中班幼儿故事经典【15篇】
中班幼儿故事1
这天，一放学，因为下雨，我没有被爸爸带去店里，而是直接到了家，可就在路上，发生了这样惨不忍睹的一幕：
一开始，是路边塞车，我也没注意，但是当我和爸爸挤出车堆时，便看到了这样两个青年（开摩托的），车被撞烂了，一个被撞成了轻伤，还有一个不知是死是活，虽然只是被我莫名一个转头看到的，但启发却十分大：
此刻的社会越来越发达，人类越来越懒，不再骑脚踏车了，都是开机动车出入，但给人们带来的危险也越来越大，这不等于我们慢性自杀吗？
所以，我们要遵守交通规则，不乱穿马路，不逆行…
这一次次的交通规则不就是在唤醒人类要严守交通规则，要保护自我的生命吗？
此刻20xx年的世博即将到来，我们更要遵守交通，向外国人证明，我们中国人才是最棒的，你们不如我们，你们说是不是？不仅仅这样，最重要的.是，我们遵守交通规则还能减少车祸，保护自我的生命，如果不想被外国人鄙视的话，就行动起来吧。ok？
中班幼儿故事2
上午，我去学琵琶，爸爸去买东西，妈妈在家里打扮。
中午，我们出去吃的饭。走地时候，我看着他们那甜蜜的样貌，我差点儿笑出来，但是，我没有笑，只是悄悄地在心里笑。
下午，我在家里写作业，妈妈打微机，爸爸看报纸。
晚上，可怕的'事情就发生啦！我们去维客买了点东西，就回家了；回家的路上，我们看见警察叔叔在喊，虽然没大听着是什么话，但是，我已明白出事啦！正在这时，我看到马路上有一辆自行车倒放着，而且旁边还有一辆120的救护车。回到家，我才明白，出车祸了。
所以，我要提醒大家：不能把生命不拿回儿事儿。
中班幼儿故事3
活动目标
1．理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。
2．通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱、互相帮助。
3．培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。
活动准备
1．小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。
2．小白兔和胖小猪的头饰各一个。
活动过程
1．作品导入：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答）老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事《白云》。
2．老师第一次讲述故事，讲完后穿插提问：
1）故事的名字叫什么？
2）故事里面都有谁呀？
3）小白兔跟胖小猪发生什么事情了？
3．老师带着手偶把故事讲述第二遍，然后提问：
1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的`？胖小猪又是怎样说的？
2）他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”）
3）到了晚上发生了什么事情呢？
4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）
5）第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？
6）胖小猪送了什么给小白兔呢？
7）小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？
8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？
9）最后胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？
4．让幼儿跟着老师把故事讲述一次，让幼儿加深记忆。
中班幼儿故事4
有一天，在狮妈妈睡觉的时候，一只小狮子独自在森林里玩。玩着玩着，它的注意力就渐渐被其他东西吸引了。它认为自己可以稍稍走远一点，看看家以外的世界是什么样子。不知不觉中，它已经走得很远，找不到回家的路了。
它很害怕，朝各个方向疯狂地跑，一边跑一边呼唤着母亲，但没有听到任何回答。
它跑累了，不知道该怎么办。这时候，一只绵羊听到了它可怜的哭叫声，于是就收养了这只迷路的狮子。
绵羊非常喜欢自己收养的这只小狮子。没过多久，小狮子就长得比绵羊大得多了，绵羊几乎都有点害怕它了。而小狮子自己，却看到狗就会跑走，听到狼嚎就会发抖。
绵羊和小狮子在一起生活得非常快乐，直到有一天，一只雄伟的狮子出现了。它站在对面的小山上，在天空的衬托下，轮廓鲜明，高大伟岸。它摇着茶色的尾巴，发出吓人的吼声。它的吼声在山谷里回荡，久久不散。
绵羊站在那儿，吓得发抖，浑身瘫软。但当小狮子听到这个奇怪的声音时，却像着了魔一般，一种以前从未有过的奇怪的感觉袭遍全身。它兴奋不已，那头狮子的吼声唤醒了一直隐藏在它身体里的本性，唤醒了它以前从未经历过的一种全新的力量。新的欲望，一种奇怪的新的力量支配着它。一种新的本性在它内心翻腾，它本能地用吼声与那头狮子的吼声相和。
被唤醒本性的小狮子因心里升起的这种新的力量而迷惑。在这种迷惑、恐惧和惊讶的混合作用下，它的`身体颤抖着。它悲悯地看了绵羊一眼，一跃而起，向着山上的那头狮子奔去。
迷失的小狮子找回了自己。回到狮群，它惊讶地发现：狗、狼以及其他以前让它那么害怕的动物们现在看到它就吓得四处逃避。
其实，我们每个人的心里都有一头睡狮。这只是一个唤醒它的问题，一个以什么事情唤醒我们，激起我们的潜力、唤醒我们心中沉睡的力量的问题。正如那头小狮子，它一旦发现自己是一头狮子以后，就再也不会满足于一只绵羊的生活了。我们也是一样，当发现内心潜藏的力量后，我们也不会满足于平庸的生活，更不会甘于做任人鱼肉的弱者。
麻雀学艺
中班幼儿故事5
（一）、活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
（二）、活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
（三）、活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗？为什么？""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"
2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）
