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教师幼儿园心得体会

时间:2022-02-21 09:26:40 教师心得 我要投稿

【必备】教师幼儿园心得体会三篇

  当我们对学习和工作生活有了新的感触时,就该写一篇心得体会把它记录下来了,这么做可以一直让自己持续进步。很多人对于怎么写一篇精彩的心得体会都十分头疼,下面是关于教师幼儿园心得体会3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】教师幼儿园心得体会三篇

教师幼儿园心得体会 篇1

  新的学期,学校统一组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》,通过深刻的学习,首先我了解到新规范中明确提出“爱国守法,爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六大要点,并首次将“教师要保护学生安全”、“教师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”等内容写入新师德规范,还新增了“对学生严慈相济,做学生的良师益友”等内容。此次修订的《中小学教师职业道德规范》充分体现了社会进步对教师要求的变化。其次结合新课程背景我认为作为一名新时代的新型教师我们应该努力将自己打造成充满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型教师,现将自己的一些感触与大家交流如下:

  一、 充满正气

  教师在人们的心目中的定位是真、善、美的传播者,人类灵魂的塑造者,莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师,身正为范”要求教师,其中的“身正”即意味着具有高尚的德行,一身正气,这是为师的首要素质。面对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞,教师尤其具有浩然之气,这样教师才能在知行统一中让学生“亲其师,信其道”。陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”要实现教育的“真”披着伪对、庸俗、狭隘的外衣去教育学生,这种教育就显得苍白、虚伪,无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲,教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”我们做教师的,一定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《教师职业道德规范》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

  二、 富有才气

  新规范中明确规定:“拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅老师的不学无术。”可见,拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要!过去我们常说:“要给学生一杯水,自己就要有一桶水。”如今,时代又发展了,社会进步了,“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师,足以让学生回味一生;一个庸师,足以让学生批判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师,他对老师的要求是非常严格甚至挑剔的。你的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。况且,随着新课标的实施,学生择师而学的状况将无情地摆在每个教师的面前,教师优胜劣汰、竞争上岗将成为社会发展的必然。

  不错的教师的“才”最重要的展现在课堂上。教无定法,同样的.课题、同样的课堂,不同的教师,其精彩度、影响力绝对不一样。如果你业务能力强,善于驾驭课堂,你可以像央视《实话实说》节目那样,与学生进行平等对话,沟通心灵。如果你专业知识渊博,幽默风趣、嬉笑斥骂皆成妙语,你也可以像《百家讲坛》栏目里的大师一样,潇洒自如,妙趣横生,让学生被你的才智、才气折服。

  做一名良师,做一名让学生终身难忘的教师,应成为每个教师的自觉追求。要给学生一杯水,自己就要有知识的“源头活水”。正如新规范中指出的:要活到老,学到老,更新知识,创新理念,超越自我,厚实为师的底气。只有这样,讲起课来才能才气横溢,充满魅力;才能激发学生学习的兴趣,使他们自觉自愿地接受你的教育,才能成为“学生的良师益友”。

  三、 多些书卷气

  朱永新先生指出:“一个理想的教师,一个要成为大家的教师,一个想成为教育家的教师,他必须从基础抓起,扎扎实实多读一些书。”新规范中也明确规定:“崇尚科学精神,树立终身学习理念。”也就是说教师身上应该多些书卷气、文气,少些老气、俗气,这正是教师这一特殊职业的需要。古人云:“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种文化底蕴、智慧力量的自然流露。新课程的开放性、研究性、选择性、多元性、尊重学生个性差异等诸多特性使教师面临着更为严峻的挑战。作为教师要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺,树立终身学习的观念,缩短知识更新的周期。一次性学习的时代已经过去,教师必须持久地学习,并且在读书学习的同时不断进行理论研究、实践反思和感悟积淀,才能学得真知,悟得真理,进而厚积薄发,才能成为博学多才、富有书卷气的教师。

