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《螃蟹》幼儿园中班教案

时间:2022-02-19 19:24:47 幼儿教案 我要投稿

《螃蟹》幼儿园中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的《螃蟹》幼儿园中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《螃蟹》幼儿园中班教案

《螃蟹》幼儿园中班教案1

  活动目标:

  1、了解螃蟹的外形特征,探索螃蟹外形特征和生活习性的关系。

  2、产生探索螃蟹的兴趣。

  3、发展幼儿的观察力、想象力。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备:

  1、《小朋友的书·多彩的秋天》

  2、螃蟹的相关资料及图片、一只箱子、每组一个螃蟹。

  活动过程:

  一、谜语引出课题

  出示箱子,猜谜语

  “八只脚,抬面鼓,两把剪刀头上舞,生来最爱横行走,嘴里常把泡泡吐。”

  师:今天啊,老师先给小朋友猜个小谜语,你们要是猜对了,就会有位神秘的新朋友从这箱子里出来。

  师:八只脚,抬面鼓,两把剪刀头上舞。

  师:生来最爱横行走,嘴里常把泡泡吐。你们知道是什么了吗?

  师:嗯,看来小朋友都听得很认真,那现在呢,老师要请出新这位神秘的朋友了,看看小朋友刚才猜的能不能把它请出来?

  二、幼儿与教师一起观察螃蟹图片,幼儿自由交流自己的观察结果和感受。

  三、集体讨论

  师:你们看过了,看到的螃蟹是长什么样的?

  师:螃蟹的背壳是什么形状的?什么颜色的背壳?

  师:它的眼睛在哪里呢?你看过螃蟹的嘴巴吗?

  师:螃蟹有几只大螯?是怎么走路的?

  师:螃蟹生活在哪里?

  师:它们是怎样保护自己的?

  四、提出新的探索任务

  师:你们还知道螃蟹的什么秘密吗?

  师:螃蟹有这样多秘密,你们有吃过吗?

  师:那你们说说煮螃蟹是什么样的呢?

  师:那螃蟹的身体都是硬硬的壳怎么吃的?

  五、幼儿阅读。

  《小朋友的书·多彩的秋天》第13~14页《秋天的.螃蟹》念念螃蟹的儿歌。

  1、介绍螃蟹儿歌

  2、教师完整朗诵儿歌

  3、幼儿轻声地跟教师朗诵儿歌

  师:嗯,今天我们认识了螃蟹,老师想跟小朋友学一首螃蟹的儿歌好不好?

  师:现在老师请小朋友轻轻的跟老师念一遍,你们做得到吗?

  六、活动结束

  分组再次观察螃蟹

  师:今天小朋友学的真棒,都认识了螃蟹,还学会了儿歌。

  师:那现在请小朋友搬上小椅子到自己的位置上观察那些小螃蟹是不是跟小朋友说的一样呢?

  活动反思:

  今天这个科学活动《螃蟹》中张老师为小朋友们创设了一个自主探索的空间,让他们与同伴尽情的观察与交流,让他们与材料进行充分的互动,让幼儿真正的成为活动的主人。而教师要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他们的兴趣点,适时的点拨引导,这样才能激起孩子持续的探究欲望,发现有价值的探究点。

《螃蟹》幼儿园中班教案2

  活动目标:

  1、练习手脚着地侧爬,发展动作的协调性。

  2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作,体验在情境游戏中的快乐。

  活动过程:

  1、利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。

  小螃蟹,脾气大(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

  不直走,横着爬(原地踏步,再向一侧移动)

  动不动的吐泡泡(双手握成球状做螃蟹的一对前爪,放在头的两侧同时做蹲起的动作)

  伸出两只大爪爪(双手分别伸出食指和中指做钳子状,做体侧运动)

  快快把人夹(四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

  2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的'动作

  3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏

  4、教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬,并将找到的水草挂在脖子上,爬回来送给妈妈。

《螃蟹》幼儿园中班教案3

  活动目标:

  1、能不受物体大小、排列形式的影响,正确感知10以内的数量。

  2、复习巩固目测接数的方法。

  3、能用自己的语言较清楚的回答问题。

  活动准备:

  幼儿认识过数字10,感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一个、教具:图片一张(上面有三只螃蟹在吐泡泡,每只螃蟹吐的泡泡数量分别为:8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动过程:

  一、 出示图片,激发幼儿学习兴趣1、瞧,螃蟹正在进行吐泡泡比赛呢,看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多?给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。

  2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是一样多的?它们都吐了几个泡泡?

