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幼儿园小班教学工作计划

时间:2021-05-21 09:39:53 教学计划 我要投稿

关于幼儿园小班教学工作计划范文集锦8篇

  光阴如水,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们好好地规划一下吧。估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编为大家收集的幼儿园小班教学工作计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于幼儿园小班教学工作计划范文集锦8篇

幼儿园小班教学工作计划 篇1

  一、 阅读是所有学科的基础

  研究调查表明,学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发现,很多孩子阅读能力差,计算能力差,主要原因出在阅读能力上,阅读是提高各科学习成绩的基础,所以必须要打好阅读这个基础。事实证明,培养阅读能力,提高学习水平的第一步台阶。

  让年幼的孩子进行与阅读有关的活动,并不在于让他们在阅读中学习到多少知识,而是让他掌握一些与阅读有关的准备技能,培养阅读的兴趣,养成阅读的兴趣与阅读的良好习惯,从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读兴趣与良好习惯培养。

  二、 班级情况分析

  1.阅读兴趣

  小班幼儿生活经验少,知识经验缺乏,虽说已经经过一学期的培养,但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿,大部分幼儿没有主动阅读的习惯,他们比较喜欢动的活动,在老师的组织和引导下,大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读,但时间较短,持续时间不超过十分钟。

  2.阅读常规

  幼儿基本掌握翻书的方法,会取放图书,但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。

  3.幼儿表现

  多数幼儿能够简单表达图书中的内容,多数幼儿不能和他人共同看书或讲述,多数幼儿能在大家面前背诵儿歌,但能大胆讲故事的幼儿太少。不能专心欣赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。

  三、本学期具体实践目标

  1.培养幼儿阅读的兴趣,能够在教师的指导下主动阅读。

  2.培养基本的阅读常规,如:翻书、拿书的方法,知道文字是从左到右、由上而下阅读,并养成爱护图书的良好习惯。

  3.能够简单表达自己所看到的图片的意思,初步建立语言与图片间的联系。

  4.愿意和他人合作看书。

  5.愿意在大家面前表达,能够讲述一些简单的故事。

  6.欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品

  四.本学期具体研究内容

  1.如何培养孩子的基本阅读常规,如:爱护图书,知道翻书的方法,认识书的封面和封底等。

  2.如何为孩子创设良好的读书环境,如:图书区,表演区

  3.如何培养孩子听赏的兴趣及能力。

  4.与家长探讨亲子阅读活动。

  五.实施方案与途径

  1.教师加强理论学习,并注意教学实践中的经验积累。

  2.为幼儿创设适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。如环境的布置;活动区中图书角、表演区的建立。

  3.利用我们幼儿园的特色活动,每周进行二次集体教学,教给欣赏一些故事、儿歌,补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡,完成书面语言和口头语言的对应学习。

  4.在孩子的生活活动中,贯穿学习。

  如:利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话;通过表演区的活动,来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。

  5.通过游戏培养、激发幼儿倾听的兴趣。

  6.与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性,倡导家庭教育中的亲子共读。

  家长对孩子的自主阅读能力成长承担着很重要的职责。因此,我们将帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿阅读的文章和实施方案,以便家长配合幼儿园作出最有效的培养计划。

幼儿园小班教学工作计划 篇2

  幼儿体育教育是以健康为目标,以卫生科学、体育科学为内容的教育,也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。

  小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟,各个组织都柔嫩,其身体素质还相当薄弱;同时,他们又处于生长发育十分迅速的时期,这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

  首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。

  可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。

  1、 结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如:怎样上厕所,就可以随机进行;又例如:自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行……2、 与其他学科结合进行使其变得生动活泼,符合幼儿心理特点。例如:将健康知识用儿歌形式传授等……最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,"大家都这样,我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育。

  在制定本计划的最后,还要考虑到幼儿健康教育必须得到家庭的积极配合,才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

  附具体的健康教育内容如下:

  一、 体能1、 能运用各项基本动作做游戏指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。

  2、 基本体操会听音乐做模仿操;会一个跟一个排队;会一个跟一个走圈。

  3、 体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。

  4、 愿意参加三浴5、 愿意参加各项体育活动及游戏二、 良好生活、卫生习惯1、 生活自理能力的培养会愉快进餐,不挑食,初步培养良好进餐习惯;会主动喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种,生病时愿意接受治疗。

  2、 生活卫生习惯的培养会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用,初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

  三、 自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

幼儿园小班教学工作计划 篇3

  新学期开始了,本学期到目前有21位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级工作计划:

  一、班级情况分析及工作重点

  本学期幼儿人数21人,男孩8名,女孩13名。部分幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及幼儿的社会交往能力的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与互动式英语教学活动结合起来,让幼儿得到全方位的发展

  二、教育教学工作

  1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:

  (1)开学前做好家园联系工作,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。

  (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

  (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

  2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)认识自己的标记;

  (2)学会正确的洗手方法;

  (3)能安静午睡,不吵醒别人;

  (4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。

  3、培养良好的学习常规。

  (1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;

  (2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;

  (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

  (4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

  4、深入实践园本课程,将主题探究活动与互动式英语教学活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

  5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。

  三、卫生保健工作

  小班的卫生保健工作非常重要,必须严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动,及时为幼儿更换衣服,保证幼儿充足的饮水量。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。

  在本学期的.保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。我班组也要将向有经验的教师学习,以便能不断的更新知识,更新教育观念提,不断提高自身水平!

幼儿园小班教学工作计划 篇4

  新的学期又开始了,本学期,我担任小班段段长。我没有经验,但我会努力向别人学习、取经,我将以先进的教育理念为指导,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,遵循小班幼儿发展的规律与特点,以满足幼儿的兴趣与需要为出发点,密切联系小班幼儿的生活实际,通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习,树立正确的教育观、完整儿童观,更新教师的教学理念,努力提高教师的业务素质,促进幼儿身心的全面发展。在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式,鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的环境。本学期我段共有3个小班、2个小小班。其中,大部分幼儿已经过半年小班的集体生活,喜欢上幼儿园,会遵守简单的集体常规,有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好,初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段六位教师将齐心协力,加强配合,使每个幼儿都能健康和谐地发展。本学期我们将重点开展以下几方面工作:

  一、学期工作目标:

  1、开展丰富多彩的年段、班级活动,组织各种活动提高幼儿各方面的能力,如“三八制作贺卡送妈妈的活动”,年段幼儿“亲子活动”,力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。

  2、本学期的重点是继续培养对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为习惯的养成。

  3、发展幼儿感知能力、积极组织幼儿开展丰富的游戏活动。

  4、重视幼儿计算活动的开展,提高幼儿对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

  5、年段组收集并制作教玩具,各班资源共享。

  6、利用年段组活动时间,共同编排主题活动内容并探讨在教育中遇到的困难,一起商量。

  7、及时制定并修改充实活动内容;创设团结互助、积极向上的学习氛围:一月两次进行教学工作交流及理论学习,不断的充实自己理论分享教师之间的经验,挖掘教师的潜能。

  8、共同制定、探讨一日生活良好习惯的有效方法并实施。

  9、努力形成开放式的教学环境,养成进姐妹班听课的习惯,互相取长补短

  二、主要措施:

  1、积极参加理论、业务学习,更新教育观念。

  本学期,我们年段教师将积极参加学校组织的各项政治、业务学习,在新《纲要》的指导下,用新的人才观、教育观、质量观、学生观、教材观和现代教育理念指导教学改革。树立爱岗敬业,为幼教事业献青春的理想。坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则,有机结合主题教学和领域教学,充分利用家长资源,密切家园等多方面的联系,以“幼儿为本”,促进幼儿身心和谐的发展,为幼儿的一生发展奠定基础。

  ——建立教师业务成长档案

  (1)班级管理业务档案:我园青年教师具多,现有很多青年教师都走上了班组长的管理岗位,为了帮助这些青年的班组长轻松、科学的管理好班级,保留记录好的教育管理经验,我园将尝试建立班级教育管理业务档案。档案内容包括:班级概况、班级环境、班务计划、班级成长档案、班级活动、家长工作、班级荣誉锦旗、班级幼儿接送名单、班级一日记等等。

  (2)教师个人业务成长档案:各类活动计划、我的公开教学、我的经验反思(教养随笔、经验反思)、我的环境创设、我的观察记录、我的主题活动。我的家长工作、其他。

  (3)规范教师学习行为,要求教师每周都看些关于教育的书籍并进行摘记。

  2、以各种活动为载体,提高年段的凝聚力。

  本学期,我们将开展争创“文明班级”活动,开展“讲礼貌、讲安全、讲卫生、爱劳动”等评选活动,积极开展班际、段际、园际间的各种互动活动,加强各际间的沟通与交流。鼓励幼儿积极参与形式多样、丰富多采的活动,在活动前集体讨论确定各活动开展的内容、方式和方法,集思广益提高年段教师的凝聚力,在活动中提高幼儿的能力及素质。