  最后我用一位教育家的话结束今天的交流:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。”我想就是让我们教师献身于正气,求真于才气、书卷气,有了才气,多了书卷气你就有了创新的锐气。

教师幼儿园心得体会 篇2

  一晃第3年了,儿子也成了幼儿园的大哥哥了。之前一直是妈妈参加学校的各项活动,这次的公开课,一贯打前站的妈妈建议让爸爸去,说儿子这么大了,也该让爸爸了解下他在学校的表现吧。并且儿子说有幸运号码抽奖活动的,他会好好表现,前几天有点感冒咳嗽,都很配合的按时吃药,期待着能如期参加。

  公开课那天,天气很冷,到达教室时,好多小朋友和家长都到了,小朋友们各自找自己喜欢的玩具,自由玩耍呢,儿子也找了一个多米诺玩具玩起来。没一会儿,就到集体活动时间了,大二班的小朋友在两位老师的带领下,分成2个小组,在操场跑步,做操。儿子本来排在后面,时不时的想挤到前面去,虽然时时有点你挤我挤,小朋友们还是紧跟老师,不掉队。跑完步,就是做操,老师在前示范,小朋友跟做,大多跟得有模有样,不过儿子好像不大行,虽然站在第一排,好多动作没跟上。总的来说,小朋友们都表现不错,热火朝天的,倒是在旁边观摩的家长们都冻得直吸鼻子。

  早操后就是今天的重点了,讲故事和学本领时间。首先是苏老师看图讲故事。讲的是熊伯伯在新年给森林里的小动物送礼物的故事。故事设计得层层迭进,先是给小松鼠送小绒帽,让小朋友回答理由。儿子开始好像没进入状态,不举手也不吱声,不过到第二个问题,大白鹅过冰冻的河时,就开始抢答了。苏老师把故事讲得很好,互动的地方也很多,小朋友们也很活跃。之后是讲如何将一大堆礼物送给其它森林里的小动物了,有大象,有兔子,有长颈鹿,有河马。需要小朋友们分组讨论并推举代表讲解为什么这样送。之后,就是顾老师的数学课了。先是讲7/8/9三个数的拆分,从随意到有规律,让小朋友们自己总结回答。小朋友都回答得很踊跃,学得很开心。后面就是练习加减法,由新年送礼物引出,通过三道数学题,让小朋友们算出自己的幸运号码,并从幸运袋里抽取奖品。因为有礼物,小朋友们尤其积极,这成了今天公开课的高潮。小朋友们在做完后就纷纷拿给自己的家长看。我问儿子,检查了没有,儿子说检查了,肯定对,很自信的样子。最后又紧跟随着“礼物”的主题,让大家给熊伯伯送一件礼物,儿子急不可待的回答“大卡车”,引来了小朋友们争先恐后的抢答。虽然与最后的标准答案“自行车”不一样,但还是有点靠谱。到知识课结束,差不多11:30,就是小朋友吃饭的时间了。

  现在网络和报刊上指责国内教育的文章很多,从一些幼儿园很难的教学内容和不切实际的考题到中小学各项教学的机械化教材和公式化答案,包括“南方科大”的自主招生事件,对现有的教育体制大多是负面的意见,但从儿子幼儿园的这堂公共课来说,我觉得还是非常不错,例如:

  1) 两位老师讲解都循循善诱,就像一位主持人,紧紧把握主题,充分调动孩子们的想像力,鼓励小朋友们多动脑筋,并通过讲解让大家形象的'记住一些知识点。

  2) 内容上,有自由活动,有集体活动;有让个人抢答,也有让小朋友商量后共同提出答案,既培养小朋友的个体意识,也注重培养团队合作精神。有培养表达和思维能力的故事课,也有培养归纳分析的数学课。总之,内容比较饱满,形式也很适合低幼的儿童;

