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第一学期幼儿园小班教学教学计划

时间:2022-03-14 12:26:41 教学计划 我要投稿

第一学期幼儿园小班教学教学计划集合十篇

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,教学工作者们又将迎来新的教学目标,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编帮大家整理的第一学期幼儿园小班教学教学计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

第一学期幼儿园小班教学教学计划集合十篇

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇1

  一、班级情况分析:

  本学期我班共有幼儿29名,其中男孩18名,女孩11名,部分幼儿上过托儿所,其余的都是第一次上幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人的宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭、不会上厕所;有的个性强,形成了许多坏习惯,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群,任性等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们三个老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

  二、总目标:

  根据园务计划和班级情况,以二期课改的精神为指引,以纲要为指导思想,以园务计划为工作准则,结合班级实际情况,认真踏实的做好本学期的各项工作,以创新教育模式为突破口,全面提高保教质量,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力和生活自理能力,注重智力的开发,促进幼儿身心和谐的发展,使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。

  三、主要工作任务及措施

  (一)优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

  具体措施:

  1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

  2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多操作,发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

  3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要,満足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

  4、更加合理的利用社区资源。

  (二)合理安排一日活动,一日活动安排注意动静搭配,室内外平衡。

  具体措施:

  1、根据本班幼儿的`能力和兴趣安排不同的活动,在时间的分配上做出弹性的安排。

  2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动,个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例,给予个别辅导和随机教育。

  3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操,要求幼儿动作合乎要求。

  4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标,制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容,并将贯穿在一日生活中。

  5、保证每天1小时户外体育活动,户外体育活动能作到:有目的、有要求、有内容、有器械。

  6、每周开展一节体育课,体育课能做到有教案、有准备、有效果分析,能根据每次分析结果进行改进。

  7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动,培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。

  (三)加强幼儿常规习惯的养成教育,为幼儿终身发展奠定坚实基础。

  1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育,使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。

  2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养,让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能,提高幼儿交往的能力、合作能力,让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。

  (四)重视对幼儿的观察、评价,通过对幼儿的评价,了解教学的重点,从而更有针对性改进教育工作。

  具体措施:

  1、认真填写《幼儿成长记录册》,体现幼儿的成长过程及进步。

  2、重视收集评价幼儿的基本材料,如:通过录音、相片、作品的方面的材料,对幼儿进行纵向评价,并定期向家长展示,以便家长了解幼儿成长的动向。

  3、重视教育评价对教育活动的作用,定期对幼儿发展状况进行纵向评估,以便了解幼儿的发展状况及需要,从而提供更加适宜的帮助和指导。

  (五)安全教育工作:

  注意根据天气的变化给幼儿增减衣服,做好幼儿的保暖工作,对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前,着装是否整齐,鞋带是否松弛等问题;还要看一看,摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具,防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。

  (六)家长工作

  1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解其在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,约访率达到100%以上。

  2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况,向家长推荐教育、育儿资料,家园共同克服育儿中遇到的难题。

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇2

  一、本班教师介绍

  本班共有三位老师,李老师、王老师负责幼儿的日常教育工作,郝老师负责幼儿的生活起居,我们三位老师会同心协力,全心全意地对待每一位幼儿。

  二、本学期工作重点

  九月份:稳定幼儿的情绪,是幼儿基本适应幼儿园生活。

  十月份:进行爱祖国爱家乡的教育和就地采摘活动。

  十一月份:举行秋季运动会和家长观摩活动。

  十二月份:举行新年联欢会,请家长和孩子共同联欢。

  三、教育教学工作

  我们将开设的特色教育有:环保特色、奥尔夫特色、英语特色、学具特色。我们日常课程有:科学、数学、语言、社会、健康、美术、音乐、学具。

  四、家园配合

  幼儿刚从家庭走入幼儿园,进入一个全新陌生的环境,会在心里上产生畏惧和不安全感,尤其会在正是入园后产生很严重的哭闹现象,希望家长配合我们作以下工作:1、多为孩子讲幼儿园的好,有好多的伙伴玩,有许多的玩具,由老师给小朋友讲故事等等,增加幼儿对幼儿园的向往和好感,不要说:“你在不听话就把你送到幼儿园”等话,无形中让幼儿产生压力,对幼儿园产生畏惧。

