[必备]幼儿教师培训心得13篇
我们有一些启发后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编整理的幼儿教师培训心得,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿教师培训心得 篇1
“德”是中国传统的一种美德之一中国人注重以“礼”待人,以“德”服人,因此,我们保亭县教育局的领导们以20xx年6月22日特为我们邀请了海口市中心幼儿园陈海平园长来为我们开了一堂师德师风的讲座,活动的过程我认真听讲并做好笔记,虚心向经验丰富的长辈们学习。
通过此次师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识,更深入的体会到了师德师风的重要性,教师应树立以身作则,为人师表的形象,教师的言语、动作、态度、以及科学的教育方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名教师,不管是大、中、小还是幼儿的,我们都要坚持终于党的教育事业,需要有深渊、广博的知识,更需要有高尚的师德与优良的师风,陶行知先生说过:“学高为师,德高为范”,这不是说的就是为师者不仅需要有深渊、广博的知识,更需要有高尚的师德,优良的师风。师德师风是搞好教育的灵魂,为人师表不能是说一套做一套,我们应严以律己,言行举止一致,表里如一,成为幼儿的表率与楷模。
陈园长以论幼儿教师的职业道德与品质修养来展开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题,首先阐述一、传统要求幼儿教师应具备的基本素质有:政治素质——思想素质——文化素质——智能素质——技能素质——工作态度——家长工作等,从这些一步一步进行分析,还播放与职业道德相关的视频短片,展开了教师的职业道德:献身教育,甘为人梯——关心学生,诲人不倦——教书育人,循循善诱——勤奋学习,钻研业务——以身作则,为人师表——团结协作,热爱集体。身为一名教师,这个专属于教师职业道德的准则一定要了解并遵循,才能更好地去教育孩子,让孩子在我们爱的环境下健康的成长,对幼儿充满爱,对自己的本职工作热爱是做好教师工作的关键。对待幼儿教育我们要做到爱心、耐心、细心,把这些工作态度放到工作上,严格要求自己,用端正的态度去学习、工作。俗话说:态度决定一切,的确,不管做什么事有端正的态度都是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此,既然是工作就需要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到耐心、细心,用心去爱孩子,因为在幼儿园里教师是孩子的亲人,让孩子体会到你对他们的爱与关心。因此,需要我们要有极强的责任心与高度的责任感,才能把工作做好,才能体现出自己对工作的价值意义。
其次,就论新时期(现代)幼儿教师应具备的'基本素质有:新的教育理念——尊重孩子,发展个性——获取、利用信息——创编能力——掌握现代教育技术——学会评价、反思——家、园、社区资源利用。从中一一展开,这要求我们教师应该多学习教育理论,提高自己的专业技能,掌握科学的教育方法,增强业务。根据这些基本素质还引出了几位教育家的教育观点,其中有:欧瑞克、蒙特梭利、皮亚杰、维高斯基等,都分析了他们各自的教育理念。再次,要求我们做一个孩子喜爱的优秀幼儿教师,同样也播放了“最美乡村教师”的几个短片,这希望我们在工作岗位上能做到以下几点:热爱本职——博爱、大爱追求完美和超越——童心不泯、热情不熄——传道、授业、解惑——以身作则,恪守信用——做真诚的朋友。其实热爱孩子并尊重孩子,是幼儿教师的基本素养,身为一名幼儿教师,只有热爱这份工作,热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿的健康成长,才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。
通过此次的师德师风的学习,我更加肯定人们所说的“教师是太阳底下最光辉的事业”这句话,在今后的工作我一定严格要求自己,不管是在工作还是生活中,都坚持每天都乐观向上,带着一份好心情去生活,去投入到工作中,带着微笑去迎接孩子,以平和的心态,饱满的精神,真诚的对待每一位孩子,争取做一名合格的人民教师。
幼儿教师培训心得 篇2
参与这次网络幼儿老师培训,使我受益匪浅,让我对幼儿教育的价值有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人,更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿老师的确很不简单。因此,我必需不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿老师。致力于每一幼儿的进展,为儿童的.学习奠定基础。我熟悉到我们幼儿老师就是孩子们的镜子,时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们,我们的一言一行都影响着他们,所以我们应当做好他们的榜样。
通过学习,我明白了我们幼儿老师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子,但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿老师的阅历,但是我会不断的,努力的去尝试,争做一名合格的幼儿老师。这就需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长,观看力量、组织教育活动的力量、与幼儿沟通的力量、与家长沟通的力量。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必需敬重且喜爱自己的职业,具有剧烈的团队意识,维护学校集体的荣誉。
通过学习,我熟悉到老师必需具备较高的业务素养,幼儿教育必需注意孩子们的全面进展:有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证。有较高的管理艺术,有丰富的感情。
