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幼儿园故事教案

时间：2025-08-12 08:44:12 幼儿故事

幼儿园故事教案【精华】

　　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园故事教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园故事教案【精华】

幼儿园故事教案1

　　活动目标:

　　1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。

　　2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。

　　3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。

　　活动准备：

　　图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：

　　一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！

　　教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室

　　二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　　教师讲述1D2小节2、怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）3、聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢？

　　5、为什么喇叭花会变成小电话？

　　三、学说对话教师讲述5D7小节1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么？

　　分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话2、如果你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢？

　　3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠天天说着悄悄话，我们把它们的故事告诉其他小动物听听吧。

　　教师带领幼儿完整讲述故事四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着悄悄话，它们还在电话里唱歌呢，听！

　　歌唱《打电话》结束活动活动延伸：

　　附故事：喇叭花电话一棵很高很高的'树上，住着3只很小很小的小鸟，树下住着3只小老鼠。

　　小鸟很想去找小老鼠玩，可是它们还没有长齐羽毛，不会飞。小老鼠想去找小鸟玩，可是，它们又不会爬树。

　　一只小老鼠在树下种了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　　小老鼠在树下问："喂，是小鸟吗？"小鸟们在树上回应："喂，是小老鼠吗？"小鸟们为小老鼠歌唱："滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠为小鸟们念歌谣："大尾巴长，大尾巴大……"一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，天天说着悄悄话。

　　活动反思：

　　孩子们都非常开心.活跃.如果准备的更充分肯定更好。

幼儿园故事教案2

　　活动目标：

　　1、幼儿能认真倾听感受故事安静优美的意境。

　　2、理解故事内容，懂得听故事要安安静静。

　　3、学习词语：安安静静、静悄悄、一声不吭活动准备：

　　月亮、小鱼、青蛙的图片，黑板出示背景画面池塘座位安排成圆弧型活动过程：

　　1、出示月亮图片，学说词语"静悄悄"

　　（1）提问：月亮什么时候出来？周围是什么样的`？

　　（2）让幼儿学小花猫走路感受理解词语"静悄悄"

　　2、听老师讲故事

　　（1）听第一遍。学说词语"安安静静"提问：故事里有谁？小鱼儿是怎么样听故事的？请说一说，学一学。

　　（2）听第二遍，学说词语"一声不吭"提问：开始小青蛙听故事安静吗？小鱼儿对他说什么？后来小青蛙怎么听故事的？请说一说,学一学。

　　3、欣赏故事

　　（1）鼓励幼儿学习小鱼儿听故事，要安安静静，一声不吭

　　（2）请幼儿说说小朋友听故事应该怎样？

　　（3）你喜欢故事了的谁？为什么？

幼儿园故事教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事《小青蛙听故事》，懂得听故事的时候要安安静静的。

　　2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

　　3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

　　活动准备：

　　大图书、角色图片（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题教师：“呱呱呱！谁来了？”（小青蛙）今天老师给你们带来一个小青蛙的故事，想听吗？

　　二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容

　　1、教师讲述（注意语气和动作），幼儿倾听。

　　2、提问：

　　（1）故事里有谁？（月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙）（出示图片）

　　（2）月亮婆婆在讲故事给谁听？（小鱼儿、小青蛙）

　　三、分段讲述（图书1—2页）

　　1、教师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听。

　　2、幼儿倾听

　　3、提问：

　　（1）小鱼儿是怎么听故事的？（安安静静）幼儿学一学。

　　（2）小青蛙是怎么听故事的`？（又蹦又跳）对话引出，幼儿学一学。

　　4、教师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？

　　四、分段讲述（图书3—4页）

　　1、教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？接下来发生了什么事，我们接着往下听。

　　2、教师讲述，幼儿倾听。

　　3、提问：

　　（1）后来，小青蛙是怎么听故事的？（一声不吭）

　　（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？

　　（3）月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？

　　教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。

　　五、鼓励幼儿给故事起名字教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。

　　六、结束活动教师：现在我们把图片宝宝请到区域中，在区域活动时可以讲一讲。

幼儿园故事教案4

　　一．设计意图：

　　《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品，。绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。