（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。
（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。
3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。
指导语：看了他们的'表演，你们想不想也来玩一玩呀？
4、玩游戏"小动物种菜"。
(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）
(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束，收拾场地。
附故事：光说不做的狐狸
春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。
这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问："哟，熊大哥，你准备种什么呢？"熊说："是你呀，狐狸，我
打算种红薯，你准备种什么呢？"狐狸拍了拍胸膛说："我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。"
与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道："哟，山羊姐姐，你准备种什么呀"山羊说："噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？"狐狸摇头晃脑的说："我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。"
离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问："小兔子，你在种什么呀？"小兔子说："我在种萝卜。你准备种什么呀？"狐狸神气的昂着头说："我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。"
其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。
一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种，他低下头说："谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"
山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说："小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！
中班幼儿故事6
目标：
1、在理解故事的基础上，选择雄饰大胆表演。
2、能用相应的`动作表示三只羊及大灰狼。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）布置成草地，用雪花片当成草地。
（2）雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼
（3）一张小椅子装饰椅背当作大山。
2、材料使用：
（1）将大灰狼雄饰挂在胸前，坐在“山上”，小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰，先小羊上去与大灰狼对话，小羊把走路声音说出来，中羊大羊也相同。
（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰狼拼命。
3、教育功能：
（1）情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述
（2）能模仿出三只羊走路的不同声音，小——中——大
（3）使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。
指导要点：
1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。
2、大羊讲话声要有力度，教师提醒幼儿。
中班幼儿故事7
设计意图：
《指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
活动目标：
1、通过手指游戏，创造出各种形象。并能用完整的语言流利、完整的表达。
2、幼儿愿意参与手指编故事的`活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3、培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏
活动重难点：
重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
活动过程：
1、活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：
（1）我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
（2）宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？（像小棒、像辫子……）
（3）变变变（两根手指），像什么？（像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……）
（4）变变变（两手合成空心圆），像什么？（像房子、像桃子、像一串葡萄……）
（5）老师做了这么多手势。你会做什么手势呢？表演给旁边的小朋友看。
（6）谁愿意上来表演给大家看？
2、手指讲故事。
（1）手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。（小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头。从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头。它爬了起来，一瘸一拐地走了。）
（2）小手讲的故事好看吗？大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。（幼儿先模仿教师用手指游戏讲故事，教师有必要将动作拆分，帮助幼儿理解故事内容）
