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音乐的教学计划

时间:2022-08-01 13:11:42 教学计划 我要投稿

音乐的教学计划(通用7篇)

  导语:了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。下面小编整理了音乐的教学计划,欢迎参考借鉴!

音乐的教学计划(通用7篇)

  音乐的教学计划 篇1

  一、指导思想:

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,构成良好的人文素养。

  二、学生状况分析:

  六年级的学生此刻一般都十三、四岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解潜力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更期望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师就应在语言方面有所改变,能够一种成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。

  三、本册教材分析:

  本册是六年级上册,本册教材的资料都明显的很有深度,首先从欣赏上说,全册共有七课:

  1、同一首歌“我的祖国”;

  2、“草原牧歌”;

  3、“多彩的美洲”;

  4、“芬芳茉莉”;

  5、“神奇的童话”;

  6、“劳动的歌”;

  7、“乡情乡音”;

  四、教学目标

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动潜力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)、持续学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)、培养音乐感受与鉴赏潜力。

  (3)、培养表现音乐的潜力。

  (4)、培养艺术想象和创造力。

  (5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

  (6)、注重培养学生环保意识

  五、教学资料:

  1、歌唱部分:

  本学期按照教学大纲的要求,注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

  (1)在气息的控制下,逐步扩展高音。

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (3)唱持续音时,声音要饱满。

  (4)学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

  2、基本知识部分:

  (1)、认识变音记号:升记号、还原记号,明白其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。

  (3)、学习三连音,切分音;认识速度标记;认识持续音记号。

  3、欣赏部分:

  上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的.民族自尊心和自豪感。在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不明白音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏。

  六、工作措施:

  (1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  (2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作潜力及创新潜力。

  (3)用心参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学潜力。

  (4)用心地使用现代化的电教设备。

  (5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改善教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  (6)用心和其他学科沟通,用心研究学科整合,响应新课标要求。

  音乐的教学计划 篇2

  一、教材分析

  本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《东海渔歌》、《我们的田野》、《民族的节日》、《山乡牧童》、《故乡的桥》、《音乐中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《赶海小姑娘》、《小螺号》、《我们的田野》、《田野在召唤》、《快乐的泼水节》、《那达慕之歌》、《牧童》、《在阿维翁大桥上》、《老鼠和大象》、《听妈妈讲那过去的事情》、《铃儿响叮当》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

  二、教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1、音乐表现要素

  (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  (2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。

  (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、音乐情绪与情感

  (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  (2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、音乐体裁与形式

  (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  (3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

  (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。

  4、音乐风格与流派

  (1)聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

  (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

  (二)表现

  1、演唱

  (1)乐于参与各种演唱活动。

  (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

  (5)每学年能够被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)乐于参与各种演奏活动。

  (2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

  (3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

  (4)每学年能够演奏乐曲2—3首。

  3、综合性艺术表演

  (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

  (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

  (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

  4、识读乐谱

  (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  (3)能够识读简单乐谱。

  三、教学重点

  1、在学生原有的基础上进一步提高他们的`音乐欣赏水平

  2、进一步加强基础乐理知识的学习,特别是对音符的认识能力

  3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯,减少喊唱现象

  4、能参与一些自己力所能及的创编活动

  四、教学措施

  本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

  五、教学进度

  周次内容课时

  第一周学唱赶海小姑娘2

  第二周欣赏丰收锣鼓、大海啊,故乡2

  第三周学唱小螺号2

  第四周学唱我们的田野2

  第五周学唱田野在召唤活动课田园随想2

  第六周学唱快乐的泼水节2

  第七周欣赏塔吉克的节日火把节之夜2

  第八周学唱那达慕之歌2

  第九周活动课欢腾的那达慕2

  第十周学唱牧童2

  第十一周欣赏牧童短笛、山童2

  第十二周学唱在安慰翁的大桥上2

  第十四周欣赏北京的桥、桥2

  第十五周欣赏洋娃娃之梦、鹅妈妈组曲2

  第十六周学唱老鼠和大象2

  第十七周学唱听妈妈讲那过去的事情2

  第十八周民族的舞步2

  第十九周欣赏维也纳的八音钟、打字机2

  第二十周学唱铃儿响叮当2

  音乐的教学计划 篇3

  一、[教学对象]

  6-18岁

  二、[教学目标]

  1、培养学生对音乐的兴趣,激发学生对歌唱的喜爱。

  2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

  3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

  4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

  三、[教学重点]

  培养歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。

  四、[教学难点]

  声音的放松,能自如的把握气息,掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

  五、[教学内容]

  《中国音乐学院—社会艺术水平考级全国通用教材》

  六、[教学计划]

