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幼儿园教育教学工作总结

时间:2023-07-08 16:03:27 教学总结 我要投稿

幼儿园教育教学工作总结[汇编15篇]

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教育教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教育教学工作总结[汇编15篇]

幼儿园教育教学工作总结1

  本学期是工作以来最长的一学期,也是最忙的一个学期,一切工作围绕承办宣城市第九届园长研究会及三十年艺术成果展演来开展,全体教职员工力求把我园三十年积淀下来的优秀成果、优良作风、优质资源全方位的展现出来,为此,老师们积极参与活动的准备工作,加班加点、献计献策,充分展示了我园教师团结、求实、和谐、创新的一面,才使我们圆满的完成了本次承办任务,获得上级领导和社会各界的一致好评。现将本学期教育教学工作作如下总结:

  一、加强师德师风建设,树立主人翁的责任感

  本学期在园党支部、工会、团支部的组织带领下,组织召开了创建文明城市、学前教育宣传月、校园安全、道德讲堂、读一本好书等多种形式的主题活动。全园教职员工认真学习,将会议精神结合实际工作,为全面展现幼儿园风采做好每一件事;同时由年级组长和骨干教师带头,组织学习《3—6岁儿童发展和教育指南》中各个教学领域的目标,并对照《教师专业化标准》的要求,努力提升教师专业素养,统一思想,明确责任,科学合理的安排幼儿一日保教活动。

  二、加强园本教研培训,促进青年教师成长

  1、上学期末就以年级组、学科组为单位,计划制定有层级、有主题,的活动计划,集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。加强了备课要求,40岁以下教师每周一次常规化的信息技术活动设计;每周一次创新课程的体现;所有教师的活动设计中必须要有教学安全目标的要求等,由教务处每月审核,结果计入期末考核中。在一学期的实施督促中,此项工作均逐步走向正规。

  2、继续加强了对青年教师专业培训。组织全园教师开展青年教师拜师活动,每位教师选择2位带教师傅。一位负责带教班级工作,一位负责教学活动的指导。由教务处负责指导青年教师专业技能的培训,每月四达标(绘画、弹唱、舞蹈、读书活动)有效的提升了青年教师的专业素质,青年教师在活动中各项技能得到迅速提高。在本学期对青年教师的音乐专项考核课中,90%的青年教师能够较好的完成音乐教学活动,给予合格。

  3、本学期的教科研活动以汇报讲座和教学观摩为主,分别让赴南京、上海、合肥学习的老师将所学内容回园进行二次培训,学习让培训老师们理论素养得到升华,专业技能更加扎实;学习也带动了全园教师更新教育观念。本期从教育环境到教学组织,幼儿园整体面貌有了质的改变。在园长年会上各级领导充分肯定了我们的工作,姐妹园的领导在活动后还分批派老师来参观我园,这是对老师们褒奖。

  4、送教下乡,积极参与片区教研活动,作为本片区的主管学校,积极开展片区活动,带领乡镇园协调一致共同发展是我们义不容辞的责任。本学期我们将送教下乡做了调整,由原来的骨干下乡改为青年教师下乡,缩短城乡差距;送的课也由原来各个学科改为相同学科,方便老师理解;同时还增加了专题讲座,让老师们在实践学习后进行理论点拨,更加深入的领会幼儿教育的`内涵、教学目标的设定及教学中重点难点的把握。本学期的活动为数不多,但每次都是座无虚席,教师们认真听课,积极研讨,把片级教研活动推向了新高度。

  三、丰富教育活动途径,促进幼儿全面发展

  1、本学期为了促进每个幼儿全面发展,开展了丰富多彩的大型活动如:团体操比赛、语言系列比赛、幼儿技能达标、跳蚤市场等并结合中秋、重阳、元旦分别开展了亲子活动和半日开放活动,让每个孩子及家长参与其中,在活动中健康成长。

  2、加强了家长工作的力度,通过家长园地、班级博客、QQ群等向家长宣传科学的育儿理念,召开了全园家长会、新生家长会、成立了家长会委员会、家长护学岗,让小手牵大手,家园共进步的德育教育走进每个家庭,倡导每个家庭文明言语、文明行为,做孩子的表率,也让家长在陪伴孩子成长的过程感受亲情,体验快乐。

  3、加强安全教育工作,从开学第一天起,我园时刻把安全工作放在各项工作之首,要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育、每次活动前要有安全预案。本学期我园开展了安全第一课9。18安全演习、防溺水教育活动、手足口的预防、119消防演习及专题讲座,防踩踏演习等一系列安全教育教学活动,确保幼儿人身安全,让孩子在一个安全、愉悦、健康、温馨的环境下成长是我们的责任。

  四、工作中的不足及改进措施

  本学期的工作虽然完满结束,也得到了很多的荣誉和褒奖,但在细节上还处在很多的不足。如:由于时间紧任务重,后期对青年教师的专业培训督促没有及时到位;本学期的优质课评比活动未能按时开展;各个功能室未按时开放;少数教师在忙碌中疏忽了对孩子的关注及与家长的沟通等等,这些工作上的失误要引起高度重视,及时的反思和总结,及时的改正,在今后的工作中鼓励教师扬长避短,加强教学工作的管理,把各项工作画上完美的句号。

  本学期我们实验幼儿园的中心工作,以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了必须的成绩,迎接了20xx年秀丽校园建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下:

  一、抓教研促教学

  我园充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《教学用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习氛围,每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后构成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师务必及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动,一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师,受到表彰奖励。

  二.重视培训.促教改。

  1.由教研组长组织,利用每周二下午群众备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,用心进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,用心创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,比较和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能用心参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价潜力,同时也帮忙教师认清自身的不足,取长补短。

  3.正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中,透过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮忙教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  4.为探索美劳课活动方式的多样化,培养孩子对美劳课的兴趣,并逐步构成我园美老课的特色。本学期,各班根据班级的实际状况和自身的特点,制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动资料,以区域活动的形式带给给幼儿操作,并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5.本学期我园开展教学评比活动,在观摩、反思、群众评课的过程中,教师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高,并且透过对教育目标的解读,探讨教学策略,帮忙教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。

  6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  7我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平,使幼儿在那里快乐成长。

  三.加强研究,突显特色

  我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究带给科学的依据,研究工作初显实效,孩子们在那里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的潜力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园构成独特的办园特色,打下基础。

  四.家、园互动,共建保教平台。

  本学期,我园不定期的开展家长校园活动。如:开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并期望以后多举办类似活动。而且,透过家长校园活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。透过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师务必与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  五,节日共庆、礼貌发展

  我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物,一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出,领袖儿童的主持,孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操,展现给家长的是心灵的震撼,孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了教师的风采,教师亲手制作的服装,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们必须在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园教育教学工作总结2

  本学期,我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据,着重提升我园的保教质量,根据幼儿发展的实际需要,以促进幼儿

  身心健康发展为动力,透过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。

  一、重视环境创设,优化育人环境

  一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感。各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学资料渗透在环境中,让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能。在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又简单。

  1、环境创设随季节变化而变化:秋天到了,各班幼儿带来了各种植物和动物装点班级的自然角,教室里顿时姹紫嫣红。心灵手巧的老师、家长还和孩子们一齐进行了蔬菜、水果、豆类的小制作,构思巧妙。一幅幅充满创意的树叶贴画、豆贴画或张贴、或悬挂在走廊里、楼梯处,吸引着大家的眼球……临近冬天,即将迎来新的一年,教室里、走廊里悬挂起了彩条、灯笼、新年贺卡,窗户上贴上了各色窗花,一个个神态可爱的小雪人也来到了幼儿园,给我们小朋友拜年啦……空间是有限的,创意是无限的;师生共同创设的环境丰富多彩、琳琅满目。

  2、环境创设与主题活动、课题特色相呼应:随着主题活动的开展及逐步深入,教师和幼儿齐动手,充分调动孩子参与环境布置的用心性,各班主题墙也在不断地变换,而且各具班级特色。在主题墙中,处处留驻着主题活动的印迹,描绘着活动的进程。教室是固定的,资料是流动的。看着这些墙饰,孩子们能够真切地回想起每个活动的点点滴滴,那是他们成长的足迹。

  3、环境创设充分利用废旧材料和本土资源:我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念。教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,既美化了环境又对幼儿进行了环保教育。随着季节的变化,各个年级组的老师们利用多种材料在门厅内布置了富有特色的环境,经常让孩子们流连忘返,还吸引家长们举起相机、手机纷纷为孩子留影。

  4、重视幼儿游戏,发挥游戏的教育功能:教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色,为幼儿带给种类丰富的游戏材料,数量充足,便于幼儿取用,并能根据幼儿发展的需要更换材料。有目的地引导幼儿进入到区域活动中,使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高。在一次次的互相观摩研讨中,教师们在游戏、区角活动的创设潜力方面都有了必须的进步。

  我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础,在环境创设方面凸显“特色和出色”,努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

  二、重视教研活动,提高教学质量

  1、带给业务进修、培训、参观观摩的学习机会:如暑假中安排教师参加“x市幼儿园骨干教师培训活动”、新教师参加“幼儿园新教师上岗技能培训”、“xx市20xx年秋季网上在线课程培训”,第13届长三角幼教名师精品活动观摩研讨会、江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十二五”课题中期交流会等;本学期还参加了市教科院组织的园本教研、x市教改展示活动、x市幼儿园优质课评比活动等;让教师走出幼儿园,看一看,学一学,学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念,开阔思路,着力培养一支骨干教师队伍,在教育教学中发挥示范带头作用。

  2、定期开展教学观摩、研讨等活动:本学期的教研活动主要以教学活动观摩展示、游戏展示研讨及领域组的“一课三研”活动为主,让教师在实践、研讨中学会反思,也强化了理论与实践的结合,对教学中、游戏组织中存在的问题进行讨论,寻找策略,加强研究,提高实践潜力。本学期,邀请到南师大的专家来园指导教育教学工作,在与专家的研讨、聆听专家讲座的过程中,老师们提升了教育教学理念,让老师们获益匪浅。

  3、重视青年教师的培养:分别采用师徒结对、青年教师公开教学等形式促进教师的成长。给予青年教师挑战自我,提升自我的机会,对青年教师专业潜力的提高起到促进作用。

  另外,为了不断提高青年教师的专业技能和综合素质,激励青年教师坚持技能技巧训练,全面提高幼儿教育质量,本学期初举行了青年教师技能技巧比赛――说课比赛,透过比赛活动的开展,幼儿园营造了学知识、练本领、强素质的良好氛围,促进青年教师专业发展,提升教师准确、科学地研读教材的潜力,教育理念得到了提升,自身教育素质得到了提高。

  4、教师用心参与园本教研:本学期以“主题背景下如何有效开展区角游戏”为教研资料,用心探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,在充分了解本班幼儿的兴趣、水平和需要的基础上,预设或生成游戏资料,使主题活动与区角游戏有效结合,到达促进幼儿发展的目的。各年级组围绕园部的教研资料,确定研究侧重点,并在日常教学活动中加以实践,再透过现场观摩和研讨的形式相互学习,互相汲取游戏区域开展中的有效经验。

  5、透过承担接待开放任务,提高业务水平:本学期先后接待xx幼师学生开放中大班音乐活动;对x职大学生公开艺术活动;为x市五彩学前教育培训中心举办的“新高度幼教改革观摩研讨活动”开放音乐活动;华东师范大学“幼儿园内涵发展与课堂教学质量提升”课题组、扬州市江都进修师范校园师生来园观摩教学活动及参观环境,接待甘肃宁县、庄浪幼教培训班老师跟班学习;参加x市直属片优质课评选活动;以及各班开放家长半日活动及接待幼师学生来园见习、实习。

  6、撰写经验总结,用心参加论文评选活动:本学期继续要求教师要在园网站以上各类刊物或网站发表或获奖文章(包括通迅报道)一篇以上,各班每月有一篇关于本班特色活动的通讯报道发表在幼儿园网站的“年级组花絮中”。这学期,张兰、凌钰华、傅静娴、尹留英的论文分获“20xx年江苏省幼儿教育优秀论文评比”一、二、三等奖。

  三、重视日常教育工作,促进幼儿和谐发展

  1、开展资料丰富、形式多样、方法灵活和过程随机的教育教学活动:在日常的教育教学活动中,教师关注孩子的发展,捕捉他们学习的兴趣点,组织教学活动。

  例如在《秋天》的主题活动中,各年级组分别开展了形式各异的活动,丰富幼儿对秋天特征的认识,感受秋天的美,引导幼儿用心运用多种手段表达自己对秋天的认识。用心参与秋天的各种活动,体验或带来的快乐和喜悦。有捡树叶、树叶拓印、豆贴画、蔬果造型、水果品尝会、秋游等丰富多彩的活动,激发了幼儿热爱自然和热爱生活的情感。

  2、有目的、有计划地开展各类健康教育活动,促进幼儿身心健康发展:首先,各班能保证幼儿每一天2小时的户外活动和1小时的体育活动,坚持一天两操。还充分利用废旧物品自制相应的小型体育玩具,开展适合幼儿年龄特点的体育活动,做到因地制宜、因陋就简,保证人手一件。根据全园草地运动器械、下午花色操及户外活动的场地和时间安排,定场地、定时间地组织幼儿开展户外活动,为幼儿创造更多的锻炼身体的条件。

  其次,重视保教并重,悉心照顾幼儿盥洗、进餐、午睡等生活环节,重视幼儿良好的生活习惯和行为习惯的培养,为幼儿带给一个明亮、舒适、整洁的环境,帮忙幼儿拥有一个健康的体格。

  第三,保教人员增强了安全意识和职责感,及时消除不安全隐患,注重把饮食、交通、卫生等知识资料渗透到相关的教育教学中,坚持做到“预防为主”。

  第四,为了加强幼儿的体育锻炼,提高幼儿冬季身体的抗御潜力,促进幼儿身心健康、协调发展,自10月开始,陆续组织小中班幼儿练习拍球,根据幼儿的年龄特点,确定适合幼儿的拍球资料,引导幼儿用心参与,透过晨练、户外体育等时间段,组织幼儿循序渐进的训练各种拍球技能,透过一个学期的努力,孩子们的拍球技能均有了较大的提高。

  而在大班,我们鼓励幼儿练习跳绳,大班小朋友在老师、家长的鼓励下,每一天认真地练习跳绳,透过一次次的进步,使他们懂得了只有辛勤地付出,才能换来收获,充分体验了跳绳活动带来的快乐。

  3、精彩纷呈的节日活动,丰富幼儿的在园生活:十月一日前夕,中大班的小朋友准备了好多精彩的节目作为生日礼物送给祖国妈妈,以歌曲、儿歌、舞蹈的形式表达对祖国的热爱之情。一张张稚嫩的小脸迎着阳光,就仿佛花朵沐浴着阳光,绚烂开放。共同庆祝了祖国妈妈的生日。

  结合中秋佳节,有的大班开展了“月饼品尝会”活动,在活动中大家对中秋节的一些风俗也有了进一步的了解,欣赏到了形状多样的月饼;在分享月饼的过程中品尝到了不同风味的月饼,明白了月饼有多种的口味。开心极了!

  12月25是圣诞节,各班都开展了形式多样的圣诞活动:圣诞大餐、交换礼物、圣诞联欢会,还有的班级邀请到了巧手妈妈,带来面粉、模具,教小朋友们做圣诞饼干。品尝到自己制作的圣诞饼干,孩子们能不开心吗!在欢快的气氛中,大家尽情享受着节日的快乐!

  元旦前夕,幼儿园里到处喜气洋洋、热闹非凡。小朋友们分年级组欢聚在一齐,举行“迎新年运动会”,迎接20xx年的'到来。虽然天气寒冷,但孩子们在运动场上依然生龙活虎,你追我赶,沉浸在运动带来的快乐中。“新年老人”的到来,更是让孩子们欢欣无比,每个班的小朋友争着和“新年老人”合影留念。“新年老人”也饶有兴趣地参加了我们的运动会,孩子们在比赛中表现更加用心,力争第一。

  4、重视幼儿非智力因素的培养,全面实施素质教育,促进幼儿身心和谐发展:幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育资料渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育。

  新学期开学啦,以前还是幼儿园里小不点的小朋友升中班了,此刻都已转成了一个个小能手了,不仅仅个子长高了,还认真学本领、发碗、用筷子吃饭,样样行。因为我们长大了,自己的事情自己做,还会为大家服务了!

  新学期到了,大班小朋友是幼儿园里的大哥哥大姐姐,幼儿园里来了好多弟弟妹妹呀,他们不愿吃饭、不肯睡觉,还要哭闹发脾气,怎样办呀?大班老师引导幼儿制作一些小礼物送给弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一齐做游戏、还用纸巾为弟弟妹妹擦眼泪,大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。透过一系列的活动,培养了大班幼儿关心身边的弟弟妹妹,乐意为弟弟妹妹服务,在活动中乐于表现自己的才干,体验关心他人的快乐。

  为了锻炼中班幼儿的动手自理潜力和生活自理潜力,老师们组织了生活自理潜力比赛,在比赛中,幼儿表现用心,在得到奖状的那一刻,孩子们露出了自豪的笑容。活动的开展使幼儿进一步明白自己的事情要自己做,是因为我们长大了,要给弟弟妹妹做榜样。大家都要争做爱劳动、勤动手的好孩子!

  四、重视家长工作,实现家园共育

  我们深知,幼儿园的工作离不开家长的配合,因此教师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化。

  1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本状况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设暑期亲子适应班。

  在会上,王园长全面细致地介绍了我园的办园理念及办园特色,两位园长助理向家长们介绍了“幼儿园一日活动的具体安排”“幼儿园安全、保健工作”,小托班的年级组长结合自己多年的工作经验,和家长探讨了“怎样有效缓解孩子的入园焦虑”、“如何培养孩子良好的生活习惯”的话题,为实现孩子从家庭环境到幼儿园环境的顺利过渡带给了有效的方法,帮忙家长树立了正确的教育观。

  在全体新生家长会后,每班又召开了班级家长会,老师们与家长进行了应对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导。

  透过新生家长会的召开,家长们对幼儿园有了进一步了解,对孩子来园后的学习、生活有了初步的认识,对将孩子送到幼儿园有了更大的信心!

  随后,为帮忙小托班的新生适应幼儿园的群众生活,我园开展了为期两周的暑期亲子班。

  孩子们在老师的精心组织下,在爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪同下,逐渐熟悉了自己的班级、老师和同伴,能够乐意参加群众的学习、生活、游戏活动,一天比一天喜欢上幼儿园!暑期亲子班的开设,让孩子们进入群众生活中迈好了第一步,也让家长们放下了悬着的心,对幼儿园、对老师们产生了信任感。

  2、本学期的中大班家长会继续采用了先集中后分班的形式。

  在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就“如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、安全卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往潜力”等资料与各位家长做了分享交流。

  在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期“教学资料、教育重点及特色活动”等资料,我们相信,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们必须会在自信、成功、快乐中得到发展。

  3、各班定期刊出“家长园地”,透过各班的家长园地,以清晰的字迹,图文并茂的版面,丰富而有针对性的资料,吸引家长关心幼儿园的教育教学任务,使家长和教师在家园共育上达成共识。

  4、每班透过班级博客,架起了各班和家庭沟通的桥梁,向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性,也让家长了解各班的一些教育教学动态,让家长了解我们的教育理念,从而获得他们更多的支持。

  5、11月上旬至12月初,我园本着“面向全体,增进家园联系”的宗旨向家长开放了半日活动。本次半日活动开放中,孩子们个个活泼可爱,他们向爸爸、妈妈展示在幼儿园学习生活的欢乐情景,给大家留下了深刻的印象。透过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。开放活动后,发放家长反馈表,了解家长的意见、推荐,捕捉家长工作中存在的问题,并及时调整。力争让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满意。

  6、幼儿园成立了家委会,在家委会会议上系统地向家长各年龄段幼儿的教育教学活动,幼儿园的保健工作,使家长对幼儿园的教育教学工作、卫生保健工作有一个全面的、感性的认识。并透过家园双方之间相互的交流、沟通,获取家长的理解、支持和主动参与。

  7、充分利用自然环境、家庭和社区的教育资源,拓展幼儿生活和学习的空间。

  (1)家长进课堂:

  大班的一位爷爷从百忙之中抽出时间来教小朋友手工本领――编织。爷爷利用废旧的香烟纸,透过裁剪、折叠,加工转成手镯、项链、皮带等。小朋友在学习编制本领的同时,还学会了爷爷送给大家的“三颗心”,那就是“耐心”、“细心”和“虚心”。懂得了做任何事情时都要记住这“三颗心”。

  为了让中班孩子们更深刻地了解牙齿的基本常识和保护牙齿的重要性,有的中班邀请到了牙医来园和孩子们分享相关知识。这位牙医姐姐带来了大大的牙齿模型和大牙刷,介绍了许多牙齿的构造和知识,示范了如何正确刷牙,让大家练习给大牙模型刷牙,最后还帮每个小朋友都检查了牙齿。牙医姐姐的讲解专业性强,对孩子们有强烈的说服力,相信在今后的生活中,孩子们必须会按照牙医姐姐的嘱咐,更好地保护好他们的牙齿。

  (2)欢乐社区行:

  为了增进幼儿园和社区的密切合作,喜迎中秋佳节的到来,我园大班小朋友参加了大公园社区举行的“邻里一家亲共度中秋节”联谊活动。小朋友们欢快热烈的韵律操为大家送上了最真挚的节日祝福。

  (3)爱在重阳:重阳节是中华民族的传统节日,也是尊重老人的节日,在一年一度的重阳佳节即将到来之际,我园大班小朋友和市老干部艺术团的爷爷奶奶们欢聚一堂,开展了“爱在重阳”联欢活动。

  孩子们精彩的表演、与爷爷奶奶一齐游戏、向爷爷奶奶赠送亲手制作的重阳心意卡等等为活动增加了节日的气氛,给老人们送去了欢乐,也使他们从小就懂得尊敬老人、爱护老人、帮忙老人,把“尊老敬老”美德的种子播洒在了孩子心中。

  (4)快乐秋游

  秋高气爽、金桂飘香。。在这秀丽的季节里,最适合外出游玩!

