幼儿教师读书心得体会(优选)
我们有一些启发后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编收集整理的幼儿教师读书心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿教师读书心得体会1
近期,我读了一本关于幼儿教育的书,书中详细介绍了如何培养孩子的创造力、想象力以及情感表达能力。这让我深感震撼,因为这些能力对于孩子们的未来发展至关重要。
通过学习,我明白了培养孩子的创造力并非一蹴而就的事情。我们需要为他们提供一个充满想象力和探索的空间,鼓励他们尝试新事物,不畏失败。同时,我们还要引导他们观察、思考,激发他们的好奇心。
另外,我也认识到了情感表达的重要性。孩子们需要学会表达自己的.感受,这样他们才能更好地与他人沟通,建立良好的人际关系。因此,我会鼓励孩子们多说话、多表达,培养他们的情感智商。
作为教师,我们的责任不仅仅是教授知识,更重要的是培养孩子们的全面素质。通过读书学习,我们可以获得更多的教育理念和方法,为孩子们的成长提供更好的指导。
幼儿教师读书心得体会2
《爱和自由》是一本关于“爱”孩子,而不是“教”孩子的书。我们对孩子的爱是无微不至的,在这种爱的“包裹”下会忽略细节的关注,因此要充分了解孩子的每个敏感期,要学会尊重孩子,让儿童在爱和自由中成长,儿童只有依靠爱和自由,才能获得成长的全部能量,从而成为真正意义上的快乐的人。这本书中饱含着作者对儿童至深的`爱。
通过读书思考,我认为:在教与学的过程中,我们不能为了灌输式的学习而给孩子带来很多外界的内容和认知,孩子学习的各个阶段表现出来的行为都不一样,比如重复做一件事,重复听一个故事,他们会从反复听故事中吸收理解内容,首先是逻辑,然后是情节,后是概念,所以一定要仔细选书,让孩子吸收好的东西。如果我们没有意识到智力真正的内涵,或许我们就会走上长辈们的老路,以成绩衡量一切,而忽略了高贵的品质,完整的人格,崇高的道德和充满创造力的思想的培养。做好这一部分,0-6岁正是关键时期。
爱孩子,就要理解孩子,更要让孩子有一个适应的过程,不管是学习还是生活中,我们不能把我们的想法强加在孩子身上,特别是外在效果上。如泰戈尔所说的:让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的笑容!
幼儿教师读书心得体会3
看过朱教授的理想的教师,作为幼儿教师的我,不禁想到理想的幼儿教师是什么样的呢?记得爱尔维修曾经说过:“人生下来时都一样,仅仅由于环境,特别是幼小时期所处的环境不同,有的人可能成为天才,有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子,只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。那么怎样做才是一位理想的幼儿教师呢?
幼儿教师读书笔记心得体会3篇幼儿教师读书笔记心得体会3篇
幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识,并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如:他们非常缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它,做到公平、公正、公私分明,正确地对待工作中的问题。
(一) 爱心
如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的发展也 有一定的影响。
(二) 耐心
对待孩子要有正确的态度和耐心,不管你有多忙多烦,都应该做到孩子问什么,就回答什么,在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦,敷衍塞责,应该了事,一定都要真实合理,只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的.人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶,对世界没有思考的认识,这类人越多将会成为社会的累赘。
(三) 责任心
如果一位教师没有责任心,他不管孩子是否来上课了,是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知,这样的教师我想是不会教出好学生,如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责,后果不堪设想。
(四) 沟通和理解
沟通和理解最重要,不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好,与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通,在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧,当他走入社会时,他也能很快地与他人沟通,更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上,而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业,因此我们教师应取长补短,尽力让自己成为别人心目中的理想教师。
幼儿教师读书心得体会4