幼儿教师培训心得 篇3
老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单,但是要当一名好幼儿老师却是不简单的,通过这次培训学习,我收益颇多。
这次在河西培训了八天,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的进展,为儿童的进展学习奠定基础。”熟悉到幼儿老师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们,我们是每个孩子的榜样,应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿老师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必需敬重自己的职业规律,详细团队意识,维护幼儿园集体的荣誉。
我们明确了在教育中,要敬重幼儿的主体地位,要给孩子足够的敬重和信任,应当依据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的熟悉,知道主题的绽开有:任务驱动式、团体争论式和作品分析式三种形式。清晰地熟悉到老师应当做一个有心人,擅长观看儿童的生活与学习,从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子,引导孩子,教育孩子。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会讨论、学会做人。
通过学习,我们清晰了执教力量建设蕴含着丰富的内涵,它不仅包含老师的素养、教学力量、教学方式、还包含老师教书育人等多方面的力量。提高我们幼儿老师的执教力量不仅需要先进的'理念,超群的技术,还需要对孩子全身心喜爱,无私的关怀。我们会更乐观地去实践老师职业道德规范,快速提高自身的思想道德素养;明确在教育过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题,做好工作,为家长服务。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力,是挖掘老师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养:(1)有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个同学的个别指导。(3)有丰富的感情。老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐。
总的来说,我特别感谢园方领导给我这次机会去好好学习,同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动,尤其是王进老师为了我们一再的奔波,到处为老师着想,最终感谢各位专家老师的精彩的讲座,让我们不断地充实自己,给自己增加能量,我们会将所学的学问运用到实际工作中去,再次感谢!
幼儿教师培训心得 篇4
经过学习,我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。那么,在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平时在教学中存在的一些问题,我认为应该从以下几个方面去努力。
第一,改变教学观念和教学方式。消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
第二,认真学习校本培训。反思自己的教学,发现自己在很多情况下,自己对课标与课本的学习与研究还不足,这样就影响和制约了课堂驾驭能力,课堂驾驭能力反过来也就影响了课堂教学的效率。
第三,认真备课,尤其要认真备学生。平时自己在备课时,只习惯于备教学内容,而忽视备学生。试想如果不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,一切从本本出发,课堂教学的适切性就会大打折扣,课堂教学的高效更无从谈起。
第四,认真研究和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中,经常发现自己所提的问题本身就有问题,无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂,这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间,也影响了课堂教学效率的提高。因此,今后要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂提问的研究,所提的问题必须是有价值的、有启发性的`、有一定难度的,整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
第五,加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上,有时给学生提出问题,学生还没来得及思考,就马上要求其回答,这样不仅浪费了学生课堂思考的时间,而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂,严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等,不提任何时间和标准的要求,学生漫无目的地阅读与交流,课堂组织松散,时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求,学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干,这样,学生就失去了教师的有效指导。因此,要给学生一定的思考时间和思维空间,要减少“讲与听”,增加“说与做”,尝试“教与评”。
