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幼儿园教学计划

时间:2022-01-30 10:24:11 教学计划 我要投稿

【精选】幼儿园教学计划锦集六篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又有了新的学习内容,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编精心整理的幼儿园教学计划6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园教学计划锦集六篇

幼儿园教学计划 篇1

  健 康

  1 为幼儿创设温馨的集体生活环境,帮助幼儿获得安全感,使其保持愉快的情绪,小班下学期教学计划目标2月。

  2 帮助幼儿养成独立进餐的习惯,引导幼儿愿意吃各种食物。

  3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙,正确使用毛巾及手帕。

  4 引导幼儿独立、按时入睡,会脱简单衣服,并放在固定的位置。

  5 引导幼儿知道不舒服时告诉成人,鼓励幼儿配合医务人员进行体验和治疗。

  6 组织开展多种有趣的体育活动,玩中小型运动器械,引导幼儿乐意参加体育活动。

  7 引导幼儿能根据简单口令或音乐较合拍地做模仿或徒手操。

  8 引导幼儿学会上体正直继续听口令一个跟着一个走,听信号走成圈圈。

  9 引导幼儿自然协调地跑,不与他人碰撞。

  10 鼓励幼儿勇敢地从一定高度跳下,在较矮的攀登设备上攀爬。

  11 引导幼儿喜欢玩球,会双手抛接球,用单手将沙包等轻物投向前方。

  12 引导幼儿在活动后知道合作收拾、整理小型体育器械。

  语 言

  1 引导幼儿注意听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

  2 创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事,初步体验语言交往的乐趣。

  3 引导幼儿学说普通话,帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混肴的音,关注个体差异。

  4 在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会,

  5 通过各种观察活动,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。

  6 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿初步感受语言的优美。

  7 鼓励幼儿转述简单的句子,大胆朗诵简短的儿歌,在教室的帮助下愿意复述简短的故事。

  社 会

  1 培养幼儿热爱家庭、热爱父母、热爱他人的情感,知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。

  2 教育幼儿爱惜粮食,了解炊事员的工作。

  3 在日常生活和游戏中,引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。

  4 培养幼儿文明礼貌的习惯,有礼貌地与人交往,体验与教室和同伴共同生活的乐趣。

  5 培养幼儿爱惜图书,收拾整理图书,玩具的好习惯,乐意与他人共同分享自己的东西。

  6 引导幼儿熟悉周边的环境,走进大自然,养成初步的保护环境、爱惜环境的意识。

  7 对幼儿进行自我保护的教育,鼓励幼儿遇到困难时不害怕,能寻求解决的办法。

  8 引导幼儿做力所能及的事,培养幼儿乐于助人的品质,体验劳动帮助他人的快乐。

  9 引导幼儿参与节日环境创设,让幼儿体验与同伴共同欢度节日的欢乐。

  科 学

  1 引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

  2 在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

  3 在操作活动中,引导幼儿按某个体征对物体分类。

  4 在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(长短、高矮等)的显著差异,并按某个相应数量的物体。

  5 引导幼儿手口一致地点数“5”以内的物体并说出总数。帮助幼儿按照指定的数目取出相应数量的物体。

  6 据需引导幼儿认识、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。

  7 引导幼儿按照某个体征对两种物体进行交替排序。

  8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上,知道具有代表性的日常变化。

  9 引导幼儿以自我为中心尝试判断上下位置关系。

  10 帮助幼儿学习按要求取、摆放操作材料,并引导其按游戏规则进行活动。

  11 引导幼儿参加饲养和种植一些常见动植物的活动。

  12 在玩泥、水的过程中,帮助幼儿感知泥、水的体征,了解其用处并知道要珍惜资源。

  13 在日常生活和游戏中,引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象,并对小实验感兴趣。

  14 在日常生活和游戏中,引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。

  15 从生活和媒体中幼儿直接接触的.科技产品入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,萌发他们对科学的兴趣。