（3）大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。（幼儿讨论，教师巡回指导）
（4）整理故事，请个别幼儿说一说。
（5）谁愿意来表演，声音要响亮。（小朋友边表演边说。）
（6）有没有小朋友一起表演的。（请两名幼儿一起表演。）
3、创编手指故事。
（1）还有谁会碰到这块大石头？他们又是怎么做的呢？请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。（小组讨论）。
（2）谁愿意上来表演给大家看？我们一起来猜猜你表演的是什么意思？
（3）那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢？如果你是小动物，你会怎么做？
4、完整地表演手指故事。
教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》
活动延伸：
幼儿在活动过后尝试用手指游戏自己创编故事，回家后和爸爸妈妈一起做手指游戏，和爸爸妈妈进行手指故事游戏。
活动反思：
本次活动需要充分发挥幼儿的兴趣和自主性，更需要教师对整个活动的把控能力，要充分发挥以幼儿为主体的特点，活动要以幼儿为中心，让幼儿发挥自己的想象力，敢说、想说、能倾听。将手指游戏运用到讲述活动中也能调动幼儿的积极性，让幼儿产生兴趣，活动内容也较为丰富，符合教师和幼儿寓教于乐，寓学于乐。但是活动中由于自己对活动过程有遗忘，导致目标三没有达成，因此在活动之前应该多准备充分，避免类似情况发生。
中班幼儿故事8
【教材分析】
《会飞的箱子》是索伦、杰森撰写的经典儿童文学作品，绘本讲的是一个名叫瑞奇的孩子，想象自己乘坐纸箱进行奇妙旅行的故事。作品把“瑞奇看到的神奇的事情”通过图片展示出来，让我们感受到想象的快乐。活动中我们通过引导幼儿阅读、观察图书内容，启发幼儿大胆想象、表达，体验想象所带来的快乐。
【活动目标】
1、理解故事内容，理解“箱子带着瑞奇经历了神奇的地方”的故事内容。
2、能够观察图片大胆想象，尝试根据图片讲述瑞奇所经历的神奇的事情。
3、体验想象所带来的`快乐。
【活动准备】
《会飞的箱子》课件
【活动过程】
一、出示《会飞的箱子》封面，引发幼儿的猜想。提问：图片上有什么？
猜一猜发生了什么事？
二、结合图片分段讲述绘本故事，引导幼儿了解瑞奇在神奇的箱子里经历的神奇的事情。
1、讲述故事第一部分，初步了解故事内容。提问：爸爸送给瑞奇什么礼物？
瑞奇喜欢吗？爸爸组装电视的时候，瑞奇到哪里玩了起来？猜一猜，当门关上的时候，会发生什么事情了？
2、出示图片引导幼儿观察、阅读绘本第二部分，尝试根据图片讲述纸箱带着瑞奇所经历的神奇的事情。
（1）出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。提问：纸箱带着瑞奇来到了哪里？
这是一个什么样的地方？他都看到了什么？（引导幼儿用较完整的语言讲述图片内容）
仔细看，乌龟身上的箭头是什么意思？
猜一猜纸箱还会带着瑞奇飞到哪里？
（2）幼儿自主阅读绘本图片，观察讲述纸箱带着瑞奇去过的地方。提问：看一看瑞奇又来到了哪里？他看到了什么？
来到了这些地方他的心情怎么样？你喜欢这些神奇的地方吗？为什么？
3、继续出示图片第三部分，了解瑞奇真正喜欢的礼物。提问：爸爸说的礼物和瑞奇说的礼物是一样的吗？
瑞奇真正喜欢的是什么样的礼物？
三、结合故事课件完整讲述故事，进一步感受瑞奇所经历的神奇的事情。提问：这个故事讲述一件什么事？
如果你是瑞奇，你都想去哪些神奇的地方？四、活动延伸：
引导幼儿把自己想去的地方进行表征、讲述。附：
故事《会飞的箱子》
第一部分：
这天，瑞奇的爸爸带回一只大箱子。“我要送给你一份礼物哦。”爸爸一边说一边打开了箱子。箱子里装的是一台漂亮的彩色电视机。爸爸忙着给电视插上插头，瑞奇却钻进箱子里玩了起来。过了一会儿，爸爸说：“电视装好了，我要出去一下，你一个人乖乖地看电视哦。”“好的，谢谢爸爸。”瑞奇头也不回的说。爸爸微笑着拍拍他的头，然后走出房间。
第二部分：
门慢慢地关上了，好像有什么奇怪的事情发生了……箱子顺着窗户飞了起来，飞到了城市的上空。雪人在房顶上跳舞，大树变成了电梯，乌龟也在房顶晒太阳。鳄鱼长了狼的尾巴，怪兽在喝下午茶，小朋友们找一下，看看还能发现认识的什么图案呢？
拿香蕉钓鱼的猩猩，会飞的房子以及彩色的天空。小男孩在箱子里，箱子带着男孩，飞到了奇妙的世界里面。现在我们到了一片乱世区域，一只小猪正在乱石路上走着。
哎呦一下，调皮的小男孩从箱子里掉出来了。当然，箱子接住了他，粉色的大象，坐在桥边看着这一切。城市里也变成了动物们的乐园，房顶的游泳池成了蛇的游乐场，云彩上挂着秋千。咦，看见后面的大树电梯和后面单调的城市背景了吗，是不是很眼熟呢？
第三部分：
终于，瑞奇坐着箱子飞进了房间，慢慢地降落在了地板上……正在这时，门开了。
“怎么样？喜欢这份礼物吗？”爸爸走了进来。“是的，爸爸！这是我收到的最好最棒的礼物了！”“嗯，我就知道你会喜欢的。”爸爸说着，又走了出去。
门关上了，瑞奇坐在箱子里，好像在等待什么。他在等待着奇怪的事情再次发生。
中班幼儿故事9
1.幼儿园中班三分钟故事：小猪麦麦第一天上学
这天是小猪麦麦第一天上学，妈妈一早便替他准备午餐：有麦麦最爱吃的蛋炒饭，巧克力蛋糕和一个桃子。妈妈知道麦麦嘴馋，再三叮嘱他要到午餐时才可以吃盒子里的东西，那个桃子要留到放学时才能吃，免得回家的路上肚子饿。
上学路上，麦麦想起了自己的午餐盒，忍不住轻轻揭起盒盖的一角，哇!香喷喷的蛋炒饭、巧克力蛋糕，还有一个桃子啊!但麦麦记着妈妈的话，把盒盖盖好了。
上课原来是很有趣的!听课的时候，麦麦也想起过午餐盒，但麦麦知道盒子里的东西要到午饭时才能吃。“你以为我不记得了吗?”麦麦自己跟自己说了这句话，又继续他的学习。
当老师说“现在可以吃午餐了”时，大家都打开午餐盒吃起来，小羊吃的是麦饼，小白鼠的午餐是一大块奶酪……这些可都是很不错的午餐呀!当然，麦麦更喜爱妈妈给他的蛋炒饭、巧克力蛋糕，还有一个桃子。麦麦望了一会儿桃子，最后还是把盒盖盖上了，因为那个桃子是留到放学时才吃的嘛!
下午，麦麦肚子很饿很饿了，他拿出桃子，想吃。可是，麦麦记着妈妈的话，又把桃子放回盒子里。
最后，当老师叫小朋友到学校门口排队时，麦麦才把他的桃子取出来吃：“啧啧啧，好味道!”
