儿童节益智游戏

　儿童节益智游戏

　　一年一度的儿童节已经来临，亲爱的爸爸妈妈想要怎样度过这难得的时光呢？启发孩子的多元智能，谁说一定要透过昂贵的教材或是教具，全家一起玩玩游戏，不仅可以增加亲子间的情感交流，也可以藉由一些简单的亲子游戏，刺激一下孩子多元智能的发展，给孩子一个壮壮的好彩头喔！

　　一些日常生活的简单活动，随时都可以给予孩子适当的刺激及帮助，如吃薯条的时候，请孩子数一数一包里面总共有几根？就是激发孩子数学逻辑思考的时机，或是跟孩子聊聊今天的心情，也有助于孩子语文、内省和人际智能方面的发展。所以，亲爱的家长，您不妨准备一个轻松的心情，跟孩子一起玩游戏吧！室内亲子游戏─活用小道具，启发大智慧如果不想大过年到户外跟大伙人挤人，其实，利用一些过年时节应景的小东西或是小道具，跟孩子一起游戏，也是消磨时光的好办法喔！

　　儿童节益智游戏篇一

　　▓磕瓜子，玩瓜子，感受大不同

　　●游戏一：瓜子碰碰乐

　　＊适合年龄：0～3岁

　　＊准备道具：黑瓜子及向日葵种子、开心果等等、锅子。

　　＊游戏方法：将瓜子放入锅子中，约半满左右，请孩子伸手到锅中碰碰瓜子，甚至搅拌搅拌，然后再把干净的小脚儿也放入锅子试试看，延展孩子的触觉，体会不同的触感。

　　游戏目的：透过摸不同瓜子或物品的触感，开启孩子的肢体触觉，同时透过触觉还可以刺激孩子的大脑，有助于孩子的情绪发展，对于人际智能的启发也相当有帮助喔！如果孩子年龄较大，还可以请孩子闭上眼睛，猜一猜触摸的是什么东西，以增加游戏的难度及趣味性。

　　＊补充说明：如果家中同时有不同的小物品，其实可以作一些替换，例如：红豆或弹珠等等，可以提供孩子更多的触觉刺激。

　　●游戏二：瓜子交响乐

　　＊适合年龄：2岁以上

　　＊准备道具：瓜子、宝特瓶数个

　　＊游戏方法：家长可以试着让孩子用手或小汤匙，将瓜子等小物品慢慢地放入宝特瓶中，透过这样的练习，不仅可以训练孩子手眼协调的能力，对于肢体触觉方面也相当有帮助。放入少许的瓜子后，家长可以协助孩子旋好盖子，和孩子一起有节奏地摇动瓶子，并试着打拍子，让孩子跟着做做看；此时也可以播放新年的应景音乐，并透过节奏强烈的节庆音乐，让孩子一边唱一边跟着打拍子，增加孩子的节奏感，提升音乐智能。

　　＊游戏目的：跟小小孩一起摇动宝特瓶，让他听听宝特瓶的声音，可以增加孩子对听觉的敏锐度；而和大一点的孩子一起跟着旋律打拍子，则可以培养孩子的节奏感，是相当有趣的自制节拍器喔！这就是发展孩子肢体动作和音乐智能的最佳活动了。

　　●游戏三瓜果艺术画

　　＊适合年龄：2岁以上

　　＊准备道具：水彩颜料、瓜子或瓜子壳、糖果包装纸等、大画纸、胶水。

　　＊游戏方法：让孩子将瓜子壳或糖果包装纸等，用胶水随自己的喜好、想象黏贴在画纸上面，然后再用水彩加入自己喜欢的色彩，完成属于孩子的创意艺术画，这是相当有趣的活动喔！

　　＊游戏目的：透过视觉的创意活动，最能开发孩子的空间智能，因此只要给孩子一点机会，他的想象力就会无限奔驰喔！还要补充说明的是，培养孩子的创造力，也有稳定情绪、增进人际智能的功效喔！

