当前位置: 聚优范文网>幼师资源>教师心得>幼儿园教师教研观摩心得体会

幼儿园教师教研观摩心得体会

时间:2022-11-10 12:21:04 兆波 教师心得 我要投稿

幼儿园教师教研观摩心得体会范文(精选15篇)

  当我们备受启迪时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是小编收集整理的幼儿园教师教研观摩心得体会范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园教师教研观摩心得体会范文(精选15篇)

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇1

  10月29日—10月31日,在教育局的安排下,我和几个同事在领导的带领下一起到我区独立幼儿园、附属幼儿园听课。本次活动我亲眼目睹了10名一线教师的风采,这些教师,既有经验丰富的老教师,也有上任时间不长的年轻教师,他们分别对小,中,大不同年龄段的幼儿进行授课。10名教师的授课内容涉及到幼儿园教学的各个领域,每节课的构思、教学方法都各有所长,各位教师的课都各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新《纲要》的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及课堂教学以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标,创造机会,最大限度的挖掘幼儿的潜力这一体现。这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实,这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。此次听课我在以下几个方面感受颇深:

  一、“寓教于乐”,轻松愉快的获得知识。

  于永正老先生说过:“兴趣是最好的老师”,对于幼儿来说“玩”是幼儿的天性,让幼儿在玩中学在学中玩。因此,幼儿园高效的课堂教学设计,教师从幼儿身边感兴趣的、熟悉的事情、事物入手。

  小鸭子有软软的、黄黄的身子;红红的'扁扁的嘴,它是孩子们喜欢的小动物。韩玉杰老师的《母鸭带小鸭》这节课,她融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,她用甜美的声音,用自然大方的教态,抓住孩子的心,让孩子们在音乐活动中获得愉快的情绪体验,并能随音乐表现小鸭子的形态动作。整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。

  未来星幼儿园的王慧超老师的带给《小勇士大闯关》一课,老师的组织有序,效果好。首先、在音乐的陪伴下教师带着幼儿来到了场地,带着幼儿活动身体各个部位;然后再跟着老师学习单腿跳,随后教师设计了各种形式的练习,在设计练习时,教师注意了让不同层次的每个幼儿都得到不同成都的发展,因此王老师设计出难度不同的练习,让幼儿选择,这是我们看到大部分幼儿都跑到很容易过关的那一面去了。这节课,王老师提高幼儿身体的灵活性、协调性以及和身体动作的表现力,整节课都以游戏的形式进行,气氛活跃,幼儿积极性高,效果较好。

  二、ppt课件的使用,充分发挥了幼儿的想象力和创造力。

  在本次的教学比赛活动中,潘老师的《有趣的魔版》在潘老师示范时,每组幼儿的注意力都集中在潘老师身上,孩子们在轻松自然的环境中听着音乐,在教师事先准备好的魔版上,绘出更美、更精致的图画,课程快要结束时,教师引导每一个小组的幼儿,把自己的的魔版拼在一起,这样又成了一幅大的图画,教师的构思可真实巧妙!

  陈东娟老师的《我心中的太阳》、潘永香老师的《有趣的魔版》两节艺术课,给我留下了深深的印象,这两位老师以幼儿为主体,很好地把一堂思路清晰、构思巧妙、生动活泼、充满自主性的活动展现在了我们面前,最重要的是充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。

  太阳是幼儿非常熟悉的,陈老师则巧妙地通过视频,让幼儿通过观看视频,让幼儿看到了不同形状的太阳,打开幼儿想象的大门,让幼儿插上想象的翅膀,调动了幼儿绘画的兴趣,鼓励幼儿创造出不同形状的太阳;然后教师再用幽默风趣的语言引导幼儿把自己最满意的作品送给客人、并鼓励幼儿大胆与客人交流;最后陈老师在这节课的最后一个环节,设计让孩子在《琵琶语》音乐的伴随下欣赏ppt课件,让幼儿欣赏在阳光的照射下的祖国美丽风光,进行爱国情感的培养。

  三、让幼儿以生活体验为基础,获得道德情感价值观的提升

  艺术活动《小树叶》,是一首优美的歌曲。王老师把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上,同时让幼儿懂得了在生活中遇到困难不要怕的,要做一位勇敢的孩子。为了完成这一教学目标,王老师采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情,在教师的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈、遇到困难我不怕的情感,可见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了你平时遇到过什么事情你很勇敢的讨论:我们的孩子说:“妈妈不在家我不怕”有的小朋友说:“我和妈妈走丢了我不怕”教师追问说:“那你怎么做”“我会在原地等妈妈”孩子说。

  总之,在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,整个教学活动步骤清楚,让子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中,我会刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质,尽量将这次学习中学到的先进的教学方法,运用于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断进步!尽心竭力把教学工作做的更好!