  中、大班的小朋友在10月30日游览了xx生态园,孩子们一路寻找秋天的印记。他们看看、说说、走走、跳跳,有时会摆上几个“pose”,和秀丽的风景合影留念。

  在快乐秋游活动中,孩子们走出了幼儿园,走进了大自然,充分地享受着大自然带来的简单与惬意,不仅仅开阔了眼界,增长了见识,更加萌发出了对大自然的热爱之情。

  (5)家长开放活动

  为使家长对孩子在园的生活有更多的了解,进一步增进家长和教师之间的沟通与交流,我园于20xx年11月12日――12月3日陆续开展了家长开放活动。家长们来到幼儿园,观摩了孩子们的早操、学习、游戏、用餐等多个活动环节,透过家长开放日这个平台,促进了家园之间直接的双向交流与沟通。更主要的是想让家长在观摩后给我们提出宝贵的意见和推荐,便于我们不断反思,更好的开展教育教学工作,在薄弱的环节上进一步改善。

  总结这一学期的教育教学工作,感触颇深,有收获,也有今后努力的方面。需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心期望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更完美更灿烂的明天。

幼儿园教育教学工作总结3

  在忙碌与紧张的工作中,本学期已接近尾声。现将一学期以来工作略作小结。

  在政治思想方面,我能认真参加学校组织的每一次政治学习及

  支部活动,努力提高自己的政治觉悟,树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面,我能遵守各项规章制度,不迟到早退,人到心到,带好一日活动,上好每一堂课。

  作为配班教师,平时我能积极协助班主任做好班级工作,如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等;同时对自己本学期负责备的常识与科学发现活动教案,能吃透教材,认真设计教法,以使教学能获得更好的效果;在组织教学中,尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人,与我一起收集与主题相关的材料,如认识动物时,从百科全书、网络上下载资料,在此基础上,再进行集体教学,让孩子自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

  对于我所负责的教科研工作,我也能认真负责地组织好,使得课题工作能顺利有序地展开,对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范,克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范,从制定方案、具体实施到结题报告的撰写,教科室关注教师科研全过程,为教师们提供了研究素材与各类资料,要求课题组长及时上交课题研究情况记录表,并通过课题组长例会对课题进行情况、课题研究中遇到的问题及时进行了解和解决。

  本年度,我园申报课题数为历年之最,共申报七个课题,这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小,很适合在班级内的小范围操作与实验,具有新颖性、可行性与实效性。

  同时,在我的`参与指导下,幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。在本学期内,各年段都确立了本年段的科技教育研究方向,大班年段课题为“在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究”、中班年段课题为“在自然角培养幼儿科技素养的研究”、小班年段课题为“在晨间活动中培养幼儿科技素质的研究”。在组织教研活动时,要求能够围绕主题进行,使教研活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研倾向,努力促使教育理论与教育实践有机结合,促进教学质量提高,革新教学方法。在教研实践的基础上,不断提炼升华,形成教育理论,探究教育规律,上升到教育科研,使教育研究科学化、系统化。

  另外,我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作,虽然工作极为繁重,但我仍能维持良好心态,以负责尽职的态度对待,认真检索资料、收集材料,为此付出了不少个人休息时间。

  学习着是美丽的。虽然工作很紧张,但我不放过每一次学习的机会,利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机,汲取他人教学经验的每一滴精华,以提高自己的业务能力。平时我常撰写一些论文或随笔,以总结经验、升华理论。但在工作中也存在不少问题,如工作不够细致、有失急躁,这些都有待于在今后日渐改进。

幼儿园教育教学工作总结4

  一、幼儿基本情况

  分析我班幼儿男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。

  从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。

  从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。

  从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

  从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的'兴趣和表现力。

  从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极的参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。

  二、教育方面

  我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我和刘梅老师执教,张老师负责配教。三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。

  1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。

  2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,家长和幼儿共同进行活动,开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动。

  3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。"这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。

  4、注重语言的运用,要求幼儿用准确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。

  5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高。

  三、保育工作

  1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

  2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。

  3、保证幼儿充足的睡眠,提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。

  4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。

  5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。

  6、每日订定时喂药,降低生病率。

  四、环境

  1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。

  2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

幼儿园教育教学工作总结5

  本学期我们实验幼儿园的中心工作,以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了必须的成绩,迎接了20xx年秀丽校园建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下:

  一、抓教研促教学

  我园充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《教学用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习氛围,每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后构成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师务必及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动,一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师,受到表彰奖励。

  二。重视培训。促教改。

  1。由教研组长组织,利用每周二下午群众备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2。以“抓骨干,带一片”的工作策略,用心进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,用心创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,比较和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能用心参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价潜力,同时也帮忙教师认清自身的不足,取长补短。

  3。正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中,透过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮忙教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  4。为探索美劳课活动方式的多样化,培养孩子对美劳课的兴趣,并逐步构成我园美老课的特色。本学期,各班根据班级的实际状况和自身的特点,制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动资料,以区域活动的形式带给给幼儿操作,并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5。本学期我园开展教学评比活动,在观摩、反思、群众评课的过程中,教师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高,并且透过对教育目标的解读,探讨教学策略,帮忙教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。

  6。结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的'方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  7我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平,使幼儿在那里快乐成长。

  三。加强研究,突显特色

  我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究带给科学的依据,研究工作初显实效,孩子们在那里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的潜力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园构成独特的办园特色,打下基础。

  四。家、园互动,共建保教平台。

  本学期,我园不定期的开展家长校园活动。如:开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并期望以后多举办类似活动。而且,透过家长校园活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。透过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师务必与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  五,节日共庆、礼貌发展

  我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物,一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出,领袖儿童的主持,孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操,展现给家长的是心灵的震撼,孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了教师的风采,教师亲手制作的服装,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,

幼儿园教育教学工作总结6

  不经意间,四月已从我们身边划过,在短短的这一个月里,我们中班组做出了哪些成绩呢?主要表现在以下几个方面:

  一、认真完成教育教学工作:

  (1)四月份本年级组教学内容按计划进行,各班能依据季节、节日等因素来开展教学主题活动。

  (2)认真准备好每一堂课,以幼儿为主体,开展好每一节课。

  二、卫生保育工作:

  (1)各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度,做好本班的卫生消毒工作。

  (2)各班老师能督促幼儿根据天气变化更换衣物,并及时为出汗的幼儿擦汗,既减少幼儿的患病的机率,又增强了幼儿的自理能力。各班的老师按要求为幼儿洗晒被子、枕头,减少细菌的滋生。

  三、家长工作

  (1)每天能利用早上接待和下午放学的时机,主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。

  (2)各班教师能充分利用班级空间、QQ和视频等网络平台,与家长沟通交流。

  四、本月的其他成绩:

  1、体育运动会。从环境布置和游戏道具,我们都是利用废旧,自己动手,涂色,做到了真正的节约。在设计上,我们为每个幼儿设计了个人项目,也设计了两个集体的亲子项目,还为家长设计了体育项目,安排合理,而且有条不紊。

  2、年级组赛课获得了一等奖,体现了集体智慧和先进的教育理念。

  3、更换了语言区和数学角,为幼儿提供了学习和智力开发的。园地。

  4、完成了种植区的设计、标牌的装饰和禾苗的移栽工作。

  5、年级组积极收集材料,完成了教玩具的制作,丰富了幼儿的游戏活动。

  6、在礼仪方面幼儿有很大的进步,很多幼儿能主动与人打招呼。

  7、年级组的成员团结协作,互相帮组,有集体荣誉感,工作踏实认真。

  五、需要改进的:

  (1)在平时的教学或活动中要多多使用书面语,为幼儿做好语言的模范。

  (2)在服饰方面要积极听出幼儿园的要求。

  (3)增强安全意识,避免安全事故的发生。

  一、特色教育:

  本学期为幼儿开展了手工及绘画活动,手工主要是光盘为主要材料、色纸、卡纸等为辅助材料的各种形式的作品。不仅锻炼了幼儿的动手操作能力,也提高幼儿的想象力和观察力;本学期我们还开展丰富多彩的绘画活动,绘画活动是由各种形式作画,如彩笔画、迷你画、蜡笔画、撕贴画等。活动中我们发现幼儿是那么的开心,那么认真,真正成了学习的主人,通过活动还锻炼幼儿的作画能力、操作能力、很好的利用笔的颜色等。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法,对颜色很有兴趣,对构图的技巧掌握、动手制作习惯方面有了很大提高,对美术作品的欣赏能力也只是处于很低的一个阶段,运笔、涂色都有了进一步的提高。全班幼儿对美术的'热情是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维,想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中,要加强幼儿这方面的学习和培养。

  二、习惯方面:

  a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,能正确使用毛巾,饭前便后能主动洗手,饭后主动漱口。

  b、对人有礼貌,团结友爱,不打架、不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾。

  c、上课习惯良好

  通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高。

  本学期的教育教学工作取得了一点成绩,在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长,也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验,查找不足,希望以后的工作会更出色。

  三、教学中的收获

  在本学期的教育教学中,幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高,按照本学期的.教学内容,幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现,最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规,而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。

  四、教学中的不足

  通过这次的评估,使我发现了很多的不足之处,本班幼儿对于多元活动中存在的问题很明显,在数学领域里,幼儿对于数量的对应缺少灵活的运用,在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强,个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣,在操作的过程中没有进行谨慎的思考,不愿与他人享受自己的发现等。

  在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的,由于教师的引导没有很充分,所以没有达到教学的目的。

  在英语活动中,幼儿都能很熟练的掌握儿歌,但在语句的发音上有个别幼儿还有待于加强,在英语活动中,最主要的是给幼儿创设一定的英语环境,所以希望在今后的学习工作中,老师家长还要不断的努力,为幼儿更好的融入下学期的学习生活作好准备。

  通过这几个领域的分析是我想到了,在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来,让幼儿能够更好的去相信我们,更好的配合我们的工作,在家长的配合下,让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好!

  五、今后的打算

  这个学期中,我班两位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

幼儿园教育教学工作总结7

  一、思想工作:

  不段提高自身的素质和修养,准时参加园组织的各项活动,认真参加培训学习,完成每一项任务,做好笔记,虚心向有经验的老师请教和学习,关爱孩子。

  二、教育教学工作:

  在教育中一直以游戏为主进行教学,在备课方面都会认真的去对待,让幼儿在游戏中学习。本学期我园开展了家长开放日,我们园方老师都非常认真的去做准备,包括教具家长互动的游戏都很认真的对待,这次的家长开放日非常的成功,得到了家长们的好评。对于英语课程的教学使用了一种新的教学方式,一全动漫画教学孩子们对于教学方式充满了兴趣和好奇,特别在儿歌律动方面,在唱跳中学习,玩游戏。初步养成了较好的饮食习惯个人卫生习惯和睡眠习惯,在礼貌方面,幼儿的表现有了很大的进步,礼貌基本的礼貌用语都已经适当的运用了。

  知道说话带人接物要有礼貌;愿意和同伴又好相处,一起分享自己的玩具;艺术方面培养孩子对音乐的学习兴趣,激发孩子参加音乐活动的兴趣,学习简单的音乐表演。在美术方面培养对美术的活动兴趣,掌握了画简单的图形涂鸦线条,学习简单的粘贴技能,提高孩子的审美能力。为了使孩子健康愉快的成长,使幼儿在德智体美等各方面和谐发展,在我们的耐心教育,精心照顾下,孩子的各方面在不同程度上都有提高。对于数学方面还比较有点好奇心,勇于举手回答问题。

  三、家长工作

  在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一个好的班级离不开老师们的配合,更离不开家长们的大力支持,为此,通过学期前的家访家园联系手册电话等方式,让家长们了解幼儿在园的各方面的情况,在早晚接待中,及时向家长反应幼儿的情况,在家园联系手册中,把家长们最关心的问题及时解答。家长们与老师间应保持一定有效的联系方式,以便有事通知您。

  四、保育工作

  以培养幼儿各项生活习惯为重点,老师们一起抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯包括了:培养饭前便后吸收,饭后擦嘴,等良好的卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别的照顾。老师们每天坚持认真做好消毒工作及打扫工作。

  五、自身的进步与不足

  在英语方面有了些许的进步,日后的日子里我会争取更大的进步,在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,这对于我都有很大的帮助。我相信,因为我对自己有信心,我努力,我坚信,我一定能做得更好的。

  辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作进行总结,也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

  一、级情况分析:

  开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

  二、深化课程主题,创设和谐环境。

  为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥,在活动中,我们从幼儿感兴趣的事情,关心的焦点,熟悉的社会生活入手,我们与幼儿共同布置教室环境,给他们一个充分展示的空间。在主题开展的过程中充分体现了以幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,体现主题活动的延续和深入。

  班级环境的布置也与主题密切配合,发挥班级幼儿集体的智慧,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断地充实和调整,真正发挥环境的价值。幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。当孩子站在有自己作品或照片的墙饰前时,又开心又兴奋,你一言我一语,你给我介绍,我给你讲述,在整个活动过程中,孩子们始终处于积极的学习状态。

  三、既面向全体幼儿又注重个体差异。

  本学期,我班结合大班幼儿的年龄特点,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。我们注重幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的'完成老师交给的`任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了提高,体验了与同伴共同游戏、互相交流的快乐。

  “尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。我班的个别小朋友比较胆小内向,为了锻炼他们的胆子,我们有意识地在“我最爱说”活动中请孩子讲述“我的优点”,鼓励他们大声说话,一段时间后,我们发现他们能大胆积极地在集体中发言了。而对于动手能力较弱的孩子,我们则利用值日生工作、体育活动和自我服务等形式来鼓励帮助其克服困难、树立信心。孩子进步了,家长也放心了。这样一来不同的幼儿都得到了发展,都获得了成功感。

  四、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

  幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。

  同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。

  五、架起家园合作教育的桥梁

  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,家长工作是非常重要的。

  我们利用《家长园地》有效阵地,除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容,宣传;每周还在《家长园地》中留有一席之地,帖上一张小帖士,在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题,“吃的学问多”,我们班将增设一个“食品店”进行角色游戏,请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。

  这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士,贴近了家长的心,许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班幼儿李世顺是一个爱学习、有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。

  通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同商量解决办法,最终找出了孩子改变的原因。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通,我们坚持使用“家园联系本”,上面记载了幼儿每月在园的表现及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈,并以此为依据,加强个别教育,这项工作受到了家长的重视和欢迎,片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到:“有了这个本子,使我们看到了孩子进步,孩子真的长大了……

  一学期转眼即逝、回顾过去,我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中,幼儿的各方面能力得到了提高,教师水平也得到了新的锤炼。在我们班2位老师的愉快协助下,班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足,加大家长的工作和幼儿常规工作的力度,注重个别转化教育,大胆实践探索新的教育模式,用新型教育理念指导实践,促进孩子健康、和谐的发展!

幼儿园教育教学工作总结8

  本学期,我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据,着重提升我园的保教质量,根据幼儿发展的实际需要,以促进幼儿身心健康发展为动力,通过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。

  一、重视环境创设,优化育人环境

  一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感。各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学内容渗透在环境中,让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能。在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又轻松。我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念。教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,既美化了环境又对幼儿进行了环保教育。我园重视幼儿游戏,发挥游戏的教育功能:教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色,为幼儿提供种类丰富的游戏材料,数量充足,便于幼儿取用,并能根据幼儿发展的需要更换材料。有目的地引导幼儿进入到区域活动中,使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高。在一次次的互相观摩研讨中,教师们在游戏、区角活动的.创设能力方面都有了一定的进步。

  我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础,在环境创设方面凸显“特色和出色”,努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

  二、重视教研活动,提高教学质量

  1、提供业务进修、培训、参观观摩的学习机会:如安排教师参加“区域活动培训”、“奥夫音乐培训”,本学期还参加了总园组织的园本教研、安阳市幼儿园优质课评比活动等;让教师走出幼儿园,看一看,学一学,学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念,开阔思路,着力培养一支骨干教师队伍,在教育教学中发挥示范带头作用。

  2、定期开展教学观摩、研讨等活动:本学期的教研活动主要以教学活动观摩展示、游戏展示研讨及领域组的“一课三研”活动为主,让教师在实践、研讨中学会反思,也强化了理论与实践的结合,对教学中、游戏组织中存在的问题进行讨论,寻找策略,加强研究,提高实践能力。

  3、重视青年教师的培养:分别采用师徒结对、青年教师公开教学等形式促进教师的成长。给予青年教师挑战自我,提升自我的机会,对青年教师专业能力的提高起到促进作用。另外,为了不断提高青年教师的专业技能和综合素质,激励青年教师坚持技能技巧训练,全面提高幼儿教育质量,本学期初举行了青年教师技能技巧比赛---说课比赛,通过比赛活动的开展,幼儿园营造了学知识、练本领、强素质的良好氛围,促进青年教师专业发展,提升教师准确、科学地研读教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素质得到了提高。

  4、教师积极参与园本教研:本学期以“主题背景下如何有效开展区角游戏”为教研内容,积极探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,在充分了解本班幼儿的兴趣、水平和需要的基础上,预设或生成游戏内容,使主题活动与区角游戏有效结合,达到促进幼儿发展的目的。各年级组围绕园部的教研内容,确定研究侧重点,并在日常教学活动中加以实践,再通过现场观摩和研讨的形式相互学习,互相汲取游戏区域开展中的有效经验。

  三、重视日常教育工作,促进幼儿和谐发展

  1、开展内容丰富、形式多样、方法灵活和过程随机的教育教学活动:在日常的教育教学活动中,教师关注孩子的发展,捕捉他们学习的兴趣点,组织教学活动。

  2、有目的、有计划地开展各类健康教育活动,促进幼儿身心健康发展:首先,各班能保证幼儿每天2小时的户外活动和1小时的体育活动,坚持一天一操。根据全园草地运动器械、下午花色操及户外活动的场地和时间安排,定场地、定时间地组织幼儿开展户外活动,为幼儿创造更多的锻炼身体的条件。其次,重视保教并重,悉心照顾幼儿盥洗、进餐、午睡等生活环节,重视幼儿良好的生活习惯和行为习惯的培养,为幼儿提供一个明亮、舒适、整洁的环境,帮助幼儿拥有一个健康的体格。我们鼓励大班幼儿练习跳绳,大班小朋友在老师、家长的鼓励下,每天认真地练习跳绳,通过一次次的进步,使他们懂得了只有辛勤地付出,才能换来收获,充分体验了跳绳活动带来的快乐。

  3、精彩纷呈的节日活动,丰富幼儿的在园生活:三八妇女节,小朋友们准备了好多精彩的节目作为生日礼物送给妈妈,以歌曲、儿歌、舞蹈的形式表达对妈妈的爱。四月我园组织了清明节主题教育活动,引导幼儿熟悉我国的传统节日。六一我园组织了环保时装秀活动、水枪大战活动,让幼儿过了一个难忘的节日。

  4、重视幼儿非智力因素的培养,全面实施素质教育,促进幼儿身心和谐发展:幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育内容渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育。

  四、重视家长工作,实现家园共育

  我们深知,幼儿园的工作离不开家长的配合,因此教师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化。

  1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本情况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设亲子适应班。在全体新生家长会后,每班又召开了班级家长会,老师们与家长进行了面对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导。

  2、在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就“如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、安全卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往能力”等内容与各位家长做了分享交流。在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期“教学内容、教育重点及特色活动”等内容,我们相信,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到发展。

  3、各班定期刊出“家长园地”,通过各班的家长园地,以清晰的字迹,图文并茂的版面,丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育教学任务,使家长和教师在家园共育上达成共识。

  4、每班通过班级微信群,架起了各班和家庭沟通的桥梁,向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性,也让家长了解各班的一些教育教学动态,让家长了解我们的教育理念,从而获得他们更多的支持。

  总结这一学期的教育教学工作,感触颇深,有收获,也有今后努力的方面。需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心希望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天。

幼儿园教育教学工作总结9

  一、教学工作。

  本年度我带初三两个班的英语,在学校来说是教学工作较重的。但本人端正教态,对工作仍扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候,当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。

  二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。

  今年所带的班级确实是非常特殊,因为以前都带的是实验班,今年是平行班,一个班40人,过40分的人只有十几个,一个班有高分,一个班没高分,及格的人只有5、6个,刚开始真不适应。如果老师只注重好生的教学那么我敢断定我的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语的浓厚兴趣。

  三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识。

  如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等,这一切不仅扩大了学生的.知识面,而且提高了学生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。

  经过一段时间,也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作,我认识到,作为一个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出的劳动花的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来。

  总之,本期工作中的成绩是引以为豪的,不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕,领导钦佩目光的认同!