  2、幼儿在园有许多活动,难免有碰着摔着的情况发生,希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少,不会表达对同伴的喜好,当他喜欢一个小朋友想和他玩时,可能会推他一下或拍他一下,难免会发生争执,如果发生这种情况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生,此时您可以与我们沟通,但是要避开孩子,以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的情绪,不利于幼儿入园。

  3、幼儿正式入园后,第一次和父母分开,产生分离焦虑,哭闹现象很严重,而父母也会很担心,孩子一直哭怎么办,喝不上水怎么办,会留在门口观望。大家的心情我们可以理解,但是家长越是观望,幼儿就越有依恋心理,哭闹时间就越长,不利于他们适应幼儿园的环境,正式入园后,希望大家能配合我们发下幼儿尽快离开幼儿园,我们会照顾好孩子们。

  4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师,会有畏惧感,回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生,我们的饭和水都是不限量的,一定要告诉孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求,这样老师才会了解他的需求。

  5、生活自理方面:刚入园的孩子在睡时难免会尿裤子,请您为孩子准备一两套备用的衣服,装到袋子里并贴上姓名、班级,放在更衣柜的抽屉里;孩子的鞋要轻便防滑,不要有鞋带便于穿脱,不要穿有带子的衣服,不要带零食及尖锐的小东西,可以带一些毛绒大玩具,每位幼儿带一块手帕写上名字装在兜里,不要用别针别,幼儿的指甲不可太长,剪完后要磨平以免抓伤别人,如果尿了老师没有发现,离园时要及时告诉老师,以便注意;如有病史等特殊情况,要提前打招呼,如需喂药,请将药包好写上班级、姓名、药量、时间,入园时交给医务室人员。床位由家长自行选择。入园第一周应早起,可以在家吃一点饭,以免来园进餐因哭闹产生呕吐,回家后要大量补水,多吃水果,不要补实物,易积食生病。

  6、从今天下午三点即可试园,要带孩子认识自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的学号。九月二日上午,八点到十一点下午三点到六点都可试园,中午可在幼儿园进餐,幼儿玩完玩具后要提醒幼儿收拾,从小养成无归原处的`好习惯。

  7、关于幼儿的学习:幼儿园的教学,重在培养幼儿良好的行为习惯和积极的学习兴趣,不会要求孩子死记硬背儿歌、故事,但这并不意味着什么都不教,每周都有本周目标贴在家园联系栏中,有些内容当天教当天不一定就能学会,孩子有个内化的过程。

  8、为个孩子创造一个轻松优美的环境,请家长配合带一些动植物,如蒜、盆花、鱼等,写上名字,培养孩子爱集体的良好情感,为了丰富孩子们的户外活动,家长可以做一些体育器械,如沙包、飞盘、垫子等。

  9、如有意见和建议,请当面和老师交流,以免造成误解。我们三位老师会团结一心,和在座的每位家长朋友共同协作,让我们的宝宝茁壮成长,开心快乐的度过每一天 。

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇3

  一、班况分析

  本班的大部分孩子性格偏于外向,个别孩子比较安静,在语言、科学、艺术(美工)方面的能力还是表现很突出的,但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点:

  1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期,因此会出现一些哭闹现象。

  2、经常在吃饭时,会挑出一些自己不喜欢吃的食物,有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。

  3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候,本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。

  4、 在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。

  5、 在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强,但经常做的动作无法与音乐相符,尤其是边唱歌边拍手时,孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。

  孩子们的年龄虽小,总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标,根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点,根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。

  二、五大领域发展目标:

  (一)健康领域:

  1、逐渐适应集体生活, 保持稳定、愉快的情绪。

  2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

  3、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

  4、了解简单的卫生保健知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。

  5、爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。

  6、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。

  (二)语言领域:

  1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

  2、初步养成说出完整话的习惯,能在成人的引导下,完整的叙述故事,或看图说话。

  3、培养孩子敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。

  4、养成看书、收放书和保护图书的意识。

  5、愿意与客人交往,用普通话回答别人的问题。

  (三)社会领域:

  1、养成主动参与各项活动的兴趣。

  2、鼓励幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事的快乐和满足。

  3、初步培养孩子乐意与人交往,学习互助、合作和分享的能力。

  4、在日常生活中采用示范的方法,使幼儿学会使用简单的. 礼貌用语与成人打招呼。

  5、初步养成遵守规则的意识,教育孩子不侵犯别人,用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

  6、在教师的鼓励和帮助下,使幼儿能坚持做完一件事,获得成功感。

  (四)科学领域:

  1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  2、初步培养爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源, 有初步的环保意识。

  3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。

  4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物,使孩子对常见事物、现象及其变化,产生兴趣与探究的欲望。

  (五)艺术领域:

  1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。

  2、培养孩子积极主动参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

  3、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱。

  4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇4

  教学计划

  一、班况分析

  本班的大部分孩子性格偏于外向,个别孩子比较安静,在语言、科学、艺术(美工)方面的能力还是表现很突出的,但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点:

  1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期,因此会出现一些哭闹现象。

  2、经常在吃饭时,会挑出一些自己不喜欢吃的食物,有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。

  3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候,本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。

  4、 在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象。

  5、 在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强,但经常做的动作无法与音乐相符,尤其是边唱歌边拍手时,孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。

  孩子们的年龄虽小,总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标,根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点,根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。

  二、五大领域发展目标:

  (一)健康领域:

  1、逐渐适应集体生活, 保持稳定、愉快的情绪。

  2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

  3、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

  4、了解简单的卫生保健知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。

  5、爱吃多种食物,养成喝水的.习惯。注意个人卫生,爱清洁。

  6、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。

  (二)语言领域:

  1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。

  2、初步养成说出完整话的习惯,能在成人的引导下,完整的叙述故事,或看图说话。

  3、培养孩子敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。

  4、养成看书、收放书和保护图书的意识。

  5、愿意与客人交往,用普通话回答别人的问题。

  (三)社会领域:

  1、养成主动参与各项活动的兴趣。

  2、鼓励幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事的快乐和满足。

  3、初步培养孩子乐意与人交往,学习互助、合作和分享的能力。

  4、在日常生活中采用示范的方法,使幼儿学会使用简单的 礼貌用语与成人打招呼。

  5、初步养成遵守规则的意识,教育孩子不侵犯别人,用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

  6、在教师的鼓励和帮助下,使幼儿能坚持做完一件事,获得成功感。

  (四)科学领域:

  1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  2、初步培养爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源, 有初步的环保意识。

  3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。

  4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物,使孩子对常见事物、现象及其变化,产生兴趣与探究的欲望。

  (五)艺术领域:

  1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力。

  2、培养孩子积极主动参加艺术活动,在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

  3、通过音乐活动,让幼儿学会用正确的姿势,自然的声音,一句一句地唱。

  4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇5

  一、语言

  (一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。

  (二)能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。

  (三)能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、动词、形容词,理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。

  (四)会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。

  (五)能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事表演。

  (六)会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。

  (七)关心周围生活中常见的标记并理解其含义。

  (八)喜欢在集体中说普通话,发音清楚,声调较准确。

  二、社会

  (一)能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

  (二)了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。

  (三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。

  (四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

  (五)初步形成诚实、助人等良好品行。

  (六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。

  三、科学

  (一)能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。

  (二)会照料自然角的动植物,关心爱护动物和周围的自然环境。

  (三)了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。

  (四)积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。

  (五)了解周围生活中科技产品及其与人们的关系,能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。

  (六)学会运用多种感官感知事物的主要特征,具有观察、比较和思考的能力,并会按照一定(指定、自定)的标准对物体进行简单的分类。

  (七)会用多种方式表达自己的发现,并与成人、同伴交流探索的过程与结果。

  四、数学

  (一)能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系,并产生探索的兴趣。

  (二)会按物体的两个特征(形状、颜色)进行分类:尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。

  (三)学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。

  (四)感知和体验10以内的数量,学习不受外部因素的干扰,正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。

