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幼儿教学教学计划

时间：2022-02-16 12:52:07 教学计划我要投稿

有关幼儿教学教学计划范文锦集10篇

　　时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，现在就让我们好好地规划一下吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的幼儿教学教学计划10篇，希望对大家有所帮助。

有关幼儿教学教学计划范文锦集10篇

幼儿教学教学计划篇1

　　一、教学目的

　　启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣，培养孩子的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。

　　二、教学任务

　　1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

　　2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

　　3、学会正确的.站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

　　4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

　　5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

　　三、教学内容安排

　　1、活动部分

　　第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的注意力，导入上课的气氛。

　　第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、软开度初步训练

　　简单的压前、旁腿，弯腰等。

　　3、舞蹈组合

　　A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

　　地面练习：

　　1、压腿、劈叉幼儿启蒙舞蹈教学计划（正压、侧压）

　　2、柔手组合

　　基训组合：

　　1、手位

　　2、扩指

　　3、转手腕

　　4、摆臂

　　5、波浪

　　6、弯腰、转腰

　　7、提腰、松腰

　　8、含胸、展胸

　　9、松肩

　　10、勾绷脚

　　11、吸伸腿

　　12 学习中国舞二级考级教材

　　13 学习一个成品舞

　　通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

幼儿教学教学计划篇2

　　从事幼儿园老师这一光荣而又艰巨的工作，说它光荣是因为幼儿园教师是儿童人生中第二个人生启蒙，第一是父母;能给这么多孩子当我人生中的第二启蒙，真的是无上光荣。说它艰巨就是因为幼儿园教师是孩子们的第二启蒙，如果做不好这一个工作，就会使许多孩子在成长中的关键时刻迷失方向，在成长中丧失了于别人竞争的本领。所以我坚决希望能够把我带的孩子带到正确的轨迹上来，我也勇于承担的责任。

　　几年来，我有过和孩子们在一起的欢乐，有过成功的喜悦，有过拼搏的酸甜，有过奋进的苦辣。辛勤的汗水终于换来了累累的硕果，我的业务水平，各项能力都得到了锻炼和提高，也培养了我遇事能冷静思考、全面分析、妥善解决的处事态度。

　　下面是我制定的新的幼儿园教学工作计划：

　　一、指导思想

　　以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。

　　二、工作思路

　　以管理求生存,以质量求发展。

　　以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的'组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

　三、主要工作

　　㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

　　1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、午餐、午睡、起床、离园,每一环节有具体明确的要求。

　　2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

　　㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

　　1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的亲子活动等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。

　　㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。

　　1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

　　2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。

　　3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。

　　4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,园长每周听课二节,听课后并及时评课。

　　(四)加强特色艺术教学

　　1、继续抓好晨光汉英的教学,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展。让幼儿真正受益,让家长真正满意。

　　2、重点尝试幼儿手指操的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。

　　3、园里建立幼儿图书角,种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

　　在以后工作中我认为要做到为幼儿服务、为家长服务、为教学服务、为全体教职工服务。同时在生活中、工作中要以诚待人、以理服人、以言动人、以情感人。对待教职工要能尊重别人的长处，善待别人的短处，理解别人的难处，关心别人的苦处。要以真心换真情，多一些理解，少一份疑虑;多一些真情，少一份虚伪;多一些体贴，少一份冷落;多一些温暖，少一份疏远。

　　这份工作计划如果还有写的不是很全面的地方，需要各位领导、同仁，能够积极的提出不同的一件，我在听取意见后改正不合理的地方。

　　教育好下一代是我们责无旁贷的事情，我们祖国的未来就是属于这些孩子的，我们一定给不能马虎，否则我们就是历史的罪人。行动起来吧，各位，让我们积极的投入到工作当中去吧，教育好我们的下一代。

幼儿教学教学计划篇3

　　活动目标：

　　1,欣赏世界名曲,感受乐曲欢快、活泼的情绪. 尝试用舞蹈中的基本动作表达自己的感受。 2,在欣赏活动中抒发自己,喜欢在雨天嬉戏的情感,并享受活动的快乐。

　　活动准备：

　　“雨中曲”视频

　　活动过程：

　　一、完整播放一遍“雨中曲”音乐。

　　教师：你们听了这首歌想到了什么?心里感觉怎么样?

　　二. 教师以故事的'形式简要介绍雨中曲的音乐故事,让幼儿初步了解并激发幼儿热爱音乐剧并喜欢音乐活动的情感.

　　1) 完整播放一遍“雨中曲”视频，欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜欢这个舞蹈，喜欢舞蹈中的动作。感受在雨中舞蹈的愉悦心情。

　　2)交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。

　　指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉?你喜欢这样跳舞?为什么?你愿意一起跳一跳吗?教师简单介绍剧中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞

　　3)再次欣赏舞蹈，寻找其中喜爱的动作和情节并尝试模仿。

　　指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作?你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗?(教师对幼儿做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体幼儿都学一学)

　　4)欣赏老师的模仿表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。

　　指导语：老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着跳了这个舞蹈，你们想看一看吗?

