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幼儿园中班灵巧的手教案（精选5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园中班灵巧的手教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班灵巧的手教案 1
活动名称：
灵巧的手（综合）
设计思路：
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。中班的孩子，自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，缺少保护手的知识和能力，为此在《身体的秘密》主题下开展《灵巧的手》活动，在活动中了解五个手指对我们都有用，要让自己的双手变得本领更大。
活动目标：
1、在比较中，知道手指的不同特点，知道它们的名称。
2、了解五个手指对我们都有用，感受到我们的双手本领大。
活动准备：PPT、黄豆、手型图片活动重难点：知道手指的不同特点，了解五个手指都是有用处的。
活动过程：
一、我的`手指会说话T：看我的手指会说话，你的呢？（大拇指，真棒）
二、灵巧的小手（认识五个手指，感知五个手指都有用。）
1、回忆手指名称提问：你还记得五个手指的名称吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）小结：五个手指有自己的名称，分别是：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2、观察手指（1）通过比较，发现手指的相同和不同。
相同：弯曲、指纹、指甲不同：长短、粗细
3、出示手形图片
（1）讨论：如果五个手指是一家，他们像家里的谁？你觉哪个手指的本领大？它能帮你做什么事情？
（2）哪些手指经常用到？哪些手指不是经常用到（小指）？
4、抓黄豆：操作尝试，用三个经常用到的手指和用五个手指分别抓一次黄豆，数一数哪一次抓的多。
小结：五个手指少了谁都不行。五个手指是一家，相互配合可以做更多的事情。
三、灵巧的小手来报名（知道我们每一个人都有一双灵巧的手，有兴趣用小手来学会不同的本领。）
1、观看PPT。
2、谈论：哪些活动我擅长，哪些活动我有点会，哪些活动我准备学？
3、看看同伴哪些想学的本领和自己的相同。
活动延伸：结伴学习各种动手活动。
幼儿园中班灵巧的手教案 2
一、教学目标
1.让幼儿认识自己的小手，了解小手的基本构造和功能，知道手能做许多事情。
2.引导幼儿通过观察、操作、游戏等活动，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性，提高手部精细动作的能力。
3.培养幼儿的自我保护意识，让幼儿知道如何保护自己的小手，避免受到伤害。
4.激发幼儿对手的探索兴趣，体验用手创造和表现的快乐，增强自信心。
二、教学重难点
1.重点
认识小手的各部分名称，如手掌、手指、指甲等，并了解其功能。
开展多种活动，如折纸、穿珠子、夹豆子等，训练幼儿手部精细动作。
2.难点
引导幼儿在活动中掌握正确的手部动作技巧，如正确使用剪刀、筷子等工具。
让幼儿理解手的重要性，养成自觉保护小手的习惯，并能在日常生活中付诸实践。
三、教学方法
直观演示法、操作法、游戏法、讨论法
四、教学准备
1.教师准备：有关手的图片、视频资料；不同手部动作的示范卡片；各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、珠子、豆子、筷子、盘子等；“保护小手”的相关图片或故事书；小奖品若干。
2.幼儿准备：洗净双手，准备参与活动。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1.教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做手指律动操，如《手指变变变》：“一根手指变变变，变成毛毛虫爬爬爬；两根手指变变变，变成剪刀剪剪剪；三根手指变变变，变成叉子叉叉叉；四根手指变变变，变成扇子扇扇扇；五根手指变变变，变成花朵开开开。”通过律动操引起幼儿对手的兴趣，导入活动主题。
2.律动结束后，教师提问：“小朋友们，我们刚才用什么做了这么有趣的动作呀？”引导幼儿回答出“手”，从而引出本节课要学习的内容——灵巧的手。
（二）认识小手（7分钟）
1.教师引导幼儿观察自己的小手，提问：“小朋友们，看看我们的小手，它是什么样子的？有几个手指呀？”让幼儿伸出小手，数一数手指的数量，然后教师告诉幼儿：“我们的小手有五根手指，它们分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。”教师边说边一一指着手指，让幼儿认识手指的名称。
2.教师接着说：“除了手指，我们的小手还有手掌和手背呢。”教师用手示意手掌和手背的位置，让幼儿摸一摸自己的手掌和手背，感受它们的不同。