回到家里，麦麦把午餐盒交给妈妈，问妈妈可不可以要那粒核桃，妈妈说可以。晚上，麦麦折了一只纸船，把核桃放在船里。麦麦躺在床上，望着纸船，想了些什么，便睡着了。这时，月亮刚刚从窗外经过，月光洒落在核桃上，平常的夜忽然透露了一点点不平常的喜悦。
2.幼儿园中班三分钟故事：助人为乐的暖洋洋
暖羊羊是一只心地善良、乐于助人的羊。
有一次，暖羊羊去超市买东西，路上看见狗熊伯伯正拉着一车水果上坡，谁知拉到一半拉不动了，车子斜在半坡上，车上的水果撒了一地，暖洋洋见了赶紧上前帮忙。她先帮狗熊伯伯把车推倒坡上，然后再帮狗熊伯伯把水果一个一个捡起来，待捡完水果，暖洋洋已经累得满头大汗，狗熊伯伯见了激动得热泪盈眶，连声说道：“暖羊羊，太谢谢你了，你真是一个好孩子。”
还有一次，暖羊羊背着竹筐去山上采果子，就在她满载而归回羊村的路上时，不时传来一阵阵痛苦的叫声。于是她寻着声音方向找去，原来是一只受伤的小松鼠躺在草丛里，腿上鲜血直流。暖洋洋见了急切地问：“小松鼠，你怎么受伤了?”小松鼠有气无力地说：“因为今天和妈妈一起出来找食物，不小心走散了，刚才被一只野猫袭击了，”说玩伤心的泪水夺眶而出。“别着急，别着急，”暖羊羊一边安慰小松鼠，一边从包包里拿出纱布，先帮小松鼠包扎好伤口，然后把她背回了羊村。经过暖羊羊无微不至的照顾，小松鼠很快恢复了健康。最后，暖羊羊还帮小松鼠找到了妈妈，看到松鼠一家团圆开心的样子，暖羊羊也开心地笑了。
3.幼儿园中班三分钟故事：小鸭子找家
一天，阳光明媚，小鸭子跟着鸭妈妈来到草地上捉虫子吃。
小鸭看到一只小袋鼠，开心的说：“小袋鼠小袋鼠，我们一起玩吧!”
小袋鼠说：“对不起小鸭，我现在要在我的小房子里睡个午觉，不然我会没精神的。”说完，钻进了妈妈的大口袋里。
小鸭又看见小乌龟，小鸭跑到小乌龟的面前说：“小乌龟小乌龟，我们一起玩吧!”
小乌龟说：“对不起小鸭，我要回家了，看，这就是我的家。”说完，钻进了自己的壳里。
小鸭又看见一只小鸟，小鸭说：“小鸟小鸟，我们一起玩好吗?”
小鸟说：“对不起，我要回家了，不然妈妈该担心我了。你瞧，那棵大树上的窝就是我们的家。”
小鸭伤心的问妈妈说：“妈妈——小动物们都有家，我的家在哪里?”
小鸭一直是住在蛋壳里的，现在蛋壳破了，小鸭没有了家。
“瞧，”鸭妈妈说着张开自己的翅膀围住小鸭，“这就是你的家呀!”
“噢!我明白了!”小鸭幸福地笑了。
4.幼儿园中班三分钟故事：心奇鼠学飞翔
爱幻想的心奇鼠躺在树下，眯着眼，正在做他的白日梦：“要是能飞就好了。对了，大飞龙会飞，我去请教他!”
心奇鼠来到大飞龙家。请教飞行的秘诀：“我怎样才能够飞起来?”“有翅膀就能飞，”大飞龙还没说完，心奇鼠就连声说，“知道了。”
心奇鼠用树叶做了一对“翅膀”绑在胳膊上，然后爬上树干准备试飞，古古鸡问：“你把树叶绑在手上干什么?”心奇鼠说：“现在我有翅膀啦，我会飞啦。”古古鸡看了不由得哈哈大笑。
心奇鼠在树上一跌而下，在空中拼命扇动树叶做的'“翅膀”，但是没有用，他还是重重地摔在地上。古古鸡看了不由得哈哈大笑：“这也算飞啊，看我的。”
古古鸡拍拍翅膀，一下子飞到了树干上，心奇鼠羡慕极了，向他请教。古古鸡说：“好吧!一要有翅膀，二要有羽毛。”说着拔下几根羽毛给心奇鼠，说道：“这次保你成功。”
古古鸡把心奇鼠会飞的消息告诉了十几个小伙伴：“好消息!我们的心奇鼠也会飞啦!心奇鼠真的会飞了?大家都半信半疑。
心奇鼠戴上飞行眼镜，背上插着古古鸡的羽毛神气地站在悬崖上，伙伴们都来了，大家都想观看心奇鼠的飞行表演。大飞龙有点担心，问：“不会出事吧，我和你一起飞好吗?”“不用。看我的!”心奇鼠自信地答道。
心奇鼠腾空跃出悬崖。借着冲劲开始滑翔，但他还是不会飞，很快他就垂直下坠，伙伴们都吓坏了，乖乖羊还捂住了眼睛。
心奇鼠的“翅膀”也破了，飞行眼镜也掉了，他吓得大叫救命。这时大飞龙飞下悬崖，用尾巴接住了他。
大飞龙把心奇鼠救上悬崖，在伙伴们面前心奇鼠有点不好意思，“伙伴们，虽然我们没有翅膀，但在地上也很自在还是在地上和伙伴们一起玩耍要开心得多!”
