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一、幼儿组
F组
（一）赛制说明
选手进行2
分钟的英文故事讲解（根据指定内容创编故事）并完成两个即兴问答题目”，其中英文“故事”指广义的故事，包含儿歌、童谣等多种形式，此处的“讲解”亦指广义的讲解，包含说唱、演唱、演讲等多种形式。
幼儿组的指定内容为根据5 种基本形状（█ ▲ ▊ ★
●）中的某一种形状，要求选手用彩笔在所抽到的形状上进行创意改造，并发挥想象创编有关联的故事、歌曲、童谣等。
选手在完成创意故事的表演后，现场评委对选手进行两个问题的即兴提问。 
（二）现场比赛
第一个环节：创编故事表演
选手上场后走到指定位置站定，首先进行自我介绍，然后开始创编故事的表演。此环节限时2 分钟，从选手讲第一句话时开始计时。
第二个环节：即兴问答
评委对选手进行现场提问（含两个问题）。第一题为题库问题，e.g. What’s your favorite color?
第二题为针对创意作品的即兴问题。
（三）幼儿组（F 组）样题
Answer A:
It’s an apple. (Chant)
An apple a day keeps the doctor away.
An apple a day keeps the doctor away.
An apple a day keeps the doctor away.
A-p-p-L-E, apple.
Answer B:
It’s an apple. (Song)
Apple red, apple round.
Apple juicy, apple sweet.
Apple, apple, I love you.
Apple sweet I love to eat.
Answer C: (Story)
I’m a big apple. I live in a tree. I’m big and red, juicy and
sweet. I have five brothers,
they all love me. I have two friends, a bird and a bee. I love my
family, the big apple
tree.
二、小学低年级组
A组
（一）、赛制概述及解释
选手在指定时间内根据指定内容创编英文故事表演，比赛时间为3分钟（含自我介绍），并完成两个即兴视听问答题目”。
小学低年级组的指定内容为根据四幅有关联性的图片进行故事创编。选手拿到的图片是打乱顺序的，选手首先需要对图片进行排序，然后根据排序后的内容进行英文故事的创编。排序结果没有标准答案，只要故事合情理，表达完整即可。创编故事表演的时间为3
分钟。
选手在完成创编故事表演后，现场抽取题号并观看与题号一致的一段视频素材，评委根据视频内容对选手进行两个问题的即兴提问。
（二）现场比赛
第一个环节：创编故事表演
选手上场后走到指定位置站定，首先进行自我介绍，然后开始创编故事的表演。此环节限时3 分钟，从选手讲第一句话时开始计时。
第二个环节：即兴视听问答
选手抽取题号，然后观看与题号对应的一段视听素材。
评委根据视听素材的内容对选手进行现场提问（含两个问题）。
（三）A组样题
Teresa feels a loose tooth. She wants it to fall out. She asks the
turtle for help. It doe
sn\t work. She ties it to the door handle. Bang! \"Ouch!
My tooth fell out!\" Teresa is happy.
三、小学中年级组
B组
（一）、赛制概述及解释
选手在指定时间内根据指定内容创编英文故事表演，比赛时间为3分钟（含自我介绍），并完成两个即兴视听问答题目”。
小学中年级组的指定内容为根据四幅图片（其中有一副图片是空白的）进行故事创编。选手首先需要根据对于其他三幅图片的理解，画出空白图片的内容，然后根据对四副图片内容的理解进行英文故事创编。创编故事表演的时间为3
分钟。
选手在完成创编故事表演后，现场抽取题号并观看与题号一致的一段视频素材
，评委根据视频内容对选手进行两个问题的即兴提问。
（二）现场比赛
第一个环节：创编故事表演
选手上场后走到指定位置站定，首先进行自我介绍，然后开始创编故事的表演。此环节限时3 分钟，从选手讲第一句话时开始计时。
第二个环节：即兴视听问答
选手抽取题号，然后观看与题号对应的一段视听素材。
评委根据视听素材的内容对选手进行现场提问（含两个问题）。
（三）B组样题
Jane was a bird who lived in a big forest with
her family. She felt sad. “I can’t fly.”
She said. Then she started to cry. Dad patted her wings. “You’re a
big bird. You can
fly. Come on, let’s have a try.” He said. Jane came with Dad and
Mom. She stood on
a branch, but she didn’t know where to start. “Hop off with those
feet. They are
so strong. Swing your wings.” Mom called. Jane hopped off the
branch. The wind
lifted her up. “She is flying!” Dad yelled. “She’s flying!” Mom
cried. “It’s time
to say goodbye.
四、小学高年级组
C组
（一）、赛制概述及解释
选手在指定时间内根据指定内容创编英文故事表演，比赛时间为3分钟（含自我介绍），并完成两个即兴视听问答题目”。
小学高年级组的指定内容为根据所给定的一张图片提供的信息及内容进行自我观点的陈述。陈述时间为3 分钟。
选手在完成观点陈述后，现场抽取题号并观看与题号一致的一段视频素材，评委根据视频内容对选手进行两个问题的即兴提问。
（二）现场比赛
第一个环节：创编故事表演
选手上场后走到指定位置站定，首先进行自我介绍，然后开始创编故事的表演。此环节限时3 分钟，从选手讲第一句话时开始计时。
第二个环节：即兴视听问答
选手抽取题号，然后观看与题号对应的一段视听素材。
评委根据视听素材的内容对选手进行现场提问（含两个问题）。
（三）C组样题
Reference Answer：
In this picture, I see a boy hiring a man from the Internet to do
his homework.
Nowadays, it’s easy to find an elder student, an adult or even a
company on the
Internet who can offer such help. Some people think it’s very
convenient and
efficient, but others think it’s cheating. In my opinion, I think
it’s harmful for two
reasons. First, we can’t consolidate the knowledge we learn without
doing
homework. Just like the athletes, they can’t improve their
performance until they do
enough practice. Second, the children who prefer finishing homework
in this way may
tend to lie on other things. For instance, they may cheat in the
exams. As a result, it
can lead to a terrible outcome. I think it’s a good way to ask for
help from the
Internet when we do our homework, because there’re many different
kinds of
resources, but we shouldn’t hire anyone to do our
homework.
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