幼儿园教育教学工作总结10

  一个学期以来,在园领导的支持下,我园紧紧围绕中区教研中心的工作计划和全园工作重点,以《纲要》和《指南》为依据,以“精致涵雅”的办园理念为宗旨,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,进一步实施教学常规精细化管理,重点围绕创建幼儿园艺术特色和区域活动,扎实有效地开展了一系列教育教学活动,教师的综合素质、教学水平和幼儿园保教质量显著提高。现从以下八个方面总结如下:

  一、利用多种形式,提高教师专业素养

  1.加强幼教理论和政策法规学习,树立正确的教育观和发展观。

  自《幼儿园教师专业标准》(试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》两个纲领性文件颁布以来,我园非常重视教师的理论学习,努力营造学习氛围,为教师搭建各种学习的平台。为了更好地贯彻《指南》精神,把先进的理念渗透于教育教学之中,开学初我们为每个班级订购了一本《指南》解读,每人下发了一份《专业标准》,10月24—25日,在柴永静主任的带领下,分两轮进行了《专业标准》和《指南》的理论知识学习和培训活动。柴主任从《专业标准》的结构、理念,《指南》的结构、要点及特点等方面,带领教师对基本理念、基本结构、基本内容和基本要求等进行系统的分析和学习。通过讲解和梳理,特别是观看华爱华教授“活动区游戏中幼儿的学习与发展”的视频,大家掌握了《指南》的实质和原则,明晰了专业标准的内涵,找到了自己努力的方向。培训后幼儿园又制定了学习提纲,下发了学习笔记本,要求老师们带着问题继续自学,不断实践和反思,把学习活动进一步推向深入。

  适时适宜的学习和培训活动,带动了教师的自主学习,老师们把《专业标准》作为自己发展的方向,把《指南》作为行动指南指导自己的教育行为,对照标准找差距,学习指南践行动,不仅帮助教师调整了教育思路,更新了教育观念,更使教师树立了正确的教育观和幼儿发展观,为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,有效提高我园保教质量奠定了基础。

  2.开展“传帮带”活动,促进师徒共同成长。

  在去年“第三届青年教师拜师结对”的基础上,我们充分利用名师资源,要求省市区级教学能手、运河名师和优质课获奖者及学科带头人当导师、带徒弟。本学期共组成了14对以老带新、以老促新的帮扶对子。9月中旬新结对的师徒签订了协议书,徒弟制定了结对计划,幼儿园还为每位徒弟下发了《师徒结对研究课记录纸》。在平时的工作中,很多徒弟虚心好学,不耻下问,除让师傅指导自己备课外,还挤时间听师傅的优质课。每位师傅不仅听徒弟的随堂课,及时查看徒弟教案,指导徒弟上研究课或汇报课,还从工作态度、做人等方面时时处处做徒弟的表率,在一日活动的各个环节给予徒弟指导和帮助。

  一个学期以来,通过开展“传帮带”活动,全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围。师徒你帮我、我学你,一些师傅的教学水平日臻成熟,成为老师们心目中的楷模;在师傅的精心指导和带培下,每位徒弟在业务上都有了很大进步和提高,一些刚入职的青年教师已经胜任了教育教学和班级管理工作。如,国茹茹、靳展、莫冉、马臣、张东辉等老师,已成为我园的教学骨干;王帅、石宁、艾玉霞、黄海雁等人制定的结对计划,目标明确,针对性强,具体可行;在学期末上交的各项师徒结对资料中,很多师徒的资料齐全,记录工整,受到业务领导的好评。师徒结对活动促进了师徒共同成长。

  3.开展岗位练兵活动,提升青年教师的专业技能。

  为加强青年教师的教学基本功训练,本学期在30岁以下青年教师中开展了舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功考查暨岗位练兵系列活动。我们每月确定一项考查重点,提前布置训练内容,每位教师根据提供的内容,加班加点,刻苦训练,在全园展开大练教学基本功活动。

  十月上旬首先进行了舞蹈考查,共有39名青年教师参加,每位教师精心编排,认真训练,全力展示,表现出极高的积极性和参与意识。她们有的跳独舞,有的自由组合,在表演中动作优美舒展,个个神采飞扬,向大家展示了风格各异的舞蹈,展现了青年教师优良的舞蹈素质,促进了教师之间的学习和交流。每人表演后,业务领导逐一对舞蹈进行点评,对存在的问题与不足给予了反馈。

  十一月上旬进行了弹唱基本功考查活动,共有43名教师参加,考查内容分为自选和抽签弹唱本人所带班级上册教学活动中的歌曲。幼儿园组成考查活动领导小组,对照弹唱标准对每位教师的弹唱情况进行评价和记录。弹唱中,每位教师基本上都能做到时值正确,指法合理,旋律流畅,节奏平稳均匀,伴奏符合歌曲特点,弹唱声音自然、优美,青年教师弹唱基本功明显提高。弹唱后,业务领导肯定了教师的成绩和进步,并指出了弹唱中存在的问题。本次弹唱基本功考查活动,不仅体现了青年教师扎实的弹唱基本功,也激励了年轻教师重视和坚持弹唱这一基本功的愿望和热情。

  继舞蹈、弹唱之后,十二月上旬我们又开展了打击乐指挥考查活动。考查前,青年教师反复聆听熟悉乐曲,认真练习指挥动作和手势,考查时大部分教师指挥动作协调自然、富有热情,节奏准确,与幼儿配合默契。幼儿全神贯注,注意力集中,在教师的指挥下,演奏的乐曲悦耳动听,节奏整齐划一,较好地表现了乐曲的感情和性质。考查结束后,吴主任利用教研活动时间,又就指挥情况进行了客观真实地评价,并对指挥过程中出现的问题和不足进行了总结和反馈,使打击乐指挥动作更规范、更准确,青年教师对音乐作品的理解力、表现力和驾驭打击乐课堂教学的能力得以提高。一系列的青年教师岗位练兵活动,强化了教师的专业技能,促使教师树立了终身学习的理念,舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功普遍提高。

  二、实施教学常规精细化管理,提高教育教学质量

  1.细化幼儿一日活动各环节的管理。

  继续要求各班教师认真对照《幼儿园一日活动常规及教师职责》,严格执行一日活动流程,按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动、区域活动和户外体育活动,树立“一日生活皆课程”的理念。开学初,教研室重新划分了早操活动场地,调整了部分早操内容,制定出详细的各班早操、户外活动、科学发现室及图书阅览室活动时间安排表,每班下发一份,按照活动时间按时组织各项活动。九月底,针对晨间活动比较单一的状况,业务领导利用班主任会议时间进行讲解培训,并随时给予指导,活动内容逐渐规范、丰富。十月份,在调查研究和征求意见的基础上,修订了我园《幼儿园一日活动常规及教师职责》,带领教师认真学习,细化一日活动各环节时间段及具体要求,明确了一日活动各环节的常规和职责,优化了幼儿的一日活动。十月中旬,为了评价一日活动各环节的执行情况,业务领导根据我园实际,又一起研究制定了《幼儿园一日活动各环节常规评估细则》,细化一日活动各环节的管理,确保了幼儿一日活动的质量。

  2.深化教学常规细节管理。

  为了使教育教学更加科学化、规范化和制度化,我们对照《市中区幼儿园教学常规管理实施细则》,进一步深化教学常规管理,从每一个教学细节入手,改进了周计划、备课、上课和教学反思等常规工作。主要表现在以下几个方面:

  一是实行周计划审阅签字制度。每个星期,各班班主任根据三人所教学科,周五前制定出下周周计划,交教研组长审阅、签字后,于次周一上午7:30前按时张贴上墙。

  二是调整了晚班备课时间。针对晚班教师早餐后忙碌这一现象,我们将备课时间推迟10分钟,由8:40调整为8:50。晚班教师都能够按时到备课室备课、书写教案和制作教具,很多青年教师教案书写工整、认真,详细具体,一些教师还做到了超周备课。

  三是早班教师不随意调课、换班。值早班教师根据周计划认真组织集体教学活动和游戏活动,无特殊情况不随意调课、换班,每次活动做到有教案、有教具、有学具、有反思,并充分利用多种教育手段,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,确保教学活动质量。教学活动后及时写出活动评析,并按不同年龄及要求写出教学反思。

  四是定期开展集体备课活动。定期以备课组为单位分三轮进行集体备课,各备课组长根据下一主题教学活动,挑选两个备课内容,带领本组成员分析目标,研究教材,进行教学研讨,形成共案后贴在备课本上并执教。有的小组备课后集体制作教具,轮流使用,达到了资源共享,极大地提高了班级课堂教学的实效性。

  3.强化教学巡查、随堂听课和教学资料检查。

  本学期,我们加大对教育教学常规的监管力度。开学初,重新设计了《教育教学工作周检查记录表》,业务领导除了完成兼课内容外,每周至少三次深入班级,对班级周计划、晨间活动、室内外环境创设、幼儿作品、早操、户外活动、区域活动及课堂教学等方面进行巡查、指导,并如实记录。为了更真实地了解各班教师制定计划、组织教学和开展活动的情况,还经常深入教学第一线进行随堂听课,了解教师使用教材和书写教案的情况,及时解决教师教学中的问题和困惑。本学期每位业务领导听课均达50多节。除此之外,我们重新设计了《区域活动观察记录本》,制定并下发了《教育教学资料检查内容及评定等级标准》和《文本字体字号要求》明白纸,各园教研主任还利用多种形式,定期对教师教案、听课记录、观察记录等教学资料进行检查和指导,使各项资料日趋完整、规范。

  4、深入班级进行游戏活动调研。

  游戏作为幼儿的基本活动,越来越受到重视和关注。为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提高教师组织游戏活动的能力,10月22日—25日,业务领导深入班级第一线,进行游戏活动和户外活动调研。调研中,业务领导以参与者的身份,全程跟踪、参与班级活动,与班级老师进行零距离交流、面对面沟通与指导。调研发现:每个老师都能够严格执行幼儿园一日活动流程,按照周计划正常开展游戏活动和户外活动,并利用有限空间,每周至少开展两次活动区活动,组织的活动精心、有序,幼儿积极性高、参与性强。深入班级调研,使我们了解了本园游戏活动和户外活动的现状,发现了存在的一些问题和薄弱环节,同时也明确了下步主抓的工作重点和整改措施,为下一步规范班级游戏活动和户外活动提供了参考和依据。

  5.扎实开展和推进区域活动。

  上学期,全体教师树立了区域活动意识,各班有了活动区创设及活动的经验和基础,本学期,区域活动作为我园的重头戏和重点工作,在参加中区《幼儿园区域活动的组织与指导》培训的基础上,继续加强和推进活动区建设。

  首先,克服困难创设活动区。总园各班根据下发的《班级活动区创设方案》,最大限度地开发和利用有限空间,拟定出创设区域及需投放的材料。根据幼儿的年龄特点和发展需要,发动幼儿及家长收集各种废旧物品和自然材料,创设了集实用与动态于一体的区域达6个以上。西园在宋主任的带领和指导下,利用两个空闲教室创建了图书吧、爱心(娃娃)医院、欢乐美食城、手工俱乐部、温馨家园、聪明宝贝、温馨小屋、美味厨房、娃娃书吧、创想空间、益智园地等公共活动区。老师们不辞劳苦,加班加点收集材料,无论是活动区的布局、材料的投放,还是规则的建立等方面都较为科学、合理,为正常开展区域活动打下了基础,弥补了班级空间小的不足。

  其次,按照周计划按时开展区域活动。为了更好地发挥游戏的教育功能,我们要求中大班每周至少活动两次,小班三次以上,各班按照规定和要求,按时组织幼儿进行游戏和活动。业务领导通过巡视,不断从区域的设置和布局、操作材料、区域规则、教师指导等方面给予指导。本学期,我们设计了新的《区域活动观察记录本》,活动前带班教师写出活动准备及简单的流程,活动后写出观察记录。随着活动的深入,有的班级结合主题活动的要求,不断充实、调整和更换游戏材料,丰富活动内容。区域活动的开展,不仅发挥了幼儿的自主性和主体性,促进个性化发展,也有效促进了我园区域活动向常态化、正规化发展。

  第三,以学科带头人为龙头,举行区域活动观摩和交流活动。为了发挥学科带头人的示范和引领作用,学科带头人率先开放自己班级的活动区,在全园开展了观摩和交流活动。十一月上旬,王艳荣、查玉菲、张雷、田疆丽、xx、刘书、颜雪静、刘琼辉和张成芳九位带头人,积极准备材料、制作教具,有目的、有计划地投放各种材料,为幼儿创设活动环境。每个班都开放了6个以上的区域,有益智区、数学区、美工区、图书区、娃娃家、小医院、小超市等,幼儿在教师的组织下,按照自己的能力和意愿自由选择活动内容,孩子们全身投入,玩得不亦乐乎。参与观摩的教师仔细看、认真记,学习别人的亮点。观摩后,又就“区域活动材料的投放”、“区域活动中教师的介入、观察及指导”等共性问题进行了热烈的讨论。通过观摩,教师掌握了组织区域活动的具体流程和基本方法,知道了如何介入与指导幼儿的活动,并把这些具体做法运用到自己的实际中。观摩活动不仅为教师提供了相互学习和交流的平台,创造了浓厚的学习氛围,也提高了学科带头人的综合素质,有力推进了我园区域活动的开展。

  三、依托园本教研平台,彰显艺术办园特色

  本学期,我们确立了进一步深化打击乐教学的教研思路,制定了详实可行的教研工作计划,依托教研活动,通过互动体验式专题培训、课例观摩、分组同课异构、打击乐课堂展示和演奏会以及交流研讨等一系列活动,深入开展了打击乐教学的研究和实践活动,使打击乐教学走进每个班级,浸入每个教师教学之中。

  1、特色组长制定切实可行的教研和教学计划。

  开学初,各年级组特色组长根据幼儿园教研计划和本年龄班幼儿特点制定了具体工作安排——特色教学工作计划,并结合许卓娅《打击乐器演奏活动》制定了大、中、小班打击乐教学计划,统一下发了打击乐课程备课本,固定教师代课,每周由一课时调整为两课时,为顺利实施教学计划提供了保障。

  2、开展体验互动式打击乐专题培训。

  在上学期的教研活动中,发现有的教师对打击乐器的正确使用方法、打击乐的指挥等方面存在着一些问题,如何引导幼儿感受音乐、有层次地开展打击乐教学,如何掌握分析乐曲的性质、曲式结构不知从何下手。为此,我们试图以理论与实践结合、体验与互动结合的参与式培训方式,深化对打击乐教学的认识。

  10月10日吴晓岑主任和胡琳琳、倪蒙、刘聚源三位老师分两轮对一线教师进行了《幼儿园打击乐器的演奏方法、常规及指挥》和《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的培训活动。活动中,教师通过实际操作,掌握了碰铃、串铃棒、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、大镲、大鼓等打击乐器的正确使用方法及演奏常规,了解了有关打击乐指挥的相关知识技能。特色组长对《土耳其进行曲》、《大中国》等六首乐曲从创作背景、作者简介、曲式结构、教学建议等方面向老师们进行了详尽的阐述和分析,并让老师们轮流担任指挥,合作演奏乐曲。

  通过实际操作和互动体验式的培训活动,教师由被动听变为主动做,变旁观者为参与者,参与培训的积极性明显提高。全体教师在交流与碰撞、实践与体验中进一步深化了对打击乐教学的认识,掌握了打击乐曲的具体演奏与指挥方法,在潜移默化中提高了教师的音乐素养,为搞好班级的打击乐教学奠定了良好的基础。

  3、观摩名师课例,借鉴先进经验。

  为了拓宽教师的教学思路,借鉴其他优秀幼儿园的经验和做法,10月30日—31日,两园分别在特色组长的带领下观摩了《赛马》、《森林音乐会》等优秀课例。观摩后,围绕“这节课有哪些值得我们学习的地方”、“她的教学方法与你的有何不同”、“如何设计图谱更科学”等问题进行了热烈的讨论。通过观摩与研讨,给教师带来了思想及观念的冲击与转变,开拓了教学视野,尤其是在图谱的设计、书写和应用上以及在课程流程设计上以游戏为主线贯穿整个活动,使幼儿完全处于一种兴奋、积极的学习状态中等方面带给我们很大启发,使我们借鉴和学到了很多好的做法和经验。

  4、同课异构教学实践活动显成果。

  为了把教研活动中的理念转化为实际教学行动,我们开展了小班组、中班组和大班组同课异构教学实践活动。从十一月中旬到十二月中旬,全园27个班级的打击乐教师两人或三人一组,共同选取一个教学内容,认真备课,积极准备,先后对12节教学活动进行了同课异构,所有不带班教师积极参与听课、评课活动。通过教学可以看出,执教老师已经熟练掌握了打击乐教学的流程及基本教学方法,全园教师的打击乐教学水平普遍提高。像高梦阳、马臣、胡琳琳、王艳荣、鲍然、孙于翔、靳展、李婷、张成芳、李翠、李文珍等人执教的教学活动,活动目标定位准确,过程清晰流畅,环节设计科学合理,达到了预想效果。同课异构的教学实践活动,为全园教师提供了面对面交流的平台,大家求同存异,让不同的教师对同一个教材、教学的理解发生碰撞,有效提升了每个教师执教打击乐课堂的教学水平。

  5、开展交流总结和集体研讨活动。

  学期末,我们举行了打击乐教学研讨会。吴晓岑主任对一个学期以来打击乐教学工作进行总结,对存在的问题一一进行指导。针对存在的困惑,各位教师积极发言,各抒己见,共同进行交流和研讨。最后每位教师收集整理各类打击乐教学活动资料,并写出教研工作总结。

  扎实有效的教研活动,使打击乐教学理念深入每个教师心中,老师们已完全掌握了打击乐教学的方法和流程,每位教师都能用准确到位的指挥、娴熟的教法、直观的图谱,带领幼儿演奏一首首精彩的乐曲。在教研活动的推动下,打击乐已成为幼儿的最爱,各种节奏已渗透于幼儿生活的每一个环节,幼儿对音乐的感受力、节奏感显著增强。打击乐教学已成为我园的一大亮点,幼儿园艺术特色已逐渐形成。

  四、开展多元培训活动,助推教师专业成长

  1、业务领导进行各类专题培训。

  首先,为了做好迎新工作,提高教师接待新生的能力,减轻幼儿的分离焦虑,9月3日柴永静主任对小班教师进行了《如何做好新生接待工作》的专题培训。培训中,柴主任就幼儿入园焦虑的表现、幼儿入园前教师应做好的环境、物质准备以及入园初期教师如何让幼儿尽快适应幼儿园生活等问题,向小班教师进行了详细的分析和讲解。培训后,一些带过小班的教师把自己多年接待新生的经验,与参训人员进行交流和分享。通过培训,小班教师明确了自己的职责,掌握了接待新生的方法和技巧,为小班幼儿顺利入园做好了充分的准备。

  其次,为了让大班教师掌握鼓乐队训练的方法,9月12日晚吴晓岑主任对全体大班教师进行了《幼儿园鼓乐队训练法》培训。吴主任结合自己多年鼓乐队训练的经验,从幼儿鼓乐队成立的意义、成员的`分配、各声部的演奏方法、训练方式、队列以及指挥等方面,向大家进行了详细的讲解和指导,并带领大家练习了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓乐队训练的方法,为大班教师在班级全面开展鼓乐队训练和举行升旗仪式奠定了基础。10月10日—11日吴晓岑主任携胡琳琳、刘聚源、倪蒙三位特色组长又进行了《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的专题培训,使全体教师了解了一些教学曲目的性质、特点、曲式结构及和声织体,掌握了打击乐曲的演奏与指挥方法,大大增强了教师对乐曲的理解力和表现力。

  第三,为进一步规范班级工作计划的写法,完善计划中各部分的内容,使班级工作计划更具执行力,在上学期培训的基础上,9月27日上午举行了班级工作计划交流活动。参加交流的八位班主任,结合各班不同的年龄特点和班级实际,从班况分析、班级工作目标、班级主要工作及措施、每月工作安排等方面,做了详尽的讲解和展示。每位班主任发言后,徐蔚园长逐一就此计划制定的亮点和不足进行点评,使班主任对班级工作计划的写法和要求有了更加准确的理解。李园长向大家提出了要求,希望各班制定计划时多向班级文化建设和班风建设上倾斜。此次交流活动,不仅为班主任制定班级工作计划提供了样板,明确了班级工作计划每一部分的内容,看到了自己制定计划的不足,更使大家明晰了如何把幼儿园计划融入、分解到班级计划中的思路,使班级工作向着科学化、规范化方向发展。

  2、积极组织教师参加全区理论培训。

  为了深入贯彻《指南》,解读《指南》精神,了解幼儿学习与发展的规律和特点,有效提高幼儿园科学保教水平,我园在园本培训的基础上,11月7日组织教师参加了中区教研中心高主任的《指南》培训,认真聆听了高主任《3—6儿童学习与发展指南>理解与实践》的专题讲座。高主任从《指南》的名称、定位、原则、与《纲要》关系、五大领域的核心理念以及如何实施等方面进行了详尽的阐述,并针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,用大量的实例为老师们提供了具体、可操作性的指导建议,对我园教师深入理解与正确实施《指南》起到了积极的推动作用。

  11月14日高主任又在我园举行了全区《幼儿园区域活动的组织与指导》的专题培训,我园组织所有晚班和机动班老师积极参加。高主任结合中区幼儿园区域活动开展的实际情况,从教师在区域活动中如何参与和介入幼儿的区域活动,在活动结束后如何指导幼儿分享快乐、提升经验等方面进行了培训。这次培训,不仅使广大教师更加明确了“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念,也使教师掌握了从准备、观察、参与、讲评四个方面去指导幼儿区域活动的方法,提高了教师指导区域活动的水平,对我园深入开展区域活动起到了很好的指导和促进作用。

  3、选派骨干教师走出去参观学习。

  本学期,我园努力创造条件,采取“走出去”的方式外出学习,不断提高教师的专业素质。先后四次选派骨干教师、获奖教师或有特长的教师,分别到南京、济南走出去外出参观学习和培训。10月19日—23日吴晓岑、张雷、张成芳、胡琳琳、鲍然去南京参加“《指南》背景下幼儿园音乐教育教学策略高级研修班”的培训与学习,11月6日王帅、莫冉、国茹茹、马臣、李婷、王慧娴参加早教中心组织的体智能培训,12月26—28日王艳荣、刘书、张阿艳参加山东省自制玩教具培训,20xx年元月9日—12日鲍然参加山东省幼儿体操培训。在这些培训中,老师们聆听专家讲座,参观幼儿园,观摩教学活动,参与表演体验,与专家零距离互动,使他们开阔了眼界,吸纳了先进的教育思想,学到了集体舞教学、歌唱教学、玩教具制作以及体操表演等专业内容和新的理念,不仅提升了他们的专业水平,而且为我园特色教学的深入和发展,注入了新的理念和内容。

  五、开展多种特色活动,促进幼儿全面发展

  1.举行“祖国在我心中”诗歌朗诵会。

  为庆祝祖国妈妈64岁生日,各班围绕“迎国庆、爱祖国”主题活动,选取适合本年龄班特点的诗歌和歌曲,利用教学活动、游戏活动或课间活动,组织幼儿进行学习和排练。业务领导制定活动方案,9月30日上午举行了中、大班“祖国在我心中”诗歌朗诵会,每班当日来园幼儿全部参加。朗诵会上,各班幼儿朗诵声音洪亮、吐字清晰、富有感情,动作整齐、队形变化合理,幼儿服装统一、精神面貌好,道具运用恰当,朗诵及表演形式多样,不仅有领诵、合诵、齐诵、男女分组等,还有朗诵、演唱和表演相结合。这一活动,不仅为幼儿提供了展示自我的舞台,锻炼了幼儿的普通话,还表达了幼儿对祖国妈妈的祝福和热爱,激发了他们热爱祖国的情感,向祖国妈妈献上了一份厚礼。

  2.开展小班自理能力比赛活动。

  为提高幼儿的生活自理能力和自我服务能力,培养他们的独立性和自主性,我们把九月定为“幼儿自理能力训练月”,小班教师充分利用生活活动和课余时间,运用集体学习和个别训练等形式,教给他们生活自理的方法和技能,9月29日以班级为单位开展了穿鞋子比赛活动。每个小班都确立了比赛主题,有“自己来、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都设计了新颖有趣的比赛形式,参赛幼儿坐在垫子上脱掉鞋子,把鞋子左右摆好,听到口令后迅速穿鞋,看谁的鞋子穿的又快又对,教师向获胜者颁发奖品,让幼儿在活动中体验到了成功的快乐。这一活动,提高了幼儿的生活自理能力,培养了他们多方面的生活技能和良好生活习惯,增强了他们的自我服务意识。

