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幼儿园秋季教学计划

时间:2023-10-27 06:56:52 教学计划 我要投稿

幼儿园秋季教学计划

  时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园秋季教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园秋季教学计划

幼儿园秋季教学计划1

  一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的`练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

  二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。

  2、学习左右脚交替运球。

  重点:学习左右脚交替运球的动作要领。

  难点:能左右脚交替运球。

  四、活动准备1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。

  2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。

  五、活动过程(一)开始部分1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。

  2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

  3、听音乐做足球操。

  (二)基本部分1、复习传接球和定点射门。

  (1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领"。

  (2)幼儿与同伴合作练习传接球。

  (3)集体练习定点射门。

  2、学习左右脚交替运球。

  (1)教师:"你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

  (2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。

  (3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:"小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

  (4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

  3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。

  4、游戏:运球射门对抗赛(1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。

  (2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。

  (三)结束部分放松运动:亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。

  六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

幼儿园秋季教学计划2

  在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年,面对新入学的幼儿,我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划:

  一、教学目标及任务:

  1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;

  2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;

  3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;

  4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;

  5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

  6、渗透思想教育。

  7、学会20个简单的字。

  二、教材分析本册教材共有32篇课文

  其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的`故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。

  三、落实教学任务的措施

  是使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:

  1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;

  2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;

  3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;

  4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;

  5、重视德育培养。

  四、德育渗透方面:

  在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:

  1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;

  2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的美好情感;

  3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;

  4、培养幼儿热爱老师的情感;

  5、培养幼儿的勇敢和机智。

  五、课外活动的安排:

  1、通过"比一比 看一看"提高幼儿的书写能力;

  2、举办写字展览。

幼儿园秋季教学计划3

  本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习,总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步,特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  1、学前思想准备:

  可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

  2、身体方面的准备:

  (1)通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

  (2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

  (3)注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识,在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。

  3、独立生活能力的准备:

  (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决。

  为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

  数学方面的渗透

  通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

  班级日常工作:

  1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的`特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

  二、教育教学方面

  我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力

  踏着秋天的脚步,我们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希望,而对老师来说是面临新的挑战,本学期我们两位老师将严格要求自己,认真总结上学期工作,吸取经验,反省不足,根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》,集合我班配班老师的实际情况,在新纲要和园务计划思想的指导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个发展。因此,我做出了个人教学计划

  所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每

  一、了解幼儿情况

  对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。

  二、日常生活方面

  1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。

  2、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性。具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

  3、设立“环保总动员”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放。主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具。

  4、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正。

  5、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。

  6、学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则。

  三、工作思路

  以管理求生存,以质量求发展,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

  ㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

  1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

  2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

  ㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

幼儿园秋季教学计划4

  本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些不足中班年龄,虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能,但各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。农村幼儿比较好动,虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣,但都属于无目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此,应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手。

  学期目标:

  1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征,熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料。

  2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上,学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型。

  3、教育幼儿爱护建构活动的成果,学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具。

  4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力。

  第一阶段:

  游戏目的:

  1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣,学习正确使用新的操作材料。

  2、学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具。

  游戏准备:

  1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。

  2、知识技能准备:

  (1) 初步了解小鸡、小鸭的外形特征,房子的结构。

  (2) 认识新材料的结构特征及操作方法。

  预定主题:《花》、《小鸡》、《小鸭》

  第一次内容:模拟构造《花》(一)

  活动指导:

  1、引入:引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?

  2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。

  3、提出拼插要求:

  (1) 拼时要插紧,一个孔对着一个孔插。

  (2) 拼时要选多种颜色进行拼插。

  4、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

  5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。

  活动情况记录与反思:

  今天是本学期的第一节结构活动,幼儿对拼插活动非常的高兴,一看到老师出示的材料就一直问老师:“我们今天要拼插什么?”在拼插活动中,幼儿能按愿意拼自己喜欢的花,拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插,但幼儿在活动中非常的愉快。

  第二次内容:模拟构造《花》(二)

  活动指导:

  1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花?

  2、师出示长方形的花,引导幼儿观察。

  3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。

  4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。

  5、提出拼插要求:

  (1) 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

  (2) 要爱护同伴作品。

  (3) 花的叶子不能太长。

  6、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

  7、互相欣赏同伴的作品。

  活动情况记录与反思:

  今天在拼插长方形的花时,我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的,再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中,大部分幼儿能认真参与拼插中,并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时,只有个别幼儿如:赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状,但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。

  本阶段新增加两种新的结构材料――纸积塑、万变旋转,重点学习各种形状的围合方法,幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能,但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。但幼儿能把拼插后的材料按顺序归类放好。

  第二阶段:

  游戏目的:

  1、能按自己的意愿进行构造。

  2、能与同伴进行友好相处。

  3、继续培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

  游戏准备:

  1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。

  2、知识技能准备:了解各种家俱的外形特征及用途。

  预定主题:《床》、《沙发》、《我的家》

  第一次内容:《床》(一)

  活动指导:

  1、启发幼儿回忆参观过的家俱店,说说有什么家俱,引出床与沙发。

  2、出示范例,引导幼儿观察其外形特征,说说床有何不同。

  3、师示范床的拼插方法,重点讲解床头的连接方法。

  4、师提出要求:

  (1) 要爱护同伴的拼插作品。

  (2) 玩具掉在地上应把它捡起来。

  (3) 玩后应把玩具收拾归类放好。

  5、幼儿拼插,师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。

  6、评价幼儿作品:建构的方

  法是否正确,建构物是否牢固。

  活动情况记录与反思:

  在拼插床时我先引导幼儿观察我们活动室的床,引导幼儿说说他们是什么形状的?床头和床尾各有什么?活动时幼儿都很认真观察并能把自己发现到的东西告诉老师和同伴,整个交流活动时幼儿的积极性强。

  第二次内容:《床》(二)

  活动指导:

  1、引入:引导幼儿说说自己家里的床是什么形状?什么颜色?

  2、组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。

  3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的?

  4、提出拼插要求:要把自己的小床拼插牢固。

  5、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。

  6、互相欣赏评价作品。

  活动情况记录与反思:

  在这节课的拼插活动中,我主要引导幼儿拼插自己喜欢的小床,拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床,特别是鲲鹏小朋友还拼插跟别人不一样的梯形的床,很有自己的创意。

  第三次内容:《床》(三)

  活动指导:

  1、引入:以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖?

  2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床?

  (1) 颜色要搭配漂亮一点。

  (2) 拼插出来的床要牢固。

  3、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。

  4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的.。

  5、提醒幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店。

  活动情况记录与反思:

  本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上,选择颜色进行搭配拼插,在我的引导下连平时只喜欢红色的“梁渠小朋友”都会搭配颜色把床拼插的非常的好看。

  第四次内容:《沙发》(一)

  活动指导:

  1、引人:以谈话方式,引导幼儿说说回家后最喜欢坐在哪里玩?

  2、出示范例,引导幼儿观察其外形特征,说说床与沙发有何不同。

  3、师示范沙发的拼插方法,重点讲解沙发扶手的连接方法。

  4、幼儿按意愿选择自己喜欢的家具进行拼插,重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法,鼓励能力差的幼儿完成作品。

  5、评价幼儿作品:建构的方法是否正确,是否爱护建构材料。

  活动情况记录与反思:

  在本节活动中我主要是重点指导幼儿拼插沙发椅背与扶把的连接方法。在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动非常的感兴趣,每个幼儿都能积极参与,但有个别幼儿不能爱惜玩具,玩具玩后都到处乱扔,这些都有待我们下一次活动的加强。

  第二阶段小结

  这阶段幼儿在已掌握拼插长方形的基础上,把长方形拼插成立体床、沙发及按意愿拼插自己喜欢的物品,幼儿能运用自己所学的围合技能,在老师的督促指导下全班幼儿都能完成拼插任务,部分幼儿如:昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小朋友开始有创新意识,独立拼出和老师不一样的作品。但部分幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的掌握,有的幼儿小手肌肉还不发达,在物体拼插的牢固程度还不够,有待于下一阶段加强练习、指导。

幼儿园秋季教学计划5

  一、指导思想

  本学期,我园紧紧围绕市区幼教工作重点,继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,认真贯彻落实幼儿园工作目标,进一步加强教学常规管理,深化教学研究,全面提高教育教学质量,促进幼儿健康全面发展。

  二、工作目标

  1、从一日生活常规入手,培养幼儿的良好习惯。

  2、加强教学常规精细化,养成教师的工作习惯。

  3、突出园本的特色教育,促进幼儿的全面发展。

  三、主要工作

  ㈠加强教育教学常规化管理

  1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手,加强对每一环节的具体研究。

  2、规范教学常规,强化教学行为。本学期从教学细节入手,加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

  ㈡有效地开展园所特色教育

  全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容,打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。

  在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教育培养,引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识,引导幼儿学会做人,逐步培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的.良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

  ㈢加强师资培训

  1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习,做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

  2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等,教师要做好主题反思笔记,从而优化教学活动,扎实提高教学质量。

  3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,科学合理、有条不紊,切实提高备课的能力,提升教师的教育教学水平。

幼儿园秋季教学计划6

  一、班级情况分析:

  本学期我班有26个小孩,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

  二、工作任务及目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  三、总目标:

  1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

  2.提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

  3.培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  4.调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

  5.鼓励幼儿愿意与同伴交往。

  6.能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

  7.学习分辨事物是与非的最基本的原则。

  8.初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

  四、环境创设:

  1.本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

  2.充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

  五、具体工作措施:

  1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

  2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的'发展。

  3.牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

  六、安全:

  来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

  七、建家园联系的桥梁

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1.“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2.个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

幼儿园秋季教学计划7

  一、指导思想

  以《幼儿园教师专业标准》为指南,进一步落实《xx岁儿童学习与发展指南》、《纲要》、《幼儿园工作规程》精神,围绕幼儿园核心工作,立足常态突出重点、夯实基础凸显特色,努力让思想、行为在实践中成为统一体,抓实幼儿园教育教学常规,优化幼儿一日活动,统筹安排好各项工作,有序推进幼儿园教育教学工作,努力打造园所品牌教育。

  二、情况分析

  上学期,经过全园教师的共同努力,保教各项工作有效开展。教学观摩以一课三研为抓手,成熟骨干帮带为引领,本着发现问题解决问题的原则在原有基础上有了较大的突破。在教学过程中教师逐步开始积极主动思考并将《指南》精神努力转变为实践。个别化学习以主题核心下材料研究为重点,通过小组教研、观摩、研讨、再教研的循环模式,教师材料投放有效且在领域相对均衡的情况下对主题核心经验把握有了较大的提高,教师的课程意识和发展意识初步凸显。幼儿园个别化学习稳步推进,但观察指导不到位,需要继续加强教师专业素养作为本学期的教学重点来研究和突破从而效推动主题课程的实施。

  三、学期工作重点

  本学期全面抓好教师思想建设,认真开展保教常规管理工作,重点有效推动主题课程,加强家长学校工作。

  四、学期工作目标

  (一)加强队伍建设,提升教师素质。

  (二)抓好常规管理,提高保教质量。

  (三)深化教学研究,促进课程发展。

  (四)加大培训力度,促进教师成长。

  (五)深入家园联系,形成教育合力。

  五、具体工作措施

  (一)以活动为载体,全面抓好教师思想建设,加强教师师德建设。

  1.严格践行《区一幼教师师德师风考核》细则,加强师德师风月考核力度,严格实行一票否决制,强化教师师德意识。

  一是加强师德月考核力度,严格按照区一幼师德师风行为细则进行考核;

  二是开展“师德师风之星”评选活动;

  三是严格实行一票否决制,教师师德师风行为与各类评聘选优相结合,如有严重违反者都将实行一票否决制;

  2.开展各类活动,提升师德修养。

  一是与党支部、工会合作开展关爱教师活动。关注教师情绪、关心教师生活、倾听教师心声,积极帮助教师解决存在的实际情况,提高教师职业幸福感。特别关注教师心理健康,充分开展个别谈话、健康知识讲座等对教师的情绪进行及时的疏导,保证教师以良好的心态投入工作。

