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幼儿园教育教学工作总结

时间:2024-01-31 07:09:54 教学总结 我要投稿

(精)幼儿园教育教学工作总结14篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的幼儿园教育教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(精)幼儿园教育教学工作总结14篇

  幼儿园教育教学工作总结 篇1

  本学期的教育教学工作紧凑、充实,主要围绕“浙江省一级幼儿园评估”、“湖州市安吉游戏”、“省级足球学校”等平台为契机开展相关教育教学工作,以“稳扎常规、积极创优”的工作思路,在反复实践、研讨与反思中不断提高教师的教育教学水平,快速提升幼儿园保教质量。本学期的工作也接近尾声,现从以下几个方面总结本学期工作:

  一、注重科研管理,提高课题研究质量

  科研工作我们坚持以教师为本,结合教师教育教学中需要解决的实际问题,将科研工作列入园年发展规划年度计划中。首先,学期初制定学期计划,人人了解幼儿园科研工作目标要求及学年度科研工作具体实施方案,在鼓励人人参与论文、人人参与课题的同时,我们还将重点培养幼儿园科研骨干,提高教师科研能力列入园教师继续教育发展规划、教师培养计划中。其次,每月由教科室组织,骨干教师引领课题组成员教师每月开展课题工作会议,总结上月课题开展的进度和问题,计划下月课题开展工作等,每个课题组内由骨干引领,分工明确,工作清晰。最后做到及时收集、整理课题资料,并保存归档。

  本学期教师论文主题鲜明,具有较高的科研价值,尤其在邀请县教科研中心王萍老师的指导下,10名教师的论文被选送到县级进行评奖;

  此外市级教研课题立项一个;

  县级规划课题一个;

  县级个人课题两个;

  多名教师论文在省级获奖。

  二、立足教研,教师在实践与反思中促专业发展

  教研工作是快速提升教师专业发展和幼儿园办园质量的重要实施路径,本学期,立足园本,聚焦问题,在发现问题解决问题中,促进教师专业持续成长。

  教研一:借助“安吉游戏”平台,提升教师游戏观察与解读专题研训。

  我园成为安吉游戏实践园近一年,在这一年中,主要通过游戏的现场观摩与分享,帮助教师在实践和反思中逐渐转变理念,本学期,在上学期的基础上,进一步深入安吉游戏,进一步提升教师游戏观察与解读能力,而解读的意义在于通过“课程故事”“游戏案例”,为教师提供实施低结构的反思性教学平台,提高教师的专业水平。

  我们借力幼儿日常游戏视频再现,通过“问题”为导向,引导教师带着目的性去观察游戏,观察孩子,并以教研组为单位进行研讨与交流,并进行全园观点展示:如“雨天是否需要开展安吉游戏,其价值在哪里?”“安吉游戏是否需要教师介入,如何介入?”“安吉游戏到底观察什么?如何有效记录?”等这样的教研,一方面教研内容来源于教师,让教研针对性更强;

  另一方面,由“问题”导入,切入点小,容易激励集体交流,让教研氛围更浓厚,教师参与性也就更强了。

  本学期我们有两位教师的游戏案例分别获得县一、三等奖;

  承办县级、共同体以及辐射园活动共计4次,本学期每个班级进行了展示;

  “湖州市安吉游戏实践园”考核获得a等。

  教研二:借力“浙江省一级幼儿园创建”平台,提升教师集中学习组织与实施能力专题研训

  幼儿园近年来更多关注游戏在幼儿园的组织与实施,在集中学习活动的组织与实施上略有不足,通过前期的调研,发现年轻老师对教学活动的研读与设计欠缺,出现教材吃不透,老教师照本宣科、啃老本等情况,本学期我们借力“浙江省一级幼儿园创建”这一平台,在继续探究游戏的基础上与集中学习活动两手抓,真正帮助教师专业提升。

  因此,本学期,一是加强教师理论学习,通过自学提高教师理论水平。在每周的小组教研会议中,在教研组长的组织与引领下,开展《指南》、《核心经验》、学习一刻钟,园级层面对《浙江省一级幼儿园给评估指标》中关于集中学习的指标进行解读和学习。二是以“说故事”的形式进行教学反思,将实践再次升华,将在本学期末开展“我说教育故事”技能过关活动。活动中教师将自己在学习、实践、研讨集中学习活动过程中的点滴成长以“说故事”的形式进行反思性呈现,在说一说、听一听、评一评的过程中相互学习、相互促进。三是为教师多维度搭建展示平台,在展示中展现、提升教师的教学行为与理念。本学期在浙江省一级幼儿园创建中,教师展示集中学习活动得到专家的肯定;

  在多次辐射展示活动中得到共同体幼儿园的一致好评;

  积极鼓励教师参加共同体、县级教案设计和优质课评比,两位教师教案设计分别获得一、三等奖,优质课获得县三等奖。

  此次专项教研过程中,重点关注教师从理论学习到实践再到反思的不断循环往复的过程,从实践中提升教师教学行为,从理论上改变教师教学理念,从反思中提升教师教学质量。

  教研三:借力“专家团队”指导,提升教师幼儿园环境创设能力专题研训

  幼儿园环境是幼儿在园一日生活轨迹与学习、游戏路径的最佳呈现,也是孩子表达、展现自己的最佳平台,因此,幼儿园环境创设是教师最重要的专业能力之一,本学期我园一方面在开学初期,借力桐乡市矛盾实验幼儿园环境创设骨干,邀请他们来园对幼儿园走廊、楼梯、教室等场地进行现场指导,并且由该园副园长从环境的色彩搭配、视觉层次、整体排版等方面进行开设详细、全面的环境创设讲座,使得我园整体环境有了较大的调整与优化,并进行了班级环境创设评比活动;

  另一方面邀请了长兴县教研中心徐季琴老师,针对环境创设中所呈现的幼儿学习轨迹和幼儿表达、表现方面进行了专题培训,此次培训从现场指导到交流互动,将我园环境创设的内涵进一步提升,帮助教师进一步明确幼儿园环境创设中幼儿的主体地位。

  三、立足教师需求,师训工作稳步开展

  教师培训工作是教师发展、幼儿园发展的基本措施,本学期借力《校本研训考核细则》,重点关注幼儿园新、青年教师教学工作需求,结合幼儿园教研工作,稳步开展师训工作。

  一是本学期在教科室的组织下,开学初按照上级要求,做好教师外出培训、学习工作,做到培训能针对教师个性发展需求以及符合幼儿园发展需求,外出培训工作做到个性化、规范化,同时对师训平台进行规范管理,及时上传师训资料。

  二是常规工作的逐步落实,根据教师发展需求,本学期开展了相关专题师训工作,“人人读书分享专题活动”“教师师德师风专题活动”“教育科研专题活动”“信息技术专题活动”等,并且做到资料完整、上传及时。

  四、常规工作,常抓不懈稳中有突破。

  (一)“隔屏不隔心”,云端共话家园共育

  家长是幼儿园教育有力保障,是幼儿园教育资源的'重要组成,是家园合作最重要的伙伴。因此家长工作一直以来既是常规工作,也是重点工作,让家长融入幼儿园教育是家长工作的总目标。由于疫情的原因,本学期围绕“隔屏不隔心”为主题,进行云端共话家园共育。