  3.举行中、小班幼儿拍球比赛。

  从十月份起,各中小班有计划地组织幼儿学习原地拍球。为使活动开展得扎实有效,业务领导制定比赛方案,本着人人参与的原则,在班级初赛的基础上,每班推选出8—10名幼儿,11月22日两园同时举行了中、小班幼儿拍球比赛。小选手们各个精神抖擞,精神焕发,他们双手抱球,听到口令后右手用力拍球,每个幼儿都发挥出自己的最好水平,31名幼儿荣获一等奖,使他们体验到成功的喜悦。拍球训练和比赛,不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力,提高了他们的身体素质,还增强了幼儿的竞争意识,培养了他们的集体荣誉感。同时,在训练的过程中让每个幼儿都喜欢上了拍球并掌握了正确的拍球方法,既发展了幼儿动作的协调性、灵活性,增强了耐挫力和自信心,又培养了他们对体育活动的兴趣。

  4.举办中大班“创意无限”幼儿美术作品展。

  为迎接中区幼儿美术展,从十一月初我园中大班根据教学计划,加大绘画教学的份量,充分利用幼儿园及家庭开展“每天一幅画”活动,并抽调专业教师有目的地组织幼儿进行绘画训练。12月25日—31日我园举行了“创意无限”中大班幼儿美术作品展,各班幼儿人人参与,在教师指导下创作出540多幅/件构思新颖、想象奇特、充满童真童趣的美术作品。作品中既有水粉画、蜡笔画、彩笔画、水墨画、丙烯画、线描画、纸浆画、棉签画等,也有粘贴、剪纸、印染、吹画、拓印及各种立体手工等,T恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石头、纸盒等成了孩子们绘画的纸张,树枝、屏风、雨伞、小火车、泡沫垫、纸箱等成了老师们展示作品的场所。这次美术展最大的亮点是作品形式多样、内容丰富,绘画材料广泛、独具匠心,色彩搭配合理、富有童趣,作品呈现方式别出心裁,充分体现了“想象无限、创意无限”的主题。尔后,三位教研主任全力上阵,加班加点,指挥、协助班级教师装裱作品,布置展厅,在元月8日举行的中区庆元旦“创意无限”幼儿美术作品展中,总园作品色彩鲜艳,形式多样,精致美观;西园作品精美大气,装裱精细,富有创意,赢得了其他幼儿园的.驻足观看和称赞。中大班美术作品展,不仅激发了幼儿参加美术活动的积极性和主动性,抒发了幼儿的情感,丰富了幼儿的节日生活,还为幼儿提供了表现美、展示美的平台,培养了幼儿的想象力、创造力和审美能力,体验了自由表现和自由创造的快乐。

  六、增进家园联系,实现家园共育

  1、有序做好新生入园和家长工作。

  幼儿从家庭步入幼儿园,这是他人生中的一个重要转折点,为使小班幼儿熟悉班级环境、尽快适应幼儿园集体生活,帮助家长树立正确的教育观念,形成教育合力,9月5日上午我园首先集体召开了新生家长会,李良凤园长向家长介绍了幼儿园的办园理念、培养目标、卫生保健、饮食管理以及家园合作的重要性,徐蔚园长作了《消除分离焦虑尽快适应幼儿园集体生活》的专题讲座。9月6日各小班分两轮举行了形式多样的亲子活动,通过一个个亲子游戏、亲子表演和手工制作,幼儿熟悉了班级环境和老师,消除了陌生感,激发了幼儿入园的愿望,为顺利入园做好了准备。

  2.有目的地召开主题家长会。

  为了进一步密切家园联系,促进幼儿园与家庭之间的沟通,让家长更全面地了解幼儿园的教育教学工作以及家园配合的重要性,从9月24日开始,我园陆续召开了大、中、小班主题家长会。首先,聘请教研中心高主任在大班召开了“搞好幼小衔接,培养幼儿良好学习习惯”的主题家长会,为家长作了《重视幼小衔接寻求良好开端》的专题讲座,使家长了解了小学学习生活和幼儿园生活的不同,知道了如何从心理、物质、生活、学习习惯等多方面为孩子做好入学前准备的做法。然后,我们又面向全体中班家长,分两轮召开了“培养幼儿良好行为习惯”主题家长会,宋丽霞主任围绕这一主题作了《好习惯受益终生》的专题讲座,让家长明确了培养幼儿良好行为习惯的重要性,了解了良好行为习惯的具体内容,掌握了如何培养幼儿良好行为习惯的方法,受到了家长的欢迎。最后,小班又以班级为单位,举行了“培养幼儿自理能力”的主题家长会。各班班主任认真准备,介绍幼儿两周以来的表现,从一日生活每个环节,向家长宣传讲解自理能力培养的重要性及方法,帮助家长转变了教育观念,形成了教育合力。不同形式和不同主题的家长会,通过教师的专业引领,不但让家长了解了自己孩子本年龄段的发展目标和要求,增进了家园联系,有效地形成了教育合力,还搭建了家园之间沟通的桥梁,拉近了家长与幼儿园的距离,实现了家园共育。

  3.举行庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。

  为了让家长零距离地了解我园的特色教学,向家长展示打击乐教学成果,12月30—31日上午分别举行了大、中、小班庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。活动前各班教师高度重视,布置教室环境。业务领导和各班教师精心制定活动方案,策划活动流程,修改打击乐教案和图谱,串联所学乐曲,让家长走进课堂,为家长呈现了一场别开生面的打击乐演奏会。整整一个上午,家长观摩打击乐教学活动,参与孩子们的演奏会和亲子游戏,观看幼儿进餐,零距离地目睹了孩子在群体中的表现,感受到孩子的成长和进步,对开放活动啧啧称道,赞不绝口。半日开放活动,既让家长看到了幼儿园打击乐教学活动的成果,又看到了自己孩子的开心和快乐,还看到了老师的耐心和付出,体验到老师们的辛苦,更激发了家长密切家园联系的决心。

  4.开展“家长客座教师”活动。

  本学期我们继续利用家长资源,在大、中、小班开展家长客座教师活动。各班选取了两名不同职业、阅历和专长的家长,在班级老师的指导下认真备课,积极准备。元月7日—9日,让他们走进课堂客座教师,为幼儿呈现出一节节生动有趣、内容多样的教学活动。这些活动都是幼儿园稀有的课程资源,有剪纸、豫剧、中草药、推土机、食品安全、乒乓球拍、汽车展览会、煤从哪里来,还有小提琴、二胡、古筝等乐器。家长客座教师活动,既弥补了我园教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展了幼儿的视野,又提高了家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进了幼儿发展。

  七、加强课题研究,提高教科研水平

  本学期,我园围绕中区教科室和全园工作重点,按照中区教科室的要求,加大对两个区级课题和一个市级课题的常规管理。九月份,xx主持的《幼儿园班级环境创设教育功能的调查研究》课题已进入总结阶段,吴晓岑主持的《幼儿园经典音乐欣赏活动途径和方法的实践研究》和宋丽霞主持的《在美术活动中利用生活资源对幼儿进行创新与实践的研究》课题都已进入第三阶段的研究。为了更好地实施课题研究,两个区级课题负责人利用业余时间,制定出课题阶段计划,让每个成员明确本阶段的研究目标和任务,认真查找资料,依托教研活动,把课题研究与教学紧密结合,按时开展课题研究和活动。市级课题组成员按照区教科室下发的结题资料要求,积极收集整理课题实施中的各项研究资料,认真填报《成果鉴定书》,将资料组卷,十月底顺利结题。通过不同类型的课题研究,课题组成员不断总结研究成果,积累过程性资料,不仅使教师树立了“问题即课题”的意识,更锻炼了她们的教科研能力,提高了教科研水平。课题研究培养造就了一批爱学习、勤思考的骨干教师,使他们逐渐向研究型、反思型教师迈进。

  八、开展联片教研和帮扶活动,发挥引领示范作用

  为充分发挥我园的示范带动和辐射作用,在上学期联片教研和送课下乡的基础上,本学期我们继续牵手姊妹园——喻屯镇中心幼儿园和希望幼儿园(及唐口镇中心幼儿园),分别于10月10日和12月18日两次邀请牵手园老师来我园参与教研和培训,开展联片教研活动。活动中,参与培训的姊妹园老师,认真聆听吴晓岑主任和三位音乐组长的打击乐曲的具体演奏方法及谱例分析,仔细揣摩和研讨大班教师展示的打击乐同课异构教学,她们积极参与互动,提出困惑,带着问题虚心请教,吴主任一一进行解答和指导,使姊妹园的音乐教学有了较大的进步和提高。另外,安居镇中心幼儿园于10月11日—12日,连续三天先后派7位教师来我园蹲班学习一天。12月7日我们还选派孙于翔、孙婉茹、王帅和马文四位老师到喻屯镇中心幼儿园,帮助和指导班级老师进行环境创设,使她们如期顺利通过省级示范幼儿园的验收。联片教研和帮扶活动,不仅发挥了我园的引领示范作用,提高了我园打击乐教学的知名度,提升了教师的打击乐教学水平,同时也带动了乡镇中心园的教研活动,增进了园际间的业务交流,促进了城乡教师专业水平同步发展。

  总之,在园领导的支持和全体教师的共同努力下,本学期我园的教育教学工作又向前迈进了一步,取得了一定成绩。在下学期的工作中,我们将继续发扬本学期好的工作作风,以“发展幼儿,服务家长,成就教师”的办园理念为宗旨,进一步实施教育教学精细化管理,加大区域活动的力度,深化艺术特色研究,使我园的教育教学工作再上新台阶。

幼儿园教育教学工作总结11

  本学期我们幼儿园的教科研工作,以“科研兴园”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造学习氛围,加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二。开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。 1。优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。 2。以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。3。园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的.教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  三、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应。如:新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园教育教学工作总结12

  本学期家庭教育工作紧张而有序地结束了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标到达合格,才在20xx年10月8日正式开学,回顾本学期三个月的工作如下:

  一、光华幼儿园“家庭教育博客”和“家庭教育小报”方面。

  在这学期“光华幼儿园家庭教育博客”里的“网上家长校园”一栏中一向在坚持发一些菜单和家长学习资料,让家长进行自学,并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇,家庭教育小报:580份。

  二、利用家长校园讲座,改变家长家庭教育理念。

  在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲《传统文化与家庭礼仪》,在这次培训讲座中来200余名家长。同时,还进行了《家庭教育礼仪》启动仪式。透过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好。

  三、组织举办了幼儿《歌唱祖国妈妈》的手语和唱红歌比赛,增进了亲子关系。

  透过幼儿园举办的幼儿《歌唱祖国妈妈》手语和唱红歌比赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子游戏等活动。增强了孩子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长认识到培养孩子是幼儿园和家长的共同职责。

  四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的交流。

  这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系”表,老师和家长进行一对一的交流活动(即在平时接送孩子时间各班老师与家长交流)。并且,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”,进一步和家长沟通交流,同时,还督促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的家教素质,不断提高家长的家庭教育水平。我园一向坚持让家长同读一本书《不输在家庭教育上》的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平时菜单)一共749张。

  五、充分利用各班级的“家长园地”,大力宣传育儿知识。

  每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同,其资料:一是育儿知识和教子方法,二是健康与保健资料。都是两周(即半个月)更换一次资料。这学期各班家庭教育宣传栏一共出了24期。各班的资料根据自己班级的孩子状况而定,都个不相同,各具特色。

  六、利用班级家长会和家长校园,提高家长对家庭教育的重视

  A、各班都成立了家长家庭教育委员会,以点带面的形式影响和带动其他家长。

  B、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣传教子育儿知识。

  C、利用各班级博客进行宣传家庭教育资料和让家长宣传班级教育教学等状况。

  D、利用家长校园的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式”、提高了家长对“家庭礼仪”方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面就应注意的地方,如何去教育孩子和培养孩子懂礼貌,尊老爱幼等资料。

  透过幼儿园家长校园培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参与幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园配合,从心里上对孩子的教育问题和自身素质方面都需要有待提高。

  七、加大教师的培训力度,起到教师的引领作用。

  教师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的基本的力量和保证。专业素质的.高低,决定了做家庭教育工作潜力。因此,培养一支高素质的专业教师队伍是家长校园发展的前提。在这一学期光华幼儿园对教师进行了2次家庭教育的培训。透过培训,提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。

  这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍老师在20xx年11月份参加在杭州召开的“20xx华人家庭教育高峰论坛”中,家庭教育论文《家长关注孩子学习的调查、分析和调适》荣获一等奖。王金芳老师在20xx年12月家庭教育个案《孩子逆反行为矫正个案研究》获新疆广播电视大学学生案例设计与分析大赛二等奖。

  回顾半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺利举行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持,离不开幼儿园各位老师的鼎力支持,更离不开广大家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成绩也是各位老师本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神,把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上,顺利完成了各项任务。在那里要感谢幼儿园的领导,感谢各位老师,是你们的支持和配合才让幼儿园家庭教育工作变得如此的完美!当然,也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍然存在着问题和不足,今后将总结经验教训,弥补不足,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好!

幼儿园教育教学工作总结13

  时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上工作了一年,从走出校园校门,踏上工作岗位,从事幼儿教师行业以来,我的知识面、实践经验发生了变化,经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕转成一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践经验的新教师逐步转转成拥有必须经验的教师,但火候还是不够的,岌待前辈们的指导,幸亏园领导及老师们在工作上给予了极大的帮忙,使我很快成长起来。回顾这一年的工作有苦也有甜,回顾一学期的工作真的是太多,每一件事情都在我的脑海中划过,每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁!本学期的工作总结如下:

  一、思想素养

  我毕业于淄博师范高等专科校园,共六年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时,我各项成绩名列前茅,被评为优秀毕业生。本人不断提高自身的素质和修养,工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习,做到团结同事,关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子们的心中我是好老师。能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德,虚心理解老师们的指导。平时严已律己,“爱字融于于心,职责重于身”。时刻把教师职业道德标准放在首位,把爱心和关怀留给每一个孩子。既然家长把他们的期望交托于我的手中,我就会尽我所能,倾我所授。

  二、教育教学方面

  爱孩子不是说在嘴上,要挂在心里,爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。在我刚接接到本班时由于对幼儿比较陌生,为了让自己尽快熟悉幼儿,也让幼儿能尽快地适应我,我一有时间就合幼儿谈心,聊天,拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感,我们为幼儿创立了良好的'生活学习环境,从幼儿的实际出发,针对幼儿不同的特点因材施教,注意调动幼儿学习的用心性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子们打成一片,是孩子们的好朋友。

  三、卫生保健方面

  以培养幼儿各项生活习惯为重点,做到“三教一体”,配合李老师和张老师一齐抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮忙的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予个性照顾。教师和保育员每一天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。

  四、家长工作

  幼儿需要老师的肯定才能建立自信,家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的朋友,本着我的原则用心去和他们交流。我爱我的孩子们,但不会放纵,该爱的时候爱,该严的时候严,家长们用心配合我们开展主题活动,家园联系密切,认真填写各类调查表,按时发放《亲子手册》,也正因为本着真诚对待的原则,生活中难免有些小的摩擦但我们会耐心的解释,我们尊重了他们,处处为他们着想,家长也就十分支持我们的工作了。

  五、人际交往

  无论是同事还是孩子,因为用心去关心别人是我做人的第一条,我尤其感谢班组的的各位老师给予我的帮忙,使我能很快熟悉环境和状况,给我的工作给予极大的帮忙。但是由于我阅历尚浅,还有好多事情做的还不够,例如理论经验、育儿经验、课堂教学等各方面,园里的好多老师都是我学习的榜样,以后我将以更用心的心态来应对工作和学习。

  在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,这对于我的带班潜力或是知识面的扩充都有帮忙。我相信,因为我对自己充满信心,我努力,因为校园给我创造了良好的发挥条件,所以我坚信,我必须能做的更优秀!

幼儿园教育教学工作总结14

  本学期我们根据园务计划再结合本班实际情况,特制定了班务计划,根据计划展开了一系列的教育活动,回顾这一学期所做的工作,在本班老师和全班幼儿及家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地总结经验,为下学期确立努力目标,现将本学期工作进行总结:

  一、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。

  二、教育教学方面

  我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展。在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。激发创造动机,适时引导。我们认真对照本班幼儿的年龄特点,结合幼儿园整体课程,学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。特别是数学方面,比以前有了明显的进步,幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好,动手能力也比以前有了提高,简单的图画幼儿基本能完成。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

  三、生活护理及常规教育

  我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。在医生的指导下,卫生保健工作取得了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生,每周五用消毒水擦门,窗,桌椅,每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子,床单进行清洗,杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防,发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

  我们还非常重视幼儿的体育锻炼,每天必须坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照射,幼儿的活动量增大了,进食量也同时增加,增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正挑食的习惯,全面均衡营养。幼儿升入中班后觉得自己长大了,我们培养了幼儿良好的进餐,午睡等习惯,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的.指导下独立地有序地穿脱衣服,鞋子,独立能力提高了。

  四、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  2、积极争取家长资源,丰富主题活动。

  3、在庆“六一”活动中,在家长的大力支持与配合下,使我班的活动得以顺利的开展,拉近了家长与老师的距离,赢得家长朋友的心。

  五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。

  对于自己的班主任工作,我首先要感谢学校和幼儿园的领导、搭班老师和保育员默默的配合我,包容我,支持我。一学期来,我们同心协力,互相拧成一股绳,无论在生活上还是工作上,我们都是团结合作,互相关心,互相帮助,形成了很强的凝聚力,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神,团结一致地做好班级各项工作。在管理工作中,我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。

  六、存在不足与努力方向

  1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯有待改善。

  2、要加强幼儿学习习惯的培养,鼓励幼儿大胆发言,认真倾听,培养幼儿良好的阅读习惯。

  3、多数幼儿动作协调能力差,在以后的教学工作中,多开展体育活动,训练动作的协调性。

  4、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。

  在新的学期中,我将认真反思自己工作中的不足,确定努力方向,继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索,全心全意的投入工作,使班级工作更加出色!

幼儿园教育教学工作总结15

  聆听大自然,你可以享受到大自然的美妙和宁静。聆听孩子、聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状、聆听窗外的声音,可以给你智慧的灵光和启迪,可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来,我们聆听着、思考着、实践着,让所有参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地展现实践者生命的独特魁力,让幼儿园的教育教学工作不断完善。

  一、采用多种园本教研方式,推进新课程实施进程

  本学期,我们进一步开展了“新”幼儿园课程研究。我们能视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践活动中。在教研活动中,我们采用了多种园本教研活动方式,实现了“教研科研相结合,亦教亦研两提高”。

  1、参与式互动教研的学习方式:在教育孩子时,我们提出要创设和谐的活动氛围,发挥孩子的主体性,其实这也同样适用于教师的教研活动。在本学期的活动中我们改变了以往“一言堂”的旧模式,让每位教师都成为教研活动的主人,为每位教师提供展示、交流见解的机会,强调每位教师的双重角色——既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。为了发挥教师的主体作用,我们往往采用教育沙龙的方式展开教研活动,围绕一个内容和话题采用主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各教师,让教师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备,以“有备而来”。活动中创设宽松的氛围,让教师各抒己见,在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中,每位教师都能发表自己独特的见解,不辩不明,教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的认识了解了她人解决实际问题的策略,实现了取长补短。

  2、行为跟进式的实践研讨:实践是检验理论的唯一标准,本学期我们重视理论和实践的双向结合,增加了行为跟进式研讨活动:每年级组推选一位教师组织集体活动,教研组其他老师共同观摩、研讨、——组内研讨调整——再在园内进行实践研讨、调整——在各年级组研讨的基础上再外出借班上课——进行姐妹园之间的'研讨,互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研讨,突破了原来研讨活动的随意性,使“研”字的意味更浓。

  3、以反思促提高的小组研讨:在开展“新”的课程研究中,每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议,本学期中,我们又增加了课题后审议。即在每一主题后,各班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略,针对活动的意料不足进行反思,对出现问题的提出新的设想。“他山之石,可以攻玉”,通过对同一主题的反思,教师互相汲取亮点,共同反思缺点,在下一主题的前审议中就能增加预见性,从而提高教育成效。

  二、满足不同教师的成长需要,加速教师队伍建设

  我们教研组渗透园务计划,根据“成熟理论”创造性地运用了马斯洛的需要理论,将青年教师的成长划分为三个时期:适应期、发展期、成熟期。针对新教师,我们通过师带徒的方式来引导新教师入门,来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师,我们通过有针对性的带教,初步使她们在教学上形成自己的特色,满足她们的发展需要。针对骨干教师,我们鼓励帮助她们先走一步,先研一步,先写一步,先进一步,努力形成自己的特色,通过跨园带教,引导骨干教师向学者型和研究型发展,以满足她们的成熟需要。

  针对我们幼儿园新教师多的特点,我们在教学工作中注意为新教师敞开大门,让新教师多观摩其他老师的活动,多参加她们与老教师的交流互动的机会。“怎样组织好自主性游戏”是新教师面临的最大难题,本学期我们多次组织了“游戏组织策略”的系列探讨,通过介绍经验、提出问题、互相探讨等多种方式来增加新教师对游戏的认识。为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

  二、利用各种教育资源,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架

  因为我园地处管理区,大部分家长都在商城经商,文化素质普遍不太高,且因忙于做生意,没有充裕的时间来照顾孩子和关心孩子,给我们的家园共育增加了难度。也因为吃了没有文化的苦,家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容,这与新课程的教育理念相去甚远,“扭转家长的这种意识,培养家长正确的教育观念”已成当务之急。因为家长没有时间带幼儿外出,本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟著名的风景点,造成孩子视野不开阔、知识面局限。为了促进幼儿发展,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架。

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幼儿园教育教学工作总结[汇编15篇]

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以使我们更有效率,让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教育教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教育教学工作总结[汇编15篇]