  3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡,验证结果是否正确。

  二、游戏《螃蟹吹泡泡》

  1、老师扮演螃蟹吹泡泡,当说到:吹出一个绿泡泡时,扮演绿泡泡的幼儿走到前面,集体数一数有几个绿泡泡。

  2、到老师说:吹出一个黄泡泡时,扮演黄泡泡的幼儿走上前,请各别幼儿数一数有几个黄泡泡,集体验证对不对。

  3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡,并数一数有几个红色的、蓝色的.泡泡。

  三、幼儿操作活动现在老师要来看看谁的小脑袋最聪明了,看这张图告诉我们做什么呢?

  1、给螃蟹发红花。请幼儿判断哪些螃蟹吐的泡泡一样多,然后给它们身上的小红花涂上红色。

  2、变成一样多。想办法使两边实物的数量一样多。

  活动:

  1、幼儿的操作情况。

  2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清楚的幼儿。

《螃蟹》幼儿园中班教案4

  活动目标

  1.幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征。

  2.幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法,并尝试表现出浓、淡墨变化。

  3.培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  知识准备:幼儿已有水墨作画经验;在生活中,观察过螃蟹。

  物质准备:毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

  活动过程

  (一)出示范画,引发幼儿作画兴趣。

  1.提问:“这是什么?”

  2.引导幼儿观察“螃蟹”,说出螃蟹的主要特征。

  3.教师用合适的词汇描述螃蟹特征。

  4.提问:“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。

  (二)教师示范螃蟹的画法。

  1.教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体。

  提问:“老师是如何用笔的`?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。

  2.教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯。

  (1)提问:“画螯时和画身体用笔有什么不一样?”引导幼儿观察中锋的运笔法。

  (2)提问:“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?”引导幼儿对比后,感受浓、淡墨的变化美。

  3.请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛,教师重点点评执笔。

  4.教师小结螃蟹的基本画法。

  5.启发幼儿说出可以添画的景物。

  (三)幼儿作画,教师巡回指导。

  1.教师注意指导幼儿执笔及运笔方式。

  2.启发幼儿添画相关事物。

  3.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁,养成良好作画习惯。

  (四)幼儿相互欣赏作品

  1.请画好的幼儿将画贴在板面上,相互欣赏。

  2.请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师总结。

  课程延伸:

  教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样,构成一幅完整的展览板,让幼儿体验成功的喜悦。

《螃蟹》幼儿园中班教案5

  【活动准备】

  1、视频、背景音乐。

  2、红、灰颜料各两份,彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。

  3、转换仪、黑板。

  【活动过程】

  一、导入视频,激发幼儿兴趣,了解螃蟹的基本特征。

  1、今天,教室里来了一位小客人,我们一起看一看是谁?(播放视频。)

  2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的?

  二、教师出示范画并讲解。

  1、看,今天老师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的?

  2、想不想看看老师是怎么画的'?

  (1)这是什么?(颜料)老师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。

  (2)幼儿跟老师徒手练习。

  (3)老师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。

  3、好玩吧?那我们再来画一只吧!

  (1)把盘子转一转,横过来画出不同姿态的螃蟹。

  (2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。

  三、幼儿作画,教师指导。

  桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。

  1、鼓励幼儿边念儿歌边画,激发幼儿的兴趣和创造性。

  2、老师巡回指导,指导幼儿画满一盘螃蟹,不要太挤。

  3、提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

  四、欣赏作品。

  我们一起看一看这一桌子的螃蟹,你最喜欢哪一盘螃蟹?为什么?

  谁来介绍一下,你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看,他画得怎么样?