近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书,心中有很多感想,现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要,撇开学生因素,一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入,对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时,必须明确自己的角色定位,按照新课程的要求,帮助幼儿制定适当的学习目标,并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中,全面体现新课改的基本理念,并常设丰富的教学环境,激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加,吸取各项经验,丰富自己理论知识。
在新课程理念中提出:强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神,让每位学生都有其“个性”发展,每个人的优点各有不同,应针对每位幼儿的性格特点,年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的,只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说:大班的语言活动看图讲述《一只袜子》,这是一节看图讲述活动,针对大班幼儿的年龄特点,在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容,并注意到细节部分,这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察,能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的能力各有差异,语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事,还需丰富故事的内容,说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分,给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标,“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透,从而促进学校教育中心的转移,使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验,精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能,服务于学生发展的功能。
现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分,如大班的`10以内的减法运算,老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验,设计一个超市的场景,每人手上有10元钱,超市里的商品都有明确的标价,“我拿10元钱去买2块钱的橡皮,我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是10-2=8”等等,这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性,也将繁琐的数学活动变得简单化,让幼儿更有兴趣去主动地学。
最后我想谈谈我对教学设计的几点看法,针对新课标的理念,我认为自学辅导模式、问题教学模式,“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的,向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上,课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程,它受学科的特点,教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响,因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程,尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。
备课对于任何一位教师都是至关重要的,它是教学活动中最基础,也是最关键的一环节,只有做好它,才能上好课,才能提高教学质量,以上是我的一些感想,有许多不足,请谅解。
幼儿教师读书心得体会5
作为一名幼儿教师,我深感荣幸和自豪。在这个充满活力和挑战的行业中,我不断地学习和成长,努力成为一名优秀的教育工作者。通过读书,我不仅增长了知识,还领悟了许多教育的真谛。下面是我的一些读书心得体会。
首先,读书让我认识到教育的伟大和神圣。在我读过的许多教育类书籍中,我深深地感受到了教育的力量和影响。教育不仅是传授知识,更是塑造人格、启迪心灵的重要途径。作为幼儿教师,我们的责任是培养孩子们的全面素质和综合能力,让他们在未来的生活和工作中具备更多的潜力和机会。因此,我们要始终保持对教育的敬畏之心,用心去关爱每一个孩子,用智慧去启迪他们的心灵。
其次,读书让我明白了教育的多样性和包容性。在阅读过程中,我接触到了许多不同的`教育理念和方法,这让我深刻地认识到教育是多元化的。每个孩子都是独特的个体,他们有着不同的性格、兴趣和天赋。因此,作为教师,我们应该尊重每个孩子的差异,采用多样化的教育方式和手段,满足他们的个性化需求。同时,我们也要学会包容和接纳不同的思想和观念,以开放的心态去面对教育的挑战和机遇。