  3、保教并重,培养幼儿良好的习惯。

  (1)小班阶段,正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此,我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度,通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活,并且能基本完成教师提出的常规要求。

  (2)各班将抓好班级日常性保教工作,使幼儿在日常生活活动中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展,并结合小班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

  (3)加强幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会自己穿衣服、鞋袜,在成人的提醒下懂得收拾玩具。

  4、幼儿的主动发展

  目标:

  (1)以幼儿的兴趣为出发点,满足不同层次幼儿的个性化发展需要。

  (2)创设一个多样化、具有选择自由度的、开放的环境,发挥适宜环境的教育作用,促进幼儿的主动学习。

  (3)使幼儿养成良好的生活、学习习惯,能在主动交往、合作中具有初步的探究意识和能力。

  内容与措施:

  1、按节日开展探究自主学习活动:

  (1)融于主题背景之中的节日探究自主活动,我和春天系列活动:三八、植树节、清明节;快乐六一系列活动:端午节、六一。

  (2)增强幼儿自我计划的意识和能力,将幼儿的自我计划拓展至一日生活之中:改进自主区域地图,供孩子直观了解;改进操作表格供孩子自我选择和计划。

  (3)通过每周专题教育、音乐的熏陶、暗示和全体人员的协调配合,使幼儿养成良好的习惯,以确保自主活动质量和幼儿安全。

  (4)利用阳光幼儿评选活动为载体,开展幼儿技能竞赛活动。

  5、以研促教,培养幼儿健康的人格

  (1)结合小小班主题课程,组织全段教师参加各种理论、业务学习,推进我园的课题研究进程,运用新观念、新思想指导教育教学实践。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式,确保课题研究的开展。

  (2)各班根据幼儿实际设立区角,投放材料,加强区角活动指导,发挥区角活动的教育功能,真正体现区角的价值。

  (3)重视个别儿童教育,进一步了解幼儿个性,做到及时观察、记录和阶段性的反思,以便采取适当的教育方法,保证幼儿的发展。

  6、以特色教育为突破口,突出班级特点

  各班分别对幼儿进行手工、音乐、美术等方面的启蒙教育,突出班级特色,立足能力的培养,激发幼儿的兴趣。创设相应的环境,满足幼儿多方面的发展经验,促进每个幼儿富有个性地发展。

  (1)各班根据小班幼儿的年龄特点,通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式,开展主题活动——亲亲一家人,培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。

  (2)开展系列活动,组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演游戏等,培养幼儿坚持说普通话,发展幼儿的口语表达能力。

  (3)重视对幼儿的观察、评价,建立幼儿个人档案,做到有针对性、目的性、阶段性等,档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。

  (4)重视幼儿体格锻炼,充分利用场地、玩具等设施,开展丰富多彩的户外活动,保证幼儿活动时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指数达标。

  三、家园共育,促进幼儿更好地发展。

  目标:

  1、设立个性化专题教育,满足家长的多向选择,实现开放式家园互动。

  2、继续提升服务理念,完美家园关系,形成高合力的家园一体化教育。

  3、开放优质资源,营造自我学习的良好氛围,促进家长的自我成长。

  内容与措施:

  1、展开全方位的调查,对全园家长的各方面情况进行分析、梳理。如,学历情况、家庭环境、主要教养人、服务需求等。

  2、全方位、有序化开放幼儿园,与家长全面沟通,增进了解。如,幼儿成长档案、家园小报、网上平台等。

  3、建立多层面的家教指导,完善“可亲、尽心”的服务理念,形成“孩子的成功需要你我共同努力!”的家园合作氛围。

幼儿园小班教学工作计划 篇5

  一、 教学目标

  1、喜欢语言活动,能有礼貌地运用语言与人交流。

  2、喜欢听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目,有表现作品的兴趣。

  3、能认真倾听别人说话,听懂说话内容并能执行简单的要求和指令。

  4、会运用打招呼、问候、请求帮助、借物、关心、歉意的交往语言。

  5、回独自朗诵儿歌、短诗、复述简单的故事。

  6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中寻找信息,理解图书内容,能感受图画的美,想象图中角色对话体验角色情感,会边看边讲述图画。

  二、 教学内容及时间安排

  9月份

  情景表演:宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言游戏)

  儿歌:走路歌 小青蛙听故事(故事欣赏)

  儿歌:喜欢 叮叮咚咚(语言游戏) 吃泡泡(语言游戏)

  儿歌:狼外婆 小熊醒事吧(童话)