  五、螃蟹舞退场。

  师:来,我们排排队,学学螃蟹爬吧,随音乐退场。

《螃蟹》幼儿园中班教案6

  教学目的

  了解螃蟹的外形和爬行特点。用自己的方式大胆地表现螃蟹的。学会唱《螃蟹歌》,边唱边用肢体表现。

  重点、难点

  边做动作边唱儿歌现代化教学手段卡带、卡带机、钢琴弹唱、螃蟹图片幻灯片、螃蟹舞蹈

  教学过程

  一、讲解

  1.师:"小朋友们,老师今天带来了一位新朋友。我们一看吧!"教师播放幻灯片,吸引幼儿注意力,激发学习兴趣。

  2.师:"大家认不认识它啊?它是谁呢?""哦是螃蟹,那我要看看哪个小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。"

  3.教师引导学生说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)

  4.让小朋友们积极踊跃的`模仿螃蟹走路,教师同时向小朋友灌输一些简单的螃蟹舞的动作。

  二、学习歌曲《螃蟹歌》

  1.师:"现在我们认识了螃蟹朋友,那我们为了欢迎我们的新朋友,我们为它唱首歌好不好?"教师放卡带,让小朋友们认真教学过程听,同时吸引幼儿注意力。

  2.教师根据歌词一句一句以讲故事的形式向小朋友们灌输歌词,反复强调。

  3.在教歌词的过程中配上简单的动作,在方便幼儿记忆的同时,还可以配合接下来的舞蹈。

  4.教师边弹钢琴边唱,让幼儿跟着教师一起一句一句熟悉歌曲。在歌曲熟悉过后,播放卡带,跟着卡带边唱边做刚刚学会的动作。

  三、

  师:"今天我们认识了新朋友小螃蟹,我们知道了它怎么走路,还为它开了欢迎会,为它唱歌跳舞,回家我们把新朋友介绍给爸爸妈妈好不好啊!"课后自我

  1.内容丰富,形式多样,让幼儿接受的知识比较多。以故事的形式带动幼儿学习。集中了幼儿注意力,并调动了孩子的学习兴趣。

  2.为歌曲配上简单的动作,便于孩子肢体的发展和对歌曲的记忆与掌握。

  3.在教歌曲和歌词是有些枯燥,这是应注意孩子的注意力和接受能力。

  4.在孩子模仿螃蟹走路时,应注意课堂纪律。

《螃蟹》幼儿园中班教案7

  活动目标:

  1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

  2、体验创造和成功带来的乐趣。

  3、引发幼儿学习螃蟹的兴趣。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  1、 螃蟹范画图。PPT图片

  2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

  活动重点:

  掌握螃蟹的绘画步骤。

  活动难点:

  画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

  活动过程:

  一、了解螃蟹的外形特征。

  师:今天有位小客人来到我们班做客,它还带来了一个谜语,请小朋友来猜猜看到底是谁?

  教师读谜面:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

  你们知道它是谁吗?(螃蟹)

  (我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣,因此通过猜谜语的形式导入角色,提高了幼儿的兴趣,以及对其特征的理解。)

  二、教师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观察。

  师:你们看它长的怎么样?(观察螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只),一边有几只?(4只)每边都有4只,它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看:它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子,还有八只脚,螃蟹是横着走路的,(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)教师:是的,这是一只神气的大螃蟹,今天它把他的朋友们也请来了,请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

  (使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征,并能够吸引幼儿的注意力,为下一步做好准备,积累经验)

  (出示图片二)

  1、幼儿看图片二进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述

  (发现海底还有形状各异的螃蟹,不仅身体不一样,连脚也不一样,发散幼儿思维,展开想象。幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,让幼儿更进一步了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。)

  三、教师范画

  1、师:海底里还有好多螃蟹没有来,你们猜猜看,海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的形状,老师画)接着要画螃蟹的脚,螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8 只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4,两边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯,最后给他添上漂亮的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就出现了!