　　3、尝试跟随碟片表现雨中欢快舞蹈的情景。

　　1)边看碟片边尝试模仿舞蹈动作。

　　指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。

　　2)教师带领幼儿随音乐自由舞蹈.

幼儿教学教学计划篇4

　　大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈，提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的.创作能力。

　　二、舞蹈教学进度安排（共16周）

　　第一周：

　　熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等

　　第二周：

　　学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合

　　第三周：

　　勾绷脚，压腿练习组合

　　第四周：

　　地面压腿练习、开跨练习

　　第五周：

　　腰部训练组合

　　第六周：

　　送胯练习，踏步转圈练习

　　第七周：

　　芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）

　　第八周：

　　复习上节课的内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。

　　第九周：

　　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。

　　第十周

　　把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习

　　第十一周：

　　芭蕾组合舞

　　第十二周：

　　提压腕、硬肩练习练习，

　　第十三周：

　　民族舞组合（一）

　　第十四周：

　　民族舞组合（二）

　　第十五周：

　　舞蹈组合（待定内容）

　　第十六周：

　　舞蹈组合（待定内容）

幼儿教学教学计划篇5

　　一·情况分析

　　想象力远比知道更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是知识进化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是逻辑思维能力还比较差，过多过深的知识是他们无法理解也不能接受的，自然不会感兴趣。孩子的右大脑发展比较快，儿童形象思维能力比较强，他们的头脑中天生就充满了各种幻想，如果在这一时期对孩子的右大脑进行及时地开发，恰恰符合了儿童智力发展的需要，也是每个孩子最喜欢最感兴趣的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯通的的状态，是他的思维更活跃，头脑更加灵活，也就是越来越聪明，这将为孩子长大以后的成才提供一种智力方面的有利基础。我们让孩子进行早期的美术教育主要目的不是培养画家，任何人都无法预料也不能安排孩子未来的职业与爱好。我们唯一能做的就是通过一种教育，开发孩子的潜在智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才提供最大的可能，其中最重要的就是培养孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。

　　二·教学目标

　　引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的兴趣。

　　学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

　　运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

　　根据培养目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中发展孩子的`观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成幼儿良好的个性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。

　　三·绘画

　　1、形成良好的绘画习惯。认识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。

　　2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和创造力。

　　3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。

　　4、培养幼儿对色彩的兴趣，，对色彩调和能互相互补，用色协调明快洁净。

　　5、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。教到色彩鲜明，比例恰当。

　　6·鼓励孩子建立多种思维模式，在孩子绘画活中，鼓励突破僵化的思维模式，不断创新，超越自我。

幼儿教学教学计划篇6

　　上月情况分析

　　小朋友对表演很感兴趣，大部分幼儿都能服从老师的安排排练节目。随着天气越来越热，小朋友的脾气也越来越暴躁，自控能力比往时要差一点。

　　中心工作

　　1．加强早操训练。

　　2．做好家访工作；

　　3.大班毕业汇演,彩排工作。

　　4.做好大班毕业汇演节目。

　　家长工作

　　1．每天能按时送幼儿回园参加活动

　　2．在日常生活中引导幼儿在得到别人帮助时应该怎么做，学习如何以礼待人。

　　3．留意公布栏发布的信息。

　　4.请家长参加大班毕业汇演是要遵守场内的'秩序.

　　具体计划

　　1．加强常规训练；

　　2.加强安全教育；

　　3.加强户外活动及早操训练，锻炼身体；

　　4．针对幼儿个性特点与在园表现，做到有目的有针对性地家访。

　　5.根据主题活动安排好每一天的学习活动，让幼儿有兴趣地投入到学习中。

　　6.加强消毒工作，预防传染病。

　　7.准备6月21日举行的大班毕业汇演。

幼儿教学教学计划篇7

　　新学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

　　一、班级情况分析：

　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

　　1、本班幼儿特点及优点分析：

　　(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

　　(2)幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

　　(3)能进行一些简单的生活自理活动。

　　(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

　　2、薄弱环节分析：

　　(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

　　(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。

　　(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

　　(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

　　(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

　　(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。

　　(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

　　二、本学期工作目标：

　　本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的`实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

　　三、工作任务及措施：

　　(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

　　1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

　　2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

　　(二)培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：

　　1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。

　　2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

　　3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

　　(三)五大领域任务与措施:

　　健康领域任务：

　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。

　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

　　措施：

　　1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

　　2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。

　　社会领域任务：

　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心;

　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣;

　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;

　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;

　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。

　　措施：

　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。

　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。

　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。

　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。

　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

　　语言领域任务：

　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话;

　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整;

　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;

　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。

　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

　　3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

　　科学领域任务：

　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。

　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。

　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录;

　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。

　　措施：

　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。

　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。

　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。

　　艺术领域任务：

　　引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

　　音乐：

　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。

　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

　　措施：

　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

　　2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。

　　3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。

　　美术：

　　1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。

　　2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。

　　措施：

　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。

　　2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。

　　3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

　　4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。

　　措施：

　　1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2. 教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

