亲子阅读心得大全

2019-10-16

  书是一颗小小的种子,当父母把它种在孩子的心田,再用耐心去浇灌,小小的种子就会爆发出勃勃生机,长成参天大树,启迪心灵,滋养智慧。下面是小编整理的亲子阅读心得大全,欢迎阅读!

亲子阅读心得大全

  亲子阅读心得(一)

  书籍是人类进步的阶梯,它可以帮助我们积累知识,还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解,在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质,所以亲子阅读是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式,孩子的成长其实也是一本书,多一点心思,多一点投入,收获的不仅是孩子,还有很多。

  书是我们最真挚的朋友,培养孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书,一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐,与孩子一起体会读书的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得:

  通过与孩子一起读书,我发现跟之前相比孩子的阅读能力和对词语的运用能力很明显的提高。我根据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思大概来。通过亲子阅读,不仅对孩子读书的积极性是一个提高,还给我们大人创造了一个学习知识的机会。

  为了孩子能更好的阅读,我给他买了各种各样的图书、绘本。现在,儿子已经养成了读书的习惯,从书中得到了无穷的乐趣。

  同样这些书对于我们大人也有益处的。通过亲子阅读,不仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围,自己学到了知识。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯,这会让我们的孩子受益终生。如当我们一起阅读《三只小猪》时,让他知道只有通过自己勤劳、勇敢,才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。

  在亲子阅读的过程中,家长还要注意不能整体的去看书读书,还要适当的玩一些益智类的游戏,家长可把读书本身也变成一种游戏,使孩子在轻松愉快中读书学习。比如在读完一个童话故事后,我们就换成提问的方式,让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后,总会有成就感,家长要抓住时机表扬和鼓励,这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识,接受新一轮填空游戏的挑战。

  家长要注意:与孩子亲子阅读的过程中,不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪,这会对孩子的热情造成影响,他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您心情实在不好,建议到心情好的时候再和孩子进行亲子阅读。

  亲子阅读心得(二)

  从孩子幼儿园算起,我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变:由被动变为了主动,由主动变为了自觉,由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯,总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候,他就非常喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听,还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的,颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式,现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

  一起读书有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。我们深知榜样的带动力量,在闲暇时,我们家长会拿上一本书,静静地品读,给孩子创造一个从读书的氛围,让孩子知道读书是一个好习惯。

  在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。

  一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。

  二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。

  三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。当然,现在孩子大了,更多的是和孩子一起看书,好的`段落,好的句子互相交流。

  四是做好导读准备。找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就进一步激发了他看书的兴趣。

  培养孩子读书的好习惯并不是一日之功,它不仅是对孩子的考验,也是对我们做家长的考验,通过陪孩子读书,让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么,通过读书孩子懂得了自尊,什懂得了爱、懂得了责任,懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候,儿子亲了亲我,趴在我的耳朵旁对我说:“妈妈,今天是你的节日,祝愿您教师节快乐”。我当时真的好感动,这除了要感谢学校老师的耐心教导,我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

  和孩子一起快乐的读书吧!在充满亲情的氛围中,和自己的孩子一起沉醉于书的世界里,享受读书带给我们的快乐!在一个充满积极向上,乐于学习,与书为伴的家庭环境中,孩子一定是快乐、健康、自立、博学的!

  亲子阅读心得(三)

  与宝宝的亲子阅读从什么时候开始的我也已经不记得了,一开始,他只知道看到书就撕,用来摆弄着玩,买的第一套小熊宝宝的绘本已经七零八落,也找不齐了,慢慢地他喜欢上了书,书变成了他的宝贝,他喜欢和我一起阅读,一起讲故事,一起享受着骑鲸之旅。就算再忙,只要他要求,或者一有时间,我就陪她一起看书,讲故事,因为工作的关系,所以有时晚上我都不在家,他也会一个人看书,虽然一个字也不认识,这书中的乐趣也只有他自己知道了。

