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幼儿园教学计划

时间:2024-10-17 13:45:17 教学计划 我要投稿

【推荐】幼儿园教学计划汇总7篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,新的机遇和挑战向我们走来,让我们对今后的教学工作做个计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教学计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园教学计划汇总7篇

幼儿园教学计划 篇1

  一、指导思想

  以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。

  二、工作思路

  以管理求生存,以质量求发展。

  以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

  三、主要工作

  (1)、强化教育教学常规管理,重视家园联系。

  1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

  2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

  (2)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

  1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

  2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。

  (3)深化课程改革,促进幼儿全面发展。

  1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

  2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的.开展,优化教学活动组织,搞好学科课教学,活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。

  (4)加强特色艺术教学

  1、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。

  2、园里建立幼儿阅览室,手工制作室园地,在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

幼儿园教学计划 篇2

  一、情况简析:

  我园现有一线教师30名,队伍较年轻,教师教研科研的积极性较高,彼此能团结协作、互帮互助,逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围,并通过自荐和他评,涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名,镇骨干3名,园骨干3名,成为幼儿园教育改革发展的重要资源。

  在上学期中,我们紧紧围绕区教研室工作重点,以大教研组和小教研组为活动阵地,以牵手结对、拜师结对为载体,开展了系列教学研讨和交流活动,大家对二期课改的理念有了新的认识和理解,并达成了许多共识。暑期由于人员的调动,又进了3名新教师,工作刚满一年的教师也有4名,她们缺乏一定的教学经验和基本技能,而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突,一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足,提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况,我们制定本学期工作计划如下:

  二、指导思想:

  继续深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量,从而促进幼儿全面和谐发展。

  三、工作目标:

  1、强化师资培训,实施分层培养,继续提高教师专业素养。

  2、依托各教研组,开展教学研讨,培养教师反思能力。

  3、深化教育科研,挖掘幼儿园特色,完善园本课程内容。

  4、利用多方资源,拓展教育途径,促进幼儿和谐发展。

  四、工作重点:

  1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理,宏扬民族文化,继续做大做强幼儿园的教学特色,促进幼儿全面和谐发展。

  2、加强教科研工作力度,做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

  3、以牵手、拜师结对等为载体,加强园际联系和互动,在园内对教师进行分层培养,同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。

  4、以课题研究为突破口,初步形成幼儿园的办园特色,逐步建立园本课程。

  五、具体措施:

  (一)加强指导和管理,提高教研活动质量和效率

  1、完善教研制度,使园本研修有时间上的保证。

  骨干研究组活动,两周一次(业务园长负责)

  小教研组活动,两周一次(年级组长负责)

  大教研组活动,每月一次(业务园长负责)

  2、实施分层教研活动指导,促进全园开展课改工作。

  骨干研究组:由8名骨干教师组成,主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的:教育理念、行为、理论落实的先行一步,为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。

  小教研组:各年级组教师参与,主要探究如何合理使用新教材,设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的:不断提高教学水平,满足不同幼儿需求,促进幼儿整体和谐发展。

  大教研组:全体教师参加,围绕幼儿园特色,开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的:提高教师基本技能素养,以整和的理念形成新的教学模式,为完善园本课程积累素材和资料。

  3、落实骨干教师责任制,完善骨干教师考核机制,通过优秀教研组的评比,激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。

  (二)加强培训,全面提高教师素质

  1、利用单周一、二的进室学习,加强师德教育,专业理论学习,转变教育观念。

  2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,并相应举行一些教学基本功竞赛,提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。

  3、增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次,每次有一个主题,展开讨论。本学期,将进行优秀教研组的评比。

  4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。

  5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导,对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。

  6、重常规教学管理,经常深入班级,了解幼儿发展和表现,看、听老师的活动组组织和指导,及时给予教师建议,帮助教师专业成长。

  (三)开展课题研究,做好科研工作

  结合园课题研究的开展,加大学习力度,组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究,同时还将结合学习活动的深入实施,进行读书心得、教育随笔交流活动,为科研工作的深入开展奠定理论基础。