幼儿园教育教学工作总结1

  本学期是工作以来最长的一学期,也是最忙的一个学期,一切工作围绕承办宣城市第九届园长研究会及三十年艺术成果展演来开展,全体教职员工力求把我园三十年积淀下来的优秀成果、优良作风、优质资源全方位的展现出来,为此,老师们积极参与活动的准备工作,加班加点、献计献策,充分展示了我园教师团结、求实、和谐、创新的一面,才使我们圆满的完成了本次承办任务,获得上级领导和社会各界的一致好评。现将本学期教育教学工作作如下总结:

  一、加强师德师风建设,树立主人翁的责任感

  本学期在园党支部、工会、团支部的组织带领下,组织召开了创建文明城市、学前教育宣传月、校园安全、道德讲堂、读一本好书等多种形式的主题活动。全园教职员工认真学习,将会议精神结合实际工作,为全面展现幼儿园风采做好每一件事;同时由年级组长和骨干教师带头,组织学习《3—6岁儿童发展和教育指南》中各个教学领域的目标,并对照《教师专业化标准》的要求,努力提升教师专业素养,统一思想,明确责任,科学合理的安排幼儿一日保教活动。

  二、加强园本教研培训,促进青年教师成长

  1、上学期末就以年级组、学科组为单位,计划制定有层级、有主题,的活动计划,集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。加强了备课要求,40岁以下教师每周一次常规化的信息技术活动设计;每周一次创新课程的体现;所有教师的活动设计中必须要有教学安全目标的要求等,由教务处每月审核,结果计入期末考核中。在一学期的实施督促中,此项工作均逐步走向正规。

  2、继续加强了对青年教师专业培训。组织全园教师开展青年教师拜师活动,每位教师选择2位带教师傅。一位负责带教班级工作,一位负责教学活动的指导。由教务处负责指导青年教师专业技能的培训,每月四达标(绘画、弹唱、舞蹈、读书活动)有效的提升了青年教师的专业素质,青年教师在活动中各项技能得到迅速提高。在本学期对青年教师的音乐专项考核课中,90%的青年教师能够较好的完成音乐教学活动,给予合格。

  3、本学期的教科研活动以汇报讲座和教学观摩为主,分别让赴南京、上海、合肥学习的老师将所学内容回园进行二次培训,学习让培训老师们理论素养得到升华,专业技能更加扎实;学习也带动了全园教师更新教育观念。本期从教育环境到教学组织,幼儿园整体面貌有了质的改变。在园长年会上各级领导充分肯定了我们的工作,姐妹园的领导在活动后还分批派老师来参观我园,这是对老师们褒奖。

  4、送教下乡,积极参与片区教研活动,作为本片区的主管学校,积极开展片区活动,带领乡镇园协调一致共同发展是我们义不容辞的责任。本学期我们将送教下乡做了调整,由原来的骨干下乡改为青年教师下乡,缩短城乡差距;送的课也由原来各个学科改为相同学科,方便老师理解;同时还增加了专题讲座,让老师们在实践学习后进行理论点拨,更加深入的领会幼儿教育的`内涵、教学目标的设定及教学中重点难点的把握。本学期的活动为数不多,但每次都是座无虚席,教师们认真听课,积极研讨,把片级教研活动推向了新高度。

  三、丰富教育活动途径,促进幼儿全面发展

  1、本学期为了促进每个幼儿全面发展,开展了丰富多彩的大型活动如:团体操比赛、语言系列比赛、幼儿技能达标、跳蚤市场等并结合中秋、重阳、元旦分别开展了亲子活动和半日开放活动,让每个孩子及家长参与其中,在活动中健康成长。

  2、加强了家长工作的力度,通过家长园地、班级博客、QQ群等向家长宣传科学的育儿理念,召开了全园家长会、新生家长会、成立了家长会委员会、家长护学岗,让小手牵大手,家园共进步的德育教育走进每个家庭,倡导每个家庭文明言语、文明行为,做孩子的表率,也让家长在陪伴孩子成长的过程感受亲情,体验快乐。

  3、加强安全教育工作,从开学第一天起,我园时刻把安全工作放在各项工作之首,要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育、每次活动前要有安全预案。本学期我园开展了安全第一课9。18安全演习、防溺水教育活动、手足口的预防、119消防演习及专题讲座,防踩踏演习等一系列安全教育教学活动,确保幼儿人身安全,让孩子在一个安全、愉悦、健康、温馨的环境下成长是我们的责任。

  四、工作中的不足及改进措施

  本学期的工作虽然完满结束,也得到了很多的荣誉和褒奖,但在细节上还处在很多的不足。如:由于时间紧任务重,后期对青年教师的专业培训督促没有及时到位;本学期的优质课评比活动未能按时开展;各个功能室未按时开放;少数教师在忙碌中疏忽了对孩子的关注及与家长的沟通等等,这些工作上的失误要引起高度重视,及时的反思和总结,及时的改正,在今后的工作中鼓励教师扬长避短,加强教学工作的管理,把各项工作画上完美的句号。

  本学期我们实验幼儿园的中心工作,以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了必须的成绩,迎接了20xx年秀丽校园建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下:

  一、抓教研促教学

  我园充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《教学用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习氛围,每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后构成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师务必及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动,一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师,受到表彰奖励。

  二.重视培训.促教改。

  1.由教研组长组织,利用每周二下午群众备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,用心进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,用心创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,比较和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能用心参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价潜力,同时也帮忙教师认清自身的不足,取长补短。

  3.正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中,透过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮忙教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  4.为探索美劳课活动方式的多样化,培养孩子对美劳课的兴趣,并逐步构成我园美老课的特色。本学期,各班根据班级的实际状况和自身的特点,制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动资料,以区域活动的形式带给给幼儿操作,并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5.本学期我园开展教学评比活动,在观摩、反思、群众评课的过程中,教师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高,并且透过对教育目标的解读,探讨教学策略,帮忙教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。

  6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  7我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平,使幼儿在那里快乐成长。

  三.加强研究,突显特色

  我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究带给科学的依据,研究工作初显实效,孩子们在那里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的潜力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园构成独特的办园特色,打下基础。

  四.家、园互动,共建保教平台。

  本学期,我园不定期的开展家长校园活动。如:开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并期望以后多举办类似活动。而且,透过家长校园活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。透过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师务必与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  五,节日共庆、礼貌发展

  我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物,一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出,领袖儿童的主持,孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操,展现给家长的是心灵的震撼,孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了教师的风采,教师亲手制作的服装,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们必须在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园教育教学工作总结2

  本学期,我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据,着重提升我园的保教质量,根据幼儿发展的实际需要,以促进幼儿

  身心健康发展为动力,透过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。

  一、重视环境创设,优化育人环境

  一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感。各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学资料渗透在环境中,让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能。在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又简单。

  1、环境创设随季节变化而变化:秋天到了,各班幼儿带来了各种植物和动物装点班级的自然角,教室里顿时姹紫嫣红。心灵手巧的老师、家长还和孩子们一齐进行了蔬菜、水果、豆类的小制作,构思巧妙。一幅幅充满创意的树叶贴画、豆贴画或张贴、或悬挂在走廊里、楼梯处,吸引着大家的眼球……临近冬天,即将迎来新的一年,教室里、走廊里悬挂起了彩条、灯笼、新年贺卡,窗户上贴上了各色窗花,一个个神态可爱的小雪人也来到了幼儿园,给我们小朋友拜年啦……空间是有限的,创意是无限的;师生共同创设的环境丰富多彩、琳琅满目。

  2、环境创设与主题活动、课题特色相呼应:随着主题活动的开展及逐步深入,教师和幼儿齐动手,充分调动孩子参与环境布置的用心性,各班主题墙也在不断地变换,而且各具班级特色。在主题墙中,处处留驻着主题活动的印迹,描绘着活动的进程。教室是固定的,资料是流动的。看着这些墙饰,孩子们能够真切地回想起每个活动的点点滴滴,那是他们成长的足迹。

  3、环境创设充分利用废旧材料和本土资源:我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念。教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,既美化了环境又对幼儿进行了环保教育。随着季节的变化,各个年级组的老师们利用多种材料在门厅内布置了富有特色的环境,经常让孩子们流连忘返,还吸引家长们举起相机、手机纷纷为孩子留影。

  4、重视幼儿游戏,发挥游戏的教育功能:教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色,为幼儿带给种类丰富的游戏材料,数量充足,便于幼儿取用,并能根据幼儿发展的需要更换材料。有目的地引导幼儿进入到区域活动中,使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高。在一次次的互相观摩研讨中,教师们在游戏、区角活动的创设潜力方面都有了必须的进步。

  我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础,在环境创设方面凸显“特色和出色”,努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

  二、重视教研活动,提高教学质量

  1、带给业务进修、培训、参观观摩的学习机会:如暑假中安排教师参加“x市幼儿园骨干教师培训活动”、新教师参加“幼儿园新教师上岗技能培训”、“xx市20xx年秋季网上在线课程培训”,第13届长三角幼教名师精品活动观摩研讨会、江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十二五”课题中期交流会等;本学期还参加了市教科院组织的园本教研、x市教改展示活动、x市幼儿园优质课评比活动等;让教师走出幼儿园,看一看,学一学,学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念,开阔思路,着力培养一支骨干教师队伍,在教育教学中发挥示范带头作用。

  2、定期开展教学观摩、研讨等活动:本学期的教研活动主要以教学活动观摩展示、游戏展示研讨及领域组的“一课三研”活动为主,让教师在实践、研讨中学会反思,也强化了理论与实践的结合,对教学中、游戏组织中存在的问题进行讨论,寻找策略,加强研究,提高实践潜力。本学期,邀请到南师大的专家来园指导教育教学工作,在与专家的研讨、聆听专家讲座的过程中,老师们提升了教育教学理念,让老师们获益匪浅。

  3、重视青年教师的培养:分别采用师徒结对、青年教师公开教学等形式促进教师的成长。给予青年教师挑战自我,提升自我的机会,对青年教师专业潜力的提高起到促进作用。

  另外,为了不断提高青年教师的专业技能和综合素质,激励青年教师坚持技能技巧训练,全面提高幼儿教育质量,本学期初举行了青年教师技能技巧比赛――说课比赛,透过比赛活动的开展,幼儿园营造了学知识、练本领、强素质的良好氛围,促进青年教师专业发展,提升教师准确、科学地研读教材的潜力,教育理念得到了提升,自身教育素质得到了提高。

  4、教师用心参与园本教研:本学期以“主题背景下如何有效开展区角游戏”为教研资料,用心探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,在充分了解本班幼儿的兴趣、水平和需要的基础上,预设或生成游戏资料,使主题活动与区角游戏有效结合,到达促进幼儿发展的目的。各年级组围绕园部的教研资料,确定研究侧重点,并在日常教学活动中加以实践,再透过现场观摩和研讨的形式相互学习,互相汲取游戏区域开展中的有效经验。

  5、透过承担接待开放任务,提高业务水平:本学期先后接待xx幼师学生开放中大班音乐活动;对x职大学生公开艺术活动;为x市五彩学前教育培训中心举办的“新高度幼教改革观摩研讨活动”开放音乐活动;华东师范大学“幼儿园内涵发展与课堂教学质量提升”课题组、扬州市江都进修师范校园师生来园观摩教学活动及参观环境,接待甘肃宁县、庄浪幼教培训班老师跟班学习;参加x市直属片优质课评选活动;以及各班开放家长半日活动及接待幼师学生来园见习、实习。

  6、撰写经验总结,用心参加论文评选活动:本学期继续要求教师要在园网站以上各类刊物或网站发表或获奖文章(包括通迅报道)一篇以上,各班每月有一篇关于本班特色活动的通讯报道发表在幼儿园网站的“年级组花絮中”。这学期,张兰、凌钰华、傅静娴、尹留英的论文分获“20xx年江苏省幼儿教育优秀论文评比”一、二、三等奖。

  三、重视日常教育工作,促进幼儿和谐发展

  1、开展资料丰富、形式多样、方法灵活和过程随机的教育教学活动:在日常的教育教学活动中,教师关注孩子的发展,捕捉他们学习的兴趣点,组织教学活动。

  例如在《秋天》的主题活动中,各年级组分别开展了形式各异的活动,丰富幼儿对秋天特征的认识,感受秋天的美,引导幼儿用心运用多种手段表达自己对秋天的认识。用心参与秋天的各种活动,体验或带来的快乐和喜悦。有捡树叶、树叶拓印、豆贴画、蔬果造型、水果品尝会、秋游等丰富多彩的活动,激发了幼儿热爱自然和热爱生活的情感。

  2、有目的、有计划地开展各类健康教育活动,促进幼儿身心健康发展:首先,各班能保证幼儿每一天2小时的户外活动和1小时的体育活动,坚持一天两操。还充分利用废旧物品自制相应的小型体育玩具,开展适合幼儿年龄特点的体育活动,做到因地制宜、因陋就简,保证人手一件。根据全园草地运动器械、下午花色操及户外活动的场地和时间安排,定场地、定时间地组织幼儿开展户外活动,为幼儿创造更多的锻炼身体的条件。

  其次,重视保教并重,悉心照顾幼儿盥洗、进餐、午睡等生活环节,重视幼儿良好的生活习惯和行为习惯的培养,为幼儿带给一个明亮、舒适、整洁的环境,帮忙幼儿拥有一个健康的体格。

  第三,保教人员增强了安全意识和职责感,及时消除不安全隐患,注重把饮食、交通、卫生等知识资料渗透到相关的教育教学中,坚持做到“预防为主”。

  第四,为了加强幼儿的体育锻炼,提高幼儿冬季身体的抗御潜力,促进幼儿身心健康、协调发展,自10月开始,陆续组织小中班幼儿练习拍球,根据幼儿的年龄特点,确定适合幼儿的拍球资料,引导幼儿用心参与,透过晨练、户外体育等时间段,组织幼儿循序渐进的训练各种拍球技能,透过一个学期的努力,孩子们的拍球技能均有了较大的提高。

  而在大班,我们鼓励幼儿练习跳绳,大班小朋友在老师、家长的鼓励下,每一天认真地练习跳绳,透过一次次的进步,使他们懂得了只有辛勤地付出,才能换来收获,充分体验了跳绳活动带来的快乐。

  3、精彩纷呈的节日活动,丰富幼儿的在园生活:十月一日前夕,中大班的小朋友准备了好多精彩的节目作为生日礼物送给祖国妈妈,以歌曲、儿歌、舞蹈的形式表达对祖国的热爱之情。一张张稚嫩的小脸迎着阳光,就仿佛花朵沐浴着阳光,绚烂开放。共同庆祝了祖国妈妈的生日。

  结合中秋佳节,有的大班开展了“月饼品尝会”活动,在活动中大家对中秋节的一些风俗也有了进一步的了解,欣赏到了形状多样的月饼;在分享月饼的过程中品尝到了不同风味的月饼,明白了月饼有多种的口味。开心极了!

  12月25是圣诞节,各班都开展了形式多样的圣诞活动:圣诞大餐、交换礼物、圣诞联欢会,还有的班级邀请到了巧手妈妈,带来面粉、模具,教小朋友们做圣诞饼干。品尝到自己制作的圣诞饼干,孩子们能不开心吗!在欢快的气氛中,大家尽情享受着节日的快乐!

  元旦前夕,幼儿园里到处喜气洋洋、热闹非凡。小朋友们分年级组欢聚在一齐,举行“迎新年运动会”,迎接20xx年的'到来。虽然天气寒冷,但孩子们在运动场上依然生龙活虎,你追我赶,沉浸在运动带来的快乐中。“新年老人”的到来,更是让孩子们欢欣无比,每个班的小朋友争着和“新年老人”合影留念。“新年老人”也饶有兴趣地参加了我们的运动会,孩子们在比赛中表现更加用心,力争第一。

  4、重视幼儿非智力因素的培养,全面实施素质教育,促进幼儿身心和谐发展:幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育资料渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育。

  新学期开学啦,以前还是幼儿园里小不点的小朋友升中班了,此刻都已转成了一个个小能手了,不仅仅个子长高了,还认真学本领、发碗、用筷子吃饭,样样行。因为我们长大了,自己的事情自己做,还会为大家服务了!

  新学期到了,大班小朋友是幼儿园里的大哥哥大姐姐,幼儿园里来了好多弟弟妹妹呀,他们不愿吃饭、不肯睡觉,还要哭闹发脾气,怎样办呀?大班老师引导幼儿制作一些小礼物送给弟弟妹妹、并且和弟弟妹妹一齐做游戏、还用纸巾为弟弟妹妹擦眼泪,大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。透过一系列的活动,培养了大班幼儿关心身边的弟弟妹妹,乐意为弟弟妹妹服务,在活动中乐于表现自己的才干,体验关心他人的快乐。

  为了锻炼中班幼儿的动手自理潜力和生活自理潜力,老师们组织了生活自理潜力比赛,在比赛中,幼儿表现用心,在得到奖状的那一刻,孩子们露出了自豪的笑容。活动的开展使幼儿进一步明白自己的事情要自己做,是因为我们长大了,要给弟弟妹妹做榜样。大家都要争做爱劳动、勤动手的好孩子!

  四、重视家长工作,实现家园共育

  我们深知,幼儿园的工作离不开家长的配合,因此教师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化。

  1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本状况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设暑期亲子适应班。

  在会上,王园长全面细致地介绍了我园的办园理念及办园特色,两位园长助理向家长们介绍了“幼儿园一日活动的具体安排”“幼儿园安全、保健工作”,小托班的年级组长结合自己多年的工作经验,和家长探讨了“怎样有效缓解孩子的入园焦虑”、“如何培养孩子良好的生活习惯”的话题,为实现孩子从家庭环境到幼儿园环境的顺利过渡带给了有效的方法,帮忙家长树立了正确的教育观。

  在全体新生家长会后,每班又召开了班级家长会,老师们与家长进行了应对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导。

  透过新生家长会的召开,家长们对幼儿园有了进一步了解,对孩子来园后的学习、生活有了初步的认识,对将孩子送到幼儿园有了更大的信心!

  随后,为帮忙小托班的新生适应幼儿园的群众生活,我园开展了为期两周的暑期亲子班。

  孩子们在老师的精心组织下,在爸爸妈妈、爷爷奶奶的陪同下,逐渐熟悉了自己的班级、老师和同伴,能够乐意参加群众的学习、生活、游戏活动,一天比一天喜欢上幼儿园!暑期亲子班的开设,让孩子们进入群众生活中迈好了第一步,也让家长们放下了悬着的心,对幼儿园、对老师们产生了信任感。

  2、本学期的中大班家长会继续采用了先集中后分班的形式。

  在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就“如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、安全卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往潜力”等资料与各位家长做了分享交流。

  在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期“教学资料、教育重点及特色活动”等资料,我们相信,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们必须会在自信、成功、快乐中得到发展。

  3、各班定期刊出“家长园地”,透过各班的家长园地,以清晰的字迹,图文并茂的版面,丰富而有针对性的资料,吸引家长关心幼儿园的教育教学任务,使家长和教师在家园共育上达成共识。

  4、每班透过班级博客,架起了各班和家庭沟通的桥梁,向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性,也让家长了解各班的一些教育教学动态,让家长了解我们的教育理念,从而获得他们更多的支持。

  5、11月上旬至12月初,我园本着“面向全体,增进家园联系”的宗旨向家长开放了半日活动。本次半日活动开放中,孩子们个个活泼可爱,他们向爸爸、妈妈展示在幼儿园学习生活的欢乐情景,给大家留下了深刻的印象。透过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。开放活动后,发放家长反馈表,了解家长的意见、推荐,捕捉家长工作中存在的问题,并及时调整。力争让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满意。

  6、幼儿园成立了家委会,在家委会会议上系统地向家长各年龄段幼儿的教育教学活动,幼儿园的保健工作,使家长对幼儿园的教育教学工作、卫生保健工作有一个全面的、感性的认识。并透过家园双方之间相互的交流、沟通,获取家长的理解、支持和主动参与。

  7、充分利用自然环境、家庭和社区的教育资源,拓展幼儿生活和学习的空间。

  (1)家长进课堂:

  大班的一位爷爷从百忙之中抽出时间来教小朋友手工本领――编织。爷爷利用废旧的香烟纸,透过裁剪、折叠,加工转成手镯、项链、皮带等。小朋友在学习编制本领的同时,还学会了爷爷送给大家的“三颗心”,那就是“耐心”、“细心”和“虚心”。懂得了做任何事情时都要记住这“三颗心”。

  为了让中班孩子们更深刻地了解牙齿的基本常识和保护牙齿的重要性,有的中班邀请到了牙医来园和孩子们分享相关知识。这位牙医姐姐带来了大大的牙齿模型和大牙刷,介绍了许多牙齿的构造和知识,示范了如何正确刷牙,让大家练习给大牙模型刷牙,最后还帮每个小朋友都检查了牙齿。牙医姐姐的讲解专业性强,对孩子们有强烈的说服力,相信在今后的生活中,孩子们必须会按照牙医姐姐的嘱咐,更好地保护好他们的牙齿。

  (2)欢乐社区行:

  为了增进幼儿园和社区的密切合作,喜迎中秋佳节的到来,我园大班小朋友参加了大公园社区举行的“邻里一家亲共度中秋节”联谊活动。小朋友们欢快热烈的韵律操为大家送上了最真挚的节日祝福。

  (3)爱在重阳:重阳节是中华民族的传统节日,也是尊重老人的节日,在一年一度的重阳佳节即将到来之际,我园大班小朋友和市老干部艺术团的爷爷奶奶们欢聚一堂,开展了“爱在重阳”联欢活动。

  孩子们精彩的表演、与爷爷奶奶一齐游戏、向爷爷奶奶赠送亲手制作的重阳心意卡等等为活动增加了节日的气氛,给老人们送去了欢乐,也使他们从小就懂得尊敬老人、爱护老人、帮忙老人,把“尊老敬老”美德的种子播洒在了孩子心中。

  (4)快乐秋游

  秋高气爽、金桂飘香。。在这秀丽的季节里,最适合外出游玩!