　　●游戏四红包摸摸乐

　　＊适合年龄：1～3岁

　　＊准备道具：红包袋数个、硬币、瓜子、糖果纸或其它不同质感的小物品（如弹珠等）。

　　＊游戏方法：在红包袋中放入不同的物品，让孩子闭着眼睛摸摸看，并试着猜一猜摸到的是什么东西；这可以让孩子感受不同东西的触感，同样也能增加不同的触觉刺激。

　　＊游戏目的：透过不同物品的刺激，增加小宝宝的触觉敏感度，同时也是增加孩子身体智能的基础活动。这样的触觉刺激对于孩子的人际智能，绝对有加分的作用。

　　●游戏五红包大猜谜

　　＊适合年龄：3岁以上

　　＊准备道具：红包6～8个、贴纸及卡片(两两相同的卡片或是贴纸3～4组)

　　＊游戏方法：将红包的背面贴上贴纸或卡片，也可以直接用笔写上数字，如1～4，但是同样的数字或贴纸、卡片要各有两个，然后将红包排成3～4排，再翻开任一红包袋，假如是数字5，就必须再翻开另一个标示5的红包袋，才可以得1分，如果不是，便要将红包袋盖起来，重新再翻……。在游戏的过程中，可以协助或引导孩子记住翻阅过的红包，以便顺利找到成对的红包，增进孩子的成就感。

　　＊游戏目的：透过简单的记忆游戏，可以培养孩子专注及记忆力，也可以多人一同游戏，增进亲子间的情感交流喔！

　　＊补充说明：为了增加游戏的乐趣，特别是跟年纪较大的孩子或多位孩子一同游戏时，爸妈可以提供一些小奖品作为奖励，让孩子玩得更起劲。

　　▓扑克牌，麻将牌，一起动动脑

　　许多家庭在过年的时候，都会趁着大伙团聚，小赌一下，其实，扑克牌或麻将也可以是提升孩子智能的好帮手呢！

　　●游戏六扑克牌数字接龙

　　＊适合年龄：4岁以上

　　＊准备道具：扑克牌一组，爸爸、妈妈及孩子们，人愈多愈热闹喔！

　　＊游戏方法：将扑克牌中1～10的数字全部拿出，并将所有的牌分给每一个人，直到分光为止，接着以点数10的牌开始，请手中有点数10的人依序出牌，并让每个人依10、9、8、7……的顺序，轮流打出手中的牌；要注意的是，家长必须提醒孩子以同花色接续数字，如果手边没有可以接续的牌，则以PASS的方式换下一个人出牌，只要其中有人先将手中的牌全部出清，便算胜出。

　　＊游戏目的：除了让孩子认识数字外，还可以加强孩子的逻辑及顺序概念，是很好的脑力激荡游戏喔！

　　●游戏七麻将积木叠叠乐

　　＊适合年龄：1-3岁

　　＊准备道具：麻将1～15个、较宽敞的空间。

　　＊游戏方法：和孩子轮流将麻将迭高，或是当成骨牌游戏。同样是麻将，但跟不同年龄的孩子一起玩，可以有不同的玩法；例如年纪较小的孩子（2岁以下），可能不喜欢将积木堆高，反而喜欢将积木推倒，而大一点的孩子，爸妈则可以跟孩子一起堆出高高低低不同高度的积木，并请孩子说说看，哪个高，哪个矮，或是请孩子试着排出不同的图形，都是不错的玩法！

　　＊游戏目的：形状与比较的游戏，对于孩子空间概念的建立有绝对的帮助，而藉由堆高及推倒的游戏，则可以强化孩子肌肉的控制力，对孩子而言是一个多元的刺激！

　　●游戏八 10的朋友在哪里？

　　＊适合年龄：4岁以上

　　＊准备道具：在扑克牌中，挑出四种花色的1～9数字牌。

　　＊游戏方法：分给每个游戏的人5张牌（游戏人数最多不能超出四人），然后将剩下的牌（牌面朝下）放在桌子中间，并翻出4张牌放在桌子上，大家轮流出牌，请孩子想一想手中的牌，是否有可以跟桌面上的牌配对成10的（如1与9、2与8……等），如果有，则可以将手中的牌与桌面上的牌收回身边，如果刚好没有，便任意打出手中的一张牌，再从桌面那迭覆盖的牌上摸一张牌，看看是否可以配对，如果没有，则将牌保留在手上，等下一次出牌的机会，直到桌上的牌全部被摸光为止。

　　＊游戏目的：此游戏是简化坊间的扑克牌"捡红点"游戏而来，主要是让孩子练习10的合成与分解，藉以帮助他建立基本的数学逻辑概念；而为了增加游戏的趣味，家长可以定下规则，如得分最多的人（拿到最多的10）可以得到一张小贴纸，而得分最少的人，则必须表演唱歌等。

