幼儿园教师心得体会15篇[热]
有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教师心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
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幼儿园教师心得体会1
4月7日下午，我校在多功能厅开展国培教师培训心得分享汇报活动。副校长徐乃香出席并聆听了张忠存、洪迪、唐巍巍、单成楠和耿楠五位老师的国培心得分享。
教师是立教之本,兴教之源。我校作为第三批国家中等职业教育改革发展示范校，几年来学校多措并举，全面提升教师素质，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。学校先后选派50余名教师参加国培省培，仅去年就选派10名教师参加全国骨干教师培训。老师们通过国培省培取得了优异成绩，重塑了教育理念，更新了专业知识，提升了业务能力和教学水平。
汇报会上，张忠存老师的"校企合作"、洪迪老师的`"行走课堂"、唐巍巍老师的"全纳教育"理念、单成楠老师的"以学生为中心的第二课堂活动"和耿楠老师的"以学生为中心教学方法体验"等心得，博得在场教师的广泛好评，并引发深思。
汇报会后，徐校长对五位老师的分享汇报予以点评，并希望全体教师努力学习教育教学理论和业务知识，共同探索课堂教学改革新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学,实现"学生动起来，课堂活起来，质量高起来"，推动教育教学改革深入进行。
本次活动由教务处组织安排。各部处主任、教研室主任、骨干教师、各学科带头人、各级各类教学名师等120余人参加活动。
幼儿园教师心得体会2
时间在流逝，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们教师的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师，是我的梦想，站在教育的`讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿教师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有教师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。
“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿教师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的教师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
幼儿园教师心得体会3
不管您信不信,幼儿教师的工作用“忙、累、杂”三个字才足以形容。每天从早到晚，耳边装满了孩子的说话声，想安静一会儿都做不到;整天绷紧了全身的神经，唯恐孩子有一丁点闪失;夜深人静的时候，不知为什么，即使闭上眼睛，脑海里仍装满孩子们的.影子……
这就是许许多多平凡的幼儿教师平凡的一天，不管多忙、多累、多烦，只要看到孩子快乐、健康地度过每一天，她们就悄悄地把辛苦留给自己，把爱心留给孩子，把笑脸留给家长。
幼儿园教师心得体会4
每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好情绪的，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。
作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一齐走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。
此刻的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。
在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的.沟通问题，我是一个很开朗的人但是对于只见过一面的，没有怎样沟透过的家长我会不明白该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一齐来送宝贝，宝贝哭得很悲哀，家人看得很难过我站在旁边束手无策不明白要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后立刻就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一齐跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自我身上有那么多的不足。
之后院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自我改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。
