幼儿园五大领域教学总结（通用14篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的幼儿园五大领域教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园五大领域教学总结 1
最近我学习了五大领域新纲要，通过学习，感受深刻，收获颇多。
学习了新的教育纲要，我深切感受到国家对于学前教育的重视程度，同时也意识到我们作为幼儿教师所承担的重大责任。我们应该真实地履行自己的工作职责，以炽热的心去培养祖国的未来。我们要为幼儿的一生打下坚实的基础。幼儿园教育是终身教育的基石阶段，因此我们应根据不同地区的实际情况，实施适合的素质教育，并从小培养良好的行为习惯。俗话说：“好习惯难养成，坏习惯一学就会。”只有在良好的教育环境中逐渐养成好习惯，孩子们才能避免走错路。如今社会上青少年犯罪案例屡见不鲜，这需要我们进行反思，因为这些问题都源于他们从小缺乏正确的教育。因此，我们应该营造一个良好的学习环境，让幼儿能够得到更好的正确发展。幼儿园还应密切与家庭和社区合作，与小学有衔接，充分利用各种教育资源，共同为幼儿的全面发展创造良好条件。
我们需要从多个角度出发，全面促进幼儿在情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。同时，我们应该尊重每个幼儿的人格和权利，理解他们身心发展的规律和学习特点。将游戏作为基本活动，并注重保育与教育的结合，关注每个幼儿的个体差异，以促进他们独特个性的发展。
一、健康方面
1、幼儿园在注重幼儿的身心健康的同时，应特别关注那些性格内向或患有孤独症的孩子。我们需要及时察觉他们的需求，并在学习和生活中给予更多的关心和关怀。让他们感受到自己也是备受关注的，鼓励他们与其他小朋友一起分享生活、探索世界、发现新奇。
2、我们需要高度重视和满足幼儿的保护与照顾需求，同时也要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和代办，鼓励幼儿自我照顾和自主探索。然而，由于家长溺爱的例子很多，导致孩子的自立能力下降。有些甚至到了大学时仍然依赖父母代办事务。这种过分的行为会阻碍孩子的个人发展，使其在未来无法适应竞争激烈的`社会，产生一系列连锁反应。
3、要充分尊重幼儿生长发育的规律。
4、为了激发幼儿对体育活动的兴趣，我们将根据幼儿的特点，策划丰富多彩、生动有趣的体育活动，吸引幼儿们积极参与。
二、语言方面
1、语言的进步十分重要，它直接渗透到各个领域。语言能力是在实际运用中逐步发展起来的，促进幼儿语言发展的关键是创造一个让他们愿意表达、敢于表达、喜欢表达、有机会表达，并且得到积极回应的环境，通过丰富多样的活动来拓展幼儿的经验。
2、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流，幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有特殊的意义。对语言发展较薄弱的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
三、社会方面
我们班在本学期迎来了一位新同学，他对这个环境还不太熟悉，所以我希望能够帮助他尽快适应。为此，我会特别关注他，并向他介绍班里的其他小朋友，鼓励他和他们一起玩耍。我也会引导他多参与大家的活动，让他感受到整个班级大家庭的温暖。同时，我会给那些不太善于交流的幼儿提供个别指导，让他们不再胆怯，逐渐融入集体中。通过我的引导和帮助，让每个人都能感受到班级的团结和融洽。
四、科学方面
在游乐区的一角，汽车城和建筑区是男孩子们最钟爱的去处。为了满足他们的兴趣，我提出了一系列的要求，鼓励他们在已有的基础上进一步探索。
五、艺术方面
我们应该从小开始培养幼儿对艺术的修养。幼儿的艺术能力是通过大胆地表现来逐渐发展起来的。教师在这个过程中的作用主要是激发幼儿感受美、表现美的兴趣，丰富他们的审美经验，让他们体验到自由表达和创造的快乐。同时，根据幼儿的发展状况和需求，给予他们适时、适当的指导，帮助他们提高表现方式和技能技巧。
幼儿园五大领域教学总结 2
幼儿园的课程涵盖了社会、语言、科学、健康和艺术五个领域，注重提升幼儿的学习主体性，减少教师的直接指导。我们鼓励幼儿积极参与、操作、体验和感受，使他们在玩耍、做事和参与活动中得到发展。在学习《纲要》的过程中，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各个领域的活动有机地融合在一起，并且相互渗透。我们特别注重活动的趣味性和参与性，将教育融入到幼儿的生活和学习中去。本学期，我们开设了《我是xx班小朋友》、《健康的我》、《小小美食家》、《颜色万花筒》等主题活动，重视幼儿的兴趣和需求，有目的、有计划地进行活动。我们尝试多种丰富的教学方法和形式，大胆探索课程开发模式。通过主题的方式综合幼儿各个领域的学习内容，并且在五个大领域之间相互渗透。我们将主题内容与幼儿真实的生活经验联系起来，使主题建立在幼儿已有的知识和对新知识的渴望上。每个主题都会与幼儿熟悉和感兴趣的事物联系起来。