  (给孩子一个正确的示范,知道画螃蟹的基本步骤)

  2、他还要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜欢的红色,给他穿上,先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈,(注意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方向来回涂色,这样一件漂亮的衣服就穿好了。

  师:有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。

  四、幼儿绘画

  师:那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。

  提出绘画要求:

  1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的,8只脚是怎么样的,然后再开始画,要和别的小朋友画的不一样,但是有一点是相同的,都有八只脚,左边四只,右边四只。(发挥幼儿的想象,有目的的进行创作)

  2、幼儿自己绘画,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意涂色均匀,不涂到外面。

  3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

  (让幼儿用这种方法作画,这是整堂课的靓点,虽然孩子们站着画,但孩子们乐在其中,画得也很认真,由于孩子们站的方位不同,整幅画上画出来的螃蟹方向也不同,同时也感受到了一种成功感。各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。)

  五、展示作品

  师:你们画的`螃蟹宝宝真好看,现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹,它在干什么?

  (让幼儿的语言表达能力有所提升。进一步培养了幼儿的观察力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。)

  活动反思:

  螃蟹对于幼儿来说并不陌生,他们吃过螃蟹,捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜,看一看,说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引用猜谜的形式让幼儿猜猜,激起幼儿的兴趣。第二环节让幼儿看一看范画,说一说常见的螃蟹,幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。

  在欣赏这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。在接下来的环节中,我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势,也没有出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。这个环节没有是比较有缺憾的。

  从幼儿的作品来看,大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以画的螃蟹动态也不同),

  本活动在细节处理上还是不够,比如身体的和脚的连接。在教师示范画时,没有明确提出大钳子要画大一点,以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小,导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导,因为幼儿已有经验,幼儿颜色涂得比较均匀。从幼儿的作品来看,孩子们都发挥了自己的创作能力,整幅画面效果不错,达到了预期的效果。

  小百科:螃蟹动物界,节肢动物门,甲壳亚门,软甲纲,真软甲亚纲,十足目,腹胚亚目,短尾下目。是甲壳类动物(crustacean),身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

《螃蟹》幼儿园中班教案8

  活动目标:

  1、初步学会演唱歌曲,能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。

  2、对方言歌曲产生兴趣,并从中体验到表演的乐趣。

  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《螃蟹歌》。

  教学重难点:

  根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。

  运用四川方言进行演唱歌曲。哥:guo; 只:zi; 脚:jiuo; 个:guo; 壳:kuo; 河:huo

  活动准备:

  经验准备:活动前已观察过螃蟹,了解过它的生活习性。

  物质准备:螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。

  活动过程:

  一、 谜语导入,引起幼儿学习的兴趣。

  1、“老师今天请来了一位动物朋友,你们想不想来猜一猜它是谁?”

  谜语:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞, 生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(谜底:螃蟹)

  2、师:“大家认不认识它啊?它是谁呢?”“哦,是螃蟹,那我要看看哪个小朋友更了解它,就能跟他做好朋友。”(出示螃蟹图)

  3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征(有八条腿、横着走路、有两个大钳子、有一个硬硬的壳等)4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。

  提示:螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物,秋天正是吃螃蟹的季节,孩子们都在家吃过。谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣,猜完谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作,加深对歌词的理解。对学习后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下的作用。

  二、创设情境,幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。

  1、创设情境、聆听新歌

  师:教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的.歌,你们仔细听听歌里唱了些什么?(歌曲CD)

  师:歌里说了些什么?螃蟹是怎么样上坡和下坡的?

  师:螃蟹用他的大钳子夹住了什么?螃蟹的钳子夹得紧吗?能把他甩掉吗?

  提示:教师提问时,可根据歌词内容的顺序直接提问,提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作,激发幼儿学习歌曲的欲望。

  2、教师范唱:《螃蟹歌》

  师:“小朋友,你能听出老师唱的这首《螃蟹歌》和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗?”

  小结:这是一首四川民歌,它是用四川方言演唱的,有的字发音与普通话有点不一样。大家都知道螃蟹一般都生活在水边,我们去水边玩经常会见到螃蟹,有时会被螃蟹夹到,人们就把这样的事编到歌里来唱,是不是很有趣?你们想不想也来学一学?