  书的种类很多,有些书我是先囤着,先让他看了简单的绘本故事,有些觉得还不适合他看,先藏起来了,但有件事让我改变的想法。孩子在慢慢地长大,好奇心也越来越强了。记得有一次,我们去动物园玩,看到了梅花鹿,有的头上有角,有的却没有,当时,宝宝就问我:妈妈,妈妈,那只梅花鹿头上怎么有角,那只却没有呢?当时我真的答不上来,我和他说,那我们回家去看看书,一起来找答案好吗,他同意了。那天回到家,我就把奇趣大自然那套书拿出来,找了本有关梅花鹿的书,和他一起阅读,从中知道了这个答案。

  所以现在我们的亲子阅读我也慢慢地加入了一些百科、自然、科学丛书,他也很喜欢,而且从中了解了很多连我也不知道的知识。在阅读中,我也从来不提问,也不要求他一定要学会,理解其中的道理,和孩子一起阅读,拉近了我们之间的距离,可以让我们互相感受到爱,我只享受这其中和他在一起的快乐与温暖。

  书是人类进步的阶梯,亲子阅读贵在坚持,让我们带领孩子、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯,和孩子一起享受成长的快乐吧!

  亲子阅读心得(四)

  很感谢海丽达幼儿园举办这次读书月活动,从手抄报,故事会,心得体会三个小活动就能看出幼儿园很重视、很用心,我个人也非常重视孩子在阅读方面的培养,从孩子很小的时候就订阅儿童书籍,像巧虎、布奇乐乐园等,都在孩子的习惯养成方面起了很大作用。两年下来,我发现亲子阅读带来的好处远比我想象得要多。在亲子阅读中,孩子享受到了阅读的快乐,不仅锻炼了孩子的语言能力,提高了她的记忆能力,最重要的还是在这个过程中加深了孩子和我们的情感交流,而我也在亲子阅读中更加了解和读懂了孩子的内心世界。

  一次很偶然的机会我亲临现场听了新东方创始人俞敏洪先生的一次演讲,让我受益匪浅。俞敏洪,一个只有初中文化的教育家,他的教育理念着实让我佩服,通过这次演讲,也坚定了我在亲子阅读方面的信心,现在我将我的阅读心得和大家分享一下。

  第一,亲子阅读关键在家长

  现在已经进入信息化时代,什么手机、电脑、笔记本已经深入生活,家长在繁忙工作了一天后,回家往往就是看手机、玩电脑,很容易忽视孩子的存在,以至于孩子在小小的年纪也玩手机,玩游戏。如果家长能重视阅读,就请放下手机,拿出多彩的图画书,给孩子讲讲故事,说说心里话,多和孩子亲近亲近,不仅会增进亲子之间的交流,也会培养孩子的品质性格。

  第二,亲子阅读贵在坚持

  凡事要想有效果,三天打鱼两天晒网那可不行。在亲子阅读方面,只有家长做到坚持,孩子才会有收获。我们已经养成睡前讲故事的习惯,不管多忙多累多晚,都会在睡前讲一个小故事,关灯之后说说心里话,聊一聊对故事的看法,问问孩子喜欢故事里的谁,不喜欢谁,孩子都会很感兴趣的和我们说上几句,通过这个方式,可以增强孩子的表达能力,以及对事物的的分析能力。

  第三,亲子阅读重在多动嘴。

  我的孩子比较安静内向,每次买回新书都会静静的听你讲完,然后让你重复再重复。有一天我和她玩起角色互换的游戏,让她当妈妈讲故事给我听,我发现孩子都能比较清晰的把故事讲完,并且很有想象力的附加些小东西,我觉得这个办法很好,可以发挥孩子无限的想象力,而不是仅仅局限于书本画册,所以多让孩子动嘴,讲出来,要比光用耳朵听要好得多,这个方法强烈推荐给大家。

  第四,亲子阅读一定要多样化。

  我的孩子在一岁的时候,我选择给她阅读纯图画书,两岁的时候选择贴纸式的故事书,三岁的时候选择可以涂色的图画书,四岁的时候选择带声音的读本,不同阶段有不同的特点,我会根据孩子的兴趣选书,最大化的尊重孩子的选择,让孩子接触更多的知识,领略不同领域的风采。