  16 引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。

  艺 术音乐

  1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的兴趣。

  2 鼓励幼儿参加音乐活动,引导幼儿辨别明显不同的音乐形象,并用身体动作表现对音乐的感受。

  3 鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行音乐表现活动。

  4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束做出正确的反应。

  5 知道幼儿学习音乐在C~A(1~6)范围内的、歌词内容有趣并浅显易懂的歌曲。

  6 鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。

  7 帮助幼儿随音乐合拍地做动作。

  8 引导幼儿学习一些简单的舞蹈,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。

  9 引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、高低、音色和力度的变化。

  10 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐,帮助幼儿初步看懂指挥并随简单的音乐节奏完成演奏。

幼儿园教学计划 篇2

  幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展,关系着幼儿园的发展。为孩子提供优质的保教服务,培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务。北社中心幼儿园历来重视保教质量,在过去的工作中得到了社会的认可,社会声誉越来越好。本学期,我们将在上级主管部门的领导下继续抓好本园的保教工作,使保教质量更进一步提高,积极争创防城港市示范幼儿园。

  一、指导思想:

  坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)为指导,进一步学《纲要》,用《纲要》,认真学习上级教育行政主管部门对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势,较好地促进儿童富有个性的发展。

  二、幼儿园保教现状分析:

  我园教师队伍整体素质比较好,年轻教师和经验丰富的老教师相对平衡,大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年,积累了丰富的幼教经验,通过传帮带、培训及自身的学习与实践,基本具备了幼教工作的理论及经验。但是。随着幼教改革的不断深入,幼儿园的保教工作跟不上形势的发展,新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去。各种规章制度有的已不合适,但没有修改。幼儿各领域的发展评价没有得到落实。我们只有抓住机遇,解决困惑,才能让全园保教质量越来越高。

  三、本期幼儿园保教主要目标:

  规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规制度与检查制度,落实保教常规管理;拓展教研工作思路,达到以研促教的目的;提高教师综合能力,培养一专多能的.教师;培养幼儿富有个性的发展。

  四、具体目标与措施:

  (一)对幼儿园保教常规制度进行修改完善,落实现有的《幼儿园保教常规制度》和《幼儿园保教常规检查制度》,规范优化一日活动。

  1、修改完善保教常规制度。

  幼儿园保教常规制度与检查制度随着形势的发展发生了新的变化,本学期,我们将结合实际修改完善保教常规检查制度,使其更具有操作性。要解决的问题是:幼儿园一部分教职工既有教师工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教师工作,怎样来规范一日保教常规,也就是怎样将《规程》中的一日保教常规体现在我们的保教每一线和保教管理中,怎样进行有效的检查与评价,既能对保教工作进行有效的引导与监督,又能通过制度的落实调动教师积极性。这学期将结合实际,解决这一问题,修改制度,预计在下一学期实行修改后的教学常规制度。

  2、搞好教师教学和保育两条线的保教常规,规范优化一日保教常规。

  本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先,我们将利用业务学习时间对教师进行相关的保教理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,每位教师应该将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,多研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为。教师在工作中要注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活。

  计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家要认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。教案本期仍以书面形式呈现。教师们根据我们每天所要组织的活动、结合本班幼儿的发展状况来整理好自己的教案,要突出活动的重难点,并以书面的形式呈现出来,做到有的放矢,教学的时候针对性才会更强,每周还要及时写出教学反思。在听其他教师的上课后也应该把它与自己的教学相结合,思考怎样来更好的组织活动。

  各班的班主任要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求教师要经常沟通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作。

  3、落实保教常规管理。

  管理人员要按计划落实保教管理。幼儿园整体的工作计划要注重为班级计划、教师工作计划服务。管理人员要做到早安排,经常深入一线,观摩活动,了解保教现状,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议,管理中做到严格公正及时。教师在此过程中,要学会对自己工作负责,实行自我管理、自我决策,思考我要做什么?我应该怎么做?为什么这样做?这样才能从根本上使保教人员的保教行为,迸发出创造的火花,优化一日保教活动。

  管理人员要定期对全园保教现状进行交流分析,思考今后工作中应该怎样做才能更好的服务于保教一线。

  (二)拓展教研工作,以研促教。

  幼儿园在职教师8名,本学期教研工作将根据在职教师人数情况和教师本人所任学科情况进行分组,改变以往一组的形式,将教师合理分成两个组:每4个人为一组,由我园现任骨干教师担任组长,每组开展五次活动,也就是每一个人一学期参加五次教研活动。关于教研活动内容,幼儿园只在开学初制定大致的教研工作方向,具体的由教研组长根据本领域和参与人员的现状来确定研究内容,形式不限,理论学习、优质课探讨,参加园外培训等等都可以。