  提示:教师范唱歌曲时,把哥:guo; 只:zi; 脚:jiuo; 个:guo; 壳:kuo; 河:huo这几个词的发音唱得稍慢一点,让幼儿发现其中发音的奥妙。

  3、幼儿学唱歌曲

  (1)幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。重点发准音: 哥:guo; 只:zi; 脚:jiuo;

  个:guo; 壳:kuo; 河:huo

  (2)幼儿随教师琴声分句学唱歌曲,提醒幼儿用四川方言演唱。

  (3)教师播放《螃蟹歌》动画,引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。

  提示:教师引导幼儿分段演唱时,有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征,提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。

  三、形象表演唱,让幼儿感知

  地方音乐的特殊韵味。

  1、自由表演。

  师:小朋友们《螃蟹歌》很有趣,想一想螃蟹走路的样子,让我们一起来用动作把这首歌曲表演出来,大家有没有信心表演好?

  2、分角色表演。

  师:一个扮演“螃蟹”,一个扮演被螃蟹夹住的小朋友,大家合作边唱边表演。

  提示:指导幼儿表演时,教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点,增加表演的趣味性。进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征,从而增强幼儿幽默感,并从中体验到表演的乐趣。

  四、结束活动。

  1、小组评价

  每组幼儿互相评价,看哪些小朋友表现得好,并推出小组的小代表。

  2、上台表演

  请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。

  3、总结

  师:“今天我们认识了新朋友小螃蟹,我们知道了它怎么走路,还为它开了欢迎会,为它唱歌跳舞,回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听!”

  活动反思:

  《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣,贴近幼儿的生活,童趣盎然。本次教学目标我定位为第一,初步学会演唱歌曲,能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二,对方言歌曲产生兴趣,并从中体验到表演的乐趣。教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》;教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲,可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩子喜欢的。孩子们在跟着音乐演唱的时候,我发现他们很开心、很快乐。在这个过程中,我和孩子一起经历了许多,也发现了许多惊喜之处,也获得了一些活动开展的启示。

《螃蟹》幼儿园中班教案9

  目标:1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

  2.培养幼儿的观察力和动手能力。

  准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

  绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

  重点:寻找螃蟹的主要特征

  难点:探索螃蟹的表现方法

  过程:

  一、引起兴趣

  师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)

  师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

  二、幼儿观察、寻找特征

  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作

  出示图片:照相馆里的`叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。

  准备材料:

  ①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

  ②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

  ③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:

  四、结束活动

  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

  附儿歌:

  我是一只,大螃蟹呀,

  两个大钳,八条腿呀,

  眼一眯呀,脚一伸呀,

  爬呀爬呀,爬回家啊!

《螃蟹》幼儿园中班教案10

  活动目标:

  1、学习双人合作用身体夹球侧身走,发展幼儿的平衡能力。

  2、培养幼儿的合作,并鼓励幼儿积极参加体育活动。

  活动准备:

  1、物质准备:贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个,皮球、草地。

  2、经验准备:幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

  活动过程:

  一、导入部分

  教师已游戏的口吻导入,激发幼儿活动兴趣。

  师:“小螃蟹们,春天来了,快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧!”。

  二、准备活动

  以故事的.形式引导幼儿做准备运动。

  师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动—两臂在体侧 上下摆动)。小燕子飞呀飞,飞到树林里,小树枝被风吹得摆呀摆(体转—身体左右转动);小燕子飞呀飞,飞到公园里,小朋友玩跷跷板,一上一下,真好玩(下蹲运动);小燕子飞呀飞,飞到动物园,大象鼻子长,甩来甩去真有趣(腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走)。小燕子飞呀飞,飞到幼儿园,小朋友玩皮球(跳跃运动),跳上跳下。小燕子飞呀飞,飞到广场上,爷爷奶奶做运动,捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股,真轻松。

  三、复习螃蟹走

  师:今天天气真好,和妈妈一起去散散步吧!想想我们螃蟹是怎么走的?