  中、大班的小朋友在10月30日游览了xx生态园,孩子们一路寻找秋天的印记。他们看看、说说、走走、跳跳,有时会摆上几个“pose”,和秀丽的风景合影留念。

  在快乐秋游活动中,孩子们走出了幼儿园,走进了大自然,充分地享受着大自然带来的简单与惬意,不仅仅开阔了眼界,增长了见识,更加萌发出了对大自然的热爱之情。

  (5)家长开放活动

  为使家长对孩子在园的生活有更多的了解,进一步增进家长和教师之间的沟通与交流,我园于20xx年11月12日――12月3日陆续开展了家长开放活动。家长们来到幼儿园,观摩了孩子们的早操、学习、游戏、用餐等多个活动环节,透过家长开放日这个平台,促进了家园之间直接的双向交流与沟通。更主要的是想让家长在观摩后给我们提出宝贵的意见和推荐,便于我们不断反思,更好的开展教育教学工作,在薄弱的环节上进一步改善。

  总结这一学期的教育教学工作,感触颇深,有收获,也有今后努力的方面。需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心期望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更完美更灿烂的明天。

幼儿园教育教学工作总结3

  在忙碌与紧张的工作中,本学期已接近尾声。现将一学期以来工作略作小结。

  在政治思想方面,我能认真参加学校组织的每一次政治学习及

  支部活动,努力提高自己的政治觉悟,树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面,我能遵守各项规章制度,不迟到早退,人到心到,带好一日活动,上好每一堂课。

  作为配班教师,平时我能积极协助班主任做好班级工作,如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等;同时对自己本学期负责备的常识与科学发现活动教案,能吃透教材,认真设计教法,以使教学能获得更好的效果;在组织教学中,尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人,与我一起收集与主题相关的材料,如认识动物时,从百科全书、网络上下载资料,在此基础上,再进行集体教学,让孩子自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

  对于我所负责的教科研工作,我也能认真负责地组织好,使得课题工作能顺利有序地展开,对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范,克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范,从制定方案、具体实施到结题报告的撰写,教科室关注教师科研全过程,为教师们提供了研究素材与各类资料,要求课题组长及时上交课题研究情况记录表,并通过课题组长例会对课题进行情况、课题研究中遇到的问题及时进行了解和解决。

  本年度,我园申报课题数为历年之最,共申报七个课题,这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小,很适合在班级内的小范围操作与实验,具有新颖性、可行性与实效性。

  同时,在我的`参与指导下,幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。在本学期内,各年段都确立了本年段的科技教育研究方向,大班年段课题为“在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究”、中班年段课题为“在自然角培养幼儿科技素养的研究”、小班年段课题为“在晨间活动中培养幼儿科技素质的研究”。在组织教研活动时,要求能够围绕主题进行,使教研活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研倾向,努力促使教育理论与教育实践有机结合,促进教学质量提高,革新教学方法。在教研实践的基础上,不断提炼升华,形成教育理论,探究教育规律,上升到教育科研,使教育研究科学化、系统化。

  另外,我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作,虽然工作极为繁重,但我仍能维持良好心态,以负责尽职的态度对待,认真检索资料、收集材料,为此付出了不少个人休息时间。

  学习着是美丽的。虽然工作很紧张,但我不放过每一次学习的机会,利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机,汲取他人教学经验的每一滴精华,以提高自己的业务能力。平时我常撰写一些论文或随笔,以总结经验、升华理论。但在工作中也存在不少问题,如工作不够细致、有失急躁,这些都有待于在今后日渐改进。

幼儿园教育教学工作总结4

  一、幼儿基本情况

  分析我班幼儿男生少,女生多。通过大班上学期的培养及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。

  从身体发展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力发展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培养,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培养有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。

  从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。

  从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。

  从数学发展看,逻辑思维培养发展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

  从艺术发展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的'兴趣和表现力。

  从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极的参加班级活动,但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。

  二、教育方面

  我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我和刘梅老师执教,张老师负责配教。三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。

  1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。

  2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,家长和幼儿共同进行活动,开展活动注重让幼儿动手操作,如科学小实验等活动。

  3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。"这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。

  4、注重语言的运用,要求幼儿用准确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。

  5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高。

  三、保育工作

  1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

  2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。

  3、保证幼儿充足的睡眠,提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。

  4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。

  5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞。

  6、每日订定时喂药,降低生病率。

  四、环境

  1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。

  2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

幼儿园教育教学工作总结5

  本学期我们实验幼儿园的中心工作,以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了必须的成绩,迎接了20xx年秀丽校园建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下:

  一、抓教研促教学

  我园充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《教学用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习氛围,每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后构成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师务必及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动,一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师,受到表彰奖励。

  二。重视培训。促教改。

  1。由教研组长组织,利用每周二下午群众备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2。以“抓骨干,带一片”的工作策略,用心进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,用心创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,比较和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能用心参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价潜力,同时也帮忙教师认清自身的不足,取长补短。

  3。正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中,透过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮忙教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  4。为探索美劳课活动方式的多样化,培养孩子对美劳课的兴趣,并逐步构成我园美老课的特色。本学期,各班根据班级的实际状况和自身的特点,制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动资料,以区域活动的形式带给给幼儿操作,并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5。本学期我园开展教学评比活动,在观摩、反思、群众评课的过程中,教师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高,并且透过对教育目标的解读,探讨教学策略,帮忙教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。

  6。结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的'方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  7我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平,使幼儿在那里快乐成长。

  三。加强研究,突显特色

  我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究带给科学的依据,研究工作初显实效,孩子们在那里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的潜力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园构成独特的办园特色,打下基础。

  四。家、园互动,共建保教平台。

  本学期,我园不定期的开展家长校园活动。如:开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并期望以后多举办类似活动。而且,透过家长校园活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。透过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师务必与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  五,节日共庆、礼貌发展

  我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物,一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出,领袖儿童的主持,孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操,展现给家长的是心灵的震撼,孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了教师的风采,教师亲手制作的服装,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,

幼儿园教育教学工作总结6

  不经意间,四月已从我们身边划过,在短短的这一个月里,我们中班组做出了哪些成绩呢?主要表现在以下几个方面:

  一、认真完成教育教学工作:

  (1)四月份本年级组教学内容按计划进行,各班能依据季节、节日等因素来开展教学主题活动。

  (2)认真准备好每一堂课,以幼儿为主体,开展好每一节课。

  二、卫生保育工作:

  (1)各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度,做好本班的卫生消毒工作。

  (2)各班老师能督促幼儿根据天气变化更换衣物,并及时为出汗的幼儿擦汗,既减少幼儿的患病的机率,又增强了幼儿的自理能力。各班的老师按要求为幼儿洗晒被子、枕头,减少细菌的滋生。

  三、家长工作

  (1)每天能利用早上接待和下午放学的时机,主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。

  (2)各班教师能充分利用班级空间、QQ和视频等网络平台,与家长沟通交流。

  四、本月的其他成绩:

  1、体育运动会。从环境布置和游戏道具,我们都是利用废旧,自己动手,涂色,做到了真正的节约。在设计上,我们为每个幼儿设计了个人项目,也设计了两个集体的亲子项目,还为家长设计了体育项目,安排合理,而且有条不紊。

  2、年级组赛课获得了一等奖,体现了集体智慧和先进的教育理念。

  3、更换了语言区和数学角,为幼儿提供了学习和智力开发的。园地。

  4、完成了种植区的设计、标牌的装饰和禾苗的移栽工作。

  5、年级组积极收集材料,完成了教玩具的制作,丰富了幼儿的游戏活动。

  6、在礼仪方面幼儿有很大的进步,很多幼儿能主动与人打招呼。

  7、年级组的成员团结协作,互相帮组,有集体荣誉感,工作踏实认真。

  五、需要改进的:

  (1)在平时的教学或活动中要多多使用书面语,为幼儿做好语言的模范。

  (2)在服饰方面要积极听出幼儿园的要求。

  (3)增强安全意识,避免安全事故的发生。

  一、特色教育:

  本学期为幼儿开展了手工及绘画活动,手工主要是光盘为主要材料、色纸、卡纸等为辅助材料的各种形式的作品。不仅锻炼了幼儿的动手操作能力,也提高幼儿的想象力和观察力;本学期我们还开展丰富多彩的绘画活动,绘画活动是由各种形式作画,如彩笔画、迷你画、蜡笔画、撕贴画等。活动中我们发现幼儿是那么的开心,那么认真,真正成了学习的主人,通过活动还锻炼幼儿的作画能力、操作能力、很好的利用笔的颜色等。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法,对颜色很有兴趣,对构图的技巧掌握、动手制作习惯方面有了很大提高,对美术作品的欣赏能力也只是处于很低的一个阶段,运笔、涂色都有了进一步的提高。全班幼儿对美术的'热情是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维,想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中,要加强幼儿这方面的学习和培养。

  二、习惯方面:

  a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,能正确使用毛巾,饭前便后能主动洗手,饭后主动漱口。

  b、对人有礼貌,团结友爱,不打架、不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾。

  c、上课习惯良好

  通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高。

  本学期的教育教学工作取得了一点成绩,在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长,也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验,查找不足,希望以后的工作会更出色。

  三、教学中的收获

  在本学期的教育教学中,幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高,按照本学期的.教学内容,幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现,最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规,而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。

  四、教学中的不足

  通过这次的评估,使我发现了很多的不足之处,本班幼儿对于多元活动中存在的问题很明显,在数学领域里,幼儿对于数量的对应缺少灵活的运用,在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强,个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣,在操作的过程中没有进行谨慎的思考,不愿与他人享受自己的发现等。

  在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的,由于教师的引导没有很充分,所以没有达到教学的目的。

  在英语活动中,幼儿都能很熟练的掌握儿歌,但在语句的发音上有个别幼儿还有待于加强,在英语活动中,最主要的是给幼儿创设一定的英语环境,所以希望在今后的学习工作中,老师家长还要不断的努力,为幼儿更好的融入下学期的学习生活作好准备。

  通过这几个领域的分析是我想到了,在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来,让幼儿能够更好的去相信我们,更好的配合我们的工作,在家长的配合下,让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好!

  五、今后的打算

  这个学期中,我班两位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

幼儿园教育教学工作总结7

  一、思想工作:

  不段提高自身的素质和修养,准时参加园组织的各项活动,认真参加培训学习,完成每一项任务,做好笔记,虚心向有经验的老师请教和学习,关爱孩子。

  二、教育教学工作:

  在教育中一直以游戏为主进行教学,在备课方面都会认真的去对待,让幼儿在游戏中学习。本学期我园开展了家长开放日,我们园方老师都非常认真的去做准备,包括教具家长互动的游戏都很认真的对待,这次的家长开放日非常的成功,得到了家长们的好评。对于英语课程的教学使用了一种新的教学方式,一全动漫画教学孩子们对于教学方式充满了兴趣和好奇,特别在儿歌律动方面,在唱跳中学习,玩游戏。初步养成了较好的饮食习惯个人卫生习惯和睡眠习惯,在礼貌方面,幼儿的表现有了很大的进步,礼貌基本的礼貌用语都已经适当的运用了。

  知道说话带人接物要有礼貌;愿意和同伴又好相处,一起分享自己的玩具;艺术方面培养孩子对音乐的学习兴趣,激发孩子参加音乐活动的兴趣,学习简单的音乐表演。在美术方面培养对美术的活动兴趣,掌握了画简单的图形涂鸦线条,学习简单的粘贴技能,提高孩子的审美能力。为了使孩子健康愉快的成长,使幼儿在德智体美等各方面和谐发展,在我们的耐心教育,精心照顾下,孩子的各方面在不同程度上都有提高。对于数学方面还比较有点好奇心,勇于举手回答问题。

  三、家长工作

  在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一个好的班级离不开老师们的配合,更离不开家长们的大力支持,为此,通过学期前的家访家园联系手册电话等方式,让家长们了解幼儿在园的各方面的情况,在早晚接待中,及时向家长反应幼儿的情况,在家园联系手册中,把家长们最关心的问题及时解答。家长们与老师间应保持一定有效的联系方式,以便有事通知您。

  四、保育工作

  以培养幼儿各项生活习惯为重点,老师们一起抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯包括了:培养饭前便后吸收,饭后擦嘴,等良好的卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别的照顾。老师们每天坚持认真做好消毒工作及打扫工作。

  五、自身的进步与不足

  在英语方面有了些许的进步,日后的日子里我会争取更大的进步,在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,这对于我都有很大的帮助。我相信,因为我对自己有信心,我努力,我坚信,我一定能做得更好的。

  辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作进行总结,也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

  一、级情况分析:

  开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

  二、深化课程主题,创设和谐环境。

  为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥,在活动中,我们从幼儿感兴趣的事情,关心的焦点,熟悉的社会生活入手,我们与幼儿共同布置教室环境,给他们一个充分展示的空间。在主题开展的过程中充分体现了以幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,体现主题活动的延续和深入。

  班级环境的布置也与主题密切配合,发挥班级幼儿集体的智慧,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断地充实和调整,真正发挥环境的价值。幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。当孩子站在有自己作品或照片的墙饰前时,又开心又兴奋,你一言我一语,你给我介绍,我给你讲述,在整个活动过程中,孩子们始终处于积极的学习状态。

  三、既面向全体幼儿又注重个体差异。

  本学期,我班结合大班幼儿的年龄特点,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。我们注重幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的'完成老师交给的`任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了提高,体验了与同伴共同游戏、互相交流的快乐。

  “尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。我班的个别小朋友比较胆小内向,为了锻炼他们的胆子,我们有意识地在“我最爱说”活动中请孩子讲述“我的优点”,鼓励他们大声说话,一段时间后,我们发现他们能大胆积极地在集体中发言了。而对于动手能力较弱的孩子,我们则利用值日生工作、体育活动和自我服务等形式来鼓励帮助其克服困难、树立信心。孩子进步了,家长也放心了。这样一来不同的幼儿都得到了发展,都获得了成功感。

  四、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

  幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。

  同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。

  五、架起家园合作教育的桥梁

  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,家长工作是非常重要的。

  我们利用《家长园地》有效阵地,除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容,宣传;每周还在《家长园地》中留有一席之地,帖上一张小帖士,在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题,“吃的学问多”,我们班将增设一个“食品店”进行角色游戏,请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。

  这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士,贴近了家长的心,许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班幼儿李世顺是一个爱学习、有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。

  通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同商量解决办法,最终找出了孩子改变的原因。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通,我们坚持使用“家园联系本”,上面记载了幼儿每月在园的表现及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈,并以此为依据,加强个别教育,这项工作受到了家长的重视和欢迎,片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到:“有了这个本子,使我们看到了孩子进步,孩子真的长大了……

  一学期转眼即逝、回顾过去,我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中,幼儿的各方面能力得到了提高,教师水平也得到了新的锤炼。在我们班2位老师的愉快协助下,班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足,加大家长的工作和幼儿常规工作的力度,注重个别转化教育,大胆实践探索新的教育模式,用新型教育理念指导实践,促进孩子健康、和谐的发展!

幼儿园教育教学工作总结8

  本学期,我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据,着重提升我园的保教质量,根据幼儿发展的实际需要,以促进幼儿身心健康发展为动力,通过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。

  一、重视环境创设,优化育人环境

  一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感。各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学内容渗透在环境中,让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能。在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又轻松。我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念。教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,既美化了环境又对幼儿进行了环保教育。我园重视幼儿游戏,发挥游戏的教育功能:教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色,为幼儿提供种类丰富的游戏材料,数量充足,便于幼儿取用,并能根据幼儿发展的需要更换材料。有目的地引导幼儿进入到区域活动中,使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高。在一次次的互相观摩研讨中,教师们在游戏、区角活动的.创设能力方面都有了一定的进步。

  我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础,在环境创设方面凸显“特色和出色”,努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

  二、重视教研活动,提高教学质量

  1、提供业务进修、培训、参观观摩的学习机会:如安排教师参加“区域活动培训”、“奥夫音乐培训”,本学期还参加了总园组织的园本教研、安阳市幼儿园优质课评比活动等;让教师走出幼儿园,看一看,学一学,学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念,开阔思路,着力培养一支骨干教师队伍,在教育教学中发挥示范带头作用。

  2、定期开展教学观摩、研讨等活动:本学期的教研活动主要以教学活动观摩展示、游戏展示研讨及领域组的“一课三研”活动为主,让教师在实践、研讨中学会反思,也强化了理论与实践的结合,对教学中、游戏组织中存在的问题进行讨论,寻找策略,加强研究,提高实践能力。

  3、重视青年教师的培养:分别采用师徒结对、青年教师公开教学等形式促进教师的成长。给予青年教师挑战自我,提升自我的机会,对青年教师专业能力的提高起到促进作用。另外,为了不断提高青年教师的专业技能和综合素质,激励青年教师坚持技能技巧训练,全面提高幼儿教育质量,本学期初举行了青年教师技能技巧比赛---说课比赛,通过比赛活动的开展,幼儿园营造了学知识、练本领、强素质的良好氛围,促进青年教师专业发展,提升教师准确、科学地研读教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素质得到了提高。

  4、教师积极参与园本教研:本学期以“主题背景下如何有效开展区角游戏”为教研内容,积极探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,在充分了解本班幼儿的兴趣、水平和需要的基础上,预设或生成游戏内容,使主题活动与区角游戏有效结合,达到促进幼儿发展的目的。各年级组围绕园部的教研内容,确定研究侧重点,并在日常教学活动中加以实践,再通过现场观摩和研讨的形式相互学习,互相汲取游戏区域开展中的有效经验。

  三、重视日常教育工作,促进幼儿和谐发展

  1、开展内容丰富、形式多样、方法灵活和过程随机的教育教学活动:在日常的教育教学活动中,教师关注孩子的发展,捕捉他们学习的兴趣点,组织教学活动。

  2、有目的、有计划地开展各类健康教育活动,促进幼儿身心健康发展:首先,各班能保证幼儿每天2小时的户外活动和1小时的体育活动,坚持一天一操。根据全园草地运动器械、下午花色操及户外活动的场地和时间安排,定场地、定时间地组织幼儿开展户外活动,为幼儿创造更多的锻炼身体的条件。其次,重视保教并重,悉心照顾幼儿盥洗、进餐、午睡等生活环节,重视幼儿良好的生活习惯和行为习惯的培养,为幼儿提供一个明亮、舒适、整洁的环境,帮助幼儿拥有一个健康的体格。我们鼓励大班幼儿练习跳绳,大班小朋友在老师、家长的鼓励下,每天认真地练习跳绳,通过一次次的进步,使他们懂得了只有辛勤地付出,才能换来收获,充分体验了跳绳活动带来的快乐。

  3、精彩纷呈的节日活动,丰富幼儿的在园生活:三八妇女节,小朋友们准备了好多精彩的节目作为生日礼物送给妈妈,以歌曲、儿歌、舞蹈的形式表达对妈妈的爱。四月我园组织了清明节主题教育活动,引导幼儿熟悉我国的传统节日。六一我园组织了环保时装秀活动、水枪大战活动,让幼儿过了一个难忘的节日。

  4、重视幼儿非智力因素的培养,全面实施素质教育,促进幼儿身心和谐发展:幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育内容渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育。

  四、重视家长工作,实现家园共育

  我们深知,幼儿园的工作离不开家长的配合,因此教师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化。

  1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本情况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设亲子适应班。在全体新生家长会后,每班又召开了班级家长会,老师们与家长进行了面对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导。

  2、在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就“如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、安全卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往能力”等内容与各位家长做了分享交流。在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期“教学内容、教育重点及特色活动”等内容,我们相信,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到发展。

  3、各班定期刊出“家长园地”,通过各班的家长园地,以清晰的字迹,图文并茂的版面,丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育教学任务,使家长和教师在家园共育上达成共识。

  4、每班通过班级微信群,架起了各班和家庭沟通的桥梁,向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性,也让家长了解各班的一些教育教学动态,让家长了解我们的教育理念,从而获得他们更多的支持。

  总结这一学期的教育教学工作,感触颇深,有收获,也有今后努力的方面。需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心希望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天。

幼儿园教育教学工作总结9

  一、教学工作。

  本年度我带初三两个班的英语,在学校来说是教学工作较重的。但本人端正教态,对工作仍扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我认真地分析教材的编写特色及体系,懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时,我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且,我经常有意识地给学生们创设说英语的环境,与同学们相遇时,尽可能用英语问候,当学生来办公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。

  二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。

  今年所带的班级确实是非常特殊,因为以前都带的是实验班,今年是平行班,一个班40人,过40分的人只有十几个,一个班有高分,一个班没高分,及格的人只有5、6个,刚开始真不适应。如果老师只注重好生的教学那么我敢断定我的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后,我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个学生,根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识,大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩,我还组织了英语兴趣小组,采取互帮互助的活动形式,使他们养成对英语的浓厚兴趣。

  三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识。

  如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等,这一切不仅扩大了学生的.知识面,而且提高了学生的学习积极性。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。

  经过一段时间,也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作,我认识到,作为一个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出的劳动花的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来。

  总之,本期工作中的成绩是引以为豪的,不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样,重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁,各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕,领导钦佩目光的认同!

