幼儿园大班公开课教案
作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园大班公开课教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班公开课教案1
教学目的:
1、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点,提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作,感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、感受作品的美感。
教学准备:
l、各类米塑作品若干;
2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具;
3、自制录象带一盘,录象机,实物投影仪。
教学过程:
(一)播放婚礼录象,引起兴趣。
昨天呀,有个叔叔和阿姨结婚了,可热闹了。我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问:咦,新娘的酒桌上摆了些什么?
今天,老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
(二)出示实物龙凤米塑,引导幼儿欣赏。
l、你们看,它们是什么?
2、它们长得什么样?用了那些颜色?
3、它们看上去感觉怎样?你为什么会有这种感觉?从那里看出来?
4、我们也来学学它们的样子,好吗?
(三)简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
(l)为什么人们在结婚的时候,要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢?
小结:这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。而且还有非常吉祥的意思。因为龙看上去很神气、很威武,婚礼上哪个人最神气?龙就代表新郎;凤很漂亮,婚礼上谁最漂亮?凤就代表新娘,把龙和凤摆在一起,就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
(2)龙凤桌上一般要摆四样东西的,还摆了那些动物?(出示实物)
2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗?(请幼儿猜猜)
如果把橡皮泥摆在菜里,那些菜还能吃吗?因为橡皮泥是用化学材料做成的,和菜放在一起就太不卫生了。所以呀,聪明的温州人就想出了一种办法:(播放录象,介绍米塑的制作材料。)
小结:现在你们知道了吧,这些动物是什么做成的?原来就是用彩色的米粉团做成的,所以他们都有个共同的名字叫——米塑,而且它是我们温州特有的,所以也叫温州米塑。
3、介绍米塑的其他种类。
其实,温州米塑除了刚才我们看过的'几种之外,还有很多种类,我们一起看看吧。(边看录象边讲解内容)
(四)引导幼儿欣赏并学习米塑制作中的“推云”技法。
1、引导幼儿欣赏凤脖子上的色彩特点。
让我们一起来看看凤脖子上的颜色是怎样的?有哪些颜色?是怎样排列的?那么,你们知道这种效果是怎样做出来的吗?(请个别幼儿回答)
其实,这是用了一种很特别的方法,叫“推云”。
2、教师示范用一种推云的方法制作蛇。
3、教师示范第二种推云技法,引导幼儿观察它与前一种的不同之处。
4、扩散思维,让幼儿说说用推云的方法还能做什么东西。
5、欣赏各种用推云的方法做出的米塑作品。
(五)幼儿操作。
我们小朋友也来用推云的方法试试,好吗?那就请你们找个位置做一样你最喜欢的东西吧。
(六)结束。
这么漂亮的米塑作品,让我们把这些带回去布置成一个米塑展览会吧。
幼儿园大班公开课教案2
活动目标
1、情感与态度目标:启发参与体育游戏的兴趣,通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2、知识与能力目标:通过在游戏中观察和探索渔夫和小鱼角色的动作要领,团结协作开展游戏,发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力,形成初步的规则意识。
3、技能目标:进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4、创造力培养目标:在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
活动准备
环境准备:用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
活动过程
一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)
二、展开
(一)在游戏情境中探索、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作。提问:游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?探索、练习渔夫合作追捉的基本动作。
(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作,引导其他幼儿观察练习。
(3)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。探索练习小鱼跑和躲闪的基本动作。
(4)鼓励幼儿模仿、探索小鱼跑和躲闪的基本动作。
(5)邀请几名幼儿逐一示范展示动作,引导其他幼儿观察、学习。
(6)教师小结动作要领,指导大家一起练习基本动作。
(二)开展游戏,总结动作要领和应对策略,强调游戏规则。
1、分组游戏两遍,总结动作要领,强调游戏规则。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫,3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题,总结合作追捉跑和躲闪的动作要领,强调游戏规则。
(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)
(4)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏规则:音乐响起,游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中渔夫的手不能放开,被捉住的小鱼要立刻与渔夫一起继续追捉剩余的.小鱼;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
(5)师幼共同总结游戏中出现的问题,讨论和解决问题。
2、再次增加游戏难度,在同一场地内,增加一对渔夫开展游戏。师幼共同总结游戏中出现的问题,一起讨论解决问题。当有多个渔夫捕鱼时,小鱼应该怎样逃脱?
