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小学寓言故事

时间:2024-07-17 00:05:23 寓言故事 我要投稿

小学寓言故事15篇

小学寓言故事1

  这个农夫是“科盲”

小学寓言故事15篇

  初夏的一天,一个农夫看到一条蛇在追一只田鼠,便抡起锄头要砸蛇,蛇大吃一惊,边喊叫着边停下脚步不解地问:“哎,朋友!你为什么放掉咱们的敌人,却来伤害你的朋友?我虽然长得不让人待见,也挺吓人,可我毕竟是你们的朋友呀!”

  农夫放下锄头眨下眼睛,再用手挠下头皮,越看眼前的这个家伙越不顺眼。

  “朋友,你仔细想想呀,”蛇仍然耐心地解释着,“老鼠是个小恶魔,在家中嚼你们的衣服咬你们的柜子,偷你们的粮食还传播不少的病茵,搞得你们昼夜不得安宁;老鼠也是个小强盗,在地里咬坏你们的'庄稼偷你们的硕果,糟蹋你们的土地挖你们的水坝,坝要决堤这是人命关天的大事,我把这种坏家伙吃掉有百利而无一害,有什么不好?难道我不是你们的朋友?嗯!”

  农夫听了蛇的叙说后却哈哈大笑,笑完才说:“这些我知道,都是‘小事’一桩,老鼠能毁水坝?那水坝有几百亩地大它能毁得了吗?”

  蛇说:“俗话说得好,千里之堤毁于蚁穴,蚂蚁那么小的洞就能毁千里之堤,老鼠为什么不能呢?”

  农夫说:“你过于夸大其词,我看到的却和你说的正好相反:去年我在这里种得高粱田鼠不光没吃,我在它窝里还挖出了一筐带皮的花生,它对我有何害处?再说你们蛇,还偷吞我家的两个鸡蛋,它哪里好?”

  蛇并不否认农夫的话,蛇吃鸡蛋这只是偶然事件,老鼠犯罪却是每时每刻:只所以田鼠没吃你的高粱是因为它够不到,至于它窝里的花生,你和田鼠虽然得了利,但是损害了别人,是损人利己不道德的行为,难道还不该谴责吗?”

  农夫来气了,蛇偷吃我家的鸡蛋还谴责我?其有此理!说着他抡起锄头就冲蛇砸去!幸亏蛇对这种科学文盲的人早有准备,顺着草地飞快地逃跑了……

小学寓言故事2

  掉在井里的狐狸和公山羊

  一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍没法爬上去,只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了,来到这井边,看见狐狸在井下,便问他好不好喝?狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美好喝,说这水是,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊,便地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。”公山羊同意了他的`提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳出了。狐狸上去以后,准备独自逃离。公山羊指责狐狸不。狐狸回过头对公山羊说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

  这故事说明,聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果,然后才去做。

小学寓言故事3

  有个南方人,从来不吃鸡蛋。一次,他出远门到北方。在路上走得累了,肚子也咕咕直叫,就进了一家小店坐下,吃些东西。

  店里的伙计一看有客来了,忙过来招呼,殷勤地边擦桌子边问:“客官,您想吃些什么?”这个南方人第一次来北方,对北方的菜很不熟悉,就随便地说道:“有什么好菜就上吧。”伙计应道:“本店的木樨肉做得可拿手了,您可以尝一尝。”不一会儿,菜端上来了,南方人一看,原来里面有自己不吃的鸡蛋,可他又怕如果说出来,别人会嘲笑自己无知,就不愿明说,只是问道:“还有别的什么好菜吗?”伙计说:“还有摊黄菜,也是本店的拿手名菜。”南方人心里嘀咕:摊黄菜是什么玩艺?不管它,先要了再说吧。菩萨保佑,可千万别再有鸡蛋呀!便说道:“太好了,就这个吧!”等到菜送来一看,仍然还是有自己不吃的鸡蛋。不好再推了,他只好说:“菜是不错,可惜我肚子挺饱的,不想吃东西。”他的仆人饿得实在不行,便劝他说:“前边的`路还很远,不吃的话,待会儿恐怕要挨饿了。”他于是借梯子下台说:“既然这样,那我们就吃些点心吧。伙计,有好点心吗?”伙计答道:“有窝果子。”他说:“那就多拿几个来吧。”等到“窝果子”被端上来,他一看不禁傻了眼,竟然又有自己不吃的鸡蛋。他心中又羞惭又恼火,再也找不出什么理由了,只得饿着肚子赶路,直走得疲劳不堪。

  天下的事情很多,人们哪能样样知道。不知道并不可怕,可怕的是不但不承认,还硬要假装知道。这样做是学不到任何东西的。

小学寓言故事4

  有一个人生来就是个瞎子,他从来就不知道太阳是个什么样子,而平时又总听别人说“太阳”、“太阳”的。于是,他便去向人请教太阳是怎样的。

  一次,瞎子碰到一个人,便问他道:“请你告诉我,太阳是什么样的?”那人告诉他说:“太阳的形状像个大铜盆。”说着,还顺手拿起一只铜盆敲了敲,说:“喏,太阳就跟这一样。”瞎子听到了铜盆的声音,心里记下了这声音的特征,自言自语说:“原来太阳是这样的。”过了些日子,瞎子走在路上,一阵钟声传进他耳朵里,他以为是太阳来了,他高兴得喊起来:“太阳来了,我听到了它的声音。”

  又有一次,瞎子碰到一个人告诉他说:“太阳有光亮,就像蜡烛一样。”那人还顺便将一根蜡烛给瞎子摸了摸。瞎子又记住了蜡烛的形状,心想:原来太阳是这个样子的。一天,别人给他一只短笛,他用手将短笛摸了一遍,他感觉到这不是太阳吗?于是他又高兴地喊着:“我有了太阳了,我拿到太阳了!”

  其实,太阳和钟,太阳和短笛,彼此之间的差别实在太大了,可是瞎子仅凭一点局部的`感知,始终也没有弄清它们之间的区别。

  那些只靠道听途说,粗略了解一点皮毛的人,便以为自己获得了真知,实在是可笑的。要想掌握知识,就必须亲身实践,把握事物的本质特征与整体,才有可能得出正确的结论。

小学寓言故事5

  有一天,柳宗元得了重病,脾脏肿得很大,而且时常心脏悸闷。他急忙请一医生治病。医生察看病情后说:“依你现在的病情来诊断,服食茯苓应当最见疗效。”

  第二天,柳宗元就叫人到集市上去买了一些茯苓来,自己煎着吃了。结果服药之后,病不仅不见好转,相反地更加重了。柳宗元非常生气,派人把医生找来,责怪他医术不精,开错了药方。

  医生听了柳宗元的话十分奇怪,自己行医多年,这种病也见过一些,的确是对症下药的。他便提出看看药渣子,是不是药买错了。医生一看药渣,一阵惊呼:“唉呀,这全都是老山芋呀!是那个卖药的骗了你,你不辨真伪买下来。你自己糊里糊涂不识货,现在却又来责怪我,你也太过分了。”

  柳宗元吃惊地望着药渣十分惭愧,慢慢又愤恨起来。从这件事推广开想,有不少事是与之类似的。人世间,拿着老山芋去冒充茯苓出售,使得人家病情加重的`事,其实多得很!又有多少人能够辨别其中的真伪呢?