5.幼儿园中班三分钟故事：小狗分享西瓜
夏天的太阳非常热，小狗跑到牛大叔那里买了一个西瓜解暑，牛大叔的西瓜卖的很快，小狗刚好买到最后一个。
小兔子蹦跳着来买牛大叔的西瓜，可是牛大叔的西瓜已经卖完了，小兔子有些伤心，小狗邀请小兔子跟它一起吃西瓜，小兔子高兴极了。
小熊满头大汗的来到牛大叔这里“牛大叔，给我来一个西瓜。”小熊说。
牛大叔说：“我的西瓜已经卖完了。”
小熊有些伤心，小狗邀请小熊跟自己一起吃西瓜，小熊也非常高兴。
小狗邀请每一个来买西瓜的小伙伴和自己一起分享这个大西瓜，大家吃着甜甜的西瓜，西瓜的甜美甜到了每个小伙伴的心里。
6.幼儿园中班三分钟故事：孝顺的小猪罗罗
罗罗是一只小猪，罗罗的妈妈，也就是米尔太太，眼睛失明了，那是曾经为了救罗罗而变成这样的，所以罗罗感觉非常愧疚。
罗罗每天悉心照顾妈妈，守在它的身边寸步不离。
一天，罗罗的小伙伴小鸭子对它说：“罗罗，咱们出去钓鱼吧！河水上涨，池塘里的鱼儿直蹦达！”
罗罗却说：“对不起，我要照顾我的妈妈。”
小牛说：“罗罗，咱们去踢足球吧？”
罗罗却说：“对不起，我要照顾我的妈妈。”
小青蛙说：“罗罗，我今天开音乐会，你来听吧？”
罗罗却说：“对不起，我要照顾我的妈妈。”
小伙伴们听了，说：“罗罗，就一会儿，应该没关系吧？”
罗罗认真的说：“小的时候，我不会走路，是妈妈寸步不离的守着我，教我学走路，现在，轮到我来守护它了！”
大家听了，你看看我，我看看你，都说：“罗罗，你真孝顺！我们也来帮你照顾妈妈吧！”
7.幼儿园中班三分钟故事：聪明的小青蛙
这天，小青蛙在荷叶上唱歌，它越唱越响亮。它的歌声被一只正在林中散步的老虎听到了，老虎悄悄地走了过去，它看见是一只青蛙，悄悄地躲在岸边的一块大石头的后面。
小青蛙唱累了，想上岸休息一下，老虎一下扑过去，抓住了小青蛙。可怜的小青蛙被吓呆了，等回过来神，它想：“光哭是没用的，必须靠自己想办法才能救自己”。它眼珠一转，计从心来，马上想出了一个办法。小青蛙对老虎说：“老虎大王，听说您的笛子吹得很好听，您能吹着笛子，让我跳舞吗?”老虎想：反正到手的青蛙已经跑不掉了，它想跳就让它再跳一次吧!老虎说：“好吧!”于是老虎就得意洋洋地掏出笛子，吹了起来。
小青蛙越跳离池塘越近，只听“扑通”一声，它跳进了水里。老虎看见到手的青蛙没了，懊悔不已，只好失望地离开了。
8.幼儿园中班三分钟故事：勇敢的小宝儿
果冻大树上不知道何时长出了一枚糖果果，它椭圆椭圆的，散发出诱人的香味。小宝儿特别想吃糖果果，可糖果果让小宝儿留在森林里陪伴她，然后才允许他舔一口。
小宝儿人小鬼大，他一口答应了，心想着先舔一口尝尝再说。
小洛尔连忙抓住了他的胳膊小声说：“别去，树上出现的果子很奇怪，万一有危险怎么办?”