  1.家长委员会。以“在游戏中发现儿童”为主题,开展家长委员会。一是以请进来的形式,邀请家委会家长来园和教师一起观摩幼儿户外自主游戏,并围绕“在游戏中发现儿童的学习”为主题进行集中研讨;二是以云端连线,由教师向家长直播本园优质的“游戏案例”和“课程故事”,从教师专业的角度向家长宣传,在游戏中孩子是主动的、有能力的学习者,帮助家长树立正确、科学的育儿理念。

  2.家长开放日。家长开放日是幼儿园向家长传达科学的教育理念的重要途径,也是家长了解幼儿在园一日生活的主要途径。本学期家长开放日以“幼儿德育活动”为话题,通过文明礼仪、友爱互助等话题开展线上家长开放日直播活动,让家长感受到幼儿园幼儿一日生活的多元性。

  3.家长学校。本学期主要针对新入园的新小班家长进行了家长学校活动,特别邀请了长兴县教育局“和美家庭教育”志愿者李梅校长进行了一场关于“我就是教育——家庭中的微教育”为主题的家长学校活动,进一步强调家园共育的重要性。

  4.家长助教。家长助教是家长融入幼儿园教育的个性化方式,有个性专业的、有一技之长的、有热心教育的等等家长都可以通过自主报名的形式参与其中。本学期一方面家长助教结合我园科技节活动,鼓励家长准备科学小实验、科学小知识走进幼儿园,和孩子一起走进科学的世界;另一方面,结合我园“足球学校”特色项目,邀请足球爱好者家长和幼儿“趣玩足球”。

  5.早教活动。早教活动主要是向幼儿园所在社区进行科学育儿的宣传工作,本学期,我园结合0——3岁婴幼儿的学习、游戏特点,开展“走出去、请进来”的早教活动,一次走出去,通过宣传册的发放、幼儿园就读咨询、亲子互动游戏等,向社区家长宣传科学育儿教育理念;一次云端宣传,邀请社区0——3岁婴幼儿家长进入早教群,通过云端直播,向家长宣传早期教育的重要性,并在科学育儿方面为家长进行专业指导。

  (二)科技节、艺术节。根据艺术节、科技节的精神,开展幼儿园第十三届艺术节、科技节。本学期主要围绕“传统节日”、“足球学校”两大平台开展,如本学期开展了融入足球游戏为元素的庆元旦迎新运动会,此外,积极鼓励教师参加县科技节科幻画项目,两位老师分别获得县一等奖、二等奖。

  (三)教育教学常规工作。

  幼儿园教育教学常规工作不容忽视,要在惊不起波澜的常规工作中乐此不彼,稳步开展的同时要有效有突破。本学期常规工作有以下几点:

  1.重点主题审议。首先由教科室引领,成立审议小组,做到层层审议,融合地方资源,做好蓝本课程园本化。其次积极与共同体内结对园进行审议交流,开展重点主题三园共审前审议活动。

  2.辐射结对工作。本学期,我园主要和长兴县贝贝幼儿园和长兴县大自然艺术幼儿园进行辐射结对工作,为了辐射工作能够多元、有效的开展,学期初根据结对幼儿园的需求分别制定帮扶计划,贝贝幼儿园主要针对浙江省三级幼儿园复评工作进行环境、集中学习等方面的指导;

  长兴县大自然艺术幼儿园主要针对浙江省办园行为督导进行资料整理、班级环境等方面的指导,通过多元的、双向的结对活动,成效明显,两所幼儿园都顺利通过考核、评估工作。

  幼儿园教育教学工作总结 篇2

  本学期我园围绕教育局、教研中心及学校工作重点,结合本园实际,以《纲要》《规程》为指导,以提高幼儿园保教工作质量为目标,提高教师业务能力促进教师专业成长作为工作重点,培养骨干教师为中心,开展了一系列的工作。现总结如下:

  一、加强学习提升观念、提高教师自身素质、培养产生骨干教师

  幼儿园优质的保教效果是幼儿园得以生存发展的关键,家长选择幼儿园不仅要看幼儿园楼有多高、窗有多明、地有多大这些表面的东西,关键要看幼儿园教师队伍中优秀教师有多少,因为高素质的教师队伍才能有好的保教效果。在提高教师素质方面做了如下工作:

  1、加强师德学习,明确教师责任和工作职责,牢固树立爱岗敬业的奉献精神;

  2、强化理论学习坚持“请进来走出”原则,请专家到园讲座组织教师到枣庄学习上海二期课改研讨,树立“以幼儿发展为本”的教育理念。

  3、参加幼儿教师礼仪培训,培养幼儿教师的工作道德意识,树立“意思决定成败”的理念。

  加强学习提高素质还严把教师入园关并对园内不称职教师进行了辞退,对优秀教师进行一级、二级、三级聘任。这学期陈梅、王静两位老师在班级管理、工作成绩、家园联系中起到了骨干教师的模范带头作用,被评为三级教师享受补助费,教师工资差距在几百元。这一举措大大激励了老师的工作热情和工作积极性并进而形成了良好的学习氛围,她们朝气蓬勃的来园工作,幼儿园充满生机活力各项工作得以顺利进行。

  二、加强园本培训、促进青年教师快速成长

  我园青年教师较多流动性大,她们有热情缺乏经验,有个性缺乏耐心,为促进青年教师快速成长,幼儿园加强了园本培训。

  1、优化备课方式:青年教师入园先集体培训怎样备课,然后抄写优秀教案3—5篇,可以是教研中心发的内部资料上的也可以是幼教园地上的,接着试写一篇教案,大体过关后才能独立写教案并跟踪检查。幼儿园每周进行一次集体备课分大中小班进行,让青年教师从中学习怎样备课。

  2、充分发挥“传帮带”的作用,老教师带一名青年教师,班主任带一名教师,骨干教师带一名青年教师,教学能手带一名青年教师并负责到底。让每一位青年教师尽快成长起来并成为优秀教师骨干教师。

  3、加强经验交流,每位外出学习的人员回来后不论是领导还是教师都要上一节课传达学习的`精神。幼儿园内部经常进行学习经验交流如班级管理经验交流、安全管理经验交流、工作经验交流,多的多说少的少说但不可以不说,老师们在这种说说做做中逐渐得到提高。观察发现我们的园本培训起到了较好的作用,青年教师适应幼儿园比以前快,成长比以前任何一年都明显。

  三、注重过程管理、强化精细管理

  做什么事情都有一个过程,谁在这个过程中注意了细节谁就容易获得成功,促进教师专业成长也不例外。具体做法:

  1、试行推门听课制度,前期打招呼只是大中小班,后期就不打招呼直接听课,也可能在这个班蹲一天也可能只听一节课,听课之前要先看教案,对于不能按周安排上课而又不打招呼的教师要与考核挂钩。园长听课不少于20节,业务领导不少于60节,促使教师认真备课认真上课。

  2、加强教师基本功训练,结合教研中心举办的绘画、钢笔字基本功考试,每位教师每周交一本田字格钢笔字,两周一本美术作业本,到考试时我园每位老师钢笔字最少的6本绘画4本,超额完成任务的月考评记优。

