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幼儿园游戏教学设计

时间:2020-01-18 09:11:31 教学设计 我要投稿

幼儿园游戏教学设计

  导语:在幼儿教育过程中融入游戏化的教学模式,可以让幼儿参与教学活动的积极性得到有效地调动,下面是小编为大家打带来的幼儿园游戏教学设计,欢迎阅读。

幼儿园游戏教学设计

  幼儿园游戏教学设计1

  【游戏目标】

  1、能主动与不同年龄的同伴交往,并进行合作游戏。

  2、能根据字卡上字母的笔画长短,找到合适拼相应笔画的同伴(个子高的幼儿拼长的笔画,矮的拼短的笔画),共同合作用人体拼出字母。

  3、体验不同年龄、高矮的同伴一起玩混龄游戏的优势。

  【游戏准备】

  写有字母的卡纸、场地划分成九个大方块并用线围起来。

  【游戏过程】

  一、大中小班幼儿到多媒体教室,玩游戏“找朋友”。

  1、要求:每次找的.朋友要不一样,每组找到六位好朋友,必须有大、中、小班的幼儿。

  2、幼儿自由找朋友并进行交流。教师在幼儿结伴的过程中观察幼儿的反应和他们找的朋友类型,重点了解幼儿是如何与人交往的。

  3、指导个别在交往过程中出现问题的幼儿。

  二、幼儿游戏,教师适时指导。

  1、教师带幼儿看贴在地板上的线,并告诉幼儿:这是我们写字的格子、今天我们要在这些格子里写字。

  2、出示卡纸,请幼儿看看上面写有什么,笔画有什么特点?(字卡上有字母,笔画简单,有长有短。)

  3、请幼儿想想这么大的格子用什么来写字母,启发幼儿想到用肢体来拼。

  4、各组幼儿选择字母准备游戏,启发幼儿自己选出小组长,由组长组织讨论、协商,共同完成任务。

  5、教师巡回指导,启发幼儿根据字母的笔画,选择合适的同伴进行人体拼字。例如:字母A需要三个幼儿来拼,个子高的幼儿可以拼长的笔画,矮的可以拼短的笔画。

  三、组织幼儿相互观摩作品。

  1、教师巡回观察幼儿的作品。

  2、将每组的作品拍照,并提出建议,如高矮搭配是否得当,笔画是否正确。

  3、借助投影仪,组织幼儿观摩各组的作品,重点观摩有创意的作品。

  4、每组重新抽字母进行拼字游戏,重点提醒幼儿注意选择人体的高矮与笔画的搭配要合理、协调。

  四、师生共同小结

  重点小结:哪些小朋友是带着好朋友一起玩的,哪些是只顾自己一个人在玩的,在小组活动中哪些小朋友有集体荣誉感,能积极动脑筋,努力完成任务。

  五、根据幼儿的表现和同伴的评比,发放小贴画。

  幼儿园游戏教学设计2

  活动目的:

  1、了解纸的来历和种类。

  2、会用纸玩各种游戏。

  3、感受爱护环境的自豪感。

  活动准备:

  纸生产过程的图片,各种纸(卫生纸,写字纸,硬纸板等)。

  活动重难点:

  会自己用纸玩不一样的游戏。

  活动过程:

  一,打扫卫生导入。

  小朋友们,有没有看到今天的地上好多纸屑?跟老师一起把它们捡起吧。

  二,引入纸的生产过程。

  小朋友们,看看这些纸,有的空白的地方很多,还可以用。我们不要浪费呀。要知道,纸也是叔叔阿姨们辛苦的做出来的呢。而且,还跟我们身边的大树爷爷有关。小朋友们想不想听一听大树爷爷是怎么变出纸来的呢?

  出示图片,简单讲述纸张生产的过程。

  三,进入纸张的分类。

  那么,小朋友们知道我们身边的纸,有哪些小伙伴吗?

  四,进入纸张游戏。

  呀,小朋友们真棒。那么,这些纸可以用来干什么呢?

  恩,大多数小朋友都说写字画画呀?那么,有没有小朋友能够用纸玩好玩的游戏呢?

  小朋友们跟自己的好朋友一起,玩一玩你们想出来的纸张能够玩的游戏吧。

  五,收集小朋友们的游戏方法,总结。

  小朋友们真聪明,想出了这么多好玩的游戏,不过,我们要把刚刚玩过的纸捡一捡,能用的我们要继续用,不能用的,也要扔到垃圾筐里。养成爱护环境讲卫生的好习惯,大家才是乖宝宝。

  六,捡垃圾,结束课程。

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