　　(五)做好家长工作，取得家长配合

　　措施：

　　1.定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

　　2. 随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

　　3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

　　(六)逐月工作安排：

　　九月：

　　1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

　　2、搞好班级卫生，整理室内环境。

　　3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

　　4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

　　5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。

　　6、学习新早操。

　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。

　　十月：

　　1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。

　　2、教师教学观摩研讨。

　　3、做好活动区指导和检查工作。

　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。

　　十一月：

　　1、组织本班进行投掷比赛。

　　2、开展冬段活动。

　　十二月：

　　1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

　　2、组织迎新年活动。

　　3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。

　　4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

　　5、幼儿发展评价工作。

　　一月：

　　1、年终工作总结。

　　2、做好文字资料归档的工作。

　　3、个人总结、专题经验总结。

幼儿教学教学计划篇8

　　一、教学目的

　　二、教学任务

　　1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏

　　2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

　　3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态

　　4、能按照音乐节拍做动作，培养节奏感

　　5、学会几个简单的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培养自信心

　　三、教学内容安排

　　1、活动部分

　　第二部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

　　2、软开度初步训练

　　简单的压前、旁腿，弯腰等。

　　3、舞蹈组合

　　A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和双脚的左与右，练习手脚的`协调配合和反应能力，B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动，培养孩子的平衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培养，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，通过示范和纠正动作，培养孩子的听从指令、自省意识，D、模仿及观察能力练习。让孩子模仿平时见到的小动物，跟着音乐进行练习，培养孩子的想象力，E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

　　地面练习：

　　1、压腿、劈叉。（正压、侧压）

　　2、柔手组合。

　　基训组合：

　　1、手位。

　　2、扩指。

　　3、转手腕。

　　4、摆臂。

　　5、波浪。

　　6、弯腰、转腰。

　　7、提腰、松腰。

　　8、含胸、展胸。

　　9、松肩。

　　10、勾绷脚。

　　11、吸伸腿。

　　12 学习中国舞二级考级教材。

　　13 学习一个成品舞。

　　通过这学期的学习，让学生掌握最基本的舞蹈知识，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。

幼儿教学教学计划篇9

　　一、基本情况分析

　　我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

　　因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的'测量活动等。

　　三、学期目标

　　1. 教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2. 正确的方法书写1～10的数字

　　3. 教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

　　4. 幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近

　　5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

　　6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

　　7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

　　8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

　　四、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

幼儿教学教学计划篇10

　　幼儿教育学作为幼师专业学生的必修课程，不论是从理论或是实践当中，都具有很重要的教育指导意义，是学生职业生涯的奠基石。

　　因此对于该课程的教学计划，应注重幼儿教育的宏观问题及其一般活动的规律，给学生整体的入门知识和能力训练，让学生深刻了解幼儿教育学在儿童的发展过程当中的地位和价值，以此增强学生从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量。

　　本专业女生占很大比例，在教育教学上有一定的优势。但就读我校的学生初中基础较差，全专业的学生整体水平不高，大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

　　一、指导思想：

　　本着“明确目的性、突出学习性、强调实效性”的原则，开展幼儿教育教学工作。深化“学习促发展”，“学习升实力”的意识，针对幼儿园教育教学中的问题，着眼一日活动中保教质量的把握，提升学前教育专业性，体现“学习有主线，学习有实施，学习有突破，学习有成效”的工作思路，在学习中提升学生知识技能，真正促进我校学前教育专业学生自身能力的提高，更好地服务于幼儿教育事业。

　　二、教材分析

　　本课程将立足于中职层次学生师资培养的实际，面向全体学生，注重全面打好基础，因材施教，促进学生个性的健康发展。根据幼儿及学生的身心发展规律，合理安排课程，注意教学要求和课业负担适当。夯实学生的幼儿教育的基本理论与基本能力，培养和造就符合时代要求、具有良好专业素养的新型幼儿教师。从我校实际出发，注意学生的个体差异，坚持统一性与灵活性相结合。

　　三、学情分析

　　13、14级幼师班的学生经过一段时间的`学习，已经掌握了基本的学习方法，但在知识的掌握上，尤其是对幼儿园的基本情况的了解少之又少，她们对学前教育的基本理论和方法只有较为零散的印象，缺乏系统的理论知识。

　　在技能的掌握上，她们的分析和思考能力有待加强，对幼儿园常见的教学设计、组织更是着重强化。幼儿一日生活管理流程等缺乏清晰的认识，没有动手实践的经验，需要加强相应的模拟课堂，教学设计等技能操作训练。

　　四、本课程教学的主要任务和要求：

　　（一）教学的主要任务：

　　1、通过系统的学习，帮助学生了解幼儿教育的产生、发展历史，使学生对幼儿教育的本质、价值，对教育者和受教育者在

　　教育过程中的地位及其相互作用的原理有一个正确认识。

　　2、引导学生了解基本的教育观念。

　　3、初步了解幼儿教育、幼儿的发展及其影响因素，认识幼儿教育机构工作的特点和规律

　　学习组织幼儿学习活动的原理和方法以及幼儿园与家庭、社区的合作，与小学的衔接等。

　　（二）教学的主要要求：

　　1、带领学生深入学习教材，吃透每一章节的主要内容并在教学中渗透其中的重要观念和教育思想。