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇2

  历时四天的教研课观摩活动圆满结束,在这四天的时间里,我认真听课,认真做好听课记录,四天总共27节经过老师精心设计的示范课给我留下了深深的印象,也给了我很大的收获。

  回顾这四天的示范课观摩教案流程,有喜悦、有收获、有失误、有不足,但总体来说这四天的观摩课是我感触颇多,此次,看了老师的观摩课,我感觉到了老师们基本功扎实,技能娴熟,方法灵活,语言流畅,表达准确,教态亲切大方,有感染力,教学设计能做到目标设计合理,符合幼儿年龄身心特点,重难点把握十分得到,活动设计新颖,在教学活动中,老师们都能够充分发挥自己的指导作用,突出幼儿的主体地位,给幼儿思维空间,培养幼儿创新能力,将以往的满堂灌方式变得富有趣味性,让孩子们都能够在轻松愉快中完成活动,在我印象中最深的'几节教学活动中如《如徐彩云老师的《音乐旅行记》,罗油老师的《有趣的桌子》,钟明琼老师的《土耳其进行曲》,杜燕老师的《超级玛丽》,侯开闲老师的《蔬菜总动员》,冯娟老师的《花轿的秘密》,雷庆老师的《勇闯神秘岛》,陈丽老师的《舞龙》等等。观摩这样的示范课,无疑对我们乡村教师是一个交流学习的平台,学习她们先进的教学理念和教学经验。

  但是反思这些教学观摩活动,仍然会发现存在许多问题:

  一是执教者过分关注教学结果及观摩者和评委老师的反应,有些教师故意压低声音,导致观摩者听不见老师在讲什么,要想真正上好一节观摩课其实不容易,执教者在进行示范课之前,精心制作教具,认真备课,教案都可能改过无数遍了,当执教者过分关注结果和观摩者评委老师的反应,而忽略了活动的真正目标,而要想真正上好一节观摩课,教师应该做到时刻关注孩子,心中装有孩子,自己与孩子融入一体,才能在活动中的每一个环节充满激情,并取得预期的效果。

  二是有些教师的活动设计相当好,但活动结束后,会听见有些老师感叹说,我在我们幼儿园上的效果要比在这里上的好,其实老师们有没有想过,幼儿存在个体差异,有不同的年龄特点,还有就是你在自己班级上是因为自己班的孩子对自己很熟悉,会配合,当去了一个新的环境,那里的幼儿对自己不熟,可能不怎么会配合,所以老师们与其在这抱怨,还不如好好思考在以后的教学活动中,应该去考虑哪些问题,如何把陌生幼儿的目光吸引在自己身上。

  总之,通过观摩此次活动,使我明白了一个道理,幼儿园的教学活动中只有围绕“以儿童为主体,促进每一个幼儿富有个性的发展”,才能更好的进行示范作用。我希望以后有更好更多的机会参加观摩活动,是我们更好的进行交流学习。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇3

  幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。一次听观摩课是我园李老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。

  小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。李老师的活动使我体会到以下几点:

  1、转变教育观念,落实纲要精神。

  《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这是一般教师常范的弊端,但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。

  随着创新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的`、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了多媒体教育手段,使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。要求教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  2、教学设计有创意。

  每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。

  3、教具的准备恰到好处。

  一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇4

  非常感激市幼教学科研究小组和我镇教办为我们安排了这么好的机会进行观摩探讨和学习,自观摩完此项活动后,我感到自己深深受惠、获益良多,增长不少知识。

  从叶银仙主任的讲话中提出:“关于展变这个课程功能改革的观念只有以先进的教育观念为指导,才能创造出优质的幼儿教育”。而由市幼教小组里的两位优秀教师为我们带来的这两节课从他们的选材、教育目的'和活动过程方面都符合叶主任所提出的几个要点。课程安排都配合了整合教材以“多元智能”理论为基础以“活动”、“整合”为主要课程建构形式。

  如第一节课里面就是通过煮面的过程对幼儿进行音乐、舞蹈的学习,发挥幼儿的想象力和创造力多方面的教育。课题新颖,能培养幼儿对音乐的感受和个人的想象。第二节课教师通过沙纸让幼儿根据回忆体验想象再来创造,同样地发挥了幼儿的创造能力和想象力。同时也激发了小朋友的兴趣和举动性。

  通过这一些优秀的课例使我们镇的幼教水平进一步得到提高,大大推动了我们幼儿园课程的改革。希望今后市幼教学科研究小组能多来我镇组织开展如此活动,让我们共同进步。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇5