3.教师展示一些有关手的图片或视频资料，向幼儿介绍手的其他功能，如写字、画画、拿东西、做游戏、打招呼等，让幼儿了解手在日常生活中的重要作用。
（三）手部精细动作训练（15分钟）
1.折纸活动
教师拿出一张正方形的彩纸，向幼儿示范简单的折纸方法，如折小船或飞机：“小朋友们，看老师用手把这张纸变成了什么？首先，我们把纸对角折，然后再折一下……”教师边示范边讲解步骤，让幼儿仔细观察。
示范结束后，给每个幼儿发放一张彩纸，让幼儿自己尝试折纸。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，折出不同的形状。
2.穿珠子游戏
教师在每个小组的桌子上摆放一盘珠子和一些绳子，向幼儿示范穿珠子的方法：“先拿起一根绳子，然后把绳子的一端放进珠子的小孔里，再用手把珠子沿着绳子拉过来，就像这样……”教师慢慢地示范穿珠子的动作，让幼儿看清楚。
幼儿分组进行穿珠子游戏，教师提醒幼儿要耐心、细心，不要着急。比一比哪个小组的幼儿穿得又快又好，教师给予表扬和奖励。
3.夹豆子比赛
教师准备一些豆子和筷子，向幼儿示范用筷子夹豆子的正确方法：“用大拇指、食指和中指握住筷子，把筷子分开一点，然后用筷子去夹豆子，像这样……”教师示范几次后，让幼儿自己尝试。
幼儿进行夹豆子比赛，在规定时间内，看谁夹的豆子最多。教师为获胜的幼儿颁发小奖品，鼓励其他幼儿继续努力。
（四）保护小手（8分钟）
1.教师引导幼儿讨论：“小朋友们，我们的小手这么重要，能做这么多事情，那我们应该怎么保护它呢？”鼓励幼儿积极发言，说出自己的想法。
2.教师展示一些“保护小手”的图片或故事书，向幼儿介绍保护小手的方法，如勤洗手、保持手部清洁卫生；不玩尖锐的东西，如剪刀、针等，以免划伤手；冬天要戴手套，防止手冻伤；不把手伸进危险的地方，如门缝、插座孔等。
3.教师与幼儿一起总结保护小手的.要点，编成简单的口诀，如“小手小手真重要，干净卫生要记牢。危险物品不能碰，冬天手套别忘掉。”让幼儿跟着口诀一起说一说，加深记忆。
（五）课堂总结（2分钟）
1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容：“小朋友们，今天我们认识了自己的小手，知道了它的名字和功能，还做了很多好玩的游戏，锻炼了小手的灵活性。同时，我们也学会了如何保护自己的小手，大家都很棒！”
2.教师鼓励幼儿在课后继续用自己的小手去探索、去创造：“回家后，你们可以用小手帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，比如摆筷子、拿拖鞋等，让小手变得更加灵巧哦！”
六、教学延伸
1.在美工区投放更多的手工材料，如彩色面团、废旧物品等，让幼儿继续进行手部精细动作的训练和创作。
2.开展“小手的本领大”主题活动，让幼儿用绘画、手工制作等形式展示小手能做的事情，进一步加深幼儿对手的认识和理解。
七、注意事项
1.在折纸、使用剪刀等活动中，教师要密切关注幼儿的操作，确保幼儿的安全，防止意外事故的发生。
2.游戏和活动过程中，要鼓励每个幼儿积极参与，但也要尊重幼儿的个体差异，对于手部动作发展较慢的幼儿，要给予更多的耐心和指导。
3.引导幼儿养成良好的卫生习惯，在活动前后及时洗手，保持手部清洁。
幼儿园中班灵巧的手教案 3
一、教学目标
1.让幼儿认识手的结构和功能，了解手能做各种动作，如抓、握、捏、夹等。
2.引导幼儿通过观察、操作、游戏等活动，锻炼手部小肌肉的灵活性和协调性。
3.培养幼儿的探索精神和自我服务意识，体验用手创造和做事的快乐与成就感。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.认识手的基本结构，包括手指、手掌、手腕等部分。
2.感知手的各种功能，通过实践操作体验手的灵巧性。
（二）教学难点
1.设计多种活动，让幼儿在不同的情境中锻炼手部精细动作，如穿珠子、折纸等，并能逐步提高动作的精准度和速度。
2.引导幼儿在日常生活中主动运用双手进行自我服务和创造性活动，养成良好的习惯。
三、教学方法
直观演示法、操作法、游戏法、讨论法
四、教学准备
1.教师准备：不同手势的图片、关于手的结构的简单示意图、各种手部动作的视频片段、若干珠子和绳子、彩色纸张、剪刀、小夹子、小积木、小豆子、盛豆子的容器等。
2.幼儿准备：洗净双手，准备参与活动。
五、教学过程
（一）导入部分（5分钟）
1.教师播放一段有趣的手部动作视频，如手指舞、魔术表演中手部的精彩动作等，引起幼儿的兴趣。
2.教师提问：“小朋友们，刚刚你们看到了什么？这些奇妙的动作都是用什么做出来的呀？”引导幼儿回答出“手”，从而引出主题“灵巧的手”。
（二）认识手的.结构（8分钟）
1.教师展示手的结构示意图，用简单易懂的语言向幼儿介绍手的各个部分，如手指（大拇指、食指、中指、无名指、小指）、手掌、手腕等。
2.教师让幼儿伸出自己的手，跟着一起边指边说：“这是大拇指，它最胖；这是食指，可以指东西；这是中指，它最高；这是无名指；这是小指，它们都很灵活。这是手掌，大大的；这是手腕，可以转动。”