同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也明白该怎样去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中间，我忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇特的想象，浸透着他们的机灵，活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我的心灵不时地得到愉悦，让快乐不时地围绕在我身边。
幼儿园教师心得体会5
”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的期望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养潜力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。
在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，务必以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不就应把着眼点放在幼儿这天明白了什么，明天将学会什么，而就应着重思考如何培养幼儿的创造潜力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。
幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和好处。要求选取贴合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的资料纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的`亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。
学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是透过调动幼儿用心进行外部活动而引发用心的内部活动。这种内部活动不仅仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度构成、知识结构化过程。
读后感：一节成功的活动设计，不仅仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选取一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学潜力
回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，期望他们安静。但是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的*却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。
作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的*。所以不管用什么活动，我们都就应让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。
所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。
幼儿园教师心得体会6
昨天，我到我同学小王家串门，我们正在闲聊，我同学五岁的儿子跑过来，冲着她大声地喊：“嗨，我要喝水，我要喝水”小王看了看孩子，没作声，这孩子竟一声比一声高：“嗨，我要喝水，我要喝水！”小王望着孩子心平筷气和地问：“请人帮助应该怎样说”孩子歪着头想了想，说“请你给我倒杯水好吗？”声音也随着柔和了许多。小王马上说：“嗯，好听多了，还能说得更好吗？”“妈妈，麻烦你，请给我倒杯水。”听着这对母子一问一答，我不禁对小王教育孩子的细心与耐心所叹服。其实，日常生活中，经常遇到类似的“小”事情，而孩子正是在这一点一滴的小事情中，学会与人交往，从而形成良好的道德情感与行为习惯，因为孩子的道德情感是不深刻的，大都是在模仿成人的口头要求，在集体活动和成人道德评价影响下逐渐发展起来的.，如果每一个为人父母者，都能象小王一样，从孩子的一言一行抓起，那么孩子一定会具有健全的人格。
幼儿园教师心得体会7
透过幼儿园组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。关爱每个孩子。其一，关心他们的生活；其二，熟悉孩子们的基本状况；其三，平等对待每个孩子。
第二，运用多元智能理念，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体状况而把教学具体化。幼儿教师的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，教师对幼儿尊重。
第三，在教育过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲要》的思想，坚持以人为本，终身教育的理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的`个性，态度，潜力等。
