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《问好》幼儿园小班社会教案（精选11篇）
作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《问好》幼儿园小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇1
活动目标：
1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
活动过程：
一、游戏导入，快乐问好
教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
二、故事欣赏，学习问好
教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
三、游戏翻新，行为练习
教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的'人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
四、激励迁移，养成礼仪
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！"
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇2
活动目标：
通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。活动准备：“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。
活动过程：
出示宣传画“问好”，导入激趣。
小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。
提问：
1、你能看懂画面上是什么意思吗?
2、怎么看出来的?
教师小结：
这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。
幼儿自制宣传画，掌握问好的.各种方式。
1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢?
2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。
3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。(见面问好、点点头、握握手、抱一抱)
4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。
5、可请画的快的幼儿再涂一张。
展示交流
1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。
2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。
3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇3
活动意图：
在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好，很多幼儿存在着比较害羞的心理，觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的宝宝。 活动目标：
1、懂得不同的时间对应使用不同的问候语学会使用“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语
2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝 活动准备： 课件 活动过程：
一、出示早上的'图片
师：你们知道这代表一天的什么时候吗？是早上、中午还是晚上
幼：早上
师：你们是怎么看出来的？（幼儿自由回答，教师可以适当引导幼儿）
师：今天树妈妈来我们这里做客了，你们欢迎吗？
幼：欢迎
师：树妈妈说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁来了
（播放鸟的叫声）
幼：小鸟
师：你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢！你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的？（请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好）
师：让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听清楚了吗？让我们再听一遍吧！（再次播放录音）让我们和小鸟一