  本学期,我园将根据园的实际情况,做好新健康教育课题的研究,着力做好课题实施阶段的`工作。组织教师外出参观学习,确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点,以教研活动为基础,切实抓好课题研究,及时调整研究方案和计划,不断总结经验,要做到“四多”,也就是多看:看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失;多说:说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得;多写:写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、总结经验;多思:思成败、思做法——提高科研水平。

  全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论,积极开展教科研工作,继续做好对班级幼儿个案的研究,做好对幼儿的个案跟踪研究工作,教师要明确具体的研究对象、目标,并实施有目的的跟踪观察和记录,使研究工作更有成效。

  (四)树立全心全意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。

  新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

  1、开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校,召开家长座谈会;向家长开放半日活动,展示幼儿在园活动情况;设立“家长信箱”,积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通;各班出刊好家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

  2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境,让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣;密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、通过多种形式的家园合作和联系,沟通家园的教育信息,以达成家园合力的教育效果,本学期末将继续进行家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务

  我们愿在上级领导的指导和帮助下,团结全体教职员工,齐心协力,以提高教育教学质量为中心,以加强师资队伍建设为重点,以深化幼儿园内部体制改革为动力,以全面推行新课改教育理念为契机,为清幼的明天不断的努力。

幼儿园教学计划 篇3

  一、指导思想

  幼儿时期是智力开发的最佳起点,也是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期,对幼儿进行初步的道德起点,道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一项非常重要的工作,因此,根据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常活动,向幼儿渗透社会教育,全面提高我们班的幼儿思想素质,促进幼儿健康和谐的发展,特制定此计划。

  二、班级情况情况:

  本期我班插入新生20名,平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象, 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低,穿衣、系裤;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中,喜欢以自我为中心,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强社会交往行为,班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。

  三、教学目标:

  情感目标

  1、有安全意识,懂得自我保护。

  2、感受在集体活动中的乐趣。

  3、知道在活动中大家要遵守规则。

  4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。

  能力目标

  1、尝试钻过障碍物,身体动作灵活。

  2、在一定范围内四散追跑,在跑动过程中注意躲闪,避免碰撞。

  3、能两人手拉手完成走、跳等动作。

  4、练习用圈带球走,有一定的控制能力和手眼协调能里。

  认知目标

  1、知道在游戏中努力控制与同伴身体碰撞时的力度。

  2、知道在游戏中主动站散点进行游戏。

  3、了解水在生活中的重要性,懂得保护水资源和节约用水的意义。

  4、了解睡眠的意义,知道正确的'睡眠方法。

  实现目标的措施

  在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主,此外,观察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定会角色。

  四、具体工作安排:

  xx月

  第一周:常规训练

  第二周:《小熊过春天》

  第三周:《好习惯连一连》 《老鹰抓小鸡》

  第四周:《安全乘车》 《推小车》

  xx月

  第五周:《睡眠好习惯》

  第六周:《喷火小恐龙》 《小狗爬爬乐》

  第七周:《勇夺胜利星》

  第八周:《淘气的小手》 《我是小兵》

  xx月

  第九周:《倒退国》

  第十周:《小鸟飞》 《送小动物回家》

  第十一周:《玩水要小心》

  第十二周:《运西瓜》 《追浪、踏浪》

  xx月

  第十三周:《踩影子游戏》 《小猪造房子》

  第十四周:《送牛奶》

  第十五周:《响瓶的游戏》

  第十六周:《小兔采蘑菇》 《气球飞起来》

  xx月

  第十七周:《太阳火辣辣》 《好玩的飞碟》

  第十八周:《小袋鼠》 《小鸟飞》

  第十九周:《小蝌蚪找妈妈》

  第二十周:复习

幼儿园教学计划 篇4

  一、 幼儿情况分析

  我们中班有 2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。

  二、制定教研目标

  针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标,我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

  1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。

  2.培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。

  3.加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、

  单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

  4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的'变化形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

  5.了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。

  三、具体措施

  首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。

  1.结合日常生活进行

  日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行??

  2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康知识用儿歌形式传授等??