　　二．活动目标

　　1。认知目标：通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情意。

　　2。技能目标：尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

　　3。情感目标：喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。

　　三．活动重难点：

　　1。重点：幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。

　　2。难点：扩散幼儿思维，尝试用句式：“xx有多xx，我就有多爱你！”表达自己的爱。

　　四．活动准备：

　　经验准备：知道爸爸、妈妈对自己的爱

　　材料准备：

　　1。绘本ppt

　　2。图片ppt：星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等

　　五．活动过程

　　（一）导入部分（目标：引起幼儿阅读的兴趣）

　　1。师幼互相问候

　　师：小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家想不想和老师一起去听一听呢？

　　师：小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）

　　师：那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）

　　师：我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！

　　（二）有感情的讲述故事图书（ppt）（目标：幼儿倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式：“xx有多xx，我就有多爱你！”表达自己的爱。

　　1。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说：“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开说：“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！

　　师：孩子们，小兔子刚刚用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？大家一起来做做看，怎么做的？用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢？来，大家跟老师用好听的声音一起说一遍：“妈妈，我爱你有这么多”引导幼儿边做边说。兔妈妈也来说，她也把手张开说：“我爱你也有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多？哦，看来还是我爱的更多哟！”这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着往下听。

　　2。小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：“我爱你一直到我的手指头，”妈妈一看也把手举得很高高的说：“我爱你一直到我的手指头。”小兔子一看，可真高啊！

　　3。小兔子又有了个好点子，他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚趾头。”妈妈说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

　　4。小兔子又在原地拼命地跳说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”妈妈一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，妈妈说：“我跳的有多高，我就有多爱你！”小兔子一看，哟，那可真高啊！

　　师：小兔子又用了哪几个动作来表达自己对妈妈的爱？

　　做动作举高一起举

　　师：小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）哪个最聪明的小朋友记住了，一边跳还一边说了什么？（小朋友举手回答）全班一起跳，说：“我跳得有多高，我就有多爱你。”看哪位小朋友最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

　　5。小兔子和兔妈妈就这样说着说着，她们来到了一座山脚下，眼前的风景好美啊！小兔子看着美丽的风景，指着大树说：“妈妈，大树有多高，我就有多爱你。”引导幼儿用看到的东西来表达自己的爱。

　　6。小兔子和兔妈妈就这样说着说着，小兔子有一点点困了，小兔子抬头望着天上朦胧的月亮。对妈妈说：“我爱你，从这里到月亮那里”说完就躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈看了看小兔子，微笑着说：“我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里，”说完她吻了吻小兔子，一起进入了梦乡。（孩子们，我们的故事讲完了，故事里面讲的是什么啊？让我们一起来完整的欣赏一遍这个故事吧！）

　　（三）欣赏完整的'配乐故事（目标：幼儿欣赏完整的配乐故事，进一步加深幼儿对故事内容的理解。）

　　（四）出示图片请幼儿根据所看到的东西来表达自己的爱。（目标：发散幼儿思维，尝试通过用不同的物体学说“xx有多xx，我就有多爱你！”来表达自己的爱。——突破难点）

　　如：妈妈，大树有多高，我就有多爱你

　　接下来，我们一起做个好玩的游戏吧！小朋友们看看，这是什么？老师点击图片说开始——宝贝们说停，运用你所看到的东西，来表达心中的爱（xx有多xx，我就有多爱你）游戏依次进行。

　　（五）总结

　　目标：初步理解爱与被爱，能简单的表达自己心中的爱，让爱传出去。）

　　宝贝们这个故事里的爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？老师跟大家一起分享了故事，有没有叫你爱上？（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）哇！我们有那么多的爱，那就让我们一起让爱传出去吧！

　　六．拓展延伸：

　　师：刚刚小兔子是怎么表现爱妈妈的？那你们谁能用好听的声音告诉大家你们自己爱谁？师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀？

　　七．活动反思：

　　此次活动主要是让幼儿学会用“xx多xx，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。

幼儿园故事教案5

　　教学目标：

　　1.学会15个生字，理解课文内容，正确流利的朗读课文。

　　2．教育学生做事不能只空想而不付诸行动。

　　教学重点: 学会15个生字。

　　教学难点：理解课文内容，正确流利的朗读课文，懂得做事不能只空想而不付诸行动。

　　教法：讲读法，诵读法，讨论法。

　　学法:读一读,说一说.