小学寓言故事6

  一、循文设境,突出“趣”字

  成功的教学需要积极创设情境,激发学生学习的兴趣。在教学中要通过恰当的方式激发学生的兴趣,让学生融入课文,唤起学习的热情。

  1.形象有趣的导入设计。教学伊始,教师可以通过音乐、动画等多媒体手段激发学生的兴趣。如在教《守株待兔》时,我用多媒体先播放全国优秀课本剧《守株待兔》的视频,剧中人物那可笑的打扮、夸张的动作、幽默的语言,一下子吸引了学生,使学生对进一步了解这个人产生了浓厚的兴趣。

  2.诙谐幽默的朗读示范。范读可以引起学生对课文的兴趣,教师范读时的表情、语气、语调能作为一种信息传递给学生。在学生初次接触寓言时,根据人物的性格特征与语言特点,教师选择或幽默或诙谐或夸张的语气示范朗读全文,能使学生一下子进入到课文描写的情境中去。如在教《狼和小羊》时,教师捏着嗓子用怪里怪气的语调读狼的话,用夸张的语气读出小羊的可怜。

  3.身临其境的模拟表演。在熟读课文后,教师在课堂上创设课文情境,让学生自由组合,进行角色的表演,能让学生真实的体验人物的情感。如在教《狐假虎威》时,教师创设表演的情境,让学生想象当时狐狸与老虎的动作、神态与语言,然后表演课文情节。这样的课堂学生会充满热情,并能在表演中领悟课文的含义。

  二、循文寻理,落实“悟”字

  小学阶段的寓言故事看似通俗易懂,但字里行间却隐藏着深刻的寓意。在教学中,教师应引导学生充分通读全文,从课文的多个方面思考寓言的寓意。

  1.从题目处感知寓意。有些寓言题目本身就是寓言内容高度的概括。只要弄懂了题目的意思,也就大体地感知了寓意。有位教师在上《自相矛盾》一文时,一开课就说了几句自相矛盾的话,引得学生哄堂大笑,然后在揭题时让学生说说“自相矛盾”的意思。这样学生已基本上感知了“自相矛盾”的.道理了。

  2.于首尾处弄懂寓意。在寓言故事中,有的作者往往会在开头写几句暗示寓意的语句,有的会在结尾处加上一段简要的议论,让读者能够准确地把握到故事的讽刺所在。在教学中教师要引导学生找出这些关键语句,抓住这些言语精辟、思想集中体现的关键段,让学生充分朗读体会。如《南辕北辙》一文最后一段话是作者的议论,直接点出了寓意,在教学中,我让学生反复读这段话,抓住“越……越……”这个句式,启发学生想象说话:马越强健,就越________;车夫技术越好,路上就越_______;身上的盘缠越多,就越__________。这样,学生很容易认识到如果方向错了,条件越好,就错得越厉害的道理。

  3.在联系实际中深明寓意。寓言故事往往是抓住社会上某些人的思想行为特征,加以夸大与渲染,借此用来对照世界,影射生活,让读者用自己的生活经历加以串联,从中得益。因此,在教学时,要把寓言里的人物或事件与现实中的人与事加以比较。如一位教师在教学《自相矛盾》一文时,在理解了课文内容后,让学生拿出课前准备的生活中自相矛盾的事例一起交流,并说说如何避免自相矛盾的事发生。这样使学生将思考与实际生活联系起来,达到了深明寓言的作用。

  三、 循文习言,落实“练”字

  1.在概括、复述中实践语言。寓言故事短小精炼,非常适合进行概括主要内容、复述故事内容的训练,如在《揠苗助长》一文的教学,有位教师引导学生充分朗读课文后用“谁干什么?”“结果怎么样?”的句式来概括主要内容,最后再让学生加入自己的想象复述课文内容。在概括与复述中,锻炼了学生的语言组织能力,提高了学习语文的实效性。

  2.在补白、续写中实践语言。寓言故事有很多的“留白点”,这些“留白点”正是培养学生想象能力,进行言语实践的良好素材,我们可以设计续写、插写等练习。如有位教师在《自相矛盾》一文的教学时,让学生为人物写反思。这种借用写反思的形式有效地拓宽了学生的想象思维,既增加了趣味,深明了寓言,也让学生的语言能力得到了锤炼。

  四、循文而拓,落实“展”字

  1.以篇带篇。如《南辕北辙》一文是魏国谋臣季梁为了劝阻魏王伐赵而来个现身说法,以自己的经历,带出了《南辕北辙》的故事。我们可以把这个故事引进课堂,引导学生将理解寓意与阅读历史故事联系在一起,由一篇寓言带出一篇历史典故,拓宽学生的阅读范围。

  2.以篇带本。现在小学语文教材上的寓言多数选自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左传》、《孟子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《战国策》等历史典籍。在完成教学任务后,教师可以引领学生阅读这些课外读本,使语文知识纵横渗透。我在教完《南辕北辙》后,在多媒体上呈现《战国策》这本书从古到今的多种封面,使学生直观地感受到这本书的千古流传,随后再介绍里面最有趣的其他篇目,激发学生阅读这本书的兴趣。

  诚然,教学有法,教无定法,寓言教学的方法只有依纲扣本,循文而教,从学生的兴趣、文本的特点出发,加强语文能力的实践,拓宽寓言故事的阅读面,寓言教学才会自然、真实、有效。

小学寓言故事7

  累死的驴子

  驴和马一起驮东西。走到半路时,驴对马说:“累死了,你帮我把货物驮一会儿吧。”马答应了。

  快到终点时,驴想独占功劳,对马说:“给我吧,你身上的`货物也加在我身上。”

  马觉得很累,把货物全部加在驴身上。

  到了终点,人们见马什么都没驮,而驴累得直喘气,纷纷说:“这头驴子力气真大。这匹马一点用处都没有,何必还用它呢?看来,我们可以省下马的饲料钱。”

  人们再也没有用这匹马,而把所有货物都加在驴身上。

  结果,驴被活活累死。

  算计别人,必然是在算计自己

小学寓言故事8

  拔苗助长的故事

  春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄稼长得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗好像总没有长高。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?

  有一天,他来到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了,赶忙跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了。

  狐狸与仙鹤

  从前有一只狐狸它出来玩,它碰见了仙鹤,于是它们做了好朋友。

  狐狸请仙鹤到自己家出吃东西,第二天一大早,狐狸早早地把吃的东西都准备好了。仙鹤来了,它问狐狸:“吃的准备好了没有?”狐狸说:“准备好了。”狐狸端来了一盆稀饭,仙鹤啄呀啄呀,没有吃到嘴里。狐狸舔了舔一会就吃饱了。

  仙鹤要让狐狸去自己家吃东西去。仙鹤把吃的准备好了。狐狸来了它说:“准备好了没有呀?”仙鹤说:“好了呀!”仙鹤端来两个杯子,里面有水和小鱼。狐狸伸伸舌头吃不着,仙鹤一啄吃到了一条鱼。

  小朋友,你们知道吗?仙鹤为什么没有吃到稀饭?狐狸为什么没有吃到小鱼吗?

  两棵树的故事

  在一个山坡上,有一座房子。房前住着杨树兄弟俩,它们都苍翠挺拔,格外引人注目。

  有一天,突然刮起了大风,接着黄豆般的雨点就噼里啪啦地落下来。不一会,杨树弟弟被淋得受不了了,赶紧躲到了屋檐下。杨树哥哥却在风雨中坚持着,狂风把它的腰吹弯了,暴雨把它淋成了“落汤鸡”。弟弟连忙对哥哥说:“快过来避避雨吧!”哥哥摇摇头说:“不,我不能被暴风雨打败,我一定要和它们斗争到底。”弟弟说:“哥,你真傻,看,我多舒服呀!”哥哥摇摇头。

  许多年过去了,不知经历了多少次风吹雨打,杨树弟弟总是躲在屋檐下,杨树哥哥却一直坚持迎风斗雪。

  后来,杨树弟弟长得又细又矮,叶子黄黄的,犹如一个“病人”,而杨树哥哥却长得枝繁叶茂、高耸云天。 寓言小故事200字

  篇二:寓言作文200字

  寓言故事中蕴含的审美倾向体现为:对世俗功利的超越、对自然无为的崇尚和对逍遥自由的向往,下面这些是小编为大家推荐的几篇 寓言小故事200字

  望天树与铁刀木

  望天树高极了,你要抬头看它,帽子准会掉到地上。它高得连灵敏的测高器也无法测量,测了上部顾不到下部,远远望去,像一个傲然屹立的巨人。

  铁刀木矮极了,谁也没有注意过它。它长了一年又一年,身高却一直在一米以下。它在望天树的对面,相比之下,简直成了侏儒。

  望天树用枝条抚摸着云彩,嘲笑铁刀木:“可怜的铁刀木啊,你只配到小人国里去生活。”铁刀木不卑不亢地说:“你是比我高得多,可是我的生命力却要比你强。”“什么?什么?”望天树怒视着它,气得大声喊叫起来:“天大的笑话!我这么高这么壮,生命力难道还比不过你这个矮子?”