小宝儿知道洛尔说得对，可是他又实在想吃糖果果，最后他想到扔硬币的好办法，如果是正面，他就爬上树，如果是背面，他就回家去。
硬币在空中转了一个美丽的弧度然后落在了草丛中，小宝儿趴过去瞧了一眼，兴奋地大叫“是正面，你瞧!老天都让我去吃糖果果。”说完小宝儿几步爬上了树，大树很高，不好爬，小宝儿爬得很吃力。就在他的手指尖碰到糖果果的时候，糖果果轱辘一下滚了下去。
随着小宝儿的一声惊叫，糖果果落地，变成了糖皮狼，他凶狠狠地冲着洛尔扑了过去。
小宝儿被吓坏了，他秃噜一下滑下了树，挡在了洛尔的面前，糖皮狼最害怕的就是人，特别是小孩子，因为小孩子看见他就想添它身上的糖。
糖皮狼本来想诱惑小宝儿爬上了树，然后它跳下来吃掉洛尔和它手上的花，可它没想到，小宝儿竟然不顾危险跳下树来救洛尔，他只能失败地逃跑了，跑得飞快。
小宝儿虽然没吃到糖果果，可他一点也不后悔，因为他用他的勇敢保护了自己的朋友。
9.幼儿园中班三分钟故事：小兔的气球
在小兔生日这天，它的好朋友小花猪送给它一大把五颜六色的气球，可是小兔刚拿到气球，气球就把小兔带上了天。
小兔说：“小花猪，救我。”
小花猪已经够不到小兔了，它说;“别急，我去叫大象伯伯。”
小兔越飞越高,越飞越远,这时小兔心惊肉跳,小兔飞到了树林里,小兔多么想抓到一根树枝呀!可是它总是在大树的上面。
忽然，小兔看到了大象伯伯在前面，小兔说：“大象伯伯，救救我。”
它已经到了大象伯伯的头上了，可是大象伯伯只能望洋兴叹。小兔害怕的泪如泉涌，嚎啕大哭。
它飞呀飞，飞到了一棵大树的上面，这时小松鼠一说小兔，我来救你。
可是小松鼠在树上怎麽也够不到小兔，小兔吓得目瞪口呆，这回它真的灰心丧气了。
这时，麻雀飞来了，它们商量了一会儿，最后，麻雀们把气球啄破了，小兔慢慢悠悠地下来了。
它对小麻雀说：“谢谢你们救了我!”
10.幼儿园中班三分钟故事：三只小猫争气球
有一天，猫妈妈带回来一只红气球，三只小猫都争着要：“我要!”“给我!”“我要嘛!”一个比一个喊得响，跑在最前面的小猫抓过了红气球，于是这个来夺，那个来抢，闹成了一团。
拿气球的小猫一脱手，不好!红气球飞走了。三只小猫跟着红气球跑，红气球飞啊飞;飞到山上，挂在了一棵大树上。三只小猫追过来，一起快快往树上爬。
突然，从树里钻出来—只好大的乌鸦，大乌鸦张开翅膀挡住小猫们的路，用粗哑的声音说：“不许你们到这儿来，快下去!”
三只小猫从树上滚下来，又顺着山坡骨碌碌滚下山去，掉进了—个泥坑里。它们爬起来，你看看我，我看看你，哎呀，三只漂壳的小白猫变成了难看的小黑猫。“不行!我们得把气球要回来。”“对，气球是我们的!”三只小猫气呼呼地说。
三只小猫重新爬上山，走到几棵小树的后面。这时，走在最前面的小猫的尾巴被树干遮住了，只露出了头和身体;中间的那只小猫，头和尾巴被树干遮住了，只露出了身体：最后的小猫呢，头被树干遮住了，只露出了身体和尾巴。
大乌鸦看见了，吓了一大跳：“这是什么怪物呀!乌黑的身体这么长!不得了、妖怪来啦!”大乌鸦拍著翅膀飞走了。
“哈哈哈!大乌鸦逃跑了!”三只小猫爬上树，拿到了红气球。然后，它们手拉着手，高高兴兴地回家去了。
中班幼儿故事10
1 “小淘气”的转变
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹！
2 梳头发
刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？
3 睿睿不再含手指了
“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领？孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很积极回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗？现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
4 鼓励让孩子建立自信
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好！
5提高警惕保障幼儿的身心健康
幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们一定要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验，我总结出必须做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实；家长们才能满意、放心；我们的各项工作才能顺利进行。
6 特殊孩子特殊照顾
户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。
在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的'小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
7 因玩沙包引起的
户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿批评。
偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个‘‘沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作任何反应，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的．．．而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。
从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小朋友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。
8 如何改变孩子的坏脾气
首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。
其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。
最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮助孩子提高自控能力。
9 巧妙的调动孩子得积极性