三、结束教师小结活动过程,随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动,离开场地。
四、延伸活动在日常体育活动中,继续增加游戏难度,引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
活动反思
专家点评游戏中,教师反复运用鼓励幼儿模仿、探索基本动作引导幼儿集体观察练习教师小结动作要领并与大家一起练习的教学模式,最大限度地发展了幼儿观察、解决问题和协调合作能力,使幼儿团结协作开展游戏。活动中教师始终处于弱势的位置,鼓励幼儿积极动脑解决游戏中出现的问题,使他们成为活动中的主人,体验成功的喜悦。此外,教师在活动中非常注重强调游戏规则。因为在体育游戏中,规则是重要的组成部分,它是培养幼儿规则意识和活动顺利开展的有力保障。
幼儿园大班公开课教案3
活动目标:
1.仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法。
2.尝试用不同的角度看问题。
3. 初步感受要以积极的'心态面对困难。
活动准备:
1.教具:东南西北
2.绘本《好消息坏消息》ppt
活动过程:
一、观察图片,分辨好消息坏消息
出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》
2.观察情节图片今天,兔子和老鼠要去郊游,你觉得对于一次郊游而言,哪个是好消息,哪一个是坏消息?
二、游戏:好消息,坏消息把故事图片随机放入东南西北中,看谁运气好,能遇到好消息。要求:选择时说清“方向”、“数量”第一轮(东南好,西北怀):仔细观察、记忆卡片摆放的位置,能让你交好运第二轮(纵向好,横向坏):发现单双数的秘密,更靠近好运第三轮(改变起始方向):充满智慧的人会让自己走好运三、欣赏故事故事开始于一个好消息......
四、结束活动
幼儿园大班公开课教案4
活动目标:
1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。
2、综合运用粘贴、连接等美工技能,立体地表现动物地特征。
3、发展幼儿的动手能力及想象力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。
2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。
活动过程:
1、出示孤独的小鹿,引出主题。
忽忽国新建了一座动物保护区,可是只有一只小鹿再那儿,他非常孤独,小朋友帮他想个办法吧。
2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。
3、教师介绍制做动物的方法和要点。
4、幼儿操作。
(1)重点指导幼儿如何使用连接的方法。
(2)对能力强的幼儿,教师可以要求他们利用辅助材料,充分发挥想象力和创造力,制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿,教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。
5、作品展示。
(1)请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中,让幼儿充分体会成功的喜悦。
(2)参观动物保护区,幼儿共同评价制作作品。
活动结束:
家长带领幼儿参观动物园。
活动反思: 捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面,两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛,花纹清晰的羽毛,特征明显,用绘画的形式容易表现,能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣,而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。 为了激发幼儿的作画兴趣,导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉”,从中来理解猫头鹰的外形特征,生活习性,我还给孩子们讲了猫头鹰的`许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知,所以孩子们的作品生动、有趣,有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞,有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。 在长期的美术教学过程中,我总结出了一点,在幼儿作画前一定要讲细、讲透,并且提出相应的要求,这样孩子们才有啥画,画地生动、画地大气。美术课,我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上,只有理解了、认识了,画面才丰富、生动、有趣,我们应该打破以往的思想观念,即,两头短中间长的模式,因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣,培养他们丰富的想象力和创造力,体验作画的过程,体验成功的喜悦,而不是要求孩子们如何如何画的像,所以每次活动我们应该根据情况而定,把时间的倾重点放在那里。
幼儿园大班公开课教案5
活动目标:
1、通过操作体验理解单双数的含义,能区分10以内的单双数。
2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。
3、感知单双数之间的互相转变。
活动过程:
(一)常规活动
1、走线。(要求幼儿抬头挺胸目视前方)
2、线上游戏:听指令做动作。游戏规则:幼儿按一定顺序反复报数1和2,并记住自己报的数,老师指定动作。
师说:
报1的小朋友蹲下,报2的小朋友向上跳一下;报1的小朋友向前迈一步,报2的小朋友向后退一步;报1的小朋友拍手一次,报2的小朋友跺脚一次。
师说:刚才小朋友们反应很快,我们再增加点难度,请小朋友们一个一个轮流做动作,你一定记住自己是报1的小朋友蹲下,报2的小朋友向上跳一下。不许抢也不许慢呀,一定集中注意了。小朋友真棒!