  (五)认识1-----10的数字,理解其实际意义,会用数字表示物体的.数量。

  (六)认识长方形、梯形,知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合,初步感知形状的守恒。

  五、音乐

  (一)喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。

  (二)能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱准确2/4拍、3/4拍歌曲,吐字清楚,能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。喜欢自己唱歌和在集体面前唱歌,并注意使自己的歌声与集体相一致。在教师的启发下,根据歌曲的内容编歌表演,学习为熟悉、工整的歌曲续编、改编部分歌词。

  (三)按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验,改编舞蹈部分动作和做象征性动作。

  (四)学习并掌握木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法,学习根据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色,选择相应的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中注意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。

  (五)能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生一定的想像,联想并有积极的外部表现。

  六、美术

  (一)喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。

  (二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

  (三)认识多种颜色,有目的地选用颜色,并能小面积涂色。

  (四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

  (五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

  (六)参与创设艺术化环境的活动,感受创造美的快乐。

  七、逻辑狗

  对图片内容感兴趣,能够辨别交织,重叠的线条与形状。能辨别六种不同的颜色,喜欢涂色能排除颜色和形状的干扰,按照轮廓匹配相同的图案与形状相连,能按物体大小排序,把画面与整体相比较,能够有条理的观察画面,发现异同,能通过拼图游戏,把整体与局部的关系能简单事物几何图形指认,能手眼协调的走通迷宫。

  能够通过形状,颜色与方位区别画面的异同,能够通过物品正面特征推断出背面,能够通过不同的摆放位置辨别出相同形状,能根据积木原有的排列规律推测到搭建下一组所需的积木,辨别六种颜色,进行颜色匹配,能依据轮廓辨别出图形,能够通过花瓣和蝴蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。能对组合图形进行拆分,能够按照大小比例对画面进行匹配通过材料与成品的比对得出答案。

  通过观察画面丰富对衣物和床上用品的认识搭配出成套物品,通过观察颜色,图案维度组合出完整的水杯,通过找隐藏玩具,能从局部推断出整体,能够从数量,或颜色,图案两个维度推断出相同画面,能运用概括事物共同属性的方法进行归类,依据已有的生活经验对事物惊醒推理。能辨别六种不同的颜色,进行颜色匹配,能通过人物正面特征推断出背面,通过物品的空间位置摆放找出画面,对梦境产生好奇。

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇6

  一、班况分析

  本班幼儿现有25人,其中男生12人,女生13人。根据本班幼儿的年龄特征幼儿的发展水平和幼儿的实际情况来制定本学期的教学工作计划。现将本学期教学内容制定如下:

  二、各领域的教学目标

  (一)健康领域:

  1、逐渐适应集体生活, 保持稳定、愉快的情绪。

  2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。

  3、逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

  4、了解简单的卫生保健知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。

  5、爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。

  6、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  7、能主动地向他人使用礼貌用语"请、您好、老师好、再见"等。

  (二)社会领域:

  1、养成主动参与各项活动的兴趣。

  2、鼓励幼儿自己选择活动,做自己能做的事情,如穿脱衣服、收放玩具等,从而感爱独立做事的快乐和满足。

  3、初步培养孩子乐意与人交往,学习互助、合作和分享的能力。

  4、在日常生活中采用示范的方法,使幼儿学会使用简单的 礼貌用语与成人打招呼。

  5、初步养成遵守规则的意识,教育孩子不侵犯别人,用适宜的行为与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。