今天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一起进行了热身——自由拍球活动。然后，告诉孩子们，现在我们来练习双手交替拍球，要求是——左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开始没拍几个，浩亮小朋友喊了声：“老师我没……”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚，走进他问：“你的球没气了？”他很认真地说：“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。我灵机一动鼓励他说：“劲是练出来的，你看老师和别的小朋友都有很多劲，”这时浩亮小朋友也接着一、二、三、四……的拍起来，我问：“有劲了吗？”他神气的张开五个手指说：“我有这些劲了！”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊？”他高兴地说：“是”。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。
这件事使我感触到，每项活动，孩子们的兴趣和积极性都来自于老师的正确引导和鼓励，只要调动起孩子的兴趣和积极性，就有使不完得劲。
中班幼儿故事11
活动目标：
1．了解菠萝的简单特征，食用方法和用途。
2．理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。
3．学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。
活动重点：
理解故事内容，体会小刺猬对妈妈的爱。
活动难点：
能用自己的方式向妈妈表达爱。
活动准备：
1．实物大菠萝一个，用盐水泡过的菠萝。
2．故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带，幼儿用书《菠萝》，教学挂图《小刺猬和大菠萝》。
活动过程：
一、活动导入：
谜语导入谜语：头上生绿叶，身上方格格，全身长满刺，全身黄颜色
二、活动指导
（一）认识菠萝
1．教师出示实物菠萝，让幼儿通过视觉、嗅觉、味觉来认识菠萝。
2．阅读幼儿用书《菠萝》，让幼儿认识菠萝的食用方法及用途。
（二）欣赏理解故事《小刺猬和大菠萝》
1．播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，教师根据录音演讲的顺序出示教学挂图，幼儿欣赏。
2．讨论，让幼儿从讨论中感受小刺猬对妈妈的爱。从中教育幼儿要向小刺猬学习，要爱自己的妈妈。
（三）讨论：我是怎样爱我的妈妈1．请幼儿说说自己要怎样爱自己的妈妈。
2．说说自己要为妈妈做的一件事。
三、活动结束：
教师进行课时内容总结。
活动建议：
上完这节课，我觉得我设计这节课还是挺有用的，幼儿对课时内容较感兴趣，幼儿能从多方面来认识菠萝，知道菠萝的外形特征及食用方法和用途。幼儿能从小刺猬对妈妈的爱的'表现，想到自己的妈妈，想到自己也应该要像小刺猬一样的爱自己的妈妈。这节课，幼儿能理解我这个故事的内容，感受小刺猬对妈妈的爱。并从与同伴的交流中，知道一些别人是怎样自己妈妈的一些表达方法，很多孩子也很想学习同伴一样的为妈妈做一些事，表达对妈妈的爱。这节课中，我能给幼儿足够的讨论空间，让幼儿能互相交流意见，教师能起到指导者和参与者的作用。这节课是比较成功的一节课，能达到我的教学目标，突破重难点。
中班幼儿故事12
【活动目标】
1、能理解故事含义，感受故事中的幽默情趣。
2、通过故事懂得穿衣服要注意场合和季节的道理。
3、能掌握基本的穿衣常识。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】故事挂图、图片、操作卡片。
【活动过程】
1、引入课题。出示猴子，提问：猴小姐穿着什么样的衣服?(幼儿看图说说)今天老师要给大家讲一个故事《猴小姐闹笑话》什么是闹笑话呢?(请幼儿说一说)猴小姐会闹出什么笑话呢?(幼儿讨论)
2、讲故事一遍，提问：故事里讲了什么事?猴小姐为什么会闹笑话呢?
3、引导幼儿看故事挂图，再完整地讲一遍故事。边讲边提问：
（1)猴小姐穿着什么衣服去上班?大家为什么都笑她?(讨论后请幼儿回答)
(2)开运动会时，猴小姐穿了什么衣服?结果发生了什么事?(讨论后请幼儿回答)
(3)为什么猴小姐穿着红大衣去参加毕业典礼大家还是笑她?(讨论后请幼儿回答)
4、教师与幼儿共同小结：小朋友，现在你能告诉猴小姐，她为什么总是闹出这么多的笑话?(因为它不知道应该穿什么衣服，我们小朋友来帮帮她吧!)
5、让幼儿帮助猴小姐辨别在什么场合、什么季节应该穿什么衣服?老师提问请小朋友举卡片。
6、幼儿操作。师：刚才我们小朋友一起帮助了猴小姐，如果是你，你知道在下面这些时候应该穿什么衣服吗?教师简单讲解操作要求。
附故事：猴小姐闹笑话
猴小姐有一双机灵的大眼睛，还有一副苗条的好身材，她特别爱打扮，总喜欢穿漂亮时髦的衣服，可就是有点毛手毛脚的，不爱动脑筋，结果闹出了许多的笑话。这不，太阳都升老高了。她还在被窝了睡觉，隔壁的马大哥从窗户里叫她：“猴小姐，快去上班了，要迟到了。”可不是吗，猴小姐赶快起来，对着镜子梳洗打扮一番，就背着个挎包出去了，走到半路一看，呀，忘记换掉睡衣了。刚想回去换，一看时间来不及了，再转念一想：这套大红的丝绸睡衣可是上星期新买的，看着还挺漂亮呢，正好穿去给大家看看。这样一想，猴小姐就穿着她漂亮的红睡衣来到了办公室。办公室里的人一看到猴小姐都围过来：“猴小姐，这么漂亮的红衣服是睡衣时，都“扑哧”一下笑着跑开了，留下猴小姐一个人难为情地站在那儿。过了一些日子，森林里要开运动会，猴小姐报名参加了跳绳比赛。比赛那一天，猴小姐照样穿上了花裙子和漂亮的高跟鞋，打扮得花枝招展地出场了。轮到猴小姐跳了，绳子一次次被漂亮的花裙子绊住，猴小姐心理越着急，就越想跳得高、跳得快，结果一不小心，高跟鞋一拐，就把脚扭伤了。这一次运动会，猴小姐不仅没有得名次，还在医院里躺了好几天。夏天到了，上大班的猴大哥要毕业了，猴大哥给猴小姐寄来一张请贴，说他就要毕业了，希望猴小姐来参加他的毕业典礼。看了这个消息，猴小姐又高兴有着急，高兴的.是能参加猴大哥的毕业典礼，着急的是自己穿什么衣服去参加这么重要的毕业典礼呢?猴小姐想啊想啊，有在自己的衣柜里翻呀翻呀，还是找布道自己认为满意的衣服。终于猴小姐象棋来了，她还有一件最最漂亮的衣服：去年唱歌比赛时穿过的红大衣。当时大家都说猴小姐穿这件红大衣美极了，猴小姐这样想着，猴小姐就穿着红大衣出了门。可是一路上，人们都用怪怪的眼光朝着她看，猴小姐想：看什么，你们穿得多难看呀，瞧我，多漂亮。这样想着，猴小姐走进了礼堂，可是没想到所有人的眼睛都向猴小姐齐刷刷地射过来，好像在看一个怪物，许多人在那儿偷偷地笑着、议论着：她怎么穿这样的衣服来呢?这一下真的轮到猴小姐难为情地低下了头，毕业典礼她们穿得那么漂亮，我为什么不能呢?小朋友，你能告诉猴小姐吗?她为什么总是闹出这么多的笑话?