  最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。

  先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育。

  在制定本计划的最后,还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合,才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

幼儿园教学计划 篇5

  一、情况分析:

  通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

  二、学期目标:

  1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

  2、 教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

  3、 教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

  4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

  5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

  6、 教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

  7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

  8、 教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

  9、 教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的`。

  10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

  11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

  三、教学进度表:

  时间、活动内容、活动目标、备注

  第一周

  一、学习7的组成

  1、 学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

  2、 学习按序分合和记录。

  二、学习7的加减

  1、 让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

  2、 学习7的三组加减。

  第二周

  一、学习用三个数字写四道算式题

  1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

  2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

  二、认识圆柱体和球体

  让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。

  第三周

  一、学习二等分

  1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

  2、 培养幼儿思维的灵活性。

  二、分成几小杯

  1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

  2.观察生活中水在流动的现象。

  第四周

  一、学习8的组成

  1、 教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。

  2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)

  二、圆柱体的游戏

  1、 通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。

  2、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。

  3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

  第五周

  一、学习8的加减

  1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。

  2、 教幼儿学习8的四组加减。

  二、学习看点图列算式

  引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。

  第六周

  一、看点子图列算式

  学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式。

  二、按差异个数摆放图形

  1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。

  2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

  第七周

  一、学习9的组成

  学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

  二、学习9的加减

  1、 学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。

  2、 学习9的加减。

  第八周

  一、改错题(一)

  1、 学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。

  2、 复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

  二、改错题(二)

  1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

  第九周

  一、两个特征分类

  1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

  二、分类

  1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。

  第十周

  一、认识时钟

  1、 使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征。

  2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能辨认整、半点。

  二、记录时间

  1、 让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。

  2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感。

  第十一周

  一、学习10的组成

  1、 要求幼儿有序的进行10的分解。

  2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。

  二、学习10的加减

  1、 引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减。

  2、 教幼儿讲述应用题。

  第十二周

  一、学习“0”的算式

  1、 学习有关“0”的算式。

  2、 复习10以内的加减。

  二、复习10以内的加减(一)

  会两个、三个加减符号的连续加减。

  第十二周

  一、复习10以内加减(二)

  会把算式题目填写完整,如1+( )=3

  二、快速口算

  练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏。

  自编

  第十三周

  一、认识人民币

  1、 认识十元以内的货币,并能说出它们的单位名称。

  2、 学习钱币兑换,复习10以内加减。

  二、超市

  1、复习10的加法,并感受数学活动带来的乐趣。

  2、激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力。

  第十四周

  一、学习以客体为中心区分左右

  1、 教幼儿以客体为中心区分左右。

  2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

  二、依样接画

  1、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

  2、 教幼儿发现规律并依着接画。

  第十五周

  一、学习四等分物体

  1、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

  2、 提高幼儿的动手能力。

  二、补漏洞

  1、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

  2、 发展幼儿的空间知觉。

  数学游戏

  第十六周

  10的加减试题

  1、 会运算各类形式的加减题目。

  2、 提高幼儿的运算正确度。

幼儿园教学计划 篇6

  一、情况分析

  我班幼儿新生较多,没有接触过英语,只有一小部分幼儿上学期学习过,掌握小部分的英语单词,因此教学有一定的难度,由于我班大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。

  二、教学模式

  根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的`教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习--情景呈现--交际性游戏--唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

  三、学期目标

  1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

  2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

  3、准确地学会一些简单单词和短语的发音。

  4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

  5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

  四、教学内容

  教材是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

幼儿园教学计划 篇7

  一、班级概况

  本班共有幼儿45人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班幼儿适应性较强,自理能力较高,如张玉婷,王静文,赵博,黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理能力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的'优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点。

  二、教学目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力、绘画能力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

  (一)健康教学目标

  本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理能力,以及自我保护能力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。

  1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

  2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

  3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

  4、能边跑边接球。

  5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

  6、能单手托提适量物品走、跑。

  (二)科学教学目标

  1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。

  2、能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规律。

  3、了解常见动植物各部分的名称和功能,比较其异同,初步形成动植物的概念。

  4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害。

  (三)音乐教学目标

  1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

  2,充分提高幼儿的音乐能力,感知记忆形象表现。

  3,以音乐游戏,肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。

  三、教学手段及措施

  根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法:

  1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。

  2、大班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

  3、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

  4、注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因材施教。

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【推荐】幼儿园教学计划汇总7篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,新的机遇和挑战向我们走来,让我们对今后的教学工作做个计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教学计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园教学计划汇总7篇

幼儿园教学计划 篇1

  一、指导思想

  以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。

  二、工作思路

  以管理求生存,以质量求发展。

  以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。

  三、主要工作

  (1)、强化教育教学常规管理,重视家园联系。

  1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。

  2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。

  (2)强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。

  1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确品德习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。

  2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。

  (3)深化课程改革,促进幼儿全面发展。

  1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。

  2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的.开展,优化教学活动组织,搞好学科课教学,活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。

  (4)加强特色艺术教学

  1、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。

  2、园里建立幼儿阅览室,手工制作室园地,在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

幼儿园教学计划 篇2

  一、情况简析:

  我园现有一线教师30名,队伍较年轻,教师教研科研的积极性较高,彼此能团结协作、互帮互助,逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围,并通过自荐和他评,涌现了区学科带头人1名、区骨干教师1名,镇骨干3名,园骨干3名,成为幼儿园教育改革发展的重要资源。

  在上学期中,我们紧紧围绕区教研室工作重点,以大教研组和小教研组为活动阵地,以牵手结对、拜师结对为载体,开展了系列教学研讨和交流活动,大家对二期课改的理念有了新的认识和理解,并达成了许多共识。暑期由于人员的调动,又进了3名新教师,工作刚满一年的教师也有4名,她们缺乏一定的教学经验和基本技能,而其她教师新的理念认同和传统的教育模式、行为的落实过程中经常在发生矛盾冲突,一线教师在教学实践中依然有不少困惑和不足,提高教师的专业素养和专业化水平依然任重而道远。根据这些具体情况,我们制定本学期工作计划如下:

  二、指导思想:

  继续深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质。开展扎实灵活的教科研活动和师培活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量,从而促进幼儿全面和谐发展。

  三、工作目标:

  1、强化师资培训,实施分层培养,继续提高教师专业素养。

  2、依托各教研组,开展教学研讨,培养教师反思能力。

  3、深化教育科研,挖掘幼儿园特色,完善园本课程内容。

  4、利用多方资源,拓展教育途径,促进幼儿和谐发展。

  四、工作重点:

  1、注重幼儿健康情感培养课题和陶艺教育课题研究工作的过程管理,宏扬民族文化,继续做大做强幼儿园的教学特色,促进幼儿全面和谐发展。

  2、加强教科研工作力度,做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

  3、以牵手、拜师结对等为载体,加强园际联系和互动,在园内对教师进行分层培养,同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。

  4、以课题研究为突破口,初步形成幼儿园的办园特色,逐步建立园本课程。

  五、具体措施:

  (一)加强指导和管理,提高教研活动质量和效率

  1、完善教研制度,使园本研修有时间上的保证。

  骨干研究组活动,两周一次(业务园长负责)

  小教研组活动,两周一次(年级组长负责)

  大教研组活动,每月一次(业务园长负责)

  2、实施分层教研活动指导,促进全园开展课改工作。

  骨干研究组:由8名骨干教师组成,主要研究如何结合课题和主题开展有效的学习活动和教育反思。主要目的:教育理念、行为、理论落实的先行一步,为教师提供具体实在的一些教育策略和方法。

  小教研组:各年级组教师参与,主要探究如何合理使用新教材,设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的:不断提高教学水平,满足不同幼儿需求,促进幼儿整体和谐发展。

  大教研组:全体教师参加,围绕幼儿园特色,开展新健康教育研究和主题背景下的陶艺教育研究。主要目的:提高教师基本技能素养,以整和的理念形成新的教学模式,为完善园本课程积累素材和资料。

  3、落实骨干教师责任制,完善骨干教师考核机制,通过优秀教研组的评比,激发教师学会研究、学会思考、学会理论和实践的结合。

  (二)加强培训,全面提高教师素质

  1、利用单周一、二的进室学习,加强师德教育,专业理论学习,转变教育观念。

  2、结合幼儿园教师职业技能的有关要求,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,鼓励教师自学自练,并相应举行一些教学基本功竞赛,提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。