  3) 以主题带礼物的形式,能充分发挥小朋友的积极性,让大家乐在其中,一节课的时间也过得好快。

  4) 上课时,因为要经常变换桌椅位置以适应教学的需要,老师都能组织小朋友们自动动手,最后老师再加以整理,虽然时间会长一点,但能锻炼小朋友们的动手和配合能力。

  5) 从个人来说,通过公开课,也更多的看到了儿子的一些优缺点,好的方面,如善于动脑筋,但不足也很多,动作方面反应比较慢,与小朋友的合作不是很融洽,爱发小脾气,上课小动作多,吃饭磨磨蹭蹭等。有些缺点,可能也是一些小孩的共性,有赖家长和老师们在今后进行针对性的纠正。

  儿子在上幼儿园之前,上过一段时间的托儿所,但总是不大愿意去。后来上福山幼儿园,就反过来了,如果不是生病,他都是很高兴的去。这里感谢顾老师,苏老师等福山幼儿园的老师们。当小朋友们觉得上幼儿园是一件最快乐的事,也就是对您们辛勤工作的最高肯定。

教师幼儿园心得体会 篇3

  4月23日上午,我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园4位老师的公开课。老师们热情、细致、耐心的教学态度,各具特色的教学风格,给我留下了深刻的印象,同时也给了我很多的启迪。

  下面是我的一些听课体会:

  第一节活动是大班科学《会跳舞的纸动物》。

  在活动中,老师很好地把一堂生动活泼、充满自主探索的科学活动展现在了我们面前,活动一开始,教师便以神秘的口吻----帮助小熊找回魔仙小鱼来紧紧抓住幼儿心理展开活动,接着以猜想—验证—得出结论为主线,层层递进,环环相扣,让孩子们自由猜想-----哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞,便是魔仙小鱼。带着问题,幼儿自己动手做实验,充分给孩子提供自由探索的空间。同时,在活动中结合幼儿分组记录方式,在 合作重完成记录,学习自我判断能力,而记录表的设计既关注到了幼儿的' 个体差异,又便于老师评价。这一环节充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的教育理念。最后,教师运用形象生动的语言和肢体表演解释了描图纸吸水性强,透气性弱的原理。

  整个活动过程设计流畅,老师引导到位,孩子们在 玩中学,学中玩,把深奥的科学道理变得浅显易懂,幼儿轻松掌握,效果很好。

  第二节活动是小班奥尔夫音乐----小毛巾

  老师甜美的声音,自然大方的教态,贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间,与孩子们一起边听音乐,边表演,整个活动活而不乱,充分调动了孩子们的积极性。

  另外,老师在细节方面把握得很好,用自己的情绪,语言,表情肢体动作带动孩子,使孩子们完全融入了音乐情景中,激发了幼儿学习音乐的兴趣和主动性。同时,老师还特别注重幼儿倾听能力的培养,使他们在感受音乐,参与音乐的过程中寻找体验着由音乐带来的美感和乐趣,是一节很成功的活动。在 激励我进行思考,如果能在活动中少一点老师的示范,多一点儿幼儿的自主表现是否会更好,会更符合幼儿教育理念?

  第三节活动是小班数学《五只猴子》

  虽说数学是抽象的,幼儿难以掌握,可是这一节活动孩子们却始终兴趣盎然积极地参与。我从以下几点来分享这节课的精彩之处:首先,整节活动把音乐和数学巧妙结合,孩子们兴趣很高,在音乐环境中找到快乐,目标顺利完成,是这次活动的 最大亮点。其次教具制作形象生动,有一种身临其境的感觉,诱人的香蕉,调皮的小猴,逼真的大树,深深地吸引了孩子们,很快投入到了活动中。

  第四节活动是中班认识弹性

  老师准备得很充分,尤其是一开始的弹簧娃娃很受小朋友的喜欢,通过学本领,凸显了弹簧的特性。但我感觉整个活动知识点有点多,感知弹性,弹簧称的应用可以分两次活动进行,便于幼儿掌握。

  总之,这次的听课,我有很大的收获,对我今后的工作有很大的帮助。

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