  生活并不像人们所希望的那样,天天有和风,天天有阳光,平静而舒适。在一个阴霾的日子里,林中突然闯进一伙凶残的家伙,砍走了望天树和铁刀木,只剩下两个矮矮的树墩。

  几天后,一个奇迹出现了,只见铁刀木的树墩上抽出了许多新的枝条,向上伸展,碧绿碧绿——它是一种永远也砍不死的树。

  望天树的树墩,一天比一天枯朽,上面长满了霉菌。

  孔雀兼职

  孔雀成了知名度很高的舞蹈艺术家,各个协会、学会和社会团体的会议通知、请柬、聘书,纷至沓来,推选孔雀担任领导职务或荣誉职务,而且都提出了不容推卸的理由。

  独舞研究会和民间舞蹈研究会推选孔雀担任副会长,因为它是著名独舞和民间舞蹈家;美化生活研究会和服装研究会,推选孔雀担任名誉理事,是因为它的服装精美绝伦;水文地质研究会聘请孔雀为顾问,是因为孔雀肯定熟悉孔雀河,且孔雀河在水文地质学上有很高的学术研究价值;有色金属研究学会聘请孔雀为名誉顾问,是因为孔雀石是提炼铜矿的重要原料;印度史研究学会聘请孔雀为名誉顾问,是因为孔雀肯定与孔雀工有瓜葛甚至有血缘关系,而研究印度史肯定是要研究孔雀王的……

  孔雀兼任的各种社会职务多达三四十种,各种各样的理事会、年会、学术讨论会应接不暇,几乎天天都有。孔雀往返于各个会场之间,疲于奔命,再也没有时间练功,体型越来越胖,后来竟步履蹒跚,根本跳不成舞了。

  老人和树

  有一个老人家,在他自己的门前栽了一棵树。他每天守护着它,抱着种种的期待。他希望这棵树长得像一把大雨伞,那么他可以欣赏一种好风景,又可以乘凉。可是他也希望它长成为一种有出息的.栋梁大材,那么他可以用来建造一座大楼房,又美观,又牢靠。然而他又很想要它长得又高又直,像桅杆一般,因为他的孙子已经在念书,将来中了状元,少不了要在门前竖旗杆的。不过,他也已经定好计划要造桥梁,做一件有益于人家的好事。此外,他还要制办床榻台几和一切木器;而最后,他就想到了自己年事已高,先做好一具寿材是刻不容缓的了,而这株树正是最适用的。

  这个老人家,拿这棵树简直派了无穷尽的用场。而他都不是白派的,每次想到了一种用场的时候他就去抚摸一回,浇一回水,每天都如此。而这棵树呢,它也很想不辜负老人家的希望;可是,它不但喝得太多,而且精神负担也实在太重,这样,很不幸,不久它就死掉了,虽然它还很年轻。

  狼与羊群

  狼一心想吃掉羊群,但因有狗守护他们,不能得逞,心想非智取不可。

  于是,他派使者去拜访羊群,说狗才是他们俩之间的敌人,若能把,若能把狗赶出来,他们之间就能和平共处了。

  羊根本没有认清狼的险恶用心,不假思索地将狗赶出去。

  没有了狗的保护,狼便轻而易举地把羊都吃掉了。

  这是说,人们如失去保护自己的人,很快就会被敌人征服。

  信鸽与老鹰

  有一只信鸽,长期刻苦练飞,练得一身好本领。它常以其灵巧的飞行,摆脱老鹰的追捕。

  它在某次飞行比赛中,获得冠军,俱乐部负责人授与它金质奖章。

  它沾沾自喜地把奖章挂在翅膀上,从此不再练习飞行。

  后来,在一次飞行中,竟被老鹰捕食。

  感悟:自满是荣誉的错觉,是失败的开始。有了成就之后,如果不继续努力,就会被人击倒。

  狼与鹭鸶

  狼误吞下了一块骨头,十分难受,四处奔走,寻访医生。他遇见了鹭鸶,谈定酬金请他取出骨头,鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里,叼出了骨头,便向狼要定好的酬金。狼回答说:“喂,朋友,你能从狼嘴里平安无事地收回头来,难道还不满足,怎么还要讲报酬?”

  这故事说明,对坏人行善的报酬,就是认识坏人不讲信用的本质。

  金杯和银杯

  国王的厨房里有两个杯子,一个是金的,一个是银的,骄傲的金杯看不起银杯,常常说他的坏话。

  “你敢跟我相提并论吗,银杯子。”金杯子骄傲地问。 “不敢,金杯兄弟。”银杯谦虚地回答。

  “我知道你不敢的,不过你的谦虚让我感动了。”金杯慢吞吞的回答。 银杯说:“要看到别人的长处,不能只看到自己的长处。”

  从此以后,金杯和银杯就不再吵架了。

  马虎的大猪头判官

  凶狠的豺狼将可怜的小白兔吃了,于是狮子大王审判将豺狼斩首示众。

  大猪头判官写完狮子大王宣布的“判令”后,就马上宣判执行,动物们都等待着砍掉豺狼的脑袋。

  大猪头判官一声“执行”令下,刽子手举起大刀将豺狼的一只手砍了下来。

  动物们愤怒起来:“这是掩人耳目,包庇坏蛋!”

  狮子大王大怒:“查一查,这是怎么回事?”

  后来一查,原来是马虎的大猪头判官写了错别字,把“斩首”写成了“斩手”。

小学寓言故事9

  动物寓言故事

  森林?准备举行才艺比赛,参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。比赛虽然将於下月举行,但是动物们都忙於练习。其他不参赛的动物却七嘴八舌地谈论著比赛的事,大家都热切地期待它的来临。

  比赛前的三星期,孔雀突然照照镜子,发觉自己很胖,跳起舞来颇难看的。於是,她就不断地节食和练习跳舞。

  比赛当日,参赛者都以最佳的'状态示人。首先,蚂蚁一家人雄赳赳地在台上步操,接著,身手灵活的猴子表演体操,然后,小鸟「吱吱」地唱出悦耳的歌曲,听得观众十分陶醉

  最后,是孔雀的表演,大家对她有很大的期望。她走到台上,随著音乐的节拍,跳著轻盈的舞姿,谁料她跳了不久,就“砰拍”一声重重地摔在地上晕倒了。大家不约而同地站起来凑热闹,想看看孔雀到底发生了何事。原来孔雀由於过分节食,导致营养不良,需要送院治疗呢!冠军?本来就属於孔雀的,但在这样的情况下,只好把它送给小鸟。孔雀醒来后,后悔不已,因为她不但未能顺利演出,还把后冠送给了别人呢!

  这个故事教训我们做任何事也不能过分,要适可而止,否则,只会惹来反效果。

小学寓言故事10

  金笛王子

  有一位英俊的牧童,他每天赶着羊群上山放牧。他的手中,拿得不是皮鞭,而是一支竹笛。当羊儿悠闲地吃草的时候,牧童就坐在石头上吹笛。

  笛声是那么婉转悠扬、美妙动听!简直是天籁之音!任谁听了都会如痴如醉。

  小鸟儿飞来对牧童说:“嗳,你的笛声太好听了,都让我醉死了!我怀疑它不是竹笛,而是金笛,因为只有金笛才会发出金子般的声音啊!”

  小兔子跑来对牧童说:“嗳,你的笛声太美妙了,都让我听傻了!我怀疑它不是一般的竹笛,而是一支神笛,因为只有神笛才会发出神妙的声音啊!”

  “‘金笛’‘神笛’!我也这么认为呢!真是英雄所见略同!”

  牧童认真地说,“每当我把笛子放在唇边,吹出第一个音符时,笛子里就会立即飘荡出我想吹的旋律,而且美妙的无与伦比!这让我心跳加速,激动不已!”

  “牧童哥哥,我们可不可以看看你的竹笛呢?”

  “可以呀,拿去看吧。”牧童把竹笛递给它们。

  两个小东西,翻过来倒过去地看了半天,连‘金笛’‘神笛’的一点点蛛丝马迹都没看出来。

  “哎呀,困惑死了啦!明明是一支竹笛呀,为什么会发出那么奇妙的声音呢?”就在这年夏天,天气大旱。

  乡里的村民、圈里的羊群、地里的'庄稼、山上的牧草,都快渴死了。牧童看在眼里、急在心头,他不由自主地吹起竹笛。

  笛声的意思是:上天,请快下雨,请快下雨!大地干涸,人在旦夕。拯救吧!你慈悲为怀!拯救吧!感恩的心献给你!笛声如泣如诉,如祈如求,动人心扉。久久地在山梁间萦绕,在山谷中回荡。

  正在此时,一场大雨从天而降!哗哗的雨声,滚滚的雷声,像是上天奏响的音符,回应着牧童的笛声。干涸的土地湿润了!万物复苏,生机盎然。枯萎的禾苗复活了!