  以上是我在亲子阅读方面的一些心得,给大家分享。

  亲子阅读给孩子带来的巨大收获更是坚定了我陪孩子读书的决心,只要我坚持下去,我相信孩子一定会在潜移默化中养成良好的读书习惯。我愿意做孩子的引路人,和孩子一起走进书的世界,在亲子阅读中和孩子一同成长,一起进步。

  亲子阅读心得(五)

  说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形,她的气质、博学让我赞叹不已,一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识. 枯燥无味的内容,因她而显得那么生动有趣,在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵,在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍,让我受益匪浅,现学校开展 了”亲子读书”活动,我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

  一、幼儿期阅读培养

  1.创设阅读环境是阅读教育 的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视,我觉得它是一种隐性课程,潜移默化地让孩子接受有关书面语言的知识。如在给活动室、书房及墙壁上贴 一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角,及时更新图书等,让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息,为孩子达到自主阅读的目标而努力,我们对孩子的辅导还 包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发现事物的变化,将之串联起来理解故事情节,读懂图书,使孩子能知道 在文字、画面中发现人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。

  2.为孩子提供一些废旧图书和画报,让他们做小作 者,自编图书,通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容,提出问题引起孩子的悬念,从而积极主动的投入阅读活动,带着问题孩子就会认真阅读,采用和孩子一起移 动手指点读的方法,以引导孩子视线的正确移动,唤起孩子对文字的注意。此外,还为孩子提供一些卡片,让孩子在学会观察的基础上,编述故事,让孩子根据自己 的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容,进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“梦想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字,看图识字 等活动材料,使孩子根据自身的要求,兴趣选择适合自己水平的操作材料,丰富他们的知识领域,又如:大图书阅读活动,根据孩子年龄特点、教育目标、教育内容 自制大型图画故事书,并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能,在小图书阅读活动,主要帮助幼儿掌 握翻图书的方法,让孩子在看书过程中自己感受、体会,不断获得独立阅读的经验,这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培养起来。

  二、小学期阅读培养:

  1、古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”儿童时熟读背诵一些好文章,可以经久不忘,孩子正处于长知识时期,求知欲强,我常支持和鼓励孩子多读些课外书,在读书时间,给孩子建立自己的书柜,这样便于掌握孩子的阅读范围,让孩子自主阅读挑选书籍,激发孩子阅读兴趣。

  2、 识字教学不是以集中识字作为主要内容,而还应包括让孩子知道文字的来历,知道文字与口语的对应关系,知道文字构成的一般规律,如汉字“木”字旁的大多与树 木有关等, 书写经验的培养不是将大量的书写练习作为主要内容,而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等),让孩子了解使用铅笔和毛笔的不同要 求,以及正确的书写姿势等。 比如:老师布置作业的中做的一些读书卡片、写一小编读后感,手抄报、读写绘等。

  3、游老师把诵读《日有所 诵》《主题阅读》作为每天作业的一部分也是很好的。孩子在体验大声读出或背出那些音韵和谐,朗朗上口的语言素材时,我们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童 时代,孩子在朗读中沉浸在文中情感里,从而达到增强孩子对课文的记忆,同时增强他的思想情感,让我加倍感恩生活,感恩孩子还需要我们大手的牵引。想到过几 年后当他认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我时,我应该会很怀念这段共同阅读的时光,就象在她褪去童声后,特别想念她曾经奶声奶气的声音。因 为这一点,我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻,融入“琅琅书声,朗朗乾坤的美好光景中。

  三、阅读中的困惑

  孩子偏爱阅读童话书籍,但不爱阅读一些历史、地理和科学知识方面的书籍,知识面局限,阅读时走马观花,不求甚解,不仔细想一想故事的内容,懒动笔,不爱抄写,达不到阅读的效果,自己对内容的见解想法也是表达的很模糊。

  好书是“传道、授业、解惑”的良师。“书籍是人类进步的阶梯!”这是至理名言。自从学校开展了”亲子读书”活动后,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书了,而且所读书籍种类也不断丰富了.我们家长在陪读的过程也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通。

  让我们和孩子携起手来一起读书吧!


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