第四，塑造师德风范，潜心练功。“给孩子一杯水，教师本身就应有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的状况，下决心就以下两方面提高修养。
首先，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就就应把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈就应和颜悦色，循循善诱，举止就应优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着就应朴素大方得体，贴合幼儿的审美情趣。
其次，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。教师的一言一行深刻的影响着每一个幼儿。
透过师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲要精神，遵循幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。
幼儿园教师师德体会
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的潜力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，透过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，如果老师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师就应多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
幼儿园教师心得体会8
孩子们将要上小学了，大班的老师需要为他们做哪些方面的准备呢？带着这个问题我们走访了附近小学的老师。在交谈中，我们发现孩子们课间十分钟出现的问题很突出。据小学的老师讲，下课后许多刚入学的孩子不会主动与同学交往，有些孩子为此产生焦虑不安的情绪，甚至出现不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等问题。
怎样帮助孩子们学会与人合作交往，为孩子们尽快适应小学生活做好心理准备呢？经过分析，我决定以户外分散体育活动作为教育的切入点，把培养幼儿初步学会与同伴合作交往的能力与幼儿户外分散体育活动的目标结合起来。
在组织户外分散体育活动时，经过观察我发现，孩子们不主动与人合作活动，主要是因为老师投放的材料虽然很多，但需要孩子们合作的材料却很少。人手一件玩具不需要与人合作就可以玩起来。我想，首先要为幼儿创设与同伴合作交往的机会，把与同伴合作变为孩子们的需求。我减少了个人玩的玩具数量，增加了只有与人合作才能玩的活动材料，发挥材料的隐形指导作用。我先后投放了双人大拖鞋、板羽球、长绳、皮筋，并设计了新颖别致的一个人坐一个人拉的旱地雪橇，这些玩具为幼儿提供了与人交往的机会。在游戏过程中，通过与同伴协商玩具的玩法和规则，孩子们不断调整自己的行为，与人合作的意识和解决问题的能力提高了。接下来，根据小学生课间休息时间短、玩具少的特点，我又尝试着在分散体育活动中不投放活动材料，让幼儿自愿结伴，自己协商游戏的玩法和规则。开始，由于游戏经验少又没有了活动材料，许多孩子商量不出玩什么就到处乱跑、乱闹或是蹲在地上玩土。看到这些，我及时用音乐游戏“找朋友”把孩子们集合起来，组织孩子们玩“看数字找朋友”的'游戏：看到数字就要马上找到与数字相同的朋友，找不到朋友的就要停止游戏。每当老师的数字一出现，孩子们就急忙拉这个拽那个生怕自己被罚下，这样，孩子们把主动与同伴合作当做了第一需求。在这一过程中，孩子们的合作意识进一步增强了。接着，我又收集、开展了一些不需要活动材料的小组游戏，如老鹰捉小鸡、一网不捞鱼、抬轿子、钻篱笆、卖蒜的、蜈蚣走路等等。孩子们在与同伴的游戏过程中逐渐学会了与人合作协商，体验到了其中的快乐。为了解决游戏中谁先坐轿子、谁先当老鹰、谁先钻篱笆等问题，孩子们有的用“手心手背”比输赢，有的用“猜拳”争先后，还有的小朋友用比个子的方法协商角色分配和先后顺序。
通过户外分散体育活动，孩子们在与人、与物的相互作用过程中逐渐学会了交往与合作的技能，提高了自主解决问题的能力。行为能力和心理水平的发展，将有助于缓解和消除他们入学后出现的焦虑不安情绪，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。
幼儿园教师心得体会9
策略之一：召开三次新生家长会新生家长在孩子来园前总有很多担忧，于是，我们有针对性地在新学期开学前为新生家长举办三次家长会。第一次家长会首先向家长介绍幼儿园的办学理念与儿童身心发展的规律，通过对园徽“丑小鸭”含义的解释，让家长树立起对儿童“生命与发展”的尊重。其次指导家长对孩子入园有正确的心理准备，再请家长参观幼儿园，对幼儿园的生活设施、学习环境、安全保护等提出建议。第一次家长会，旨在让每一位新生家长认识东方幼儿园，并对幼儿园产生信任感。第二次家长会由园长与家委会联手召开，我们从不说请家长帮助或配合幼儿园做什么事，而更多的是讲我们协助家长做什么事。然后，请新生家长提出问题，让家委会一一解答。此次家长会，既让家长全方位了解幼儿园，更通过家长的现身说法，达到互惠互利的效应。第三次家长会以亲子活动的方式开展。在新学期开学的前两天，幼儿园向全体新生和家长开放半日亲子活动，让家长在集体环境中观察自己孩子的优点与差距，反思教育观点与方法，同时也感受教师的教养能力和态度。最真实的展示活动让家长的顾虑最小化，幼儿的快乐最大化。这三次家长会都建立在真诚、真实的基础上，当每位新生家长体会到这份真诚和真实时，他们心中的担忧和顾虑就会烟消云散。