  果实累累,五谷丰登。干枯的牧草变绿了!茁壮成长,牛羊肥硕。阴郁的脸笑了,希望和憧憬又回到人们的心中。

  小鸟儿和小兔子又跑过来了,神秘兮兮地说:“牧童哥哥,村里的人都传疯了。说是你的笛声撼动了上天,才降下大雨。说你的笛子是金笛、神笛,能够逢凶化吉、遇难呈祥呢!”

  “是吗?很好!只要乡亲们免遭苦难、丰衣足食就好!”

  牧童高兴地说,“来,可爱的朋友们,让我们唱起歌、跳起舞,庆祝祥和,也感谢上天吧!”于是,牧童吹响了竹笛,小动物们随着悠扬的旋律跳起了歪歪扭扭的舞蹈,嘴里还唱着奇奇怪怪的歌呢!

  晚上,牧童赶着羊群回家。看到爸妈做了一桌子美味佳肴,正在等他归来。

  “呀,这么多好吃的,好丰盛啊!爸爸、妈妈,今天是什么日子啊?”

  “今天是你的生日呀!

小学寓言故事11

  一次,爱面子的兔子在拔萝卜的时候,没把萝卜拔出来,自己倒摔了一大跤,摔得全身都是泥。他的同伴们惊讶地看着他,他却笑着说:“我是看这萝卜太小,想等它大一点了再拔。”

  还有一次,兔子在走路的时候,不小心掉到泥坑里面,同伴们过来拉他。他却笑了笑,说:“最近身上长了跳蚤,用这方法治它,准灵。”

  最后一次,他在河边玩耍,不慎掉进了水里。他的同伴正要去救他的时候,他说:“你们以为我遇到危险了吗?不!我是在游泳……”话还没说完,他就沉到水底去了。

  “走吧。”一个伙伴说,“他大概又在表演潜水了。”

  爱面子的兔子就这么死了。

  我们都是希望在大家面前表现出最好的一面,人嘛,多多少少会爱面子,不过像故事里的兔子一样,就爱面子过头咯!所以才有了最后悲惨的结局。

  这个故事告诉我们,不要太去在意别人的`眼光,最重要的就是你心里所想。有了错就勇于承认,没有人会笑话你的。

小学寓言故事12

  猴子发现狐狸在鸡窝前鬼鬼祟祟,立刻提笔画了一幅速写,贴在鸡窝前的大树上。

  貉、狼和老虎看了,不约而同地把猴子围了起来。

  "你这是别有用心!"貉怒视着猴子说,"看你给狐狸画的那嘴,简直与我的`嘴一模一样!"

  "你这是指桑骂槐!"狼逼视着猴说,"为什么偏偏画我老朋友的速写?"

  老虎怒气最大,它一边将速写扯碎,一边对猴子吼道:"你这是影射!狐和虎读音相近。你的矛头是对着我的!"

  猴无法申辩,它糊涂了:我明明画的是狐狸,可貉、狼和虎为何要发火呢?

  据说,猴之所以常常抓耳挠腮,就是因为没有弄明白这个问题。

小学寓言故事13

  卫灵公在位时,不大亲理朝政。这给一些有政治野心的人提供了可乘之机。他们用腐蚀、献媚的手段取悦于灵公,从而换取灵公的宠 信。在封建官场的争权夺利中,弥子瑕是一个获胜者。他不仅使卫灵公对他言听计从,而且即使他用自己所把持的朝廷大权为非作歹,灵公也不去过问。对此,很多人深感痛恨。

  有一次,一个侏儒求见灵公。进殿后,他兴冲冲朝灵公走去。到了灵公面前,他神秘地说了一句:“我昨天做的一个梦已经应验了!”灵公好奇地问:“是怎样的一个梦?”侏儒说:“我梦见了一口灶。它预示我能见君王。现在我不是见到君王您了吗?这说明我的梦已经应验。”灵公一听很生气。他忿忿地说:“人们都把国君比做太陽,你却把梦见灶与求见我联系在一起,真是岂有此理!”侏儒说道:“请君王息怒。我这样讲是有道理的。大家都知道太陽的'光芒普照天下,地上没有哪一件东西能遮挡其光辉;君王的功德荫庇全国,没有哪一个人能够取而代之。然而灶却不一样。如果有一个人坐在灶前烧火,就能把灶口完全遮住,他身后的人哪里还能看到灶膛里的光亮呢?现在君王身边不是经常只有一个人在那里‘烧火’吗?既然如此,我见您之前没有梦见太陽而是梦见了灶,难道有什么不对吗?”

  这篇故事,抓住了封建君王好大喜功、梦想与日同辉的自私心理,把一个不理朝政的昏君比做灶,其寓意是以此来藐视、刺激他,促使其摆脱个别坏人的控制,振兴朝纲。同时,寓言还告诫人们,我们对于弥子瑕那种通过给君王歌功颂德来博取名利的野心家,决不能掉以轻心。

小学寓言故事14

  有一个人拿着吃了可以长生不死的药来到楚国,要将这不死的药敬献给楚王。

  宫廷的守门官捧着药进宫去,碰上宫中的卫士。卫士问:“你拿的是什么好东西?”

  守门官说:“是不死的药。”

  卫土说:“是可以吃的吗?”

  守门官说:“当然是可以吃的呀。”

  于是卫士从守门官手里夺过药就把它吃下去了。

  楚王知道后,非常生气,立即派人去将卫士抓来,要将卫士斩首。可是卫士不慌不忙地对楚王说:

  “大王先息怒,请听我说。我曾问过守门官这药能不能吃,他说可以吃,我才吃的。我是一个位居守门官之下的卑微小臣,我在征得守门官同意以后才吃那药的,因此我是无罪的。如果说那药是献给大王的,别人吃了就算是犯罪,那么这罪责应该由守门官来承担。再又说回来,如果那人献给大王您的真是不死之药,您就不该杀我,因为如果您把我杀了,那药岂不是死药吗?这么看来,那人把送给您的死药说成是不死之药而大王还准备重赏他,就说明他分明是在欺骗您。大王您如果杀了我一个无罪的小臣,等于是向世人宣布您被人欺骗的丑闻,大王您这样贤明的君主怎么也会被人欺骗呢?您倒不如饶恕我,把我放了,这么一来,世人将会称颂您的英明和大度。”

  楚王听了卫士的'一番话,觉得很有道理,于是下令把卫士放了。

  其实这个卫士得以活下来,并不是什么“不死之药”的魔力,而是全凭着卫士自己的聪明才智。他用了一个逻辑的二难推理与楚王辩论,戳穿了“不死之药”的谎言。这则寓言告诉我们,只要有科学的头脑,一个“小人物”也可以不畏君主的**,在坚持真理的斗争中做出贡献。

小学寓言故事15

  一天,天气睛朗,一只聪明的小白兔出来采蘑菇,他边蹦蹦跳跳的走着,边哼唱着快乐的歌曲。

  一只凶猛的`大老虎发现了小白兔,大老虎心里想:这只小白兔胖乎乎的,我今天一定得吃掉它,做为我的午餐。大老虎说着伸出尖尖的爪子,张开血盆大口,露出了锋利的牙齿,向小白兔扑过去。

  小白兔看见了大老虎,它灵机一动,想出了一个好主意。捂着肚子说:“老虎大王,我刚吃了有毒的蘑菇,我要死了。”说着,它就“扑通”一声,倒在地上装死。大老虎心里想:我要是吃了它,我也会死的。于是,老虎转身就走了,小白兔见老虎走远了,一骨碌就爬了起来,它大声地喊着在河边洗澡的大象说:“大象伯伯!大老虎要吃我!”大象走过来,用鼻子卷起小白兔,把小白兔送到了对岸。大老虎一看中了计,就张牙舞爪地看着小白兔,恶狠狠的说:“我要吃掉你!”小白兔对大老虎说:“再见!你这只笨老虎。”

  小白兔回家后,把事情的经过一五一十地讲给了妈妈,妈妈夸奖它说:“你真棒!”