  3、注重过程管理,每月底检查本月教师的教案、理论笔记、教育笔记、活动观察记录、教育活动简案、教师课程目录、交接班记录、晨午检记录、消毒记录、周活动计划等,有专人负责检查,发现问题及时对教师进行指导,弥补不足的过程就是教师逐渐成长的过程。

  四 、强课题研究、突出特色

  体育游戏是我园的特色活动,幼儿也确实得到了实惠,我们得到家长的认可。我们在继续推广体育游戏实验成果的同时,根据幼儿存在的一些问题我们又进行了“幼儿良好行为习惯的培养研究”,本学期已到课题结题阶段,总结实验成果我们感觉这个课题做的即切合幼儿实际又是幼儿所必需的,教师对幼儿养成教育所采用的表扬法、分担责任法、沟通法、榜样发、五星奖励法、移情教育法、后果教育法等方法对幼儿良好习惯的养成发挥了极大的作用,教师在整个实验过程中收集资料故事、儿歌、名言、歌曲,自己根据本班幼儿的情况创编适合幼儿的儿歌、故事等,利用这些故事、儿歌、歌曲、图片对幼儿进行启发引导,在教师的实验总结中可以看到教师对该课题实用性的认可。教师在整个实验操作中,问卷调查、个案追踪、经验交流、实验总结,撰写论文等,在验收过程中与会专家说我们的材料丰富、过程扎实,这时全体教师共同努力的结果。

  五、家园联系

  家长工作是幼儿园的一部分,取得家长的支持和理解非常重要,有利于工作的顺利开展。首先我们在老师们中间进行了家长工作经验交流,通过交流我们总结出诚信对待家长、真心与家长沟通、单独与 家长交谈、不当别人的面谈论家长的孩子、保护家长的自尊心、对个别家长适当用点冷处理,让家长感觉到自己的过分,再找机会与家长沟通。其次利用家园连心桥对家长进行的教育,通过温馨提示让家长了解幼儿园的一些做法,还利用家长会的机会互相了解。

  一学期的工作紧张而充实,总是感觉忙忙碌碌,干不完的活做不完的事,老师们没有埋怨没牢骚总是勤勤恳恳的工作,这就是教师的敬业精神。当然工作中也有不足之处,我们会总结经验查找不足努力改进,如青年教师的综合素质需提高,业务须进一不加强,如何设计出更优秀的教育活动设计,如何有效利用活动区等一系列问题有待于进一步探讨。

  幼儿园教育教学工作总结 篇3

  卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是素质教育的内容之一。幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下:

  一、成立幼儿园健康教育领导小组

  领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。

  二、将卫生健康教育落到实处

  一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每周上课一次;二是保证有授课人员,幼儿园分三个班(大班、中班、小班)落实卫生健康教育,三是保证有内容,幼儿园主班老师自编教案一份,全园共享资源;老师根据孩子年龄特点,在课堂中随时渗透。

  三、创设浓郁的卫生健康教育环境

  利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的`心理健康教育,关注幼儿的成长引起的生理心理的变化,及时对孩子进行思想教育和身体检查。

  四、在常规工作中落实卫生健康教育

  主班老师与卫生保健老师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每天坚持上好户外活动和八个一活动;另一方面加强保健指导,不断增加孩子的体制健康。要求主班老师每周一坚持个人卫生检查,使大多数孩子做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体检工作。

  其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、“看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。

  五、坚持搞好室内外卫生

  1、根据幼儿园的实际情况,经常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五下午进行全园打扫除,由园领导、值周老师进行检查评比总结,表扬先进,给孩子一个良好的学习活动环境。

  2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。

  幼儿园教育教学工作总结 篇4

  在日常活动中,我发现我们班上的孩子对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的孩子并不多,蛀牙问题在孩子中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过以故事《豆豆牙疼了》的故事,明白多吃糖对牙齿是很不好的,会引起蛀牙的。然后,又想通过《我会保护牙齿》的形式,让幼儿在简单的氛围中了解明白正确刷牙的方法,以及保护牙齿的方法。让孩子们初步懂得保护身体的基本知识。

  《牙齿上的小黑洞》这一活动对于我们中班班幼儿来说还是十分实用的,因为我发现有很多幼儿经常会牙疼,有蛀牙的现象,有了这种直接经验,选取这个活动也就顺理成章了。为了能更好地使幼儿对牙齿有感性认识,活动前就让他们请镜子帮忙检查自我的牙齿,让幼儿在第一环节是让小朋友发现蛀牙,让他们自由说说,既满足了幼儿的表达需求有获得了直接的经验,为接下来的各环节做好铺垫。

  第二环节主要是让幼儿了解认识蛀牙,通过观看课件《豆豆牙疼了》及提问(豆豆为什么牙疼呢?)来激发幼儿活动兴趣,通过讨论达成目的。当幼儿对牙齿有了新的`认识后,继续播放了课件——让幼儿明白牙疼是因为睡觉前吃糖引起的,慢慢的,就变成了蛀牙。课件播放是分为两个间断,每个间断都穿插师幼的互动,通过启发性的提问,引导幼儿发现小黑洞构成的原因,讨论解决牙疼、保护牙齿的方法,在这一过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,尽量让幼儿自主发现、积极讨论、主动探索、成功解决,活动的过程就是幼儿充分感受、体验成功的过程。为了让幼儿对保护牙齿有更深认识,活动中我设计了学习如何刷牙的环节,通过幼儿说说、学学、做做、唱唱、跳跳,既增强了保护牙齿的意识,又增强活动的乐趣。

  通过活动让幼儿初步了解蛀牙对人体的危害,明白牙齿是人体的一个重要器官,从而懂得去保护牙齿,学习正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯。

  幼儿园教育教学工作总结 篇5

  时光如梭,转眼大班上学期的教育教学工作,顺利圆满的结束了。从一开始拿到教材的彷徨无措,到如今,教材烂熟于心的收获。我知道,没有点滴付出,就不会有这些丰硕的收获果实。没有自己的努力,孩子们也不会掌握的丰富知识。只要孩子们得到了知识,提升了技能。那么对于本学期我的教育教学工作就是圆满的完成任务。

  在日常的教育教学工作中,我能认真的完成各项工作计划、记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。做到提前备好课,通览教材,熟记教材内容。提前一周,让家长和幼儿准备下一周活动课需要准备的各项材料。提前做好区角布置,以及主题墙的布置。

  在上活动课之前,将上课时需要准备的材料提前准备好。并且做到只要课程中涉及到的制作,都要收集材料做好。在上课时,通过拿出的各种各样的教具,吸引幼儿的注意力,提高他们的兴趣,以及上课的积极性。保证活动课质量,让他们在玩中学,学中玩,不仅提升知识水平,同时提高动手动脑能力。

  在日常教学中,注意给胆小的'、注意力易分散的孩子多一些鼓励;记得在上《障碍我不怕》这节活动课时,活动要求幼儿学会跳过障碍,可是班级里有两名幼儿胆子很小,跑到有障碍的地方就会停下来,不敢跳,甚至偷偷的绕过障碍。有个小男孩,竟然吓哭了。在活动练习时,我让他俩单独练习,并且单独指导他们。发动班级里其他小朋友给他们加油,最后这两个小朋友终于跳过了障碍,看着孩子们的笑脸,我的心里也很高兴。不仅仅是这两名幼儿战胜自己。同时我也看到班级里的小朋友团结合作的精神。让孩子们在活动中,学会帮助、鼓励他人,和小朋友友好相处。