为了加强幼儿户外活动的力度，我们将积极开展园本课程研修工作，并结合大、中、小班体育活动的不同结构和模式，创设适宜幼儿发展的体育活动。根据幼儿已有的运动基础，本学期我们将采用一物多玩、区域性体育游戏、班级运动会等多种方法，以进一步促进幼儿基本动作的发展和初步创造性游戏能力的'培养，同时也提升教师的创造性工作能力。在丰富体育活动的同时，我们将注重幼儿安全教育的开展，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
为了促进幼儿的全面发展，我们根据《幼儿园快乐与发展课程》的理念，开展了一系列目标化的活动区活动。本学期，我们根据幼儿的年龄特点和教学需求，设计了形式生动、有趣、丰富多彩的区域活动，旨在实现教育活动的目标。我们鼓励幼儿大胆参加他们喜欢的游戏，并开展了“我喜欢的活动区”、“我设计的活动区”等活动，让幼儿参与其中。在教学过程中，我们努力为幼儿创造一个积极回应的环境，激发他们的表达欲望。我们给予幼儿自由表现的机会，鼓励他们勇敢地表达情感、理解和想象。我们尊重每个幼儿的想法和创造，肯定并接纳他们独特的审美感受和表现方式。同时，我们也分享幼儿创造的快乐，以期实现幼儿身心全面发展。
通过探索，教师们根据幼儿教育的五大领域，构建了独具商幼特色的教育体系，并在社会教学领域取得了显著成果。他们采用开放互动的教学方式，有效地激发了幼儿的学习主动性，使孩子们在寓教于乐的教学环境中不断提升动手操作能力和创新思维方式。
与此同时，教师加强了反思的能力，在反思中探究适宜幼儿发展活动，探究教师的适宜指导方法，在反思中提高教师的教育经验。能写出有价值的反思，积极参加幼儿园组织的叙事性教育反思的征文活动。总之，学习使我们更具活力，更具竞争力！
幼儿园五大领域教学总结 3
作为一名新教师，我非常荣幸地参加了各位名师为我们准备的五大领域培训课程，这次经历让我对这五个领域有了更加深入的理解。
语言领域：我认为语言学习最重要的是能运用，能交流。所以教师一定要让孩子多说，对于那些内向的幼儿更要要让孩子学会交流就需要老师用爱心和童心来走进孩子，主动与孩子们交谈。坐在宝宝的身边问长问短，让幼儿感觉老师像妈妈一样，久而久之，宝宝们有什么开心的不开心的都可以和老师说。另外，在课堂上可以多教给孩子一些美好的书面语言，在日常生活中时不时地用上几次，给孩子们一些美好语言的引领。
艺术：艺术教学的目的在于引发孩子们对美的感知。虽然孩子们年幼，但他们对美的敏感能力却非常强大。无论是音乐活动还是美术活动，只有通过美的熏陶才能激发幼儿内心的`情感共鸣。举例来说，在美术活动中，教师必须选择美丽的材料，展示美丽的范画，并用美丽的语言进行指导。在音乐活动中，教师的声音要悦耳动听，身体姿势要优雅，选择的音乐也要婉转动人。同时，音乐和美术可以相互结合，相得益彰，给孩子们带来更多美的体验。
健康：保持健康对于孩子们的心理和体魄都是非常重要的。良好的心理健康需要教师对幼儿进行细心观察，及时发现他们情绪不稳定的迹象，并且给予适当的安慰与引导。同时，教师还应该向孩子们传授一些有效的方法来释放不良情绪。而保持健康的体魄则需要教师有序地安排一些体育锻炼项目，每天确保孩子们都有必要的户外活动。此外，对于孩子们的安全教育也是非常关键的，不可或缺的一部分。
社会：我认为社会的目标之一就是培养孩子们适应社会的能力。因此，让孩子学会遵守日常生活中的规则是非常重要的。此外，培养孩子良好的交往能力也十分重要。我相信自主活动是培养交往能力最有效的方式。在自主活动中，孩子们可以自由地放松自己，他们会主动与他人协商。此外，当孩子们发生纠纷时，老师不应急于干预，而是在保证孩子们安全的前提下让他们自行解决，这样，孩子们将逐步学会与他人进行良好的交往。
科学：主要是培养幼儿掌握认识事物的方法，以及对大自然探究的兴趣。教师应该根据孩子们的兴趣来设计学习活动，并提供相应的材料。同时，教师还可以向孩子们提出一些简单的问题，帮助他们思考和解决问题。在幼儿需要帮助的时候，教师应该及时给予指导和支持，并在孩子们有所收获时进行小结和提升。最重要的是要鼓励和激励孩子们进行更多的探索和发现。
幼儿园五大领域教学总结 4
时光飞逝，时钟滴嗒，新年的脚步靠近了，也意味着一学期的即将结束。蓦然回首，孩子们在这一学期里，开心学习着，点滴进步着，逐渐成长着，留下了许多孩子成长的脚印。下面对孩子这一学期的情况做一个小结：
一、社会领域
1、自我意识
本班孩子比较较热情，喜欢帮助别人做事情，也乐意帮助别人。如小朋友友有鼻涕了，会帮他去拿纸巾，午睡脱衣服时，会互相帮助助。在绘画中，小朋友能坚持把画画完，有一定的坚持性。但个别孩子有待加强，在绘画中，遇到不会就想要放弃，坚持性不够。
2、社会交往