  6、在教师的鼓励和帮助下,使幼儿能坚持做完一件事,获得成功感。

  (三)、科学领域

  ⑴数学方面:

  1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

  2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

  3、能区别1和许多,能感知1和许多的关系。能区别上下。

  ⑵科学方面:

  1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。

  2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验。

  4、喜欢自然界,初步了解秋天和冬天的季节特征,感受自然界的变化。

  5、认识常见的蔬菜(青菜、萝卜和胡萝卜等),知道其名称和特征及用途。认识常见的水果(橘子、苹果等)知道其名称和明显的外形特征。

  6、认识几种常见的动物(公鸡、兔子、猪等)并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活习性。认识一些常见的花和树木,如:鸡冠花、一串红、悬铃木等,能叫出它们的名字,知道其明显的`特征,培养幼儿观察的能力。

  7、接触水、石头等自然物,感知它们的简单特性,并知道要节约用水。

  三、安全工作

  1、 不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;

  2、 不触摸危险物品,不去危险的地方。

  3、 懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯是不拥挤;

  4、 不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中;

  5、 身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。

  四、家长工作

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息。 个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

  新的一学期,我们将不断地自我完善,努力工作。我们一起努力,让幼儿喜欢老师,我们老师将齐心协力,团结合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼儿都能愉快的生活,取得可喜的进步。

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇7

  一、计划宗旨

  新学期开始了,为了更好的完成教学任务,全面的提高教学质量,培养学生的创新精神和创新能力,大面积提高学生的学习成绩,力争中考取得好成绩,特制定本计划如下

  二、学情分析

  上学期学生在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对等每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习和思考问题,学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,课堂整体表现活跃,积极开动脑筋,学生乐于合作学习,分享交流自己的发现,学生喜欢动手实验,对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣;学习习惯上,学我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法,不利于发散思维能力的培养,应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考,敢于大胆思考,课堂上就把时间有在思考问题上,而不应该用在当“打字员”上,本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端,发挥其有利的.一面,学生对思考规律的小结,及时复习、总结上的习惯,还需要加强,课堂上专心致至的听讲,想在老师和同学的前面,及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培养。

  三、教材分析

  本学期的教学内容共计七章,第九章角, 第十章 平行线第十一章 图形与坐标, 第十二章 二元一次方程组, 第十三章 走进概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面图形的认识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。

  四、具体落实措施:

  1、根据昌乐县实验中学”五环高校课堂”实验要求,依据素质教育理论和新课改要求,结合学生课堂学习内容,分为以下五个环节:自主学习、自主探究——应用知识训练——小组合作讨论——典型问题展示总结——检测反馈、归纳总结

  2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

  3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

  4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

  5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

  6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

  7、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

  8、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三等分层布置,课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

  五、教学进度

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇8

  一、情况分析:

  我班现有幼儿33人,其中有19名幼儿是从原小五班升入,有14名新生。幼儿之间的悬殊比较大,特别是在常规习惯方面,有的幼儿听不懂老师的指令,行为很自由,如:梅姝瑶、刘诗航、王文婷等,有的幼儿生活自理能力很差,吃饭完全依靠老师喂,针对以上情况,我班决定从稳定幼儿情绪入手,尽快让幼儿适应新的环境,着重培养幼儿的常规习惯和生活自理能力。特制定班级教育工作计划:

  二、班级管理

  本学期我和胡燕、陈紫红三位老师共同承担小一班的教养工作,在工作中我班三位老师将认真贯彻执行《纲要》和《规程》的精神要求,根据我班幼儿的年龄特点,对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育。

  三、卫生保健:

  1、做好班级卫生消毒工作,坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫,配合保健医生做好预防接种和防寒保暖工作,减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生。

  2、对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注,细心照顾他们。

  3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则,培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯。

  4、认真做好幼儿的`晨检和午检工作,防止甲流感和手足口的发生

  四、教育教学工作:

  目标:

  (一)、身体发展:

  1、 发展幼儿走、跑、跳的基本动作。能听信号向指定方向一个跟着一个走,听信号向指定方向跑,学会双脚原地向上跳。

  2、 学习一套徒手操和模仿操。

  3、 会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法,用自己的毛巾擦手,在成人帮助下学会穿脱鞋子,并能放在指定的地方。

  4、 知道保护眼睛、牙齿、知道保护嗓子、不大喊叫,上下楼时不推挤。

  5、 在成人的指导下,不到危险场所玩耍,不跟陌生人走。

  (二)、认知发展:

  1、 认识几种常见的动物,知道名称及明显的外型,知道动物是人类的好朋友,教育幼儿爱护动物。

  2、 熟悉周围环境,知道自己和同伴的名字,幼儿园的名字。

  3、 认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征。

  4、 喜欢唱歌、跳舞、听音乐,喜欢美丽的颜色和形状,学做一些模仿动作,

  5、 初步认识几种美术材料和工具,认识红、黄、蓝基本色调。

  6、 在成人指导下,能通过身体动作、语言来表现角色。

  7、 区别“ 1”和许多,比较大小、高矮、区别前后、里外。

  8、 能倾听和听懂语言,学习用简短词句表达自己的要求。

  (三)、社会性发展:

  1、 培养幼儿喜欢上幼儿园,喜欢和小伙伴一起玩耍,喜欢感受节日的欢乐气氛。

  2、 初步培养幼儿在日常生活各环节中遵守规则。

  3、 学说礼貌用语:“早”“好”“对不起”等,不争夺独占玩具,不拿别人的东西。

  4、 培养幼儿愿意与别人对话,乐意参加集体活动。

  5、 培养幼儿能听懂并学说普通话。

  措施:

  1、 通过在日常生活饮水、洗手的环节,教幼儿认识自己的标记,并督促幼儿正确使用标记。

  2、 通过体育游戏:跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等,结合课间活动的开展,促进幼儿身体协调发展,增强幼儿体质。

  3、 在进餐、午睡环节中,培养幼儿良好的进餐和安静午睡习惯。

  4、 通过美术活动:美丽的颜色、粘贴:鱼、手指点画:小刺猬背果果、音乐活动:我上幼儿园、律动:小鸟飞、泥工活动等,培养幼儿愿意在集体面前表演和良好的作业常规。

  5、 通过组织幼儿进行各类有益的游戏、迎新年活动等,培养幼儿喜欢上幼儿园,并感受节日欢乐气氛。

  6、 创设与教育相适应的环境,结合语言教研的目标开展一系列语言活动,如:有礼貌的好宝宝、小公鸡和小鸭子、动中取球等,培养幼儿倾听习惯及能用简单的语句表达意愿。

  7、 通过角色游戏的开展,教幼儿理解角色内容,并能用动作和语言表现角色。

  8、通过区角活动的开展,培养幼儿的集体意识和合作意识,知道与同伴、老师在一起。

  9、开展蒙氏数学的教育活动萌发幼儿初步的数概念,以及对颜色、形状、大小、长短等认识,对数学活动有兴趣。

  五、教研工作

  本学期我和胡燕老师分别承担了《幼儿园区角活动的材料提供与教师指导》及《环保教育》的研究工作,同时我还承担了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的研究工作。我们将在幼儿园课题组的指导下认真开展好各项研究工作,为幼儿的全面发展提供具有实效性的理论及实践依据。

  六、环保教育

  目标:

  1、认识几种常见的动物,知道其外行特征,及初步了解其与人类的关系,知道动物是人类的好朋友,激发幼儿热爱动物的情感。

  2、在日常生活中感受环保的重要性,初步了解环境与人类的关系,懂得要节约用水,不乱扔废弃物。

  措施:

  1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题,开展一系列环保教育活动,让幼儿了解动物是人类的好朋友,激发幼儿爱护动物的情感。