策略之二：分享幼儿生活纪录片在新生入园后的第一个月末，我们以班级为单位给家长放映幼儿在园的生活、学习纪录片。纪录片由各班班主任编辑、制作，内容涵盖新生来园后在一日生活中各方面的表现，让家长全面了解幼儿园丰富多彩的教养活动，感受老师的教育智慧，分享孩子成长的喜悦，家园之间逐渐形成合力。
策略之三：交流幼儿成长档案册我们东方的每个孩子都有一本成长档案册，从开学的第一天起，教师就认真地为孩子拍照、录像，收集孩子的作品，记录孩子在每个阶段成长的点点滴滴，并对孩子发展提出适当的建议。家长从图文并茂的成长册中看到了孩子成长的足迹，了解了教师的教学方法，许多家长也开始在家里为孩子设立成长档案册。小小的一本档案册起到了“教育指南”作用，达到了“育一代（幼儿），带二代（父母），促三代（祖辈）”的教育效益。
策略之四：丰富多彩的亲子大型活动我们园每年都会举行几次全园大型亲子活动，让爸爸妈妈与孩子一起其乐融融地过纪念日，快乐地见证孩子的成长。以下是几个富有代表性的活动。大型化装舞会。如20xx年的圣诞节前夕，浦东正大广场的大活动厅，迎来了一群既熟悉又陌生的面孔。熟悉是因为他们都是我们东方幼儿园的.孩子、家长和老师，陌生是因为他们和平常都大不一样，哈利波特、白雪公主、青蛙王子、猪八戒、鳄鱼、怪兽……每个人都把自己装扮得奇异无比。歌舞表演、亲子游戏、家庭寻宝、化装舞会等活动，直到现在还让许多家长意犹未尽。欢庆中国年。这是我园每年开展的传统亲子活动，活动宗旨是“让每个孩子永远记住自己是中国人”，但每年的中国年活动创意各不相同，如20xx年以“闹元宵”为主题，每个参与活动的家长、幼儿、教师都穿上唐装。首先是班级与班级之间相互拜年、送礼物。接着是每个家长自制灯笼展示，最后孩子们和家长围坐在一起，开开心心品尝自制的元宵。
20xx年以“快快乐乐过新年”为主题，活动共由四部分组成：
（1）乘地铁。中、大班幼儿独立买票进站、上车、出站，到海洋水族馆与爸爸妈妈相会。
（2）与爸爸妈妈和小伙伴同游海洋水族馆，由爸爸妈妈做向导和解说员。
（3）游戏串串烧。孩子带着爸爸妈妈到幼儿园参加丰富多彩的活动，有猜灯谜、扎风筝、编中国结、套圈等30多种中国民间游戏。
（4）观看大型焰火表演。20xx年则以“关爱残疾儿童”为主题。每个家庭把要捐赠的玩具标上幼儿姓名、物品名称与价格，由各班的家长全权负责收集、整理、布置。大班幼儿与家长参与“拍卖”活动，中、小班幼儿与家长参加“义卖”活动，所得款项以东方幼儿名义捐赠给残疾儿童。然后全体幼儿、家长来到操场上，先观看家委会邀请的舞龙、舞狮队表演，再分各年龄段开展体育竞技活动，最后集体以一曲“爱的奉献”手语表演将活动推向高潮。春游——亲子溜冰大活动。每年春天我们将“强身健体，开阔视野”作为春游活动的宗旨，中、大班的孩子全部穿上溜冰鞋，在教师的领队下，背上装有面包和水的小书包，从幼儿园出发溜冰至浦东世纪公园。途中，有交警给予保护，爸爸妈妈在人行道上给孩子们鼓劲、加油。还没学习溜冰的小班孩子则背着小书包从幼儿园走到世纪公园。之后，孩子们和爸爸妈妈一起在软软的草坪上共享午餐，老师组织做各类体育游戏和写生活动，活动的高潮是父母们的拔河比赛。每次活动，园长的作用是发动老师策划与选择别具一格的活动内容，运用一切社会与家长资源，降低活动成本，严密组织实施，并及时把音像资料发放到每个家长手中。
策略之五：发挥家委会的桥梁作用家委会定期举行会议，提出对幼儿园教养工作的建议、策划与审议各项大活动、讨论幼儿园的课程设置、检查收费与财务状况等。更为重要的是每一次家长会都由家长代表主持，让家长会真正成为家长所思、所需的交流平台。由于家委会责、权、利明确，促进了家长的责任心，如由于幼儿园体育活动较多，儿童对食物的需求有所增加，幼儿园伙食费显得紧张，通过家委会的反映和协调，所有的家长都赞同增加幼儿伙食费；家委会还负责组织教师与家长的联谊活动、家长谈心活动、学校环境设计等。
策略之六：建立幼儿园网站20xx年东方幼儿园就建立了网站，搭建了家园互动的又一个平台。
开设网站的作用有三点：
1.让网站成为每个班级、每位孩子展示的天地。
各班教师每周在网站上公布幼儿一周的生活，内容共分四个部分：最新动态——及时向家长传达班级或幼儿园的最新资讯。教学内容——将一周的教学活动公布在网上，中班、大班还及时把孩子们开展方案活动的动态告之家长。生活哈哈镜——向家长说说幼儿园里的趣事和孩子们的童言稚语。展示天地——以图片的形式展示孩子在园的生活、学习情况，让家长有更直观的感受。
2.让网站促进教育教学管理的提升。
我们在网站上特辟“论坛”单元。每位家长在发表建议和意见时无须公开自己的身份，这样，家长所表达的内容往往更真实、更直白。“忠言逆耳利于行”，最难接受的言语，也是最应引起我们反思与改进之处。“论坛”同样也起到了促进教师自律的作用。
3.让网站为家长提供教养知识与方法。
我们发动教师收集教养知识与经验，在网站上建立“教养知识库”，及时向家长传递科学育儿的思想与方法。