3.教师通过提问，如“哪个手指最短呀？”“手掌是平平的对不对？”等，巩固幼儿对手结构的认识。
（三）感知手的功能（12分钟）
1.教师展示不同手势的图片，如点赞、剪刀手、握拳等，让幼儿模仿图片做出相应的手势，并说一说这些手势在什么时候会用到。例如，点赞表示很棒、很好；剪刀手可以用来拍照等。
2.教师在桌子上摆放一些小物品，如小珠子、小积木、小夹子、小豆子等，让幼儿用手去抓、握、捏、夹这些物品，感受手的不同动作和功能。
教师先示范抓小珠子的动作，手指弯曲，将珠子握住，然后让幼儿尝试。
示范用拇指和食指捏起小豆子，提醒幼儿注意力度，不要让豆子滑落。
展示如何用手指夹住小夹子，夹在衣服上或者纸上。
让幼儿用手把小积木搭起来，感受手的摆弄和构建能力。
3.教师引导幼儿讨论：“除了刚才做的这些，你们的手还能做什么呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己用手做过的事情，如画画、写字、拿勺子吃饭、穿衣服等，进一步拓展幼儿对手功能的认知。
（四）手部精细动作练习（15分钟）
1.穿珠子比赛
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿面前放一碗珠子和一根绳子。
教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们要进行穿珠子比赛，看哪个小组的小朋友穿得又快又好。要把珠子一个一个地穿到绳子上哦。”
教师发出指令后，幼儿开始动手穿珠子，教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意安全，不要将珠子放入口鼻中。最先完成穿珠子任务且珠子排列整齐的小组获胜，教师给予表扬和奖励。
2.折纸游戏
教师给每个幼儿发放一张彩色纸张，先示范一种简单的折纸方法，如折飞机。
教师边折边讲解步骤：“先把纸对折，然后再这样折一下……”让幼儿跟着一步一步地折。
幼儿折好飞机后，教师鼓励他们尝试自己创新，折出不同的形状，如小船、帽子等。教师巡视指导，帮助有困难的幼儿。
（五）总结与延伸（5分钟）
1.教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，包括手的结构、功能以及做过的手部动作和游戏。
2.教师提问：“小朋友们，今天我们知道了手很灵巧，能做很多事情，那以后我们是不是要好好保护我们的手呀？”引导幼儿讨论如何保护手，如勤洗手、不玩危险的东西、冬天擦护手霜等。
3.教学延伸：在美工区投放更多的手工材料，如彩泥、废旧物品等，让幼儿在区域活动中继续锻炼手部精细动作，进行创造性手工制作；在日常生活中，鼓励幼儿自己动手做更多力所能及的事情，如整理书包、系鞋带等，不断提高手部的灵活性和自我服务能力。
幼儿园中班灵巧的手教案 4
一、教学目标
1.让幼儿认识手的基本结构和功能，知道手能做许多事情。
2.鼓励幼儿大胆地用语言表达自己小手的本领，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
3.通过各种活动，锻炼幼儿手部的精细动作，提高幼儿手的灵活性和协调性。
二、教学重难点
1.重点
帮助幼儿了解手的结构和功能，感受手的重要性。
引导幼儿积极参与手部锻炼活动，提升手部精细动作水平。
2.难点
启发幼儿创造性地用手表现各种事物和动作，拓展幼儿的思维和想象力。
三、教学方法
直观教学法、操作法、讨论法、游戏法
四、教学准备
1.有关手的结构图片、视频资料。
2.各类手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、橡皮泥、小珠子、绳子等。
3.小奖品若干，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程
（一）导入部分
教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做手指律动操，如《手指变变变》，引起幼儿对手的兴趣。
师：小朋友们，我们的手指可以像魔法棒一样变来变去，大家跟着老师一起动起来吧！
（二）认识小手
1.教师引导幼儿观察自己的手，提问：“小朋友们，看看我们的小手，它是什么样子的呀？”
教师展示手的结构图片，向幼儿介绍手有手心、手背、手指、指甲等部分。
师：我们的每根手指都有自己的名字哦，这是大拇指，它最粗最短；这是食指，可以用来指东西；这是中指，它最长；这是无名指；这是小指，最细最小。
2.教师播放一段关于手的功能的视频，让幼儿了解手可以做很多事情，如写字、画画、拿东西、吃饭、穿衣等。
师：看完视频，小朋友们来说说小手都能帮我们做什么呀？
（三）小手本领大
1.教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿说一说自己的.小手都做过哪些事情，鼓励幼儿大胆发言。