  在县教育局的安排下,我有幸参观了三原县3所农村幼儿园及1所县区幼儿园。虽然这次参观学习只有短短半天的时间,充满了紧张和劳累,但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看,认真学,观摩教师的教学管理,幼儿园的环境创设,区域活动的开设、园本教研的开展等。

  通过参观学习,我深深的感受到优秀幼儿园都有如下特点:

  一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角,每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求,同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话,要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等,到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

  二、充分利用空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋,墙壁上老师布置的作品几乎没有,展现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域橱及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

  三、给我印象最深的是各班一日活动的`设计,每一个环节都让幼儿自主参与,体验玩中学的乐趣,尤其是地域特色运用得特别好,陵前生产苹果,老师根据这个特点设计了一节活动课,让孩子把苹果经过筛选——包装——运输——加工厂——超市——品尝这些环节,让孩子体验了劳动的乐趣,积累了社会经验。

  四、在区域活动中,老师和孩子们都充分享受,他们一起参与活动,没有老师的大声指责,也没有孩子们的大吵大嚷,一切都显得那么有序,那么自然。

  参观学习完,好好的反思我园的工作,发现差距很大,硬件我们无法比,一日活动的设计不符合《纲要》的要求,一味迎合了家长,对教师的专业性指导做得不够,给教师外出学习的机会太少,虽然我园在环境创设上,也有地域特色,但是表现的不够明显,没有运用到一日活动中;手工课展现的只是结果,没有展现活动的过程,而且给孩子提供的可操作材料不丰富;在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改进自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇6

  通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:

  1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字,通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。

  2、通过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现集体与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,积极回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机教育等。

  3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,知道把书本的核心知识传递给孩子。

  4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的.《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师通过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮助幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。

  这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇7

  20xx年11月6日,我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动,园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动,每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话,可以说是"令行禁止",我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养,离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

  这次观摩活动,幼儿园把我安排在了中(2)班,而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备,为我们展示了非常精彩的半日活动,让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先,朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动,沐浴在清晨的阳光下,幼儿"跳脚印—爬山洞—走平衡木—套圈",在这一系列的户外活动中,幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。

  此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法,在这样有计划、有准备的组织下,活动方能起到锻炼身体,提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节,在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则,在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿,力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分——集中教学活动:中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节,是教师专业技术水平的体现,是幼儿发挥想象、探索创造的空间。

  活动中,朱老师教态自然,教学设计非常有创意,形式新颖,让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究,每一个环节都经过认真的思考,明白什么地方要引导,什么地方该适当地提些问题。比如,在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中,朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条,让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说,这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时,同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色,不同的形状来装饰叶子,从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰,可以同时用上波浪线,锯齿线,长城线,螺旋线,左斜线,右斜线,横线和竖线,甚至还可以用大的圆,小的圆,黑的圆,白的圆来装饰。用朱老师的`话说,就是"装饰树叶要有对比,可以是大小对比,也可以是黑白对比。

  "这节课真让我大开眼界,也受益匪浅,原来绘画课是可以这样上的。一直以来,我都觉得只有色彩斑斓的水彩画才会美,没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节,由于时间关系,我们没有观摩完整个流程,但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

  半日观摩活动结束了,虽然这次观摩的机会是短暂的,可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后,回到自己的幼儿园,对照半日活动相关要求,开展相对规范的幼儿园半日活动,通过在自己的实际教育教学工作中,不断反思,以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子,并和他们一起成长!

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇8

  今天有幸去机关二园参加教研观摩活动,听了四节活动课,并抽空参观了幼儿园环境,感触颇深!

  一、环境布置

  幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教育主题,幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教育的思想。幼儿园还把园教育主题,巧妙地结合在环境中,如:在幼儿园大厅的墙壁上布置,教室、活动室的区角,楼梯角的布置不仅美化了幼儿园的环境,起到装饰性作用,同时又可以让孩子进行游戏,这也体现了空间的巧妙运用。孩子们活动时文明、有序,形成了较好的规则意识;能根据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动,一走进班级,就知道正在开展的是什么主题,孩子们的作品展示得较美观,较突出地体现了孩子们在活动中的主体性。

  自然角也特别丰富,同样的种植植物表现方法不同,有的放在幼儿卧室为“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳释放氧气的作用,有的放在阳台或户外,让幼儿观察植物的生长需要阳光,不仅起到教育的作用,还美化了环境。还能根据各个年龄段孩子的特点设计自然角的观察记录,让人一看一目了然。

  二、教学活动

  1、活动的基本内容:

  本次活动共有4为老师向我们展示了优秀的教学活动。

  第一节:小班数学活动《数气球》,活动重点是让幼儿手口一致的点数5以内的数量。朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在游戏中学习数数的小本领。活动中老师制作了课件,并结合课件让孩子进行按物点数,幼儿学习的积极性很高。本学习我也是带的小班,所以有很多值得我学习的地方:教师根据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到游戏活动中,充分调动了幼儿的积极性,在游戏中轻松学到本领。

  第二节:大班数学活动《年妈妈的一家》,重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。年、月、日之间的关系是很抽象的,教师通过引导幼儿观察、动手操作等方法,让幼儿来理解。数学活动可以培养幼儿的逻辑思维能力、理解能力等。在数学活动中教师如何使用科学的提问引导幼儿朝老师的思路去思考?是值得我深思的一个问题。

  第三节:中班综合《有趣的肥皂》。在活动前王梅老师做了充分的准备工作,提供了各种各样的肥皂,有很多是我平时都没有见过的,孩子们更是异常的高兴。幼儿通过看看、摸摸、玩玩,对我们生活中最常见的肥皂有了更深的了解。活动的目标很轻松的.达成了。这节活动令我最深刻的是王老师的语言、教态。活动中的每一句话、每一个动作,都能吸引孩子们的眼球。

  第四节:大班歌表演《乌鸦和狐狸》,这节活动老师运用了《桃花朵朵开》的旋律,把乌鸦和狐狸这个故事的情节融入到歌曲中。形式比较新颖,幼儿的积极性高,能根据歌曲的情节大胆的表演。教师在活动中的情绪也感染了幼儿。

  2、总体感触:

  (1)教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容。

  (2)目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。

  (3)教具的精心准备与恰当运用。四节活动课都根据活动的需要准备了教具(学具),课件的制作更是令人耳目一新。

  (4)活动组织有序,层次清晰,重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。

  (5)教师教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。幼儿学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高。

  三、自我反思

  此次观摩活动收获很大,最大的收获就是,我明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,你才能发现问题之所在,才能收获,无论事成功还是失败,那对于我们的专业成长都是有很大助益的。

  在学习之余,也反思了自己的情况。平时在园,活动准备显得很仓促,不够全面,在教学的时候,往往只是遵循教科书上的方法步骤,不能够将它与现实生活结合起来,多采用孩子们喜欢的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅,我决定在以后的教学中要很好地学习、借鉴老师们的丰富经验,多探索,多发现,多思考,更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量,让每个孩子都能快乐地接受知识,快乐地学习生活!

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇9

  今天非常荣幸观摩了何老师执教的《ai ei ui》、靳老师执教的《牛和鹅》以及李老师执教的《太阳》,在这三节课中我都学到了很多。

  何老师的这堂课首先出示城堡图片之声描述图片内容,引导学生说出自己的感受,引出学生对韵母王国的探索兴趣,开头就极具趣味性。根据以前学过的单韵母方法,教给孩子读复韵母的方法,也就是单韵母叠加法。在学习ai时先出示图片,引导学生发现ai是由a和i两部分组成。教师先范读学生观察嘴形,然后让学生说出口型的变化。此后教师运用师生共读、老师指导朗读、生互相练读等多种朗读方法来识记韵母。鼓励学生多观察,多朗读。何老师还运用了图片组词和编口诀等孩子感兴趣的方式,来提高孩子的学习兴趣。老师还指导学生边做动作边读,这更能加深学生的印象。随后和老师又以同样的方式学了ei和ui两个复韵母。整堂课中老师老师一直在提醒学生的坐姿和读书姿势,提醒孩子们养成良好的学习习惯,老师的评价语也很及时特别丰富,这也极大的鼓舞了孩子们的学习兴趣,这都是非常值得我学习的。

  靳老师在课前准备了学习清单,可见靳老师对这堂课做了精心的准备。开课之初指生说牛和鹅在自己心目中的形象,由形象的对比来引出课题。再检查预习读好词语这一部分时,靳老师重点指导如何读好儿化音以及知道指导读好拟声词,尤其是唤鹅的声音“吁哩哩哩”靳老师读的非常形象,给我留下了非常深刻的印象,教给了我给孩子示范读词语的方法。整篇课文,靳老师从批注入手分析5个批注,从而让孩子们对整篇课文有了一个大体的把握。请同学上台表演、观看视频 、从朗读中体会句子表达情感,这些都是非常棒的理解课文内容的方法。为我们教学文本提供了更好的范例。

  李老师的`这节课也是由字到句,从简单到复杂,层层递进的。老师也非常注重孩子们的读,让孩子们在读中感受太阳的特点。在理解太阳和人们的关系时,出示了一个“太阳又大又热还这么远,与我们的关系一点儿也不大”的观点让孩子们从文本中找点进行反驳。这既有利于孩子们理解文本,也更能激发他们的学习兴趣和探索欲望。在这堂课中李老师还给孩子们进行了大量的拓展,让孩子们能意识到爱护环境,保护太阳的重要性。这种由浅入深层层剖析的方式,孩子们更容易接受。

