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幼儿园小班安全教学设计

时间:2020-05-14 16:01:43 教学设计 我要投稿

关于幼儿园小班安全教学设计3篇

  作为一位杰出的老师,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的关于幼儿园小班安全教学设计,欢迎大家分享。

关于幼儿园小班安全教学设计3篇

  关于幼儿园小班安全教学设计篇1

  活动目标:

  1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。

  2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备:

  情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

  活动过程:

  1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。

  让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。

  2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  (1)让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

  你认为小明这样做对吗?

  当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

  教师小结:小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

  “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

  4、教师总结。

  教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。幼儿时时刻刻注意安全

  关于幼儿园小班安全教学设计篇2

  活动目标:

  1、在互动式情景表演中思考各种被锁在车里时的自救方法。

  2、能大胆地提出自己的想法。

  活动准备:

  1、排情景表演,教师扮演妞妞(背旅行包、戴太阳帽),配班教师扮演教师。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、情景表演导入活动。

  2、(1)妞妞(背上书包走到座位上,坐下,自言自语):春游真好玩,老师,我们这是要回幼儿园吗?

  (2)陪伴老师:是啊,坐稳了,我们就要出发了。

  (3)妞妞(打哈欠):哦,我要美美地睡一觉。

  (4)到幼儿园了,我们下车了!

  (5)旁白:妞妞仍然在睡觉,嘴里发出呼噜声。

  (6)旁白:所有的小朋友都下车以后……

  (7)妞妞:啊!怎么人都走了?我要下车,咦?车门锁上了!

  (8)妞妞面向小朋友:小朋友,你们帮我想想办法,我该怎么办呢?

  3、引导幼儿帮妞妞想办法,并讨论各种方法的可行性。

  (1)教师继续扮演妞妞提问:谁有好的办法能帮助我从车里出去?

  (2)幼儿想办法,教师引导幼儿发现这种办法的可行性。

  4、引导幼儿看挂图,拓展幼儿的思维,了解解决问题的.多种途径。

  (1)教师:刚才我们小朋友想的办法都很好,书上还有什么好办法呢?我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好办法?按车喇叭的方法真好,喇叭的声音真大,很容易让别人发现车里的妞妞,把她救出来。

  (2)教师小结:不小心被锁在车里后,可以按车喇叭,引起别人的主意,让大人来救自己。如果喇叭不响,也可以敲打车窗,发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦,这样别人就没有办法知道你需要帮助了。

  (3)请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,和旁边的同伴讲一讲画面内容,重点说出发生的事情和解决的办法。

  关于幼儿园小班安全教学设计篇3

  教育目标:

  1,幼儿认识高床、矮床,并记住自己的床铺。

  2,懂得爬高床时,手要扶好床柱,脚踩小梯一步一步往上爬。

  活动准备:

  上下床的床铺。

  活动过程:

  1,带领幼儿进入睡室,认识高床,矮床。

  我们的每一张床由上床和下床组成,上面的床叫上铺,下面的床叫下铺,或者上床、下床。

  2,幼儿找自己的床铺,说一说是上床还是下床。

  3,师示范爬上铺,并强调要注意些什么?

  爬床时,手握紧床柱,脚踩小梯子一步一步往上爬,不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。

  4,睡上铺的小朋友示范爬床,师纠正不正确的爬法。

  5,睡觉时,孩子们不能打架,嬉闹。否则会摔下来。

  6,全体幼儿练习爬上床,下床。

  7,活动结束,师小结。

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