  3、增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化;在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次,每次有一个主题,展开讨论。本学期,将进行优秀教研组的评比。

  4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时,时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。

  5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养,对三年以内的新教师实施跟踪听课,做好教学常规工作的指导,对五年以上的青年教师将分层次地进行培养。

  6、重常规教学管理,经常深入班级,了解幼儿发展和表现,看、听老师的活动组组织和指导,及时给予教师建议,帮助教师专业成长。

  (三)开展课题研究,做好科研工作

  结合园课题研究的开展,加大学习力度,组织教师对当前幼教改革的热点问题进行学习研究,同时还将结合学习活动的深入实施,进行读书心得、教育随笔交流活动,为科研工作的深入开展奠定理论基础。

  本学期,我园将根据园的实际情况,做好新健康教育课题的研究,着力做好课题实施阶段的`工作。组织教师外出参观学习,确保课题运行的规范性和科学性。各位教师围绕本园科研课题确立教研的重点,以教研活动为基础,切实抓好课题研究,及时调整研究方案和计划,不断总结经验,要做到“四多”,也就是多看:看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失;多说:说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得;多写:写学习心得、摘抄文章、写观察记录——积累素材、总结经验;多思:思成败、思做法——提高科研水平。

  全园教师继续要认真自觉学习教育科研理论,积极开展教科研工作,继续做好对班级幼儿个案的研究,做好对幼儿的个案跟踪研究工作,教师要明确具体的研究对象、目标,并实施有目的的跟踪观察和记录,使研究工作更有成效。

  (四)树立全心全意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。

  新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

  1、开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。根据本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校,召开家长座谈会;向家长开放半日活动,展示幼儿在园活动情况;设立“家长信箱”,积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访、网络等多种形式与家长进行沟通;各班出刊好家长园地,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

  2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境,让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活;继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣;密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、通过多种形式的家园合作和联系,沟通家园的教育信息,以达成家园合力的教育效果,本学期末将继续进行家长问卷调查,以找到我们工作的不足和优势,更好地为孩子服务

  我们愿在上级领导的指导和帮助下,团结全体教职员工,齐心协力,以提高教育教学质量为中心,以加强师资队伍建设为重点,以深化幼儿园内部体制改革为动力,以全面推行新课改教育理念为契机,为清幼的明天不断的努力。

幼儿园教学计划 篇3

  一、指导思想

  幼儿时期是智力开发的最佳起点,也是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期,对幼儿进行初步的道德起点,道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一项非常重要的工作,因此,根据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常活动,向幼儿渗透社会教育,全面提高我们班的幼儿思想素质,促进幼儿健康和谐的发展,特制定此计划。

  二、班级情况情况:

  本期我班插入新生20名,平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象, 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低,穿衣、系裤;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中,喜欢以自我为中心,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强社会交往行为,班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。

  三、教学目标:

  情感目标

  1、有安全意识,懂得自我保护。

  2、感受在集体活动中的乐趣。

  3、知道在活动中大家要遵守规则。

  4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。

  能力目标

  1、尝试钻过障碍物,身体动作灵活。

  2、在一定范围内四散追跑,在跑动过程中注意躲闪,避免碰撞。

  3、能两人手拉手完成走、跳等动作。

  4、练习用圈带球走,有一定的控制能力和手眼协调能里。

  认知目标

  1、知道在游戏中努力控制与同伴身体碰撞时的力度。

  2、知道在游戏中主动站散点进行游戏。

  3、了解水在生活中的重要性,懂得保护水资源和节约用水的意义。

  4、了解睡眠的意义,知道正确的'睡眠方法。

  实现目标的措施

  在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主,此外,观察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定会角色。