  总之,这三节课虽各有特点,但同样精彩。这些好的教学方法,我一定认真学习并运用到以后的教学工作中去。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇10

  我有幸参加了百春幼儿园周厮为老师组织开展的幼儿园园本教研现场观摩活动。她为我们进行《幼儿园主题教育活动方案设计》的知识讲座培训,周斯为老师介绍了教学活动设计的来源,教学目标的设计,主题墙的设计,五大领域涉及的.内容及区角材料的投放等等。

  周斯为老师对园本教研的含义、对什么是主题教育活动也进行讲解,并对主题教学与分科教学进行阐述,还对主题活动,主题网络图进行知识讲座,并现场把我们老师分为小中大班三个组进行现场教研活动,分别给了我们每个组一个主题,自己进行方案设计,老师们从主题名称、来源、活动目标,主题网络图、主题墙的设计来完成自己的主题方案设计,通过现场教学,现场观摩,对我们乡村教师是一个很大的收获点。

  最后,兴义市百春幼儿园韦园长对本次活动进行了点评和总结,同时,对如何开展好园本教研活动提出了指导性的建议。就这样,周厮为老师通过理论解读、现场观摩、小组讨论、互动交流等环节,向观摩的老师展示了本园常态下的园本教研活动,为其他幼儿园组织开展园本化的教研活动、提高园本教研的有效性提供了借鉴,提高幼儿园园本教研的质量和效果,促进城乡幼儿园之间的横向交流,给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇11

  10月19日参加了由教育局举办的《数学周末教研讲堂》,认真听了吴爱华老师执教的《圆的认识》和杨红娅老师执教的《8和9的认识》的课,让我感受颇深、受益匪浅。下面结合实际来谈谈自己的一些体会。

  一、多媒体教学形象直观

  两位执教老师都能根据小学生的特点运用多媒体进行直观教学,为学生创设趣味的教学情景,激发学生的兴趣。两位教师的课堂引入都能用生动而又贴近教材的课件进行引入,能从引入就知道本节课的教学内容,具有开门进山的效果。如吴老师的课件引入是出示三辆动物赛车(第一辆四的车轮是圆的,第二辆车的车轮子是椭圆的,第三辆车的车轮是方的),在此时让学生猜猜哪辆车会获胜。杨老师这节课的引入也是非常到位的,通过生动的'数字宝宝的减肥故事“0”、“6”的变形得到“8”、“9”,起到开篇点题的效果,很自然点出本节课的教学内容。

  二、学习方式生活化,使学生感受数学与生活的联系

  数学源于生活,生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,能使学生对数学感到不陌生,化枯燥的学习为生动接受,进而使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边。借助于学生的生活经验,把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代,对数学产生亲切感。如吴老师这节课把有关圆的知识利用图展示出来,让人产生美感。而杨老师这节课充分利用学校要开运动会这个契机要选运动员的活动素材,把几个运动员叫到台前进行综合素质“考核”,有意识地对本节课的基数和序数进行教学,生动、形象,无意间就把本节课的重、难点突破了,达到了意想不到的目的。

  三、教学方法多样化

  两位老师都能充分发挥学生的潜能,通过动手操作,让学生主动获得知识。如吴老师引导学生在圆片上画一画,数一数自己能在圆片上画多少条半径和直径。又如杨老师这节课,抽学生上台摆小树图片,写一写,利用学校要开运动会这个契机选运动员的活动这一素材,把几个运动员叫到台前进行综合素质“考核”,有意识地对本节课的基数和序数进行教学,生动、形象等一系列活动。这些都充分体现了教师要具有一定的综合素质和应变能力。

  四、个人努力方向

  1、认真学习教育理论和先进的教育教学经验,使自己在今后的教学水平得到提高。

  2、钻研新课标,转变教学观念,认真备课,研究教学方法,课前制定出切实可行的教案。

  3、上课时大胆放手,培养学生多方面的能力和小组合作的意识。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇12

  或许,在许多外行人的眼中,幼儿园只是一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情,叽叽喳喳的声音。而西宁市第一幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园。12月3号,我们有幸在学校领导带领下,第一次到西宁市第一幼儿园参加观摩活动,留给我深刻影响的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们欢快的身影、她们间的'平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为主抓幼教的我一定要赶上他们,甚至比他们先行一步。