  二是开展树立师德典型,活动,寻找身边的好老师活动,挖掘典型,树立榜样,促进师德建设工作健康发展并定期组织教师观看《师德启示录》等,树立榜样意识。

  三是利用信息平台和集体会议开展每周一语、会前五分钟活动,潜移默化的转化教师思想并予以熏陶。

  四是理论与实践学习。采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式定期组织全体教师认真学习《幼儿园教师专业标准》《新规程》以及《教师职业道德规范》,全面理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》等法律法规,贯彻执行市区教育局关于加强师德队伍建设的有关要求,统一思想,增强教师师德建设的责任感。

  五是开展读书分享活动,通过读书提升教师的师德修养。

  3.加强班主任管理工作,定期开展班主任培训及经验交流座谈活动,从思想上进一步强化班主任工作职责,从而有效发挥班主任的职能作用。

  (二)抓好常规管理,提高保教质量。

  1.关注班级常规建设工作,提高班级管理质量。

  在年青教师占绝对比例的情况下,班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此,本学期我们还将细化落实一日工作流程,继续加强进班指导与督查力度,对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、早操情况、户外活动等进行观摩考核。同时,保教管理人员做好教学跟踪;业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式,深入班级跟踪指导教师组织一日活动,帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验,并进行推广交流,整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。

  2.规范执行集体备课制度,提升集体备课质量。

  教研组长牵头利用集体备课中组织教师整合教材,共同探讨、有落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,格式统一,目标明确,层次分明,注重教材的分析把握,教学活动前期的备。

  3.丰富户外活动,让“以游戏为基本活动”的理念转变为实践。

  以利津游戏为例,深入理解游戏思想精髓,认真组织开展幼儿户外活动,将xx游戏本土化,落实游戏精神,共同努力把真戏还给孩子。

  4.有效整合集体教学各类常规活动,发挥集体教学观摩课的化作用。

  本学期继续将一课三研活动与小组分领域观摩活动相结合,进一步深入对集体教学活动的研究,充分发挥教师“研”课能力,以问题为抓手,在磨课、研课中解决教学难点,继续将理念与实践想转化,发挥成熟骨干的引领辐射作用(艺体能教师的活动也将通过一课三研的形式进行观摩),并在观摩课中推选出部分精品课进行展示。艺体能课程坚持与主题课程相结合,开发和构建园本课程并实现艺体能课程多元化、民族化、本土化。

  5.开展丰富多样的活动,促进幼儿全面发展。

  各年级组积极有效开展促进幼儿全面发展的活动,如传统节日教育、社会实践活动及大型亲子活动。

  (三)深化教学研究,促进课程发展。

  1.提高教研活动针对性和实效性。

  本学期教研活动以各年级主任牵头,组织教师有效开展小组教研活动。继续聚集问题,跟进问题研究,切实解决存在于工作中的,现象背后的问题与困惑。在形式上要推动全体教师参与和各组轮流主讲制,根据所存在问题进行及时的教研活动,不断总结经验,并及时梳理教研成果。加强教育科研活动,做好课题实验的研究工作,真正做到以研带教,促进教育质量的.提高。

  2.以课题为载体,深入个别化学习的研究。

  本学期继续将《主题整合课程下个别化学习的研究》课题为载体,将个别化学习作为课程的重要载体来实施,有效推进主题课程,深入主题研究。

  一是深入主题研究。以各年级组为单位,加强小组主题研究力,深入剖析教材,明确主题核心经验,明确主题目标,将主题核心有效落实在集体教学及区域活动中。

  二是进一步研究材料。材料是合理的投放是开展区域活动的前提保障围绕主题核心有效的投放材料。教师要继续充分认识材料在领域均衡年龄特点把握准确的情况下进一步研究材料的趣味性,减少材料投放的盲目性,努力追寻孩子的发展需要。

  三是深入研究各领域区域创设。如:建构区不同年龄不同的材料投放,以及不同的发展目标与观察要点,都需教师进一步的明确。将每个区域进行深入的研究才能有效的对材料进行支持从而达到幼儿区域学习的有效支持。

  四是有效指导介入。在保障材料有效投放的同时,还将有效观察指导介入,看懂游戏、理解儿童,支持发展。本学期将观察指导作为个别化研究的重点来研究,采取蹲点式观摩,进一步明确个别化学习组织流程,观摩教师在个别化活动中的有效观察及指导,通过各种观察记录能有效分析材料分析幼儿。

  五是及时总结分享。将教师有效的观察方法及相应的调整做及时的梳理与分享,以便教师相互学习,从而进一步明确个别化学习活动中教师的有效观察和指导。

  (四)加大培训力度,促进教师成长。

  1.以主题课程和材料研发过程中的研训结合,促进教师专业成长。

  计划通过主题活动的场景活动为依托,进行小组研训。将具体活动实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把幼儿园建立成为学习型组织,给予教师更多自主权,让教师充分参与到教研活动的研究与讨论中。

  2.抓学习、重培训,促进教师专业化成长。

  继续加大园本培训力度,对教师进行大面积、多角度、全方位的培训,把提高教师的各项基本技能和教师教育能力的提高做为培训的重点工作,不断促进教师的自我发展与专业化成长。

  一是强化教师读书学习观念,提高专业素养。读书沙龙活动时间,通过对优秀教学文章的阅读、感悟、分享交流,收获教学智慧,提高教师专业素养。

  二是继续采取“走出去,请进来”的学习方式,不断扩大学习辐射面。通过外出学习汇报会,写学习感悟,提高外出学习的质量,扩大外出学习的受益面。

  三是以园本教研为契机,全面提升教师教学能力。继续开展“快乐教研”,充实“资源策略库”,推广特色成果。一是以“快乐教研”的方式开展教研活动,从小现象、小问题入手,带领教师寻找有价值的问题进行集体教研,形成“研究案”,充实“策略库”。

  四是以活动为平台,促进教师专业发展。继续组织开展“青年教师风采大赛”“教学能手大赛”“保育岗位大练兵”等常规活动,引导教师苦练扎实基本功,促进专业技能的提升;积极组织教师参加上级部门组织的各类比赛,给青年教师压担子、给路子,鼓励她们冒尖进取,在比赛中提升个人综合能力,推出更多知名教师;推出年轻教师示范课、骨干教师观摩课,提升各层次教师的教育教学能力,促使教师不断精进教学技能,成就幸福的职业人生。

  五是通过细化落实教学管理工作,发挥骨干教师的“传帮带”作用,实现园本培训的效能。

  (五)密切家园联系,形成教育合力。

  一是加强班级教师家长工作培训活动,增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性。

  二是各班级根据班级实际情况开展实而有效的“家教经验交流会”、“主题讲座”以及“幼儿成长分享会”。

  三是开展家园共读一本书活动。以年级组为单位,针对家长的困惑及教育需求选出适合本年龄段幼儿家长共读书目,利用班级网络平台开展家园共读一本书活动。并定期组织班级或年级读书分享会提高家长科学育儿观。

  四是成立新一轮家长委员会,切实发挥家长委员会的职能作用。

  五是规范班级网络平台。出台家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等,使家长学校逐步走向制度化、规范化。

幼儿园秋季教学计划8

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》《xx岁儿童学习与发展指南》为指针,按照教委办的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展。围绕“规范管理,突出特色,促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

  二、工作思路

  2022年度幼儿园工作思路是:认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《xx岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,以“发展孩子、服务家长,成就教师”为教育理念,围绕安全工作一条主线,突出全面教育,抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设,规范管理,突出特色,促进均衡,优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。

  三、主要工作目标

  (一)规范管理。 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制,继续进行人性化管理。

  (二)强化队伍。完善师资队伍培养机制,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践,加强教研。加强保育员业务培训。

  (三)突出特色。以保教并重为前提,在丰富幼儿一日活动内容,强化幼儿日常行为规范上下功夫,使人人均能教学上有所突破。

  (四)优质服务。进一步树立服务思想,落实安全责任与措施。

  (五)家园共育。召开期初和期末家长会,继续家访和家长开放日活动的开展。

  四、主要工作及措施

  1、规范管理,重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度,重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

  2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心,宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”,精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节,积极营造民主、开放的教学氛围,以人为本的育人氛围,健康和谐的人际氛围,使全体教职员工形成一个共同的理念:工作着是幸福与快乐的,变“要我做”,为“我要做”,使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

  3、 营造良好的人文环境。

  (1)强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。

  (2)园本培训计划,进行每月一次的教师教学能力的培训。

  (3)加强教研,提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性,教研活动紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

  (4)加强师资队伍基本功的培训。

  (5)加强教师对教育案例、教育教学的反思能力,提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的.机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。

  (6)教师一周一例会制度。

  4.组织各类人员外出参加业务培训

  突出特色,本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识,以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念,多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。

  五、保教工作

  1、加强园内教育教学常规管理,培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比,进行每周一次的流动红旗的评比。

  2、打造德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研,不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索德育如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题,邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平。

  3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材,解读分析教材,根据幼儿实际,合理运用新教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

  4、在教师中开展以下活动:上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;通过评价,不断提高幼儿园保教质量。

  5、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。

  六、后勤工作

  1、更新观念,增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性,牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系,以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿,全心全意为师生和家长服务。设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写《家园联系手册》。利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

  2、抓好幼儿保健管理。

  (1)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见,更加科学合理地安排幼儿膳食。

  (2)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。

  (3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》,加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理,杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。

  附、月份安排

  七、八月份

  1.对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。

  2.各岗人员参加上岗前体检。

  3.做好教育常规、环境创设、安全工作检查。

  4.搞好招生、编班、收费等开学准备工作。

  九月份:

  1.制定学园计划及各部门条线计划、各种考核、评价方案。

  2.做好新生接待工作,开好家长会,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉周围环境

  3.各班加强常规训练,行政跟班检查。

  4.建立在园幼儿电子学籍档案。

  5.幼儿园各类统计报表的上报工作。

  6.各班与家长签定“宝宝幼儿园2022秋季家长安全责任书”。

  7.xx个“推普周”活动(大段“制作宣传旗”、中段“开心过暑假”、小段“学说礼貌用语” )。

  8.开展安全逃生演练活动。

  9.检查环境创设活动

  10、迎接镇期初工作检查。

  11、早操比赛

  十月份:

  1.各班开展“庆国庆”主题活动,对幼儿进行爱国主义教育。

  2.加强幼儿良好行为习惯养成教育。

  3.根据秋天的季节特点,开展幼儿秋游活动

  4.抓好幼儿的常规教育,重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。

  5.年段活动:大段—幼儿讲故事比赛、中段—重阳节主题活动、小段自理能力比赛

  6.召开家委会。

  7、组织幼儿进行体检。

  8、常规比赛

  十一月份:

  1.“秋天真美丽”主题活动。

  2.结合“xx”组织幼儿进行逃生演练活动。

  3.班级常规观摩。

  4.做好秋季传染病、多发病的预防工作。

  5.分年级向家长开放半日活动——举行小、中、大班亲子制作“超轻粘土创作比赛”。

  6、教师制作户外活动器械评比

  十二月份:

  1.开展第四届亲子运动会

  2、组织幼儿进行卫生保健。

  3.家长问卷调查,汇总调查情况。

  4.各段活动—歌表演

  一月份:

  1.课题资料的收集、小结。

  2.搞好幼儿发展评价及各项评价工作。

  3.收集笔记,各类人员、各组小结工作。

  4.各部门做好期未总结、量化、评比工作。

  5.做好借书、教玩具、图书资料的清还工作。

  6.安排好假期值班工作。

幼儿园秋季教学计划9

  对于大班的孩子来说,这个学期是新入学的一学期,幼儿园大班的生活才刚刚开始,作为老师,我们应该充分利用这个时间,积极为入学打下基础,作为监护人应该根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,使孩子能够顺利入学。只有在家庭良好的对话交流形式下,我们才能有效地开展教育,幼儿在各科学习和普通活动中进一步提高。幼儿可以复述各种故事,背诵诗歌。许多幼儿性格活泼开朗,积极与老师交流问题,提出自己的想法、意见,积极学习。但是,课堂活跃,坐不住,喜欢说话,幼儿之间的差距很大等问题也存在,这学期需要纠正。本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育,为幼儿进入小学做好前期工作。