　　■讲故事，比歌唱，能力大跃进

　　新年里，没有隔天早起上班的压力，正是和孩子轻松说话的最好时机；此外，趁着相聚时光，陪孩子一起看看书，也绝对是开启孩子语言智能的最好办法，还有什么游戏，可以比亲子共读更能激发孩子的语言能力呢？

　　●游戏九故事大接龙

　　＊适合年龄：0岁以上

　　＊准备道具：绘本、轻松的心情。

　　＊游戏方法：如果孩子尚无法进行言语表达，此时可以拿着绘本对孩子进行简单的说故事活动，给他一些语言上的刺激。如果孩子已经可以简单地表达了，爸妈不妨选一、两本孩子经常阅读的.绘本，试着引导孩子进行故事接龙的游戏，它可以给孩子更多语文方面的刺激喔！如果孩子不曾进行过这样的游戏，爸妈可以先起个头说：从前从前有一个小红帽，他住在……，然后请孩子接续故事的内容；不论是自创的故事或耳熟能详的童话，在故事大接龙的游戏中，你一定会惊讶于孩子的想象力及创造力。

　　＊游戏目的：透过故事接龙的游戏，可以强化孩子聆听与说话的能力，同时给孩子思考与表达的机会，不但可以充分启发孩子的语言智能，还可以加强孩子的内省能力喔！如果孩子不知如何开始，家长可以多给予一些提问及引导，让孩子试着更完整地表达自己的想法。

　　●游戏十:请你跟我这样做

　　＊适合年龄：一岁以上

　　＊游戏方法：爸爸妈妈嘴里念着："请你跟我这样做"（并做摸头、拉耳朵、捏鼻子或拍手等动作），然后请孩子以同样动作跟随。如果是年龄大一点的孩子，家长可以设计较复杂的动作，如单脚跳等等，以增加肢体动作的困难度。

　　＊游戏目的：除了灵活孩子的肢体外，透过下指令做动作的游戏，还可以训练孩子的专注力及聆听能力，而且随时随地可以进行，对于亲子而言都不是负担太重的游戏。

　　●直线曲线齐步走

　　＊适合年龄：三岁以上

　　＊准备道具：彩色胶带、宽敞的空间。

　　＊游戏方法：爸爸妈妈可以先在游戏的场所，用胶带贴出直线与曲线的线条数条，让孩子试着踩在胶带上跟爸妈竞走，但规则是每一步都要踩在胶带上，不可以跨出胶带的范围喔！

　　＊游戏目的：此游戏的主要目的是在训练孩子的平衡感，如果觉得孩子年龄尚小走，可以较粗的胶带让孩子练习，等到他走得不错了，还可以带孩子实际到公园去试走平衡木，相信会有不同的乐趣喔！

　　除了上述所介绍的简单动作外，要开发孩子的肢体运动智能，最直接的方式就是跟孩子一起运动，所以利用午后，跟孩子一起踢踢足球，或是趁着假期让孩子学习一项新的运动，如骑脚踏车或溜直排轮等，都是不错的方法。

　　另外，目前风靡的网络在线游戏，有许多软件都相当适合孩子使用，例如可以帮不同角色进行服装搭配，或是拼图、分类的游戏，都是不错的软件设计。

　　幼儿园小班体育游戏――图形宝宝找家

　　目标：

　　1．能将几何图片正确地与图形图案进行匹配。

　　2．能按指定做相应的动作。

　　准备：

　　一篓几何图形片，教师事先在场地上画好若干个大的几何图形图案。

　　过程：

　　幼儿每人从篓中取一个几何图形片，按教师的指令走到与自己手中相同的几何图形中，游戏可重复多次进行，引导幼儿每次选择一种不同形状的几何图形片，教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作。