  通过观摩老师们精心准备的公开课让我非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位教师的教学设计非常有创意,通过活动可以看得出,每一位老师的每一节课都经过精心的研究,每一个环节都经过认真的考虑,什么地方该说什么,该提哪些问题,每一位老师都做到了心中有数。活动课,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中,教师教态自然,尊重每一位幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时,也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中,要严格要求自己,取人之长,补己之短,做到认真反思,查找不足,不断提高自身的业务水平,为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。

  记得有位特级教师说过:“做的是你应该做的,得到的却是你意想不到的。”是啊,在幼教的岗位上默默无闻的人何其多,不必争求什么,平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇13

  听了濮家幼儿园两位园长关于班级管理的报告,感触颇深,收获满满。特别是报告中对班级管理常规教育,听后我觉得在工作中存在的很多不足。“常规教育”是我们幼儿教师常常说的话题,让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一,幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。

  首先,对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师,将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性,教师如果能对每个幼儿都能熟悉,了解幼儿的个性和习惯,并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。其次,幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起,即从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规、学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等,教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容,有内容、有计划的开展教育教学的工作。最后常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小,自控能力比较的弱,要让幼儿养成良好的常规意识,教师首先要幼儿知道为什么要这样做,应该怎样做,近而提高幼儿分辨是非的能力,。但是由于幼儿的可塑性比较的强,他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的,还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律,要将常规教育晓之以理,要讲究培养的形式,要不怕反复的练习,并不断的改变形式,以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

  下面,来谈一谈我在培养小班幼儿常规方面的一些感触(以我班的幼儿为例)我们班男小朋友和女小朋友是一样多的,我班幼儿大部分幼儿都是没有上过幼儿园的对班级的常规管理工作带来很多困难,活动中我尝试着各种适合幼儿发展的班级管理方法。

  1、让幼儿在音乐中建立常规区角活动是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品,如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我就开始使用音乐的方法,并且还收到了不错的效果,具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候,都会播放幼儿熟悉的音乐,幼儿听到这段音乐后就要马上开始整理和集中(注:音乐的节奏感最好强劲一些),而且幼儿听到音乐后,就不用再像以前那样教师“喊”了,同时减轻了教师的负担,又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动和户外活动后,我都会播放比较柔和的音乐,让幼儿听到后也会很愿意趴在桌上休息了。

  2、利用餐前时间小结并表扬促进幼儿进餐常规如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题,我们班的幼儿在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在每次餐前我都会根据幼儿昨天的进餐情况进行表扬,通过这样的方法也能促进幼儿的.进餐质量。

  3、利用榜样促进常规每个班的幼儿都有不同的特点,只要教师能善于捕捉幼儿的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如:每次吃完午餐和水果时在擦嘴巴和擦小手时,总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾放入脸盆中,总会随手一丢。但是有一次我发现班级有一位小女孩自觉地将别的幼儿乱扔的毛巾一块一块放入脸盆中,利用这位幼儿闪光点,我马上表扬了这位幼儿,并请她来督促其他幼儿自觉的将擦完的毛巾放入脸盆中,鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的,也特别的会受到鼓舞,所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。

  总之,管理班级常规的方法还有很多,只要能始终贯穿在我们的一日活动中,能善于观察,教师与教师能密切地配合,一定能促进班级幼儿的常规管理。

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇14

  上星期五早上发现顺顺有点低烧,并且咳嗽了几声,于是没有去幼儿园,在家休息了,星期二是幼儿园的观摩课,请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈,但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会,还是早上带顺顺去幼儿园参加了。

  教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋,给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚,没有时间体验很多。顺顺来到教室,首先把自己的照片插到公共汽车上,然后当司机开车子。一会,我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院,因为里面已经有三个孩子,比较拥挤,顺顺又去娃娃家玩了一会。

  戴老师要求小朋友们把玩具送回家,小朋友们围坐成一圈,戴老师提问题,小朋友们,你们都做了什么啊?孩子们举手回答,一个女孩子回答得很好,做了医生,给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后,开始户外活动阶段。

  首先是女孩子骑羊角球,运送小玩具,男孩子踢足球射门,玩了一阵后,男孩女孩交换玩具。然后是做操,小朋友们手拉手围成一圈,配合音乐做操。

  这个过程中,顺顺还是比较愿意参与,喜欢各种活动。在唱歌做操的过程中,还和旁边的小朋友通过眼神和表情互动。但是我发现,顺顺的确有王老师跟我讲过的问题,就是干事情慢吞吞。老师让小朋友们围成一圈做好的时候,小朋友们都很快地坐下来,顺顺却慢吞吞地,还东看看西看看,在一个位子上沾了一下又起立,小朋友们都差不多坐好了,她才算找到个空位子坐下。出去户外活动的时候也是这样,不知她是有意还是无意,排队排在比较靠后,走出去后,小女孩们玩羊角球,等我出去看的时候,发现小朋友们都在玩球了,她还站在那里,剩下的两个球她嫌太小,

  可是别的球已经被小朋友拿光了。实在没办法,小球就小球了,按照游戏规则,要骑着球运送小布偶到另一边的大箱子里,箱子里的布偶有各种动物,顺顺在这边又开始挑挑捡捡了,在我的督促下运送了一个过去,回来又开始挑,还主动为别的小朋友挑布偶,可是人家根本就不需要。哎,这孩子这性子也不知道是随谁啊?