(二)集体操作
1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物,他们在干什么(跳舞);他们是几个小动物(6个出示数字卡片);他们是几个几个在一起跳舞(2个);哦他们是成双成对的在跳舞,他们跳的真高兴,又来了一个小动物现在是几个?(7个出示数字卡片)你看这个小动物却伤心的哭了,为什么?(因为他没有舞伴,很孤单所以他哭了)总结:我们像刚才成双成对的6个叫做双数,而这样的剩下一个孤单的没伴的7叫做单数。
2、我们认识的数字宝宝里有的是单数有的是双数,下面请小朋友来用数字卡片和金色珠来摆一摆,来看看哪个数是双数哪个是单数。(操作要求:①、先摆数字卡片,注意每个数字之间有一定的距离。②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子,珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。)师巡回指导并再次重申操作要求。
3、小朋友摆完了请看黑板。我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。(单数13579双数246810)问幼儿我有5只笔;我有8个苹果;我有6本书是什么数。
提高难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼儿。
4、下面我们玩一个游戏:①看到单数请小朋友拍一次手,看到双数请小朋友拍一次腿;②看到单数请小朋友起立,看到双数小朋友请坐。
小朋友真棒。你仔细看看单数和双数是怎么站队的(一个单数一个双数又一个单数.......)总结:原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的.。
5、我们再玩一个点豆子的游戏:小朋友们现在都是豆子,我来点。点豆子,点豆子,点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟这老师上来。请小朋友看看是几个人,是单数还是双数。(单数)两个两个拉手看看是单数吗?对了小朋友真棒。你能想一个办法把单数变成双数吗?
启发幼儿用添和去的方法单双数互换。
(三)分组操作(请幼儿站在线上,集体讲解操作要求,请幼儿选择加老师指定)
(1)组快乐的泡泡能帮小鱼和螃蟹找到朋友,小鱼沿这单数泡前进涂成黄色,螃蟹沿着双数前进涂成红色。
(2)组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色,双数樱桃涂成红色。(师示范在黑板上写上单数用黄色示意,双数用红色示意)
(3)贴红花。把小红花两个两个贴到数字宝宝下边,看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。
评价:对三组幼儿的操作进行简单的评析。
(四)结束活动
乘火车游戏:发给幼儿每人一张车票(数字卡片),请小朋友上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车,拿双数的小朋友来举两只手的老师这上火车。
蒙氏操作活动尊重孩子的学习方式,提导分享交流,为孩子提供大量的、新颖的操作材料和游戏,让孩子在动态的学习过程中建构数学知识,动中发展数学思维。突破了原有的教育模式--老师讲解为主,幼儿的操作不是孤立的,它与其他学习数学的方法有机结合。(比如一开始的单双数定义还是有老师来讲解,但是操作会让幼儿对单双数的含义理解更加深刻)。
活动的设计既关注幼儿数学知识、技能的感知与理解,更要关注幼儿的情感与态度、体验与发展(比如此次活动集体操作中幼儿摆数字卡片和金色珠时我在不断的提醒幼儿数字卡片之间要保持距离在操作过程中,他会明白原来老师让保持距离是为了让自己的操作更清晰,同时也让幼儿明白听清操作规则很重要);既要关注幼儿数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展。幼儿学习的过程比要求幼儿得出一个结果更为重要。在活动过程中,有幼儿快乐的体验,有幼儿深刻的思维历程。幼儿的数学学习过程,尊重和接纳每个幼儿的关注点和兴趣点,尊重他们的探索与发现,(如在给了幼儿单双数的定义后让幼儿自己去探索发现其他的数是单还是双数。)尊重他们的解释与表达。可以通过与幼儿讨论或共同探索,使幼儿在活动的过程中发现问题、提出问题和解决问题。(如在幼儿玩点豆子的游戏时,在游戏中幼儿兴趣浓厚。在老师提出了问题后,老师和幼儿共同解决问题突出了幼儿的主导性,使单双数互变变的很简单。)自我评价:
在我刚开始决定上单双数时大班的教参上是复习单双数,可是咱们的孩子没有基础,所以根据孩子的经验基础上我及时调整了活动目标。此次活动目标结合蒙氏和画册制定的,其中1、2为重点目标,同时自己设计了本次教学活动。
幼儿园大班公开课教案6
设计意图:
《乱七八糟的魔女之城》是一个有趣的数学绘本,讲述了“公主去乱七八糟的魔女城拯救迷路了的王子,一路上历经各种困难和挑战”的故事。绘本巧妙地将“模式排序”的数学知识融人生动的故事情节中,使抽象的排序变得合理而有趣。与幼儿的生活实际相结合,引导孩子将眼睛从集体活动中延伸到生活中,能够体会到数学活动和自己的生活是紧密相连的,发现生活中的规律美。
活动目标:
1.能通过绘本发现事物的排列规律。
2.理解并掌握找规律的方法。
3.能大胆操作,体验排序活动的快乐。
活动准备:
1.绘本课件
2.pad
活动过程:
一、出示图片,感知规律。
1.身体节奏规律
2.架子鼓上也可以有规律的展示
【环节分析】:引出规律,为接下来的故事内容做准备。
二、深人故事情境,体验闯关之趣
1.故事导入,激发兴趣。
师:老师今天带来了一个故事,这个故事里面也有好多的规律呢,请小朋友来找一找。
2.听一听,玩游戏:找钥匙(按照数量规律排序)
(1)播放大树怪的指令.
(2)请幼儿上前操作。
(3)交流、评价,圈画规律。
3.选一选,玩游戏:涂脚趾甲,
(1)出示巨人图片,用放大镜引导幼儿观察思考,巨人的难题是什么?
(2)幼儿选择颜色操作。
(3)交流、评价,圈画规律。
4.选一选,玩游戏:过鳄鱼河和整理房间任选其一。
(1)听一听闯关的.要求,选择关卡,分组操作。
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)链接幼儿操作的pad,交流,评价,圈画规律。
【环节分析】:贴合故事内容,带入故事角色,提高幼儿兴趣。操作形式涉及到个人上台操作、幼儿集体操作,操作内容也可选择,体现幼儿的主体性。
三、创编规律四、感受生活的中的规律美。
1.出示超市图片,交流图片中的规律。
2.寻找生活中的规律。
【环节分析】:结合幼儿生活实际,将视觉带入到生活中,感受生活中的规律美,鼓励幼儿在生活中要善于观察和思考。
幼儿园大班公开课教案7
活动目的:
1、在了解煮面条的基础上,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现;
2、能理解音乐的性质,根据音乐内容进行表现。
活动准备:
1、生活中有见过煮面条的经验;
2、音乐磁带、录音机、大锅(帖在地板上)教学拼图(没煮前的面条,放在锅里的面条,水沸后的面条。
活动过程:
一、回忆表现的对象
1、集体交流
师:小朋友你们今天吃的什么早餐?那你们见过煮面条吗?
2、看视频(煮面条)
提问:面条没煮之前是什么样儿?面条下锅之后会发生什么样的变化呢?水开了,面条又变成什么样子了?面条煮好了,还要做什么呢?
(过渡语)今天老师带来一首好听的曲子,小朋友们仔细地听,这首曲子表现得是什么,你们听了有什么感觉,好我们一起来听听看。
二、倾听与想象
1、第一遍:倾听与感受
提问:这曲子好听吗?那你们觉得有几段?
小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段,第一段你们听了有什么感觉呢?
第二段和第一段有什么不一样的地方?
第三段有什么样的感觉?
师小结:朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程,第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆,直楞楞的,第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条,第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
(过渡语)我们边听音乐边把它画下来吧。
2、第二遍:倾听与匹配
(过渡语)朱老师今天带来了几幅图,请你们一起来看看,这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢?