起跟树妈妈问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问 好吧“树妈妈，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“树妈妈，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！
二、出示第二张图片
师：哇！太阳公公一下子就爬到头顶上去了，原来现在是中午了，中午的太阳可真漂亮呀！树妈妈正在开心的晒太阳呢，这时小鸟正慢慢的飞过来了，它又要跟树妈妈问好了，让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧！（播放录音）你们听到了吗？你们想跟树妈妈问好吗？
幼：想
师：让我们一起跟树妈妈问好吧，让我们挥起小手跟树妈妈问好。 三、出示第三张图片
师：咦!太阳公公怎么不见了，天空中出现了什么？
幼：星星，月亮
师：那现在是一天的什么时候了
幼：晚上
师：对了，可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小鸟向它问呢！小朋友觉得小鸟回来吗？
幼：会
师：小朋友们可真厉害呀！小鸟它来了，你们猜猜晚上的时候，小鸟是怎么跟树妈妈问好的？
师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧！（播放录音）小朋友也来和树妈妈问好好吗？ 四、小结：
师：你们喜欢小鸟吗？树妈妈说可喜欢小鸟了，小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好，中午的时候跟树妈妈说中午好，晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗？
幼：好
师：现在上早上，让我们打搭着小火车，挥着小手跟后面的老师说“老师， 早上好。”
《问好》幼儿园小班社会教案 篇4
【设计意图】
经过一个月的入园调整，小班幼儿的情绪已经逐渐稳定，能够适应集体生活，但在文明礼貌行为方面还非常欠缺，不会主动和老师问好、再见，不能愉快地和小伙伴打招呼，虽然老师以身作则，每次都主动和小朋友打招呼，但幼儿也只是在当下回应，第二天见面还是得提醒，主动意识较差。针对这个现象，我设计了这节课，旨在增强幼儿执行文明礼仪行为的'自主意识，养成良好的行为习惯。
【活动目标】
1、懂得主动和老师、小伙伴问好。
2、养成良好的礼貌行为。
【活动准备】
动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》
【活动过程】
一、谈话引入。
师：每天进教室看到老师和小朋友要怎么做？
二、师幼交流问好的方式。
1、观看视频《问好》，幼儿交流讨论
师：视频里的小朋友怎样问好的？你喜欢和老师、小伙伴问好吗？可以用什么方式问好？
2、幼儿练习问好，拓展问好方式。
师：见到老师和小伙伴，可以用嘴巴招呼，还可以用什么动作问好呢？
3、情景表演《问好》
请几个幼儿表演遇到老师、小伙伴时的问好方式，幼儿点评。
三、师幼儿总结问好方式。
四、幼儿欣赏儿歌《好宝宝》，活动结束。
五、活动延伸：将幼儿与老师、伙伴问好的方式拍成照片，贴在教室门口，供幼儿每天入园时自主选择问好方式。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇5
目 标
发展幼儿提问和回答问题的能力。
准 备
制作头饰的材料。
过 程
1、设计墙报“小问号”
① 鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。
② 教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请教。
2、小机灵与小问号
① 制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。
② 有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。
③ 给小机灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结幼儿的.问题，并作简单回答。
建 议
经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。
可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的《十万个为什么》。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇6
活动目标：
1、能感受两段音乐的变化及不同特点，理解音乐形象。
2、体验歌曲所表达的情感，知道要尊重和热爱邮递员和送牛奶的人。
