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幼儿园教育教学计划

时间:2022-02-08 17:13:17 教学计划 我要投稿

幼儿园教育教学计划范文

  导语:新的学期开始了,幼儿园的教师也制定了教学教育工作计划。下面是小编收集整理的幼儿园教育教学计划范文,希望大家喜欢。

幼儿园教育教学计划范文

  幼儿园教育教学计划范文一

  一、本学期教学目标:

  【歌唱歌谣】

  1、喜欢歌唱,体验在歌唱活动中的快乐,并与他人合作演唱。

  2、学会一些基本的歌唱技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

  3、能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现。

  【韵律游戏】

  1、喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

  2、能够较自如的运用和控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合。

  3、能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

  【玩奏乐器】

  1、喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的'快乐。

  2、学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

  3、能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。

  4、碰铃铃鼓响板。

  【音乐欣赏】

  1、喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

  2、初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

  二、教学进度

  九月

  1、歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)。

  2、韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)。

  3、韵律游戏《热带丛林》(亲子)。

  4、歌唱歌谣《小脚》。

  6、音乐欣赏《游乐场》。

  7、玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)。

  十月

  1、歌唱歌谣《洗手擦脸》。

  2、韵律游戏《小小音乐家》。

  3、歌唱歌谣《划船》。

  十一月

  1、韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)。

  2、音乐欣赏《纺织歌》。

  3、歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)。

  4、韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)。

  5、音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。

  6、玩奏乐器《马蹄声声》。

  7、歌唱歌谣《快乐哆唻咪》。

  十二月

  1、韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)。

  2、玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)。

  一月

  1、韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)。

  2、音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)。

  3、玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓。

  4、民族舞欣赏韵律游戏《印度舞》(蒙氏)。

  幼儿园教育教学计划范文二

  一、班级情况分析:

  本学期中班幼儿共28人,平均年龄在4岁半到5岁之间,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话、进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力、我根据的`教学目标,随幼儿的年龄特点、做出目标计划如下:

  1、学习普通话与人交流。

  2、掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。

  3、注意倾听他人说话,尊重他人。

  4、增强讲述能力,增强思维逻辑性。

  二、具体措施:

  1、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

  2、继续丰富词汇,让他们掌握运用更多的名词动词形容词,数量词、代词,学会使用常用副词如现在,还,非常等)和连接词(和,跟,同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。

  3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,在平时老师和几个小朋友谈话时,应该用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴,这样提高幼儿语言交往能力。

  4、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述,声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

  5、我在上课时,采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲二、三个故事,并根据幼儿的表情,发音语调,动作表演让他们学会主人别人的讲述。

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