3、第三遍:倾听与匹配——————请幼儿根据音乐贴相应的图,并想象动作。
(出示图片2:放在锅里的面条)提问:这一张呢是什么样的面条呢?可以用什么样的`动作来表现。
(出示图片1:没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢?应该放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢?(出示图片3:水沸后的面条)最后一张图片,应该放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?面条煮熟了,关火了,面条不会再动了,我们摆个造型吧。
(过渡语)小朋友刚才想了好多的不同动作,我们来听音乐把动作连起来表现出来吧!
4、感受音乐随音乐表现各段动作
(过渡语)刚才小朋友都表演得非常好,可是这首曲子里有一个很特别的声音,大家听出来了吧?
5、难点:寻找滑音
刚才这个声音就像是有东西掉下来一样,那我们一起来听听看这声音到底在哪里呢?
这时候面条下锅了,我们可以用什么动作来表现呢
(过渡语)小朋友想了很多面条下锅的动作,那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧,记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。
6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作)
三、音乐游戏
第一遍游戏:
(老师穿围裙拿勺子)我是厨师,在我要正式开始煮面条了,今天我准备了一口大锅,请面条们都站在锅的外面,听到了特别的声音时才能下锅。
第二遍游戏:
我要请个小朋友来当个厨师,其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。
幼儿园大班公开课教案8
活动目标
1.能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。
2.尝试根据图谱设计配器方案。
3.感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1.幼儿能随音乐做律动。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板各一组,总数同幼儿。
3.农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。
活动过程
一、导入活动
师:孩子们,农民伯伯打电话来说秋天到了,果园里的苹果要丰收了,你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的'?(观看摘苹果视频)
二、欣赏音乐
1.感受音乐的氛围。
欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受。
师:你们听音乐响起来了。
教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的动作感染幼儿。
师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)
2.欣赏音乐第二遍,想象音乐故事。
师:农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情,闭上眼睛,听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听)
师:你听到音乐想到了什么?
3.想想农民伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?
二、出示图谱,用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来
1.请幼儿看着图谱,说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节),哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节),哪里表示摘苹果(第912小节),哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第1314小节)。
2.看图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。
3.引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。
4.幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕,拍出整套节奏型。
5.分声部拍节奏。将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?(幼儿一起拍手)
三、引导幼儿探索打击乐器的配套方案,尝试设计新方案
1.请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适?(所有乐器)
2.幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。
3.幼儿分声部演奏乐器。
4.请幼儿讨论,设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥,其他幼儿交换乐器演奏。
四、结束活动
秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)
活动延伸:
在表演区尝试用生活中的物品(方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)来做打击乐器演奏。
幼儿园大班公开课教案9
活动目标:
1、感知杨梅的外形特点
2、了解杨梅的功效并品尝,知道它好吃又有营养。
3、尝试杨梅汁作画,体验动手操作的乐趣。
活动准备:杨梅每人五颗,牙签,纸,一次性手套,杨梅制品PPT
活动过程:
一、谜语引出主题
1、请小朋友来猜一个谜语,看谁最聪明。
(引入谜语:远看红脸好相貌,近看一脸红疙瘩,虽说样儿小又小,为人解渴本领大。)
二、了解杨梅的功效并品尝
1、杨梅是干嘛的呀?
2、哦,那杨梅除了好吃以外,对我们的.身体有什么好处吗?
教师小结:杨梅除了味道好以外,对我们的身体还很有好处呢,吃杨梅可以解渴,可以治疗头疼,杨梅泡酒可以治疗肚子疼,杨梅可真是好宝贝。
3、今天我们都带来了杨梅,现在就让我们一起来尝一尝吧。
三、尝试杨梅汁作画
1、杨梅除了可以吃,还可以干什么呢?
2、老师来告诉你们,杨梅还可以用来作画。请小朋友想一想,为什么杨梅可以作画呢?
3、对啦,杨梅的汁是紫色的,我们用杨梅的汁来作画,很漂亮的哦!
