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幼儿教学教学计划

时间:2022-03-12 19:41:38 教学计划 我要投稿

精选幼儿教学教学计划模板汇总十篇

  时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,我们又将在努力中收获成长,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,下面是小编为大家整理的幼儿教学教学计划10篇,欢迎大家分享。

精选幼儿教学教学计划模板汇总十篇

幼儿教学教学计划 篇1

  第一学期

  适龄宝贝:3-6岁

  教学目标:

  1、 让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调。

  2、 逐步规范舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺。

  3、 增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣。

  4、 发展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信。

  5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

  教学内容:

  1、 节奏训练

  2、 基本功训练

  3、 幼儿成品舞蹈编排

  4、 舞台感训练

  舞蹈教学计划

  一、基训部分地面:

  1、勾绷脚组合拍手(训练目的:脚的灵活与后背直立)

  2、吸伸腿组合(训练目的:腿直脚绷有延伸感)

  3.、前压腿组合(训练目的:前腿韧带的柔韧性)

  4、青蛙趴(训练目的:为横叉打基础)

  5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰(训练目的:腰的柔韧性)(辅助练习:推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。)

  二、中间:

  1、走步与拍手组合(训练目的:沉肩拔背走步与节奏训练)

  2、蹦跳步组合(训练目的:训练膝盖灵活与正步位)

  3、头与肩的动作组合(训练目的:正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)

  4、站的练习(改变自然体态:如沉肩、收腹、拔后背等)

  三、成品舞蹈

  《快乐的我》

  计划在(18节 课)完成以上内容与训练

  幼儿舞蹈班教学

  一、舞蹈教学目标

  1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感。

  2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确。

  3、发展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性。

  4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神。

  5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲。

  基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

  中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转等训练。

  二、舞蹈的基本训练

  1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

  2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练。

  三、民族民间舞、幼儿舞训练

  1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

  2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个。

  幼儿舞蹈教学计划

  一、幼儿舞蹈教学计划

  幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。

  幼儿舞蹈是以幼儿身心健康为教育内容的,以培养正确的思想、情感、行为,传授最基本的知识、技能为目的,使其在学龄前接受教育的过程中,获得全面发展。

  幼儿舞蹈是每个幼儿都能参加的大众化舞蹈,它是以增强体质、建立正确的身体姿势概念,把握基本舞蹈动作,塑造健美的形体,促进身体全面均衡地发育为努力方向的。幼儿舞蹈的教育方向明确后,舞蹈的教学内容也就比较轻易安排了。

  幼儿舞蹈教学的总纲是:教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能,培养幼儿的舞蹈爱好,发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力。

  幼儿舞蹈教学计划具体做法是:

  (一)进行基本时间、空间、方位的练习

  采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。

  (二)形体练习

  形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的.力式。

  (三)律动练习

  律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不发达,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主。另外,幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。

  (四)歌伴舞

  幼儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假如配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱。而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力。

  (五)集体舞

幼儿教学教学计划 篇2

  为深入贯彻依法治国基本方略,全面实施普法规划,进一步加强对我校少年儿童的安全和法制教育,推进学生法制教育的科学化、制度化、规范化建设,根据上级有关部门的文件精神,特制定我校20xx学年度安全课教学计划:

  一、指导思想

  以党的重要思想为指导,按照科教兴国,依法治国的具体要求,全面贯彻国家的教育方针,坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合,不断提高我校学生的法律素质,努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的.合格人才奠定基础,让学生健康成长。

  二、目标

  通过思品课、班会课、学科渗透等工作,培养学生的安全意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性,真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力,懂的安全常识,同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪,保持学生的犯罪率为零指标,促进学生健康成长。

  三、主要内容

  法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识,学会明辨是非能力,提高自我约束与保护能力。

  四、具体工作:

  1、在班会课中,加强法制、纪律、行为习惯教育,开展《江苏省中小学管理规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育,开展校纪、校规教育,开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。

  2、充分利用思品课主渠道作用,抓品德教育与法制教育的融汇,把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。

  3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容,教师要渗透并拓展;其他科目的教学中,涉及到有关法制的教育,教师要讲透。