  本期我们教研工作的大致方向就是各领域目标、要求的研究,指导要点的透析,幼儿一日保教常规的研究。教研组长要考虑新老教师通过教研活动都要有所成长。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。

  (三)抓好园外培训和教师帮带工作,提高教师的基本功能力及教学能力。

  1、抓好园外培训工作。

  园外培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园外培训将围绕三个主题进行学习:对《纲要》及《规程》的学习;教师的基本功培训;教育教学技巧方面的培训。幼儿园将认真落实培训计划,及时有效的进行培训,并按标准严格进行考核。

  同时,我们将在园外培训的基础上增加培训内容,争取联系到本市或市外示范幼儿园的专家到园做专题讲座,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长。

  2、开展好帮带工作。

  帮带活动也是帮助教师提高教学能力的一块阵地,幼儿园要利用已有条件开展好帮带指导活动,骨干教师每人帮带两名以上的教师,特长教师每人找一人为互助对象,利用业余时间帮带,形成共同学习的氛围,加快进步的步伐。帮带教师对帮带过程及效果要写好记录,为今后的帮带提供参考。

  (四)重视家园联系,实现一致教育。

  《纲要》总则里指出,幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。的确,现实生活中很多现象都足够让我们重视家园合作。比如:一个小宝两个样的现象到处可见,最明显的感觉就是孩子在幼儿园能自己吃饭,一回家就要追着喂。再如,一些家长强烈要求孩子三岁就开始写字,而幼儿园对三岁的孩子是不教写字的。针对这些现象,本期的家园联系工作中,除了利用家园联系栏和日常接待零散的介绍幼儿园的工作外,还将结合家长委员会工作围绕四个内容来介绍什么是幼儿教育,以期提高家长工作的针对性。

  这四个主题是:小、中、大、学班孩子的年龄特点是什么?幼儿应该学什么?教师应该教什么,怎样教?幼儿园将围绕这三个内容,在家长会,家长开放日,幼儿园宣传栏上进行宣传。各班教师也应结合本班的一些实际问题,对全体家长或个别家长进行相关的宣传,共同做到家园联系工作。特别是孩子的保育工作,每位教师都应该引起足够的重视,因为身体健康是其它一切活动的前提。

  (五)搞好交流活动,促进合作共进。

  首先是做好两点间的交流,本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动,互学所长,互补所短,促进思想与教学的共同融合。第二是做好与小学的交流,在交流互动中,纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性,思考教学的适宜性,探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

  (六)各月大致安排:

  9月份

  1、全面检查园内环境、卫生、安全设施,对开学初工作做全面检查。

  2、完善各班的家园共育栏,每月及时更新栏内内容。

  3、继续完善园内外环境布置。

  4、做好新生的体检入学工作。

  5、做好迎接新生入园工作,稳定新生情绪,加强幼儿常规训练。

  6、各班级根据园务工作计划结合本班幼儿发展水平,制定班级计划。

  7、制定教师业绩考核办法。(优秀班级优秀班主任)8、各班编排幼儿早操,每班一个操,组织幼儿学习新操。

  9、各班召开本学期家长会,及时上交家长会主持稿,并对家长意见进行记录与探讨。

  10月份

  1、开展庆国庆、中秋节的主题活动,开展爱国、民俗教育。

  2、各班组织幼儿进行秋游工作,做好秋游的准备工作

  3、保教主任检查教师备课情况。

  4、组织全园教师重新学习《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》

  5、月末进行业务学习考试测评工作。

  11月份

  1、做好各班幼儿秋冬转季准备工作2、训练幼儿运动会比赛项目。

  3、开展幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

  4、月末集体备课。

  12月份

  1、组织个别教师参加教育局组织的转岗教师和骨干教师的培训

  2、园内对教师进行岗位年度考核。

  3、月末集体备课。

  1月份

  1、举办第一届亲子运动会迎20xx年新春佳节

  2、做好幼儿评价工作及幼儿各种奖项的评选。

  3、评比优秀班级优秀班主任优秀教师。

  4、对全园园舍、设施设备进行安全大检查。

  5、各部门、班级及教师个人撰写工作总结。

  6、清帐及园务公开。

  7、做好各项资料的收集、整理归档工作。

幼儿园教学计划 篇3

  一、指导思想

  《纲要》指出,紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标,以幼儿全面发展为基础,以发展个性为核心,不断丰富幼儿活动,提高幼儿一日活动的质量和效益,抓好常规管理,加强课堂教学的研究,重视对新教师的指导与培养,提高保教人员的素质,促进幼儿身心和谐发展,使我园的保育教育质量得到进一步提高。

  二、工作目标:

  本学期将深入开展幼儿园园本教学研究,全面实施山东省幼儿园教材,并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动;通过幼儿园课题的实施开展丰富幼儿园课程,形成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细节,做到“保教结合,课程平衡,师幼合作,家园互动”。

  三、教研重点:

  1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究,通过优质课、优秀教案、优秀反思等,完善和丰富领域课程。

  2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排,将游戏与幼儿一日生活结合,细化工作流程。

  3、实施开展区域活动,逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。

  4、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段,加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾向性等特点研究,初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教,满足个体需要”的教育实施策略。

  (一)提高对儿童学习与有效性行为的科学认识。

  1、围绕有效性教学的认识,理解儿童学习与教师行为有效性关系,结合自身行为进行反思、剖析,形成观点。

  2、学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。

  (二)充分认识幼儿生、心理发展规律和特点,研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效,关注幼儿自然行为,细化幼儿一日活动的管理。

  1、以“课程平衡,内容适切,满足个体,活动有效”为指导,着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计,实践重点抓好“集体教学与小组学习”,打造领域精品课程。

  2、结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修改,并研究对不同发展阶段幼儿基本经验,了解、观测的方法。

  3、开展区域学习研究及生活自理行为研究,开展对活动有效性的评价,着重为区域材料设计与投放进行评价研究。

  (三)重视保育与教育结合,加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”,推班级保教工作一体化实施工作的推进。

  1、确立保教结合理念,在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点),分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺),对一日活动各个环节形成共同预习保育行为。

  2、推出“班级保育流程”的先进典型,以点带面形成多种幼儿保育为出发点的有效的预习模式,推动全园各班保育工作规范与精致化。

  3、汇集近两年幼儿患病的资料,(工作计划)分析全年不同病情的分布,总结幼儿发病规律,研究针对发病特点的营养、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。

  四、日常保教工作:

  1、关注生活活动,培养幼儿自助自理行为的主动性。

  (1)为幼儿自理自助行为提供条件,生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。

  (2)班级保教人员根据季节、气温的变化,合理地研究本班一日生活的流程。(思考一学期安排几种生活保育流程)

  2、开展幼儿活动记录评价的研究。

  (1)每阶段区域学习中选择几项重点项目(自定),将评价内容视觉化,对幼儿形成激励,让家长关注了解,促教师能进行每日集中性观察与汇总分析。

  (2)立足于集体教学常态化,对集体教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的研究记录,各年级班组定期安排沟通与主动交流。

  (3)确立本学期幼儿游戏定期效果,列出相应的'观察项目,师生共同评价游戏行为,每两周班级作一次相应分析与调整。

  3、拓展对幼儿体锻项目的开展,并深入研究幼儿运动素质的可达标项目。

  (1)加强球、绳等训练,提高幼儿技能。

  (2)加强幼儿户外体育游戏的开发,进行敏捷性、协调性及增强腿部力量的游戏。

  4、加强保教管理,实行“班务工作规范”。

  (1)计划记录规范:

  按基本要求操作,按时明示、按序摆放,按内容顺序归档。

  (2)班级管理规范:

  ①一日活动管理流程合理

  ②定期分析(有记录)

  ③班级物品齐全(有清单)

  ④幼儿生活自理行为养成有序

  ⑤班级环境课程化(创设有依据)

  ⑥卫生安全制度到位(有记录、有图示)。

  (3)个别儿童管理规范(三有):