因此,我们必须立足于学生,让学生积极参与学习,实现有效的、多向的、高质量的互动,从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。
幼儿教师培训心得 篇5
为期一周的幼儿园教师培训已经结束。很荣幸自己能够参加这次培训学习,在这次培训中,我们聆听了安康市幼儿园高园长,西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,收获颇多。
参加这次暑期教师培训,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿园集体的荣誉。
通过这次幼儿园教师继教培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方
面的体会:
一、幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。
二、张老师结合他自己在幼儿园美术教育实践,给我们展示了一些他的美术作品,工作室及幼儿园美工区。
使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的.要领,颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。
高园长老师“如何进行教学设计”的课给了我们很大的启示,她结合实例,边示范讲解,使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野,把握最新教学动态。
总之,本次培训让我收获了不少的东西,使我充分认识到,幼儿园是以游戏活动为主的教学活动,孩子生来就好动,
游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心,玩得快乐,并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师,还真不容易呢!不过,我既然选择了当幼儿老师,不管有多难,也要坚持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的业务水平,做一个生活的有心人,好好珍惜幼儿教师这个光荣的称号,做一名合格的幼教人。
>幼儿教师培训学习心得体会8
随着教育的改革,我国的幼儿教育得到了迅速而健康的发展。《纲要》遵循《规程》的精神,从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发,具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。纲要鲜明地体现着国家的意志,也为所有幼儿的健康成长,,从新提出了对幼儿园教育的一个认识,终身教育、终身学习,大大的深化了我们的教育。使我们获得了审视幼儿教育的新的广阔视野,获得了思考幼儿教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。
《纲要》提出了终生教育的理念、以幼儿发展为本的理念和科学幼儿教育的理念指导着我的工作,以下是我一个阶段学习《纲要》,领会《纲要》中的意义,并用《纲要》指导着我的工作。
1、通过学习、熟记《纲要》中的内容,用《纲要》中的一些理论指导来充实自己。
在教学活动设计时候,我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。如在设计活动中,我努力把握以开放式的提问去引导幼儿,充分调动幼儿的主观能动性,并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要,教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律,让幼儿喜欢学习,喜欢探索。改变了以往我过多的强调认识、强调幼儿学会什么、掌握了什么,而不顾幼儿实际能力和需要。同时在设计课程时我会考虑到各个领域相互渗透、相互结合,选择的教材要贴近幼儿的生活,拓展幼儿的生活经验和视野,又重视幼儿兴趣上和能力上的差异。
2、努力成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者。
我也从纲要中了解到教师应该成为幼儿活动的支持者、引导者和合作者,所以在教学中我始终把握自己与幼儿的主客体关系,努力发挥与幼儿之间的互动性,当幼儿需要遇到难题时我也是他们的引导者,当幼儿需要帮助时我成为他们的支持者,当他们在游戏时,我成为了他们的合作者,我经常会以游戏者的身份参与他们的游戏,指导他们的游戏
3、用纲要指导,使我成为了反思型教师。
在平时教学中,我常用纲要中的精神来反思自己的行为。如当遇到幼儿不听话了,我就想怎样处理即不伤害幼儿,又起到了教育作用,当教学时我就想怎样教学才能让幼儿成为快乐学习,当处理家园关系时我就想,怎样的方法才能即能调动家长的积极性,又能体现服务与家长。所以都是通过纲要中的学习才使我成为一个反思型的教师,才真正体会纲要中让幼儿快乐学习,终身学习的理念,才能体现纲要中服务与家长的宗旨。
4、学习纲要,我学会了正确评价幼儿。
在相当长的时间里,幼儿园的评价还是用来比较幼儿能力上的差异,用来检查幼儿对教师所学知识、技能的掌握情况,因而在评价在相当程度上并没有促进教育质量提高,也没有对每个幼儿的学习与发展产生积极的作用。在以前我对幼儿的评价过多的用横向比较,并没有纵向评价,没有考虑到幼儿的个体差异。所以纲要之后,关于评价幼儿学习与发展,以多种形式评价。我在平时多用鼓励表扬的语言激励幼儿,增强他们的自信心。并以多种方式评价幼儿,以便了解他们的强项和弱项。
总之纲要的学习不仅使自己的理论水平得到了提高,还使自己的教育观念发生了改变,我将一如既往的学习下去,使自己的教育水平更加提高。
幼儿教师培训心得 篇6
我通过三年的贵德县幼儿教师培训班学习后,使我受益匪浅。也使我深深体会到要做一名优秀的、出色的幼儿教师的确不容易,因此,我们每一位幼儿教师必须不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、德才兼备的、优秀的幼儿教师。同时,我也为我能有这样一次学习的机会而感到特别的幸运和自豪!