  四、具体工作安排:

  xx月

  第一周:常规训练

  第二周:《小熊过春天》

  第三周:《好习惯连一连》 《老鹰抓小鸡》

  第四周:《安全乘车》 《推小车》

  xx月

  第五周:《睡眠好习惯》

  第六周:《喷火小恐龙》 《小狗爬爬乐》

  第七周:《勇夺胜利星》

  第八周:《淘气的小手》 《我是小兵》

  xx月

  第九周:《倒退国》

  第十周:《小鸟飞》 《送小动物回家》

  第十一周:《玩水要小心》

  第十二周:《运西瓜》 《追浪、踏浪》

  xx月

  第十三周:《踩影子游戏》 《小猪造房子》

  第十四周:《送牛奶》

  第十五周:《响瓶的游戏》

  第十六周:《小兔采蘑菇》 《气球飞起来》

  xx月

  第十七周:《太阳火辣辣》 《好玩的飞碟》

  第十八周:《小袋鼠》 《小鸟飞》

  第十九周:《小蝌蚪找妈妈》

  第二十周:复习

幼儿园教学计划 篇4

  一、 幼儿情况分析

  我们中班有 2个班。由于中班幼儿刚从小班升入中班,还需一定的时间适应,因此,在九月要注意常规的培养。冬季即将到来,多进行体育锻炼,增强体质,增加幼儿抗寒抗病能力。班内幼儿整体身体素质情况不错,喜欢参加体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的原因和家长的观念问题,身体不是很好,出勤率不是很高。孩子们的体质好,但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强,喜欢竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规,自理能力较强。

  二、制定教研目标

  针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标,我们准备在健康领域开展有针对性的教育活动和生活活动,让孩子得到更有针对性的帮助和发展,让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

  1.正确洗手,并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。

  2.培养孩子喜欢体育活动的意识,培养幼儿对环境和天气的适应性,提高出勤率。

  3.加强体育活动技能技巧的练习,掌握单双脚跳、手脚着地爬、

  单双手拍球50以上,能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。

  4.能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体,并能在短时间内保持身体姿势。喜欢探究跳跃动作的'变化形式,能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操,并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

  5.了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康,喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食,饮食均衡。

  三、具体措施

  首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。

  1.结合日常生活进行

  日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行??

  2.与其他学科结合进行使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康知识用儿歌形式传授等??

  最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。

  先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育。

  在制定本计划的最后,还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合,才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

幼儿园教学计划 篇5

  一、情况分析:

  通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1—6的加减运算,理解了1—6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作,自己尝试的活动非常有兴趣和耐心,所以在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合知识和趣味。

  二、学期目标:

  1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

  2、 教幼儿学习10以内的加减,正确迅速掌握10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系。

  3、 教幼儿学习等分实物或图形,并区别物体的高矮。

  4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形,学习交集分类。

  5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序,初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

  6、 教幼儿认识球体、圆柱体,能根据形体特征进行分类,体验平面和立体图形之间的关系。

  7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右,会向左右转动。

  8、 教幼儿认识时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和顺序。

  9、 教幼儿认识一元以内的纸币,能说出它们的单位名称,知道它们的值是不同的`。

  10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

  11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  12、培养幼儿积极主动的进行数学活动,学会迅速,有条理的摆放、整理活动材料。

  三、教学进度表:

  时间、活动内容、活动目标、备注

  第一周

  一、学习7的组成

  1、 学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法。

  2、 学习按序分合和记录。

  二、学习7的加减

  1、 让幼儿讲述图意并列出算式,会编应用题。

  2、 学习7的三组加减。

  第二周

  一、学习用三个数字写四道算式题

  1、 鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征,找出三个相关联的数,并列出算式计算。

  2、 帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

  二、认识圆柱体和球体

  让幼儿观察、比较球体和圆柱体,说出其名称和特征。

  第三周

  一、学习二等分

  1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

  2、 培养幼儿思维的灵活性。

  二、分成几小杯

  1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

  2.观察生活中水在流动的现象。

  第四周

  一、学习8的组成

  1、 教幼儿学习8的组成,了解8分成两份有7种分法。

  2、 引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)

  二、圆柱体的游戏

  1、 通过实践体验,激发幼儿参与数学活动的积极性,培养主动的探索精神。

  2、能辨别认识圆柱体,感知其基本特征。

  3、在动手尝试的基础上,会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

  第五周

  一、学习8的加减

  1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图,列算式。

  2、 教幼儿学习8的四组加减。

  二、学习看点图列算式

  引导幼儿观察点子图,列出相应的算式,复习8的加减。

  第六周

  一、看点子图列算式

  学习看两张点子图,根据点子图的变化列算式。

  二、按差异个数摆放图形

  1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间,用短波浪线作标记表差异个数。

  2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

  第七周

  一、学习9的组成

  学习按序将9分成不同的两份,感知9的分合。

  二、学习9的加减

  1、 学习看分合式列算式,体验总数和部分数之间的关系。

  2、 学习9的加减。

  第八周

  一、改错题(一)