  各个领域的目标和要求。

  (一)语言目标:

  1、乐于与人交谈,讲话有礼貌。

  2、可以集中精力倾听别人的讲话,了解讲话内容。

  3、能够清自己想说的`话说清楚。

  4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,可以有感情地朗读和说话,乐于创作,对书籍、读书和写作感兴趣。

  (二)科学目标:

  1、积极、积极、长期参加科学活动,有好奇心和求知欲。

  2、可以积极利用各种感觉探索答案。

  3、可以用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

  4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要性和有趣性。

  5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,具有初步的环保意识。

  (3)数学目标:

  1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分整体,感知整体与部分的关系。

  2、用不一样的方法拆卸(或构成)一组物体(6-10),发觉总数与部分数之间的关联,部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。

  3、学习6-10的加减,进一步了解加减的含义,具有初步的报价意识。

  4、准确写阿拉伯数字6-10,培养其认真、准确、整洁的写作习惯。

  5、在日常生活游戏中,认识方体、长方体、球体等几何形体。

  6.了解人民币。

  7、运用标记等记录周围的事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

  8、可以在老师的帮助下总结、概括相关的数学经验,学会从不同的角度、不同的方面观察和思考问题,通过观察、比较、类推、迁移等方式解决简单的数学问题。

  (3)健康目标。

  1.身心保健。

  1)吃饭时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

  2)进一步了解身体主要器官的重要功能和保护方法。

  3)遵守规则,行为正确,自我保护能力强。

  4)组合开朗,积极参加幼儿园的活动,从中感到幸福。

  5)正确认识自己,客观评价自己。

  2.体育锻炼。

  1)排队走路时,一对一保持正确,节奏一致。掌握更多的行走方式,可以独立想出新的行走方式,进行长途远程活动培养幼儿良好的弹跳力,有强烈提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。跳短绳,练习合作跳长绳。

  2)正确投掷动作,投入目标,提高手眼协调能力。

  3)可以改变手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。可以在有间隔的物体上行走。

  4)熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难易度动作。有序地通过障碍物。

  5)手脚交替协调攀登,锻炼幼儿四肢力量。培养幼儿勇敢、坚持到底的毅力和合作精神。

  6)根据信号迅速集中、分散、整齐排列、改变队形。

  7)可以根据音乐的节奏进行徒手操作和轻器械操作。

  8)进一步了解相关体育常识,能够遵守体育活动的规则和要求,具有集体观念,在活动中合作,负责、宽容、谦虚、勇敢、不怕困难,进一步提高体育保健意识和能力。

  3.艺术目标。

  1.喜欢各种各样的音乐,体验不同音乐的特征和美丽的旋律。

  2.幼儿可以根据音乐识别各种行为习惯。

  3、能跟随老师的音乐有节奏的拍手。

  4.可以欣赏和评价自己和别人的作品。

幼儿园秋季教学计划10

  新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下:

  一、幼儿表现与家长情况

  (一)主要表现

  1.优势表现

  (1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。

  (2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

  (3)在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。

  (4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

  2.薄弱因素分析

  (1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。

  (2)部分孩子的卫生和行为会惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

  (3)部分孩子表现欲强,倾听会惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。

  (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试

  (二)家长情况

  1.家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活会惯和学会兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展。

  2.班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。

  二、班级经营目标

  1.培养孩子间的相互学会、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3.继续认真学会新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4.帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

  5.经营目标

  (1)营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

  (2)为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学会的快乐。

  (3)帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

  三、保育和教育教学工作重点

  目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。

  (一)保育工作

  保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活会惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

  1.搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学会环境。

  2.老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育

  在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。

  (1)每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。

  (2)教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。

  (3)知道保管自己的学会用具,每次用完学会清点。

  (4)保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

  3.保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

  4.加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。

  (1)严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。

  (2)我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。

  (3)经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

  (4)利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

  5.配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。

  (二)教育工作

  在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

  把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练会,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

  根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。

  1.优化区域活动的环境

  创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。

  2.优化区域活动的材料

  陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的欲望,玩固然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。

  (1)在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。

  (2)提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。

  孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学会,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信。

  3.教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学会的主动性。

  4.注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展

  环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学会与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学会成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。

  引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造,并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。

  5.幼儿心理环境的创设

  努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈,让我们有机会捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

  四、本学期幼儿重点能力的培养

  (一)培养良好的阅读会惯的培养。

  1.针对幼小衔接,我们将培养孩子的阅读兴趣。

  2.运用调查问卷的方式了解家长的需求,选择家长、幼儿喜欢的材料,激发培养他们阅读的兴趣。

  3.运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流,提高他们的交往能力,发展他们的语言表达能力。

  4.创设优美的阅读环境吸引家长参与,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,帮助幼儿形成良好的阅读会惯。

  (二)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的'成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采取以下措施:

  1.教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;

  2.在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如:消防救援等体育游戏。

  3.以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。

  (三)培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施:

  1.划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

  2.利用家具分隔各区域,阻止幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。

  3.准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

  五、教研工作

  继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》,继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》,本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养,开展丰富多彩的活动,让幼儿学会观察、学会纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学会,在活动中及时张扬幼儿的学会激情,充分展示幼儿的学会潜能,让幼儿字的发现问题、收集资料,自发的探究问题、合作学会,自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学会活动中体验各种经验,并帮助他们进行提升。

  六、家长工作

  (一)指导

  1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏。

  2.及时向家长反馈幼儿的在园情况,通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。

  3.每周五让家长进园接送幼儿,及时向家长反馈幼儿的在园情况,公布幼儿一周的活动情况,学到的本领。

  4.对个别幼儿家访,听取家长的意见和建议。

  5.家长会:让家长了解幼儿园的近期变化,班级此时的情况及本学期重点工作。

  6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识

  (二)配合

  1.积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学会活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

  2.建立家园联系:每位幼儿建立一份发展情况,幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况,教师的祝语及期望,幼儿在家的情况,家长的希望及建议。

  3、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。

幼儿园秋季教学计划11

  一、指导思想

  本学期,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以我县教师研训中心学前教育2015年秋季教研工作计划为导向,以促进幼儿体、智、德、美各方面全面发展为核心,积极开展各类教育教研活动。努力营造一个和谐发展的气氛,让每一个孩子健康快乐的成长。

  二、工作目标

  1、抓好保教工作、提高保教质量

  2、架起家园联系的'桥梁,促进幼儿协调发展

  3、加强幼儿常规管理、培养幼儿良好的行为习惯

  4、开展互听互评教学活动

  5、开展主题墙、教育环境、区域活动、区域材料评比活动

  6、加强教师基本功训练

  7、开展特色课程“我的身体会唱歌”集体备课活动

  教研内容

  1、制定各种计划

  2、全体教职工一日生活作息培训

  3、安定幼儿情绪、加强常规教育、培养幼儿良好行为习惯

  4、开展中秋节、重阳节、国庆节主题活动

  5、组织教师在线研讨

  6、开展教室环境评比、主题墙评比活动一

  11月份

  1、庆“国庆”主题活动

  2、开展家长会

  3、开展特色课程集体备课活动

  4、教师基本功训练:幼儿舞蹈、视唱一

  开展教室环境评比、主题墙评比活动二

  11月份

  1月份

  1、教师基本功训练:幼儿舞蹈、视唱二

  2、教师基本功:幼儿舞蹈、视唱评比活动

  3、教师观摩课、互听互评活动

  4、开展教室环境评比、主题墙评比活动三

  12月份

  1、组织教师在线研讨

  2、开展特色课程集体备课活动

  3、开展庆“元旦”主题活动

  4、开展教室环境评比、主题墙评比活动四

  1月份

  1、教师博客评比

  2、开展假期安全教育活动

  3、填写幼儿评估手册

  4、攥写各类教研总结

幼儿园秋季教学计划12

  一、综述

  在幼儿园阶段,德育教育占据着举足轻重的地位。秋季是幼儿园德育教学的重要时期,教师们应该积极开展各种丰富多彩的德育教育活动,为孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观,不仅关心孩子的认知、情感、态度以及行为习惯的发展,也顾及到孩子的内心世界和个性的表现。

  二、德育目标

  1.培养孩子的道德感和爱心;

  2.建立健全的人格;

  3.培养良好的社交能力和沟通技巧;

  4.培养孩子的自我管理能力。

  三、具体实施

  德育教育不能仅仅停留在书本上,只有融入到生活、游戏、日常行为中,才能真正起到教育的效果。故此,此次教学计划将针对不同的主题展开各种活动。

  1.关爱老人节

  孩子们要学会尊重和关爱老人,这是一种美德。在此节日前,老师应先让孩子们在废品回收场内采摘各种废旧物品材料制作关爱老人的小礼品。比如使用废纸、彩绸、洗衣液盖子来制作书签、折纸、夹子等,让孩子们深刻理解生活中节约用品、利用旧物的重要意义。制作完成后,孩子们与老师一同前往附近的养老院,为老人们送去祝福以及精心准备的小礼品。在这个过程中,孩子们学习了尊重和关爱老人的重要性,并且体验了与社会相关的生活场景。

  2.爱心助人节

  爱心助人是人与人之间最美好的亲情、友情、爱情的最高表现。在此节日前,老师应根据幼儿的年龄特点,为孩子们编制小知识点、小故事,开展互动游戏,引导孩子们深刻理解在日常生活中体现爱心助人的'重要性。孩子们需要在游戏中体验到互相帮助、互相支持、互相尊重的情感体验,例如玩小游戏的时候,孩子们遇到困难,表现出心灵上的互助和支持,通过这个方式让孩子们逐渐理解心灵良好互动关系的价值和重要性。

  3.尊敬师长节

  教育过程中,教育者必须出离愚昧的人格特质,严守律己之道,才能够更好地引导孩子们成长。在此节日前,教师会给孩子们讲述一些历史上著名的教育家、师长的成长经历、教育理念,以及他们在教育中的优秀事迹。同时,秋季体育节也进一步强调了教师的身体素质和深刻教育感悟的重要性。在教育过程中,我们要注重孩子的思想品德养成,不断调整自己的教育方法,乐观面对改变,提高自己的专业素养。

  4.共筑和谐校园

  在幼儿园的学习生活中,教师应常常引导孩子们自主处理与同伴之间的关系,让孩子们学习到合理、健康的情感交流和沟通方式,从而建立和谐积极的校园环境。因此,秋季教学计划中,不仅关注个人的品德修养,还增加交流互动和团队氛围的建设,在尊重、理解和学习合作的过程中来提高幼儿们的团结协作精神及价值观培养。

  四、教学效果评估

  教学效果评估是教育的一个重要环节。在此次德育教学计划中,我们必须考虑评估的效果。通过老师主观评价、家长的反馈,观察孩子们的行为变化和交际情况,并提交完整的日度记录,反馈到家长或者学校。通过这些举措,保障教学品质,持续提升教育效果。

  总的来说,秋季阶段德育教育具有鲜明的特点,人性化的教学方式以及多元化的教学内容,不仅能够让孩子们了解到社会的多样性、丰富性,还能够帮助孩子们建立正确的人生观、世界观和价值观,在具体操作过程中培养孩子们的各个层面的能力。

幼儿园秋季教学计划13

  本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。

  一、班级情况分析:

  中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  1、本班幼儿特点及优点分析:

  (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

  (2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。

  (3)能进行一些简单的生活自理活动。

  (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。

  2、薄弱环节分析:

  (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。

  (2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。

  (3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。

  (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

  (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。

  (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。

  (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。

  二、本学期工作目标:

  本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

  三、工作任务及措施

  (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展

  1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。

  2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。

  3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

  (二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

  1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。

  2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

  3. 开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

  (三)五大领域任务与措施:

  健康领域任务:

  1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

  2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

  4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

  5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

  6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

  措施:

  1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

  2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

  3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

  社会领域任务:

  1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;

  2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

  3、学

  习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

  4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

  5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;

  6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。

  措施:

  1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。

  2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。

  3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。

  4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。

  5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

  语言领域任务:

  1、能用普通话自然的和自己的`亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;

  2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

  3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;

  4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;

  5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

  措施:

  1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。

  2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

  3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

  科学领域任务:

  1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。

  2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

  3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

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  4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

  5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;

  6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。

  措施:

  1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。

  2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

  3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。

  4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。

  艺术领域任务:

  引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

  音乐:

  1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。

  2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

  3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

  措施:

  1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

  2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我。

  3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平。

  美术:

  1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识。

  2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和

  制作一些简单的玩具。

  措施:

  1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。

  2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美。如:中秋节、教师节、国庆节等。

  3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

  4、日常教育教学合理安排,保证实施落实。

  措施:

  1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿发展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

  (五)做好家长工作,取得家长配合

  措施:

  1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作。

  2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口。

  3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效。

  (六)逐月工作安排:

  九月:

  1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。

  2、搞好班级卫生,整理室内环境。

  3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

  4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

  5、做好区角游戏材料调整,丰富工作、幼儿发展评价工作。

  6、学习新早操。

  7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力。

  十月:

  1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。

  2、教师教学观摩研讨。

  3、做好活动区指导和检查工作。

  4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。

  十一月:

  1、组织本班进行投掷比赛。

  2、开展冬段活动。

  十二月:

  1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

  2、组织迎新年活动。

  3、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。

  4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作。

  5、幼儿发展评价工作。

  一月:

  1、年终工作总结。

  2、做好文字资料归档的工作。

  3、个人总结、专题经验总结。

幼儿园秋季教学计划14

  这学期我负责我们班的语言,音乐,健康领域等方面的教学。我们把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点。

  语言方面:

  (一)利用谈话发展幼儿语言。

  (二)充分利用家长的配合来发展幼儿语言。

  下面分这两点来说说,在第一点中我们又把它分成两点来实施。

  (1)创设宽松的谈话氛围。

  (2)在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力。

  (3)带领幼儿去参观、散步等,让幼儿有事物可看,有东西可说。

  (4)教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大。

  音乐方面:

  音乐使人产生美感。在婴儿时期,孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲,受到音乐的感染。孩子进入幼儿园,接触音乐的机会增多了:晨间活动有音乐相伴,音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此,如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢?

  一、培养音乐情趣是关键

  1、遵循幼儿生理心理特点,培养幼儿参与活动的兴趣

  幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育,采取生动活泼的教学内容和形式,培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的,如采用音乐游戏的形式,选取适合幼儿的音乐教材,带孩子在音乐的伴奏下,动手、动脚、动口做一些活泼有趣的`活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动,感受音乐的情趣。因此,在音乐教育中我们采用活泼愉快的音乐游戏活动,幼儿在听听、动动、说说中,培养和发展了音乐听觉能力,音乐的记忆能力和动作的协调能力。另外,在选取音乐教材时,必须注意既有教育意义又有趣味性,这样才能吸引幼儿。

  2、拓宽幼儿知识面,提高唱歌兴趣。

  幼儿歌曲来自幼儿生活,反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识,不仅可以拓宽幼儿知识面,结合歌曲内容培养动手动脑能力,还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受,提高歌唱的兴趣和表现力。

  二、语言是开展音乐教育的重要保证。

  音乐和语言有着非常密切的关系,一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质,而且能全面促进幼儿身心和发展。其中,语言起着至关重要的作用,语言是开展音乐教育的重要保证,我们应该寓语言于音乐教育之中。

  首先,我们在进行音乐教育时,要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后,我及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样,既增加了幼儿表达的机会,又满足了他们表达的愿望,提高了他们的语言能力。其次,要把握好尺度,即在进行音乐教学活动时,要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲《小兔与狼》时,先以故事的形式开始,然后让幼儿自己想象,小兔子怎么了?要是你是小兔子你会怎么做?然后让幼儿自由想象动作,教师再做最后的总结。

  再次,要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境,幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解,结合自己的生活经验,编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣,同时发展了幼儿的语言。

  总之,幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中,应渗透于日常生活中。我们为幼儿创造多样化的环境,使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随,美化幼儿的生活,美化幼儿的心灵。

  健康方面:

  当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

  首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行

  最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。

  经过一学期学习幼儿园生活,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

幼儿园秋季教学计划15

  一、情况分析

  1.在运动方面,幼儿能积极尝试和操作各种运动器械,创新器械的多种玩法,幼儿动作轻松、自然、协调。其次,幼儿具有较强的拍球技能,能原地拍球,边走边拍,花式拍球等。除此之外,通过各种形式的集体游戏,孩子们的基本动作有了一定的发展,在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。

  2.在生活方面,孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法,具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。

  3.在学会方面,孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的'记录。在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,具有一定的探索欲望。

  4.在游戏方面,幼儿能自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力。

  5.通过观察、了解,我们发现我们的孩子在自主学会的意识上还有待于提高,他们在学会上大多表现出依赖成人,害怕困难,缺乏意志力。其次,在主题活动中,孩子生成问题的能力还较为薄弱,教师要为幼儿创设条件,鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。

  6.个别幼儿情况:进餐慢是一个突出问题,尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象,需要老师的帮助,在个别幼儿的问题上,下学期还要重点指导,并注重家园的共同配合。

  7.家长工作:家长情况:本班幼儿的家长由于平时工作都较忙,孩子的接送大部分是由老人来接送的,因此,对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少,所以,有必要通过各种途径来进行家园联系,从而改善和提高家园教育的质量。

  二、学期目标

  1.有基本的学会能力,能较独立地面对困难,并能调动已有经验解决困难,具有良好的意志品质。

  2.体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,形成良好的自我意识,规则意识,学会评价自己。

  3.积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。

  4.探究、操作、实验,对事物发展的过程感兴趣,学会用简单的认知方法发现问题、解决问题。

  5.了解环境与人们生活的依存关系,初步形成关心和保护环境的意识。

  6.了解村周边的设施、景观,萌发爱家乡、爱祖国的情感。

  7.对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,尝试多途径收集和交流信息。

  8.了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。

  9.能感知周围生活中的美,愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。

  10.能大胆、较清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。

  11.对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣,初步尝试用图象文字符号等形。

  12.丰富家园之窗的内容,增强家长与老师的交流,让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。

  13.建立家长资源信息库,丰富家园联系的形式。

  14.与家长共同探讨活动内容,激发家长参与主题活动的兴趣,主题的开展都有家长的参与。

  三、月保教工作重点

  九月份:

  1.开展内容丰富的"开学三天大活动",通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐。

  2.开展"你变、我变、大家变"这一主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。

  3.向幼儿介绍""的传播及预防方法,培养幼儿养成良好的卫生会惯。加强日常卫生检查工作。

  4.引导幼儿积极参与各项户外活动,认真锻炼身体,增强体质预防感冒。

  5.鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。

  6.教幼儿学会"器械操",使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。

  7."家园共育":召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。

  十月份:

  1.开展"我是中国人"的主题活动,使幼儿了解自己是中国人,了解自己民族的文化,从而激发幼儿的民族自豪感。

  2.让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学会处理日常生活中可能出现的紧急情况。

  3.开展各种户外远足活动,与幼儿共同感受秋天的季节变化,并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。

  4.鼓励幼儿参加体育活动,大胆尝试获得活动的经验,动作协调、灵活,具有保护能力。

  十一月份:

  1.开展"亮眼看世界"的主题活动,引导孩子愿意发现生活中有趣的事物,能发现问题解决问题。

  2.能通过上网、阅读等途径收集相关的学会信息,提高幼儿自我学会的能力。

  3.开展形式多样的体育竞赛游戏,增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。

  4.天气渐凉,提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。

  5.家园共育:与每位幼儿家长进行书面联系,做好家园一致教育。

  十二月份:

  1.引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容,合理安排主题活动,做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。

  2.通过卫生讲座、竞赛评比,鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。

  3.家园公育:开放家长接待日,面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。

  一月份:

  1.开展"迎新年"的庆祝活动"鼓励全把班幼儿积极参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐。

  2.在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。

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幼儿园秋季教学计划

  时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园秋季教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园秋季教学计划

幼儿园秋季教学计划1

  一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的`练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

  二、活动名称与内容体育--快乐小足球三、活动目标1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。

  2、学习左右脚交替运球。

  重点:学习左右脚交替运球的动作要领。

  难点:能左右脚交替运球。

  四、活动准备1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。

  2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。

  五、活动过程(一)开始部分1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。

  2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

  3、听音乐做足球操。

  (二)基本部分1、复习传接球和定点射门。

  (1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领"。

  (2)幼儿与同伴合作练习传接球。

  (3)集体练习定点射门。

  2、学习左右脚交替运球。

  (1)教师:"你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

  (2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。

  (3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:"小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

  (4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

  3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。

  4、游戏:运球射门对抗赛(1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。

  (2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。

  (三)结束部分放松运动:亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。

  六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

幼儿园秋季教学计划2

  在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年,面对新入学的幼儿,我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划:

  一、教学目标及任务:

  1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;

  2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;

  3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;

  4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;

  5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

  6、渗透思想教育。

  7、学会20个简单的字。

  二、教材分析本册教材共有32篇课文

  其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的`故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。

  三、落实教学任务的措施

  是使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:

  1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;

  2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;

  3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;

  4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;

  5、重视德育培养。

  四、德育渗透方面:

  在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:

  1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;

  2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的美好情感;

  3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;

  4、培养幼儿热爱老师的情感;

  5、培养幼儿的勇敢和机智。

  五、课外活动的安排:

  1、通过"比一比 看一看"提高幼儿的书写能力;

  2、举办写字展览。

幼儿园秋季教学计划3

  本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习,总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步,特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  1、学前思想准备:

  可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

  2、身体方面的准备:

  (1)通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

  (2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

  (3)注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识,在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电等。

  3、独立生活能力的准备:

  (1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师了,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解决。

  为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

  数学方面的渗透

  通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。

  班级日常工作:

  1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的`特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

  二、教育教学方面

  我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》,根据课改精神,完成教育教学目标,并根据我班孩子的年龄特点,兴趣爱好,以及本土文化和时事信息,开展生成课程,以丰富孩子的知识,拓展他们的视野,另外,根据孩子即将升入小学的需要,可适当的教孩子一些生字,书写简单的字以及拼音,并加强1到10的加减法运算,使孩子们能够熟练掌握。在英语方面,除了完成预定的教育教学目标之外,还要加强孩子的语感启蒙方面的训练,提高孩子的口语表达能力

  踏着秋天的脚步,我们又迎来了新的一学期,新的学期对家长来说蕴涵着新的希望,而对老师来说是面临新的挑战,本学期我们两位老师将严格要求自己,认真总结上学期工作,吸取经验,反省不足,根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》,集合我班配班老师的实际情况,在新纲要和园务计划思想的指导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个发展。因此,我做出了个人教学计划

  所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活提供学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每

  一、了解幼儿情况

  对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中接受新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。

  二、日常生活方面

  1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能,认真对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。

  2、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性。具体措施是:结合主题游戏的开展,与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力,(老师与幼儿一同动手制作的),能够引发幼儿兴趣,方便他们独自取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具,使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

  3、设立“环保总动员”大型区域活动,开展环保小制作,充分利用废旧材料制作手工制品,丰富幼儿的艺术活动,提高他们感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣,形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验,并且注意力有所集中,开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动,那将更具目的性,并能渗透环保教育于其中,是一件非常有意义的事情,我们将采取以下措施:家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料,便于幼儿取放。主题教育活动中,多利用废旧物品制作教玩具。

  4、在文明礼貌教育方面:培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关系等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正。

  5、结合幼儿普遍存在的情况,培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动,比如合作画、合作表演等,让幼儿体验合作的愉快性。

  6、学习制定班集体规则,知道自己是大班小朋友,应该遵守自己制定的规则。

  三、工作思路

  以管理求生存,以质量求发展,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

  ㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。

  1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

  2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

  ㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

幼儿园秋季教学计划4

  本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有部分幼儿没上过小班,有些不足中班年龄,虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能,但各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。农村幼儿比较好动,虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣,但都属于无目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此,应从感知各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手。

  学期目标:

  1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征,熟悉材料的操作方法,初步学会利用辅助材料。

  2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上,学习用铺平、 延长、 围合、 搭高 、拼插等技能搭建简单的物体造型。

  3、教育幼儿爱护建构活动的成果,学会共同使用玩具,学会有序地收拾玩具。

  4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力。

  第一阶段:

  游戏目的:

  1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣,学习正确使用新的操作材料。

  2、学会共同使用玩具,玩完后会有顺序地收拾玩具。

  游戏准备:

  1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。

  2、知识技能准备:

  (1) 初步了解小鸡、小鸭的外形特征,房子的结构。

  (2) 认识新材料的结构特征及操作方法。

  预定主题:《花》、《小鸡》、《小鸭》

  第一次内容:模拟构造《花》(一)

  活动指导:

  1、引入:引导幼儿说说自己会拼什么形状的花?