策略之七：开展父母老师活动我园经常性邀请各行各业的家长来幼儿园担任教师，如结合方案活动，请家长进行专业指导，有教插花艺术的，有介绍中华民族乐器的，有带孩子做科学实验的，有外籍家长讲述异国风情的，有到农家去体验生活的。家长走进课堂，丰富了幼儿园课程，开阔了幼儿的视野。同样，家长也体验到幼儿教育的不易和与幼儿互动的快乐。
策略之八：正确对待家长满意率家长工作应该力求完美，但是只求满意度，不讲原则性，只能获得一时太平。我们东方幼儿园所理解的家长满意率是指：家长能了解我们，相信我们的专业经验和坚持不懈的努力，支持我们共同教育幼儿。
我们在制度与管理上加以细化：
1.制订“家长手册”，把学校规章制度、服务项目、收费举报、事故处理等明明白白告之家长，坚持依法办园、民主办园。
2.当家长发生过分挑剔教师言行时，园长及时找家长谈心。过分歪理者，我们不会无原则地迁就他，而是理直气壮地说：“东方园希望与我们同心同德的家长加盟，你可以选择。”
3.幼儿园在发生意外伤害事故时，由园长向家长说明情况，并当天带慰问品登门拜访。今天的东方幼儿园，对家长工作的概念已经从“家长配合”变为“幼儿园系统给予支持”，价值观也由“服务家长”转变为“成就幼儿”，但不变的是以幼儿为发展中心的积极态度。
幼儿园教师心得体会10
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，这次培训我们有幸的'请到王老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们聆听王老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了发展方向和目标，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
园本培训——为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，我园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，积极开展师训工作。坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，以适应教育改革与发展需要，使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。
幼儿园教师心得体会11
教学的主体是学生，我们每位教师心里都非常清楚，在教学中我们是否体现了生本课堂，是否真得把课堂还给了学生。
这个去杭州学习，听了杭州翠苑中学陈俊教师的《4.1二元一次方程》(浙芥七年级下)和山东杜郎口中学徐力教师的《5.1多边形》(浙芥八年级下)这两节课，给我触动很，感触很深。下面我结合讲学稿的设计和教学及对教师的要求等方面说说自己这次学习的体会：
1.设计科学的合理的导学案，促使学生自主学习，达到预习的目的。
在我们平常的教学中，我们给学生布置预习作业，学生往往不重视，根据xx教研室专家的调查，目前重视预习的学生并不多，学生在预习方面的时间投人约占学习时间的10%左右。学生学习中的预习环节往往缺失。这就需要一个载体，让学生由忽视预习到主动预习，设计科学合理的讲学稿就是一个很好的载体。
中学陈俊教师的讲学稿设计，让我耳目一新，他设计的讲学稿，不管是新课的探究，还是新知的巩固都围绕教学目标展开。
(1)针对不同的教学目标设计不同的问题。
(2)问题的设计不是机械的，答案书上直接抄的，避免了学生预习时，只让学生当“搬运工”。而是让学生必须通过阅读、思考、归纳，弄懂书上的知识点后，才能完成的讲学稿上的问题。
(3)并容入数学思想方法，并要求学生及时总结学习心得。
比如：(展示讲学稿)本节是概念课
目标一：完成二元一次方程的概念。
目标二：完成二元一次方程的解的概念。
目标三：将二元一次方程表示成用一个未知数的代数式示另一个未知数。
陈俊教师的新知探究部分，方法来自课本，情境来自课外，这样的讲学稿设计，无形当中培养了学生的自学能力，让学生不得不去预习，你不去预习，不把书上的知识点弄懂就很难完成预习任务，促进了学生的自主学习，让学生由忽视预习到主动预习。对于不能完成预习任务的学生，也能及时发现自己的薄弱环节，这样，在课堂学习中，更有针对性的.进行学习，学生知道这节课我需要学什么，我还有哪些疑问。我们学校也是采用讲学稿的教学模式。这节课刚好是我设计的。 (展示我们原来用的讲学稿)主要照搬书上的题目。学生预习时当“搬运工”，思维活动参与较少，预习的效果不是很理想。我们改进后听讲学稿，
2.教学方式上,采用小组合作的学习方式，让学生成为学习的主人，把课堂还给学生。
“专心听讲”是传统课堂的“优秀表现”，是现代课堂的‘悄极片面表现”，专心听一位教师讲40分钟，都难以坚持，更何况是活蹦乱跳的学生。根据学习金字塔理论，不同的学习方法，两周以后学习保持率是不同的。客观规律告诉我们：教师不能一味要求学生长时间用最低效率的学习方式“听讲”来参与课堂，而要完善优化学生参与课堂交流的方式，参与课堂交流方式的单一，也是对学生个体差异这一客观现实的漠视，，只有当我们丰富了学生参与课堂交流的方式，才能真正地体现“因材施教”。要做到这一点，小组合作学习是最佳途径，让接受慢的学生听听同伴的讲解，可以在一个小组中对接受慢的同学进行一对一的指导，让接受快的学生可以获得更多讲授机会，在讲授过程中，以便接受能力好的同学进行及时巩固，这种“教别人”的学习方法，正是金字塔理论中保持率最高的学习方式，何乐而不为呢?