4、现在就请小朋友来试一试吧,带上小手套,把杨梅的汁挤出来,然后用牙签沾着来作画,我们来比一比,谁画的最好看。
四、总结
师:我们今天知道了杨梅不仅味道很棒,而且还有很多种对人体有益的功效。还自己动手用杨梅汁画了画,小朋友开心吗?回家把今天学到的说给爸爸妈妈听,让他们跟我们一起长知识,好不好?
幼儿园大班公开课教案10
活动目标:
1.探索在清水里加入一定量的盐后,鸡蛋沉浮状况的变化,初步感知悬浮现象的存在。
2.幼儿能两两合作进行操作实验,认真观察实验现象,学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。
活动准备:两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水)、鸡蛋、盐、勺子、碗,水彩笔,记录表,抹布等,每组若干。
活动过程:
一、引出课题,激发兴趣,猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。
1.师:今天老师给小朋友带来了两杯水,你们仔细看看,这两杯水一样多吗?(出示装有等量淡水、盐水的杯子,引导幼儿比较。)
2.师:老师还请来了一位小客人,你们看是谁呀?(出示一个鸡蛋,教师以蛋宝宝的口吻讲话)。大家好,我是蛋宝宝,今天我想和水做个游戏。你们猜猜看,我到了两个水杯里会怎么样?
3.教师设疑:鸡蛋宝宝到了第一杯水里(淡水)会怎么样呢?它是沉下去还是浮上来?请你们把猜想的结果写到记录表上。(↓表示下沉,↑表示上浮。)等会我们再来比比看,你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作,记录鸡蛋的.沉浮现象。教师给予指导。)
4.教师继续设疑:鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作,记录鸡蛋的沉浮变化,初步感知悬浮现象。)
二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论,找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。
1.师:小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么,你们的猜测
到底对不对呢?通过刚才的实验,把你的想法和问题提出来好吗?(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)
2.教师顺应幼儿提出的问题设置悬念:为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的,到了第二个杯子里却浮上来呢?这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想,找一找。
3.引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因,启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝,区分出淡水和盐水的不同,从而找到问题的缘由:鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的,在盐水杯里是浮上来的。
4.进一步把问题引向深入,探索悬浮秘密:是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢?我们再一起猜猜看,动手试一试,记录下来好吗?(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)
三、讨论与交流实验情况,说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。
1.提出实验要求:两两分工合作,明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。
2.展示幼儿记录纸,幼儿实验操作,教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。
3.交流实验情况。师:为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来,在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢?(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受,发现鸡蛋的悬浮规律。)
4.师:鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来,你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来?(幼儿回忆生活经验,自由讲述。)
活动延伸:
如果在盐水里不断地加盐,鸡蛋还会往上浮吗?
幼儿园大班公开课教案11
目的:
1.观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。
2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3.能体现我是幼儿园主人我为幼儿园做点事的主人翁意识。
准备:
1.事先观察过周围的房屋建筑。
2.收集有特点的建筑图片。
3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
流程:
引起兴趣观察房屋图交代要求,幼儿作画展示交流
一.导入活动,引起兴趣
我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿,今天请你们做一次房屋设计师,请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)
二.观察房屋图片,了解房屋结构
(出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的`房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)
三.交代要求,幼儿作画
我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。
四.展示作品,交流评价
展示作品,互相欣赏,你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)
活动延伸:到户外的空地上,拣落叶,为幼儿园做点事。
幼儿园大班公开课教案12
活动目标
1、学习看天气观,知舰据季节、天气蹄动的变化增减衣服。
2、能关注天气变化,了解天气变化与人们的生活、工作的关系。
活动准备
1、天气预报展板,各种玩具娃娃及娃娃衣物若于。
2、请几名幼儿扮演天气预报员,活动前练习预报天气
3、每天请幼儿简单记录并分析天气情况。
活动过程
1、表演与讨论:我是天气预报员。
几名幼儿扮演天气预报员,分别预报几种典型的天气,如晴天、阴天、雨天、雪天、刮风天、沙尘天气等。
每面完一种天气,教师就提问:如果第二天是这种天气,你应该做那些准备?(如应该穿什么样的衣服?)