  根据每名学生的不同情况,进行因材施教。结合教材,因每级考试要求的差异,在课堂期间,不同阶段,分别对学生的:

  1.音准

  2.节奏

  3.歌唱意识

  4.发声方法

  5.歌唱语言

  6.歌曲情感等等进行教学。

  正常情况下,主要是以以下计划进行教学:

  第1-3课时:

  了解学生的声音条件(声线、声带的能力等),音乐理论基础(包括音准、节奏、乐理知识等)。课后找出适合该写生的'发声练习曲和声乐演唱作品(开始都是固定歌曲演唱,有了一定的基础,老师再给学生选择新的作品)。

  第4-7课时:

  联系歌唱的站姿以及哼鸣。学习一级歌曲《洗手绢》;乐理知识:认识简谱,五线谱中的七个音。

  第8-10课时:

  发声训练:哼鸣、长音、呼吸练习。复习歌曲《洗手绢》。学习新歌《国旗,国旗真美丽》。乐理知识:五线谱中的高音谱号,低音谱号以及谱表。

  第11-12课时:

  发声训练:哼鸣、长音、呼吸练习。复习歌曲《国旗,国旗真美丽》。学习新歌《好孩子要诚实》。乐理知识:音符。

  第五周:发声训练:重点练习跳音。复习歌曲《好孩子要诚实》。学习新歌:《小鼓响咚咚》。乐理知识:休止符。

  根据每节课1-2首作品的课堂要求,依次学习歌曲:

  二级《多快乐》《祖国,祖国我们爱你》《小红花》《春晓》;

  三级《金孔雀轻轻跳》《幸福的花朵》《春天的孩子》《童谣》;

  四级:《各族小朋友在一起》《小桥流水》《造月亮》《小溪流》《抱》;

  五级《让我们荡起双桨》《荷塘边的歌谣》《天上的布达拉》等等。

  音乐的教学计划 篇4

  一、班级学生情况分析

  学生已能有气息地支持的歌唱,掌握了连音、顿音唱,法,初步学习了简易的轮唱,声音较和谐。独立唱歌的初步表现能力已显示出来。欣赏方面,已了解简单的人声分类常识和常见的声乐演唱形式,初步感受了速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用,了解了一些中外音乐家及作品。音乐知识方面,已掌握了五线谱的基本知识,认识了2/4、3/4、4/4及含义、强弱、指挥等,更便于加深学习了。

  二、教材分析

  本教材包含歌曲、唱游、读谱知识、综合训练、欣赏等部分,各部分之间联系紧密。综合训练配合歌曲教学,有发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等练习。欣赏曲后设有听听想想内容,通过提示、提问来培养、发展对音乐的注意力、记忆力、想象力、感受理解音乐的能力。

  三、教学目的

  练习二声部轮唱和合唱的声音和谐、均衡,理解歌曲的思想内容、艺术性,启发学生的想象力,有感情的歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。进一步巩固正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字吐字,练习中声区的发声训练。欣赏:培养欣赏音乐的良好习惯,接触了解外国优秀作品、作家、乐器,理解我国民歌、说唱、戏曲音乐唱段,巩固人声分类和声乐演唱形式、音乐的表现形式。读谱知识:巩固五线谱基本知识及首调唱名法,通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏、短句和视唱简单乐谱的能力。

  四、教学措施

  1、歌曲采用听唱、视唱法进行,自主学习,多发现难点和易唱错的地方,重点练习。欣赏:多听、感受为主,体会内容及意境,用原有知识理解乐曲。综合训练:示范、练习结合,并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练,让学生用明亮、圆润的声音歌唱。

  2、精心选取教学方法,利用听唱法,视唱法,创设情境法,表演法等各种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

  3、加强欣赏的教学,(欣赏一直是我们教学中比较头疼的一部分,如何让学生进入音乐中,感受音乐的魅力)充分发挥教师的主导作用,调动学生积极主动地投入欣赏活动。欣赏前教师要激发学生听赏音乐的兴趣和愿望,使能学生安静、认真、仔细地听音乐。教师应根据不同的对象用简洁、有趣的语言和启发性的提问,让学生了解作品的内容、作者生平、社会意义等有关常识。引导学生进入作品所描绘的意境之中,使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想,引起情感上的共鸣。

  4、鼓励学生进行音乐创造,五年级的学生应具有这样的素质,多培养学生的创新意识和创新能力,多创设一些生动有趣的创造性活动的内容,形式和情景。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,让学生以充满自信的态度迎接每一次的音乐学习。

  五、个人成长发展规划

  个人情况:

  本人深知作为一名教师身上肩负的是为人师表、教书育人,教育下一代的重任,所以在工作期间不断的自我学习,通过学习先进教育理念,提升了自己的内部涵养,补充自己的专业知识,使得教育教学工作也能不断进步。但是自身还是存在着很多的不足,如:专业知识仍然比较欠缺,不够精不够深入,自身的业务素质有待提高,教育教学的新思想、新方法接触不足。在教学方面还属于新手,在课堂教学中对学生的管理不够扎实,课堂效率需要提高,需要多向老教师名教师学习。

  分目标及达成措施:

  快速成长成为一名家长满意、领导放心、学生喜欢的音乐老师。完成个人在思想、行动、认识上的转变,掌握音乐教学的各种方式方法,使自己尽快成为一名真正意义上的'音乐教师。

  1、注重学生行为习惯的养成教育,督促学生养成良好的学习习惯,保证学习姿势与学习态度的端正,让学生学会适合自己的学习方法。

  2、积极参与教学论坛交流,争取发表一片区及论文。

  3、积极地参加各级组织的各种活动,在学校或区里组织的教育科研活动中认真学习,完善自己,积极参与各级部门组织的教师基本功比赛,争取取得好的成绩。

  4、完善自己的课堂,在校内获得好评,争取在校内出示公开课。

  达成具体措施:

  课堂教学:

  (1)从实际情况出发,学习先进的教学理论,提高教学业务水平,进行学习反思以及专业知识方面的学习。以“学习知识---实践上课、反思总结、归纳积累、再改进、再实践”为线索,总结适合自己的风格的教学方式。多读书,多读好书,加强自己业务素质学习,总结内化写好读书笔记与心得体会。

  (2)规范备课与反思。坚持政治学习、业务学习,认真写好心得体会。积极参加教研组讨论活动,坚持校内每周听课2节并多听向老教师学习,多听区里对口优秀教师的课,并认真写好反思,取长补短虚心学习其他老师的课堂教学,提高自己的教学水平。

  (3)学习新课标,多读与音乐有关的著作,以提高自己的专业素质。

  音乐的教学计划 篇5

  一、学情分析

  四年级的学生平时上课时纪律比较好,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  二、教材分析

  本册教材有八课,第一课《跳起来》;第二课《少年的歌》;第三课《水乡》;第四课《童年的音乐》;第五课《风景如画》;第六课《摇篮曲》;第七课《回声》;第八课《向往》。每课基本都有四首音乐,教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

  还有知识与技能和创编活动。

  本册教材在编写上主要思路是:以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,凸显教学重点,关注评价机制,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终,在理念上强调以学生发展为本,使教育在面对全体学生的同时,注意学生的个性发展。

  三、教学目标

  1、认识变音记号,重音记号。通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。

  2、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。

  3、通过学习本册教材,认识一些乐器,学习演奏方法。

  4、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。

  5、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。

  四、教学重难点

  重点:

  1、充分调动学生学习积极性。使学生在听,唱,跳,画,玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

  2、引导学生以欢快、活泼的情绪演唱,演唱时主要训练学生演唱技能,采用恰当的呼吸方法,抓住学生的学习兴趣,充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

  3、欣赏中学生听音乐,表现音乐的能力,学生演唱歌曲的技巧,培养独立自信的唱歌的能力。

  难点:

  1、让学生通过实践及各方面的'兴趣教学,来调动学生基础知识的掌握。

  2、激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力。

  3、让学生在普遍参与中发展自己的特长。

  五、教学措施

  1、要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美

  2、通过多样的课堂形式让学生能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。

  3、将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系,把音乐置身于大文化背景之中,使在音乐这条主线上让学生增大知识面,开阔眼界。

  4、变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的,易于学生接受,培养学生的创造能力,并在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

  5、落实教学“五认真”的具体措施。认真钻研大纲和教材,在课上多给学生自我表现和发问的机会。

  6、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,防慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。