这样参与课堂交流的过程才是学生高效学习、快乐学习的表现，才体现了生本课堂，学生为主体，教师为主导。陈俊教师和徐力教师的课，采用小组合作式教学方式，学生都处在主动学习中，课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结，展示时有个性的表述，以及解题馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、做补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、方的。
学生活动多，也增强了课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材，达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。
在实践中，我还发现了一个问题，每个小组上来讲解得同学就是那几个，而接受能力差得的同学还是讲得很少，接受能力好的同学有时不太愿意教接受能力差的同学，说是太难教了，后来我就想了一个办法，代表小组发言的同学在小组中抓阄，6人一小组，分别编为1到6号，抓到哪1号，就由一号同学回答，迫使接受能力好的同学去教接受能力差的同学。
3、生本课堂对教师提出了更高的要求
提高教师自身素质是当务之急。徐俊教师和徐力教师的课堂上，学生说、讲、讨论等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延伸，这些需要教师的教学机智，能及时准确的把握时机，准确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设，对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。同时必须转变教师的教学思想。决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多人并不是
不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个知识点。听了徐俊教师和徐力教师，让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点，而会让学生理解得更深，掌握得更全，提高得更快。优等生在指导同学的过程中对新知识进行了巩固，接受能力差得到了小组成员的助，所以，我们要相信学生。相信学生行，放权放手，让学生成为课堂的主人。
总之，通过这次学习，我加深了对讲学稿教学模式的了解，也解决了平时教学中存在的困惑，解开了心中的一个心结，找到了以后教学实践中还需要加强和改进的方向。而如何设计有用科学合理高效的讲学稿，
幼儿园教师心得体会12
"滴答滴答……"随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自己的付出并没有白费。现将这学期的如下：
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师，只有反复的，不断地学刁进取，才能更加进步。在这一个学期里，为了让自己的思想更上了一个新的台阶，我们教师一起学刁了《纲要》。并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班教师和从事幼儿教育经验丰富的教师学刁，观摩其他教师上课。以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。
通过一学期的活动，许多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、分享的方面还需加强。，很多小朋友刚开始对教师组织的活动表现比较被动，而且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因此，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道互相协作的关系……
让他们凡事自己尝试动手，在行动中体验动手的愉快，改变他们的依赖思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的"小任务"让他们去完成，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。
在学刁方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉快的'气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
三、家园工作。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学刁情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学刁，生活。
当然在我们的工作中还存在着不足，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和，努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
幼儿园教师心得体会13
延期开学，是对每个幼儿和幼儿家庭的有效保护，也是对抗疫情的义务和责任。
