- 相关推荐
幼儿园你问我答教学设计
作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园你问我答教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园你问我答教学设计1
活动设计背景
小班幼儿往往以自我为中心，他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴，帮助他们适应集体生活，我设计了这一活动，引导幼儿在“动物音乐会“情境中，加深对“我们”这一概念内涵的理解和认同，初步形成对班集体的认识。
活动目标
1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。
2、学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。
教学重点、难点
重点：能使用人称代词和简单的方位词。
难点：能和同伴、老师进行完整的对话。
活动准备
1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景。
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰。
3、音乐磁带。
活动过程
一、问答歌
1、师问幼答：xxx，你在哪里？男孩子，你们在哪里？
师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？
师：xxx，你在哪里？
幼儿：哎，我在这里！
2、幼问师答：江老师，你在哪里？
师：你们也来叫叫我、问问我吧！
3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各种角色发问：xxx，你在哪里？
4、幼儿跟着教师一起念儿歌。
宝宝，宝宝，在哪里？哎——哎，在这里；老虎、老虎，在哪里？哎——哎，在这里；青蛙、青蛙，在哪里？哎——哎，在这里……
二、躲猫猫
1、在“参加动物音乐会”的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。
（1）师：森林里今天要举行“动物音乐会”，我们一起去参加音乐会好吗？来，我们一起先打扮打扮。
（2）幼儿自选自己喜欢的动物头饰，跟着“青蛙”去参加“动物音乐会”，听着音乐和“青蛙”的`指令走过大树、山洞、房子等场景，并学说场景的名称。
2、设置情境“狼来了”，引导幼儿体会、尝试使用一些方位词，逐步提高语言表达的难度。
（用音乐暗示：“狼来了“提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。）
3、“狼走了”请幼儿和老师一起念儿歌。
教学反思
教具准备充分，教师语言简洁大方，大多幼儿能听懂老师的意思，调动了大部分幼儿的积极性，特别是游戏那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的兴趣。
大胆的表现了自己，但是在活动中还有少部分没达到理想的效果，我觉得我应该再多设置几种情境，让幼儿多次练习，巩固使用人称代词和方位词。
幼儿园你问我答教学设计2
你问我答
问:我们的电饭锅在某地方遇到了地方监督抽查,被认定不符合GB4706.1-7.6条要求.
作者：?作者单位：?刊名：家电科技?英文刊名：HOUSEHOLD APPLIANCE TECHNOLOGY?年，卷(期)：?“”(12)?分类号：?关键词：?篇3：你问我答教案
你问我答教案
活动目标
1、在情景游戏中，乐意与同伴、教师进行回答、对话。
2、学习使用我我们等人称代词以及简单的方位词。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
重点：能使用人称代词和简单的方位词。
难点：能和同伴、老师进行完整的对话。
活动准备
1、设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景。
2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等动物头饰。
3、音乐磁带。
活动过程
一、问答歌
1、师问幼答：xxx，你在哪里？男孩子，你们在哪里？
师：今天我们一起来做游戏，你们要听好老师的话！我叫你们，你们要大声回答，好吗？
师：xxx，你在哪里？
幼儿：哎，我在这里
2、幼问师答：江老师，你在哪里？
师：你们也来叫叫我、问问我吧！
3、教师戴上老虎、猴子、青蛙等头饰扮演多种角色，并引导幼儿（集体、个别）向各种角色发问：xxx，你在哪里？
4、幼儿跟着教师一起念儿歌。
宝宝，宝宝，在哪里？哎哎，在这里；老虎、老虎，在哪里？哎哎，在这里；青蛙、青蛙，在哪里？哎哎，在这里。
二、躲猫猫
1、在参加动物音乐会的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。
（1）师：森林里今天要举行动物音乐会，我们一起去参加音乐会好吗？来，我们一起先打扮打扮。
（2）幼儿自选自己喜欢的动物头饰，跟着青蛙去参加动物音乐会，听着音乐和青蛙的指令走过大树、山洞、房子等场景，并学说场景的名称。
2、设置情境狼来了，引导幼儿体会、尝试使用一些方位词，逐步提高语言表达的难度。
（用音乐暗示：狼来了提示幼儿四散在大树、山洞、房子等场景中。）
3、狼走了请幼儿和老师一起念儿歌。
教学反思
教具准备充分，教师语言简洁大方，大多幼儿能听懂老师的.意思，调动了大部分幼儿的积极性，特别是游戏那个环节，我让幼儿扮演了自己的角色，充分调动了他们发问的兴趣。大胆的表现了自己，但是在活动中还有少部分没达到理想的效果，我觉得我应该再多设置几种情境，让幼儿多次练习，巩固使用人称代词和方位词。
【幼儿园你问我答教学设计】相关文章：
(精选)幼儿园教学设计04-12
幼儿园教学设计11-14
（经典）幼儿园教学设计07-03
幼儿园教学设计11-09
幼儿园的教学设计12-01
幼儿园的教学设计05-15
幼儿园中班《奥运知识竞答》教案03-15
幼儿园教学设计（优选）03-05
幼儿园数学教学设计04-26