学前幼儿教案

学前幼儿教案

　　学前班数学教学的开展是为了帮助幼儿们打好数学学习的基础，培养学习数学的兴趣。下面是小编想跟大家分享的学前幼儿教案，欢迎大家浏览。

　　篇一：学前幼儿教案

　　【活动目标】

　　1、简单了解交通法规，知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。

　　2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

　　3、体验愉快的数学活动。

　　【活动准备】

　　1、汽车图片、数字卡片（1—9）人手一份。

　　2、数辆汽车玩具，糨糊。

　　重点：在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

　　难点：能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码。

　　【活动过程】

　　一、引出话题

　　1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。

　　2、师小结车辆违规的种种可能性。

　　二、讨论解决

　　1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路？有什么办法让他继续在马路上行驶。

　　2、出示三个不同的车牌：

　　（1）看看这几个车牌是用几个数字组成的？

　　（2）寻找规律（发现这些数字都是连在一起的）

　　（3）比较其中的两个车牌。

　　（4）小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。

　　3、老师出示一个数的车牌，引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌。

　　幼儿用两种方法编车牌：5

　　三、实践操作

　　1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣，并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。

　　2、介绍材料层次：

　　已有两个数字，编成一个五位数的车牌。

　　已有一个数字，编成一个五位数的车牌。

　　没有数字提示，自己编一个五位数的车牌。

　　3、幼儿编车牌，老师巡回指导。

　　四、内化迁移

　　游戏：我是小司机

　　规则：

　　1、出示指示牌：说明——一条路是顺数的`车牌的汽车开的。

　　一条是倒数的车牌的汽车开的。

　　2、幼儿游戏：听音乐，分别按规则开汽车，听从老师的指挥。

　　3、开车离开活动室。

　　篇二：学前幼儿教案

　　一、活动目标

　　1、学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

　　2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　　3、在游戏中学习3的'组成，，体验同伴合作的快乐。

　　二、活动准备

　　1、幼儿人手一份数量是3的图片。

　　2、教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。

　　3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

　　三、活动过程

　　（1）导入活动

　　教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"

　　（2）学习3的组成。

　　1、教师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？

　　2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。教师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？（3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……）

　　教师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、教师：你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。

　　（我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。）

　　（我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。）

　　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　　教师：还有其他分法吗？

　　（把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。）

　　（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。）

　　教师：还有其他的分法吗？

　　教师小结：3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

　　篇三：学前幼儿教案

　　活动目标：

　　1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。

　　2、在观察，比较中训练思维的正确性。

　　活动准备：

　　1、图形卡片大的红色，兰色若干。

　　2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。

　　活动过程：

　　一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。

　　教师：

　　1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样）

　　2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？

　　3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。

　　小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。

　　二、按二维进行分类

　　教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏

　　1、说一说，你手上拿着怎样的图形？

　　2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的'手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，大家一起碰一下吧。

　　3、兰色的椭圆行

　　4、有3条边的红色图形等等。

　　小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。

　　三、幼儿操作

　　教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

　　看，盒子里的图片，表示什么意思？

　　好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。

　　四、教师和幼儿一起检验。

　　我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验2——3个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

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