本班孩子比较有礼貌，能够主动和老师打招呼，和来接的其他家长打招呼。孩子们在交往中，能够互相分享玩具，进行合作游戏。如每个孩子都有一块拼图，当他们拼完自己的拼图后，愿意互相交交换。但也有个别孩子分享意识不强，不愿意把自己手中的的玩具给别人。
二、健康领域
1、生活卫生习惯
在生活中，我班孩子能够自己大小便，便后能够自己整理好衣裤。午睡时，孩子们能够自己脱衣、裤、鞋，并且整齐叠叠放好，个别孩子还能够把衣服裤子翻正。午睡起床后，能够以一件衣服一条裤子的方式穿衣裤，能够拉拉链，扣扣子，个别孩子不会衣服上的扣子。
2、安全保健
孩子们能够按照老师的要求，遵守基本的游戏规则等，知道累了要休息，热了要脱衣服。孩子们已经有了一定的安全知知识，知道什么东西不能玩，能说出自己家的大概地址。
3、动作发展
我班孩子喜欢体育，喜欢玩各种大型体育器械，懂得体育活动能够锻炼身体。在体育活动走、跑、跳动作发展中，还是比较协调的。在爬、投、平衡动作中中，基本良好。胆小孩子在爬时显示害怕，投时不够用力。
三、语言领域
1、倾听理解
应该说，我班孩子在在语言发展中进步是比较明显的。喜欢表达，能够用完整的的句子表达自己想要说的话。有的孩子不仅能够完整地念儿歌，还会讲简短的故事，并且故事结构完整，语句通顺。个别孩子在集体面前表达声音有点不够响亮，但与家长沟通后，进步明显，愿意在集体面前展示自我。孩子们能够集中注意倾听他人讲话，有个别孩子要插话，老师强调学会等待，等别人说完你再说，一个一个说才能听得清楚楚，个别孩子插嘴习惯逐渐改善。
2、早期阅读
我班孩孩子喜欢翻阅书本，尤其是内容丰富，画面饱满的书本。小朋友不认识字，但喜欢自己边看边说，想象图画内容，看看到有趣的画面喜欢与同伴分享，讨论。能够正确姿势，握握笔正确，一页一页翻书。
3、表现表达
我班孩子喜欢欢表演故事，也能够独立讲述故事，朗诵儿歌。我班为孩子提供“周二，我表演”舞台，在这个舞台上，经常能够听到孩子们完整地故事讲述，有表情地儿歌朗诵。
四、科学领域
1、情感态度
本班孩子对于周围的事物和现象比较感兴趣，对探索活动非常感兴趣，能够提出自己不懂的问题。
2、能力
在科学活动中，小朋友有一定得观察能力，能够观察事物的某些细致特征。能够对物体进进行分类，如活动《各种各样的帽子》，孩子们能够根据帽子的季节性，帽子的`颜色，帽子的款式等进行分类。孩子的想象力也是比较丰富的，能够根据圆形想象出五种以上的内容。由此，可见孩子们有一定知识经验。
3、数学方面
本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来来的一一指导过关的方法下还是比较好的，小朋友能够知道前后，高低，区分今天，明天，昨天。另外，我班还为孩子增添了蒙氏数学，孩子们在课余的学习中，明显提高了了数学知识能力。
五、艺术领域
1、美工
本学期我们们还是将美工作为了我们的特色，因此，在这方面，我们特特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等，因此孩子们在美工方面进步迅速，能够比较均匀地涂涂色，并且能够保持画面的整洁。所有的孩子已经学会十余种种折纸，知道折纸要边角对齐，掌握了一定的折纸技巧，为以后逐渐加难的折纸奠定了基础。
2、音乐
在音乐方面，孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作。当听到两种不同曲分的歌曲时，孩子们能够自然表现出不同的反应。如睡眠曲，孩子们一听到知道要轻轻地唱，能用双手放头一侧做相应动作。当听到欢快音乐时时，孩子们能够自然动起来，身体摆动，面带微笑。另外在我们“周二我表演”中，更是喜欢，愿意展示自我。
在本次测试中，我们根据五大领域，以操作表演作品分析等方式对我班孩子进行了发展评估，在测试中，让我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，主要针对幼儿的的个体差异，对幼儿进行个别指导，对家长进行个别交流，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展！
幼儿园五大领域教学总结 5
岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐点点滴滴都看到孩子们的成长。临近期末，我们对孩子各方面的发展状况作了评估，现对评估作如下小结：
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。
二、社会领域
经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的
技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。
三、语言领域