  其实也不能求全责备,全面地来说,顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳,一次在游乐场玩滚小球的游戏,小球是椭圆型的,必须要竖着滚,才能撞到洞洞里获得积分,我告诉顺顺玩法后,我尝试地玩了两个球,都失败了,因为我性子太急了,心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地,稳稳当当地,居然个个都撞到洞里,最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。

  还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》,小朋友们都获得优待,坐在最前排,看戏的时候,多数孩子都在左顾右盼,前跑后跑的,而顺顺却很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂,因为我从来没有给她讲过西游记的故事,我还是自己坐不住,主动跑过去陪着她给她讲剧情。

  十全十美的孩子没有,可能有些时候是优点,在有些时候,就成为缺点。如何引导孩子,需要很高的智慧,如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势,而指导她一意争先的话,可能会抹杀孩子本来很好的性格,也不利于培养她好的性情。

  或许,在许多外行人的眼中,幼儿园只是、一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情,叽叽喳喳的声音,武警幼儿园的老师正是在这片小小的土地中开括出了属于自己的百花园,成为了幼教的一支优秀的育苗者,6月16号,我们有幸在领导的安排下,第一次到武警幼儿园参加观摩活动,留给我最深印象的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说敢讲的行为表现。我想着肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为主抓幼教的我一定要赶上他们,甚至比他们先行一步。

  参加这次讲课的老师精心准备,为我们展示了非常精彩的活动课,让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体会,各位讲课教师的教学设计非常有创意,通过活动可以看得出,每一位老师的每一节课都经过精心的研究,每一个环节都经过认真的考虑,什么地方该说什么,该提哪些问题,每一位老师都做到了心中有数。

  各位教师的活动课,充分展现了根据孩子的`不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中,各位教师教态自然,尊重每一位幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。

  每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容,每位教师所展示的活动内容也很好的展示了教师的优势,由此我想到我们学区幼儿园的工作;根据自己学区的特点,选取有利于展现幼儿园优势的活动内容,并形成自己的特色,所幼儿园特色化发展的必经之路,祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路,每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者,每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长!

  这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时,也发现了自己的很多不足,在今后的教育教学中,要严格要求自己,取人之长,补己之短,做到认真反思,查找不足,不断提高自身的业务水平,为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。

  记得有位特级教师说过:“做的是你应该做的,得到的却是你意想不到的。”是啊,在幼教的岗位上默默无闻的人何其多,不必争求什么,平凡的岗位也有不平凡的事,让我们一起努力吧!

  幼儿园教师教研观摩心得体会 篇15

  上周很荣幸的跟着园长老师们一起来到平江县来观摩。虽然天还没亮就出门到了晚上天黑了还没有回家,很累。但收获满满,这一天累并有收获、有快乐。

  上午我们来到了平江县南江镇中心幼儿园。刚进到幼儿园的时候我还以为是一所小学。经过了解这是由小学改造的一所幼儿园,幼儿园所有的设施都是按照之前小学的样式,没有进行改造。

  由于我们到的时间比较早,我们先对整个园所进行了一个参观,在参观的过程中发现,他们每个班平均下来基本上都有30几个人,他们园所的环创不仅仅是老师的制作,还有小朋友和家长的身影。教师会让幼儿参与进来一同进行环境创设。比如:他们有一层楼是关于瓶子的环创,外面走廊上吊着的瓶子和教室里面吊着的瓶子都是老师和小朋友们共同完成的。还会利用一些平时不用的瓶子来进行二次加工、装饰。外面环创还有亲子手工作品、亲子阅读打卡等能够看见家长和孩子的身影,环创不单单是教师自己完成,而是体现了适宜性、孩子的参与性、安全性、经济性、丰富性、探索性。