幼儿园教育教学工作总结10

  一个学期以来,在园领导的支持下,我园紧紧围绕中区教研中心的工作计划和全园工作重点,以《纲要》和《指南》为依据,以“精致涵雅”的办园理念为宗旨,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,进一步实施教学常规精细化管理,重点围绕创建幼儿园艺术特色和区域活动,扎实有效地开展了一系列教育教学活动,教师的综合素质、教学水平和幼儿园保教质量显著提高。现从以下八个方面总结如下:

  一、利用多种形式,提高教师专业素养

  1.加强幼教理论和政策法规学习,树立正确的教育观和发展观。

  自《幼儿园教师专业标准》(试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》两个纲领性文件颁布以来,我园非常重视教师的理论学习,努力营造学习氛围,为教师搭建各种学习的平台。为了更好地贯彻《指南》精神,把先进的理念渗透于教育教学之中,开学初我们为每个班级订购了一本《指南》解读,每人下发了一份《专业标准》,10月24—25日,在柴永静主任的带领下,分两轮进行了《专业标准》和《指南》的理论知识学习和培训活动。柴主任从《专业标准》的结构、理念,《指南》的结构、要点及特点等方面,带领教师对基本理念、基本结构、基本内容和基本要求等进行系统的分析和学习。通过讲解和梳理,特别是观看华爱华教授“活动区游戏中幼儿的学习与发展”的视频,大家掌握了《指南》的实质和原则,明晰了专业标准的内涵,找到了自己努力的方向。培训后幼儿园又制定了学习提纲,下发了学习笔记本,要求老师们带着问题继续自学,不断实践和反思,把学习活动进一步推向深入。

  适时适宜的学习和培训活动,带动了教师的自主学习,老师们把《专业标准》作为自己发展的方向,把《指南》作为行动指南指导自己的教育行为,对照标准找差距,学习指南践行动,不仅帮助教师调整了教育思路,更新了教育观念,更使教师树立了正确的教育观和幼儿发展观,为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,有效提高我园保教质量奠定了基础。

  2.开展“传帮带”活动,促进师徒共同成长。

  在去年“第三届青年教师拜师结对”的基础上,我们充分利用名师资源,要求省市区级教学能手、运河名师和优质课获奖者及学科带头人当导师、带徒弟。本学期共组成了14对以老带新、以老促新的帮扶对子。9月中旬新结对的师徒签订了协议书,徒弟制定了结对计划,幼儿园还为每位徒弟下发了《师徒结对研究课记录纸》。在平时的工作中,很多徒弟虚心好学,不耻下问,除让师傅指导自己备课外,还挤时间听师傅的优质课。每位师傅不仅听徒弟的随堂课,及时查看徒弟教案,指导徒弟上研究课或汇报课,还从工作态度、做人等方面时时处处做徒弟的表率,在一日活动的各个环节给予徒弟指导和帮助。

  一个学期以来,通过开展“传帮带”活动,全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围。师徒你帮我、我学你,一些师傅的教学水平日臻成熟,成为老师们心目中的楷模;在师傅的精心指导和带培下,每位徒弟在业务上都有了很大进步和提高,一些刚入职的青年教师已经胜任了教育教学和班级管理工作。如,国茹茹、靳展、莫冉、马臣、张东辉等老师,已成为我园的教学骨干;王帅、石宁、艾玉霞、黄海雁等人制定的结对计划,目标明确,针对性强,具体可行;在学期末上交的各项师徒结对资料中,很多师徒的资料齐全,记录工整,受到业务领导的好评。师徒结对活动促进了师徒共同成长。

  3.开展岗位练兵活动,提升青年教师的专业技能。

  为加强青年教师的教学基本功训练,本学期在30岁以下青年教师中开展了舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功考查暨岗位练兵系列活动。我们每月确定一项考查重点,提前布置训练内容,每位教师根据提供的内容,加班加点,刻苦训练,在全园展开大练教学基本功活动。

  十月上旬首先进行了舞蹈考查,共有39名青年教师参加,每位教师精心编排,认真训练,全力展示,表现出极高的积极性和参与意识。她们有的跳独舞,有的自由组合,在表演中动作优美舒展,个个神采飞扬,向大家展示了风格各异的舞蹈,展现了青年教师优良的舞蹈素质,促进了教师之间的学习和交流。每人表演后,业务领导逐一对舞蹈进行点评,对存在的问题与不足给予了反馈。

  十一月上旬进行了弹唱基本功考查活动,共有43名教师参加,考查内容分为自选和抽签弹唱本人所带班级上册教学活动中的歌曲。幼儿园组成考查活动领导小组,对照弹唱标准对每位教师的弹唱情况进行评价和记录。弹唱中,每位教师基本上都能做到时值正确,指法合理,旋律流畅,节奏平稳均匀,伴奏符合歌曲特点,弹唱声音自然、优美,青年教师弹唱基本功明显提高。弹唱后,业务领导肯定了教师的成绩和进步,并指出了弹唱中存在的问题。本次弹唱基本功考查活动,不仅体现了青年教师扎实的弹唱基本功,也激励了年轻教师重视和坚持弹唱这一基本功的愿望和热情。

  继舞蹈、弹唱之后,十二月上旬我们又开展了打击乐指挥考查活动。考查前,青年教师反复聆听熟悉乐曲,认真练习指挥动作和手势,考查时大部分教师指挥动作协调自然、富有热情,节奏准确,与幼儿配合默契。幼儿全神贯注,注意力集中,在教师的指挥下,演奏的乐曲悦耳动听,节奏整齐划一,较好地表现了乐曲的感情和性质。考查结束后,吴主任利用教研活动时间,又就指挥情况进行了客观真实地评价,并对指挥过程中出现的问题和不足进行了总结和反馈,使打击乐指挥动作更规范、更准确,青年教师对音乐作品的理解力、表现力和驾驭打击乐课堂教学的能力得以提高。一系列的青年教师岗位练兵活动,强化了教师的专业技能,促使教师树立了终身学习的理念,舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功普遍提高。

  二、实施教学常规精细化管理,提高教育教学质量

  1.细化幼儿一日活动各环节的管理。

  继续要求各班教师认真对照《幼儿园一日活动常规及教师职责》,严格执行一日活动流程,按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动、区域活动和户外体育活动,树立“一日生活皆课程”的理念。开学初,教研室重新划分了早操活动场地,调整了部分早操内容,制定出详细的各班早操、户外活动、科学发现室及图书阅览室活动时间安排表,每班下发一份,按照活动时间按时组织各项活动。九月底,针对晨间活动比较单一的状况,业务领导利用班主任会议时间进行讲解培训,并随时给予指导,活动内容逐渐规范、丰富。十月份,在调查研究和征求意见的基础上,修订了我园《幼儿园一日活动常规及教师职责》,带领教师认真学习,细化一日活动各环节时间段及具体要求,明确了一日活动各环节的常规和职责,优化了幼儿的一日活动。十月中旬,为了评价一日活动各环节的执行情况,业务领导根据我园实际,又一起研究制定了《幼儿园一日活动各环节常规评估细则》,细化一日活动各环节的管理,确保了幼儿一日活动的质量。

  2.深化教学常规细节管理。

  为了使教育教学更加科学化、规范化和制度化,我们对照《市中区幼儿园教学常规管理实施细则》,进一步深化教学常规管理,从每一个教学细节入手,改进了周计划、备课、上课和教学反思等常规工作。主要表现在以下几个方面:

  一是实行周计划审阅签字制度。每个星期,各班班主任根据三人所教学科,周五前制定出下周周计划,交教研组长审阅、签字后,于次周一上午7:30前按时张贴上墙。

  二是调整了晚班备课时间。针对晚班教师早餐后忙碌这一现象,我们将备课时间推迟10分钟,由8:40调整为8:50。晚班教师都能够按时到备课室备课、书写教案和制作教具,很多青年教师教案书写工整、认真,详细具体,一些教师还做到了超周备课。

  三是早班教师不随意调课、换班。值早班教师根据周计划认真组织集体教学活动和游戏活动,无特殊情况不随意调课、换班,每次活动做到有教案、有教具、有学具、有反思,并充分利用多种教育手段,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,确保教学活动质量。教学活动后及时写出活动评析,并按不同年龄及要求写出教学反思。

  四是定期开展集体备课活动。定期以备课组为单位分三轮进行集体备课,各备课组长根据下一主题教学活动,挑选两个备课内容,带领本组成员分析目标,研究教材,进行教学研讨,形成共案后贴在备课本上并执教。有的小组备课后集体制作教具,轮流使用,达到了资源共享,极大地提高了班级课堂教学的实效性。

  3.强化教学巡查、随堂听课和教学资料检查。

  本学期,我们加大对教育教学常规的监管力度。开学初,重新设计了《教育教学工作周检查记录表》,业务领导除了完成兼课内容外,每周至少三次深入班级,对班级周计划、晨间活动、室内外环境创设、幼儿作品、早操、户外活动、区域活动及课堂教学等方面进行巡查、指导,并如实记录。为了更真实地了解各班教师制定计划、组织教学和开展活动的情况,还经常深入教学第一线进行随堂听课,了解教师使用教材和书写教案的情况,及时解决教师教学中的问题和困惑。本学期每位业务领导听课均达50多节。除此之外,我们重新设计了《区域活动观察记录本》,制定并下发了《教育教学资料检查内容及评定等级标准》和《文本字体字号要求》明白纸,各园教研主任还利用多种形式,定期对教师教案、听课记录、观察记录等教学资料进行检查和指导,使各项资料日趋完整、规范。

  4、深入班级进行游戏活动调研。

  游戏作为幼儿的基本活动,越来越受到重视和关注。为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提高教师组织游戏活动的能力,10月22日—25日,业务领导深入班级第一线,进行游戏活动和户外活动调研。调研中,业务领导以参与者的身份,全程跟踪、参与班级活动,与班级老师进行零距离交流、面对面沟通与指导。调研发现:每个老师都能够严格执行幼儿园一日活动流程,按照周计划正常开展游戏活动和户外活动,并利用有限空间,每周至少开展两次活动区活动,组织的活动精心、有序,幼儿积极性高、参与性强。深入班级调研,使我们了解了本园游戏活动和户外活动的现状,发现了存在的一些问题和薄弱环节,同时也明确了下步主抓的工作重点和整改措施,为下一步规范班级游戏活动和户外活动提供了参考和依据。

  5.扎实开展和推进区域活动。

  上学期,全体教师树立了区域活动意识,各班有了活动区创设及活动的经验和基础,本学期,区域活动作为我园的重头戏和重点工作,在参加中区《幼儿园区域活动的组织与指导》培训的基础上,继续加强和推进活动区建设。

  首先,克服困难创设活动区。总园各班根据下发的《班级活动区创设方案》,最大限度地开发和利用有限空间,拟定出创设区域及需投放的材料。根据幼儿的年龄特点和发展需要,发动幼儿及家长收集各种废旧物品和自然材料,创设了集实用与动态于一体的区域达6个以上。西园在宋主任的带领和指导下,利用两个空闲教室创建了图书吧、爱心(娃娃)医院、欢乐美食城、手工俱乐部、温馨家园、聪明宝贝、温馨小屋、美味厨房、娃娃书吧、创想空间、益智园地等公共活动区。老师们不辞劳苦,加班加点收集材料,无论是活动区的布局、材料的投放,还是规则的建立等方面都较为科学、合理,为正常开展区域活动打下了基础,弥补了班级空间小的不足。

  其次,按照周计划按时开展区域活动。为了更好地发挥游戏的教育功能,我们要求中大班每周至少活动两次,小班三次以上,各班按照规定和要求,按时组织幼儿进行游戏和活动。业务领导通过巡视,不断从区域的设置和布局、操作材料、区域规则、教师指导等方面给予指导。本学期,我们设计了新的《区域活动观察记录本》,活动前带班教师写出活动准备及简单的流程,活动后写出观察记录。随着活动的深入,有的班级结合主题活动的要求,不断充实、调整和更换游戏材料,丰富活动内容。区域活动的开展,不仅发挥了幼儿的自主性和主体性,促进个性化发展,也有效促进了我园区域活动向常态化、正规化发展。

  第三,以学科带头人为龙头,举行区域活动观摩和交流活动。为了发挥学科带头人的示范和引领作用,学科带头人率先开放自己班级的活动区,在全园开展了观摩和交流活动。十一月上旬,王艳荣、查玉菲、张雷、田疆丽、xx、刘书、颜雪静、刘琼辉和张成芳九位带头人,积极准备材料、制作教具,有目的、有计划地投放各种材料,为幼儿创设活动环境。每个班都开放了6个以上的区域,有益智区、数学区、美工区、图书区、娃娃家、小医院、小超市等,幼儿在教师的组织下,按照自己的能力和意愿自由选择活动内容,孩子们全身投入,玩得不亦乐乎。参与观摩的教师仔细看、认真记,学习别人的亮点。观摩后,又就“区域活动材料的投放”、“区域活动中教师的介入、观察及指导”等共性问题进行了热烈的讨论。通过观摩,教师掌握了组织区域活动的具体流程和基本方法,知道了如何介入与指导幼儿的活动,并把这些具体做法运用到自己的实际中。观摩活动不仅为教师提供了相互学习和交流的平台,创造了浓厚的学习氛围,也提高了学科带头人的综合素质,有力推进了我园区域活动的开展。

  三、依托园本教研平台,彰显艺术办园特色

  本学期,我们确立了进一步深化打击乐教学的教研思路,制定了详实可行的教研工作计划,依托教研活动,通过互动体验式专题培训、课例观摩、分组同课异构、打击乐课堂展示和演奏会以及交流研讨等一系列活动,深入开展了打击乐教学的研究和实践活动,使打击乐教学走进每个班级,浸入每个教师教学之中。

  1、特色组长制定切实可行的教研和教学计划。

  开学初,各年级组特色组长根据幼儿园教研计划和本年龄班幼儿特点制定了具体工作安排——特色教学工作计划,并结合许卓娅《打击乐器演奏活动》制定了大、中、小班打击乐教学计划,统一下发了打击乐课程备课本,固定教师代课,每周由一课时调整为两课时,为顺利实施教学计划提供了保障。

  2、开展体验互动式打击乐专题培训。

  在上学期的教研活动中,发现有的教师对打击乐器的正确使用方法、打击乐的指挥等方面存在着一些问题,如何引导幼儿感受音乐、有层次地开展打击乐教学,如何掌握分析乐曲的性质、曲式结构不知从何下手。为此,我们试图以理论与实践结合、体验与互动结合的参与式培训方式,深化对打击乐教学的认识。

  10月10日吴晓岑主任和胡琳琳、倪蒙、刘聚源三位老师分两轮对一线教师进行了《幼儿园打击乐器的演奏方法、常规及指挥》和《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的培训活动。活动中,教师通过实际操作,掌握了碰铃、串铃棒、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、大镲、大鼓等打击乐器的正确使用方法及演奏常规,了解了有关打击乐指挥的相关知识技能。特色组长对《土耳其进行曲》、《大中国》等六首乐曲从创作背景、作者简介、曲式结构、教学建议等方面向老师们进行了详尽的阐述和分析,并让老师们轮流担任指挥,合作演奏乐曲。

  通过实际操作和互动体验式的培训活动,教师由被动听变为主动做,变旁观者为参与者,参与培训的积极性明显提高。全体教师在交流与碰撞、实践与体验中进一步深化了对打击乐教学的认识,掌握了打击乐曲的具体演奏与指挥方法,在潜移默化中提高了教师的音乐素养,为搞好班级的打击乐教学奠定了良好的基础。

  3、观摩名师课例,借鉴先进经验。

  为了拓宽教师的教学思路,借鉴其他优秀幼儿园的经验和做法,10月30日—31日,两园分别在特色组长的带领下观摩了《赛马》、《森林音乐会》等优秀课例。观摩后,围绕“这节课有哪些值得我们学习的地方”、“她的教学方法与你的有何不同”、“如何设计图谱更科学”等问题进行了热烈的讨论。通过观摩与研讨,给教师带来了思想及观念的冲击与转变,开拓了教学视野,尤其是在图谱的设计、书写和应用上以及在课程流程设计上以游戏为主线贯穿整个活动,使幼儿完全处于一种兴奋、积极的学习状态中等方面带给我们很大启发,使我们借鉴和学到了很多好的做法和经验。

  4、同课异构教学实践活动显成果。

  为了把教研活动中的理念转化为实际教学行动,我们开展了小班组、中班组和大班组同课异构教学实践活动。从十一月中旬到十二月中旬,全园27个班级的打击乐教师两人或三人一组,共同选取一个教学内容,认真备课,积极准备,先后对12节教学活动进行了同课异构,所有不带班教师积极参与听课、评课活动。通过教学可以看出,执教老师已经熟练掌握了打击乐教学的流程及基本教学方法,全园教师的打击乐教学水平普遍提高。像高梦阳、马臣、胡琳琳、王艳荣、鲍然、孙于翔、靳展、李婷、张成芳、李翠、李文珍等人执教的教学活动,活动目标定位准确,过程清晰流畅,环节设计科学合理,达到了预想效果。同课异构的教学实践活动,为全园教师提供了面对面交流的平台,大家求同存异,让不同的教师对同一个教材、教学的理解发生碰撞,有效提升了每个教师执教打击乐课堂的教学水平。

  5、开展交流总结和集体研讨活动。

  学期末,我们举行了打击乐教学研讨会。吴晓岑主任对一个学期以来打击乐教学工作进行总结,对存在的问题一一进行指导。针对存在的困惑,各位教师积极发言,各抒己见,共同进行交流和研讨。最后每位教师收集整理各类打击乐教学活动资料,并写出教研工作总结。

  扎实有效的教研活动,使打击乐教学理念深入每个教师心中,老师们已完全掌握了打击乐教学的方法和流程,每位教师都能用准确到位的指挥、娴熟的教法、直观的图谱,带领幼儿演奏一首首精彩的乐曲。在教研活动的推动下,打击乐已成为幼儿的最爱,各种节奏已渗透于幼儿生活的每一个环节,幼儿对音乐的感受力、节奏感显著增强。打击乐教学已成为我园的一大亮点,幼儿园艺术特色已逐渐形成。

  四、开展多元培训活动,助推教师专业成长

  1、业务领导进行各类专题培训。

  首先,为了做好迎新工作,提高教师接待新生的能力,减轻幼儿的分离焦虑,9月3日柴永静主任对小班教师进行了《如何做好新生接待工作》的专题培训。培训中,柴主任就幼儿入园焦虑的表现、幼儿入园前教师应做好的环境、物质准备以及入园初期教师如何让幼儿尽快适应幼儿园生活等问题,向小班教师进行了详细的分析和讲解。培训后,一些带过小班的教师把自己多年接待新生的经验,与参训人员进行交流和分享。通过培训,小班教师明确了自己的职责,掌握了接待新生的方法和技巧,为小班幼儿顺利入园做好了充分的准备。

  其次,为了让大班教师掌握鼓乐队训练的方法,9月12日晚吴晓岑主任对全体大班教师进行了《幼儿园鼓乐队训练法》培训。吴主任结合自己多年鼓乐队训练的经验,从幼儿鼓乐队成立的意义、成员的`分配、各声部的演奏方法、训练方式、队列以及指挥等方面,向大家进行了详细的讲解和指导,并带领大家练习了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓乐队训练的方法,为大班教师在班级全面开展鼓乐队训练和举行升旗仪式奠定了基础。10月10日—11日吴晓岑主任携胡琳琳、刘聚源、倪蒙三位特色组长又进行了《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的专题培训,使全体教师了解了一些教学曲目的性质、特点、曲式结构及和声织体,掌握了打击乐曲的演奏与指挥方法,大大增强了教师对乐曲的理解力和表现力。

  第三,为进一步规范班级工作计划的写法,完善计划中各部分的内容,使班级工作计划更具执行力,在上学期培训的基础上,9月27日上午举行了班级工作计划交流活动。参加交流的八位班主任,结合各班不同的年龄特点和班级实际,从班况分析、班级工作目标、班级主要工作及措施、每月工作安排等方面,做了详尽的讲解和展示。每位班主任发言后,徐蔚园长逐一就此计划制定的亮点和不足进行点评,使班主任对班级工作计划的写法和要求有了更加准确的理解。李园长向大家提出了要求,希望各班制定计划时多向班级文化建设和班风建设上倾斜。此次交流活动,不仅为班主任制定班级工作计划提供了样板,明确了班级工作计划每一部分的内容,看到了自己制定计划的不足,更使大家明晰了如何把幼儿园计划融入、分解到班级计划中的思路,使班级工作向着科学化、规范化方向发展。

  2、积极组织教师参加全区理论培训。

  为了深入贯彻《指南》,解读《指南》精神,了解幼儿学习与发展的规律和特点,有效提高幼儿园科学保教水平,我园在园本培训的基础上,11月7日组织教师参加了中区教研中心高主任的《指南》培训,认真聆听了高主任《3—6儿童学习与发展指南>理解与实践》的专题讲座。高主任从《指南》的名称、定位、原则、与《纲要》关系、五大领域的核心理念以及如何实施等方面进行了详尽的阐述,并针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,用大量的实例为老师们提供了具体、可操作性的指导建议,对我园教师深入理解与正确实施《指南》起到了积极的推动作用。

  11月14日高主任又在我园举行了全区《幼儿园区域活动的组织与指导》的专题培训,我园组织所有晚班和机动班老师积极参加。高主任结合中区幼儿园区域活动开展的实际情况,从教师在区域活动中如何参与和介入幼儿的区域活动,在活动结束后如何指导幼儿分享快乐、提升经验等方面进行了培训。这次培训,不仅使广大教师更加明确了“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念,也使教师掌握了从准备、观察、参与、讲评四个方面去指导幼儿区域活动的方法,提高了教师指导区域活动的水平,对我园深入开展区域活动起到了很好的指导和促进作用。

  3、选派骨干教师走出去参观学习。

  本学期,我园努力创造条件,采取“走出去”的方式外出学习,不断提高教师的专业素质。先后四次选派骨干教师、获奖教师或有特长的教师,分别到南京、济南走出去外出参观学习和培训。10月19日—23日吴晓岑、张雷、张成芳、胡琳琳、鲍然去南京参加“《指南》背景下幼儿园音乐教育教学策略高级研修班”的培训与学习,11月6日王帅、莫冉、国茹茹、马臣、李婷、王慧娴参加早教中心组织的体智能培训,12月26—28日王艳荣、刘书、张阿艳参加山东省自制玩教具培训,20xx年元月9日—12日鲍然参加山东省幼儿体操培训。在这些培训中,老师们聆听专家讲座,参观幼儿园,观摩教学活动,参与表演体验,与专家零距离互动,使他们开阔了眼界,吸纳了先进的教育思想,学到了集体舞教学、歌唱教学、玩教具制作以及体操表演等专业内容和新的理念,不仅提升了他们的专业水平,而且为我园特色教学的深入和发展,注入了新的理念和内容。

  五、开展多种特色活动,促进幼儿全面发展

  1.举行“祖国在我心中”诗歌朗诵会。

  为庆祝祖国妈妈64岁生日,各班围绕“迎国庆、爱祖国”主题活动,选取适合本年龄班特点的诗歌和歌曲,利用教学活动、游戏活动或课间活动,组织幼儿进行学习和排练。业务领导制定活动方案,9月30日上午举行了中、大班“祖国在我心中”诗歌朗诵会,每班当日来园幼儿全部参加。朗诵会上,各班幼儿朗诵声音洪亮、吐字清晰、富有感情,动作整齐、队形变化合理,幼儿服装统一、精神面貌好,道具运用恰当,朗诵及表演形式多样,不仅有领诵、合诵、齐诵、男女分组等,还有朗诵、演唱和表演相结合。这一活动,不仅为幼儿提供了展示自我的舞台,锻炼了幼儿的普通话,还表达了幼儿对祖国妈妈的祝福和热爱,激发了他们热爱祖国的情感,向祖国妈妈献上了一份厚礼。