　　课前准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入新棵：（2’）

　　同学们你们做过好事吗？说一说自己做过的好事。今天我们学习一篇课文《好事情》。

　　板书课题：好事情，生齐读

　　二、出示学习目标。（1’）

　　三、初读课文，学习生字。（8’）

　　1．听读课文。

　　2．自读课文，对照图片，思考尤拉都想做那些好事情？

　　3．学生说一说。标出自然段。

　　4．再读课文，圈出生字。

　　（1）互教互学生字。

　　（2）我做小老师。

　　给生字找邻居。

　　四、再读课文，理解课文的内容。（10’）

　　1．齐读课文。

　　2．讨论：

　　（1）什么是“好事情”？

　　（2）尤拉想做什么“好事情”？

　　妈妈要尤拉做什么“好事情”？

　　3．汇报。

　　4．师小结。

　　5．指导感情朗读。

　　6．组内读课文，一人读一段。

　　选举好的'到前面读。

　　五、拓展练习.（5’）

　　续编：听了妈妈的话，尤拉想……

　　六、课堂总结：（2’）

　　这节课我们学习了《好事情》，你知道妈妈叫尤拉做的是好事情吗？你认好事情应该从哪里做起？

　　七、课堂检测：（10’）

　　1、给生字加上拼音。

　　（）（）（）（）

　　情尤枪夹

　　（）（）（）（）

　　狼摔刷碗

　　2、照样子写句子。

　　如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。

　　如果妈妈切菜时不小心划破了手，我就帮妈妈拿药。

　　如果写完作业，我就可以去玩了。

　　板书设计：好事情

　　情尤如救狼枪正夹

　　奶摔腿刷碗重

幼儿园故事教案6

　　目标：

　　1、学习运用点、线、面,进行大胆想象、创作,体验画巨人的乐趣。

　　2、体验和同伴合作的快乐。

　　准备：

　　1、知识准备：学过故事《城里来了大恐龙》；

　　2、剪好的巨人范例一个；幼儿用巨人模型五套，幼儿每人一支记号笔；

　　3、录音机，磁带。

　　过程：

　　（一）引出课题。

　　昨天，我们听了故事《城里来了大恐龙》。现在，大恐龙和人们成了好朋友，人们还特地建造了一幢恐龙大厦给大恐龙和它的朋友们住。有一天，恐龙大厦着火了，恐龙们很着急，怎么办呢？这时候来了个巨人，他说可以帮助大恐龙，我们来看看这巨人到底有什么本领？

　　（二）引导幼儿欣赏巨人范例，感受巨人的神奇和画面美。

　　1、幼儿通过观察发现巨人的神奇功用。

　　辅助提问：看看巨人的身上有什么？

　　2、通过观察感受画面美。

　　这个巨人不但本领很大，它还很爱美呢，看他用各种点、线、面把自己的头打扮得多漂亮，还有这里，这里……

　　我真是越来越喜欢他了。

　　（三）自由讨论、交流、激发幼儿创作巨人的兴趣。

　　让我们多造几个救火巨人来帮忙吧。我们来想一想怎样设计一个神奇的救火巨人，本领比他还大，打扮得比他还漂亮。

　　出示巨人轮廓，根据幼儿回答进行范画。

　　辅助提问：他们的身上可以有什么？可以和旁边的'小朋友商量一下，其他地方还有什么本领？

　　过渡语：我们一起来设计神奇的巨人吧。

　　（四）幼儿合作创作巨人。

　　1、教师交代要求：我们等一下要分成四个组，每组6个人，6个人一起来画一个大巨人。请每个小组选一位组长带大家一起商量一下画一个怎样的巨人。再分工一下，谁画头，谁画身体，谁画手、脚，现在你们就去找一个位置吧。