再次,读书让我体验到了教育的快乐和幸福。在阅读中,我结识了许多优秀的教育工作者,他们用自己的智慧和汗水书写着教育的美好篇章。通过学习他们的经验和方法,我在教育的道路上走得更加坚定和自信。每当看到孩子们快乐地学习和成长,我就感到无比的满足和幸福。这种快乐和幸福是任何事物都无法替代的。
总之,读书让我收获颇丰。在未来的工作中,我将继续保持阅读的习惯,不断地提升自己的专业素养和教育能力。
幼儿教师读书心得体会6
阅读对于一个教师来说是非常重要的,对于幼儿教师来说更是如此。阅读可以帮助幼儿教师了解儿童的成长和发展,以及如何更好地教授孩子知识和技能。在我成为一名幼儿教师之前,我就一直向往着可以通过看书来提高自己的专业水平。在这篇文章中,我将分享我在教学工作期间阅读过的一些书籍,以及从它们中所得到的启示和经验。
第二段:学习如何了解儿童
在学习如何成为幼儿教育家的过程中,我阅读了一些经典的儿童心理学专业书籍。通过这些阅读的过程,我学习了如何更好地了解儿童的成长发展,了解他们的情感和认知方面的需求,以及如何建立积极的.人际关系。
其中我最喜欢的一本书是《童年的秘密生活》。在这本书中,作者阐述了孩子们的心理需求,以及他们通过秘密生活来满足这些需求的方式。这本书让我明白了,每个孩子都有自己的内心世界,教师需要学会与孩子进行有效的沟通,并且理解孩子的内心想法和感受。同时,我也学会了如何通过观察儿童来了解他们的行为背后的动机,从而更好地帮助他们成长。
第三段:学习在教学过程中管理班级
作为一名幼儿教师,班级的管理是必要的一环。管理班级涉及到诸多方面,例如如何应对孩子们的行为,如何与家长们进行有效的沟通,以及如何组织各种各样的活动等等。通过阅读该专业书籍来精进班级的管理技能,可以让我在未来的教学工作中更加游刃有余。
其中一本我很喜欢的是《幼儿园班级管理手册》,这本书主要描述了幼儿教师如何创建一个安全温馨的班级文化,并且保持组织性和有效性。这本书教给了我如何在管理班级上取得良好效果的技能,例如有效的组织交流,协商能力,解决冲突等。
第四段:学习如何教授特定的技能和知识
在上课时教授所需技能和知识是幼儿教师最核心的工作。在教学过程中,如何有效地传递知识和技能显得尤为重要。因此,我阅读了很多教授特定技能和知识的教材来更好地完成这一任务。
在这个方面,我喜欢的一本书是《烘培与美食制作教学手册》,这本书日积月累地分享了教师如何有效地向幼儿表达烘焙技巧和美食制作的知识。通过它,我学会了更好的组织材料和使用有趣的教学策略来激发幼儿的学习兴趣,让他们在得到了实际知识和技能的同时还感到愉悦。
第五段:结论
在我的职业生涯中,阅读一直是我学习和提高自己专业水平的重要途径。我所阅读过的一些沉淀深厚的专业书籍,从学习了解儿童、管理班级到教授技能和知识,都让我在未来的教学工作中更加从容和有效。因此,我诚挚地建议所有幼儿教育工作者应读一些专业书籍,从而更好地服务儿童、为他们未来的成长道路铺就坚实的基础。
幼儿教师读书心得体会7
假期里我拜读了学校发的一本书——《做一个专业的幼儿教师》,感觉受益很深,刚刚拿到这本书时,我就被书的名字所吸引,内容简介:“孩子上课捣乱,孩子对区角材料没有兴趣,家长不愿和你沟通……”这些问题也正是我们急需解决的问题,根据我们班容量大的实际问题,我认真阅读、细细品味书中的精华,渐渐找到了活动中问题的策略。这本书让我受益匪浅,体会很深。
怎样做一个专业的幼儿教师?我觉得书中有这样几句话说得很好“幼儿园要做好两件事:
1、就是让孩子快乐的玩。
2、就是让老师有效地教”孩子玩要玩的痛快,老师教要教的明白。仔细想来,这两句话的确很有道理,我们实施有效教学,就要体现教学的有效性,没有科学的方法,先进的理念,有效性就无从体现,就像孩子做游戏,游戏是儿童的天性,既然是让儿童游戏,就该给孩子机会和权力,哪怕是一个游戏规则的制定,游戏玩法的提出,我们都要倾听孩子的心声,孩子才会玩的快乐,书中的案例《不断变化的游戏》就是一个很好的例子,老师把游戏材料提供给孩子,孩子充分利用这些材料玩出了很多花样,这是老师信任孩子的结果,实际教学中,我们何尝不是要提倡这样的方法?儿童游戏和游戏儿童的区别就在这里,游戏儿童限制了孩子游戏的自由,完全在老师的思想下游戏,这不是我们所提倡的,今后我会把自己的所学到得运用到教学中,多给孩子游戏的自由,让他们玩的快乐。
一个专业的幼儿教师应具备的条件——不仅要有与时俱进的先进理念,更要有一颗懂教育,懂孩子的心。作为一名幼儿教师,我们就该有起码的信任和尊重,这样,才能真正促进幼儿的进步,成为孩子们喜欢的好老师。
《做一名专业的合格的'幼儿教师》,更让我清醒地认识到,只有不断反思,剖析自己的不足,才能成为一名名副其实的专业的幼儿教师。
怎样做一个专业的幼儿教师?这个问题很广泛,我觉得无论任何一个人都没自信说自己是一个很专业的幼儿教师,我们唯有往专业那一方面靠近,而不会真正的做到专业。近期通过学习《做一个专业的幼儿教师》,了解了一些作为教师的专业性和技巧性问题,对我的工作也有了很大的帮助。
幼儿教师读书心得体会8
《幼儿园教育的50个细节》详述了50个教育细节,让我明白,幼儿教育不仅是教授知识,更是培养孩子良好习惯、态度和品质的关键时期。这要求我们幼儿教师需具备深厚的专业素养,关心每一个孩子,关注他们的成长。这本书为我提供了宝贵的'启示,我会在实践中不断努力,为孩子们创造一个快乐、健康的成长环境。
幼儿教师读书心得体会9
通过本次读书活动周,幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情,老师们通过阅读更多的学前教育专栏书籍,提高了自身的文化素养和专业知识。活动周虽然已经结束,但是终身学习的理念希望大家还不能忘,始终要有一颗“活到老,学到老”的心态!
