当前位置: 幼儿教育网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园教案

幼儿园教案

时间:2019-10-18 10:02:01 幼儿教案 我要投稿

幼儿园教案

幼儿园教案 例一

苹果宝宝

幼儿园教案

设计思路:从幼儿年龄特点出发:根据中班幼儿美术知识技能的一般特点,幼儿逐渐开始有意识地调换颜色,并已开始注意与客观事物的固有色相对应。但与此同时,他们表现出特别偏爱颜色,却又常常由于选色太多和无规律造成色彩杂乱。

从幼儿在日常绘画活动中的表现出发:我发现班上的幼儿美术表现力、创造力差异性很大。一部分幼儿虽掌握一定的美术技能、自信心强,但缺乏美术想象力、创新能力;一部分幼儿虽具有丰富的想象力,但缺乏良好的美术技能;还有个别幼儿缺乏自信心,迟迟不肯下笔,是什么原因造成的呢?原因就是幼儿对绘画技能的把握,对色彩的想象力及敏感性。经过第一研活动实践之后,深刻觉得应该将美术创作活动由一种情境联系起来,引导幼儿呈现的作品要美观、要完整。

活动目标:

尝试对苹果进行渐变接色,体验接色涂色的乐趣。

活动重难点:初步尝试用接色的办法将两种颜色渐变涂色,表现颜色的自然过渡

活动准备:

范例、水果篮、幼儿操作纸(苹果)、红色与粉色油画棒、苹果

活动过程:

一、情境引入,感知色彩

出示苹果实物:这是我的朋友最喜欢吃的东西,是什么,它有些什么颜色?

小结:原来苹果的颜色可以是红的、黄的,又红又黄的苹果又香又甜!

二、观察启发,大胆创作

1、出示苹果范例,幼儿观察感知接色的美:老师已经把又红又黄的苹果画好了,它也有两种颜色,为什么它看来特别漂亮?

小结:杨老师把红色和黄色两种颜色接在一起,所以才漂亮!

2、教师示范,幼儿探索发现接色的方法:接下来看老师是怎么对苹果穿衣服的,把2种颜色友好地接色在一起。

指导要点:

A、先选择自己喜欢的颜色在苹果轮廓线内自上而下的进行涂色

B、在适当的地方调换油画棒颜色,接着将未完的空白处继续涂色

C、在两种颜色碰在一起的地方试着用油画棒来回多走几遍小路,轻轻的走,让两种颜色快乐的牵手。

3、个别尝试,初步尝试表现:和老师共同绘画完成一个成熟了的漂亮苹果,送给我们的好朋友。

4、幼儿创作,教师观察:

A、注意引导个别孩子握笔的方法是否合理。

B、鼓励幼儿涂色时表现色彩的渐变,由上而下涂色,在接色的地方来回轻轻地涂色,两种颜色分别可走进对方颜色的家。

三、共同送礼,体验快乐

1、一起来送苹果:水果篮里充满了苹果。

2、你觉得这些苹果哪个最好看,为什么?

活动反思:

亮点:

1、经过一研调整之后的活动大环节内容清晰,能够较为清楚的使各环节连接,内容连贯。从出示真实的苹果引发幼儿的.观察与讨论,感知苹果上面有两种颜色,而不是单一的颜色的;接着老师出示一个已经画好的,准备要送给朋友的苹果范例,让幼儿发现原来自己也可以来画一画具有两种颜色的苹果,且两种颜色是能够自然接色的,这样的苹果看起来漂亮又好吃;随后,老师不仅亲身示范,并给予个别幼儿尝试探索表现的机会,初步掌握接色的要领;幼儿的学习是需要自己在实际的操作中得以巩固的,所以,鼓励幼儿大胆创作,将苹果颜色穿好,完成一个苹果送至水果篮里,最后将这么多美丽的苹果送给朋友去。

2、从幼儿的作品来看,幼儿对接色的领悟已经有了一定的程度,多数幼儿能够较好的表现在作品画面上。

不足:美术活动材料中的细节可能影响整个教学的进程。活动中,老师在某些苹果操作纸上粘了过多的双面胶,导致作品破损,这应该是要尽量避免的。

幼儿园教案 例二

跳竹竿

一、活动目标:

1、初步了解黎族的音乐文化,幼儿能了解竹竿舞的知识及动作,尝试跳竹竿。

2、通过欣赏舞蹈,让幼儿体验跳竹竿的乐趣。

3、通过参与活动,让幼儿感受跳竹竿带来的欢乐,探索跳竹竿的基本玩法。

4、在节奏伴奏下能与同伴合作,动作协调,体验分享的快乐。

二、活动准备:

“竹竿舞”音乐 录像vcd、竹竿12根。

三、指导要点:

1、体会黎族音乐的独特风格和合作跳好竹竿

2、及时表扬大胆尝试学跳竹竿舞的幼儿。

四、活动过程:

一、欣赏vcd录像,感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞时的快乐场面,激发学跳竹竿舞的欲望。

1、师:出示“竹竿”,看,老师带来了什么?它有什么用?(幼儿自由讲述)

师小结:今天老师带来的竹竿,它有一个本领会跳舞!

那请大家一起来看看……(欣赏录像)

2、讨论:录像里他们是用竹竿干什么的?(幼儿:跳舞)

师:小结:这是一个少数民族最喜欢跳的舞,知道是哪个民族吗?(幼儿猜)黎族

对了,黎族的人最喜欢在节庆的时候用竹竿来跳舞,庆祝节日。就和我们汉族过新年一样。

3、再仔细地欣赏一下,他们是怎样用竹竿来跳舞的?

二、实践跳竹竿

1、师:谁来说说,他们是怎么跳的?(幼儿表达)

2、师:那小朋友想不想也来做个黎族小朋友跳竹竿……谁能来试一试?(一幼儿尝试)

问:你刚才跳的时候有什么发现?(幼:发现跳的时候竹竿会敲到脚的)

那老师请你们都来试一试,自由组合,三人一组也来跳一跳竹竿。

遇到什么难题了?(幼儿表达)为什么会这样?

3、师:原来遇到了这些问题,那老师来试试(师表演跳竹竿)

问:你有没有发现老师跳成功的秘密?(幼儿表达)

师:因为老师是有节奏的跳的

4、那好,我们一起用小手把节奏拍出来 x x x x xx x

小脚也来合一合。

(那请几个小朋友用竹竿来试试)配上语言:开 合 开 合 开开 合

5、好,我们再来跳着试一试!

刚才老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦!为什么我们的竹竿有节奏的开合,还有小朋友会夹到脚呢?(幼儿表达)

怎样做才不会碰到呢?

6、集体商量脚步(配图谱)看图谱练习

师小结:手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。

7、师:是不是相反了,就真的不会互相影响了,我们再来试一试。(分小组结合竹竿道具,再次尝试跳竹竿舞。

——先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞)

三、音乐整合跳竹竿

1、师:我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢?(幼儿)

2、师:好,我们听音乐试一试吧!(幼儿边听音乐边尝试)

四、结束

师:今天你们很棒,好朋友互相合作跳出了竹竿舞,那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。

幼儿园教案 例三

紧急撤离 

活动目标:

1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

活动准备:

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程:

1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问:"如果遇到突发事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:

怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音,组织幼儿"实战演习"。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。


[幼儿园教案]相关文章:

1.幼儿园亲子活动教案设计

2.幼儿园大班优秀公开课教案

3.我的成长幼儿园教案

4.幼儿园变废为宝教案及教学设计精选

5.幼儿园大班语言公开课教案

6.幼儿园大班科学教案(附教学反思)

7.幼儿园大班数学公开课教案范文

8.幼儿园大班数学教案(附教学反思)

9.关于中班健康教案大全

【幼儿园教案】相关文章:

1.幼儿园教案怎么写_2017幼儿园教案范文

2.《爱护牙齿教案》幼儿园大班教案

3.幼儿园识字教案

4.幼儿园健康教案

5.食物幼儿园教案

6.《盲女》幼儿园教案

7.幼儿园游戏教案

8.礼物幼儿园教案