活动准备：
事先教三名能力强的幼儿分别扮演三个角色；录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、律动进场。
2、练声《我爱我的小动物》
3、请三位幼儿表演根据歌曲内容编排的情境表演引入歌曲。
4、幼儿第一遍欣赏歌曲：
提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同？
5、教师朗诵歌词并演唱第二遍，引导幼儿倾听这首歌曲中节奏有什么变化和特点。
提问：你发现了什么？有什么变化？
6、分段欣赏歌曲，结合歌曲第一段和第二段的内容让幼儿简单谈谈邮递员叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的'意义，启发幼儿热爱和尊敬他们。
7、放录音磁带，让幼儿再完整欣赏一遍，请参加情境表演的幼儿在音乐声中再次表演。
8、教师与幼儿即兴表演，表达对歌曲的理解，结束活动
《问好》幼儿园小班社会教案 篇7
教具：
无
地点：
室内
时间：
5分钟
教学目的：
1、建立教师与宝宝的.情感
2、培养宝宝与人交往和自我认识的能力
教学方法：
1、首先教师介绍自己和助教。如：“大家好，我叫xx，现在11个月了，是个小女孩，身边这位是我的好朋友，她叫xx，也是个小女孩，今年十个月了，我们很喜欢和宝宝们一起做游戏，一起唱歌，欢迎宝宝们的到来。”
2、教师引导家长以同样的形式协助或帮助宝宝做自我介绍，为每个小宝宝鼓掌。
3、请助教发给每位小宝宝一个沙蛋，教师边摇沙蛋边和宝宝们打招呼，“宝宝，宝宝，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！”，请家长协助或帮助宝宝以同样的方式回应：“老师，老师，上午（下午）好，点点头，弯弯腰，见面问声好！
4、教师和小宝宝以及小宝宝之间互相握手交个好朋友。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇8
一、活动背景
《好习惯成就你我他》这门课程是英才小学学校文化建设课题研究系列教材之一。学校注重培养孩子的好习惯，在每周的第一节课开设《好习惯成就你我他》这门课程。
二、活动目的
好习惯的养成就像跋涉沙漠带着鹅卵石，每前行一步都需要更多的付出。“微笑问好”是好习惯之一，好习惯能使我们终身受益，所以我们要有意识地培养孩子的好习惯，教会孩子微笑问好，做个讲礼貌，懂礼仪的好孩子。让轻轻的一声问候传递出人与人之间的关心与温情，体现出社会的和谐。
三、活动准备
老师：查找资料，备课，制作PPT，歌曲《歌声与微笑》
学生：预习
四、活动过程
1、PPT出示一谜语：它不费什么，但产出颇多。它使得者获益，给者不损。它发生于转瞬间；对它的记忆力有时永存。没有人富得不需要它，没有人虽穷而不因它的利益而致富。它在家中产生快乐，在生意中产生好感，这是朋友间的口号。它是疲倦者的休息，失望者的日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能买，不能求，不能偷，因为你在给予别人之前，她是对谁都无用的东西！ 猜猜这是什么？（微笑） 师：同学们都猜对了。好，今天我们学习的主题是“微笑问好”。
2、师：同学们，在平常生活中你们经常微笑吗？（同学们微笑着回答经常）
3、师：你们都对身边的哪些人微笑问好呢？（老师，同学，朋友，家人。）
4、你们知道微笑对我们的生活有什么影响吗？（请几位同学回答，最后老师总结：微笑就像一缕清风，可以把你的愉悦吹拂到别人的脸上，当你向大家微笑问好的时候，你的微笑在感动着别人，也在感动着自己。）
5、下面我们来看一下关于微笑的名人名言（PPT出示，学生齐读） 只有在你的微笑里，我才有呼吸。（狄更斯）
微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。（雪莱） 笑容能照亮所有看到它的人，像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。（卡耐基）
敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。《孟子》
赠人玫瑰，手有余香；播种爱心，收获快乐。
6、师：同学们，还知道哪些有关于微笑的名言吗？（学生回答不上来，老师在PPT上展示出来：微笑是最好的名片， 生活就是面对真实的微笑，就是越过障碍注视未来。——雨果）
7、微笑对我们很重要，可微笑究竟是怎样影响着我们呢？请大家看小故事大启迪《早安，西蒙先生》，并说说你有什么收获？（请几位同学回答）
师总结：西蒙每天向陌生人米勒问好，这个好习惯一直保持者，在生死关头就是因为西蒙对别人的微笑打动了米勒，给他一条生的道路，可见微笑是多么的重要。