  在教学活动中,我都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。通过一学期的能力培养,孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。在孩子们不断提高的同时,我也努力学习理论知识;向其他教师学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。

  一学期的工作中,成绩是有的,但不足也是存在的。作为一名工作不到一年的新教师,在教育教学方面还有很多需要我学习和理解研究的。在今后工作中,我要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力,同时更应该以身作则,身体力行,严格要求自己。争取更大的进步。

  幼儿园教育教学工作总结 篇6

  反思一个学期的工作,我有了很深的认识:我们都有一种感觉,当你追赶时间的时候,你就会觉得时间过得很快,而当你等待时间的时候,你就会觉得时间很漫长。不经意间步入了生命的又一个年头,开学初忙碌的身影还在眼前浮现,实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味,却也发觉自己竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自蒙感,一个学期转眼过去了,身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声,这有半年的集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的.工作,现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。

  一、教学方面

  从本班幼儿的实际情况出发,精心安排好每周计划活动内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。

  二、常规教育方面

  1、礼貌先从自我做起,对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头,并严格要求自己的言行举止,同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子,能友好与他人相处。

  2、课堂活动纪律从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人,安静地倾听他人的发言,养成不随便打乱别人的讲话。

  3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性,加强幼儿便后洗手的习惯,并能主动的在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

  三、业务学习方面:

  我深刻地认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不断充实自己,解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。

  四、家园沟通

  1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。

  2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。

  3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流。

  4、工作上加强互动,对家长的建议虚心听取。

  5、结合每月开展的主题教育活动,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。

  五、存在不足:

  1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。

  2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

  六、今后工作规划:

  1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨,多方面的提高专业技能。

  2、珍惜教学机会,加大学习力度:

  一是保持工作热情,继续加强自身科学文化知识的学习。

  二是谦虚谨慎,继续加大向领导和各位老师的学习。

  不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。

  幼儿园教育教学工作总结 篇7

  在“xx”的爱心行动中,又迎来了新的一年。又是一学期的的流逝,又是一串的脚印。这一学期来,我们不断地努力着、实践着,困惑着也成长着,每一位教师都在孜孜以求地探索着,用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。

  一、尝试走向责任文化的建立

  1、思想革命

  日积月累的心灵影响——讲述故事:每秒摆一下、尊重你的个性、学会倾听、无福消受的浓汤、断箭等等。

  思想碰撞的头脑风暴——沙龙活动:“执行力的要害在于细节”“换一种说法——家长工作的方式”“孩子文明礼貌行为的培养”“孩子劳动习惯的培养”“工作着,快乐着”“幸福的感觉”。

  2、行动革命

  根据期初日、周、月检内容,采用定期与不定期的检查方式,促使老师养成一种日事日毕习惯;

  每周反馈制:利用每周一例会在“为你喝彩”栏目进行表扬,“在温馨提示”栏目进行问题反馈;

  随时、随地、随人启发:行为跟进式的管理、服务,做到仔细观察、倾听,及时反馈,个别情况个别反馈,当老师上课或设计教案时找不到感觉的时候,谈一下自己以前的做法或提供一本有针对性的书等,如给老师推荐的《幼儿课程》、提供的游戏资料、与老师聊家长工作等;

  进行业迹奖惩:在原有考核的基础上,对各位教师、各个班级在各项比赛中表现突出的班级给予一定的奖励:月文明班,月优秀老师;期末根据每班级常规工作积分评选学期文明班,根据老师的研究工作情况评选优秀老师,并进行一定的奖励,做到绩效挂钩。

  二、努力实现孩子的最优发展

  1、抓好日常教育工作:新课改落实到一日活动中

  继续深入开展了“教师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动,使每个幼儿积累相应的体验和感受,获得最充分的发展。在原来的基础上,本学期初,我们各课改组长为老师们提供一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容,供老师参考。

  日常工作做到到踏实(爱在每时每刻,关注幼儿的寻常时刻:从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里,以防孩子小肚皮受冻,为大小便在身上的孩子换洗,为住宿的孩子买衣服等的生活上的`关心,到与家长的短讯沟通,到教育上随时随地随人的启发教育,无不体现着我们这个团队合作、踏实的作风)、有序(本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料;日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人,优秀班级、教研组的评选奖励办法,保障了日常工作的有序进行,也为责任文化的形成打下了良好的基础,)、灵活(时间内容除统一行动的部份外,教师可根据实际情况灵活安排,这样给了老师一定的灵活支配的时间和空间);

  2、为幼儿提供发展的机会、表现的舞台

  拓宽孩子的学习活动空间:与大自然亲密接触,让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系;

  班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目,给不同的孩子以不同的施展舞台;

  创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间;

  与孩子一起设计布置活动环境、节日环境、制订活动规则;

  提供丰富的选择性课程:主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等,让孩子在趣味化的学习中兴趣更浓;

  园内开展各种展示表演赛:早操(9月)、星星大擂台(10月)、合唱(11月)、英语诗歌(1月小班)、英语故事(1月中、大班)、体育节活动(11月),期末展示,给了不同的孩子以展示自己才能的舞台。特别是体育节,当看到平时不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶”时,当平时扭扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时,我们老师觉得再忙也是值得的。期末展示孩子们更是各显神通。

  3、家园配合,合力教育

  有针对性地制订指导家长的内容(班级工作计划中每月家长会的内容),定期召开形式要丰富多样家长会;

  开学前对每个孩子进行一次家访;

  小班幼儿在开学前进行两次亲子活动,给了新入园孩子一个适应期,减少了孩子的分离焦虑综合反应;

  改善与家长交流的方法,通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报,让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步;

  通过卫生保健的讲座,让家长的育儿方式走向科学化;

  通过家长问卷,了解家长的意见、建议,以便及时的完善调整;

  三、创设教师发展的平台,帮助老师逐步建立富有个性的个人工作实验室

  1、学习

  根据教师的不同需要,给老师提供不同的学习、观摩的机会,本学期赴江阴市实验幼儿园、机关幼儿园、无锡五爱幼儿园等、上海东方幼儿、上海浦南幼儿园学习、听课、对话。

  与上海幼教专家进行了一次对话活动、进行了一次两部研讨活动。

  请小学张慧老师作“论文撰写”的专题讲座;

  2、研究

  以课改组为单位的合作研究围绕“在教学活动中如何追随孩子、追随孩子的活动如何组织、教师在追随孩子的活动中的作用”分别展开;

  以年级组为单位的主题方案、主题环境的合作探索和积累;

  每周一次行为跟进式的现场研讨;

  以“观察回应、家长工作(换一种说法)、细节执行(执行力的要害在于细节)、工作着快乐着、幸福的感觉”为主题的教育沙龙活动;

  个性化研究中资料的组织和积累(观察日记、案例分析,特别是赵裕老师创造性地开展工作,进行了形体训练教学方法的探索,并且积累了一学期的形体训练教案)。

  3、展示

  开展了各种展示比赛活动:教师英语故事比赛(11月),说课比赛(11月),教学活动比赛(10月),三年教师基本功达标活动(11月)。

  4、积累:

  每周两篇观察日记,每月一篇月文。

  成果:

  本学期中,幼儿园有1篇教案获江苏省三等奖,12篇论文分别获江阴市一、二、三等奖。在“全国第二届少儿美术杯年度艺术展评”中,4位幼儿的作品获一等奖,4位幼儿的作品获二等奖,10位幼儿的作品获三等奖,6位幼儿的作品获一等奖,赵春霞老师获特等园丁奖。2位幼儿在无锡市“波力海苔杯”绘画比赛中,获优秀创意奖,幼儿园获组织奖。

  幼儿园教育教学工作总结 篇8

  一、稳步推动,完善园本课程

  在《纲要》、《指南》精神引领下,将建构式课程与“XX、XX、XX”的XX园本课程以及运动课程相互融合,构建三位一体的课程实施模式。

  1、渗透开展主题活动

  依据幼儿年龄特点,开展不同形式的主题活动,“你变我变大家变”“漂亮的秋天”“百变树叶”“香香的蔬菜”等,使幼儿在活动、嬉戏、视察、参加间丰富对四周自然环境、生活环境、人际环境的认知。

  2、紧抓节日教育契机

  结合“国庆节”“中秋节”、“老师节”、“重阳节”“春节”等节日活动,挖掘教育资源,对幼儿进行节日启蒙教育,增加幼儿对中华传统节日的爱好,培育其敬老、友爱、和善、勤劳、英勇等健康情感与品德。

  二、行思同进,彰显运动特色

  1、间操运动激发潜能

  结合幼儿年龄特点对间操内容进行调整,小班篮球、中班足球、大班跳绳,在练习技能的`基础上进行队列队形变换,以运动大循环的形式,将慢跑、快跑和器械操相结合,让幼儿听着固定的音乐做相应的变换,从而使运动潜力得到充分挖掘,规则意识明显提高。

  2、足球亮点嬉戏带动

  成立了幼儿男娃女娃足球队、老师足球队。幼儿足球队从大班各班幼儿选出,每天由专职足球教练进行培训,老师足球队开展与足球特色学校间的沟通竞赛。为扎实老师足球技能,提升授课技巧,利用大教研进行足球趣味嬉戏教研,为幼儿园足球活动的普及奠定基础。

  三、多措并举,提升业务实力。

  1、培训促进老师发展

  学期初,邀请XX老师到园对老师进行“结合实例讲观念转变”专题讲座;利用周末有针对性的让老师外出听课,听课归来,进行仿照课教研,让参加者主动内化,获得提高,学习结束后主动共享,以一促众,激发了老师学习和内化的动力。

  2。音乐活动观摩研讨

  结合教研室工作支配,为提高老师综合业务水平,扎实做好教育教学工作,主动参与音乐优质课选拔活动。经过层层选拔,举荐XX老师参与XX市观摩沟通,并获得XX市第一名。沟通过后,依据活动开展状况,又组织进行了帮扶园、协作区园观摩沟通,集体评课环节,与姐妹园老师共同研讨、自评反思,达到了既定的教研活动目标和良好效果,促使每位老师对自己的教学内容有了新的相识,从而进一步改进完善。

  3、区角活动评比沟通

  学期初结合班级现状,开展区角评比活动。在区角创设前,教学领导到班上精确把脉,和老师们合理规划区角设置和投放材料,在评比中呈现出来的理念、细微环节和废旧物品利用都有很大的进步,给孩子更多的操作机会和发展空间。

  幼儿园教育教学工作总结 篇9

  转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

  一、 教学计划贯彻情况

  教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、教学工作

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

  为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

  1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

  2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

  3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

  4、要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  5、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。

  7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

  三、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学藏族传统唐卡教学模式。

  不知不觉间一个学期又过去了,回顾本学期,我努力做到课前认真备课,备教材,备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下良好的基础。

  现将本学期的工作简单总结如下:

  1.认真备课、面向全体授课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,给予他们耐心地辅导,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信心。

  2.充分利用教材的优势,进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们人人学了就懂,懂了会用。

  3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的`作业还采取了当面批改,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

  4.对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。

  5.在与学生相处方面一定要多付出感情,微笑面对他们,原谅他们的过错,和他们平等的相处。我真正做到以情动人,真诚待人,做到言出必行。也让学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师,生活上的好朋友。

  6、不足及今后努力的方向

  (1)作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。

  (2)在教学方面我发现自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。

  (3)对教材的把握不够,很多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人经验,不断提高自己的教学水平。

  (4)学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验,也能取得良好的效果。

  (5)另外,英语课上课堂秩序较差,以后一定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。

  (6)在教育教法方面,也要多向有经验的老师学习,努力提高自己的课堂效率。

  总之,本学期的教学工作自己付出了很多,不论考试成绩如何,教学中我都已尽了自己的最大努力了。当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

  幼儿园教育教学工作总结 篇10

  一年来,我园的保教工作在各级部门和领导的关心支持下,以创建和谐、文明的幼儿园环境为总目标,以加强教育教学研究、提高保教质量为重点,进一步教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌。幼儿园全体老师齐心协力,团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务,取得了较好的成绩。现将本一年来的教学工作总结如下:

  一、加强学习,提高教师的业务素质。

  保教质量是幼教工作的重中之重,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。

  1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,加强学习,开展爱孩子教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的'认识。

  2、加强教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。老师们互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。

  3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。

  4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为。

  二、加强教研力度,提高教学质量。

  1、加强教研活动,改革课堂教学。转变教育观念,树立新的幼儿教育理念,积极探索素质教育的新方法、新途径,根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,新老师及时给予指导,使其顺利完成教学任务。

  2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。

  3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年预防“手足口病”中,加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,同时大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。

  4、加强家园联系,开展《牵手两代》亲子教育活动,增强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,提高了家长科学的,从而架起了一道家园共育的金桥。

  三、组织各种活动,让幼儿在活动中提高了各种能力。

  在上级领导的安排下,幼儿园组织了幼儿技能技巧活动、“六一”文艺演出活动以及幼儿体操比赛。通过活动,提高了老师组织课外活动的能力,提高了幼儿参与户外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

  幼儿园教育教学工作总结 篇11

  回顾这过去的20xx~20xx年的工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中布满感谢。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的欢快和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业进展的支撑点,是他们赐予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的看法给了我典范的力气,是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作,是实践,给我供应了进行班主任工作争辩的生命土壤,我诚意地感谢这一切!幼儿教师的职业是琐碎的、细小的,但我宠爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下:

  一、班级状况分析:

  开学初,幼儿升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开头,不焦急,耐下心来进行教育、培育、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同力量的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应当要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的`心理、健康的体魄、健康的自理生活力量等。

  二、严格班级管理,抓紧养成教育:

  首先,从思想、行动上认真落实一切为了孩子,一切为了明天的方针,我力求从每件小事做起,耐烦细致,时刻将安全放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有确定的推断力量。在教育幼儿的过程中,我也不断努力提高自己的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己,努力把理论学问转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我依据幼儿不同的独特与兴趣,实行不同的教育方法。

  在实践中我深深体会到工作的意义与快活,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,主动向上的精神状态。有的家长说:你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么快活,假如换成是我,早烦了。我的回答是:我宠爱这些可爱的孩子们,他们使我年轻了很多。其次,要树立爱心、细心、耐烦的原则,在学习上,生活上关怀疼惜幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特殊是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,

