幼儿园大班故事教案《“等明天”》（精选8篇）
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班故事教案《“等明天”》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 1
活动目标：
1、能理解作品的内容，试着分析猴子的性格特点。
2、通过看看、听听、讲讲初步地感受故事的主题。（今天的事要今天做，不能等明天）
3、在集体活动中积极地参与讨论，敢于表现自己。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
等明天故事碟片、录音机、幻灯片。猴子、小松鼠等图片。
活动过程：
一、欣赏故事图片。
师；今天，孙老师带来了一些图片，请小朋友们仔细看，图上有谁？（播放幻灯片）这么多小动物在一起会发生什么事情呢？它们在干什么呀？我们一起来听一听。
二、幼儿分段倾听故事，初步理解作品的内容。播放故事第一段后提问
（1）树林里下雨了，小动物们都回家了，小猴在干什么？
（2）小猴子找不到躲雨的地方，它心理是怎么想的？（引导幼儿重点学说“等明天雨停了，我一定要盖一座新房子，我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶，大大的门窗”）继续欣赏第二段故事。
（3）第二天，小猴有没有盖房子？盖好了吗？小猴不盖房子，它想干什么（玩）它怎么说的？（引导幼儿学说“天气这么好，还是多玩一会儿吧，盖房子等明天再说吧”）继续欣赏第三段故事。
（4）第二天，小猴子起来后干了什么？（画房子图样）
（5）小松鼠看见了怎么问小猴子的？（学说“这么大的房子，你什么时候才能盖好呀？”）小猴子是怎么回答的？（引导幼儿学说“快了，明天明天就盖好了，我要请很多很多朋友来我新盖的饿房子里做客”）
（6）说完这些话，小猴子又干了什么？（去请朋友了）继续欣赏第四段故事。
（7）第二天，动物朋友都来了，小猴子还没醒它在干什么？（做梦）小动物们叫醒了小猴子问（引导幼儿一起说“小猴子，你的新房子在哪里呀？”）小猴子呢，它是怎么回答的.？（引导幼儿学说“我不是叫你们明天来吗？等明天，明天房子就盖好了”）
（8）小朋友，你们喜欢这只小猴子吗？为什么？小结：是呀！小猴子做事情老等明天，所以房子一直盖不好，我们可不能象小猴子一样。师：这个故事还有一个好听的名字和小猴子有关，谁知道？（请幼儿说说）小猴子做事总是等明天、等明天，这个故事的名字就叫——（引导幼儿一起说出故事名字等明天）
三、完整倾听故事。（播放碟片故事等明天）
四、迁移经验。
师：故事里的小猴子该房子总是等明天，最后，房子一直没盖好，下雨了，只能东躲西藏，被雨淋，那我们小朋友，如果今天的事来不及做，我们是不是象小猴子一样一直等明天呢？那我们该怎么做？（引导幼儿大胆思考，发表自己的意见）
小结：对，我恩应该找休息时间，今天的事今天做，而且还应该说到做到，认认真真，这样才能把事情做好。
五、延伸活动表演故事《等明天》。
活动反思：
通过这样的活动给小朋友以自由宽松的发挥空间，让这些可爱的小朋友真正的成为课堂上的主宰者，理解他们，接纳他们的不足，积极指正他们的错误。以免下次犯同样的错误。同时在活动中，我也体会到小朋友们渴望被重视渴望主动在其他小朋友面前表现自己，因此以后要多多开展此类活动，在不断的教学反思中才能创造出更有质量的教学活动，才能真正提升自己的专业化水平。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 2
活动目标：
理解故事内容，认识到“今天的事情要今天做”的重要性。
通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和想象力。
培养幼儿的时间观念和责任感。
活动准备：
故事挂图或PPT
动物头饰（如小猴子、小兔子等）
故事音频或教师讲述
活动过程：
导入：教师以谜语或提问的方式引入主题，如：“有一种小动物，总是说明天再做，结果怎样了呢？”激发幼儿的好奇心。
讲述故事：
使用挂图或PPT辅助，生动地讲述《“等明天”》的故事。