  1、 学习改错题中的得数,使得算式运算结算正确。

  2、 复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

  二、改错题(二)

  1、学习改错题的三种方法,使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

  第九周

  一、两个特征分类

  1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

  二、分类

  1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。

  第十周

  一、认识时钟

  1、 使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要特征。

  2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系,能辨认整、半点。

  二、记录时间

  1、 让幼儿知道整点半点的记录方法,理解钟点和指针关系。

  2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系,初步发展幼儿的时间感。

  第十一周

  一、学习10的组成

  1、 要求幼儿有序的进行10的分解。

  2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。

  二、学习10的加减

  1、 引导幼儿看实物图列算式,学习10的加减。

  2、 教幼儿讲述应用题。

  第十二周

  一、学习“0”的算式

  1、 学习有关“0”的算式。

  2、 复习10以内的加减。

  二、复习10以内的加减(一)

  会两个、三个加减符号的连续加减。

  第十二周

  一、复习10以内加减(二)

  会把算式题目填写完整,如1+( )=3

  二、快速口算

  练习口算的能力,能相互之间玩出题游戏。

  自编

  第十三周

  一、认识人民币

  1、 认识十元以内的货币,并能说出它们的单位名称。

  2、 学习钱币兑换,复习10以内加减。

  二、超市

  1、复习10的加法,并感受数学活动带来的乐趣。

  2、激发幼儿主动探索的学习态度,提高幼儿解决问题的能力。

  第十四周

  一、学习以客体为中心区分左右

  1、 教幼儿以客体为中心区分左右。

  2、 让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

  二、依样接画

  1、 培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

  2、 教幼儿发现规律并依着接画。

  第十五周

  一、学习四等分物体

  1、 帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

  2、 提高幼儿的动手能力。

  二、补漏洞

  1、 引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

  2、 发展幼儿的空间知觉。

  数学游戏

  第十六周

  10的加减试题

  1、 会运算各类形式的加减题目。

  2、 提高幼儿的运算正确度。

幼儿园教学计划 篇6

  一、情况分析

  我班幼儿新生较多,没有接触过英语,只有一小部分幼儿上学期学习过,掌握小部分的英语单词,因此教学有一定的难度,由于我班大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。

  二、教学模式

  根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的`教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习--情景呈现--交际性游戏--唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

  三、学期目标

  1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

  2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

  3、准确地学会一些简单单词和短语的发音。

  4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

  5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

  四、教学内容

  教材是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

幼儿园教学计划 篇7

  一、班级概况

  本班共有幼儿45人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展,具体分析如下:本班幼儿适应性较强,自理能力较高,如张玉婷,王静文,赵博,黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理能力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立榜样的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,积极上进的'优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的基础上有所提高,做好幼小衔接工作。在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点。

  二、教学目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力、绘画能力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。

  (一)健康教学目标

  本学期教给幼儿一些基本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理能力,以及自我保护能力,发展幼儿的基本动作,提高幼儿的身体素质。

  1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

  2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

  3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

  4、能边跑边接球。

  5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

  6、能单手托提适量物品走、跑。

  (二)科学教学目标

  1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。

  2、能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规律。

  3、了解常见动植物各部分的名称和功能,比较其异同,初步形成动植物的概念。

  4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害。

  (三)音乐教学目标

  1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。

  2,充分提高幼儿的音乐能力,感知记忆形象表现。

  3,以音乐游戏,肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。

  三、教学手段及措施

  根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法:

  1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境,提供合适的游戏场地和玩具材料,保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐。

  2、大班幼儿身心发展规律,从激发情感入手,以感性认识为基础,组织丰富有趣的教学活动,通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。

  3、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、经验,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。

  4、注重集体活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因材施教。