  五、基本要求与保障措施

  (一)教导处、少先队要齐抓共管,形成合力,加强领导。

  (二)课时安排

  1、开学安全教育

  2、用电安全教育

  3、安全使用煤气

  4、交通安全

  5、发生火灾怎么办

  6、手足口病预防常识

  7、安全应急演练讲座

  8、饮食安全与卫生防病教育

  9、小心烧烫伤

  10、别让生命之花在水中凋谢

  11、野外生存有办法

  12、爱护地球家园

  13、参加意外伤害保险

  在课时安排上,以安全教育课为主渠道,以法制教育为辅,每月每班法制教育课时间至少有1节课;

  法制教育课主要通过案例说法来进行教育。课中的案例剖析课重在用例说法,主要运用青少年违法犯罪的典型案例,以案释法,加深对法律条文的理解,把法制教育落实到实处;

  全校各班班会课,每个班级每学期至少组织2---3次主题法制课教育或涉及相关法制教育内容

  (三)法制课师资配备

  在法制课师资配备上,思品课教师是学校的专职法制教师,以此为主体,班主任、语文数学老师为辅。

  (四)教材

  教材的使用以[公共安全教育]教材为主体。

  总而言之,我校的安全教育课教学要真正做到教学有计划,学习有教材,任课有教师,课时有保证“四落实”,务必抓出成效,抓出成果

幼儿教学教学计划 篇3

  为了扩大孩子们的视野,丰富孩子们的文化生活,增加他们对音乐的兴趣,现对音乐教学进行改进。希望新的内容能给孩子们带来无限的快乐。

  学音乐最好的办法是从唱歌入手。我国近代的音乐教育是由学堂乐歌演变而来,并沿用至今。通过上学期的音乐课,幼儿已经初步掌握了一些歌曲的演唱,并对音乐产生了兴趣。但是,随着他们对音乐学习欲望的高涨,单纯的唱歌已经远不能满足上课的需求。

  音乐课还是以唱歌课为主,加入奥尔夫音乐的.内容。一堂音乐课会涉及到声乐、表演、即兴创作、说唱音乐等内容。这样可以避免上课过于单一,也可以引起幼儿的兴趣,使一堂课更加丰富多彩。

  教学内容适当脱离教材。在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。原因在于教材上的歌曲年代过于久远,已跟不上时代潮流,提不起幼儿的兴趣。

  教学内容由任课教师安排。过去上课内容是由各班教师临时提出的,这样并没有计划性。现在,各班教师只需把教材上这学期要学的歌曲全部列出来,上交到教研室,由任课教师进行整理,并制定教学内容。

  在大班适当增加欣赏课。通过欣赏中外经典作品,可以扩大幼儿的音乐视野,陶冶思想情操,增强音乐感染力。

  课时安排。教学分大、中、小三个班。每周各班两次课,每月八次课。每月前三周为学习周,即学习新课。第四周为复习周,即复习前三周的内容。各班上课时间由教研室统一安排。

  各班教师一定要维持好课堂纪律,可以不用参与教学内容。希望在各班教师的努力配合下,音乐教学更加丰富多彩。

幼儿教学教学计划 篇4

  今年我园的重点工作之一就是做好美术教学工作,我仍然担任大班美术教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:

  一、幼儿现状分析

  绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

  二、培养目标

  1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

  2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

  3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

  4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

  5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的.互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

  6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

  三、具体措施

  1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。

  2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。

  3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。

  4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。

  5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。

  6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。

  四、周历表

  2月份:

  《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》、《神气的狮子》、《太空》

  3月份:

  《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》

  4月份:

  《花儿朵朵开》《雪娃娃》4、《月亮睡觉了》6、《林间小屋》

  5月份:

  《美丽的彩虹》《快乐的小鸭子》《海底世界》6月份:《自由组合画》

幼儿教学教学计划 篇5

  活动目的: 1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作,并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。

  2、幼儿能耐心地听取同伴的发言,大胆地说出自己的见解。

  3、幼儿能关爱动物、亲近大自然。

  活动准备: 1、知识经验准备:丰富幼儿对职业内容的了解;带领幼儿去“人才招聘市场”参观;提醒幼儿留心生活中的文字符号;帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

  2、材料准备:动物招聘大会的图一张、六种职位的图、图夹文的职位介绍、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

  活动过程: 一、回忆参观“人才招聘市场”情况,导入课题。

  1、小朋友,前几天我们去参观了什么地方?你们都看到了什么?

  2、总结:招聘市场是人们找工作的地方。

  二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

  1、瞧,这里正在召开“动物招聘大会”,有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员,帮助动物们找工作,好吗?