  这个故事告诉我们遇到事情要多动脑筋。

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小学寓言故事15篇

小学寓言故事1

  这个农夫是“科盲”

小学寓言故事15篇

  初夏的一天,一个农夫看到一条蛇在追一只田鼠,便抡起锄头要砸蛇,蛇大吃一惊,边喊叫着边停下脚步不解地问:“哎,朋友!你为什么放掉咱们的敌人,却来伤害你的朋友?我虽然长得不让人待见,也挺吓人,可我毕竟是你们的朋友呀!”

  农夫放下锄头眨下眼睛,再用手挠下头皮,越看眼前的这个家伙越不顺眼。

  “朋友,你仔细想想呀,”蛇仍然耐心地解释着,“老鼠是个小恶魔,在家中嚼你们的衣服咬你们的柜子,偷你们的粮食还传播不少的病茵,搞得你们昼夜不得安宁;老鼠也是个小强盗,在地里咬坏你们的'庄稼偷你们的硕果,糟蹋你们的土地挖你们的水坝,坝要决堤这是人命关天的大事,我把这种坏家伙吃掉有百利而无一害,有什么不好?难道我不是你们的朋友?嗯!”

  农夫听了蛇的叙说后却哈哈大笑,笑完才说:“这些我知道,都是‘小事’一桩,老鼠能毁水坝?那水坝有几百亩地大它能毁得了吗?”

  蛇说:“俗话说得好,千里之堤毁于蚁穴,蚂蚁那么小的洞就能毁千里之堤,老鼠为什么不能呢?”

  农夫说:“你过于夸大其词,我看到的却和你说的正好相反:去年我在这里种得高粱田鼠不光没吃,我在它窝里还挖出了一筐带皮的花生,它对我有何害处?再说你们蛇,还偷吞我家的两个鸡蛋,它哪里好?”

  蛇并不否认农夫的话,蛇吃鸡蛋这只是偶然事件,老鼠犯罪却是每时每刻:只所以田鼠没吃你的高粱是因为它够不到,至于它窝里的花生,你和田鼠虽然得了利,但是损害了别人,是损人利己不道德的行为,难道还不该谴责吗?”

  农夫来气了,蛇偷吃我家的鸡蛋还谴责我?其有此理!说着他抡起锄头就冲蛇砸去!幸亏蛇对这种科学文盲的人早有准备,顺着草地飞快地逃跑了……

小学寓言故事2

  掉在井里的狐狸和公山羊

  一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍没法爬上去,只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了,来到这井边,看见狐狸在井下,便问他好不好喝?狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美好喝,说这水是,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊,便地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。”公山羊同意了他的`提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳出了。狐狸上去以后,准备独自逃离。公山羊指责狐狸不。狐狸回过头对公山羊说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

  这故事说明,聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果,然后才去做。

小学寓言故事3

  有个南方人,从来不吃鸡蛋。一次,他出远门到北方。在路上走得累了,肚子也咕咕直叫,就进了一家小店坐下,吃些东西。

  店里的伙计一看有客来了,忙过来招呼,殷勤地边擦桌子边问:“客官,您想吃些什么?”这个南方人第一次来北方,对北方的菜很不熟悉,就随便地说道:“有什么好菜就上吧。”伙计应道:“本店的木樨肉做得可拿手了,您可以尝一尝。”不一会儿,菜端上来了,南方人一看,原来里面有自己不吃的鸡蛋,可他又怕如果说出来,别人会嘲笑自己无知,就不愿明说,只是问道:“还有别的什么好菜吗?”伙计说:“还有摊黄菜,也是本店的拿手名菜。”南方人心里嘀咕:摊黄菜是什么玩艺?不管它,先要了再说吧。菩萨保佑,可千万别再有鸡蛋呀!便说道:“太好了,就这个吧!”等到菜送来一看,仍然还是有自己不吃的鸡蛋。不好再推了,他只好说:“菜是不错,可惜我肚子挺饱的,不想吃东西。”他的仆人饿得实在不行,便劝他说:“前边的`路还很远,不吃的话,待会儿恐怕要挨饿了。”他于是借梯子下台说:“既然这样,那我们就吃些点心吧。伙计,有好点心吗?”伙计答道:“有窝果子。”他说:“那就多拿几个来吧。”等到“窝果子”被端上来,他一看不禁傻了眼,竟然又有自己不吃的鸡蛋。他心中又羞惭又恼火,再也找不出什么理由了,只得饿着肚子赶路,直走得疲劳不堪。

  天下的事情很多,人们哪能样样知道。不知道并不可怕,可怕的是不但不承认,还硬要假装知道。这样做是学不到任何东西的。

小学寓言故事4

  有一个人生来就是个瞎子,他从来就不知道太阳是个什么样子,而平时又总听别人说“太阳”、“太阳”的。于是,他便去向人请教太阳是怎样的。

  一次,瞎子碰到一个人,便问他道:“请你告诉我,太阳是什么样的?”那人告诉他说:“太阳的形状像个大铜盆。”说着,还顺手拿起一只铜盆敲了敲,说:“喏,太阳就跟这一样。”瞎子听到了铜盆的声音,心里记下了这声音的特征,自言自语说:“原来太阳是这样的。”过了些日子,瞎子走在路上,一阵钟声传进他耳朵里,他以为是太阳来了,他高兴得喊起来:“太阳来了,我听到了它的声音。”

  又有一次,瞎子碰到一个人告诉他说:“太阳有光亮,就像蜡烛一样。”那人还顺便将一根蜡烛给瞎子摸了摸。瞎子又记住了蜡烛的形状,心想:原来太阳是这个样子的。一天,别人给他一只短笛,他用手将短笛摸了一遍,他感觉到这不是太阳吗?于是他又高兴地喊着:“我有了太阳了,我拿到太阳了!”

  其实,太阳和钟,太阳和短笛,彼此之间的差别实在太大了,可是瞎子仅凭一点局部的`感知,始终也没有弄清它们之间的区别。

  那些只靠道听途说,粗略了解一点皮毛的人,便以为自己获得了真知,实在是可笑的。要想掌握知识,就必须亲身实践,把握事物的本质特征与整体,才有可能得出正确的结论。

小学寓言故事5

  有一天,柳宗元得了重病,脾脏肿得很大,而且时常心脏悸闷。他急忙请一医生治病。医生察看病情后说:“依你现在的病情来诊断,服食茯苓应当最见疗效。”

  第二天,柳宗元就叫人到集市上去买了一些茯苓来,自己煎着吃了。结果服药之后,病不仅不见好转,相反地更加重了。柳宗元非常生气,派人把医生找来,责怪他医术不精,开错了药方。

  医生听了柳宗元的话十分奇怪,自己行医多年,这种病也见过一些,的确是对症下药的。他便提出看看药渣子,是不是药买错了。医生一看药渣,一阵惊呼:“唉呀,这全都是老山芋呀!是那个卖药的骗了你,你不辨真伪买下来。你自己糊里糊涂不识货,现在却又来责怪我,你也太过分了。”

  柳宗元吃惊地望着药渣十分惭愧,慢慢又愤恨起来。从这件事推广开想,有不少事是与之类似的。人世间,拿着老山芋去冒充茯苓出售,使得人家病情加重的`事,其实多得很!又有多少人能够辨别其中的真伪呢?

小学寓言故事6

  一、循文设境,突出“趣”字

  成功的教学需要积极创设情境,激发学生学习的兴趣。在教学中要通过恰当的方式激发学生的兴趣,让学生融入课文,唤起学习的热情。

  1.形象有趣的导入设计。教学伊始,教师可以通过音乐、动画等多媒体手段激发学生的兴趣。如在教《守株待兔》时,我用多媒体先播放全国优秀课本剧《守株待兔》的视频,剧中人物那可笑的打扮、夸张的动作、幽默的语言,一下子吸引了学生,使学生对进一步了解这个人产生了浓厚的兴趣。

  2.诙谐幽默的朗读示范。范读可以引起学生对课文的兴趣,教师范读时的表情、语气、语调能作为一种信息传递给学生。在学生初次接触寓言时,根据人物的性格特征与语言特点,教师选择或幽默或诙谐或夸张的语气示范朗读全文,能使学生一下子进入到课文描写的情境中去。如在教《狼和小羊》时,教师捏着嗓子用怪里怪气的语调读狼的话,用夸张的语气读出小羊的可怜。