  2、开展废旧材料巧制作的手工比赛活动

  3、每月开展两次环保教育活动

  七、家长工作:

  家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分,特别是小班,幼儿初来时情绪不稳定,家长的情绪也受到影响,家长对幼儿园情况不了解,心存疑虑,那么怎样让家长能与幼儿园的教育目标一致,对幼儿园充分放心和信任呢?这就充分体现了家长工作的重要性。因此,本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如:家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外,还将结合省十一五课题的安排,用网络、家长帮教、家长义工等活动形式,进一步向家长宣传教育内容、方法、反映孩子在园情况,以取得教育的一致性,共同帮助孩子提高。

  八、每月具体安排:

  九月份:1、做好新生的入园工作,稳定情绪 2、常规习惯培养——认识熟悉自己的标记,有一定的常规意识 3、召开家长会 4、开展“可爱的宝贝”主题活动 5、开展十一国庆节的节日教育,布置“祖国我爱你”主题画板 6、幼儿园亲子活动

  十月份:1、开展“玩具真好玩”主题活动 2、常规习惯培养——安静午睡,不讲话影响他人3、开展区角活动,丰富活动材料 4、幼儿废旧材料巧制作活动

  十一月份:1、开展“香喷喷的食物”主题活动 2、常规习惯培养——安静进餐,不撒饭、不挑食 3、开展区角活动,丰富活动材料

  十二月份:1、收集整理各方面的资料,撰写教研论文 2、开展“汽车嘟嘟嘟”主题活动 3、常规习惯培养——如厕

  元月份: 1、班级财产清理 2、班级工作总结

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇9

  指导思想

  《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣,并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿有个性的发展。

  班级情况分析:

  本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象, 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行提高幼儿的`语言表达能力;在日常生活中加强语言教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。

  教学目标:

  情感目标

  1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐。

  2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌,并能给其他表演的小朋友掌声鼓励。

  3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演。

  4、能体验故事表演游戏的乐趣。

  能力目标

  1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏,能手指协调地进行游戏。

  2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解。

  3、能根据儿歌内容创编动作,并能够和同伴协调进行表演。

  4、能够在观察理解图画内容的基础上,用较完整的语句看图讲述。

  认知目标

  1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。

  2、能理解儿歌中描写的友情。

  3、通过学习儿歌,了解春天的特点。

  4、理解故事内容,初步学习朗诵儿歌,能发准音,读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。

  实现目标的措施:

  由于小班幼儿年龄较小,在教学过程当中应多运用图片,头饰、 VCD等教具。在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。

  平时带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三,活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小;对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达、爱表现。

  具体工作安排:

  九月

  第一周:常规训练

  第二周:《新的学期又来到》

  第三周:《春雨》 《春天真美丽》

  第四周:《轻轻地》

  十月

  第五周:《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》

  第六周:《春晓》

  第七周:《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》

  第八周:《下雨的时候》

  十一月

  第九周:《捉迷藏》 《找朋友》

  第十周:《小板凳》

  第十一周:《小兔找家》 《好朋友》

  第十二周:《大家来抬水》 《我爱洗澡》

  十二月

  第十三周:《排皮球》

  第十四周:《手指谣》 《小手真能干》

  第十五周:《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》

  第十六周:《数星星》 《捉蜻蜓》

  十三月

  第十七周:《猜果谜》 《夏天到》

  第十八周:《小猪的小水枪》

  第十九周:《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》

  第二十周:复习

第一学期幼儿园小班教学教学计划 篇10

  新学期开始了,我们又迎来一批活泼可爱的孩子们,面对这些什么都不懂的孩子,有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难。但是,我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作,使孩子的常规得到更快的发展。现将制定以下工作计划:

  一、情况分析

  (一)班级成员情况:本学期我班有两位老师:陈老师、张老师,一位生活老师:周老师。

  (二)幼儿基本情况:

  我班幼儿共有38人,其中男生20人,女生18人,大部分是本学期刚刚入园的新生,在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱,很多事情都由家长或保姆一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。根据幼儿的这些情况,我们要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。