  2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。

  3、提出拼插要求:

  (1) 拼时要插紧,一个孔对着一个孔插。

  (2) 拼时要选多种颜色进行拼插。

  4、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

  5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。

  活动情况记录与反思:

  今天是本学期的第一节结构活动,幼儿对拼插活动非常的高兴,一看到老师出示的材料就一直问老师:“我们今天要拼插什么?”在拼插活动中,幼儿能按愿意拼自己喜欢的花,拼插完了能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行拼插,但幼儿在活动中非常的愉快。

  第二次内容:模拟构造《花》(二)

  活动指导:

  1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花?

  2、师出示长方形的花,引导幼儿观察。

  3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插呀。

  4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。

  5、提出拼插要求:

  (1) 拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

  (2) 要爱护同伴作品。

  (3) 花的叶子不能太长。

  6、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

  7、互相欣赏同伴的作品。

  活动情况记录与反思:

  今天在拼插长方形的花时,我先引导幼儿观察自己坐的桌子是什么形状的,再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中,大部分幼儿能认真参与拼插中,并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时,只有个别幼儿如:赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的形状,但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。

  本阶段新增加两种新的结构材料――纸积塑、万变旋转,重点学习各种形状的围合方法,幼儿已基本掌握了圆形、正方形、长方形的围合技能,但对三角形的围合、加高技能还未能很好地掌握。但幼儿能把拼插后的材料按顺序归类放好。

  第二阶段:

  游戏目的:

  1、能按自己的意愿进行构造。

  2、能与同伴进行友好相处。

  3、继续培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

  游戏准备:

  1、物质准备:中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑、万变旋转。

  2、知识技能准备:了解各种家俱的外形特征及用途。

  预定主题:《床》、《沙发》、《我的家》

  第一次内容:《床》(一)

  活动指导:

  1、启发幼儿回忆参观过的家俱店,说说有什么家俱,引出床与沙发。

  2、出示范例,引导幼儿观察其外形特征,说说床有何不同。

  3、师示范床的拼插方法,重点讲解床头的连接方法。

  4、师提出要求:

  (1) 要爱护同伴的拼插作品。

  (2) 玩具掉在地上应把它捡起来。

  (3) 玩后应把玩具收拾归类放好。

  5、幼儿拼插,师重点指导鼓励能力强的幼儿拼插自己喜欢的床。

  6、评价幼儿作品:建构的方

  法是否正确,建构物是否牢固。

  活动情况记录与反思:

  在拼插床时我先引导幼儿观察我们活动室的床,引导幼儿说说他们是什么形状的?床头和床尾各有什么?活动时幼儿都很认真观察并能把自己发现到的东西告诉老师和同伴,整个交流活动时幼儿的积极性强。

  第二次内容:《床》(二)

  活动指导:

  1、引入:引导幼儿说说自己家里的床是什么形状?什么颜色?

  2、组织幼儿与同伴互相交流自己喜欢的床。

  3、提问个别幼儿说说自己的小床是怎样的?

  4、提出拼插要求:要把自己的小床拼插牢固。

  5、幼儿拼插,师重点鼓励幼儿按愿意大胆拼插自己喜欢的小床。

  6、互相欣赏评价作品。

  活动情况记录与反思:

  在这节课的拼插活动中,我主要引导幼儿拼插自己喜欢的小床,拼插中幼儿能按意愿拼插出自己的小床,特别是鲲鹏小朋友还拼插跟别人不一样的梯形的床,很有自己的创意。

  第三次内容:《床》(三)

  活动指导:

  1、引入:以家俱商店看到小朋友拼插的床觉得很漂亮就想请你们来拼插一些床来让他们商店卖?

  2、师向幼儿介绍商店需要的是怎样的床?

  (1) 颜色要搭配漂亮一点。

  (2) 拼插出来的床要牢固。

  3、幼儿拼插,师重点指导幼儿拼插时颜色要搭配好。

  4、请幼儿介绍自己是怎样拼插的.。

  5、提醒幼儿把拼插完的家俱送到家俱商店。

  活动情况记录与反思:

  本节课我主要引导幼儿在单一颜色拼插的基础上,选择颜色进行搭配拼插,在我的引导下连平时只喜欢红色的“梁渠小朋友”都会搭配颜色把床拼插的非常的好看。

  第四次内容:《沙发》(一)

  活动指导:

  1、引人:以谈话方式,引导幼儿说说回家后最喜欢坐在哪里玩?

  2、出示范例,引导幼儿观察其外形特征,说说床与沙发有何不同。

  3、师示范沙发的拼插方法,重点讲解沙发扶手的连接方法。

  4、幼儿按意愿选择自己喜欢的家具进行拼插,重点指导幼儿沙发椅背与扶把的连接方法,鼓励能力差的幼儿完成作品。

  5、评价幼儿作品:建构的方法是否正确,是否爱护建构材料。

  活动情况记录与反思:

  在本节活动中我主要是重点指导幼儿拼插沙发椅背与扶把的连接方法。在拼插活动中幼儿对沙发的拼插活动非常的感兴趣,每个幼儿都能积极参与,但有个别幼儿不能爱惜玩具,玩具玩后都到处乱扔,这些都有待我们下一次活动的加强。

  第二阶段小结

  这阶段幼儿在已掌握拼插长方形的基础上,把长方形拼插成立体床、沙发及按意愿拼插自己喜欢的物品,幼儿能运用自己所学的围合技能,在老师的督促指导下全班幼儿都能完成拼插任务,部分幼儿如:昆鹏、丽洋、雨欣、南鑫等小朋友开始有创新意识,独立拼出和老师不一样的作品。但部分幼儿对长方形的围合、加高技能还不能很好的掌握,有的幼儿小手肌肉还不发达,在物体拼插的牢固程度还不够,有待于下一阶段加强练习、指导。

幼儿园秋季教学计划5

  一、指导思想

  本学期,我园紧紧围绕市区幼教工作重点,继续以《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,认真贯彻落实幼儿园工作目标,进一步加强教学常规管理,深化教学研究,全面提高教育教学质量,促进幼儿健康全面发展。

  二、工作目标

  1、从一日生活常规入手,培养幼儿的良好习惯。

  2、加强教学常规精细化,养成教师的工作习惯。

  3、突出园本的特色教育,促进幼儿的全面发展。

  三、主要工作

  ㈠加强教育教学常规化管理

  1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,建立科学的一日生活常规,细化每一环节的管理,带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手,加强对每一环节的具体研究。

  2、规范教学常规,强化教学行为。本学期从教学细节入手,加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

  ㈡有效地开展园所特色教育

  全面贯彻“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育内容,打造具有林荫特色的园所文化,全面提升幼儿园的整体实力。

  在此基础上,本学期增加了幼儿礼仪教育培养,引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识,引导幼儿学会做人,逐步培养幼儿良好的行为习惯,为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的.良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估,把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

  ㈢加强师资培训

  1、学习落实《纲要》、《指南》精神,按照教师所教学段学习,做到有笔记、有考核。在课程实施过程中,以幼儿为中心,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

  2、认真钻研教材,探索好的教学方法和教学经验,开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等,教师要做好主题反思笔记,从而优化教学活动,扎实提高教学质量。

  3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动,做到“心中有目标,眼中有幼儿,手中有方法”,科学合理、有条不紊,切实提高备课的能力,提升教师的教育教学水平。

幼儿园秋季教学计划6

  一、班级情况分析:

  本学期我班有26个小孩,均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有几个幼儿上过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。

  二、工作任务及目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

  三、总目标:

  1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护,并激发其爱父母、爱老师的情感,会使用一些礼貌用语。

  2.提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同游戏。

  3.培养幼儿初步的自我服务能力,能参加简单的劳动,做自己能做的事。

  4.调动幼儿的情绪参加各项活动,并能发表意见。

  5.鼓励幼儿愿意与同伴交往。

  6.能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处,知道应该关心别人。

  7.学习分辨事物是与非的最基本的原则。

  8.初步认识集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

  四、环境创设:

  1.本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

  2.充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

  五、具体工作措施:

  1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。

  2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作,与时俱进,积极调整心态,适应课改带来的变化,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作、学习动机,促进自我提升和集体事业的'发展。

  3.牢固树立“终身学习”的意识,在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任,积极参加各种研习活动和进修课程,不断更新知识、更新教育观念,提高业务水平和自身的素质。

  六、安全:

  来园时要注意小朋友是否带有危险物品,如:别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有,教师要及时将其收藏,以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

  七、建家园联系的桥梁

  家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  1.“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  2.个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

幼儿园秋季教学计划7

  一、指导思想

  以《幼儿园教师专业标准》为指南,进一步落实《xx岁儿童学习与发展指南》、《纲要》、《幼儿园工作规程》精神,围绕幼儿园核心工作,立足常态突出重点、夯实基础凸显特色,努力让思想、行为在实践中成为统一体,抓实幼儿园教育教学常规,优化幼儿一日活动,统筹安排好各项工作,有序推进幼儿园教育教学工作,努力打造园所品牌教育。

  二、情况分析

  上学期,经过全园教师的共同努力,保教各项工作有效开展。教学观摩以一课三研为抓手,成熟骨干帮带为引领,本着发现问题解决问题的原则在原有基础上有了较大的突破。在教学过程中教师逐步开始积极主动思考并将《指南》精神努力转变为实践。个别化学习以主题核心下材料研究为重点,通过小组教研、观摩、研讨、再教研的循环模式,教师材料投放有效且在领域相对均衡的情况下对主题核心经验把握有了较大的提高,教师的课程意识和发展意识初步凸显。幼儿园个别化学习稳步推进,但观察指导不到位,需要继续加强教师专业素养作为本学期的教学重点来研究和突破从而效推动主题课程的实施。

  三、学期工作重点

  本学期全面抓好教师思想建设,认真开展保教常规管理工作,重点有效推动主题课程,加强家长学校工作。

  四、学期工作目标

  (一)加强队伍建设,提升教师素质。

  (二)抓好常规管理,提高保教质量。

  (三)深化教学研究,促进课程发展。

  (四)加大培训力度,促进教师成长。

  (五)深入家园联系,形成教育合力。

  五、具体工作措施

  (一)以活动为载体,全面抓好教师思想建设,加强教师师德建设。

  1.严格践行《区一幼教师师德师风考核》细则,加强师德师风月考核力度,严格实行一票否决制,强化教师师德意识。

  一是加强师德月考核力度,严格按照区一幼师德师风行为细则进行考核;

  二是开展“师德师风之星”评选活动;

  三是严格实行一票否决制,教师师德师风行为与各类评聘选优相结合,如有严重违反者都将实行一票否决制;