  2、出示图夹文:介绍招聘的具体工作及要求。

  超市管理员——猪大妈的超市里生意越来越好了,货物堆成了小山,现急需招爱劳动的超市管理员。

  花园管理员——花园管理员老牛退休了,现在花园没有人料理,需要认真负责的花园管理员。

  家政员——熊妈妈的.工作可真忙呀,家里的宝宝都不能照顾,想请一位有爱心的动物来做家政员。

  保安员——小区内新建了一批居民楼,可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱,居民们都很烦恼,特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

  马戏团演员——新新马戏团要出国演出了,现急需一批有绝活的演员,快快来报名吧!

  送奶员——小区订奶的顾客是越来越多了,扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

  提问:这次的招聘会有哪些工作?(幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上)

  这些工作都有什么要求?

  3、观察接待处:认识应聘的动物

  (1)向接待处的动物朋友亲热地问好。

  (2)说说都有哪些动物朋友要找工作。

  三、游戏“给动物找工作”。

  1、幼儿操作,并介绍为这一动物安排工作的理由。

  (1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。

  (2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

  重点:鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由,引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

  (例如:因为长颈鹿的脖子长,可以拿到很高货架上的商品,所以它适合当超市管理员;因为大象的鼻子会喷水浇花,所以它适合当花园管理员;因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋,可以给宝宝当摇篮,

  所以它适合做家政员……)

  (3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。

  2、设置障碍:介绍各项工作的招聘人数,竞争上岗。

  辩论:哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考,学会对多个对象进行比较和筛选。

  3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

  延伸活动: 1、在语言区内提供更多动物图片,请幼儿帮助它们介绍合适的工作。

  2、继续搜集不同职业的图片,充实“我知道的职业”版块。

幼儿教学教学计划 篇6

  一、指导思想

  近两年来,我园推行了文明礼仪特色项目,颇具规模与成效。本学期,礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善,进行精细化的常规工作管理,坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针,坚决“向行动要成绩,向行动要质量”。本期还切实考虑本园幼儿实际,力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力,制定完善相关制度,力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。

  二、礼仪团队

  本学期,我们的团队继续壮大,共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任,既各负其责、又团结合作,形成一个伞面圆,让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。

  三、礼仪工作目标

  1、深入组织礼仪课堂活动,加强督查,力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。

  2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的行为。

  3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作,促进每位教师成长为幼儿的表率。

  4、持续开展礼仪评比工作,督促班级形成文明礼仪的良好风气。

  5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。

  四、礼仪工作内容及措施

  制定文明礼仪教育计划,有步骤地进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促,在一日生活中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本,幼儿园有抽查、考核系统,使得幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

  (一)幼儿常规培养

  1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作,坚持用好体态用语,如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;

  2、统计幼儿及家长主动问好的百分率,在此基础上有针对性的对幼儿进行礼仪基本用于的普及教育,如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。

  2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容,如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。

  3、培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;

  (二)教师礼仪常规养成

  1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

  教师礼仪知识培训与学习;

  2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识,使教师通过系统的学习,了解并掌握相关的礼仪常识,提高教师队伍的整体素质。

  3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作,并给与幼儿相应的小奖励。

  (三)创设礼仪良好环境大氛围

  本学期继续增填补充幼儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语,在语言角投放文明礼仪规范的`图片。

  (四)规范开展礼仪课堂活动

  根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动,本期尝试在以前的基础上丰富教育形式,使幼儿在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,使得幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

  (五)礼仪评比相关活动

  本期继续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动,在以往淑女队的基础上增设绅士队,由刘莉老师牵头进行组建培训工作。

  (六)礼仪创新工作

  1、召开家长会,尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座(大中班)。

  2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动,帮助教师进行仪态训练。

  3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制,用于教学使用、经验积累、资料存档。

  4、尝试进行微电影、微视频的拍摄,家庭拍摄优秀的礼仪现象。幼儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象,以做正反面教学视频资料。

幼儿教学教学计划 篇7

  一、指导思想

  礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长。学校是人成长的摇篮,上善若水,厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分,学校教育要认真探索和研究。孩子是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之

  一、以礼仪教育为切入点,从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准则入手,以文明礼貌、诚实守信为重点,提高学生文明修养,加强和改进学校德育工作,全面推进素质教育。