20xx年10——11月,我园举行了第二届读书节活动。全园教师、家长、幼儿积极行动,掀起了"读经典书,做高尚人"读书热潮。伴随着故事表演的落幕,我园第二届读书节活动也告一段落。回头看看,这个读书月很精彩,虽然忙碌但收获颇多。现简单回顾一下本次读书节活动的主要工作。
一、主要工作内容
1、向家长发读书倡议书,推荐优秀幼儿故事读本,鼓励家长为幼儿购买优秀绘本图书,引导幼儿多读书、读好书。
2、挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得,并展示给全园教师及家长。
3、策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。
4、策划、编写幼儿园园刊,鼓励教师家长积极投稿。
5、优秀幼儿自制图书展示、各班图书角创设评比和幼儿故事表演活动。
二、工作效果评价
本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯,让幼儿与书本做朋友,使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。
1、通过班级老师的宣传和鼓动,家长都能积极购买幼儿图书,并开展了图书漂流活动,为幼儿提供了一个丰富的读书环境。
2、家长对教师及家长读书心得的关注度比较高,她(他)们经常驻足翻阅,但由于展示地方有限,只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。
3、《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读,并且积极与专家互动,效果比较好。
4、幼儿小书制作展示,有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短,展示地方所限,还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强,应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中,通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念,避免家长全部包揽。
5、幼儿故事表演过程中,幼儿基本上都能投入到故事中,观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好,他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景,幼儿语言有时不清楚,影响故事的观赏性。加之场地限制,坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面,影响观看效果。下次应多安排情景故事表演,录音效果好,幼儿能全身心投入到故事表演中。
读书月的各个活动都按计划完成了,但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好,二则是老师的时间有限,加之人手不够,很多想法都难于实现。下一次我们会总结经验,争取明年活动办得比今年好。
卓雅·保利幼儿园“浸书香润童年”第二届图书漂流活动在幼儿园操场隆重举行。山东师大基础教育集团教学业务部副部长陈好兰、济南市卓雅大风车幼儿园园长武艳、济南市卓雅·保利幼儿园园长陈斌斌以及家长代表出席本次活动。
活动中,济南市卓雅·保利幼儿园陈斌斌园长鼓舞了大家参与读书活动的热情,并谈到,图书漂流,漂流的不仅是书香,更是一种诚信和美德。每个小朋友要学会在活动中学会分享,在读书中学会成长。同时通过诗文诵读这种活动的举办,让中国的经典传统文化深入到孩子的幼年记忆中,让国学启蒙教育融汇入孩子每一天,扎根于孩子心中。
各级部的小朋友经典诵读表演更是将活动推向了高潮,中班级部带来的《中华弟子规》,孩子们整齐的朗诵声,伴随着摇头晃脑的可爱动作,赢得了在场观众们的阵阵掌声;小一班、小二班和小三班幼儿表演的《三字经》展现了小班孩子的天真、活泼,也充分展示了经典国学的不朽魅力;小四班幼儿则为大家展示了《古诗吟唱》,孩子们表现出色,尽情吟诵,小手拍拍,默契配合;大班级部带来的《千字文》,将武术与经典诵读完美结合,孩子们时而激情满怀、时而委婉优美,精彩的表现震撼了在场所有家长。图书漂流开始啦,老师们精心布置了本班的展台、设计了海报,展台上的图书种类丰富,既有外国绘本,也有中国传统故事,科普、儿童文学应有尽有,整个现场书香弥漫,热闹非凡。活动打破了幼儿年龄段和班级界限,鼓励幼儿从家中挑选自己喜欢的图书带到幼儿园来与其他同伴一起分享,针对自己选中的图书与同伴互动交流、协商,一次换书活动,看似简单,却带给每个宝宝不同的收获。内向的孩子尝试着与陌生小朋友交往、沟通,爱读书的孩子把自己的.阅读体会与别人分享。通过独立自主与同伴进行交流,每个宝宝都换到心仪的图书,体验着置换的快乐。在换到喜欢的书之后,有的小朋友在家长的陪伴下马上如饥似渴地读起来,或树荫下,或展台旁……到处都是与书为伴的身影。
阅读是成长的基石,阅读是精彩人生的开始!这一本本曾经静静躺在书架上的图书,作为一条文化的纽带,将传递着知识与智慧,承载着价值与友谊,在孩子们的心中一直漂流下去。衷心地希望通过本次图书漂流活动,能让孩子在“悦”读中健康快乐地成长!