教师:人们是从哪里知道天气情况的?通过电视、广播、报纸、手机、云彩3等了解天气情况。
教师:小朋友用什么办法可以了解天气情况?如每天晚上看新闻联播后的天气预报,问爸爸妈妈天气情况等。
2、了解天气变化与人们生活的关系。
教师说出各种天气,请幼儿回答该天气下应使用物品,列日当空一打太阳伞、戴遮阳帽;刮风天一戴纱巾、戴□罩;下雨天——穿雨衣和画鞋、打雨伞;雪天——戴围巾、帽子、手套等。
教师:冬天运动时穿什么衣服?运动前穿什么?运动后穿什么?引导幼儿知道冬天户外活动时不穿太厚的衣服,运动后休息一会儿马上穿上厚衣服,以防感冒。来教师:不同天气人们外出时应注意什么?如下雨和下雪时走路要小心,不要太快,以免摔倒;刮风天要注意防风防沙。
3、小组游戏:听天气预报选衣服。
来将幼儿分为若干组。
来教师预报当地一年中的几种典型天气,如明天有6级大风,傍晚时有大雪。
各小组根据天气预报为娃娃穿戴相应的衣物。
活动建议
活动变式活动前教师和幼儿一起搜集四季图片及幼儿在不同季节的生活照等,结合活动当天的天气及幼儿的'着装,自然引出讨论话题。
活动延伸
(1)开展“我是天气预报员”“穿衣提示”“我帮娃娃穿衣”等活动,引导幼儿关注天气变化,学会根据天气变化增减衣服,了解季节、天气、活动变化与着装的关系。
(2)指导幼儿完成幼儿用书相关内容。
重点提示本活动的重点是让幼儿了解各种天气的典型特征及与人们生活的关系,引导幼儿提高自我保护意识。
幼儿园大班公开课教案13
设计意图:
和孩子相处了两年,我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感,于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸,知道了许多爸爸的本领,而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心,这些从幼儿平时的谈话都能听到。
其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用,爸爸来做老师,向孩子们介绍自己的工作,既可以树立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以间接了解教学,拓展孩子们的视野。可谓一举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业,进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
活动目标:
1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。
2、幼儿萌发了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。
3、理解爸爸工作的辛苦,乐意大胆表达对爸爸的'爱。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
幼儿准备:事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的职业。
家长准备:身穿工作服,自带职业工具。
教师准备:
1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象,一方面他们有着繁忙的工作,孩子都交给祖辈带,另一方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣,喜欢的职业。
2、为家长准备展现技能的舞台,提供环境。
活动过程:
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、听听爸爸的故事。
——今天,我们这里来了三位爸爸,这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗?
——教师边请出角色形象“爸爸”,边讲述有关爸爸的故事。
——你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?
4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作,并耐心解答小朋友提出的问题。
5、小组活动:幼儿自选爸爸老师作为模仿对象,进行游戏,在游戏中了解部分行业的职业特点。
6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的,每天上班很辛苦的,那你爱不爱他啊?你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢?你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。(抱抱、亲亲、给爸爸倒水,捶背等)。
7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活动:
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。
2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
活动反思:
1、我在构思谈话活动时,选择了幼儿比较熟悉的话题“我的爸爸”,引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动,让幼儿在老师的指导下,很好地展开活动。
2、谈话活动设计的结构合理,我通过三个步骤完成此次谈话活动的。
第一步:通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容;
第二步:要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流,对“我的爸爸”的认识;
第三步:通过提出问题“你喜欢爸爸吗?”“为什么喜欢爸爸?”“你愿意为爸爸做些什么事情?”等对幼儿进行启发,引导进一步拓展谈话的范围,使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
3、当然,我在组织分组谈话这一环节中,感觉有些困难,因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强,所以如何协调而有效地开展活动,使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。
幼儿园大班公开课教案14
活动目标:
1、能折叠纸飞机。
2、观察纸飞机的飞行状况,能在比较中尝试改进纸飞机。
3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
活动准备:
人手一张长方形纸折纸示意图。
活动过程:
一、导入
1、让纸飞起来举起一张白纸,松手,白纸飘落下来。
刚刚这张白纸怎么了?(飘下来了)你们有办法让这张纸飞起来吗?