通过学习,也使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子,对孩子要一视同仁,不搞特殊,这样才能更好的开展自己的工作。幼儿教师必须具有高尚的品德,职业的最大特点是塑造和培养新一代,教师的品德将直接影响下一代。我们要用心爱每一个孩子,对孩子一视同仁,不区别对待,不偏爱。这有这样才能真正开展好自己的工作,才能产生做好教育工作的强烈愿望。因此我们幼儿教师必须要有高尚的品德,纯洁美好的心灵。
学习也使我明白了:要做幼儿的好榜样,因为孩子们都好模仿,而老师正好是孩子们模仿的最方便的对象。所以,作为老师,我们的`形象要做到端庄,大方得体;我们的言行要一致,说话要算话,言行举止需文明。只有这样才能给予孩子好的熏陶,才能让孩子在潜移默化中吸收我们的正能量。
学习使我明白了:幼儿教育要注重全面发展。幼儿的全面发展并不意味着幼儿个体在德、智、体、美等几方面齐头并进、平均发展。也不是意味着个体的各个方面可以各自孤立地发展。因此,幼儿园的全面发展教育在保证幼儿德、智、体、美诸方面全面发展的基础上,可以可以允许幼儿个体在某些方面突出一些。同时,应注重幼儿各个方面发展的和谐与协调。
作为幼儿老师,要树立终身学习的观念。学无止境,我们要不断地给自己充电,养成读书的好习惯,把吸收新知识当成一件快乐的事情,总而言之,用各种各样的方式让自己变得更加优雅、睿智。从今以后,我想我一定会是一个特别快乐的幼教工作者,因为我做着让我感到骄傲的职业学习还使我明白了:生活中蕴含着取之不尽的教育资源,生活实际是最好的老师。我们要综合利用一日生活的各个环节来实施各项教育,达成课程目标。树立一日生活皆课程的教育理念,一日生活中的一点一滴都是贯彻一日生活皆课程的教育理念,课堂教学不是学习的唯一途径,我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动,而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义,要做到生活教育化、教育生活化。因此幼儿园一日生活必须做到保教结合。这正如赖天利老师所说:‘幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键,也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教育的专业机构,要让每个孩子在游戏、生活、学习活动中健康快乐地成长’。
我还明白了:我们幼儿教师应该精心设计各类游戏。因为游戏是孩子的天性,是孩子的生命。在游戏中幼儿不仅能获得愉快的情感体验,还能促进其多种能力的发展。我还明白了:我们每个幼儿教师应该根据不同年龄段的孩子挑选和制作适宜的玩具与图书。因为,对于孩子来说,游戏就是生命,孩子是在游戏中不断成长的。而玩具和图书在孩子的成长过程中始终扮演极其重要的角色,孩子通过玩具和图书去认识自我和客观世界。好的玩具和图书在给孩子带来快乐的同时还可以促进孩子的智力发育,因此它们是幼儿成长最亲密的伙伴。
我也学会了教师与家长的合作和沟通技巧、幼儿园教育活动的设计等等。总之这次培训学习使我受益多多,感触多多,终身受益。
幼儿教师培训心得 篇7
xx年8月12日——8月16日,我参加了幼儿教师培训班。聆听了由骨干教师和老师们一起分享的教学经验,让我在学习中受益匪浅,在日常生活中弄不懂的问题,经过培训老师精细的讲解,使我在教育教学中有了更进一步的提高,问题得到了迎刃而解,学习了骨干教师们的先进经验和学习方法,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断开展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的`小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我给自己规定,每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练根本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
幼师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心。如果老师没有责任心,品质恶劣是不能更好的照顾幼儿,培养不出好孩子的才能可以培养,而一个人的品德出了问题是很难纠正和改良的说到品德,我又想到责任心,幼儿教师没有责任心,是不能很好的照顾幼儿的,保教质量就会下降,何谈更好的教育?所以,这就要求我们遇事多从他人的角度考虑,以诚待人,平时照顾幼儿的时候多注意细节,不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、幼儿教师培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作的时候,当我们面对不讲道理的家长的时候,当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候,当我们付出努力没有回报的时候,职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先,摆正心态,调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦,保证一颗平常心,得之我幸