强调故事中的关键情节，如小猴子如何一次次推迟任务，最终什么也没做成。
讨论与分享：
提问：“小猴子为什么什么都没做成？如果你是小猴子，你会怎么做？”
引导幼儿讨论“今天的事情今天做”的好处，以及拖延的'坏处。
角色扮演：
分发动物头饰，让幼儿选择角色进行表演，重现故事中的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，丰富对话内容，增强参与感。
总结与延伸：
总结故事的核心意义，强调时间管理的重要性。
延伸活动：制作“我的今日计划”表，鼓励幼儿每天记录并完成自己的小任务。
活动反思：
观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对故事内容的理解程度。
收集幼儿的“今日计划”表，检查执行情况，适时给予鼓励和反馈。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 3
活动目标：
通过故事理解，初步建立时间管理的概念。
学习简单的时间规划方法，如“早晨-中午-晚上”的时间分配。
激发幼儿对自我管理的'兴趣。
活动准备：
故事绘本
时间管理图表（简单版）
彩色贴纸或小奖励
活动过程：
故事引入：
教师用绘本讲述《“等明天”》的故事，注意突出时间流逝与任务未完成的对比。
时间管理启蒙：
展示时间管理图表，简单介绍“早晨-中午-晚上”的时间划分。
引导幼儿思考：每个时间段可以做什么事情？
小组讨论：
分组讨论，每组选择一个时间段，讨论并列出可以完成的任务或活动。
鼓励幼儿用贴纸装饰自己的时间管理图表，增加趣味性。
实践应用：
鼓励幼儿尝试制定自己的一天计划，使用贴纸标记每个时间段的活动。
教师巡回指导，帮助幼儿理解并调整计划。
分享与奖励：
邀请幼儿分享自己的时间管理图表，给予小奖励以鼓励。
强调坚持执行计划的重要性，鼓励幼儿在家也尝试制定并执行计划。
活动反思：
观察幼儿对时间管理图表的理解和应用情况，评估活动效果。
与家长沟通，了解幼儿在家执行计划的情况，共同促进幼儿的时间管理能力发展。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 4
活动目标：
通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事内容。
培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
活动准备：
《“等明天”》故事角色头饰
活动过程：
复习故事：教师简要回顾《“等明天”》的.故事内容。
分配角色：让幼儿选择自己喜欢的角色，并佩戴相应的头饰。
角色扮演：幼儿在教师的指导下，按照故事情节进行角色扮演，体验故事中的不同角色。
分享感受：角色扮演结束后，让幼儿分享自己的感受和体会，加深对故事寓意的理解。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 5
活动目标：
通过讲述《“等明天”》的故事，让幼儿理解故事内容，认识到拖延时间的危害。
培养幼儿的时间观念和自律能力，学会珍惜当下，不拖延做事。
通过角色扮演活动，提高幼儿的.表达能力和团队协作能力。
活动准备：
故事《“等明天”》的PPT或挂图。
角色头饰：小猴子、小兔子、小松鼠等。
场景布置：森林背景、树木、草地等。
活动过程：
一、导入环节
教师提问：“小朋友们，你们有没有遇到过想做的事情却拖着不做，想着等明天再做的情况呢？”引出故事《“等明天”》的主题。
二、讲述故事
教师利用PPT或挂图，边讲述故事边引导幼儿观察图片内容，理解故事情节。
提问幼儿：“故事里的小动物们为什么总是把事情推到明天做？结果怎样？”引导幼儿认识到拖延时间的危害。
三、角色扮演
教师分配角色，让幼儿选择自己喜欢的角色并佩戴相应的头饰。
在教师的指导下，幼儿按照故事情节进行角色扮演，体验故事中的不同角色。
角色扮演结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和体会，加深对故事寓意的理解。
四、总结与延伸