  三、在教学工作上:

  本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接工作,在学期初我们就为幼儿预备了:田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字玩耍、练习写数字、做算术题等活动。开展了学习星评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的主动性也越来越高;幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小连接工作,我们对幼儿做了各种训练。如:遵守时间的训练:训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务;独立性的训练:通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量,在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯;规章意识的训练:要求幼儿听上课铃声预备上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规章,课堂规章。这些训练都收到了很好的效果,我信任这些孩子到了小学确定是最棒的孩子。

  四、在家长工作方面:

  本学期我们更加注重了和家长的沟通,准时会面了解每位幼儿的思想转变,并赐予准时的建议和意见,如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会准时与家进步行更细致的沟通,最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如:六一活动、毕业典礼等,家长对班级工作支持度高,能主动参与各项活动,有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

  总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在缺乏,我会在今后的工作中加以改良,扬长避短,连续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。

  幼儿园教育教学工作总结 篇12

  在忙碌与紧张的工作中,本学期已接近尾声。现将一学期以来工作略作小结。

  在政治思想方面,我能认真参加学校组织的每一次政治学习及

  支部活动,努力提高自己的政治觉悟,树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面,我能遵守各项规章制度,不迟到早退,人到心到,带好一日活动,上好每一堂课。

  作为配班教师,平时我能积极协助班主任做好班级工作,如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等;同时对自己本学期负责备的常识与科学发现活动教案,能吃透教材,认真设计教法,以使教学能获得更好的效果;在组织教学中,尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人,与我一起收集与主题相关的材料,如认识动物时,从百科全书、网络上下载资料,在此基础上,再进行集体教学,让孩子自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

  对于我所负责的教科研工作,我也能认真负责地组织好,使得课题工作能顺利有序地展开,对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范,克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范,从制定方案、具体实施到结题报告的撰写,教科室关注教师科研全过程,为教师们提供了研究素材与各类资料,要求课题组长及时上交课题研究情况记录表,并通过课题组长例会对课题进行情况、课题研究中遇到的问题及时进行了解和解决。

  本年度,我园申报课题数为历年之最,共申报七个课题,这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小,很适合在班级内的小范围操作与实验,具有新颖性、可行性与实效性。

  同时,在我的'参与指导下,幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。在本学期内,各年段都确立了本年段的科技教育研究方向,大班年段课题为“在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究”、中班年段课题为“在自然角培养幼儿科技素养的研究”、小班年段课题为“在晨间活动中培养幼儿科技素质的研究”。在组织教研活动时,要求能够围绕主题进行,使教研活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研倾向,努力促使教育理论与教育实践有机结合,促进教学质量提高,革新教学方法。在教研实践的基础上,不断提炼升华,形成教育理论,探究教育规律,上升到教育科研,使教育研究科学化、系统化。

  另外,我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作,虽然工作极为繁重,但我仍能维持良好心态,以负责尽职的态度对待,认真检索资料、收集材料,为此付出了不少个人休息时间。

  学习着是美丽的。虽然工作很紧张,但我不放过每一次学习的机会,利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机,汲取他人教学经验的每一滴精华,以提高自己的业务能力。平时我常撰写一些论文或随笔,以总结经验、升华理论。但在工作中也存在不少问题,如工作不够细致、有失急躁,这些都有待于在今后日渐改进。

  幼儿园教育教学工作总结 篇13

  一学期以来,我园以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》为依据,以科学发展观统领工作全局,以办人民满意的教育为目标,围绕幼儿园工作计划和教育教学计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,出色完成上级相关部门部署的工作,不断完善师德建设长效机制,努力构建和谐校园环境,加强教学常规管理,加强教学研究,优化一日活动,全面提高教学质量,促进幼儿健康成长。

  一、工作回顾

  (一)抓教师思想政治工作及师德建设,树师德师风好榜样。

  进一步修订完善了教师思想政治及师德考核办法,建立了教师师德档案,形成了师德自评、互评、家长评的月考核评价机制,实行师德一票否决制,坚持理论学习与实践活动相结合,促使教师师德水平不断提高。在组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《党章》、科学发展观、构建和谐社会理论、《教师法》、《教师职业道德规范》、教育部《关于加强师德建设的若干意见》等政治理论的基础上,开展了向先进人物学习的教育活动。教职工人均整理笔记4万字,开展专题讨论5次,撰写学习心得4篇,使教师进一步明确了全面建设小康社会和构建和谐社会的任务,增强了做好教育工作的责任感和紧迫感。与此同时,狠抓教育实践,深入开展“学、赛、比”的争先创优活动等师德系列活动。

  通过不懈地学习教育和考核,教职工队伍思想作风、工作作风都有了很大的转变。一年来,全体教职工责任意识、质量意识普遍增强,关心热爱幼儿,热情服务家长;教学上深钻细研,恪尽职守;领导干部勤政务实,真抓实干,形成了良好的工作作风和井然的工作秩序。

  (二)抓教师继续教育和专业培训,促教师专业化发展。

  一采取定计划、定目标、定时间的方式,督促教师参加学历培训,至目前,本科学历16人,本科在读10人,专科19人。二是采取定任务、压担子、接课题、出成果的方式,促使骨干教师在教育教学实践中不断学习、努力创新、深入研究,带头运用现代教育技术,拓展了幼儿园课堂教学的新手段,带动其他教师积极投入到教育教学改革中。同时骨干教师以身立教,积极上示范课、教研汇报课,介绍教育教学、班级管理经验,起到了示范辐射作用。三是实行结对帮扶和骨干教师带新人的方式发挥传、帮、带作用。本学期,在县教育局组织的新苗培养中,潘静慧老师和张洁老师结对为教学新苗帮教,通过在思想上沟通、交流,业务上指导帮助,使被帮扶教师思想觉悟明显提高,教育教学工作明显进步。新培养县级骨干教师3名,推荐参加市级骨干教师选拔3名,发展预备党员1名,推动教师整体素质再有提高。

  (三)加大教研教改力度,提高教学质量。

  1、常规教育教学。一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题教育墙的更换情况,抽查新教师的工作手册,着重看书写是否认真,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否准确,效果分析是否及时填写,有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、看区角活动,检查指导教学,及时通报教师上课情况,促使教师积极挖掘教材,精心准备教具,增强了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。

  每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。三是继续组织开展绘本阅读优质课评比暨互听互评活动、年级教研课活动。开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。四是继续抓好奥尔夫特色教学、快乐识字教育,尝试开展快乐阅读,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展。让幼儿真正受益,让家长真正满意。园里建立幼儿种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

  2、教研和课题研究。一是根据教研计划和制度,定时、定点、定人开展集体备课和教研活动。奥尔夫教育教研组还在每周一下午开展教研活动和集体备课。教研活动形式是多种多样的,活动成效显著,台帐建立较为规范。20xx年5月份,我园的语言教研组被评为市先进教研组(备课组)。二是加强了教研课题的管理与实施。以《新纲要背景下的幼儿园发展性教学评价》、《教师有效自评实践与研究》、《幼儿成长记录袋评价的实践研究》3个市级课题和《“幼儿英语奥尔夫音乐艺术整合课程”在我园应用与实践的研究》、《幼儿园乡土传统游戏的探索与研究》等7个县级园级课题为载体,教师全员参与教研,园领导带头开展教研、细心指导教研,人人结合各自的教学实际,积极探索,不断积累,通过定方案、学理论、编教案、上汇报课、整理个案、跟踪调查、信息反馈、每月小结等突出研究实效,做好课题实验的阶段总结,真正做到以研带教,促进教育质量的提高。

