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大班数学教学设计

时间:2020-06-20 08:01:00 教学设计 我要投稿

关于幼儿园大班数学教学设计(精选3篇)

  作为一名人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编整理的关于幼儿园大班数学教学设计(精选3篇),欢迎大家分享。

关于幼儿园大班数学教学设计(精选3篇)

  大班数学教学设计1

  活动目标:

  1、通过教学活动让幼儿认识“田”字中四个方位名称:左上格、左下格、右上格、右下格。

  2、乐意参与数学活动,主动完成操作材料。

  3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

  活动准备:

  教具 动物图片 幼儿操作卡 铅笔

  活动过程:

  一、激发兴趣导入

  1、教师出示“田”字格让幼儿观察它的特点。

  2、为了方便我们给这四个格子取了不同的名字。

  3、教师边讲解边出示名称“左上格、左下格、右上格、右下格”。让幼儿辨认。

  二、动物找家

  1、教师出示小兔它家住在“右上格”,请个别幼儿示范找小兔的家。

  2、依次找到其他三个动物的家。

  3、教师出示一排连续的田字格让幼儿找一找有规律的图像宝宝的家。

  4、个别幼儿分别自由尝试,教师指导幼儿。

  5、教师小结。

  三、图形找家

  1、教师简单讲解,幼儿倾听:根据前面已有的图形按规律接着画。

  2、幼儿四散操作,教师巡回指导。

  3、教师幼儿共同讲评。

  大班数学教学设计2

  一、活动目标:

  1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加减法算式表达的数量关系。

  2、理解互换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

  3、积极探索数学活动,乐于讲述探索过程。

  二、活动准备:

  1、教具:四座城堡图,