幼儿教师读书心得体会10
利用工作之余,我认真读了昭军编著的《正面管教》这本书。该书通过许多经典的案例分析,详细地介绍了许多行之有效的教育方法,从孩子的心理和行为等方面解读和分析,使我受益匪浅。
父母是孩子的第一任老师,孩子们需要成人的有效鼓励,才能茁壮成长,而鼓励的学问非常深,这本书告诉了我作为父母和一名教育工作者应该知晓的`答案。对于孩子来说,父母的言行是其学习和和效仿的对象,因此,在管教孩子的同时,父母要重视榜样的力量,谨言慎行对其进行言传身教。而管教孩子的过程中,势必会出现一些纠结情绪,不管是严厉还是温柔,一定要掌握适度原则,不能过分骄纵孩子,也不能太溺爱孩子,要做到严慈有适度,引导有方法。孩子在成长过程中,也会逐渐有自己的想法,从幼儿园大班开始,他们做事已经有自己的主见,我们在教育过程中,要注重对孩子的合群教育,即孩子社会性交往能力的发展。总之,作为家长,我们不能简单通过打骂和骄纵教育孩子,只有和孩子有效沟通,才能更好好地管教好我们的孩子。
这世上没有完美的人,更没有完美的父母,父母也需要不断地学习完善自己,在接纳孩子不完美的同时,也要接纳自己的不完美,这样才能帮助孩子越来越优秀,成就孩子的未来!
让我们一起大手牵小手,静待花开!
幼儿教师读书心得体会11
《3—6岁儿童学习与发展指南》说明中指出:教师应关注幼儿学习与发展的整体性,要尊重幼儿发展的个体差异。如何在日常工作中更好的完成这个目标,我们每个人都在寻找有效的方法。
看了《幼儿行为的观察与记录》这本书,我觉得它很好的诠释了《指南》的这句话。这本书阐释了幼儿教师科学有效观察孩子们行为的重要性。教师可以从孩子的行为中分析出许多信息并针对这些信息及时的调整教育的.目标、方法等,从而更加专业地剖析幼儿、引导幼儿,做到了解幼儿、尊重幼儿,关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异。而这样做的过程,也使教师自身能力得到提升。
观察记录是我们教师日常工作主要工具,在教育实践中发挥着极其重要的作用。我以前的观察记录过于简单、粗糙。原因出在哪里?当然与当初教学经验匮乏有直接关系,但观察记录方法不得要领是重要原因,比如《幼儿行为的观察与记录》中对记录的语言做出阐释,应该用什么样的词类,比如多用动词、形容词等,记录幼儿动作语言及其他幼儿反应,少用归纳性,教师臆想性话语等。
有人说爱一行干一行,我觉得更应该干一行爱一行,做幼儿教师,就要做得像模像样。“幼师不能只当孩子王,更要理论硬技能强,做幼儿领域的研究者”。
幼儿教师读书心得体会12
近期走进书店,被《在乎每一只鸟》这本书吸引,带着好奇我翻阅着这本书。作为一名幼教人面对的孩子们何尝不是这一只只小鸟,每一个孩子都有不同的性格。在教育的过程中,如果能做到在乎每一只“鸟”,顺应每一个孩子的个体差异,那该是多么的幸福。我们的'教育就应该在乎每一只“鸟”,有爱的老师会关注每一个学生的成长和进步。有时你的一句鼓励、一个眼神、一句话,可能会影响孩子的一生。所以作为教师的我们更肩负着重大的责任。每一个学生都应该被尊重、都值得被善待、都需要有一盏灯来为他点亮。一切为了孩子,为了孩子的一切。不忘本心,努力做一名优秀的幼教人。
幼儿教师读书心得体会13
经过这几个月的工作实践,我发现有很多东西并不像书里说的那样简单,比如:面对幼儿的问题我该怎么去回答?游戏中怎么去引导和组织?怎么才能很好的上好一节课?读完《看得见儿童,找得到课程》这本书,我找到了答案。
书中有小中大一共12个课程故事,都体现出了陈鹤琴先生的“活教育”思想。教师在课程中都在关注幼儿的兴趣和需要,关注幼儿的生活,以及儿童的天性,同时我也看到了教师的专业理念,了解了教师支持与引导的重要性。其中,让我较为有触动的是小班开展的一次课程活动“小蝌蚪的故事”。