8、种子撒在泥土里，到了春天会开满鲜花；微笑暖在认得心里，时间会让我们收获一份惊喜。吝啬一声温情的问候，就会掩盖了生命的阳光；奉献一个甜蜜的.微笑，你将得到更诚挚的回报。同学们，你们学会用问候和微笑拉近同学、朋友的距离了吗？让我们来试试吧！（PPT出示题目）
对于平常你较为尊敬但又胆怯不敢靠前的老师，你能用什么语言、方法让你俩像朋友一样交谈吗？
对于平常不怎么交谈往来的同学，你有什么办法和同学交上朋友吗？ 对于一些刚认识的亲友、同伴，你有什么方法消除彼此间的陌生感，给别人留下好印象吗？
家里来了客人，你会怎么做才能让客人如沐春风，宾至如归？
（小组讨论，每组请一位同学代表给全班同学分享）
8、下面老师给你们分享一个故事：
当他还是一位普通的推销员，曾经去拜访一位有购买意向的客户，最后却灰头土脸地回来了。让人更加沮丧的是，这位客户后来向公司投诉说，他本来是要订购产品的，但是看到他僵硬的态度之后，生气急了，终止了这次买卖。经理了解到这些情况后，微笑着对他说：“为什么不再去拜访一次？不要有太多的压力，调整好心态，记住微笑能带来奇迹，即使是在接听电话的时候，对方也能感受到你的微笑。、”他按照经理说的，面带微笑地再次去拜访了那位客户。这次客户被他快乐、谦逊、真诚的微笑感染了，爽快地签订了协议。他高兴不已，马上打电话联系以前那些曾经没有做成生意的客户。他微笑着面对客户，气氛缓和了，客户的不满一扫而光，不久之后，他又做成了几桩生意。工作中微笑的神奇力量让他受到了深深的启发。结婚8年以来，因为长期沉重的工作压力，他已经很久没有和妻子好好交流了，他们的感情似乎正在逐渐淡漠下去。他决定看看微笑会给他的婚姻带来什么。这天下班以后，他主动和正在做家务的妻子打招呼，微笑着注视着妻子，说：“我回来了！你今天还好吧？”妻子惊愕地抬头看着丈夫：“你是在问我吗？”紧接着，妻子给他端来煮好的咖啡，开始讲可爱乖巧的孩子们的趣事。他也终于明白，幸福和快乐的事情之所以能够发生，一切都是因为自己的微笑。从此，他开始保持自己的微笑，他主动向电梯管理员、大楼门口的警卫、公司的打字员微笑。后来他发现微笑不仅改变了自己的心情，周围的人似乎也变得越来越快乐了。
9、让我们一起来看看身边的微笑吧！
（欣赏身边同学微笑的照片）
10、读读想想
微笑，是一种心境。是得意时的淡然，失意时的坦然；是宠辱不惊、看庭前花开花落的豁达和沉稳。微笑是一笔财富，拥有它的人，在艰难困苦的日子里依然会怡然自得；而鄙弃它的人，在春风得意的时候也是郁郁寡欢。
微笑，不是奉迎，不是谄媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他乡遇故知的那份感激。用微笑与初来乍到的人打招呼，是一极其自然、舒服的交流方式，让陌生人觉得这个城市温暖无比，顿时对这里产生亲切感。它比任何流光溢彩、缤纷灿烂的广告都有效，他将直抵人的内心。
微笑，是人类的一种本能，是内心情感的外在流露。人际关系大师戴尔卡耐基有句名言：行为胜于言论。对人微笑就是向他人表明：”我喜欢
你，你使我快乐，我非常高兴见到你。“因此，如果你觉得你的人缘不好的话，那原因只有一个，那就是你忘记微笑了。因为微笑的魅力使你无法可档。
微笑不仅能缓解人们的情绪，调节人际关系，还能使你好的一份好工作。纽约一家大型百货商店的人事部经理在招聘员工时，他提出一个让人耳目一新的概念：我宁愿雇佣一个小学未毕业的女职员——如果她有一个可爱的微笑，而不雇佣一位面孔冷冰的哲学博士。
无论你是面对一个亿万富翁还是面对一个潦倒乞丐，无论你是重逢亲朋故友还是邂逅生人新友，只要不忘记微笑，你就能领悟友爱和尊重，就能挥别生活的窒息，一切来自外界的纷扰和来自内心的羁绊也都变得无足轻重，你的周围必将充满温情和友善！那么，还犹豫什么呢？给生活一个真诚的微笑吧~让我们微笑吧！！让我们微笑着过好每一天！让我们微笑着面对每一个人！让我们的身边充满微笑！
请大家一起读一读，想一想，今后照着做：
谦让有序为他人，上下楼梯靠右行。
地面纸巾偶尔见，我们弯腰把它捡。
见到客人有礼貌，微笑着问一声好。
11、一个会心的微笑，一声轻轻地问候，体现着我们的优雅。优雅，这个简单的词可不是装装样子哦。文明的语言、得体的仪态，无处不在的彬彬有礼，都是它的组成部分。让我们一起来体验班级优雅周吧！
让每位同学拿出纸和笔，写出班级优雅公约，公约内容可以包括：穿衣得体，打扮适宜，面带笑容，把礼貌用语放在嘴边，同学之间互帮互助，发生矛盾不高声吵架等。写完后请几位同学把写好的拿到投影仪上展示，最后老师总结出几条，定为班级优雅公约，同学、老师相互监督，周五评出班级优雅之星！
12、小反思，大收获 学了本课，你们有什么收获？吧你们的感想写下来，小组内分享交流！
师总结：同学们，微笑问好说起来是一件微不足道的事，但做起来并不简单。让我们一起做个优雅的人吧，坚持每天向他人微笑问好，让微笑问好成为一种好习惯！
播放《歌声与微笑》，全班同学和老师手拉手一起唱！
本次班会到此结束，谢谢！
《问好》幼儿园小班社会教案 篇9
活动目标
理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的