　　2、幼儿自主协商、分工作画。

　　3、鼓励幼儿运用线描的技能大胆想像、创作。

　　4、照顾幼儿个体差异，给予适当的指导。

　　5、鼓励先完成的小组自己讲讲巨人的故事或者介绍给客人老师听。

　　（五）作品评价。

　　1、鼓励幼儿自由地相互欣赏各组创作的巨人。

　　2、集体欣赏，请一两个组派代表进行介绍。

　　3、结束：这么棒的巨人，我想隔壁的大①班小朋友肯定也很想认识他们呢，现在就让我们带着巨人去给他们认识吧。

　　各组幼儿扛着巨人出场。

幼儿园故事教案7

　　目标

　　使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。

　　准备

　　科幻录像片、图书、故事等。

　　过程

　　活动（一）欣赏科幻故事

　　1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

　　2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。

　　3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。

　　活动（二）创编科幻故事

　　1、续编故事：让幼儿根据自己知道的`科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。

　　2、按主题编故事：让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。

　　3、自由编故事：让幼儿自己出题目，自己编故事。

　　4、科幻故事会：请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听，可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。

　　5、自制科幻故事书：鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册，再加上封面。制成科幻故事书。

　　6、画幻灯片：为幼儿提供无色透明的投影胶片或塑料纸，让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器，让幼儿边放幻灯片边讲故事。

　　建议

　　教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。

幼儿园故事教案8

　　一、活动目标：

　　1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

　　2、懂得微笑是快乐的传递。

　　二、活动准备：

　　1、故事图片

　　2、一封信

　　3、轻柔的音乐

　　三、活动过程：

　　（一）、导入：

　　1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？

　　2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信）

　　3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！

　　（二）、分段欣赏故事：

　　提问：小蜗牛为什么着急？

　　小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？

　　小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？

　　小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？

　　朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？

　　小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。

　　（三）、完整欣赏故事：

　　我们再来完整地听一遍故事。

　　1、提问：

　　小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们）

　　当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？

　　小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。

　　2、讨论：

　　（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等）

　　原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。

　　（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？

　　3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的'快乐传递给他们！

　　附：故事《微笑》

　　森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。

　　一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”

　　小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

　　小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！”

幼儿园故事教案9

　　设计意图：

　　近阶段我们正在进行《我自己》大主题中《我和别人不一样》的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。

　　首先我们从外形感知“我和别人不一样”，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的'独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

　　目标：

　　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

　　准备：

　　1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

　　2、写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。

　　过程：

　　一、寻找名字的秘密

　　1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

　　2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子响亮、神气的来表达）

　　3、这些名字都一样吗？

　　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

　　二、寻找姓的秘密

　　1、名字中的第一个字是什么？

　　2、你们的姓是怎么来的？

　　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

　　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

　　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的

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　　方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣

　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

　　三、说说我的名字

　　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

　　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜欢自己的名字吗？

　　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

　　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗

幼儿园故事教案10

　　活动目标看完故事能分清楚好与坏。

　　通过学习知道故事真正的含义。

　　活动准备视频《兔子巴比蒂和她的呱呱树桩》故事一个卡通魔仗活动过程1、用魔杖导入让幼儿跟着老师的引入，在引入的过程中会勾起幼儿的好奇心，幼儿会期盼故事的内容。

　　播放视频首先让幼儿知道故事的名字。

　　其次分几部播放故事，教师要在其中和幼儿互动，问问幼儿们都看到什么了。

　　最后一起讨论故事的结局。

　　理解故事教师引导幼儿的思路，边说边提问，加上教师的讲解，让幼儿通过多方面来理解故事内容，让幼儿明白故事要表达的含义。

　　叙述故事通过幼儿对故事内容的`理解，让幼儿通过自己语言来讲一讲故事，可以设置成小比赛的形式，鼓励幼儿积极踊跃的站起来讲故事，可以发一些小奖品作为表扬。

幼儿园故事教案11

　　设计意图：

　　我发现中班小朋友大多数都是独生子女，在家很娇惯所以养成自私、蛮横的坏习惯，他们不懂得谦让，不会与同伴分享快乐。今天正好也是三月五日学雷锋的日子，雷锋是一个舍己为人的人我要倡导小朋友向雷锋叔叔学习。所以我设计的本节活动《大树和小鸟》。