不得我命,随遇而安好了。其次,珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的,从来没有认真审视过得到的塞翁失马焉知非福,上帝是公平的,当你的世界也许大雨倾盆的时候,你怎么知道不会现出美丽的彩虹?作为一名合格的幼师,我深知责任重大。总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力,为我们可爱的孩子守望,为幼儿奉献自己的一生。
幼儿教师培训心得 篇8
在此次上岗之前所培训的这三天半的时间里,我真的学到了很多老师所应该具备的一些专业知识,专业水准和专业素质做如下总结:
1通过第一天李校的讲话让我知道了金桥中专教师工作计划中的指导思想:“以服务为宗旨”,让我更清楚地明白了我们是教师,我们的职责就是服务学校,为家长 培育出一个好的子女而服务,为社会培养出一个好人才而服务,为学生创造一个好的`未来而服务,尤其我们机电组是一个大组,学生多为男生,干的就是“车、钳、 电、铆、焊”这些手艺活,更应该好好培养他们,为以后更好的服务于社会作贡献。
2“责任”也是一个不可缺少的职责,教师的总要做的就是责任,对学校,对家长,对孩子都要负责,好好的上完每一节课,看好每一个自习,值好每一班岗都是我们应尽的责任。
3“爱”这个字在何老师的讲座中提到过多次,这个字现在让我深有体会,你对你的学生付出一分爱,他们就会还你十分,若你对自己的学生付出十分爱,他们当然 就会还你一百分,所以我们要更好的去爱我们的每一个学生,对待他们就像对待自己的亲人,慢慢他们就会把你当成不可缺少的亲人,在我当11机电2班的副班主 任时,学生会亲切的叫我一声“二姐”,此时我的心里永远都是幸福的,当刚接手调皮捣蛋的11高级班时,我没把自己当成高高在上的班主任,而是和他们一起做 卫生,整理宿舍,慢慢地他们接受了我,而且也会把我当朋友、亲人一样对待。
4魏老师的”松、静、匀、乐”四个字,用于教学中更是恰当用放松的心态对待每一堂课,用平静的心去对待每一个学生,用匀称的思想去对待每一份教案,用快乐的心情去对待每一天的工作。
通过此次培训让我明白的不止这些,还有更多更多,以后会严格遵守学校的每一项规章制度,为金桥中专以后的辉煌而努力。
幼儿教师培训心得 篇9
经过此次的培训,为以后丰富我班的体育活动内容,进一步探索体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,提供了新的思路。整个教学过程充满愉快、欢乐的气氛,充分照顾到孩子的兴趣爱好和满足学生的需要,既让孩子喜欢参与、乐于参与,即让他们感受到体育活动的魅力,也不自觉地发展了他们的体育能力和个性,增强体力和智力,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。
体育课,是幼儿教育活动中不可缺少的一部分。在幼儿园里,我们老师又该如何去开展好这重要的一课。通过参加这次体育优质课的培训,我受益匪浅,非常感谢这次培训让我对体育教学活动有了新的认识。听了老师的讲解后,深刻的体会到户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了户外体育活动的质量。体育课是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。
由于居住环境等关系,现今幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼,对孩子的身心的.健康成长非常不利。孩子在体育活动中可以尽情的跑动、打闹、玩耍,不但可以对孩子进行体能训练和规则教育,还能培养孩子沟通协作的能力。所以在幼儿教育时期,合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。这些活动要面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
在体育教学活动开展中,要制定明确的目标,但对活动中存在不安全因素要重点预防,防患于未然。目标要包括:技能目标、认知目标、情感目标。只有这些目标都与教学活动完整的结合,才能够达成目标。体育活动的流程也非常重要,从第一步的热身活动到最后的放松活动,有太多的细节需要注意。每一步都要紧密衔接,前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进行游戏时,要有多名教师专门辅导和保护。在游戏结束时重点做好身体的放松运动,此外,要充分做好课前的准备工作,保证体育课各个环节的顺利开展。
今天12月11日下午,五指山市幼儿园举办了“亿童运动包”专题培训活动,全体班主任和副班教师参加了本次培训。