  三是教师撰写研究体会、教学论文30多篇,在20xx年度教育教学论文评比中,潘静慧老师撰写的《记录过程关注成长促进发展——谈幼儿成长记录袋的创建和运用》、《浅谈城乡幼儿园教育资源的开发和综合利用》分别荣获市、县一等奖,胡晓丽老师撰写的《对新《纲要》的另一种解读——兼谈绘本在幼儿园教学活动中的应用》、陈安平老师撰写的《浅谈幼儿数学游戏化》分别荣获县二等奖。潘貌貌老师的课件《大灰狼娶新年》在20xx年度县课件评比中荣获三等奖。在此过程中,教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。

  (四)积极开展素质教育,促进幼儿全面发展。

  一是扎实开展幼儿思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。以小公民道德建设和诚信教育为契机,充分利用清明节、“三八”节、端午节、“六一”儿童节等节日组织丰富的教育活动,对幼儿进行爱国主义教育,萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时,加强了先进班级评选活动,各班通过午餐、日常检查等评比,争创文明班级,促进了班级的规范管理,培养了幼儿的良好习惯,初步形成了爱祖国、讲文明、守纪律、懂礼貌、尊长辈的良好道德品质。二是注重幼儿实践能力与创新精神的培养。

  以“亲近自然,走近社会”的楠溪江本土资源开发园本课程理念引领课堂,制定并启动了幼儿实践活动教育方案,每个年龄班结合幼儿实际开展了以种植花草、清明节扫墓、放风筝、社会观察等为主要内容的实践活动,使幼儿在活动中观察自然、了解社会、动手动脑,开阔了思维,萌发了兴趣。三是精心创设园所环境。幼儿园大环境,从原来仅关注硬件设施的豪华,逐步回归到资源的可循环利用,变废为宝的原生态化追求。如着眼于天然质朴、宁静致远的风格挖掘楠溪江的竹资源。一楼——我爱楠溪江——和谐的竹,二楼——我爱父母、老师同伴——感恩的心,三楼——我爱祖国——爱的分享。本学期,配合端午节、三八妇女节等节日,用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子装饰环境。四是精心组织各项竞赛活动,促使幼儿身心全面发展。本学期举办的幼儿第四届艺术周活动(现场绘画、诗歌朗诵、舞蹈、独唱)、第十二届庆“六一”亲子运动会等活动,锻炼了幼儿的身体,培养了他们的兴趣和能力,增强了集体荣誉感。

  (五)抓防治结合,促安全教育工作。

  按照“保安全、保稳定、促发展”的工作要求,认真落实安全工作责任制,建立健全安全工作长效机制,组织开展安全教育周、月活动,进行安全知识、安全技能的教育和训练,不断提高了广大师幼的安全意识和自救自护能力。通过家园联系栏、橱窗、板报、观看安全教育片、朗诵交通安全歌等对幼儿进行安全知识教育,并有针对性的组织师幼开展紧急避险自救演练,确保了师幼的生命安全与健康。

  二、活动成果汇报

  (一)幼儿方面:

  从第二周开始,逐班轮流主持每周一的晨会,并展示本班风采,中(2)、小(3)班的环保时装秀、中(5)班的预防甲型流感等活动给大家留下了深刻印象;

  2月27日,在“红红的火锅红红的年”主题教育活动中,中(1)班的小朋友在带火锅食品、吃火锅中感受传统年的美味和热闹氛围;

  3月6日,全园开展“三八”感恩活动;

  3月11日、4月7日——9日,举办第四届幼儿园艺术周活动(美术、舞蹈、诗歌朗诵、独唱);

  4月10日,组织幼儿春游活动;

  4月25日、26日,参加县艺术节幼儿美术(徐靖骁的“赛龙舟”荣获一等奖、二等奖2名,三等奖4名)、独唱(汪海瀛荣获一等奖,叶涵、陈昭如分别荣获三等奖)、集体舞“戏童”荣获县二等奖;

  5月5日,中班开展了主题教育“小鬼显身手”做面包活动。

  5月26日,迎来了县委副书记李爱燕、副县长郑小小等率妇联、共青团、民政局等单位领导对我园全体小朋友开展“六一”慰问;

  6月1日,幼儿园举办第十二届庆“六一”亲子运动会;

  6月xx日,6月16日,组织大班段小朋友参观实验小学、拍毕业照,有效开展幼小衔接;

  6月10日,开展小朋友体能测试,大(3)、中(1)荣获优秀组织奖;

  6月23日,举办“阳光雨露花朵”20xx届毕业晚会;

  (二)教师方面:

  3月7日,开展了迎“3.8”暨家长开放日活动和教师采风活动;

  3月16日,幼儿园开展了慈善一日捐;

  3月18日,到溪下乡幼儿园、花坦岱英幼儿园开展结对助教活动;

  3月18日,潘静慧老师参加为期三天的“体验交往探究”学习会的南京之旅;

  3月20日,全体教师利用周末的休息时间分批去温州学习;

  4月3日,承办了20xx级幼儿园新教师课堂教学培训会(有教师经验分享、集体教学观摩、区角活动展示、互动式点评),全体教师参与培训;

  4月13日,潘静慧、王仙华、徐曼娣、郑晓静、周薇薇、陈雷等老师轮流参加永嘉县名优教师研修班进行为期一周的温州市三幼蹲点学习;

  4月14日,邀请专家来园开展安全消防知识讲座;

  4月xx日,董文央、孙婵琼、徐秋玲分别到杭州、上海学习;期间,王仙华、张晓红、邵丹、林晓、张洁、胡晓丽等老师分别参加温州市幼儿园教育研讨会和奥尔夫教研活动;

  4月22日,开展了绘本阅读优质课评比,王仙华荣获幼儿园一等奖,周薇薇、孙婵琼、张洁分别荣获园二等奖,盛安怀、邵丹、张晓红、潘貌貌分别荣获园级三等奖。王仙华老师参加5月份的县绘本阅读优质课评比获得二等奖,

  4月28日,语言教研组参加温州市先进教研组评比,在经历经验介绍和评委提问等环节后,荣获殊荣;

  4月份和5月份,分别开展了关于《浙江省学前教育保教管理指南》、《中小学教师职业道德规范》《永嘉县实验幼儿园教师职业道德规范》等园本培训、师德学习;

  5月7日、8日,承办了县骨干教师课堂教学,陈雷、陈安平、张晓红被评为县骨干教师,邵丹、孙婵琼、陈雷被推荐参加市骨干教师评选;

  5月11日,举行了幼儿园情境数学研讨会;

  5月7日开始,徐秋玲园长参加为期20多天的温州市园长高级研修班学习;

  5月25日,举办了幼儿园教师教学基本功比赛,张洁、孙婵琼推荐县里参评,6月6日,她们在县教学基本功比赛分别荣获一等奖的好成绩;