　　儿童节益智游戏篇二

　　益智游戏――给图形宝宝找个家

　　目标：

　　1.通过游戏使孩子知道正方形、三角形及圆形的名称。

　　2.认识红、黄、蓝三种颜色。

　　3.发展孩子手的协调性及观察能力。

　　准备：正方形、三角形、圆形的图形屋，相应的图形卡片。

　　过程：教师让孩子把相同形状、不同颜色的图形放入相应的.图形窗口内，边玩边逐一问孩子的名称及颜色。

　　建议：可把此游戏放到活动区中游戏。

　　儿童节益智游戏篇三

　　四个小游戏让孩子伶牙利齿

　　广播电台

　　玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。

　　益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。

　　传电报

　　玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

　　益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。

　　咕噜咕噜

　　玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。

　　益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

　　小小营业员

　　准备：孩子的玩具5～10件，围裙。

　　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

　　游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。

　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的'认识。

　　提醒

　　用音乐和宝宝说话

　　在日常生活中，很多家长都有让宝宝听音乐的习惯。但是家长们千万不要忽略口语音乐的重要。尤其在宝宝1岁之前，由家长口中自编自创出来的口语旋律及歌曲，是一般音乐所无法比拟的。家长们千万不要放弃这美好的，自然的歌声。用音乐和宝宝说话，对宝宝智能提升与性格稳定成熟也有很大的助益。

　　有句老话，叫做“贵人语迟。”

　　事实上，孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。家长给予适当的教育和关心，孩子的语言能力必然会随成长而加强。但是，有些孩子说话时吐字不清，家长也未加注意，那就可能造成语言障碍。

　　造成孩子语言发育障碍的原因有两个：

　　其一，孩子有先天性发育异常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。

　　其二，后天环境不良，例如家长对孩子的语言教育差，孩子的不良语言习惯未被及时纠正，也会有语言发育迟缓和发音不准、口吃等问题出现。

　　对于无先天畸形的孩子，如果存在发音不清、口吃等问题，家长要及早着手进行纠正。因为越早纠正，越容易让孩子从小(开始学习语言时)便有一个发音清楚、条理性强、语法规范的基础。如果到孩子有一定语言能力，并形成习惯以后，再矫正错误就比较困难了。

　　幼儿园小班体育游戏：聪明的小鸡

　　儿童节益智游戏篇四

　　活动目标：

　　1、培养幼儿听信号做动作的能力。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、在游戏中体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、每人一块小手帕。

　　2、大灰狼头饰一个。

　　3、音乐带和录音机、铃鼓一面。

　　活动过程：

　　1、引起兴趣。

　　师：“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈妈带领小鸡到“草地”上。

　　师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动（弯弯腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丢一丢等）

　　2、游戏：我的小手帕不见了。

　　（1）教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们，看看谁的'耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓，小鸡听鼓声跑步。鼓声快，就快快跑；鼓声慢，就慢慢跑；等妈妈的鼓声一停，你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈妈找不到。

　　2）幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）

　　3）讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里，为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢？（因为他把手帕变小了）

　　4）用什么办法可以把小手帕变小？（把小方手帕团或折小）

　　（5）幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

　　3、游戏：小鸡和大灰狼。

　　（1）玩了这么久，肚子都饿了，我们去找点食物吧！不过，我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音，就马上躲在小手帕下面不动，要不就会被大灰狼抓住。

　　（2）配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作。当听到“狼来了”的声音时，“小鸡”马上用方巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狼”来了，它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀！咦，这儿怎么都是五颜六色的花呀！看来今天又要饿肚子了。”狼没有找到小鸡，就离开了。

　　4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧。今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和妈妈回家吧

　　幼儿园小班体育游戏――兔宝宝真能干

　　儿童节益智游戏篇五

　　小班体育游戏――兔宝宝真能干

　　活动目标

　　1、引导幼儿双脚向前行进跳。

　　2、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

　　3、培养活泼、开朗的性格。

　　活动准备

　　兔姐姐、兔宝宝头饰若干。布置游戏场地：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶的家。

　　活动过程

　　一、准备活动（教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝）

　　1、在音乐的'伴奏下，引导幼儿边跳边说：甩甩耳―伸伸臂―弯弯腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

　　2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，家里的粮食吃完了，该怎么办呢？”引导幼儿去帮助兔奶奶。

　　二、复习双脚原地向上跳

　　教师引导语：“宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们有什么本领？（跳）大家来练习一下吧。”

　　三、学习双脚向前行进跳

　　教师引导语：“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？宝宝要跳着去，我们来试一下吧。”

　　1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，教师强调动作要领。

　　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜―拔青菜―中途休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）―采蘑菇―去兔奶奶家。

　　四、情感体验

　　教师引导语：“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”师生共同表演《我快乐》。

　　五、放松活动：随音乐做轻柔动作。