  在幼儿进行户外混龄活动的时候,发现南江镇中心幼儿园虽小但五脏俱全。幼儿分布的很散,不会全都聚集在一块。他们园所最有特色的一块就是将民间游戏纳入其中;有拍画片、舞龙、坐轿子等孩子们的兴趣十足,个个玩得不亦乐乎。南江镇中心幼儿园还是一个足球特色园,他们有专门的一块空地做成足球场,老师们虽然不是专业的足球老师,但老师们能够在这块区域上面交给孩子们一些关于足球的基本常识,比如说:是怎样踢的?足球的使用等等一些问题。他们还比较有特色的地方是模拟驾校、建构游戏去、士兵突击营、手工制作玩教具、室内小型游戏场。运用创设情境来开展模拟驾校;在外面开设了骑行、种植、音乐、沙池等近20个区角来进行户外混龄活动。在操场上还有其他的手工制造的玩教具,孩子们也玩得不亦乐乎。不要看园所虽小,相对看起来没有特别的新、特别好的硬件条件,但确实是把游戏化活动办起来了,而且办的还拥有自己的特色,将民间游戏加入其中;将手工制造的玩教具加入其中,硬件条件不好有硬件条件不好的做法和玩法。值得学习。

  下午我们来到了平江县幼儿教育中心第三幼儿园,这是一所很高大尚的幼儿园,这里的家长也比较特殊,他们都是刚刚脱贫的家庭。这所园所针对的家长也是这群刚脱贫的家庭所建。这里的硬件条件那是没的说,这里建园投入就是高价钱,相对里面的设施也很好。我们在参观的过程中,里面有乐高室、阅读室、美工室、军事训练营等一些功能室。在功能室中的投入也相对较多,比如乐高室中他们是针对年龄段的孩子投放乐高积木,年龄越大投放的乐高积木就越小越精细,主要是锻炼孩子的手部小肌肉发展。他们在进行户外活动的时候是分开进行的,小班今天特色活动、中班进行区域活动、大班进行户外活动。中班的孩子不仅仅可以在班上玩,还可以将玩具拿到走廊上进行游戏。大班的孩子在户外进行游戏,有部分孩子在进行安吉游戏,不过最吸引老师注意的还是骑行活动,因为他们的骑行活动不仅仅是单纯的骑行,而是创设延伸到了送快递、送外卖,将指定地点设置成快递点或外卖店,孩子们此时也是外卖员或快递员了,在骑行的路上设置了红绿灯和交警,小小快递员们和外卖员们都能够遵守交通规则,孩子们对于交通规则也很清楚,相信这也离不开老师的教导。最后有些孩子在种植区里面拔萝卜,当孩子们面对老师抛出的问题时能够对答如流,可以利用快递来送给偏远地区的人。

  他们在平时还开展了家长助教、护学岗,利用家园合作的方式开展教学活动。这不仅能够让家长了解老师平时的工作,还拉近了家长和老师之间的.关系,家长对我们平时的工作也会有一定的了解。

  我们自己园所从刚开始说进行安吉游戏到现在一个多月的时间,我们对于安吉游戏还在摸索中,每天虽然很忙很充实,但我们依然坚守我们的岗位,认真负责,对于孩子,我们老师也比以前更能放得开手了,而不是一味的觉得危险就不让孩子们玩。现在我们能够多鼓励孩子积极尝试,让孩子在游戏中自己学会保护自己了。孩子们也比以前玩得更开心了,因为孩子们自主选择的项目越来越多,动手能力也越来越好,规则和团队意识也越来越强。

  看到南江镇中心幼儿园和平江县幼儿教育中心第三幼儿园都有护校队和护学岗,我们在进行户外混龄活动的时候是不是也可以采取相对应的措施,让家长参与到我们户外活动中来,但要跟家长说清楚,过来参加护校队的职责,不能因为自己的孩子而不去管其他所以孩子。我们也可以将家长助教开展起来,每个班的家长都拥有各种各样职业,我们可以利用他们的职业进行家长助教,让孩子们对各行业有多了解。这不仅增近了亲子关系、增加了幼儿生活的基本常识,还增强了家园合作,也让家长体验老师平时一日在园的工作流程。看到了他们园所的亲子阅读打卡,我决定之后我们班也将进行亲子阅读打卡。亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣,锻炼他们的口才和表述能力。拓宽他们的眼界,培养他们的情操,让读书成为孩子的爱好和习惯。可以培养孩子独自思考的能力。锻炼他们的思维,是一种自主性的学习。

【幼儿园教师教研观摩心得体会】相关文章:

幼儿园教师教研观摩心得体会06-09

幼儿园教师教研观摩心得体会范文(精选3篇)06-06

教师幼儿园观摩课心得体会10-17

教师幼儿园观摩课心得体会5篇10-10

幼儿教师观摩心得体会07-13

幼儿园教师观摩课心得11-17

幼儿园教师观摩学习心得03-08

幼儿园教师教研心得体会03-13

幼儿教师观摩心得体会5篇01-17