  2.开展各类活动,提升师德修养。

  一是与党支部、工会合作开展关爱教师活动。关注教师情绪、关心教师生活、倾听教师心声,积极帮助教师解决存在的实际情况,提高教师职业幸福感。特别关注教师心理健康,充分开展个别谈话、健康知识讲座等对教师的情绪进行及时的疏导,保证教师以良好的心态投入工作。

  二是开展树立师德典型,活动,寻找身边的好老师活动,挖掘典型,树立榜样,促进师德建设工作健康发展并定期组织教师观看《师德启示录》等,树立榜样意识。

  三是利用信息平台和集体会议开展每周一语、会前五分钟活动,潜移默化的转化教师思想并予以熏陶。

  四是理论与实践学习。采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式定期组织全体教师认真学习《幼儿园教师专业标准》《新规程》以及《教师职业道德规范》,全面理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》等法律法规,贯彻执行市区教育局关于加强师德队伍建设的有关要求,统一思想,增强教师师德建设的责任感。

  五是开展读书分享活动,通过读书提升教师的师德修养。

  3.加强班主任管理工作,定期开展班主任培训及经验交流座谈活动,从思想上进一步强化班主任工作职责,从而有效发挥班主任的职能作用。

  (二)抓好常规管理,提高保教质量。

  1.关注班级常规建设工作,提高班级管理质量。

  在年青教师占绝对比例的情况下,班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此,本学期我们还将细化落实一日工作流程,继续加强进班指导与督查力度,对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、早操情况、户外活动等进行观摩考核。同时,保教管理人员做好教学跟踪;业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式,深入班级跟踪指导教师组织一日活动,帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验,并进行推广交流,整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。

  2.规范执行集体备课制度,提升集体备课质量。

  教研组长牵头利用集体备课中组织教师整合教材,共同探讨、有落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课,格式统一,目标明确,层次分明,注重教材的分析把握,教学活动前期的备。

  3.丰富户外活动,让“以游戏为基本活动”的理念转变为实践。

  以利津游戏为例,深入理解游戏思想精髓,认真组织开展幼儿户外活动,将xx游戏本土化,落实游戏精神,共同努力把真戏还给孩子。

  4.有效整合集体教学各类常规活动,发挥集体教学观摩课的化作用。

  本学期继续将一课三研活动与小组分领域观摩活动相结合,进一步深入对集体教学活动的研究,充分发挥教师“研”课能力,以问题为抓手,在磨课、研课中解决教学难点,继续将理念与实践想转化,发挥成熟骨干的引领辐射作用(艺体能教师的活动也将通过一课三研的形式进行观摩),并在观摩课中推选出部分精品课进行展示。艺体能课程坚持与主题课程相结合,开发和构建园本课程并实现艺体能课程多元化、民族化、本土化。

  5.开展丰富多样的活动,促进幼儿全面发展。

  各年级组积极有效开展促进幼儿全面发展的活动,如传统节日教育、社会实践活动及大型亲子活动。

  (三)深化教学研究,促进课程发展。

  1.提高教研活动针对性和实效性。

  本学期教研活动以各年级主任牵头,组织教师有效开展小组教研活动。继续聚集问题,跟进问题研究,切实解决存在于工作中的,现象背后的问题与困惑。在形式上要推动全体教师参与和各组轮流主讲制,根据所存在问题进行及时的教研活动,不断总结经验,并及时梳理教研成果。加强教育科研活动,做好课题实验的研究工作,真正做到以研带教,促进教育质量的.提高。

  2.以课题为载体,深入个别化学习的研究。

  本学期继续将《主题整合课程下个别化学习的研究》课题为载体,将个别化学习作为课程的重要载体来实施,有效推进主题课程,深入主题研究。

  一是深入主题研究。以各年级组为单位,加强小组主题研究力,深入剖析教材,明确主题核心经验,明确主题目标,将主题核心有效落实在集体教学及区域活动中。

  二是进一步研究材料。材料是合理的投放是开展区域活动的前提保障围绕主题核心有效的投放材料。教师要继续充分认识材料在领域均衡年龄特点把握准确的情况下进一步研究材料的趣味性,减少材料投放的盲目性,努力追寻孩子的发展需要。

  三是深入研究各领域区域创设。如:建构区不同年龄不同的材料投放,以及不同的发展目标与观察要点,都需教师进一步的明确。将每个区域进行深入的研究才能有效的对材料进行支持从而达到幼儿区域学习的有效支持。

  四是有效指导介入。在保障材料有效投放的同时,还将有效观察指导介入,看懂游戏、理解儿童,支持发展。本学期将观察指导作为个别化研究的重点来研究,采取蹲点式观摩,进一步明确个别化学习组织流程,观摩教师在个别化活动中的有效观察及指导,通过各种观察记录能有效分析材料分析幼儿。

  五是及时总结分享。将教师有效的观察方法及相应的调整做及时的梳理与分享,以便教师相互学习,从而进一步明确个别化学习活动中教师的有效观察和指导。

  (四)加大培训力度,促进教师成长。

  1.以主题课程和材料研发过程中的研训结合,促进教师专业成长。

  计划通过主题活动的场景活动为依托,进行小组研训。将具体活动实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究主体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教学经验,努力把幼儿园建立成为学习型组织,给予教师更多自主权,让教师充分参与到教研活动的研究与讨论中。

  2.抓学习、重培训,促进教师专业化成长。

  继续加大园本培训力度,对教师进行大面积、多角度、全方位的培训,把提高教师的各项基本技能和教师教育能力的提高做为培训的重点工作,不断促进教师的自我发展与专业化成长。

  一是强化教师读书学习观念,提高专业素养。读书沙龙活动时间,通过对优秀教学文章的阅读、感悟、分享交流,收获教学智慧,提高教师专业素养。

  二是继续采取“走出去,请进来”的学习方式,不断扩大学习辐射面。通过外出学习汇报会,写学习感悟,提高外出学习的质量,扩大外出学习的受益面。

  三是以园本教研为契机,全面提升教师教学能力。继续开展“快乐教研”,充实“资源策略库”,推广特色成果。一是以“快乐教研”的方式开展教研活动,从小现象、小问题入手,带领教师寻找有价值的问题进行集体教研,形成“研究案”,充实“策略库”。

  四是以活动为平台,促进教师专业发展。继续组织开展“青年教师风采大赛”“教学能手大赛”“保育岗位大练兵”等常规活动,引导教师苦练扎实基本功,促进专业技能的提升;积极组织教师参加上级部门组织的各类比赛,给青年教师压担子、给路子,鼓励她们冒尖进取,在比赛中提升个人综合能力,推出更多知名教师;推出年轻教师示范课、骨干教师观摩课,提升各层次教师的教育教学能力,促使教师不断精进教学技能,成就幸福的职业人生。

  五是通过细化落实教学管理工作,发挥骨干教师的“传帮带”作用,实现园本培训的效能。

  (五)密切家园联系,形成教育合力。

  一是加强班级教师家长工作培训活动,增强教师为家长服务的意识和与家长沟通的艺术性。

  二是各班级根据班级实际情况开展实而有效的“家教经验交流会”、“主题讲座”以及“幼儿成长分享会”。

  三是开展家园共读一本书活动。以年级组为单位,针对家长的困惑及教育需求选出适合本年龄段幼儿家长共读书目,利用班级网络平台开展家园共读一本书活动。并定期组织班级或年级读书分享会提高家长科学育儿观。

  四是成立新一轮家长委员会,切实发挥家长委员会的职能作用。

  五是规范班级网络平台。出台家园互动的评比标准以及奖励、考核制度等,使家长学校逐步走向制度化、规范化。

幼儿园秋季教学计划8

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》《xx岁儿童学习与发展指南》为指针,按照教委办的工作精神,团结与带领全园教职员工,立足幼儿园可持续发展,聚焦幼儿园特色发展,致力追求内涵发展。围绕“规范管理,突出特色,促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新,以保教结合为原则,以贯彻安全工作为主线,以师资队伍建设与内涵建设为重点,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园工作,倾力打造幼儿园特色发展,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

  二、工作思路

  2022年度幼儿园工作思路是:认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《xx岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》,以“发展孩子、服务家长,成就教师”为教育理念,围绕安全工作一条主线,突出全面教育,抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设,规范管理,突出特色,促进均衡,优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。

  三、主要工作目标

  (一)规范管理。 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制,继续进行人性化管理。

  (二)强化队伍。完善师资队伍培养机制,加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践,加强教研。加强保育员业务培训。

  (三)突出特色。以保教并重为前提,在丰富幼儿一日活动内容,强化幼儿日常行为规范上下功夫,使人人均能教学上有所突破。

  (四)优质服务。进一步树立服务思想,落实安全责任与措施。

  (五)家园共育。召开期初和期末家长会,继续家访和家长开放日活动的开展。

  四、主要工作及措施

  1、规范管理,重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度,重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

  2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心,宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”,精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节,积极营造民主、开放的教学氛围,以人为本的育人氛围,健康和谐的人际氛围,使全体教职员工形成一个共同的理念:工作着是幸福与快乐的,变“要我做”,为“我要做”,使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

  3、 营造良好的人文环境。

  (1)强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。

  (2)园本培训计划,进行每月一次的教师教学能力的培训。

  (3)加强教研,提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性,教研活动紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

  (4)加强师资队伍基本功的培训。

  (5)加强教师对教育案例、教育教学的反思能力,提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的.机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。

  (6)教师一周一例会制度。

  4.组织各类人员外出参加业务培训

  突出特色,本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识,以良好的团队形象、优质的服务态度、全新的工作理念,多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。

  五、保教工作

  1、加强园内教育教学常规管理,培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比,进行每周一次的流动红旗的评比。

  2、打造德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研,不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索德育如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题,邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平。

  3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材,解读分析教材,根据幼儿实际,合理运用新教材,设计符合幼儿发展的活动方案,使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

  4、在教师中开展以下活动:上一节公开课,写出教后反思;整理一个教育故事,写出案例评析;通过评价,不断提高幼儿园保教质量。

  5、努力做好教学业务档案资料的管理,注意各种教学资料的积累。

  六、后勤工作

  1、更新观念,增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性,牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系,以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿,全心全意为师生和家长服务。设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写《家园联系手册》。利用环境创设展示幼儿在园活动情况,在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

  2、抓好幼儿保健管理。

  (1)保证幼儿膳食质量,通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见,更加科学合理地安排幼儿膳食。

  (2)加强生活护理和消毒制度的执行,加强检查、督促。

  (3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》,加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理,杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。

  附、月份安排

  七、八月份

  1.对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。

  2.各岗人员参加上岗前体检。

  3.做好教育常规、环境创设、安全工作检查。

  4.搞好招生、编班、收费等开学准备工作。

  九月份:

  1.制定学园计划及各部门条线计划、各种考核、评价方案。

  2.做好新生接待工作,开好家长会,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉周围环境

  3.各班加强常规训练,行政跟班检查。

  4.建立在园幼儿电子学籍档案。

  5.幼儿园各类统计报表的上报工作。

  6.各班与家长签定“宝宝幼儿园2022秋季家长安全责任书”。

  7.xx个“推普周”活动(大段“制作宣传旗”、中段“开心过暑假”、小段“学说礼貌用语” )。

  8.开展安全逃生演练活动。

  9.检查环境创设活动

  10、迎接镇期初工作检查。

  11、早操比赛

  十月份:

  1.各班开展“庆国庆”主题活动,对幼儿进行爱国主义教育。

  2.加强幼儿良好行为习惯养成教育。

  3.根据秋天的季节特点,开展幼儿秋游活动

  4.抓好幼儿的常规教育,重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。

  5.年段活动:大段—幼儿讲故事比赛、中段—重阳节主题活动、小段自理能力比赛

  6.召开家委会。

  7、组织幼儿进行体检。

  8、常规比赛

  十一月份:

  1.“秋天真美丽”主题活动。

  2.结合“xx”组织幼儿进行逃生演练活动。

  3.班级常规观摩。

  4.做好秋季传染病、多发病的预防工作。

  5.分年级向家长开放半日活动——举行小、中、大班亲子制作“超轻粘土创作比赛”。

  6、教师制作户外活动器械评比

  十二月份:

  1.开展第四届亲子运动会

  2、组织幼儿进行卫生保健。

  3.家长问卷调查,汇总调查情况。

  4.各段活动—歌表演

  一月份:

  1.课题资料的收集、小结。

  2.搞好幼儿发展评价及各项评价工作。

  3.收集笔记,各类人员、各组小结工作。

  4.各部门做好期未总结、量化、评比工作。

  5.做好借书、教玩具、图书资料的清还工作。

  6.安排好假期值班工作。

幼儿园秋季教学计划9

  对于大班的孩子来说,这个学期是新入学的一学期,幼儿园大班的生活才刚刚开始,作为老师,我们应该充分利用这个时间,积极为入学打下基础,作为监护人应该根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,使孩子能够顺利入学。只有在家庭良好的对话交流形式下,我们才能有效地开展教育,幼儿在各科学习和普通活动中进一步提高。幼儿可以复述各种故事,背诵诗歌。许多幼儿性格活泼开朗,积极与老师交流问题,提出自己的想法、意见,积极学习。但是,课堂活跃,坐不住,喜欢说话,幼儿之间的差距很大等问题也存在,这学期需要纠正。本学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育,为幼儿进入小学做好前期工作。

  各个领域的目标和要求。

  (一)语言目标:

  1、乐于与人交谈,讲话有礼貌。

  2、可以集中精力倾听别人的讲话,了解讲话内容。

  3、能够清自己想说的`话说清楚。

  4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,可以有感情地朗读和说话,乐于创作,对书籍、读书和写作感兴趣。

  (二)科学目标:

  1、积极、积极、长期参加科学活动,有好奇心和求知欲。

  2、可以积极利用各种感觉探索答案。

  3、可以用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

  4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要性和有趣性。

  5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,具有初步的环保意识。

  (3)数学目标:

  1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分整体,感知整体与部分的关系。

  2、用不一样的方法拆卸(或构成)一组物体(6-10),发觉总数与部分数之间的关联,部分数与部分数之间的互补关联和互换关联。

  3、学习6-10的加减,进一步了解加减的含义,具有初步的报价意识。

  4、准确写阿拉伯数字6-10,培养其认真、准确、整洁的写作习惯。

  5、在日常生活游戏中,认识方体、长方体、球体等几何形体。

  6.了解人民币。

  7、运用标记等记录周围的事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

  8、可以在老师的帮助下总结、概括相关的数学经验,学会从不同的角度、不同的方面观察和思考问题,通过观察、比较、类推、迁移等方式解决简单的数学问题。

  (3)健康目标。

  1.身心保健。

  1)吃饭时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。

  2)进一步了解身体主要器官的重要功能和保护方法。

  3)遵守规则,行为正确,自我保护能力强。

  4)组合开朗,积极参加幼儿园的活动,从中感到幸福。

  5)正确认识自己,客观评价自己。

  2.体育锻炼。

  1)排队走路时,一对一保持正确,节奏一致。掌握更多的行走方式,可以独立想出新的行走方式,进行长途远程活动培养幼儿良好的弹跳力,有强烈提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。跳短绳,练习合作跳长绳。

  2)正确投掷动作,投入目标,提高手眼协调能力。

  3)可以改变手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。可以在有间隔的物体上行走。

  4)熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难易度动作。有序地通过障碍物。

  5)手脚交替协调攀登,锻炼幼儿四肢力量。培养幼儿勇敢、坚持到底的毅力和合作精神。

  6)根据信号迅速集中、分散、整齐排列、改变队形。

  7)可以根据音乐的节奏进行徒手操作和轻器械操作。

  8)进一步了解相关体育常识,能够遵守体育活动的规则和要求,具有集体观念,在活动中合作,负责、宽容、谦虚、勇敢、不怕困难,进一步提高体育保健意识和能力。

  3.艺术目标。

  1.喜欢各种各样的音乐,体验不同音乐的特征和美丽的旋律。

  2.幼儿可以根据音乐识别各种行为习惯。

  3、能跟随老师的音乐有节奏的拍手。

  4.可以欣赏和评价自己和别人的作品。

幼儿园秋季教学计划10

  新的学年已经开始,为了使班级各项工作得以有条不紊地顺利开展,使幼儿发挥最大的潜能,获得最大的发展,现特制定大一班班级工作计划如下:

  一、幼儿表现与家长情况

  (一)主要表现

  1.优势表现

  (1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。

  (2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

  (3)在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。

  (4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题资料。

  2.薄弱因素分析

  (1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好地控制自己的言行。

  (2)部分孩子的卫生和行为会惯仍有待养成,如:吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。

  (3)部分孩子表现欲强,倾听会惯差,不能坚持听完同伴的发言,影响了活动的顺利开展。

  (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试

  (二)家长情况

  1.家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子多学会一些知识性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却忽视了孩子生活会惯和学会兴趣的培养,不利于孩子今后的全面发展。

  2.班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接受并达成共识。

  二、班级经营目标

  1.培养孩子间的相互学会、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3.继续认真学会新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4.帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”。

  5.经营目标

  (1)营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。

  (2)为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活动,获取更多的信息,体验学会的快乐。

  (3)帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动网”。

  三、保育和教育教学工作重点

  目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。

  (一)保育工作

  保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老师了解每一个孩子的生活会惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

  1.搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学会环境。

  2.老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育

  在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动意识较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿在家也有个锻炼的环境。

  (1)每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。

  (2)教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑。

  (3)知道保管自己的学会用具,每次用完学会清点。

  (4)保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

  3.保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

  4.加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。

  (1)严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。

  (2)我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围内,排除一切不安全因素。

  (3)经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位。

  (4)利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。

  5.配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关,在晨区活动后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,根据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好传染病的预防工作,特别是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。

  (二)教育工作

  在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动,将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。

  把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数练会,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。

  根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。

  1.优化区域活动的环境

  创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境,才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中,幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以,教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发现,从而认识问题和解决问题。

  2.优化区域活动的材料

  陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的欲望,玩固然重要,玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。

  (1)在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。

  (2)提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。

  孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有的动手能力强,有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解每一个孩子的发展状况,提供适合不同能力水平孩子的学会,操作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩子获得成功,获得自信。

  3.教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发现幼儿的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学会的主动性。

  4.注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展

  环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学会与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想法,专门创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学会成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人。

  引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造,并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐。

  5.幼儿心理环境的创设

  努力创设开放式的环境,宽松、和谐、平等的师生关系,促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强,孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机,开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往,提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈,让我们有机会捕捉到他们的闪光,抓住教育的契机,以心去感知他们的世界,营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

  四、本学期幼儿重点能力的培养

  (一)培养良好的阅读会惯的培养。

  1.针对幼小衔接,我们将培养孩子的阅读兴趣。

  2.运用调查问卷的方式了解家长的需求,选择家长、幼儿喜欢的材料,激发培养他们阅读的兴趣。

  3.运用多种形式,如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流,提高他们的交往能力,发展他们的语言表达能力。

  4.创设优美的阅读环境吸引家长参与,举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,帮助幼儿形成良好的阅读会惯。

  (二)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的'成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采取以下措施:

  1.教学活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦;

  2.在体育活动中,多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如:消防救援等体育游戏。

  3.以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。

  (三)培养幼儿的注意力:培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施:

  1.划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

  2.利用家具分隔各区域,阻止幼儿东张西望,从而能更好的集中与自己的活动。

  3.准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

  五、教研工作

  继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》,继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》,本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养,开展丰富多彩的活动,让幼儿学会观察、学会纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学会,在活动中及时张扬幼儿的学会激情,充分展示幼儿的学会潜能,让幼儿字的发现问题、收集资料,自发的探究问题、合作学会,自由的表达经验、表现能力……使孩子在丰富的学会活动中体验各种经验,并帮助他们进行提升。

  六、家长工作

  (一)指导

  1.让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏。

  2.及时向家长反馈幼儿的在园情况,通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。

  3.每周五让家长进园接送幼儿,及时向家长反馈幼儿的在园情况,公布幼儿一周的活动情况,学到的本领。

  4.对个别幼儿家访,听取家长的意见和建议。

  5.家长会:让家长了解幼儿园的近期变化,班级此时的情况及本学期重点工作。

  6.做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情况。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识

  (二)配合

  1.积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学会活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

  2.建立家园联系:每位幼儿建立一份发展情况,幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况,教师的祝语及期望,幼儿在家的情况,家长的希望及建议。

  3、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。

幼儿园秋季教学计划11

  一、指导思想

  本学期,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以我县教师研训中心学前教育2015年秋季教研工作计划为导向,以促进幼儿体、智、德、美各方面全面发展为核心,积极开展各类教育教研活动。努力营造一个和谐发展的气氛,让每一个孩子健康快乐的成长。

  二、工作目标

  1、抓好保教工作、提高保教质量

  2、架起家园联系的'桥梁,促进幼儿协调发展

  3、加强幼儿常规管理、培养幼儿良好的行为习惯

  4、开展互听互评教学活动

  5、开展主题墙、教育环境、区域活动、区域材料评比活动

  6、加强教师基本功训练

  7、开展特色课程“我的身体会唱歌”集体备课活动

  教研内容

  1、制定各种计划

  2、全体教职工一日生活作息培训

  3、安定幼儿情绪、加强常规教育、培养幼儿良好行为习惯

  4、开展中秋节、重阳节、国庆节主题活动

  5、组织教师在线研讨

  6、开展教室环境评比、主题墙评比活动一

  11月份

  1、庆“国庆”主题活动

  2、开展家长会

  3、开展特色课程集体备课活动

  4、教师基本功训练:幼儿舞蹈、视唱一

  开展教室环境评比、主题墙评比活动二

  11月份

  1月份

  1、教师基本功训练:幼儿舞蹈、视唱二

  2、教师基本功:幼儿舞蹈、视唱评比活动

  3、教师观摩课、互听互评活动

  4、开展教室环境评比、主题墙评比活动三

  12月份

  1、组织教师在线研讨

  2、开展特色课程集体备课活动

  3、开展庆“元旦”主题活动

  4、开展教室环境评比、主题墙评比活动四

  1月份

  1、教师博客评比

  2、开展假期安全教育活动

  3、填写幼儿评估手册

  4、攥写各类教研总结

幼儿园秋季教学计划12

  一、综述

  在幼儿园阶段,德育教育占据着举足轻重的地位。秋季是幼儿园德育教学的重要时期,教师们应该积极开展各种丰富多彩的德育教育活动,为孩子们树立正确的人生观、价值观、世界观,不仅关心孩子的认知、情感、态度以及行为习惯的发展,也顾及到孩子的内心世界和个性的表现。

  二、德育目标

  1.培养孩子的道德感和爱心;

  2.建立健全的人格;

  3.培养良好的社交能力和沟通技巧;

  4.培养孩子的自我管理能力。

  三、具体实施

  德育教育不能仅仅停留在书本上,只有融入到生活、游戏、日常行为中,才能真正起到教育的效果。故此,此次教学计划将针对不同的主题展开各种活动。

  1.关爱老人节

  孩子们要学会尊重和关爱老人,这是一种美德。在此节日前,老师应先让孩子们在废品回收场内采摘各种废旧物品材料制作关爱老人的小礼品。比如使用废纸、彩绸、洗衣液盖子来制作书签、折纸、夹子等,让孩子们深刻理解生活中节约用品、利用旧物的重要意义。制作完成后,孩子们与老师一同前往附近的养老院,为老人们送去祝福以及精心准备的小礼品。在这个过程中,孩子们学习了尊重和关爱老人的重要性,并且体验了与社会相关的生活场景。