  7、因材施教,针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。

  8、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

  通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

  六、教学进度

  周次内容

  1、聆听《x'x'x舞曲第二号》演唱《我们大家跳起来》

  2、聆听《那不勒斯舞曲》聆听《小步舞曲》演唱《土风舞》

  3、聆听《小小少年》演唱《小小少年》

  4、聆听《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

  5、聆听《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

  6、聆听《水乡船歌》演唱《癞蛤蟆和小青蛙》

  7、聆听《彼得与狼》演唱《白桦林好地方》

  8、演唱《红蜻蜓》

  9、聆听《森林的歌声》演唱《西风的话》

  10、期中测查

  11、聆听《我爱五指山,我爱万泉河》演唱《小溪流水响叮咚》

  12、聆听《摇篮曲》乐曲

  13、演唱《摇篮曲》歌曲

  14、聆听《羊肠小道》演唱《友谊的回声》

  15、聆听《回声》演唱《山谷静悄悄》

  16、聆听《乘着歌声的翅膀》演唱《种太阳》

  17、聆听《火车托卡塔》演唱《小纸船的梦》

  18、机动

  19、期末测查

  20、期末考试

  音乐的教学计划 篇6

  一、指导思想

  以推进素质教育为中心,将创新精神和实践能力的培养贯穿于音乐教育的全过程,结合课程教材改革,加强校园的文化建设、丰富校园文化生活,提高学生的艺术修养和整体素质,培养学生音乐兴趣,激发学生的艺术潜能,提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面。争创学校的音乐艺术特色,培养全面发展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓,开创我校艺术教育的新局面。

  二、工作目标

  1、深入开展校本教研和区教研活动,促进教师专业发展,努力提高教育教学质量。

  2、开展课外艺术活动,做好校民乐队和钢琴中心的管理工作,积极排练各类节目。

  3、学生要100%会唱课本内的歌曲,上好大音乐课。

  三、工作措施

  (一)抓常规教学

  1、定期检查本校老师的教学计划和备课情况、教师帮带、积极组织开展听课、评课、相互学习、相互交流、针对性的教研活动,努力提高教育教学质量;

  2、重视课堂教学的实践反思活动,引导教师重新认识课堂,多反思,多思考,利用学校专家进校指导的资源展开教学活动。

  3、增强教师工作责任心、使命感,紧迫感、危机感,培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功,在思考、研究状态下开展工作。

  (二)抓教研课改

  1、认真学习和贯彻执行新课程标准,转变更新教育教学观念,运用新课程理念研究新教材的`知识结构,把握新教材的教学要求,探索新教法,建立有效的教学常规,努力提高课堂教学效率。

  2、积极参加各项教研活动,注重音乐科课题研究和实施,并做好各项资料收集及记录。

  3、利用每周的教研时间进行集备活动、理论学习、教学反思和讨论在教学过程中存在的问题。月查必须查教案,抽查学生的唱歌情况,进行期中和期末考试。

  (三)抓课外活动

  1、抓好校民乐队和钢琴中心的建设和训练工作,为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分准备。建立音乐特色项目,打造艺术优质品牌。

  2、认真贯彻落实《音乐器材室管理制度》,要求做到爱护乐器,乐器的摆放整齐,学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作,做到学校财产不流失。

  音乐的教学计划 篇7

  一、学生基本情况分析

  六年级学生共27人,其中女生13人,男生14人。本班学生对音乐知识的掌握比较扎实,能在老师的引导下进行两声部的合唱,但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容进行拓展,增强音乐教育实效性。

  二、教材分析

  六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

  三、教学目标

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)、保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。

  (2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

  (3)、培养表现音乐的能力。

  (4)、培养艺术想象和创造力。

  (5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

  四、教学重难点

  1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的.有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

  五、工作措施

  (1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  (2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  (3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  (4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂教学效果。

  (5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  (6)积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,响应新课标要求。

  六、进度计划

  第一周学唱歌曲《我的中国心》

  第二周欣赏歌曲《春天的故事》、编创歌曲《念故乡》

  第三周学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏歌曲《我的祖国》

  第四周学唱歌曲《美丽的夏牧场》、欣赏音乐《赛马》

  第五周欣赏歌曲《天堂》、编创音乐《草原上》

  第六周欣赏歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

  第七周学唱歌曲《我爱银河》、音乐知识《级进、跳进》

  第八周欣赏歌曲《木星——快乐使者》、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》

  第九周欣赏歌曲《飞天》《天地之间的歌》

  第十周学唱歌曲《小小少年》、欣赏歌曲《两颗小星星》

  第十一周欣赏歌曲《碟中谍》片头曲、学唱歌曲《啊,朋友》

  第十二周欣赏歌曲《照亮你的路》《天空之城》主题曲

  第十三周学唱歌曲《雪绒花》、欣赏歌曲《幽默曲》

  第十四周欣赏歌曲《音乐瞬间》《图画展览会》选曲

  第十五周学唱歌曲《苏珊娜》

  第十六周欣赏歌曲《奥林匹克号角》、《手拉手》

  第十七周学唱歌曲《我和你》

  第十八周学唱歌曲《阳光体育之歌》、欣赏歌曲《奥运会会歌》

  第十九周欣赏歌曲《意大利之夏》、《巴塞罗那》

  第二十周欣赏歌曲《圣火》、视唱《神奇的八音盒》

  第二十一周视唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

  第二十二周复习

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