  前阅读:小猫钓鱼 小小炊事员(语言交往)

  10月份

  挤呀挤(复述故事) 爱的甜甜语(语言交往)

  大喷嚏(前阅读) 鞋店(语言游戏)

  狗哥哥请客 金盏菊

  我们都是你的好朋友(前阅读) 见朋友(儿歌)

  我喜欢的玩具(谈话活动)

  汉字:一、二、三

  11月份

  蹦蹦跳的绿汽车(童话) 玩球(看图讲述)

  小鸡小鸭和袋鼠(儿歌) 红黄蓝(语言游戏)

  蜗牛变变变(儿歌) 拔萝卜(故事)

  小蜡笔(儿歌) 小猪噜噜(仿角故事)

  谁在敲门(看图讲述) 甜甜的夜晚(美文欣赏)

  汉字:上、下、大、小

  12月份

  大苹果(儿歌) 圆圆的------(语言游戏)

  美丽的纽扣(谈话) 云娃娃(前阅读)

  圆(儿歌)

  汉字:人、口、手

  1月份

  复习本期所学内容

幼儿园小班教学工作计划 篇6

  幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础,幼儿期是建立人的全面发展的健康行为方式的关键期。为了帮助幼儿提高对健康的认识水平,形成自己也有责任获取健康的初步意识,促进幼儿身心全面健康地发展。我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下:

  一、有机地将健康教育活动渗透在幼儿一日生活中。

  1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。

  2、经过寒假的休息后,教师帮助幼儿尽快适应集体生活,愉快入园。反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。

  3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。

  4、培养幼儿独立生活能力,初步培养幼儿良好的学习习惯。指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

  二、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活经验,形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。

  1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。

  2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。

  3、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。

  三、家园共同,培养幼儿的健康保健意识。

  1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

  2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育。

  3、请家长来园和孩子一起参加保健活动,帮助幼儿了解自我保护的方法。

幼儿园小班教学工作计划 篇7

  20xx、1月 设 计调整设计目标

  1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。

  2、愿意参与游戏活动(区角、角色、体游、音游等),初步学习与人交往,体验游戏的快乐。

  3、愿意参与“元旦”的庆祝活动,初步了解“元旦”的含义。

  4、继续要求幼儿根据图意进行初步的、较合理的想象,拓展幼儿的思维。

  主题

  活动

  小不点儿(瞧,我多能干;我想长大)

  环 境

  创 设

  教室环境布置:布置一组幼儿从小到大成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。

  主题活动版面:“我能自己做”展示版

  家长

  工作

  1、在家中给予孩子自主选择的机会,使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受。

  2、能看到孩子的长处,及时肯定与鼓励,帮助孩子建立自信心。

  周重点

  1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。

  2、愿意参与游戏活动(区角、角色、体游、音游等),初步学习与人交往,体验游戏的快乐。

幼儿园小班教学工作计划 篇8

  为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学计划。

  教学内容:

  本学期的教学内容有:比较长短,比较最长和最短。比较粗细,比较最粗和最细,按规定排序,数数,6、7、8、9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与部分,逻辑推理,共24个学习认识内容。

  教学目的要求:

  1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性。

  2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

  3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

  4.培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流。

  5.鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性。

  (二)要求:

  1、是幼儿认识长方形,粗细,比较出最长和最短,最粗和最细,按规律排序。

  2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识6、7、8、9、10,并能用数字表示相同数的物体。

  3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征。

  4、了解方位,掌握里外、空间位置。

  5、区分整体与部分,初步培养逻辑推理与思维能力。

  四、教学方法与措施:

  1.将数学教育建立在幼儿经验的基础上:由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”。因此,就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系,重视幼儿已有的生活和游戏经验,思考是否有必要加以丰富和补充,教学时要减少讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索。

  2.重视幼儿的参与和探索过程:幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程,数学教育应该以问题为中心,根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿寻找解决问题的方法。

  3.重视数学环境的创设:幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的,口授耳听的学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

  4、要有效地促进幼儿数概念的发展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的研究、交流、探讨,个别的操作练习及游戏等,引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区(角),提供有利于幼儿数概念发展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探索和学习。

  5、开展各种活动来进行数学教学:设计各种活动,提供不同的选择的机会,以满足不同儿童的各种需要。

  6、让幼儿实际操作来进行数学教学:只有在幼儿参与大量的活动,使用了大量的材料,并经常讨论他们的观察和发现,幼儿才有可能掌握概念。

  五、教学进度计划:

  共20周,每周5课时。

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