幼儿说说让纸飞起来的办法。
二、折飞机。
1、出示折好的纸飞机这个是什么呀?(纸飞机)它有一个很帅的名字,叫做超音速飞机。你们想知道它是怎么折的吗?我们一起来看一看,学一学。
2、看图折叠(讲解)一边折一边讲,告诉幼儿虚线、箭头表示折痕和折叠方向。
3、出示折叠好的战斗机这个飞机跟刚刚的有什么不一样?(机翼不一样)这个飞机的折叠方法也是不一样的,请小朋友们看着图示自己叠一叠,看看谁能最快做好,而且能够飞得很远。
三、试飞飞机。
1、小组试飞所有小朋友都已经折叠好了自己的飞机,现在我们一起来试飞,一组一组来,轮到试飞的小组就站到红线上,朝着蓝线飞,看看谁的飞机飞得最远。试飞飞机的时候手指捏住飞机底部,说完开始才可以飞出去。
2、调整飞机刚刚有些小朋友的飞机飞得很远,有些小朋友的飞机才飞了一点点就掉下来了。有没有什么办法可以让我们的飞机飞得很远?(机头折尖,机翼撑平等)
3、再次试飞我们再来试飞一次,看看谁的飞机现在飞得好。
四、总结
刚刚每一个小朋友都试飞了自己的.飞机,谁能来说说,我们的飞机应该怎么折才能飞得更远?(折的时候机翼要平,机头要尖不能弯)
教学反思:
在活动中,教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性,操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖,有创意,组织的形式灵活,能随机应变。而且,在教学活动中教师只是一个引导者与组织者,没有过多的示范讲解,使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性,动手操作能力,同时也培养了幼儿大胆探索,积极尝试的学习态度。
幼儿园大班公开课教案15
设计意图:
陶行知先生说过:“生活即教育”,只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望,空洞的教育只会约束孩子的思维和想象,他们在贴近生活的题材中学习,在动手动脑的活动中解决遇到的具体问题和困难,主动性更强,探索的热情更加高涨。《怎样使球不滚下来》这则案例就来源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球时,发现球放在平台上会滚得到处都是。于是,在孩子们主动发现问题的情况下,老师就产生了预设这则案例的想法,想通过具体的生活素材来引导孩子动脑筋、想办法,培养他们解决问题和困难的'品质,激发幼儿探索生活现象的兴趣。同时为了发展孩子的多元智能,促进完整人格的成长,我们还鼓励幼儿在活动中用语言大胆表述自己的意见和想法,培养他们自信的性格并学会认同别人的优点。整个活动都积极倡导以幼儿发展为本,注重长远发展目标,把激发对周围生活的探索兴趣,作为促进幼儿一生发展的切入点,以此进行熏陶教育,真正体现《纲要》精神。
活动目标:
1.启发幼儿尝试用多种方法让一张纸稳定滚动的球;
2.引导幼儿大胆表述自己的操作过程,学习合理评价操作结果;
3.激发幼儿探索生活现象的兴趣,培养幼儿遇到问题会积极动脑,想办法解决的品质。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
1.许多海洋球、乒乓球和纸、展示台
2..音机、磁带
活动过程:
一、导入(提出问题)。
教师;今天,老师给你们带来了许多球,请小朋友玩一玩,玩完后把球放在展示台上。
二、提出设想。
1.教师:小朋友能不能想个办法让球不滚下来?(幼儿表述自己的想法)
2.教师:小朋友想的办法很好,可今天老师只带了一些纸,请你们用一张纸来想个办法,使球不滚下来?
三、实验尝试。
教师:小朋友都想了许多办法,但行不行呢?就请大家一起来做做看,做好后,把你做的作品放到展示台上。(幼儿实验,教师巡回指导)
四、评价。
1、幼儿交流自己的做法。
2、小朋友集体欣赏大家的成果,并总结出哪些办法比较好(教师记录)。
3、小朋友根据自己的理由评价各种办法,并给好的办法加星。
教师:我们小朋友真聪明,能用纸想出各种方法使球站得稳稳的,不滚下来,真好,在我们周围生活还会遇到许多这样的小问题,小困难,希望小朋友能积极动脑,想办法解决,使我们的生活更美好。
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