　　目标：

　　1、使幼儿懂得与同伴之间应互帮互助，主动去帮助身边有困难的人。

　　2、让幼儿知道三月五日是学雷锋日，知道雷锋是个舍己为人的人。

　　准备：

　　多媒体课件、小贴花、统计图表一副、记号笔一只

　　过程：

　　一、出示画面一（大草地、小花、大树、一群小鸟）

　　提问：

　　1、你们看谁来了？

　　2、他们在干什么呢？

　　3、他们的心情怎样？

　　4、他们为什么这么快乐呢？

　　5、关于快乐还有哪些好听的词语？

　　二、出示画面二（一位看上去很憔悴大树妈妈在流着眼泪）

　　1、谁来了？

　　2、他怎么了？

　　3、请小朋友猜猜他为什么会流泪呢？

　　总结：你们讲的.都很棒，有的小朋友说他有烦恼，有的小朋友说他生病了，**小朋友你说的很对，大树妈妈是因为没有朋友，他才会流泪了。

　　4、看到大树妈妈这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？

　　5、那我们用什么办法让大树妈妈高兴、快乐起来呢？

　　三、出示记录表，教师讲述记录表的使用，并与幼儿共同完成记录表。

　　1、个别讲述，教师作画。

　　2、请所有幼儿把手中的贴花，贴在你认为最好的办法的表格中。

　　3、教师与幼儿共同统计，那个办法小朋友们用得最多。

　　总结：刚才我们小朋友想了这么多的好方法让大树妈妈高兴起来，你们真棒！现在我们来一起听一听故事里面的小鸟他是怎样帮助大树妈妈的。

　　四、听故事、观看PPT、

　　总结：故事当中的小鸟做了一件好的事情，帮助大树妈妈找到了快乐，小鸟说帮助别人是一件快乐的事情，因为让别人快乐的同时，自己也会快乐的。

　　五、引出话题，学雷锋。

　　1、你们知道今天时什么日子吗？

　　2、你们想不想做好事来帮助别人呢？

　　总结：那我们还不快去，我们一起去帮助小班的弟弟妹妹吧！

　　活动评析：

　　幼儿通过看PPT、听故事让他们知道了人与人分享了快乐是一件很快乐的事情。幼儿学会了与同伴之间互相帮助，互谦互让。同时也让幼儿了解了雷锋的事迹，懂得了应向雷锋叔叔学习。

幼儿园故事教案12

　　目标：

　　1、学习观察图片细节，能按照图片顺序进行讲述，丰富形容词“火冒三丈、头昏眼花、眼冒金星、瑟瑟发抖”等。

　　2、能按照图片线索大胆想象并且讲述

　　3、喜欢看图讲述活动，能安静倾听，积极参与表演。

　　准备：图片五幅

　　过程：

　　一、导入引起兴趣

　　小朋友们好!老师今天给你们带来了一个故事，不过呀，这个故事藏在图片里，请你们和我一起来讲出来!

　　二、分段看图讲述

　　1、出示图一：

　　①这是在哪里?有谁?它们在干什么?(教师指图片)

　　小黑鸡怎么啦?

　　鸡妈妈知道吗?

　　②、我们一起把这幅图片完整讲一遍。

　　③、小黑鸡独自到树林里去会发生什么事呢?请你跟旁边的朋友讨论一下。

　　2、出示图二：

　　①、在哪里?谁来了?发生什么事啦?

　　大灰狼它想干什么?你从哪里看出来的?

　　②小鸡知道吗?为什么?

　　③谁来把这幅图片讲出来!

　　④大灰狼想吃小鸡，小鸡一点也不知道呢。

　　3、出示图三：

　　①哎呀，看看大灰狼怎么样的?它会怎么说呢?

　　②瞧瞧，小鸡怎么样?

　　那它会说什么呢?

　　学一学。表情

　　③下面我们来把这一段故事表演出来。交换角色。

　　那么到底谁会来救小鸡呢?它是怎么救的?