  3.身临其境的模拟表演。在熟读课文后,教师在课堂上创设课文情境,让学生自由组合,进行角色的表演,能让学生真实的体验人物的情感。如在教《狐假虎威》时,教师创设表演的情境,让学生想象当时狐狸与老虎的动作、神态与语言,然后表演课文情节。这样的课堂学生会充满热情,并能在表演中领悟课文的含义。

  二、循文寻理,落实“悟”字

  小学阶段的寓言故事看似通俗易懂,但字里行间却隐藏着深刻的寓意。在教学中,教师应引导学生充分通读全文,从课文的多个方面思考寓言的寓意。

  1.从题目处感知寓意。有些寓言题目本身就是寓言内容高度的概括。只要弄懂了题目的意思,也就大体地感知了寓意。有位教师在上《自相矛盾》一文时,一开课就说了几句自相矛盾的话,引得学生哄堂大笑,然后在揭题时让学生说说“自相矛盾”的意思。这样学生已基本上感知了“自相矛盾”的.道理了。

  2.于首尾处弄懂寓意。在寓言故事中,有的作者往往会在开头写几句暗示寓意的语句,有的会在结尾处加上一段简要的议论,让读者能够准确地把握到故事的讽刺所在。在教学中教师要引导学生找出这些关键语句,抓住这些言语精辟、思想集中体现的关键段,让学生充分朗读体会。如《南辕北辙》一文最后一段话是作者的议论,直接点出了寓意,在教学中,我让学生反复读这段话,抓住“越……越……”这个句式,启发学生想象说话:马越强健,就越________;车夫技术越好,路上就越_______;身上的盘缠越多,就越__________。这样,学生很容易认识到如果方向错了,条件越好,就错得越厉害的道理。

  3.在联系实际中深明寓意。寓言故事往往是抓住社会上某些人的思想行为特征,加以夸大与渲染,借此用来对照世界,影射生活,让读者用自己的生活经历加以串联,从中得益。因此,在教学时,要把寓言里的人物或事件与现实中的人与事加以比较。如一位教师在教学《自相矛盾》一文时,在理解了课文内容后,让学生拿出课前准备的生活中自相矛盾的事例一起交流,并说说如何避免自相矛盾的事发生。这样使学生将思考与实际生活联系起来,达到了深明寓言的作用。

  三、 循文习言,落实“练”字

  1.在概括、复述中实践语言。寓言故事短小精炼,非常适合进行概括主要内容、复述故事内容的训练,如在《揠苗助长》一文的教学,有位教师引导学生充分朗读课文后用“谁干什么?”“结果怎么样?”的句式来概括主要内容,最后再让学生加入自己的想象复述课文内容。在概括与复述中,锻炼了学生的语言组织能力,提高了学习语文的实效性。

  2.在补白、续写中实践语言。寓言故事有很多的“留白点”,这些“留白点”正是培养学生想象能力,进行言语实践的良好素材,我们可以设计续写、插写等练习。如有位教师在《自相矛盾》一文的教学时,让学生为人物写反思。这种借用写反思的形式有效地拓宽了学生的想象思维,既增加了趣味,深明了寓言,也让学生的语言能力得到了锤炼。

  四、循文而拓,落实“展”字

  1.以篇带篇。如《南辕北辙》一文是魏国谋臣季梁为了劝阻魏王伐赵而来个现身说法,以自己的经历,带出了《南辕北辙》的故事。我们可以把这个故事引进课堂,引导学生将理解寓意与阅读历史故事联系在一起,由一篇寓言带出一篇历史典故,拓宽学生的阅读范围。

  2.以篇带本。现在小学语文教材上的寓言多数选自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左传》、《孟子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《战国策》等历史典籍。在完成教学任务后,教师可以引领学生阅读这些课外读本,使语文知识纵横渗透。我在教完《南辕北辙》后,在多媒体上呈现《战国策》这本书从古到今的多种封面,使学生直观地感受到这本书的千古流传,随后再介绍里面最有趣的其他篇目,激发学生阅读这本书的兴趣。

  诚然,教学有法,教无定法,寓言教学的方法只有依纲扣本,循文而教,从学生的兴趣、文本的特点出发,加强语文能力的实践,拓宽寓言故事的阅读面,寓言教学才会自然、真实、有效。

小学寓言故事7

  累死的驴子

  驴和马一起驮东西。走到半路时,驴对马说:“累死了,你帮我把货物驮一会儿吧。”马答应了。

  快到终点时,驴想独占功劳,对马说:“给我吧,你身上的`货物也加在我身上。”

  马觉得很累,把货物全部加在驴身上。

  到了终点,人们见马什么都没驮,而驴累得直喘气,纷纷说:“这头驴子力气真大。这匹马一点用处都没有,何必还用它呢?看来,我们可以省下马的饲料钱。”

  人们再也没有用这匹马,而把所有货物都加在驴身上。

  结果,驴被活活累死。

  算计别人,必然是在算计自己

小学寓言故事8

  拔苗助长的故事

  春秋时期,宋国有一个农夫,他总是嫌田里的庄稼长得太慢,今天去瞧瞧,明天去看看,觉得禾苗好像总没有长高。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?

  有一天,他来到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗,一棵一棵地拔真费了不少的力气,等他拔完了禾苗,已经累得筋疲力尽了,可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了好几寸!”他儿子听了,赶忙跑到田里去看,发现田里的禾苗全都已经枯死了。

  狐狸与仙鹤

  从前有一只狐狸它出来玩,它碰见了仙鹤,于是它们做了好朋友。

  狐狸请仙鹤到自己家出吃东西,第二天一大早,狐狸早早地把吃的东西都准备好了。仙鹤来了,它问狐狸:“吃的准备好了没有?”狐狸说:“准备好了。”狐狸端来了一盆稀饭,仙鹤啄呀啄呀,没有吃到嘴里。狐狸舔了舔一会就吃饱了。

  仙鹤要让狐狸去自己家吃东西去。仙鹤把吃的准备好了。狐狸来了它说:“准备好了没有呀?”仙鹤说:“好了呀!”仙鹤端来两个杯子,里面有水和小鱼。狐狸伸伸舌头吃不着,仙鹤一啄吃到了一条鱼。

  小朋友,你们知道吗?仙鹤为什么没有吃到稀饭?狐狸为什么没有吃到小鱼吗?

  两棵树的故事

  在一个山坡上,有一座房子。房前住着杨树兄弟俩,它们都苍翠挺拔,格外引人注目。

  有一天,突然刮起了大风,接着黄豆般的雨点就噼里啪啦地落下来。不一会,杨树弟弟被淋得受不了了,赶紧躲到了屋檐下。杨树哥哥却在风雨中坚持着,狂风把它的腰吹弯了,暴雨把它淋成了“落汤鸡”。弟弟连忙对哥哥说:“快过来避避雨吧!”哥哥摇摇头说:“不,我不能被暴风雨打败,我一定要和它们斗争到底。”弟弟说:“哥,你真傻,看,我多舒服呀!”哥哥摇摇头。

  许多年过去了,不知经历了多少次风吹雨打,杨树弟弟总是躲在屋檐下,杨树哥哥却一直坚持迎风斗雪。

  后来,杨树弟弟长得又细又矮,叶子黄黄的,犹如一个“病人”,而杨树哥哥却长得枝繁叶茂、高耸云天。 寓言小故事200字

  篇二:寓言作文200字

  寓言故事中蕴含的审美倾向体现为:对世俗功利的超越、对自然无为的崇尚和对逍遥自由的向往,下面这些是小编为大家推荐的几篇 寓言小故事200字

  望天树与铁刀木

  望天树高极了,你要抬头看它,帽子准会掉到地上。它高得连灵敏的测高器也无法测量,测了上部顾不到下部,远远望去,像一个傲然屹立的巨人。

  铁刀木矮极了,谁也没有注意过它。它长了一年又一年,身高却一直在一米以下。它在望天树的对面,相比之下,简直成了侏儒。

  望天树用枝条抚摸着云彩,嘲笑铁刀木:“可怜的铁刀木啊,你只配到小人国里去生活。”铁刀木不卑不亢地说:“你是比我高得多,可是我的生命力却要比你强。”“什么?什么?”望天树怒视着它,气得大声喊叫起来:“天大的笑话!我这么高这么壮,生命力难道还比不过你这个矮子?”