“亿童运动包”将幼儿园体育教学目标作为核心依据,分别为3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段提供了不同的材料套系,从材料价值和功能、材料特性和材质、材料形状和色彩等不同的角度,为不同年龄段的幼儿配备运动材料,保证幼儿运动活动的趣味性、科学性。
这是亿童教育机构的老师对我们五指山市的老师进行培训亿童运动包使用方法,在1天的培训中,让我受益匪浅。在前一部分老师带我们重新学习健康课的相关指南,在枯燥的理论里,老师将很多的互动游戏渗入其中,使整个活动活跃有有趣。后半部分主要让老师们还在操场上进行了游戏互动。
在培训师的指导下,老师们发挥想象,自由创编器械的新玩法,现场气氛十分活跃。今天的培训让教师们直观了解和感受了“亿童蓓乐运动包”多样化的运动器械,今后该园教师将进一步深入实践,让孩子们感受体育器械的趣味性。
此次培训活动,是在幼儿园全套引进运动包材料的基础上,针对运动包的运用和玩法所做的专场培训,老师们在亲身参与的互动过程中获得了有关运动包材料的直观感受,也对新学期幼儿体育活动的组织与实施有了全新的设想和准备。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”,公司幼儿园也一直倡导让孩子“畅快游戏、运动”的理念,努力为孩子开拓健康快乐的游戏天地,激发幼儿的体育兴趣和积极性。
此次培训让教师们感受了“亿童运动包”多样化的运动器械,幼儿园将通过进一步深入实践,让孩子们感受体育器械的趣味性,体验运动带来的乐趣和神奇色彩,感受体育活动的魅力。
幼儿教师培训心得 篇10
教师是一个非常神圣的岗位,更是为了下一代的健康成长而在岗位上坚守,为了要更全方面地提升我个人的知识,更好的带着着小朋友们在校园中健康快乐的成长,我申请参加了这次的培训,以下便是我参加完培训之后的心得体会。
一、正确对待小朋友们的成长
幼儿们在面对这个新鲜的世界是有着非常多的渴望,更是在各方面都怀揣着期待与感悟,所以更是要为他们的成长去付出更多的心血,将这个世界以更好的方式来告知他们,同时让他们可以更好地来认识这个世界。在成长的路途上更是会有不少的艰辛,这一切都是需要身为幼儿教师的我们来指导,来带着着他们去成长。最为重要的便是在面对小朋友新奇的眼神时,需要摆正姿态,以更为正确的状态来与他们进行交流,以较好的方式来促成他们的成长。
二、确定幼儿教师的角色
在幼儿教师的岗位上最为重要的便是带着着小朋友成长,让他们以更好的方式来认识这个世界,更是陪伴着他们以更加健康的方式来成长,来努力的做好这一切。既然已经是幼儿教师那便一切的行为都是要以小朋友为重,全方面地去思考小朋友的成长,争取以自己最棒的方式来让小朋友在幼儿园中的生活变得非常的多姿多彩。当然既然身为教师,那更为重要的便是自身的能力,也只有自己具有当好一名老师的资格,那才真的是能够做好一名老师。严格的要求自己,以自身的行为来为小朋友做好表率,让小朋友在口濡目染中慢慢懂得正确的行事方式,才能够在正确的道路上成长与进步。
三、做到成功的教育
虽然作为幼儿教师在真正的教导知识方面是没有过多的严格要求,但是对于生活知识,日常的行事知识的教导更是非常重要的。教育是非常神秘莫测的.,我们所面对的每一个小朋友都是不同的,他们所能接受的教育也是有极大的差异的,那便是需要身为教师的我们去认真的观察每一个小朋友,做到心与心之间的交流,真正的融入小朋友中,这样才能够真正的做到成功的教育。我们没有方法真正的定义成功,但是只要小朋友在幼儿园中生活幸福,平安健康,并且学有所获,那便是可以算做成功的教育,而要达成这一点还需要付出更多的努力,以更适合的方式去促成教育。
通过这次培训,我也从内心深处真正的反思自己了,争取能够在往后的时间中努力的得到成长,更是与小朋友有更好的相处,促成他们更好的成长。
幼儿教师培训心得 篇11
20xx年10月16日上午,伴着蒙蒙细雨,早上我们乘坐会务组安排的车来到了杭州市西湖区文苑学前教育集团的文一街幼儿园,到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设,给我的印象就是巧思巧用,有纸杯做成的插牌,有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们文苑学前教育集团总园长马晓芽给我们带来的讲座《让儿童更幸福》,在讲座中马园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设,按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中马园长说他们文苑教育人都有一个梦想“播下幸福的种子”,而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的,而幸福与快乐并不是只有他们文苑的孩子需要,我们所有的孩子都是需要的,我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感,幸福虽然无法彻底到达,但可以慢慢靠近。