　　4、出示图四：

　　① 谁来了?它是怎样救小鸡的?

　　②大会狼被打的.怎么样?

　　③我们一起来讲一讲松鼠砸大灰狼的情景。

　　5、出示图五：

　　①后来大灰狼怎么样了呢?小鸡和松鼠呢?它们会说什么?

　　三、看图讲述

　　1、这个故事好听吗?给它起个名字?

　　2、请小朋友自己看着图片把故事连起来讲一遍，声音要响亮一些。

　　3、我们一起看着图把这个好听的故事讲给后面的客人老师听。看谁的声音响亮，又有表情动作和动作。

　　四、结束延伸

　　1、小黑鸡回到家里妈妈会对它说什么?小黑鸡会怎么说?

　　2、好，今天我们中一班的小朋友回到家里，就把这个精彩有趣的故事讲给爸爸妈妈听，行吗?

幼儿园故事教案13

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，尝试复述故事，从中感受语言的优美。

　　2、体验小动物开小船去玩耍的快乐气氛。

　　重点和难点：

　　丰富词：光光滑滑、摇摇晃晃

　　理解动词：拖

　　活动准备：

　　带有磁铁的纸偶（青蛙、小鸡、田鼠）、实物：藕、茄子、香蕉，教具背景图。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿活动的兴趣

　　1、师：你们看图上有谁？

　　2、你们知道他们想去干什么？

　　3、它们想到河对岸去，可是没有船该怎么办呢？

　　4、老师着儿有几样东西，你们看是什么？（通过观察，让幼儿学说一节一节、光光滑滑

　　二、边表演纸偶，边讲故事

　　1、动物们要到河对岸去玩，青蛙是怎么过河的？它用圆圆的荷叶做了什么？

　　2、田鼠是怎么过河的？

　　3、小鸡是开了什么船呢？弯弯的香蕉船在河中央怎么样呢？（摇摇晃晃）

　　4、谁给它们来领路了呢？

　　5、大家来到了岸上唱歌跳舞真高兴，可是肚子饿了怎么办呢？（请幼儿发表自己的想法）

　　6、（继续观看表演）小动物们想了什么好办法的.呢？（学习词：推、拉、拖）

　　三、完整欣赏故事一遍

　　通过欣赏故事，从中感受语言的优美，和小动物们玩耍的快乐气氛。

　　1、请幼儿为故事取个名字？

　　2、请幼儿和教师一起来复述故事一遍，并边讲边表演动作。

　　四、利用道具师生共同复述表演故事

　　1、幼儿分组表演小动物，边表演，边复述小动物的话，体会活动的趣味。

　　2、自然结束

幼儿园故事教案14

　　活动目标1.认知目标：理解故事的情节线索和人物形象特点，丰富词语：好奇、摇头晃脑。

　　2.情感目标：萌发热爱劳动、诚实善良的感情。

　　3.能力目标：开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。

　　活动准备与故事内容相符合的桌面教具一套，苹果一个。

　　活动过程一、提出问题，导入活动教师出示苹果，提问：小朋友，这是什么？你们看见过会爆炸的苹果吗？苹果怎么会爆炸呢？今天老师就给你们讲个故事，名字叫《会爆炸的苹果》。

　　二、教师讲述第一遍故事，幼儿初步感知故事（一）教师用动作、表情有感情地讲述故事（二）提问：1.故事的名字叫什么？故事里有谁？

　　2.狐狸的苹果是用什么做的？

　　三、教师讲述第二遍故事，幼儿深入理解故事（一）教师边操作桌面教具边讲故事一遍，（二）通过提问帮助幼儿理解故事内容1.秋天到了，小猪种的苹果树怎样了？谁飞来发现了苹果树？它是怎样说的？

　　2.狐狸看见苹果对小猪说了什么？小猪是怎样回答的？

　　3.狐狸用什么做了一棵假苹果树？它跑去对小猪说了什么？

　　4.小猪听了很好奇，什么是"好奇"？

　　5.狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词来说?（学习词语"摇头晃脑"）6.小猪答应用多少苹果去换狐狸的一个苹果？