语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈，陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小朋友，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的.胆量和口语表达能力。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，更多文章分享在微信（赖老师零七零三）欢迎添加、拼音加数字哦。能运用一些简单的工具 如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，而宋易隆、杨凯齐、郭雨鑫、陈清妍等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上，我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔，希望以后能逐步纠正过来。
总之，通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了我班孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在德、智、体、美、劳都得到全面发展。
幼儿园五大领域教学总结 6
这次我有幸参加了区领导组织的各位名师为我们作的五大领域培训，使我再次对五大领域有了更深刻的领会。袁园老师的《社会领域内容》让我了解到幼儿社会性发展和老师的引导，环境的影响是分不开的 。人一出生就是属于社会的，社会领域的教育是贯穿于幼儿的每一个环节。《科学领域》让我认识到幼儿的探索心和好奇心需要老师的精心呵护，老师需要精心设计课程才会让幼儿充满兴趣， 激发孩子的探索欲望。《健康领域》使我懂得健康主要是带给孩子们良好的心理及健康的体魄。良好的心理就需要教师细心关注幼儿，发现幼儿情绪不稳定及时开导，交给孩子们一些发泄不良情绪的方法。健康的体魄就需要老师循序渐进地安排一些体育锻炼项目，每天进行必要的户外锻炼。同时，对孩子们的安全教育也必不可少。
这次培训令我收获最大的就是《儿童美术领域》的培训。在我美术教学的过程中常常很疑惑：怎么去引导孩子创作出一幅好的作品？怎样去启发孩子的想象力？怎么样才能不限制孩子想象？当孩子说：“老师，我不会画时”我应该怎样去引导？现阶段孩子应该在美术创作中获得怎样的启发？而老师的培训，解开了我的.疑惑。让我懂得美术是儿童的另一种语言，它不需要掺杂太多成人看法。不需要大人去说：“你画的像，或者你画的不像”。在引导孩子创作时，要多给孩子感官的体验。而不是画一幅范画，让孩子照着画。我们艺术活动的内容要吸引儿童，要用游戏的形式来进行艺术活动。还要提供多样化的工具和材料。我们平常作画的材料太单一，而凌老师给我提供了大量的图片，让我了解到原来还有这么多的材料可以运用。
总的来说，这次培训给我非常大的启发，让我在各个领域教学中又更上了一层楼。感谢领导给我这次机会，希望以后还有这样的培训。
幼儿园五大领域教学总结 7
本学期即将结束，我们对班内幼儿进行了全面发展评估，主要是通过一日活动的观察察，与幼儿个别谈话，对幼儿的作品进行分析等方法来评估估，通过评估发现幼儿各方面发展基本均衡，能够较好地达标，现将评估情况进行小结。
一、健康领域
部分幼儿儿有良好的生活卫生习惯。在园一天，能保持衣服的净洁，乐意洗手、洗脸。进餐习惯好，会使用餐具，不挑食，并并保持桌面、地面的整洁。会自己穿脱衣服、裤子、穿鞋。大部分幼儿有基本的自理能力、动作发展较好。乐意参与与体育游戏等活动，大肌肉、精细动作都大有进步。在多种运动游戏中，能够较灵活地控制自己的身体运动的方向，喜欢幼儿园的生活，心情愉快，能够遵守幼儿园的集体生生活作息制度和常规要求。生活卫生习惯良好，有较高的出出勤率。但也有个别幼儿由于家庭环境的影响，卫生习惯较较差，一时难以改过来。表现为：不愿意主动洗手，刷牙，不爱洗澡等，需老师的随时提醒。
二、语言领域
在语言方面大有进步。幼儿有了良好的倾听他人讲话的习惯，并能自然、礼貌地与人交谈，主动运用不同形式的语14言与与小伙伴进得交流和解决问题。大部分幼儿有良好的阅读习习惯，能够有序地收放图书，知道爱惜图书，学会了修补图图书。看图书的兴趣也正逐步增强，喜欢听儿童文学作品，能够大胆地朗读儿歌，复述简短的小故事，初步学会了纺纺编诗歌。在仿编过程中体会到了快乐。在绘画，书写操作作等活动中，大部分幼儿能够对笔有较好的控制能力，但对对于执笔姿势有待进一步的指导。
三、社会领域
幼儿的`的社会认知能力明显有了提高，有意行为开始发展，懂得了更多的社会规则和行为规范。能够做到简单地评价自己和和他人的行为，初步的判断某些行为的对与错。做错事能能承认，并愿意主动改正通过谈话对比的方式，孩子感受到到了自己在长大，能做许多事情如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等有初步的独立意识。活动中愿意和同伴一起解解决遇到的困难，体验自尊自信有初步的互助合作行为。
四、科学领域