下午我们在简单的用餐与休息后,就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的杭州市五星幼儿园,这不是一所普通的幼儿园,他们不隶属于教育局管理,而是属于卫计委直接管理,他们的特色课程是健康课程。因为今天下雨,我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示,只是听他们的园长管慧芳老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏,主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开,在介绍中管园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在管园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼,而是加入了情境游戏,更加刺激了幼儿参与游戏的积极性和兴趣性,同时他们的.户外游戏是混龄的,通过大带小的模式促进游戏的开展。
第二天我们先是参观了西湖区北山幼儿园,听他们的徐园长介绍了她对游戏价值的一些思考,主要有“游戏是什么?游戏为什么?游戏的价值在哪里?”等方面。另外徐园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》,故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节,并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了西湖区象山幼儿园,这是西湖区最大的一所幼儿园,一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍,了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园,她们的园舍边上就是杭州的美院,很多家长是美院的老师,她们很好的借助了家长资源,帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了夏衍幼儿园的莲花桥园区。
在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多,不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等,还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水,教师必须有一桶水”,跻身在教育行业,我们必须时时学习、刻刻充电,才能带给孩子最好的教育!
幼儿教师培训心得 篇12
经过这次幼儿园继续教育培训,不只让我意识了新老师、新朋友,还能和一些同仁们在一同互相交流、互相学习。真让我收获颇丰。
一、学习科学的教育理论,更新教育观念。
自从我参加继续教育研修班以来,常常在电脑旁学习,。从听李冰洁园长的专题讲座《幼儿园言语教育的成绩与对策》也是从《纲要》开始,解读言语教育的五个方面内容,七个方面的要求,四个知道要点的引见。我觉得本人的教育理念有了根本的转变。作为教师只要“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只要与时俱进,遵守师德,勇于探求,敢于创新,尊重先生,具有业余化知识和技能,才可以成为一名合格的教师。
二、拓展视野,把握最新教学动态。
各位专家的精彩讲座,和园长们的经验引见,让我领略了他们的执教标准,以及驾驭课堂的`能力
使我的目光和思想迈向整个幼教发展的道路上。也让我领悟到幼儿园教科研工作应该是以孩子为着眼点,从一点一滴的小成绩着手进行钻研。
三、互相学习,提升本人的能力
经过理论学习和与同事们的研究、交流、思想的碰撞及对本人在教育过程中的反思,让我对教育观念的始终更新,也是对教育教学方法的改进和进步。在经过这次学习是我心中的疑团一个个解开。也经常阅读其他老师的作业,学学他们的教学法方法,发表一些本人的看法。相互学习,扬长避短,就会提升本人的教学思想与能力。
总之,学了继续教育研修班我可以说是经受了一次全新的洗礼,在思维上,举动上,观念上与以往说是有了很大的改观,研修室让咱们走了捷径,矿大了意识面,失去了经验。
在今后的幼教事业中,采他山之玉,纳百家之长,在教和研中走出本人的风采。
幼儿教师培训心得 篇13
这次我有幸参加了湖南省农村幼儿园园长的短期培训,短短十五天,我好象从里到外受到了一次洗礼,是心灵的震撼和理念的转变。通过听讲座,参加交流,看专家案例,参观长沙市示范幼儿园等不同形式的学习,初步掌握了儿童学习与发展的规律,强化了自己专业发展意识,我感觉自己要学的东西实在是太多了,十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的:
本次培训的主要课程有《幼儿教育活动的设计与实施》,《幼儿园教师专业标准》,《幼儿园音乐教育的理论与实践》《如何在一日生活中评价幼儿》,《以管理促发展,创建幼教品牌》,《幼儿园制度建设与文化管理》《师幼互动与教育过程公平》,《一日生活中的保教结合 》《幼儿园园本研修的设计写实施》《农村幼儿园标准化管理兼谈作园长的感悟》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:
叶教授让我了解了什么叫“幼态持续”,知道了过分的早期开发会妨碍儿童的正常发展。那种认为幼儿学习越早越好,越多越好的做法是不正确的。要为幼儿留下可塑的空间。“一年有四季,人也有自己的童年、青年、老年,这是一个自然的发展规律,这是不能违背地真理,而有些人总期望在春天里就能收获到秋天的果实,以至于孩子的人生不饱满,” 现代幼儿教育强调游戏要回到他的相应的位置上去,游戏是儿童天赋的权利,不要让他背负焦虑、紧张,对他的以后影响很大,现在的教育特别是家长走入了一种误区,赢在起跑线上的孩子也许会输在终点线上。可是很多教师虽然知道家长的观念明明不对,可是还是说服不了家长跟着我们的理念走,甚至还迎合家长,被他们带着走。叶教授有句话说得好:“家长是需要教育的!”我觉得这句话说得真是太好了,不仅仅是我们学生的家长,就连我们自己,作为园长我认为家长培训工作迫在眉睫,我们的工作必须要家长的理解和支持。
还有向松梅园长的讲座深深刻在心里:“一个好园长决定了一所好幼儿园,一个好老师决定了一个好班级,一个好班级成就了一批好孩子。究竟什么是好老师呢?仅仅具备爱心、耐心、童心是远远不够的,师德是我们作为一名老师最基本的一项,一名好老师还要具备较高的专业技能,具备善于观察的科研性眼睛,这样我们才能培育出创新人才!同时我认为作为一名园长,我认为教师的'专业培训同等重要。
这次培训,我不光学到了先进的观念,听都没有听到名词,还学到了一些操作性很强的技能。如:学习了幼儿教育教学法;幼儿园活动诊断依据;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长等等,我认为我园要时常要更新血液,把视野打开,带教师走出去,把专家请进来多参加、多观摩、多思考、多反思这样才能做到实践与理论的有机结合,前沿与后方阵地的有效合作。
二、在与同行的交流中感悟到的:
这次培训中我的收获还来自同班的学员们,可以用几个词语来形容我的心路历程:自卑—感动—自信。
自卑:现实中我是一个乐观的人,说实话,我自认为自己的心态很好,对自己的定位和评价也比较中肯,长这么大很少自卑过,可是这次学习让我有了很强烈的自卑感。为什么这么说呢?培训中,一共有位15专家给我们授课,3位幼儿园园长,他们的课理论性非常强,有的关键词我听都没有听说过,比如:基于问题,幼态持续,奥尔夫音乐,图谱感受,购买服务等等,有的关键词听说过但是不了解内涵,如:园本教研,生态学研究,行动研究等等,同班学员不仅懂还能和专家教授研究讨论。在这样的背景下我深深的感到了自卑,我这样一个如此话多的人在他们面前却低头了。而且,我领略的仅仅是来湖南省培训的老师们,可想而知幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢?这样的差距让我自卑,她们扎实的专业素养,深厚的理论知识。
在幼儿园园长讲座时,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书读书再读书!记录记录再记录,实践实践再实践,反思反思再反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,无一不是孩子的快乐学习为目的。它深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名园长,我做地远远不够,真的该认真学习了,不然一定会被时代所抛弃。
自信:谈完了自卑,再谈自信。自信又缘于什么呢?这个自信源于我看到这么优秀的老师居然都是来自幼儿园的一线老师,她们的最初的学历也就是中师毕业,她们可以成长,可以成为可以让专家,让教授,让同行,让家长敬佩的幼儿园老师,何况作为园长的我为什么不能呢?
以前对什么外国专家什么,学术专家等一点不感兴趣,现在我知道了皮亚杰,知道了他的一句话“由于脱离了科学研究才使教师失去了应有的学术声誉和专业地位。”其实,我们一线老师有丰富的实践经验,当我们能自如地把理论和实践联系起来的时候,就是我们成长为研究型老师的时候,这个时候我们的专业地位才能形成,当我们不可替代的时候,当大学老师也要向我们请教学前教育的相关问题的时候,家长们就会信服我们,社会就会尊敬我们。我们也才会找到自己的职业幸福感。
三、心动后的行动
有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动。”这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。
我深深地感到自己这几天的辛劳没有白费,“国培”没有“白培”。
最后谢谢县教育局给我这次难得的机会,谢谢国培办的所有老师的辛勤付出,我会不断充电不断进步,我有信心把民办幼儿园办成民办示范园。
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