  二、班内学生分析

  四年级一班共有学生 43人。每位学生都能参与班级内外各项活动,维护班级的荣誉;每天都能穿戴整洁大方,佩带红领巾、胸卡;使用文明礼貌用语;见到老师能有礼貌的主动问好;不随地吐痰,乱扔废物;为了使整个班学生更好的实行礼仪教育,特制订以下计划:

  三、教材分析及内容

  学校礼仪

  1、进校礼仪:进校三步曲:立正、敬礼(队礼:立正姿势先站好,两眼平视正前方;态度严肃又庄重,右手五指要靠拢;从体侧经前胸,动作不慌也不忙;手掌小臂成直线,举在额上一拳高;手臂不要遮住脸,手心侧向左前方。团礼:立正姿势先站好,两眼平视正前方;态度严肃又庄重,右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线,掌尖对着太阳穴。)问候。(声音响亮)

  2、课堂礼仪:预备铃做好准备工作,老师进课堂宣布上课后,全班学生起立、敬礼,齐声道“老师好”;学生迟到进教室,先喊“报告”,经老师同意后,再进入教室;学生有急事需出教室,先举手,起立报告老师,经老师同意后再出教室;下课时,起立和老师互道再见。

  3、课间礼仪:课间休息,不大声喧哗,不追跑打闹,开展有益于身心健康的活动。

  4、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。

  5、同学间礼仪:同学间可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。

  6、集会礼仪:学校集合,学生分班整队入场,按时到达指定地点,做到“快、静、齐”,会议中端坐静听。

  (1)升国旗、奏国歌时,全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

  (2)开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时,准时整队入、退场。保持会场肃静,不随意说笑走动,不做与大会无关的事。

  (3)上台发言、领奖、表演时,走路稳重,从指定的台口上台,站在台上双手自然下垂,站姿端正。接受奖品、奖状用双手接,行鞠躬礼,然后转过身来,面向台下,将奖状高举过头向大家示意后,双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重,从指定台口退下,台下的同学要遵守会场秩序,注意听讲,适时报以掌声,不交头接耳、随意谈笑,不起哄、喊叫。

  7、校内公共场所礼仪:自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。

  (二)个人礼仪

  1、言谈礼貌:交谈时掌握说话分寸,使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

  2、仪态举止:

  (1)谈话姿势:交谈时,双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。 (2)站姿:站立时做到头正,面容平和自然,双肩放松,躯干挺直,双臂自然下垂于身体两侧,双腿立直。(站如松)

  (2)坐姿:入座做到轻而稳,双肩平正放松,上体自然挺直,双膝自然并拢;离座时,要自然稳当,右脚向后收半步,而后站起。(坐如钟)

  (3)走姿:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。(行如风)

  3、卫生习惯:讲究梳理勤更衣。

  (三)社交礼仪

  1、餐桌礼仪:用餐时做到餐前洗手;餐时待主人示意后开始,夹菜文明,细嚼慢咽,不挑食,动作文雅,不发出不必要的响声;餐末,正确使用餐巾或餐纸擦嘴;退席时对他人说一声“请慢吃”;爱惜粮食,不乱倒剩饭。

  2、递物与接物:递物与接物时须用双手,表示对对方的尊重。

  3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼,邻里之间讲究礼节,相互关照,邻居有困难时,能主动帮助。

  四、活动目标:

  能力目标:

  1.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的.是遵循文明礼仪的要求,来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

  2.教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人,把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。

  情感目标:

  1、激发学生亲近中华民族的传统美德的情感。

  2、激发学生探究礼仪之美的热情,提高做个文明礼仪的小公民的意识。

  3、培养人际交往能力,主体参与意识与群体协作精神。

  认知目标:

  1、以现代文明礼仪、礼节知识为重点内容,使广大青少年学习和牢记校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等文明礼仪常识。

  2、普及文明礼仪知识,全面提高青少年德育教育水平,为培养21世纪合格的社会主义接班人做出贡献。

  五:教学措施

  (一)、实行“天天好习惯”的活动。

  (二)、全班学生争做文明礼仪小明星。

  1.在班级中成立红领巾值日岗,负责争做文明礼仪小明星的检查工作,由值日的小朋友把检查结果记录在《班级争创文明礼仪星执行情况记载》上。每天将检查结果送至班主任手中,以便班主任查漏补缺。

