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幼儿教师听课学习心得范文
有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编精心整理的幼儿教师听课学习心得范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
杭州幼儿园附属幼儿园和杭州幼儿园只有一堵墙，每天下课后都会看一眼，今天终于走进来了。一进幼儿园，首先要经过拱门，镜墙深远，有时代感，周围的木花坛增添了一点活力。进入里面看到的大多是绿色的，活动室里的物品虽然有些乱，但很丰富，可以看到孩子们活动的痕迹。环境布局反映了孩子们的参与，大型艺术作品是孩子们阅读图片的经验；楼梯墙触摸，台阶是顺序和倒计时；许多班级儿童成长书都有温暖的小语言：婴儿也有隐私，请只看孩子的成长书，反映对孩子的尊重；个性毕业纪念墙有些孩子简单的笔画组合，有些粘贴画，纪念价值和每个班的特点，令人印象深刻..孩子们在环境中随处可见，教育也随处可见。很真实，没有因为有人来参观而故意做什么，我喜欢这种感觉。
教学观察地点在心理咨询室，整个活动室分为两个大玻璃：一个是活动区，另一个是观察区。这有点像香港警察和土匪电影中识别罪犯的大玻璃房间。外面看得很清楚，但里面看不到外面。这种环境可以在很大程度上减少教师对儿童的影响，使教学现场更加真实。
首先观察的是混龄活动“郊游”。大班的“爸爸妈妈”带领小班的“宝宝”去郊游。主要活动是“爸爸妈妈”利用身体合作为“宝宝”钻一个洞，重点是引导“爸爸妈妈”想出各种合作方式。这是我第一次在公开活动中观察混龄活动，有点像我们常说的大带小活动。不知道附幼平时是怎么开展混龄活动的，但是今天的活动给我的感觉是不适合日常活动。在整个活动中，大班的孩子是主体。他们不断协商、创造和合作。对于小班的孩子来说，他们只是被动钻孔，是一种“活教具”。他们被动地服从活动的需要。他们得到了什么发展？你觉得有趣吗？没有。所以我觉得混龄本身就有一定的价值，但是这个活动的价值还有待深入发展，所有的孩子都可以发展，这应该是混龄活动的真正目的。
第二项活动是中产阶级音乐活动“请来我家”，这是第二小时的活动。从听众的角度来看，活动主要是为音乐的间奏创作动作。在创作过程中，老师试图引导孩子创作各种动作，但并没有完全放手。经常会出现让孩子思考和展示自己动作的场景。另一方面，音乐活动的创作取决于旋律和节奏，但老师只是忽略了这一点，只强调动作的创新，而不需要合拍动作。这是有欠考虑的地方。
两位老师在教学中操作了简单的笔画现场记录方法，反映了附属幼儿园教师良好的绘画技能，但这种方法真的有必要吗？如果可以用其他方法代替，我认为在有限的集体教学活动中，我们应该更多地服务于教学的主导内容，教学工具应该节省时间和有效。
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