  教师带领练习螃蟹走。

  四、学习双人合作用身体运球

  1、老师:“孩子们,有这么多圆圆的石头?有石头我们散步不方便,那该怎么办!石头这么重,一只小螃蟹搬不动,怎么办?对,我们得找个朋友一起运,两个小螃蟹合作运输,不过妈妈有个要求:不能用钳子(手)运,要用你们的身体运。”

  2、幼儿探索双人运球的方法。

  3、交流双人运球的最佳方法。

  4、幼儿练习双人运球横着走或跑的方法,教师巡回指导。(俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂)。

  5、游戏:小螃蟹运石头(双人身体运球)

  师:我们来比赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快?

  将幼儿分成数队,进行比赛,看哪一队速度最快。

  讨论:为什么有的螃蟹走的快,有的走的慢?请个别幼儿示范:球不掉,且走的快的好方法。

  再次比赛。

  五、结束部分:自然结束!

  师:小螃蟹们,你们可真棒,搬掉石头我们散步就方便多了。搬了这么久石头,身体都累了,我们放松身体,让身体舒服一些!

  听螃蟹歌伴奏,跟着老师做放松运动。

《螃蟹》幼儿园中班教案11

  活动目标:

  1、观察螃蟹夹子的外形特点,用语言表述。

  2、了解螃蟹夹子的本领,感受螃蟹的勇敢可爱。

  3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  PPT图片、故事、音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  导入活动——谜语,引起幼儿兴趣。

  身穿盔甲白肚皮,两只夹子左右提,一生只会横着走,住在沙滩河岸地。(螃蟹)

  师:螃蟹身上最厉害的是什么?(夹子)见过吗?什么样?

  小结:有毛的是公螃蟹,没毛的`是母螃蟹。

  二、基本部分

  1、出示各种螃蟹图片,认识了解不同的螃蟹夹子。

  教师出示梭子蟹,提问:这是什么螃蟹?夹子怎么样?

  小结:梭子蟹的夹子又尖又长,像大剪刀。

  出示招潮蟹,提问:这是什么螃蟹?夹子怎么样?

  小结:招潮蟹的夹子一个大一个小。

  出示蜘蛛蟹。它长得像蜘蛛,这是蜘蛛蟹,蜘蛛蟹的夹子又细又长。

  出示馒头蟹。它有一个非常有趣的名字叫馒头蟹。夹子有什么不一样?(颜色不一样)

  出示大闸蟹。大闸蟹夹子什么样?夹子上有很多的绒毛也叫绒毛蟹。

  2、了解螃蟹夹子的作用。

  师: 螃蟹夹子有什么用?

  小结:遇到危险时,保护自己,夹敌人。还可以扑捉食物。

  3、听故事,了解螃蟹夹子的作用。

  边听故事边提问,帮幼儿理解故事内容。

  (1)师:小毛是谁?(螃蟹)它最宝贵的是什么?(夹子)他总让自己的夹子怎样?(保持光鲜亮丽)

  (2)师:小毛怎么成了螃蟹家族的英雄?(打败了虾子大军)为什么虾子大军要来打?小毛怎么做的?

  (3)师:小毛在干什么的时候遇到了青儿?(补鱼)用什么扑鱼?(夹子)青儿是谁?(螃蟹小姐)夹子什么样?(小毛夹子大,青儿夹子小)后来它们怎样了?(结婚了)小毛做什么事情让青儿嫁给它?用什么搬沙子?(夹子)

  (4)师:我们看看结婚之后做了什么事情?带着问题继续听故事。

  宝宝住在哪里?用什么拉沙子?(夹子)为什么说青儿是个细心的妈妈?

  (5)螃蟹夹子除了保护自己、捕捉食物,还有什么作用?

  4、完整听故事。

  师:谁最后变成了螃蟹小子?

  5、变成螃蟹小子,随音乐做律动。

  三、结束部分

  教师小结。

  四、延伸部分

  寻找其他有夹子的动物。

  教学反思:

  整个活动过程使幼儿认识和记忆深刻。让幼儿饶有兴趣地理解了整个故事,调动了孩子学习的积极性,把孩子的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。

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