  6月11日、12日,陈安平、王胜月、盛安怀、吴晓群、潘笑若等13位老师赴瑞安参加市绘本阅读优质课课堂展示观摩;

  三、存在的问题

  一年来,尽管各项工作都取得了优异的成绩,但也还存在许多不足。一从论文参评获奖数量、课题立项、多媒体课件、教学活动设计、优质课等评比及获奖质量来看,积极性较高,但心态浮躁,急功近利倾向明显。二集体备课流于形式。

  三从教育教学抽查、听随堂课、学期结束教师案头工作集中检查来看,本学期,区角活动主动开展多的'有中(3)、小(1)、小(5)班;主题教育环境创设和更换较及时的有小(1)、小(2)、小(5),其中小(2)班在三八妇女节家长开放日的主题墙上创设的“我小时候的物品”让家长和小朋友乐开了花;交接班记录及时、规范的有王素芳、张洁、张晓红、盛安怀、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孙婵琼、胡晓丽等,中(1)中(4)、小(1)班级工作计划结构规范、立足班本实际,中(1)、中(3)、中(4)、小(1)等班级工作总结有对班级管理的思考,也有成绩的回顾,吴晓群老师的工作手册、听课记录认真,而且有自己的思考。本学期总体上班级主题教育环境创设和区角活动开展被动,活动设计、课后反思、保教笔记、听课笔记等数量上的滥竽充数,班级工作计划、工作总结等质量上的粗制滥造,而从此恰恰可以看到老师对保教工作的用心。从检查结果分析,目前老师疲于应付的现象严重,两级分化越来越明显,履职考核中的保教部分最高分96。5分,最低分70多分。

  客观原因:

  一是从本学期的幼儿活动和教师活动安排来看,幼儿园用于配合上级部门活动的精力投入大,教师外出学习机会多,无形中分散了教师常规教学的注意力;

  二是幼儿园教育教学管理人手紧缺,业务管理会随着上级部署的活动而调整,教学管理流程存在一定的随意性,课题等管理尚没有一定的规则意识。

  三是教师工作被动的多,认为所有的工作都是为别人而干,有的老师没有自信,认为自己什么都不行,有的老师对自己的能力很有自信,但付诸行动的少。主观原因:老师从根本上还没有主人翁的意识和责任感。表面工作应付的多,怀有抱怨(幼儿园、家长、小朋友)心情的多,半天的带班时间打发了,就万事大吉了,而用来反思保教工作得失的时间没有,同班级带班老师静下心来面对面聊带班心得和常规配合的少之又少,真正关注幼儿发展的老师不多。

  四、二Oxx年度教育教学工作展望

  一是进一步重视园本课程的延续性和推广行为。我园园本课程开发时间较早,而且视觉独特,立足永嘉实际。但由于我园面前教育教学管理人员人手不够,教研组长因为产假等原因本学期流动性较大,教师对园本课程的开发后劲不足。下学期,我们要根据本园实际、幼儿特点使园本课程的开发成为自觉行为,使教育内容更具针对性、教育性;

  二是要尝试探索班本特色。近年来,我园教师求真务实的工作作风得到家长、社会各界的好评,招生爆满。但与此同时,我们要清醒意识到保教质量提高、幼儿素质提高对幼儿园可持续发展的推动力和重要性。因此,我们要在奥尔夫教育作为幼儿园教育特色的基础上,各班要立足教师专长,结合学前教育前沿教育理念,接轨社会、家长需求,挖掘资源,尝试开展班本特色的幼儿园教育。使每一位老师都形成自己的教学专长,让每一位幼儿都得到很好的教育熏陶,为幼儿一生的发展奠定良好的基础。

  三是立足实际抓常规教学。一抓规范教育工作。从班务计划、教学计划、教师工作手册等开始,如班务计划,我们要进一步规范其框架结构及文档排版。教师的案头工作做到抽查和定期检查相结合,在期初教育教学工作行事历上体现定期检查和开展的活动,并照章办事。二抓集体备课。教师轮流选取有困惑的值得探讨的活动课题,事先备课,在集体备课时试课、研课,在集中制作教学具,开展教学实践活动。三抓教学常规。首先,幼儿园务必客观分析园本特点,排除外界多余干扰,制定切实可行的教育教学工作计划,上下齐心协力找重点、抓落实、促提高。其次,幼儿园将根据各班级制定的班务计划、教学计划,有的放矢地检查教学目标的达成,并制定成可操作性的方案对幼儿的素质进行测评,表彰工作卓有成效的班主任老师和班级。再次,主题环境更换和主题区域活动依然是教学工作焦点,把互听互评集体教学、区角活动评比、主题环境创设评比作为每学期常规性工作来行动。而且在原有的基础上要进一步拓展思路,结合生态式教育做出特色,使之成为常规,并保持一贯性。

  四是积极配合幼儿园行政班子做好省一级幼儿园评估的台帐整理,在已有的楠溪特色环境创设基础上做得更有文化味、人情味、园本味,切实做好教育教学管理工作、班级管理工作,让每一个岗位、每一位教师都能够得到价值的体现。

  幼儿园教育教学工作总结 篇14

  时间总是像流水一样,一转眼,紧张又繁忙的一年即将结束了,不知不觉我在幼儿教师的岗位上已经度过了两个学期。在这一年中,既有遗憾又有收获,既有汗水又有泪水。这一切总是浮现在我的眼前。

  刚刚进入教育事业,对任何事情都是似懂非懂,而在幼教事业里,我还是一个新人,所以我十分珍惜这份工作,总是努力要求自己能够做得更好。但是由于自己经验不足,很多地方都有所欠缺。但在带教老师乔老师的帮助下,让我不仅在教育教学的方法上,而且在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。而且使我的教育观念也不断的更新。

  为了使我获得更多的实践经验,师徒互相听课评课活动就展开了。每次观摩乔老师的课,我都能学到很多的东西,无论是课上教学方法,还是课上丰富多样的教学具,乔老师都是从孩子的角度出发,为幼儿发展考虑。当乔老师来听我的课,她总是能指出我的不足之处。从目标制定开始,到活动的每一步骤,她总是不厌其烦地给我分析与指导,让我知道自己的`不足以及如何来改正这些不足之处,在她的关心和帮助下,我的教学水平得到了提高。另一方面,乔老师在教学上的反思也让我学到了许多,因为反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以让我在教育教学中进步的更快。并能及时抓住孩子的有用的信息,而且对自身的教育教学方法做出改进。最后,要与同事多进行交流讨论,从而获得更广泛而深入的反思信息,找出自己的弱点和改进教学效果的方法和提高教学技能的策略。记得有一次公开课,乔老师对我的开课十分关心,她把我设计的活动教案拿去反复研究,向我指出其中存在的问题和不足,对教学具的设计、摆放,她也提供了宝贵意见让我参考,帮助我能顺利完成教学任务。

  作为一名非师范类的教师,我对很多专业知识、教学方法和教育理念,我都并不十分了解,乔老师经常借我翻阅一些专业书籍,让我掌握最新的,领悟二期课改的精神。让我在不断获得实践经验的同时,也丰富了我的理论知识。

  总之,我会在幼教的道路上继续地探索,不断地充实自己,虚心向带教老师以及周围有经验的老师请教,提高自己的专业水平,争取早日成为一名合格的幼儿教师。

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