  ①对有发展问题的个别儿童特殊措施(有个别化档案)

  ②体弱儿童管理适时照顾方法规范(有特需服务卡和联系册)

  ③有问题、有患病、有困难及时家访(有家访手册)

  五、园本培训:

  (一)学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点,尝试自修互评相结合的研修方式,提高教师对有效教学行为的认识。

  (二)开展“师徒结对”活动,通过“师徒同课”活动,督促和展示学习效果,通过教师资源库,积累成长材料。

  (三)针对教师共同难题,开展集体教学常态化的实践研究,加强教师对教学重点的把握及设计,对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的教师进行集中性培训。

  六、科研工作:

  (一)完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源,优化幼儿园管理工作,推动区域幼教事业高效发展》结题工作。

  (二)整理归纳园本五大领域课程的标准,充实相关的信息采集、案例研究,继续完善开发园本课程。

  (三)通过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课比赛、随笔比赛等,培养一批园级科研骨干教师,进行课题研究。

  (四)完成市级课题《游戏在幼儿一日生活中实施运用的探索与研究》《游戏在幼儿表达式创造力发展的地位与作用的研究》的研究,完成幼儿园音乐游戏课程的初步实施,争取有论文、观摩课参加全国音乐教育大会。

幼儿园教学计划 篇4

  一、开学初的工作:

  告别炎热的暑假,迎来了凉爽的新学期,本学期,小班的人数较多,我们班将有18名男孩和16名女孩,男女比例还是比较均衡的。开学初,我们将对班级所有幼儿进行一次家访工作,就是为了能够在入园前对班级的幼儿有个大致的了解,并且,争取在九月中旬的时候完成全班每个幼儿至少一次家访工作。

  目前,通过家访和对家长的调查发现,我班的家长大部分还是比较重视教育的,但欠缺的是不知道正确的教育方法,有的过于溺爱,有的让孩子顺其自然,有的对孩子要求过高。或是由于工作忙,没时间教育孩子,而将孩子交给爷爷奶奶或外公外婆带领。3岁幼儿已有了独立自理生活倾向,让幼儿边做边学,能锻炼其意志,培养独立性。

  二、个案教育工作:

  1、做好新生入园工作,稳定幼儿的情绪,使幼儿愉快的投入到活动中去。

  2、对发展中等幼儿努力挖掘闪光点,培养自信心。

  3、对各方面发展较好的幼儿抓住其兴趣爱好重点引导。

  4、做好特殊幼儿的个案追踪,在老师提醒下遵守基本常规。

  三、安全工作:

  以健康、安全为核心,认真细致做好保育工作。

  幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。

  1、帮助幼儿保持积极的情绪,适应幼儿园的`生活。

  2、照顾幼儿的每日生活,关注幼儿的身体成长。

  3、展多彩的体育活动,增强幼儿的体质。

  4、保证幼儿的安全,对幼儿进行安全教育。

  在幼儿的一日活动中,教师随时清点幼儿人数,且每个幼儿都在教师的视线范围之内。教师随时检查幼儿的随身物品,检查幼儿的餐具、食品,及班级里的各种设备,以“防患于未然”。班级里的每位教师要清楚了解班上幼儿午睡、游戏等情况,遵照学校要求做好幼儿接送交接工作,确保幼儿安全。同时,教师利用故事、电脑课件对幼儿进行安全教育及配合园内消防演习进行相关的消防自救教育。

  四、家长工作:

  (一)主要目标:

  向家长宣传、普及科学育儿和家庭教育知识,帮助家长提高家庭教育能力,共同担负教育幼儿任务,促进幼儿身心和谐发展。

  (二)具体任务及措施:

  1、日常性的家长工作:

  (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  (2)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。

  2、阶段性的家长工作:

  (1)家访:

  完成新生家访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

  (2)家长会:

  向家长介绍幼儿园的有关制度、本班重点培养目标,幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求。并设立专题讲座,请家长或教师介绍好的教育方法等。

  (3)家长开放日:

  请家长来园参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园情况,增进情感联系。

幼儿园教学计划 篇5

  经过小中班语言能力的培养,我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流,能够围绕一定的话题进行谈话,能够表达出自己的个人见解,能够清楚的讲述,能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺,在他人进行谈话时,还有打断别人讲述的现象出现。在本学期中,我将根据我班幼儿的这些特点,进行进一步的发展。

  一、学期总目标

  1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息;

  2、能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受;

  3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容;

  4、在集体面前讲话态度自然大方,能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确;

  5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣;

  二、阶段目标和措施

  (一)第一阶段(1—7周)

  1、目标:

  ① 能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容,从中获取有用的信息;

  ② 能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;

  ③ 能围绕话题谈话;

  2、措施:

  ① 我是小记者

  ② 小熊你长大了吗?