师：请小朋友们和身边的小伙伴说一说，你的小手最厉害的本领是什么？
每个小组推选一名代表，向全班分享自己小手的本领，教师给予肯定和表扬。
2.教师开展“小手本领展示”活动，邀请个别幼儿上台展示自己小手的特殊本领，如用手指转篮球、用手折纸、用手系鞋带等，其他幼儿观看并鼓掌。
（四）锻炼小手
1.手工制作活动
教师为幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿尝试用手折纸，如折小船、飞机、千纸鹤等。教师在旁指导幼儿正确使用剪刀和胶水，提醒幼儿注意安全。
师：小朋友们，现在我们要用小手来折出漂亮的东西，看看谁的小手最灵巧！
2.穿珠子游戏
教师为幼儿准备小珠子和绳子，让幼儿用手将珠子穿起来，锻炼幼儿手部的精细动作和手眼协调能力。
师：大家来比赛穿珠子，看谁穿得又快又好！
3.橡皮泥造型
教师给幼儿发放橡皮泥，让幼儿用手捏出各种形状的物体，如水果、动物、花朵等，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
师：用我们的小手把橡皮泥变成各种各样的东西吧！
（五）总结与评价
1.教师总结本次活动内容，再次强调手的重要性和小手的各种本领。
师：小朋友们，今天我们认识了自己的小手，知道了它有很多本领，还一起用小手做了好多有趣的事情。
2.教师对幼儿在活动中的表现进行评价，为表现出色的幼儿颁发小奖品，鼓励其他幼儿继续努力。
师：老师发现很多小朋友的小手都非常灵巧，在手工制作、穿珠子和橡皮泥造型中都表现得很棒，老师要给他们奖励。其他小朋友也不要灰心，以后多锻炼，小手也会越来越厉害的！
六、教学延伸
1.在美工区投放更多的手工材料，让幼儿在区域活动中继续锻炼手部精细动作。
2.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用手做一件事情，如一起做手工、一起做家务等，然后到幼儿园和小伙伴分享。
幼儿园中班灵巧的手教案 5
活动目标：
认知目标：让幼儿认识手的基本结构和功能，了解手在日常生活中的重要作用。
技能目标：通过动手实践活动，锻炼幼儿的手部精细动作能力和手眼协调能力。
情感目标：激发幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的耐心和自信心。
活动准备：
物质准备：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥、串珠等材料；手的模型或图片；安全剪刀（确保刀锋不露出，适合幼儿使用）。
环境准备：确保活动区域宽敞明亮，桌面整洁，便于幼儿操作。
知识准备：教师提前了解手部结构和功能的基本知识，准备简短有趣的手部知识讲解。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师引导：以谜语或故事的形式引入主题，如：“我有十个好朋友，有高有矮也有胖，做起事来真能干，猜猜我是谁？”引导幼儿回答“手”。
展示图片：展示手的模型或图片，简要介绍手的基本结构（手掌、手指、指甲等）和主要功能（抓握、触摸、写字等）。
二、认知环节（10分钟）
互动问答：提问幼儿：“你们的手能做哪些事情？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。
观看视频：播放一段关于手在日常生活中应用的短视频，加深幼儿对手重要性的理解。
三、实践环节（20分钟）
手工活动一：剪纸
任务说明：教师示范如何用安全剪刀剪出简单的形状（如圆形、正方形），然后让幼儿尝试自己剪。
操作指导：提醒幼儿注意安全，正确使用剪刀，鼓励幼儿剪出不同的形状。
手工活动二：彩泥塑形
任务说明：分发彩泥，让幼儿自由发挥，用手塑造自己喜欢的物品或动物。
操作指导：引导幼儿观察自己的手如何捏、压、搓彩泥，锻炼手部肌肉。
串珠游戏
任务说明：提供串珠材料和细绳，让幼儿尝试将珠子串起来，形成手链或项链。
操作指导：注意手眼协调，鼓励幼儿耐心完成。
四、分享与评价环节（10分钟）
作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。
教师评价：对每个幼儿的作品给予正面评价，强调努力和进步，鼓励幼儿继续探索和创新。
五、结束与延伸（5分钟）
总结回顾：简要回顾今天学到的手部知识和完成的实践活动。
家庭延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起完成一个简单的.手工制作，如制作一张感谢卡，表达对家人的爱。
活动反思：
观察幼儿在活动中的参与度，是否所有幼儿都能积极动手，是否有需要特别帮助的幼儿。
评估活动材料的适宜性，是否适合中班幼儿的年龄特点和操作能力。
根据幼儿的表现和反馈，调整后续活动的设计，确保活动既有趣又富有教育意义。
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