  2.开展小班自理能力比赛活动。

  为提高幼儿的生活自理能力和自我服务能力,培养他们的独立性和自主性,我们把九月定为“幼儿自理能力训练月”,小班教师充分利用生活活动和课余时间,运用集体学习和个别训练等形式,教给他们生活自理的方法和技能,9月29日以班级为单位开展了穿鞋子比赛活动。每个小班都确立了比赛主题,有“自己来、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都设计了新颖有趣的比赛形式,参赛幼儿坐在垫子上脱掉鞋子,把鞋子左右摆好,听到口令后迅速穿鞋,看谁的鞋子穿的又快又对,教师向获胜者颁发奖品,让幼儿在活动中体验到了成功的快乐。这一活动,提高了幼儿的生活自理能力,培养了他们多方面的生活技能和良好生活习惯,增强了他们的自我服务意识。

  3.举行中、小班幼儿拍球比赛。

  从十月份起,各中小班有计划地组织幼儿学习原地拍球。为使活动开展得扎实有效,业务领导制定比赛方案,本着人人参与的原则,在班级初赛的基础上,每班推选出8—10名幼儿,11月22日两园同时举行了中、小班幼儿拍球比赛。小选手们各个精神抖擞,精神焕发,他们双手抱球,听到口令后右手用力拍球,每个幼儿都发挥出自己的最好水平,31名幼儿荣获一等奖,使他们体验到成功的喜悦。拍球训练和比赛,不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力,提高了他们的身体素质,还增强了幼儿的竞争意识,培养了他们的集体荣誉感。同时,在训练的过程中让每个幼儿都喜欢上了拍球并掌握了正确的拍球方法,既发展了幼儿动作的协调性、灵活性,增强了耐挫力和自信心,又培养了他们对体育活动的兴趣。

  4.举办中大班“创意无限”幼儿美术作品展。

  为迎接中区幼儿美术展,从十一月初我园中大班根据教学计划,加大绘画教学的份量,充分利用幼儿园及家庭开展“每天一幅画”活动,并抽调专业教师有目的地组织幼儿进行绘画训练。12月25日—31日我园举行了“创意无限”中大班幼儿美术作品展,各班幼儿人人参与,在教师指导下创作出540多幅/件构思新颖、想象奇特、充满童真童趣的美术作品。作品中既有水粉画、蜡笔画、彩笔画、水墨画、丙烯画、线描画、纸浆画、棉签画等,也有粘贴、剪纸、印染、吹画、拓印及各种立体手工等,T恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石头、纸盒等成了孩子们绘画的纸张,树枝、屏风、雨伞、小火车、泡沫垫、纸箱等成了老师们展示作品的场所。这次美术展最大的亮点是作品形式多样、内容丰富,绘画材料广泛、独具匠心,色彩搭配合理、富有童趣,作品呈现方式别出心裁,充分体现了“想象无限、创意无限”的主题。尔后,三位教研主任全力上阵,加班加点,指挥、协助班级教师装裱作品,布置展厅,在元月8日举行的中区庆元旦“创意无限”幼儿美术作品展中,总园作品色彩鲜艳,形式多样,精致美观;西园作品精美大气,装裱精细,富有创意,赢得了其他幼儿园的.驻足观看和称赞。中大班美术作品展,不仅激发了幼儿参加美术活动的积极性和主动性,抒发了幼儿的情感,丰富了幼儿的节日生活,还为幼儿提供了表现美、展示美的平台,培养了幼儿的想象力、创造力和审美能力,体验了自由表现和自由创造的快乐。

  六、增进家园联系,实现家园共育

  1、有序做好新生入园和家长工作。

  幼儿从家庭步入幼儿园,这是他人生中的一个重要转折点,为使小班幼儿熟悉班级环境、尽快适应幼儿园集体生活,帮助家长树立正确的教育观念,形成教育合力,9月5日上午我园首先集体召开了新生家长会,李良凤园长向家长介绍了幼儿园的办园理念、培养目标、卫生保健、饮食管理以及家园合作的重要性,徐蔚园长作了《消除分离焦虑尽快适应幼儿园集体生活》的专题讲座。9月6日各小班分两轮举行了形式多样的亲子活动,通过一个个亲子游戏、亲子表演和手工制作,幼儿熟悉了班级环境和老师,消除了陌生感,激发了幼儿入园的愿望,为顺利入园做好了准备。

  2.有目的地召开主题家长会。

  为了进一步密切家园联系,促进幼儿园与家庭之间的沟通,让家长更全面地了解幼儿园的教育教学工作以及家园配合的重要性,从9月24日开始,我园陆续召开了大、中、小班主题家长会。首先,聘请教研中心高主任在大班召开了“搞好幼小衔接,培养幼儿良好学习习惯”的主题家长会,为家长作了《重视幼小衔接寻求良好开端》的专题讲座,使家长了解了小学学习生活和幼儿园生活的不同,知道了如何从心理、物质、生活、学习习惯等多方面为孩子做好入学前准备的做法。然后,我们又面向全体中班家长,分两轮召开了“培养幼儿良好行为习惯”主题家长会,宋丽霞主任围绕这一主题作了《好习惯受益终生》的专题讲座,让家长明确了培养幼儿良好行为习惯的重要性,了解了良好行为习惯的具体内容,掌握了如何培养幼儿良好行为习惯的方法,受到了家长的欢迎。最后,小班又以班级为单位,举行了“培养幼儿自理能力”的主题家长会。各班班主任认真准备,介绍幼儿两周以来的表现,从一日生活每个环节,向家长宣传讲解自理能力培养的重要性及方法,帮助家长转变了教育观念,形成了教育合力。不同形式和不同主题的家长会,通过教师的专业引领,不但让家长了解了自己孩子本年龄段的发展目标和要求,增进了家园联系,有效地形成了教育合力,还搭建了家园之间沟通的桥梁,拉近了家长与幼儿园的距离,实现了家园共育。

  3.举行庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。

  为了让家长零距离地了解我园的特色教学,向家长展示打击乐教学成果,12月30—31日上午分别举行了大、中、小班庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。活动前各班教师高度重视,布置教室环境。业务领导和各班教师精心制定活动方案,策划活动流程,修改打击乐教案和图谱,串联所学乐曲,让家长走进课堂,为家长呈现了一场别开生面的打击乐演奏会。整整一个上午,家长观摩打击乐教学活动,参与孩子们的演奏会和亲子游戏,观看幼儿进餐,零距离地目睹了孩子在群体中的表现,感受到孩子的成长和进步,对开放活动啧啧称道,赞不绝口。半日开放活动,既让家长看到了幼儿园打击乐教学活动的成果,又看到了自己孩子的开心和快乐,还看到了老师的耐心和付出,体验到老师们的辛苦,更激发了家长密切家园联系的决心。

  4.开展“家长客座教师”活动。

  本学期我们继续利用家长资源,在大、中、小班开展家长客座教师活动。各班选取了两名不同职业、阅历和专长的家长,在班级老师的指导下认真备课,积极准备。元月7日—9日,让他们走进课堂客座教师,为幼儿呈现出一节节生动有趣、内容多样的教学活动。这些活动都是幼儿园稀有的课程资源,有剪纸、豫剧、中草药、推土机、食品安全、乒乓球拍、汽车展览会、煤从哪里来,还有小提琴、二胡、古筝等乐器。家长客座教师活动,既弥补了我园教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展了幼儿的视野,又提高了家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进了幼儿发展。

  七、加强课题研究,提高教科研水平

  本学期,我园围绕中区教科室和全园工作重点,按照中区教科室的要求,加大对两个区级课题和一个市级课题的常规管理。九月份,xx主持的《幼儿园班级环境创设教育功能的调查研究》课题已进入总结阶段,吴晓岑主持的《幼儿园经典音乐欣赏活动途径和方法的实践研究》和宋丽霞主持的《在美术活动中利用生活资源对幼儿进行创新与实践的研究》课题都已进入第三阶段的研究。为了更好地实施课题研究,两个区级课题负责人利用业余时间,制定出课题阶段计划,让每个成员明确本阶段的研究目标和任务,认真查找资料,依托教研活动,把课题研究与教学紧密结合,按时开展课题研究和活动。市级课题组成员按照区教科室下发的结题资料要求,积极收集整理课题实施中的各项研究资料,认真填报《成果鉴定书》,将资料组卷,十月底顺利结题。通过不同类型的课题研究,课题组成员不断总结研究成果,积累过程性资料,不仅使教师树立了“问题即课题”的意识,更锻炼了她们的教科研能力,提高了教科研水平。课题研究培养造就了一批爱学习、勤思考的骨干教师,使他们逐渐向研究型、反思型教师迈进。

  八、开展联片教研和帮扶活动,发挥引领示范作用

  为充分发挥我园的示范带动和辐射作用,在上学期联片教研和送课下乡的基础上,本学期我们继续牵手姊妹园——喻屯镇中心幼儿园和希望幼儿园(及唐口镇中心幼儿园),分别于10月10日和12月18日两次邀请牵手园老师来我园参与教研和培训,开展联片教研活动。活动中,参与培训的姊妹园老师,认真聆听吴晓岑主任和三位音乐组长的打击乐曲的具体演奏方法及谱例分析,仔细揣摩和研讨大班教师展示的打击乐同课异构教学,她们积极参与互动,提出困惑,带着问题虚心请教,吴主任一一进行解答和指导,使姊妹园的音乐教学有了较大的进步和提高。另外,安居镇中心幼儿园于10月11日—12日,连续三天先后派7位教师来我园蹲班学习一天。12月7日我们还选派孙于翔、孙婉茹、王帅和马文四位老师到喻屯镇中心幼儿园,帮助和指导班级老师进行环境创设,使她们如期顺利通过省级示范幼儿园的验收。联片教研和帮扶活动,不仅发挥了我园的引领示范作用,提高了我园打击乐教学的知名度,提升了教师的打击乐教学水平,同时也带动了乡镇中心园的教研活动,增进了园际间的业务交流,促进了城乡教师专业水平同步发展。

  总之,在园领导的支持和全体教师的共同努力下,本学期我园的教育教学工作又向前迈进了一步,取得了一定成绩。在下学期的工作中,我们将继续发扬本学期好的工作作风,以“发展幼儿,服务家长,成就教师”的办园理念为宗旨,进一步实施教育教学精细化管理,加大区域活动的力度,深化艺术特色研究,使我园的教育教学工作再上新台阶。

幼儿园教育教学工作总结11

  本学期我们幼儿园的教科研工作,以“科研兴园”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造学习氛围,加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二。开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。 1。优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。 2。以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。3。园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的.教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  三、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应。如:新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

幼儿园教育教学工作总结12

  本学期家庭教育工作紧张而有序地结束了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标到达合格,才在20xx年10月8日正式开学,回顾本学期三个月的工作如下:

  一、光华幼儿园“家庭教育博客”和“家庭教育小报”方面。

  在这学期“光华幼儿园家庭教育博客”里的“网上家长校园”一栏中一向在坚持发一些菜单和家长学习资料,让家长进行自学,并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇,家庭教育小报:580份。

  二、利用家长校园讲座,改变家长家庭教育理念。

  在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲《传统文化与家庭礼仪》,在这次培训讲座中来200余名家长。同时,还进行了《家庭教育礼仪》启动仪式。透过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好。

  三、组织举办了幼儿《歌唱祖国妈妈》的手语和唱红歌比赛,增进了亲子关系。

  透过幼儿园举办的幼儿《歌唱祖国妈妈》手语和唱红歌比赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子游戏等活动。增强了孩子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长认识到培养孩子是幼儿园和家长的共同职责。

  四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的交流。

  这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系”表,老师和家长进行一对一的交流活动(即在平时接送孩子时间各班老师与家长交流)。并且,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”,进一步和家长沟通交流,同时,还督促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的家教素质,不断提高家长的家庭教育水平。我园一向坚持让家长同读一本书《不输在家庭教育上》的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平时菜单)一共749张。

  五、充分利用各班级的“家长园地”,大力宣传育儿知识。

  每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同,其资料:一是育儿知识和教子方法,二是健康与保健资料。都是两周(即半个月)更换一次资料。这学期各班家庭教育宣传栏一共出了24期。各班的资料根据自己班级的孩子状况而定,都个不相同,各具特色。

  六、利用班级家长会和家长校园,提高家长对家庭教育的重视

  A、各班都成立了家长家庭教育委员会,以点带面的形式影响和带动其他家长。

  B、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣传教子育儿知识。

  C、利用各班级博客进行宣传家庭教育资料和让家长宣传班级教育教学等状况。

  D、利用家长校园的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式”、提高了家长对“家庭礼仪”方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面就应注意的地方,如何去教育孩子和培养孩子懂礼貌,尊老爱幼等资料。

  透过幼儿园家长校园培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参与幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园配合,从心里上对孩子的教育问题和自身素质方面都需要有待提高。

  七、加大教师的培训力度,起到教师的引领作用。

  教师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的基本的力量和保证。专业素质的.高低,决定了做家庭教育工作潜力。因此,培养一支高素质的专业教师队伍是家长校园发展的前提。在这一学期光华幼儿园对教师进行了2次家庭教育的培训。透过培训,提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。

  这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍老师在20xx年11月份参加在杭州召开的“20xx华人家庭教育高峰论坛”中,家庭教育论文《家长关注孩子学习的调查、分析和调适》荣获一等奖。王金芳老师在20xx年12月家庭教育个案《孩子逆反行为矫正个案研究》获新疆广播电视大学学生案例设计与分析大赛二等奖。

  回顾半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺利举行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持,离不开幼儿园各位老师的鼎力支持,更离不开广大家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成绩也是各位老师本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神,把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上,顺利完成了各项任务。在那里要感谢幼儿园的领导,感谢各位老师,是你们的支持和配合才让幼儿园家庭教育工作变得如此的完美!当然,也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍然存在着问题和不足,今后将总结经验教训,弥补不足,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好!

幼儿园教育教学工作总结13

  时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上工作了一年,从走出校园校门,踏上工作岗位,从事幼儿教师行业以来,我的知识面、实践经验发生了变化,经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕转成一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践经验的新教师逐步转转成拥有必须经验的教师,但火候还是不够的,岌待前辈们的指导,幸亏园领导及老师们在工作上给予了极大的帮忙,使我很快成长起来。回顾这一年的工作有苦也有甜,回顾一学期的工作真的是太多,每一件事情都在我的脑海中划过,每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁!本学期的工作总结如下:

  一、思想素养

  我毕业于淄博师范高等专科校园,共六年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时,我各项成绩名列前茅,被评为优秀毕业生。本人不断提高自身的素质和修养,工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习,做到团结同事,关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子们的心中我是好老师。能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德,虚心理解老师们的指导。平时严已律己,“爱字融于于心,职责重于身”。时刻把教师职业道德标准放在首位,把爱心和关怀留给每一个孩子。既然家长把他们的期望交托于我的手中,我就会尽我所能,倾我所授。

  二、教育教学方面

  爱孩子不是说在嘴上,要挂在心里,爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。在我刚接接到本班时由于对幼儿比较陌生,为了让自己尽快熟悉幼儿,也让幼儿能尽快地适应我,我一有时间就合幼儿谈心,聊天,拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感,我们为幼儿创立了良好的'生活学习环境,从幼儿的实际出发,针对幼儿不同的特点因材施教,注意调动幼儿学习的用心性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子们打成一片,是孩子们的好朋友。

  三、卫生保健方面

  以培养幼儿各项生活习惯为重点,做到“三教一体”,配合李老师和张老师一齐抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮忙的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予个性照顾。教师和保育员每一天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,经常晒被子、枕头,减少细菌滋生。

  四、家长工作

  幼儿需要老师的肯定才能建立自信,家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的朋友,本着我的原则用心去和他们交流。我爱我的孩子们,但不会放纵,该爱的时候爱,该严的时候严,家长们用心配合我们开展主题活动,家园联系密切,认真填写各类调查表,按时发放《亲子手册》,也正因为本着真诚对待的原则,生活中难免有些小的摩擦但我们会耐心的解释,我们尊重了他们,处处为他们着想,家长也就十分支持我们的工作了。

  五、人际交往

  无论是同事还是孩子,因为用心去关心别人是我做人的第一条,我尤其感谢班组的的各位老师给予我的帮忙,使我能很快熟悉环境和状况,给我的工作给予极大的帮忙。但是由于我阅历尚浅,还有好多事情做的还不够,例如理论经验、育儿经验、课堂教学等各方面,园里的好多老师都是我学习的榜样,以后我将以更用心的心态来应对工作和学习。

  在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,这对于我的带班潜力或是知识面的扩充都有帮忙。我相信,因为我对自己充满信心,我努力,因为校园给我创造了良好的发挥条件,所以我坚信,我必须能做的更优秀!

幼儿园教育教学工作总结14

  本学期我们根据园务计划再结合本班实际情况,特制定了班务计划,根据计划展开了一系列的教育活动,回顾这一学期所做的工作,在本班老师和全班幼儿及家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地总结经验,为下学期确立努力目标,现将本学期工作进行总结:

  一、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。

  二、教育教学方面

  我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展。在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。激发创造动机,适时引导。我们认真对照本班幼儿的年龄特点,结合幼儿园整体课程,学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。特别是数学方面,比以前有了明显的进步,幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好,动手能力也比以前有了提高,简单的图画幼儿基本能完成。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

  三、生活护理及常规教育

  我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。在医生的指导下,卫生保健工作取得了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生,每周五用消毒水擦门,窗,桌椅,每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子,床单进行清洗,杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防,发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

  我们还非常重视幼儿的体育锻炼,每天必须坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照射,幼儿的活动量增大了,进食量也同时增加,增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正挑食的习惯,全面均衡营养。幼儿升入中班后觉得自己长大了,我们培养了幼儿良好的进餐,午睡等习惯,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的.指导下独立地有序地穿脱衣服,鞋子,独立能力提高了。

  四、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  2、积极争取家长资源,丰富主题活动。

  3、在庆“六一”活动中,在家长的大力支持与配合下,使我班的活动得以顺利的开展,拉近了家长与老师的距离,赢得家长朋友的心。

  五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。

  对于自己的班主任工作,我首先要感谢学校和幼儿园的领导、搭班老师和保育员默默的配合我,包容我,支持我。一学期来,我们同心协力,互相拧成一股绳,无论在生活上还是工作上,我们都是团结合作,互相关心,互相帮助,形成了很强的凝聚力,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神,团结一致地做好班级各项工作。在管理工作中,我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。

  六、存在不足与努力方向

  1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯有待改善。

  2、要加强幼儿学习习惯的培养,鼓励幼儿大胆发言,认真倾听,培养幼儿良好的阅读习惯。

  3、多数幼儿动作协调能力差,在以后的教学工作中,多开展体育活动,训练动作的协调性。

  4、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。

  在新的学期中,我将认真反思自己工作中的不足,确定努力方向,继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索,全心全意的投入工作,使班级工作更加出色!

幼儿园教育教学工作总结15

  聆听大自然,你可以享受到大自然的美妙和宁静。聆听孩子、聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状、聆听窗外的声音,可以给你智慧的灵光和启迪,可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来,我们聆听着、思考着、实践着,让所有参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地展现实践者生命的独特魁力,让幼儿园的教育教学工作不断完善。

  一、采用多种园本教研方式,推进新课程实施进程

  本学期,我们进一步开展了“新”幼儿园课程研究。我们能视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践活动中。在教研活动中,我们采用了多种园本教研活动方式,实现了“教研科研相结合,亦教亦研两提高”。

  1、参与式互动教研的学习方式:在教育孩子时,我们提出要创设和谐的活动氛围,发挥孩子的主体性,其实这也同样适用于教师的教研活动。在本学期的活动中我们改变了以往“一言堂”的旧模式,让每位教师都成为教研活动的主人,为每位教师提供展示、交流见解的机会,强调每位教师的双重角色——既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。为了发挥教师的主体作用,我们往往采用教育沙龙的方式展开教研活动,围绕一个内容和话题采用主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各教师,让教师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备,以“有备而来”。活动中创设宽松的氛围,让教师各抒己见,在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中,每位教师都能发表自己独特的见解,不辩不明,教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的认识了解了她人解决实际问题的策略,实现了取长补短。

  2、行为跟进式的实践研讨:实践是检验理论的唯一标准,本学期我们重视理论和实践的双向结合,增加了行为跟进式研讨活动:每年级组推选一位教师组织集体活动,教研组其他老师共同观摩、研讨、——组内研讨调整——再在园内进行实践研讨、调整——在各年级组研讨的基础上再外出借班上课——进行姐妹园之间的'研讨,互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研讨,突破了原来研讨活动的随意性,使“研”字的意味更浓。

  3、以反思促提高的小组研讨:在开展“新”的课程研究中,每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议,本学期中,我们又增加了课题后审议。即在每一主题后,各班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略,针对活动的意料不足进行反思,对出现问题的提出新的设想。“他山之石,可以攻玉”,通过对同一主题的反思,教师互相汲取亮点,共同反思缺点,在下一主题的前审议中就能增加预见性,从而提高教育成效。

  二、满足不同教师的成长需要,加速教师队伍建设

  我们教研组渗透园务计划,根据“成熟理论”创造性地运用了马斯洛的需要理论,将青年教师的成长划分为三个时期:适应期、发展期、成熟期。针对新教师,我们通过师带徒的方式来引导新教师入门,来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师,我们通过有针对性的带教,初步使她们在教学上形成自己的特色,满足她们的发展需要。针对骨干教师,我们鼓励帮助她们先走一步,先研一步,先写一步,先进一步,努力形成自己的特色,通过跨园带教,引导骨干教师向学者型和研究型发展,以满足她们的成熟需要。

  针对我们幼儿园新教师多的特点,我们在教学工作中注意为新教师敞开大门,让新教师多观摩其他老师的活动,多参加她们与老教师的交流互动的机会。“怎样组织好自主性游戏”是新教师面临的最大难题,本学期我们多次组织了“游戏组织策略”的系列探讨,通过介绍经验、提出问题、互相探讨等多种方式来增加新教师对游戏的认识。为了帮助教师能获取最新信息,每次外出活动的教师会及时反馈,让教师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的认识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进教师提高自身认识,优化教育行为。

  二、利用各种教育资源,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架

  因为我园地处管理区,大部分家长都在商城经商,文化素质普遍不太高,且因忙于做生意,没有充裕的时间来照顾孩子和关心孩子,给我们的家园共育增加了难度。也因为吃了没有文化的苦,家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容,这与新课程的教育理念相去甚远,“扭转家长的这种意识,培养家长正确的教育观念”已成当务之急。因为家长没有时间带幼儿外出,本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟著名的风景点,造成孩子视野不开阔、知识面局限。为了促进幼儿发展,构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架。