  ③ 游戏:他在说什么?

  ④ 小兔逃跑

  ⑤ 秋天的雨

  ⑥ 月亮船

  ⑦ 各种图书

  (二)第二阶段(8—14周)

  1、目标:

  ① 会用轮流的`方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受;

  ② 乐意与人交谈,讲话有礼貌;

  ③ 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容;

  ④ 在集体面前讲话态度自然大方,并能清楚地说出自己想说的事情;

  2、措施:

  ① 我是小记者

  ② 花瓣儿风车

  ③ 面包房里的猫

  ④ 社区地图

  ⑤ 我居住的地方

  ⑥ 欢乐总动员

  ⑦ 游戏:词语接龙

  (三)第三阶段(15—20周)

  1、目标:

  ① 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确;

  ② 喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣;

  ③ 初步感知文学作品语言和结构

  的艺术表现特点,开始接触各种体裁的作品;

  2、措施:

  ① 我是小记者

  ② 我自己的书

  ③ 说声谢谢

  ④ 小鸟落落

  ⑤ 开心礼物

  ⑥ 我是设计师

  ⑦ 游戏:斗智

  ⑧ 小火车来了;

  本学期,首先是要培养幼儿的倾听能力,使他们能够安静地倾听,理解他人谈话的内容,我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来,多方面,多角度的进行培养,使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼; 首页12尾页

幼儿园教学计划 篇6

  一、班况分析:

  夏日炎炎,我们迎来了新的一个学期,我担任中二班的语言科教育教学,在此我对本班幼儿的情况做一个概述,我班有三十六个幼儿,男生十九人,女生十七人,有二十三四个是由小二班升上来的,其它则是从其它幼儿园转来的,其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿,年龄差异较大,最小的那个与最大的那个有一岁多之差,四岁出头的幼儿居多。

  总之,他们在语言各方面上有一定的基础,如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状,依据新《纲要》的指导精神,既要符合幼儿的.基本现况,又有一定的挑战性,我制定以下计划:

  二、 教学目标:

  1、 学会说普通话,且能用适当的语言与他人交谈。

  2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

  3、 能在胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。

  4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

  5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

  三、重点与难点:

  重点:

  1、建立良好语言常规,帮助幼儿认识语言的多样性。

  1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈,且语句通顺、流畅。

  2、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读的前书写技能。

  难点:

  1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

  2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

  3、克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我。

  四、措施:

  1、 创造自由、宽松的语言环境,吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

  2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活,使幼儿有兴趣的参与活动。

  3、 根据每个幼儿的需要,给予他们不同的帮助,且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

  4、 利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现,做好家园共育。

  五、时间安排:

  第二周:别说我小(儿歌)胆小先生(故事)

  第三周:帮妈妈(故事)小帮

  手(儿歌)

  第四周:孔融让梨(故事)洗澡真开心(谈话)

  第五周:红眼咪咪(故事)会动的身体

  第六周:玩具橱开开心心上幼儿园

  第七周:快乐的一天玩具大家玩

  第八周:我喜欢的游戏(谈话)值日生(儿歌)

  第九周:一片红枫叶(故事)早上好(故事)

  第十周:泡泡找来的故事好吃的蔬菜

  第十一周:聪明的阿凡提豌豆蚕豆工作计划

  第十二周:老豆豆过生日小花籽找快乐

  第十三周:水果屋落叶(散文)

  第十四周:我的家我的家门口

  第十五周:我家搬进新楼房城市的车

  第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

  第十七周:亮亮大超市熊猫百货商店

  第十八周:排队买票五指歌

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