当幼儿进一步了解小蝌蚪的'时候,一个小朋友想看看小蝌蚪的嘴巴在哪里,但一不小心把小蝌蚪掉地上了。看到这里,我不禁联想到自己。如果是我,我会怎么去处理?我想我可能会立马把小蝌蚪捡起来放水里,并告诉幼儿小心一点,安静的看就好了。书本中的老师将小蝌蚪放到水里的同时在思考自己有没有为小朋友们观察小蝌蚪提供有力的支持。于是,老师又开展了一次集体活动,并提供了放大镜。从这里我发现老师是从幼儿的角度去发现他们真正需要的是什么。
在后来小朋友们照顾蝌蚪的时候,发现一只小蝌蚪在水底不动了,这时教师并没有放任不管,而是和幼儿一起讨论是什么原因导致小蝌蚪死了。通过观察才知道是小蝌蚪的食物太多了,小蝌蚪不喜欢生活在脏水里,并且在可可的建议下一起去查询了小蝌蚪喜欢吃的食物。我认为在这里很好的发展了幼儿的探究能力。当幼儿遇到问题时,不是给予答案,而是和幼儿一起去探索原因,为幼儿带来了不一样的体验。
幼儿教师读书心得体会14
在《幼儿教师的专业素养》中提到:"作为幼儿教师,只要保持一颗童心,才能成为一个拥有真正生命意义的人,才能理解孩子、接纳孩子,并以自己的热情影响孩子。"曾经的我一度渴望长大,而现在的我却不愿"长大",因为我选择了做幼儿老师,选择了做一个"孩子王",每天和孩子们在一起,收获了快乐获得了充实,想知道我"返老还童"的秘密吗?
秘诀一:和孩子们同一阵线
带孩子们出去散步时,孩子经常会关注小蝴蝶、小蚂蚁之类的昆虫,这时的我便和孩子们一起看一看、玩一玩。记得有一次春天,校园里种植的油菜花开的正黄,引来了许多蜜蜂,孩子们一下子就被蜜蜂吸引了,一边看一边讨论道:"这是蜜蜂吗?会蜇人吗?怎么抓不住啊!"我便说道:"我来捉一只怎么样啊?"当我用空瓶子捉到蜜蜂后,孩子们便拍手欢呼:"老师好棒啊!"
秘诀二:和孩子们打成一片
在户外游戏时,我经常和孩子们一起做游戏、玩跳绳皮球等等,有一次集体游戏活动中,只见小君一组连输了几次,我便说:"老师和你一组好吗?"他们疑惑的看着说:"老师也会玩吗?"我点点头说:"看!老师帮你们赢回来!",在孩子们一片加油声中,我像个孩子一样跑着、跳着,仿佛又回到了自己的童年,但不同的是,现在的我是一名幼儿老师,在我的眼里看到了孩子以及孩子眼中的世界,一切是那么美好。
秘诀三:和孩子们好好聊天
利用晨间谈话的时间,和孩子们说一说有趣的话题,比如:开学第一周,和孩子们聊聊话题"新年里到哪里玩了?在假期里最喜欢做什么事情?",一个孩子说道:"我最喜欢睡懒觉!"我便说道:"老师也喜欢的`,在假期里晚一些起来的确很舒服!"。再如:在角色游戏时,"小舞台"里一个观众也没有,演员们都"垂头丧气"的不开心,我便说道:"看我做的机器人然怎么样!"听到我的动作,小演员就议论开了,"老师!你的机器人不高级!""老师,你有没有看过这样的机器人"……不一会儿便吸引了很多观众!
幼儿教师读书心得体会15
作为一名教师,在教育幼儿时有时会很生气、有时也会很无奈,我是否能够细声细气的和幼儿交流,让幼儿能愉快的接受我的建议?我是否能不批评幼儿,而换一种方式来教育他?尊重幼儿的'个体差异,因材施教,让幼儿在学习生活上充满快乐。老师要带给他们欢乐,而不是无形的压力。读了这本书,我觉得教育不是赛跑,教育应该慢慢来,多给幼儿一点儿时间、多给幼儿一点儿耐心。教育是慢的艺术,我们必须与家长一起慢慢等待孩子的成长。我想对所有的老师们、家长们说一声:每个孩子都是一朵花,只是开放的花期不同,所以,教育孩子请慢慢来。
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