培养幼儿边听边记边想的'能力
感受春天的美，激发幼儿热爱大自然的情感
学习词语： 探着 绿袍
材料准备
幻灯片 图片 音乐
活动过程
1、导入
小朋友们，我们已经知道了春天是唱着歌、跳着舞、放着鞭炮，来到了我们的身边，它给我们带来了很多美好的景色，我们是不是应该有礼貌向它打个招呼呢？
2、欣赏诗歌，放幻灯片
师：那我们一起欣赏《向春姐姐问好》这首诗歌吧！请你们边听边想春姐姐来了，都有谁在向她打招呼、问好的？
（放幻灯片，幼儿欣赏）
师：这首诗歌描述的是春姐姐来的故事，都谁向她打招呼了？怎么打的招呼？
（幼儿回答问题）
3、出示图片
结合图片学习诗歌
（师根据幼儿的回答出示图片）
4、律动
一个手指头，一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头，两个手指头，变变变成小白兔；三个手指头，三个手指头，变变变成小花猫；四个手指头，四个手指头，变变变成螃蟹走；五个手指头，五个手指头，变成大雁飞走了。
师：我们学了这么久，累了吧？我们来做个小律动放松一下。
5、配乐幼儿朗诵诗歌
师：好了，我们再复习一下刚才学的诗歌吧！
（分组朗诵诗歌）
师：小朋友们学的真快，这么快就能把诗歌朗诵的这么好，那老师给你们放一段轻音乐，你们自己和着音乐有感情地朗诵几遍。一会找几个小朋友到前面来表演。（放音乐）
活动延伸
鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇10
目标
发展幼儿提问和回答问题的能力。
准备
制作头饰的`材料。
过程
1、设计墙报“小问号”
①鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。
②教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自然、生活，父母、老师和书本请教。
2、小机灵与小问号
①制作头饰：小机灵、小问号、机器人各一份。
②有问有答：将头饰放在桌上，幼儿谁有问题就戴上小问号头饰，然后提
问；谁能解答谁就戴上小机灵头饰作答。教师戴机器人头饰，进行指导。
③给小机灵和小问号发纪念品，例如小红花、小旗子等。结束前，教师总结
幼儿的问题，并作简单回答。
建议
经常组织这种活动，培养幼儿勤学好问，大胆讲话，积极思考。
可将幼儿的问题集中作答，积累编辑成幼儿自己的《十万个为什么》。
《问好》幼儿园小班社会教案 篇11
设计思路：
围绕本月主题活动“我们的家”拓展为祖国妈妈也是我们的家
进行这次的活动。随着上海逐步向国际化大都市靠拢的进程，也随着2010年世博会的临近，越来越多的外国朋友们选择来上海游玩甚至旅居。对于我们小朋友来说，遇见外国朋友的几率也在逐步上升，那么在遇见外国朋友时，我们的小朋友怎样以稳定、平和、亲切的主人翁姿态来热情友好地招呼外宾是需要师生共同努力探讨和学习的。
活动目标：
1、初步了解外国客人，能主动地问好。
2、学习简单的礼貌用语，体验与人交往的快乐。
活动重点：
学会使用礼貌用语。
活动难点：
了解外国客人，并能主动问好。
活动准备：
教学挂图5幅，四名大班幼儿，照相机。
活动过程：
一、让幼儿回忆国庆节去了什么地方游玩，谈论自己看到的事物。
“小朋友们，你们好！国庆节已经过去了，老师很想知道国庆节放假的时候，我们的宝宝们都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊？我请XXX。”
二、请大班幼儿情景表演，逐步导入开展活动。
1．“你们说得真好。接下来老师请你们看看有些小朋友在国庆节碰到的事情。”然后大班幼儿开始表演，在表演之前让大班幼儿自我介绍表演的角色。表演过程中老师不断的'拍照。
三、表演结束后，老师一一出示挂图并适当作出说明。
1．“谢谢大班哥哥姐姐的表演，再见。”送走大班幼儿。
2．“ 老师把刚才哥哥姐姐表演的照片印出来啦，你们看！”“这张是小美躲在妈妈身后的照片。”贴上数字1；“这张是小美拉着妈妈想快点逃走的照片。”贴上数字 2；“这张是小美把头一扭装着没看见的照片。”贴上数字3；“这张是小美开心的和外国小朋友说‘你好！HELLO’的照片。”贴上数字4。
四、让幼儿大胆的表达自己的想法，教师随之做适当的引导并归纳、总结。
1．“好了，现在让小朋友们来说说最喜欢小美的哪张照片？”请XXX……来说。”“是第几张照片呀？照片里的小美是怎样的呀？”教师适当引导。
2．“大家说的都很好，因为祖国妈妈是我们的家，我们都是小主人，看到外国小朋友要笑眯眯的打招呼，打招呼可以说什么呀？”（HI！你好！HELLO！你早！早上好！）
五、律动“HELLO”的儿歌请幼儿上前表演。
“我们学过的“HELLO”儿歌还会不会唱呀？我们一起来唱一下，好吗？”“大家预备好，一起唱……”
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