　　四、幼儿边听故事录音，边学说故事中人物的对话。

　　提问：故事里的小猪是怎样的？狐狸是怎样的？你喜欢谁？为什么？

　　五、结束活动：幼儿续编故事（一）提问：小猪会上狐狸的当吗?小猪怎样才发现狐狸的苹果是假的呢？

　　（二）启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现，一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法。

　　（三）请幼儿把刚才想的方法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。

　　活动延伸1.延伸至表演区，小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演，体验表演的乐趣。

　　2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。

　　故事《会爆炸的苹果》

　　小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果，小猪心里真高兴啊！

　　一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫了起来："太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果啦！"小鸟的叫声，引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要流下了，他对小猪说："这苹果一定很甜。给我几个尝尝，怎么样？"小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说："要想吃，还是你自己种吧！"可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，他把几只大红气球栓到树上，然后跑去对小猪说："我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，个个苹果又红又大。比起我的苹果，你的'大苹果只能算小苹果啦！"小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。他站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，他对狐狸说："请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。"狐狸这下可神气了，摇头晃脑的说：换是可以的，但是这些苹果特别大，又特别珍贵，所以你要拿好多小苹果才能换我的一个大红苹果。"小猪答应用三筐小苹果来换狐狸的一个大苹果。

　　小猪吭哧吭哧地拖来三筐苹果，狐狸也准备上树去采他的苹果了，远处的小鸟知道了这一切，心里着急的想："小猪，你可不能上狐狸的当啊！"小朋友们，你们看小猪会上当吗？小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呢？

幼儿园故事教案15

　　教材分析：

　　森林里有许多小朋友，他们都想去看大海，于是他们就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一开头就抓住了小朋友们的兴趣，小船遇到了困难，小朋友们谁都不想离开谁，同心协力想出了办法一起度过了难关。短小的故事，情节跌宕起伏，体现了小动物们团结、有爱、机智、勇敢的情感。幼儿通过观看故事图片，了解故事主要的情节，愿意用语言大胆的表述，鼓励幼儿在遇到困难的时候不离不弃。

　　活动目标：

　　1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节,愿意用语言大胆表述。2．知道朋友之间要相互帮助，在遇到困难的时候不离不弃。

　　活动准备：故事图片制作的PPT

　　活动建议：

　　1．图片导入，激发幼儿活动兴趣提问：这是什么呀？你喜欢大海吗？大海可真美啊，里面还藏着无穷的宝藏，你们想去大海里玩吗？森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，可是怎么去呢？让我们一起来看看。

　　2．观看故事图片，观察图片，了解故事情节。

　　（1）引导幼儿自主观看图片

　　（2）提问、讨论：图片1：你在图画上看到了什么？它们在干什么？造船需要什么呢？他们分别在做什么？（有的在扛木头、有的在拉锯、有的在刨木……）图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样？这么多好朋友一起造的船，你能帮它们的.船起个好听的名字吗？

　　图片3：朋友们一个一个的上了朋友船，准备出发去探险了，他们顺着小河驶进了大海，啊呀，发生了什么情况呢，你猜一猜它们遇到了什么事情了？从哪里看出来的？

　　3．欣赏故事，初步理解故事内容。

　　（1）讲述故事第一部分。

　　提问：小动物们遇到了什么困难？船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？那快想个办法来帮助它们呀！

　　（2）继续播放故事第二部分。提问：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也赶来帮忙了，看看谁来了。我们听听小海豚怎么说？小海豚要小狗怎么做？你觉得小狗会这么做吗？我们一起听一听小狗怎么说的？为什么小狗不愿意离开破船呢？看看谁也游过来了？你觉得章鱼会怎么对小猴说？我们一起来学章鱼说一说？

　　小结：是啊，他们都是相亲相爱的好朋友，谁也不愿意离开谁。

　　（3）播放结束部分。提问：小动物们是怎么造船的？碰到困难的时候他们是怎么做的，最后他们又是怎么战胜困难的？

　　4．幼儿完整欣赏故事。

　　小结：好朋友就是要相亲相爱，遇到困难也不离开对方，只要大家齐心协力就一定能战胜困难。附：故事朋友船森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。

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