然而，停课不停学，我们在行动！抗击疫情期间，康桥公学幼儿园制定了“战疫情—我行动”线上活动方案，督促幼儿在延期开学期间依然能够日就月将、健康成长！
一、科学“宅”，战疫情
新型冠状病毒疫情牵动着全国人民的心，康桥公学幼儿园也惦念着每个幼儿的身心健康。
为了防控疫情蔓延、避免接触感染，孩子们和家长朋友们不得不“宅”在家中。
但是，宅在家里不意味着与外界切断联系，不代表着没有时间观念，而是应该充分利用好这个时机，科学安排时间，锻炼孩子们养成良好的生活作息习惯、学习习惯、卫生习惯和运动习惯，引导家长朋友们和孩子彼此陪伴、建立爱的链接，从而促进孩子内在生命的成长！
同时，请各位家长朋友们严格执行日报制度，每日主动在班级群上报幼儿们的健康情况。
二、线上活动不断，保证成长质量
延期上课期间，请家长朋友们与班级老师保持联系。
2月3日前，康桥公学幼儿园的研发团队和教师团队会开发一些有趣的互动游戏和手工课程，并由各班级老师发布在微信群中或转发给各位家长朋友，既确保幼儿在假期中的学习效率和成长质量，又增强家长与孩子之间的良好亲子互动，让孩子和家长快乐宅家。
2月3日开始，我园将采取线上、线下相结合的`模式，利用多种媒体平台，采取“定时间、定内容、定教师”的方式进行教学，引导幼儿在家学习。
三、家园共育，携手并进
疫情当前，孩子们无法开学，家长们无法上班，康桥幼儿园会利用掌通家园平台，指导家长带领孩子体验和感受中国优秀传统文化，进行亲子制作、亲子阅读、主题绘画等活动，支持家长朋友和孩子们共同度过一个愉快的假期。
同时，班级老师将收集孩子们的精彩作品、活动图片，用微信或者公众号再展示给孩子们，促进孩子之间的交流、学习与成长。
疫情当前，需要我们坚定信心，勇于面对；春天不远，希望我们惜时勤勉，日日精进。攥指成拳，合力致远，那么，这一仗的胜利必将属于我们！
幼儿园教师心得体会14
年轻的刘园长刚上任就深入保教一线“看班”，检查指导工作。一天早上八点牛，刘园长推门进人中一班，祁老师显得有些局促不安，刘园长微笑着告诉她平时怎样组织教育活动现在就怎样进行。祁老师按照计划，组织小朋友进行主题活动“清清的水”。刘园长很高兴地欣赏着小朋友之间、师生之间的互动与交往，有时还参与其中。活动结束后，刘园长约好午休时找祁老师交换看法。
孩子们睡了，刘园长悄悄来了。她先请祁老师谈了教育活动的设计过程，实施的优点与不足，后续活动的构想等。而后，刘园长提出了几点建议，供她参考改进。两人平等交谈潜心研究问题，祁老师忘却了紧张，她发自内心地说：“我今天收获真大，希望你经常来‘看班”’。教师们听说此事，纷纷邀请刘园长去自己的班里指导工作。在“看班”的过程中，刘园长给大家留下了务实、干练、谦和、率直、真诚的.印象，教师的工作得到肯定、鼓励和启发，也增强了信心和干劲。
前任谢园长也经常“看班”，她总是一脸的严肃，在本子上记录些什么，看过之后不发表任何意见就悄然离去。到了工作评估的时候，有教师在相关项目上被扣掉一些分数，去找谢园长询问。此时她才说：“某月某日，你做得怎么样难道忘记了?我的本子上可记得清清楚楚，你当时的差错现在是抹不掉的!”背地里，教师们称谢园长的工作手册是一部“黑帐本”，都对它存有戒心，个别教师因此产生很大的心理压力，调离了幼儿园。两任园长“看班”的出发点不同，做法不一样，结果也形成了鲜明的反差。
幼儿园教师心得体会15
培训告一段落，我以一名幼儿教师的身份这次去到了xx，根据相关安排我完成了系列培训，在工作的时候我一向没有觉得自我有什么问题，一向坚持自我的教学方式，有的时候也不会想这些，此刻我觉得工作需要提高，一向觉得自我教学没问题那才是真正的问题，这次培训我总结了自我很多，也不慎感慨怎，很多时候我丢失了很多应有的东西，就比如说这次在培训当中我才发现原先教学能够这样，我有这样的感觉就是因为自我没有把我好心态，固守自我的一向以来的教学，作为一名幼儿教师我觉得我自我经过这次确实学到了，我也有一番心得。
培训为期一周，首先了解到作为一名教师就要热爱这份工作，对于这份工作热情度仅有上升没有下降，当然不管做什么都是需要这般，热爱教学热爱教育，在跟幼儿孩子们打交道需要强烈职责，这份职责始终需要坚持，同时要加紧自我师德师风建设，在学生面前必须是有足够的威信，保证自我一言一行都是一名教师所言所做，应对繁忙的工作当然会有，坚持稳定，坚持向前看的精神，我们一向都需要做到这一点，此刻这般我也觉得自我需要加油了，培训的的时候也我学到了一些，还是那一句“想要让孩子信任你，首先自我要信任自我”让我映象很深。
自我相信了自我，是对工作教学的坚定，这是一个长期培养的事情，经过一个长期对自我的`要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一向没有想过这一点，其实这很遗憾，同时我也觉得自我过去的种种也是缺少了很多，这一点所有工作的前提自我还是没有意识到，这次在培新当中却确实让我印象深刻，这不单单是我们读工作的一个高度负责，还是对孩子的负责，我想着把自我全心全意的带入到这份工作当中，自我必须了解到这一点，我觉得在工作当中我失去这般就是对自我不负责。
这次培训收获很多，之前一向没有想过的问题都是能够试试的，培训对我教学方面也有指导，在日常的跟害自我相处的过程中我也了解到了很多，这次事情让我理解了很多不一样的东西，教学方式跟育人方式，都是很明显的，经过这次的培训我会在接下来，提高自我，这是从多方面出发，提高教学水平，让自我处于不断提高状态，加强对自我的监督，坚持以培训资料中一些需要做到的事情为中心，好好努力。
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