  生活并不像人们所希望的那样,天天有和风,天天有阳光,平静而舒适。在一个阴霾的日子里,林中突然闯进一伙凶残的家伙,砍走了望天树和铁刀木,只剩下两个矮矮的树墩。

  几天后,一个奇迹出现了,只见铁刀木的树墩上抽出了许多新的枝条,向上伸展,碧绿碧绿——它是一种永远也砍不死的树。

  望天树的树墩,一天比一天枯朽,上面长满了霉菌。

  孔雀兼职

  孔雀成了知名度很高的舞蹈艺术家,各个协会、学会和社会团体的会议通知、请柬、聘书,纷至沓来,推选孔雀担任领导职务或荣誉职务,而且都提出了不容推卸的理由。

  独舞研究会和民间舞蹈研究会推选孔雀担任副会长,因为它是著名独舞和民间舞蹈家;美化生活研究会和服装研究会,推选孔雀担任名誉理事,是因为它的服装精美绝伦;水文地质研究会聘请孔雀为顾问,是因为孔雀肯定熟悉孔雀河,且孔雀河在水文地质学上有很高的学术研究价值;有色金属研究学会聘请孔雀为名誉顾问,是因为孔雀石是提炼铜矿的重要原料;印度史研究学会聘请孔雀为名誉顾问,是因为孔雀肯定与孔雀工有瓜葛甚至有血缘关系,而研究印度史肯定是要研究孔雀王的……

  孔雀兼任的各种社会职务多达三四十种,各种各样的理事会、年会、学术讨论会应接不暇,几乎天天都有。孔雀往返于各个会场之间,疲于奔命,再也没有时间练功,体型越来越胖,后来竟步履蹒跚,根本跳不成舞了。

  老人和树

  有一个老人家,在他自己的门前栽了一棵树。他每天守护着它,抱着种种的期待。他希望这棵树长得像一把大雨伞,那么他可以欣赏一种好风景,又可以乘凉。可是他也希望它长成为一种有出息的.栋梁大材,那么他可以用来建造一座大楼房,又美观,又牢靠。然而他又很想要它长得又高又直,像桅杆一般,因为他的孙子已经在念书,将来中了状元,少不了要在门前竖旗杆的。不过,他也已经定好计划要造桥梁,做一件有益于人家的好事。此外,他还要制办床榻台几和一切木器;而最后,他就想到了自己年事已高,先做好一具寿材是刻不容缓的了,而这株树正是最适用的。

  这个老人家,拿这棵树简直派了无穷尽的用场。而他都不是白派的,每次想到了一种用场的时候他就去抚摸一回,浇一回水,每天都如此。而这棵树呢,它也很想不辜负老人家的希望;可是,它不但喝得太多,而且精神负担也实在太重,这样,很不幸,不久它就死掉了,虽然它还很年轻。

  狼与羊群

  狼一心想吃掉羊群,但因有狗守护他们,不能得逞,心想非智取不可。

  于是,他派使者去拜访羊群,说狗才是他们俩之间的敌人,若能把,若能把狗赶出来,他们之间就能和平共处了。

  羊根本没有认清狼的险恶用心,不假思索地将狗赶出去。

  没有了狗的保护,狼便轻而易举地把羊都吃掉了。

  这是说,人们如失去保护自己的人,很快就会被敌人征服。

  信鸽与老鹰

  有一只信鸽,长期刻苦练飞,练得一身好本领。它常以其灵巧的飞行,摆脱老鹰的追捕。

  它在某次飞行比赛中,获得冠军,俱乐部负责人授与它金质奖章。

  它沾沾自喜地把奖章挂在翅膀上,从此不再练习飞行。

  后来,在一次飞行中,竟被老鹰捕食。

  感悟:自满是荣誉的错觉,是失败的开始。有了成就之后,如果不继续努力,就会被人击倒。

  狼与鹭鸶

  狼误吞下了一块骨头,十分难受,四处奔走,寻访医生。他遇见了鹭鸶,谈定酬金请他取出骨头,鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里,叼出了骨头,便向狼要定好的酬金。狼回答说:“喂,朋友,你能从狼嘴里平安无事地收回头来,难道还不满足,怎么还要讲报酬?”

  这故事说明,对坏人行善的报酬,就是认识坏人不讲信用的本质。

  金杯和银杯

  国王的厨房里有两个杯子,一个是金的,一个是银的,骄傲的金杯看不起银杯,常常说他的坏话。

  “你敢跟我相提并论吗,银杯子。”金杯子骄傲地问。 “不敢,金杯兄弟。”银杯谦虚地回答。

  “我知道你不敢的,不过你的谦虚让我感动了。”金杯慢吞吞的回答。 银杯说:“要看到别人的长处,不能只看到自己的长处。”

  从此以后,金杯和银杯就不再吵架了。

  马虎的大猪头判官

  凶狠的豺狼将可怜的小白兔吃了,于是狮子大王审判将豺狼斩首示众。

  大猪头判官写完狮子大王宣布的“判令”后,就马上宣判执行,动物们都等待着砍掉豺狼的脑袋。

  大猪头判官一声“执行”令下,刽子手举起大刀将豺狼的一只手砍了下来。

  动物们愤怒起来:“这是掩人耳目,包庇坏蛋!”

  狮子大王大怒:“查一查,这是怎么回事?”

  后来一查,原来是马虎的大猪头判官写了错别字,把“斩首”写成了“斩手”。

小学寓言故事9

  动物寓言故事

  森林?准备举行才艺比赛,参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。比赛虽然将於下月举行,但是动物们都忙於练习。其他不参赛的动物却七嘴八舌地谈论著比赛的事,大家都热切地期待它的来临。

  比赛前的三星期,孔雀突然照照镜子,发觉自己很胖,跳起舞来颇难看的。於是,她就不断地节食和练习跳舞。

  比赛当日,参赛者都以最佳的'状态示人。首先,蚂蚁一家人雄赳赳地在台上步操,接著,身手灵活的猴子表演体操,然后,小鸟「吱吱」地唱出悦耳的歌曲,听得观众十分陶醉

  最后,是孔雀的表演,大家对她有很大的期望。她走到台上,随著音乐的节拍,跳著轻盈的舞姿,谁料她跳了不久,就“砰拍”一声重重地摔在地上晕倒了。大家不约而同地站起来凑热闹,想看看孔雀到底发生了何事。原来孔雀由於过分节食,导致营养不良,需要送院治疗呢!冠军?本来就属於孔雀的,但在这样的情况下,只好把它送给小鸟。孔雀醒来后,后悔不已,因为她不但未能顺利演出,还把后冠送给了别人呢!

  这个故事教训我们做任何事也不能过分,要适可而止,否则,只会惹来反效果。

小学寓言故事10

  金笛王子

  有一位英俊的牧童,他每天赶着羊群上山放牧。他的手中,拿得不是皮鞭,而是一支竹笛。当羊儿悠闲地吃草的时候,牧童就坐在石头上吹笛。

  笛声是那么婉转悠扬、美妙动听!简直是天籁之音!任谁听了都会如痴如醉。

  小鸟儿飞来对牧童说:“嗳,你的笛声太好听了,都让我醉死了!我怀疑它不是竹笛,而是金笛,因为只有金笛才会发出金子般的声音啊!”

  小兔子跑来对牧童说:“嗳,你的笛声太美妙了,都让我听傻了!我怀疑它不是一般的竹笛,而是一支神笛,因为只有神笛才会发出神妙的声音啊!”

  “‘金笛’‘神笛’!我也这么认为呢!真是英雄所见略同!”

  牧童认真地说,“每当我把笛子放在唇边,吹出第一个音符时,笛子里就会立即飘荡出我想吹的旋律,而且美妙的无与伦比!这让我心跳加速,激动不已!”

  “牧童哥哥,我们可不可以看看你的竹笛呢?”

  “可以呀,拿去看吧。”牧童把竹笛递给它们。

  两个小东西,翻过来倒过去地看了半天,连‘金笛’‘神笛’的一点点蛛丝马迹都没看出来。

  “哎呀,困惑死了啦!明明是一支竹笛呀,为什么会发出那么奇妙的声音呢?”就在这年夏天,天气大旱。

  乡里的村民、圈里的羊群、地里的'庄稼、山上的牧草,都快渴死了。牧童看在眼里、急在心头,他不由自主地吹起竹笛。

  笛声的意思是:上天,请快下雨,请快下雨!大地干涸,人在旦夕。拯救吧!你慈悲为怀!拯救吧!感恩的心献给你!笛声如泣如诉,如祈如求,动人心扉。久久地在山梁间萦绕,在山谷中回荡。

  正在此时,一场大雨从天而降!哗哗的雨声,滚滚的雷声,像是上天奏响的音符,回应着牧童的笛声。干涸的土地湿润了!万物复苏,生机盎然。枯萎的禾苗复活了!