中班幼儿故事13
幼儿绘画，教师观察。
共同讲述创编的故事，鼓励幼儿大胆表达，发展语言能力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。
"云彩和风儿"的主题活动是"多彩的秋天"中的一个小主题活动。孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的'秋叶、五颜六色的果实，但人们往往忽略了身边最不经意的东西，比如千变万化的风儿和形态各异的云。前几天我带幼儿到户外锻炼，几个孩子无意间的对话生成了"云彩和风儿"的这一"二级主题"。在进行这一主题时，我结合了我园的早期阅读特色教育，设计了这节活动《天上云》。经过孩子们的一系列观察活动，丰富了幼儿的生活经验和想象力，感受秋天的丰富性。通过让孩子们自主性地学习，发展了孩子们的语言能力。在活动中充分地体现孩子们的综合性、主动性、创造性，从而激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
附儿歌：
天上云天上云，一层层。
像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
活动设计
目标：
1、学习儿歌，并尝试仿编儿歌。
2、引导幼儿进行扩散性思维，发展幼儿的想象力。
3、认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心
准备：
图片、识字卡片、磁带、幼儿人手一本《帮我早读书》、天空的背景图、活动前，幼儿曾多次观察过云彩的变化，并大胆想象云朵像什么，一会儿变成了什么。
过程：
一、活动导入谈话：我看到的云彩1、幼儿介绍自己前段时间观察到的云朵，说说自己看到的云朵像什么。
2、幼儿听音乐用动作表现云彩的造型。
二、儿歌：天上云
1、教师示范念儿歌提问：儿歌的名字叫什么？
儿歌里念了些什么？
2、讨论：
云彩为什么有趣、？它会变成什么？为什么云彩会变？
3、结合挂图，欣赏儿歌。（听录音磁带）你喜欢儿歌中的哪一句？
认识汉字：一层、羊群、蘑菇、谈心
4、幼儿学念儿歌能听老师的指令轻轻地翻书学习用手指点认的方法阅读识字。
5、仿编儿歌引导幼儿尝试将自己观察想象到的云彩变化编进儿歌中。
鼓励幼儿用动作表现想象中的云彩。
例：天上云，一层层。
像乌龟，像大海，像花朵，像狮子，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。
三、分组活动：会变的云彩让幼儿用棉花、橘子皮、包装纸、绘画等手段表现不同形状的的云彩，贴在天空的背景图上，并互相交流自己想象中的云彩。
中班幼儿故事14
关于讲卫生的儿童故事1、窗外的垃圾
一天早晨，红红的.太阳升起来了。小兔打开窗子说：“天气多好啊，空气真新鲜!”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔。小狗打开窗子，把肉骨头朝窗外一扔。马路上堆起来一堆垃圾。
太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇。小狗、小猫、小猴子闻到臭味都把窗关上了。小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊!原来窗外有一堆垃圾，我去把它打扫掉吧!”
小兔拿着扫帚出来扫垃圾。小猴子、小猫和小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫。一会儿垃圾扫完了，马路又干净又整齐。小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到房里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净啊!”
小贴士：故事的教育目的是让孩子从小爱护环境，保护环境，不随手丢垃圾。在这件事情上大人的榜样诱导很重要。如果大人做不到，仅通过故事是很难达到教育效果的。
中班幼儿故事15
【活动目标】
1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
重难点：
幼儿能基本进行各动物间的对话。
幼儿能大胆投入扮演。
【活动准备】
小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。
【活动过程】
一、教师完整讲述故事一遍。
1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)
"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"
2、教师完整讲述故事
师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"
"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"
3、幼儿自由讨论交流
二、出示故事挂图，师讲述故事。
1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。
3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。
三、请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么?(碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。
四、教师、幼儿分角色扮演对话。
1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。
2、师评价
延伸活动：
请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。
故事：美丽的雪花PPT
下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。
小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。
小猫说："咦，小狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀?"
小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"
小狗说："那我们一起来尝尝吧。"
小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。
"咦，怎么冷冷的，没有味道呢?""我们去问问母鸡妈妈吧!"
小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。
"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的'水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"
小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀!"
母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"
小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。
幼儿百科：雪花，一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。
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