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幼儿园行为习惯教学设计

时间:2020-06-20 12:00:38 教学设计 我要投稿

幼儿园行为习惯教学设计范文(精选3篇)

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编为大家收集的幼儿园行为习惯教学设计范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园行为习惯教学设计范文(精选3篇)

  幼儿园行为习惯教学设计1

  设计意图:

  随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强,中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧,容易与同伴之间发生矛盾冲突,甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以,引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力,更能培养他们遵守公共规则的良好习惯,避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

  活动目标:

  1、知道在公共场所活动时,要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

  2、有初步的自我约束意识,养成遵守公共规则的行为习惯。

  3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

  活动准备:

  1、拱形门3个,呈曲线形放在草地上。

  2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

  3、水彩笔和绘画纸人手一份。

  4、摄像机一部。

  活动过程:

  一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》,激起幼儿的.兴趣。

  1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏,体验无秩序可能带来的危险。

  2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则:这里有三个山洞,孩子们可以自由的钻,看谁能又快、又安全的钻过每个山洞,不能漏掉任何一个山洞。

  3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏,教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

  二、教师播放拍摄录像,引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。

  1、师:“孩子们,看了老师刚才拍的录像以后,你们发现了什么问题?怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢?”

  2、教师小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,拍好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

  三、教师播放欢快的背景音乐,请幼儿再玩《钻山洞》游戏,丰富经验。

  1、幼儿自由游戏,教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

  2、师:“孩子们,刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊?为什么呢?”教师帮助孩子梳理过程,丰富经验。

  3、教师小结:当很多人一起做同样的事情时,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心地把事情做好。

  四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片,迁移、拓展幼儿的经验。

  1、师:孩子们,你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事?

  教师小结:孩子们,我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时,都需要大家排好队、有秩序的进行。

  五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。

  活动延伸:

  将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置,如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上;把“排队取水”的标志张贴在口杯橱上。

  幼儿园行为习惯教学设计2

  一、活动目标:

  1.让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

  2.让学生为自己制订起居计划。

  3.让幼儿养成按时起居的好习惯。

  二、活动重难点

  重点:让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

  难点:让养成按时起居的好习惯

  三、活动准备:

  1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

  2.图片两幅,内容为。

  (1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;

  (2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

  3.投影仪一台,自制钟表。

  4."我的作息表",上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

  四、活动过程:

  1、引入激趣:故事引趣。

  幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》,理解故事内涵。

  师:小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。

  师:小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

  2、幼儿对比观察图片,感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

  师(出示图片一):"这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?"

  幼儿进行讨论并回答这个问题。

  师(出示图片二):"这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?"

  幼儿进行讨论并回答这个问题。

  师:"你喜欢哪个小朋友?为什么?"

  幼儿进行讨论并回答这个问题。

  师(小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。

  3、讨论入睡和起床的合适时间。

  师(出示自制钟表):"你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?"

  师(小结):晚上大约8点上床睡觉,早上大约7点起床,这样比较合适。

  4、幼儿学习制定自己的起居时间表。

  师:以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作,教师巡回指导,了解幼儿的制订情况。)

  5、比一比谁更棒。

  师:"小朋友们,我们休息的时间表已经制作出来了,那我们从现在开始遵守它,下午我们看看那个小朋友更棒好不好。"

  五、延伸活动

  要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床,用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价,鼓励幼儿做按时起居的孩子。

  幼儿园行为习惯教学设计3

  活动目标:

  1、通过情景表演教育幼儿要自己吃饭,吃饭不撒饭粒,注意保持餐具、桌面的整洁。

  2、要求幼儿养成良好的进餐习惯和正确的吃饭姿势。

  活动准备:

  1、幼儿餐具各两套,萝卜、青菜、小鱼各一盘。

  2、请两名事先训练好的幼儿戴头饰扮成小猫、小兔。

  活动建议:

  一、老师说:"今天,我们班来了两位小客人,它们是谁?它们还没有吃饭,我们拿什么招待它们呢?"

  二、请小兔、小猫吃饭

  1、他们吃得可真香啊,看,它们是怎么吃饭的?谁做的对?谁做的不对?小兔拿勺子姿势不对,谁帮它改正过来?小兔撒了这么多的饭粒对吗?为什么?

  教师告诉幼儿正确使用餐具的方法,小朋友已经长大了,应该自己吃饭,能够正确使用餐具。

  2、小猫吃完饭后干什么,它做得对吗?

  小结:小猫吃完饭知道擦嘴,知道注意保持桌面干净,讲究卫生,还会拾掇碗筷,真讲卫生,爱劳动,小朋友在家吃饭帮助爸爸妈妈收拾碗筷吗?我们小朋友在家进餐是要学小猫,吃饭不挑食,不撒饭粒,要保持餐具和桌面干净整洁,这才是讲卫生、爱劳动的好孩子。

  3、同幼儿一起跟小兔、小猫再见。

  渗透方式:

  平时在幼儿园午餐时教师要求幼儿不撒饭粒,注意保持桌面的整洁,养成良好的就餐习惯。

  家长工作:

  孩子在家进餐时要独立进餐,家长提醒孩子用正确的方法拿小勺和筷子,不撒饭粒保持桌面的整洁。

  附儿歌:

  吃 饭

  吃饭时,坐端正

  左手扶着碗

  右手拿着羹

  一口一口往下咽

  不剩饭,不挑食

  自己吃饭真能干

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