  果实累累,五谷丰登。干枯的牧草变绿了!茁壮成长,牛羊肥硕。阴郁的脸笑了,希望和憧憬又回到人们的心中。

  小鸟儿和小兔子又跑过来了,神秘兮兮地说:“牧童哥哥,村里的人都传疯了。说是你的笛声撼动了上天,才降下大雨。说你的笛子是金笛、神笛,能够逢凶化吉、遇难呈祥呢!”

  “是吗?很好!只要乡亲们免遭苦难、丰衣足食就好!”

  牧童高兴地说,“来,可爱的朋友们,让我们唱起歌、跳起舞,庆祝祥和,也感谢上天吧!”于是,牧童吹响了竹笛,小动物们随着悠扬的旋律跳起了歪歪扭扭的舞蹈,嘴里还唱着奇奇怪怪的歌呢!

  晚上,牧童赶着羊群回家。看到爸妈做了一桌子美味佳肴,正在等他归来。

  “呀,这么多好吃的,好丰盛啊!爸爸、妈妈,今天是什么日子啊?”

  “今天是你的生日呀!

小学寓言故事11

  一次,爱面子的兔子在拔萝卜的时候,没把萝卜拔出来,自己倒摔了一大跤,摔得全身都是泥。他的同伴们惊讶地看着他,他却笑着说:“我是看这萝卜太小,想等它大一点了再拔。”

  还有一次,兔子在走路的时候,不小心掉到泥坑里面,同伴们过来拉他。他却笑了笑,说:“最近身上长了跳蚤,用这方法治它,准灵。”

  最后一次,他在河边玩耍,不慎掉进了水里。他的同伴正要去救他的时候,他说:“你们以为我遇到危险了吗?不!我是在游泳……”话还没说完,他就沉到水底去了。

  “走吧。”一个伙伴说,“他大概又在表演潜水了。”

  爱面子的兔子就这么死了。

  我们都是希望在大家面前表现出最好的一面,人嘛,多多少少会爱面子,不过像故事里的兔子一样,就爱面子过头咯!所以才有了最后悲惨的结局。

  这个故事告诉我们,不要太去在意别人的`眼光,最重要的就是你心里所想。有了错就勇于承认,没有人会笑话你的。

小学寓言故事12

  猴子发现狐狸在鸡窝前鬼鬼祟祟,立刻提笔画了一幅速写,贴在鸡窝前的大树上。

  貉、狼和老虎看了,不约而同地把猴子围了起来。

  "你这是别有用心!"貉怒视着猴子说,"看你给狐狸画的那嘴,简直与我的`嘴一模一样!"

  "你这是指桑骂槐!"狼逼视着猴说,"为什么偏偏画我老朋友的速写?"

  老虎怒气最大,它一边将速写扯碎,一边对猴子吼道:"你这是影射!狐和虎读音相近。你的矛头是对着我的!"

  猴无法申辩,它糊涂了:我明明画的是狐狸,可貉、狼和虎为何要发火呢?

  据说,猴之所以常常抓耳挠腮,就是因为没有弄明白这个问题。

小学寓言故事13

  卫灵公在位时,不大亲理朝政。这给一些有政治野心的人提供了可乘之机。他们用腐蚀、献媚的手段取悦于灵公,从而换取灵公的宠 信。在封建官场的争权夺利中,弥子瑕是一个获胜者。他不仅使卫灵公对他言听计从,而且即使他用自己所把持的朝廷大权为非作歹,灵公也不去过问。对此,很多人深感痛恨。

  有一次,一个侏儒求见灵公。进殿后,他兴冲冲朝灵公走去。到了灵公面前,他神秘地说了一句:“我昨天做的一个梦已经应验了!”灵公好奇地问:“是怎样的一个梦?”侏儒说:“我梦见了一口灶。它预示我能见君王。现在我不是见到君王您了吗?这说明我的梦已经应验。”灵公一听很生气。他忿忿地说:“人们都把国君比做太陽,你却把梦见灶与求见我联系在一起,真是岂有此理!”侏儒说道:“请君王息怒。我这样讲是有道理的。大家都知道太陽的'光芒普照天下,地上没有哪一件东西能遮挡其光辉;君王的功德荫庇全国,没有哪一个人能够取而代之。然而灶却不一样。如果有一个人坐在灶前烧火,就能把灶口完全遮住,他身后的人哪里还能看到灶膛里的光亮呢?现在君王身边不是经常只有一个人在那里‘烧火’吗?既然如此,我见您之前没有梦见太陽而是梦见了灶,难道有什么不对吗?”

  这篇故事,抓住了封建君王好大喜功、梦想与日同辉的自私心理,把一个不理朝政的昏君比做灶,其寓意是以此来藐视、刺激他,促使其摆脱个别坏人的控制,振兴朝纲。同时,寓言还告诫人们,我们对于弥子瑕那种通过给君王歌功颂德来博取名利的野心家,决不能掉以轻心。

小学寓言故事14

  有一个人拿着吃了可以长生不死的药来到楚国,要将这不死的药敬献给楚王。

  宫廷的守门官捧着药进宫去,碰上宫中的卫士。卫士问:“你拿的是什么好东西?”

  守门官说:“是不死的药。”

  卫土说:“是可以吃的吗?”

  守门官说:“当然是可以吃的呀。”

  于是卫士从守门官手里夺过药就把它吃下去了。

  楚王知道后,非常生气,立即派人去将卫士抓来,要将卫士斩首。可是卫士不慌不忙地对楚王说:

  “大王先息怒,请听我说。我曾问过守门官这药能不能吃,他说可以吃,我才吃的。我是一个位居守门官之下的卑微小臣,我在征得守门官同意以后才吃那药的,因此我是无罪的。如果说那药是献给大王的,别人吃了就算是犯罪,那么这罪责应该由守门官来承担。再又说回来,如果那人献给大王您的真是不死之药,您就不该杀我,因为如果您把我杀了,那药岂不是死药吗?这么看来,那人把送给您的死药说成是不死之药而大王还准备重赏他,就说明他分明是在欺骗您。大王您如果杀了我一个无罪的小臣,等于是向世人宣布您被人欺骗的丑闻,大王您这样贤明的君主怎么也会被人欺骗呢?您倒不如饶恕我,把我放了,这么一来,世人将会称颂您的英明和大度。”

  楚王听了卫士的'一番话,觉得很有道理,于是下令把卫士放了。

  其实这个卫士得以活下来,并不是什么“不死之药”的魔力,而是全凭着卫士自己的聪明才智。他用了一个逻辑的二难推理与楚王辩论,戳穿了“不死之药”的谎言。这则寓言告诉我们,只要有科学的头脑,一个“小人物”也可以不畏君主的**,在坚持真理的斗争中做出贡献。

小学寓言故事15

  一天,天气睛朗,一只聪明的小白兔出来采蘑菇,他边蹦蹦跳跳的走着,边哼唱着快乐的歌曲。

  一只凶猛的`大老虎发现了小白兔,大老虎心里想:这只小白兔胖乎乎的,我今天一定得吃掉它,做为我的午餐。大老虎说着伸出尖尖的爪子,张开血盆大口,露出了锋利的牙齿,向小白兔扑过去。

  小白兔看见了大老虎,它灵机一动,想出了一个好主意。捂着肚子说:“老虎大王,我刚吃了有毒的蘑菇,我要死了。”说着,它就“扑通”一声,倒在地上装死。大老虎心里想:我要是吃了它,我也会死的。于是,老虎转身就走了,小白兔见老虎走远了,一骨碌就爬了起来,它大声地喊着在河边洗澡的大象说:“大象伯伯!大老虎要吃我!”大象走过来,用鼻子卷起小白兔,把小白兔送到了对岸。大老虎一看中了计,就张牙舞爪地看着小白兔,恶狠狠的说:“我要吃掉你!”小白兔对大老虎说:“再见!你这只笨老虎。”

  小白兔回家后,把事情的经过一五一十地讲给了妈妈,妈妈夸奖它说:“你真棒!”

  这个故事告诉我们遇到事情要多动脑筋。