  2.爱心助人节

  爱心助人是人与人之间最美好的亲情、友情、爱情的最高表现。在此节日前,老师应根据幼儿的年龄特点,为孩子们编制小知识点、小故事,开展互动游戏,引导孩子们深刻理解在日常生活中体现爱心助人的'重要性。孩子们需要在游戏中体验到互相帮助、互相支持、互相尊重的情感体验,例如玩小游戏的时候,孩子们遇到困难,表现出心灵上的互助和支持,通过这个方式让孩子们逐渐理解心灵良好互动关系的价值和重要性。

  3.尊敬师长节

  教育过程中,教育者必须出离愚昧的人格特质,严守律己之道,才能够更好地引导孩子们成长。在此节日前,教师会给孩子们讲述一些历史上著名的教育家、师长的成长经历、教育理念,以及他们在教育中的优秀事迹。同时,秋季体育节也进一步强调了教师的身体素质和深刻教育感悟的重要性。在教育过程中,我们要注重孩子的思想品德养成,不断调整自己的教育方法,乐观面对改变,提高自己的专业素养。

  4.共筑和谐校园

  在幼儿园的学习生活中,教师应常常引导孩子们自主处理与同伴之间的关系,让孩子们学习到合理、健康的情感交流和沟通方式,从而建立和谐积极的校园环境。因此,秋季教学计划中,不仅关注个人的品德修养,还增加交流互动和团队氛围的建设,在尊重、理解和学习合作的过程中来提高幼儿们的团结协作精神及价值观培养。

  四、教学效果评估

  教学效果评估是教育的一个重要环节。在此次德育教学计划中,我们必须考虑评估的效果。通过老师主观评价、家长的反馈,观察孩子们的行为变化和交际情况,并提交完整的日度记录,反馈到家长或者学校。通过这些举措,保障教学品质,持续提升教育效果。

  总的来说,秋季阶段德育教育具有鲜明的特点,人性化的教学方式以及多元化的教学内容,不仅能够让孩子们了解到社会的多样性、丰富性,还能够帮助孩子们建立正确的人生观、世界观和价值观,在具体操作过程中培养孩子们的各个层面的能力。

幼儿园秋季教学计划13

  本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量。

  一、班级情况分析:

  中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  1、本班幼儿特点及优点分析:

  (1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。

  (2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。

  (3)能进行一些简单的生活自理活动。

  (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。

  2、薄弱环节分析:

  (1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。

  (2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍。

  (3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。

  (4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

  (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。

  (6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性。

  (7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。

  二、本学期工作目标:

  本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

  三、工作任务及措施

  (一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展

  1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。

  2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施。

  3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如:通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。

  (二)培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

  1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识。

  2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。

  3. 开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。

  (三)五大领域任务与措施:

  健康领域任务:

  1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。

  2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力。

  3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。

  4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救。

  5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。

  6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

  措施:

  1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

  2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成。

  3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展。

  社会领域任务:

  1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;

  2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

  3、学

  习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

  4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

  5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;

  6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。

  措施:

  1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心。

  2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐。

  3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识。

  4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。

  5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。

  语言领域任务:

  1、能用普通话自然的和自己的`亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;

  2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

  3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;

  4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;

  5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

  措施:

  1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说。

  2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。

  3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。

  科学领域任务:

  1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐。

  2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

  3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

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  4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

  5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;

  6、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。

  措施:

  1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望。

  2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。

  3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果。

  4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化。

  艺术领域任务:

  引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。

  音乐:

  1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣。

  2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。

  3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏。

  措施:

  1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。

  2、为幼儿提供表演的条件和机会,如:创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿大胆表现自我。

  3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平。

  美术:

  1、能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识。

  2、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和

  制作一些简单的玩具。

  措施:

  1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件。

  2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美。如:中秋节、教师节、国庆节等。

  3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。

  4、日常教育教学合理安排,保证实施落实。

  措施:

  1.为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围,师生之间建立平等、亲密的关系,耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置,内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。2.教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿发展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。

  (五)做好家长工作,取得家长配合

  措施:

  1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作。

  2.随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容,内容的选择要体现实用性、教育性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口。

  3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效。

  (六)逐月工作安排:

  九月:

  1、进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规。

  2、搞好班级卫生,整理室内环境。

  3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。

  4、制定班级工作计划。召开班级家长会。

  5、做好区角游戏材料调整,丰富工作、幼儿发展评价工作。

  6、学习新早操。

  7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力。

  十月:

  1、进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作。

  2、教师教学观摩研讨。

  3、做好活动区指导和检查工作。

  4、丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备。

  十一月:

  1、组织本班进行投掷比赛。

  2、开展冬段活动。

  十二月:

  1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。

  2、组织迎新年活动。

  3、找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步。

  4、总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作。

  5、幼儿发展评价工作。

  一月:

  1、年终工作总结。

  2、做好文字资料归档的工作。

  3、个人总结、专题经验总结。

幼儿园秋季教学计划14

  这学期我负责我们班的语言,音乐,健康领域等方面的教学。我们把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点。

  语言方面:

  (一)利用谈话发展幼儿语言。

  (二)充分利用家长的配合来发展幼儿语言。

  下面分这两点来说说,在第一点中我们又把它分成两点来实施。

  (1)创设宽松的谈话氛围。

  (2)在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力。

  (3)带领幼儿去参观、散步等,让幼儿有事物可看,有东西可说。

  (4)教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大。

  音乐方面:

  音乐使人产生美感。在婴儿时期,孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲,受到音乐的感染。孩子进入幼儿园,接触音乐的机会增多了:晨间活动有音乐相伴,音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此,如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢?

  一、培养音乐情趣是关键

  1、遵循幼儿生理心理特点,培养幼儿参与活动的兴趣

  幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育,采取生动活泼的教学内容和形式,培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的,如采用音乐游戏的形式,选取适合幼儿的音乐教材,带孩子在音乐的伴奏下,动手、动脚、动口做一些活泼有趣的`活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动,感受音乐的情趣。因此,在音乐教育中我们采用活泼愉快的音乐游戏活动,幼儿在听听、动动、说说中,培养和发展了音乐听觉能力,音乐的记忆能力和动作的协调能力。另外,在选取音乐教材时,必须注意既有教育意义又有趣味性,这样才能吸引幼儿。

  2、拓宽幼儿知识面,提高唱歌兴趣。

  幼儿歌曲来自幼儿生活,反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识,不仅可以拓宽幼儿知识面,结合歌曲内容培养动手动脑能力,还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受,提高歌唱的兴趣和表现力。

  二、语言是开展音乐教育的重要保证。

  音乐和语言有着非常密切的关系,一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质,而且能全面促进幼儿身心和发展。其中,语言起着至关重要的作用,语言是开展音乐教育的重要保证,我们应该寓语言于音乐教育之中。

  首先,我们在进行音乐教育时,要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后,我及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样,既增加了幼儿表达的机会,又满足了他们表达的愿望,提高了他们的语言能力。其次,要把握好尺度,即在进行音乐教学活动时,要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲《小兔与狼》时,先以故事的形式开始,然后让幼儿自己想象,小兔子怎么了?要是你是小兔子你会怎么做?然后让幼儿自由想象动作,教师再做最后的总结。

  再次,要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境,幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解,结合自己的生活经验,编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣,同时发展了幼儿的语言。

  总之,幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中,应渗透于日常生活中。我们为幼儿创造多样化的环境,使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随,美化幼儿的生活,美化幼儿的心灵。

  健康方面:

  当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

  首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行

  最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。

  经过一学期学习幼儿园生活,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

幼儿园秋季教学计划15

  一、情况分析

  1.在运动方面,幼儿能积极尝试和操作各种运动器械,创新器械的多种玩法,幼儿动作轻松、自然、协调。其次,幼儿具有较强的拍球技能,能原地拍球,边走边拍,花式拍球等。除此之外,通过各种形式的集体游戏,孩子们的基本动作有了一定的发展,在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则。

  2.在生活方面,孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法,具有一定的独立生活的能力。通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。

  3.在学会方面,孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。同时通过各种各样的计算游戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的'记录。在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,具有一定的探索欲望。

  4.在游戏方面,幼儿能自主选择游戏,能根据制作成品的不同需要,选择合适的材料,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力。

  5.通过观察、了解,我们发现我们的孩子在自主学会的意识上还有待于提高,他们在学会上大多表现出依赖成人,害怕困难,缺乏意志力。其次,在主题活动中,孩子生成问题的能力还较为薄弱,教师要为幼儿创设条件,鼓励幼儿自己发现问题、解决问题。

  6.个别幼儿情况:进餐慢是一个突出问题,尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象,需要老师的帮助,在个别幼儿的问题上,下学期还要重点指导,并注重家园的共同配合。

  7.家长工作:家长情况:本班幼儿的家长由于平时工作都较忙,孩子的接送大部分是由老人来接送的,因此,对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少,所以,有必要通过各种途径来进行家园联系,从而改善和提高家园教育的质量。

  二、学期目标

  1.有基本的学会能力,能较独立地面对困难,并能调动已有经验解决困难,具有良好的意志品质。

  2.体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,形成良好的自我意识,规则意识,学会评价自己。

  3.积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。具有初步的安全意识和初步的自我保护能力。

  4.探究、操作、实验,对事物发展的过程感兴趣,学会用简单的认知方法发现问题、解决问题。

  5.了解环境与人们生活的依存关系,初步形成关心和保护环境的意识。

  6.了解村周边的设施、景观,萌发爱家乡、爱祖国的情感。

  7.对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,尝试多途径收集和交流信息。

  8.了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。

  9.能感知周围生活中的美,愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造。

  10.能大胆、较清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。能用语言与人交往。

  11.对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣,初步尝试用图象文字符号等形。

  12.丰富家园之窗的内容,增强家长与老师的交流,让家长及时了解幼儿园的教育教学动态。

  13.建立家长资源信息库,丰富家园联系的形式。

  14.与家长共同探讨活动内容,激发家长参与主题活动的兴趣,主题的开展都有家长的参与。

  三、月保教工作重点

  九月份:

  1.开展内容丰富的"开学三天大活动",通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐。

  2.开展"你变、我变、大家变"这一主题活动,通过形式多样的活动,使幼儿了解世界万物都是变化、运动的。

  3.向幼儿介绍""的传播及预防方法,培养幼儿养成良好的卫生会惯。加强日常卫生检查工作。

  4.引导幼儿积极参与各项户外活动,认真锻炼身体,增强体质预防感冒。

  5.鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜。

  6.教幼儿学会"器械操",使幼儿能听着音乐正确使用器械做操。

  7."家园共育":召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容。

  十月份:

  1.开展"我是中国人"的主题活动,使幼儿了解自己是中国人,了解自己民族的文化,从而激发幼儿的民族自豪感。

  2.让幼儿了解一些秋季常见疾病的简单知识及预防的方法。学会处理日常生活中可能出现的紧急情况。

  3.开展各种户外远足活动,与幼儿共同感受秋天的季节变化,并能用绘画、制作、表述等形式来表现自己对季节变化的感受。

  4.鼓励幼儿参加体育活动,大胆尝试获得活动的经验,动作协调、灵活,具有保护能力。

  十一月份:

  1.开展"亮眼看世界"的主题活动,引导孩子愿意发现生活中有趣的事物,能发现问题解决问题。

  2.能通过上网、阅读等途径收集相关的学会信息,提高幼儿自我学会的能力。

  3.开展形式多样的体育竞赛游戏,增强幼儿的规则意识和友好合作的精神。

  4.天气渐凉,提醒幼儿根据气温穿适当添衣。在活动中体弱幼儿做好间中休息。

  5.家园共育:与每位幼儿家长进行书面联系,做好家园一致教育。

  十二月份:

  1.引导幼儿留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。根据幼儿生成的内容,合理安排主题活动,做到有计划、有目的地兼顾个层次的幼儿。

  2.通过卫生讲座、竞赛评比,鼓励幼儿做到合理进餐、不挑食。

  3.家园公育:开放家长接待日,面对面地与每个家长沟通交流。以便更好的实现家园共育。

  一月份:

  1.开展"迎新年"的庆祝活动"鼓励全把班幼儿积极参加,并在表演表现活动中体验节日的快乐。

  2.在探究、操作、实验中,鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。