  二、工作措施

  (一)保教工作

  1、创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动。

  2、在班级开展学说普通话的活动,坚持人人讲普通话。

  3、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等。

  4、建立良好的班级一日常规。我班将根据幼儿园的要求,重点进行生活能力的培养,我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求,利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式,让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求,帮助幼儿形成良好的习惯。

  我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区,跟哥哥、姐姐学,在基本熟悉规则的基础上,再对幼儿进行指导,这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法,使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣。而后在本班开始活动区,通过逐一开放的方法,针对问题具体指导,使幼儿能够积极参与活动区的活动,充分发挥活动区的教育作用。引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。

  (二)安全工作

  小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行:

  1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施。

  2、每周检查班内有无安全隐患,如有及时采取措施。

  3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

  4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。

  三、各领域发展目标

  (一)健康:

  1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定、愉快。

  2、进一步学会独立进餐和入厕,在成人的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。

  3、了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。

  4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

  5、乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  (二)语言:

  1、学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

  2、继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。

  3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。

  4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养。

  (三)社会:

  1、乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。

  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。

  3、在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  5、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

  6、观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  (四)科学:

  1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。

  3、喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻等。

  4、亲近大自然,喜爱并学习爱护周围的动植物。

  (五)艺术:

  1、在成人的引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的'情绪。喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。

  2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

  3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动,能打击简单的节奏。学习和老师、同伴一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。

  四、家长工作

  1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁。我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容,推荐一些优秀的绘本,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

  3、利用幼儿园网站和校讯通,做好日常家访及联系工作。平日,较多的与家长电话联系,孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况,了解病情,使孩子、家长感受到老师的关心。

  新的学期、新的班级、新的合作,我们将不断地自我完善,努力工作。相信在园领导的正确领导下、同事的帮助下、热心家长的支持下,我们的工作一定会很出色的,我们将和每一位可爱的小宝贝,愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。

  五、各月安排

  上学期

  九月份:

  1、稳定幼儿的情绪,做好新生以及家长的来园接待和离园活动。

  2、制定班级各项工作计划。

  3、熟悉幼儿园一日生活常规。

  4、开展主题活动《我上幼儿园啦》。

  5、初步对幼儿进行阅读行为的培养。

  十月份:

  1、主题活动《玩具大家玩》、《我喜欢你》。

  2、加强常规训练、优化幼儿一日活动。

  3、阅读行为的培养。

  4、建立幼儿成长档案。

  十一月份:

  1、对照幼儿一日生活常规,找出薄弱环节进行改进。

  2、开展主题活动《秋叶飘》。

  3、继续对幼儿进行阅读行为的培养。

  十二月份:

  1、“庆元旦,迎新年”活动。

  2、开展主题活动《图形宝宝》《冬天到》。

  3、继续对幼儿进行阅读行为的培养。

  一月份:

  1、撰写幼儿评语。

  2、幼儿测评。

  3、做好学期结束资料的收集、整理工作。

  4、继续对幼儿进行阅读行为的培养。

  5、做好幼儿成绩单的发放工作,进行寒假安全教育。

  下学期

  三月份:

  1、做好新学期开学工作。

  2、稳定新生情绪。

  3、创设班级游戏环境。

  4、开展主题活动。

  5、指导幼儿如何进行绘本阅读。

  四月份:

  1、初步规范幼儿的各项生活常规。

  2、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”。

  3、继续指导幼儿如何进行绘本阅读。

  五月份:

  1、结合季节特点,开展主题活动。

  2、庆六一准备活动。

  3、初步规范幼儿的各项学习常规。

  4、培养幼儿爱阅读的习惯。

  六月份:

  1、开展“欢庆六一”主题活动

  2、开展家长开放日活动。

  3、班级开展“阅读之星”的活动。

  七月份:

  1、班级财产清点。

  2、做好幼儿成绩报告单的发放工作。

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