教师总结故事寓意，强调珍惜当下、不拖延做事的重要性。
提问幼儿：“在日常生活中，我们应该怎么做才能避免拖延时间呢？”引导幼儿思考并分享自己的做法。
布置家庭作业：让幼儿回家后与家长一起制定一个时间表，合理安排每天的活动时间，培养自律能力。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 6
活动目标：
通过绘画，让幼儿表达对《“等明天”》故事的理解。
培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
绘画纸、彩笔或蜡笔
活动过程：
回顾故事：教师与幼儿一起回顾《“等明天”》的故事内容，引导幼儿思考故事中的场景和角色。
创意绘画：鼓励幼儿根据自己的`理解和想象，画出《“等明天”》故事中的场景或角色。
分享作品：幼儿展示自己的绘画作品，并讲述自己的创作思路和故事背景。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 7
活动目标：
深入理解故事内容，认识到拖延的不良后果。
结合日常生活，培养幼儿良好的生活习惯和自律性。
通过实践活动，加强幼儿对时间价值的认识。
活动准备：
故事PPT
日常习惯养成图表（如早睡早起、整理玩具等）
计时器或小闹钟
活动过程：
故事回顾：
利用PPT回顾《“等明天”》的故事，强调拖延导致的后果。
日常习惯讨论：
引导幼儿讨论哪些是好习惯，哪些是坏习惯，以及它们对日常生活的影响。
习惯养成图表：
展示日常习惯养成图表，介绍每个习惯的具体要求和好处。
鼓励幼儿选择自己想要培养的习惯，并在图表上标记。
实践挑战：
设定一个小挑战，如“早睡早起一周计划”，使用计时器或小闹钟辅助。
每天记录完成情况，用贴纸或小印章作为奖励。
分享与反馈：
邀请幼儿分享挑战过程中的感受和收获。
教师给予正面反馈，鼓励幼儿持续保持好习惯。
活动反思：
评估幼儿参与挑战的积极性，以及习惯养成的`效果。
与家长保持沟通，共同监督幼儿在家的习惯养成情况，形成家校共育的良好氛围。
幼儿园大班故事教案《“等明天”》 8
活动目标：
通过讲述《“等明天”》的故事，让幼儿理解故事内容，认识到拖延时间的后果。
培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。
引导幼儿学会反思自己的行为，培养自律和珍惜时间的意识。
活动准备：
故事《“等明天”》的PPT或挂图。
绘画材料：绘画纸、彩笔、蜡笔等。
活动过程：
一、导入环节
教师提问：“小朋友们，你们有没有遇到过因为拖延时间而错过了一些重要的事情呢？”引出故事《“等明天”》的主题。
二、讲述故事
教师利用PPT或挂图，边讲述故事边引导幼儿观察图片内容，理解故事情节。
提问幼儿：“故事里的小动物们最后怎么样了？他们为什么后悔了呢？”引导幼儿认识到拖延时间的后果。
三、创意绘画
教师引导幼儿思考：“如果你们是故事里的小动物，你们会怎么做呢？”鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的想法。
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的`想法和感受。
绘画结束后，幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作思路和故事背景。
四、总结与延伸
教师总结故事寓意，强调珍惜时间和自律的重要性。
提问幼儿：“在日常生活中，我们应该怎么做才能成为一个珍惜时间、自律的人呢？”引导幼儿思考并分享自己的做法。
鼓励幼儿将绘画作品带回家与家人分享，并一起讨论如何更好地珍惜时间。
【幼儿园大班故事教案《“等明天”》】相关文章：
大班幼儿园的故事教案01-26
(经典)大班幼儿园的故事教案01-02
幼儿园大班故事教案12-04
大班幼儿园的故事教案[经典]12-05
幼儿园大班故事教案（精选）12-10
幼儿园大班故事教案05-23
大班幼儿园的故事教案01-07
《轮子的故事》幼儿园大班教案08-27
幼儿园大班语言故事教案05-27
（荐）大班幼儿园的故事教案03-05