  2.一周公布学生的争星情况,一月评一次文明礼仪小明星予以一定的鼓励。

  (三)、与班级争夺红星卡的活动相结合。

  1.每位学生每天认真填写《今天我做到了》做到的学生可以获得一张红星卡。

  2.每个月给每位学生10分,如果连续三次扣分,罚一张红星卡,取消当月评选文明礼仪小明星的资格。

  附:

  (1)未佩戴胸校徽、红领巾进校者扣0.5分,

  (2)进校服装不整洁,发型脏乱,行姿不端正者扣0.5分,进校门后无特殊情况、未经请假出校门者扣1分。

  (3)课间、午间在教学区追跑,喊叫者扣1分。

  (4)故意损坏公物,视情节轻重扣1—2分。

  相信通过礼仪教育这门课让学生们能自觉地一级一级攀登,养成良好的卫生习惯和行为习惯,营造整洁、美丽、充满活力的校园氛围。

幼儿教学教学计划 篇8

  一、首先是教材内容的分析

  本学期的简笔画内容共有八章,依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画;静物简笔画;植物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材料工具及使用方法;儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章,依次是:平面构成;图案;纸工;综合材料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术欣赏。

  二、教学目标的分析

  简笔画的在本学期的教学目标是:让幼师学生深层次地明确了解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用;学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识;掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧;会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动,为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。

  手工制作的教学目标是:通过手工教学使学生了解手工工具和材料,初步掌握手工制作的基本规律和方法;通过学习增强手工操作的'技能技巧,掌握几种手工艺制作技巧,并结合现代的设计理念和现代

  人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程,是培养学生既动手又动脑,训练他们的综合能力的极好方式,通过活动培养学生观察思考、创新意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为基础,学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去;发展学生的空间想象与创造能力;培养学生严格、细致、准确、有毅力、有计划等工作习惯和作风。手工是绘画的发展,幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不可少的关键,它们相辅相成,缺一不可,对以后的幼儿园工作的作用也非常实际,学生可通过对手工艺的学习,体验手工过程的快乐

  三、教学重点与难点的分析:

  简笔画教学内容虽然比较简单,但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。

  手工制作活动比较丰富,也比较复杂,设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点,要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用,制作出的成品既要有手工,也要有设计,有创意是本学期的一大难点所在

  四、学生学情分析与采取措施分析:

  由于学生原来学习的都是应试教育,所学习的几乎是文化知识,没得过专业的美术训练,针对以上的情况,教师必须从最基础的美术教学开始,一步一个脚印,在实际课程中,还可以积极鼓励学生制作

  课堂以外的东西。比如,课堂中教师教学生以某种方法制作纸工花卉,同时,还应鼓励学生以不同的方法制作不同的花卉样式,对于制作得好的,制作得别出心裁的作品加以表扬,鼓励他们互相学习,互相吸收。平时要做好学生作品的收集工作。要将班级特色文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,班级做出特色,共同营造良好的校园文化氛围,在过程教育中要注意搜集留存作品,学期结束,要做好总结。

  本人充分利用网络学习平台,积极参与培训、学习、讨论。抓住一切学习机会,对自己的活动内容及时进行反思,及时总结成功与不足,使自己的辅导水平更上一层楼,经验更加丰富,寻找适合的发展之路,在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。

幼儿教学教学计划 篇9

  一、教学目标:

  1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。

  3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。

  4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。

  5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。

  二、具体措施:

  1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用。

  2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的`讲述方法。

  3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。

  4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

幼儿教学教学计划 篇10

  一、基本情况分析

  我班学生共有55人,人数比较多,不便于管理,管理比较吃力,本班大部分学生未上过幼儿园,许多孩子对拼音还没有接触,教育必须从基础开始,甚至大部分学生不会说普通话,有些同学听不懂老师说的话,并且学生有些年龄太小,教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异。

  因此根据幼儿的年龄和个性差异,所以在上课的时候,老师要因材施教的发展幼儿的能力,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的'活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。

  二、教材分析

  通过数学活动培养幼儿的认识能力,通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学基础知识,10以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。

  三、学期目标

  1. 教幼儿学习1~10的数数、顺数、倒数。

  2. 正确的方法书写1~10的数字

  3. 教幼儿学习8以内的加减,正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

  4. 幼儿学习分实物或图形,并区别物体的高矮、远近

  5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能迅速地区分。

  6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右,会向左、向右移动。

  7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

  8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思考问题,能通过观察、比较,类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

  四、教学重难点

  1、能理解数字的意义并能准确计算。

  2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

  3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。

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