本班孩子对于周围的事物和现象还是比比较感兴趣的，他们能够提出自己的问题，在日常生活和游游戏中幼儿能够尝试对5——10个物体按量的差异进行排排序。初步理解序列的规律，能够主动地观摩探索周围常见见事物，有好奇心求知欲并在探索中体验到了愉悦与成功。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形，掌握得较好，并且能够根据图形展开想象。获得了相应的数学经验，能够解决日常生活中简单的数学学问题，喜欢利用各种材料进行简单的探究，并提出初步的的猜想，进行验证观摩发现。其特征和变化，能够感知四季的明显特征，体验到一些自然现象的不同。初步体验季节节变化与动物和人类的关系。有老师的引导下有维护环境美观的整洁的行为。
五、艺术领域
幼儿愿意参加各种种艺术活动在活动中获得愉悦和美感，愿意尝试按歌曲的情感富有表现力的歌唱。随音乐的节奏自由做动作，尝试即即兴表演在表演中能够较好地与同伴协调配合。现在，每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳，而且还能够单独在集体面面前进行表演，表演的内容也越来越丰富，已经不局限于幼幼儿园学到的内容了。能够初步建立正确使用、有序收放乐器、美术工具等材料的习惯。结合园本课程，我们将剪纸做为本班的特色，因此，在这方面，我们特别重视，一有空，就会请孩子们涂涂画画、剪剪帖贴等，多数孩子还是掌握得比较好，能够比较灵活的控制剪刀，学会了直线剪，曲线剪，连剪，各种镂空技巧等，现在孩子们都能能剪出一幅完整、有趣的作品。有的孩子还能随心所欲的剪剪出各种形象。通过艺术活动幼儿的认知感受想象力与创造造力得到了较好的发展。
总体来说，我们班孩子的发展比比较均衡，达到了中班幼儿的发展水平，当然也有个别的孩孩子由于个性等原因，有的方面的能力不是很好，还需要我们在下学期重点帮助他们提高。
幼儿园五大领域教学总结 8
根据园务工作计划的要求,以《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作做到了以下几点：
一、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
积极借阅幼教刊物，学习新的`教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
二、注重业务培养，提高保教质量
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
1.教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2.观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
3.实行随机查课的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周1——2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
三、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用
各有所长，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
幼儿园五大领域教学总结 9
在忙劳碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回忆这一学期自己的工作，真是有喜有忧。
在工作中，我对每一件事都仔细负责。以及吸取阅历，发觉自己的缺乏点。
班级状况分析：
本班的幼儿活泼得意，通过学习活动幼儿都能有礼貌向教师小朋问好，这学期我们重点抓常规和自理力量的培育；通过屡次的活动与沟通都能表达出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能相互帮忙，团结友爱；生活方面都能根据教师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
教育教学方面：
在日常的教学中，我仔细完成各项工作规划，仔细学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，仔细摘录笔记，提高对理论学问的'了解与时间中的应用水，不断地完善，充实自己，与时俱进。敬重每一位幼儿，进展幼儿的共性。不断创新，才能更好激发孩子们学习的兴趣，使他们主动去吸取更多新的学问。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯在原有的根底上有了肯定的进展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、加强了幼儿午睡的治理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。
经过班级教师的共同协作，幼儿的身体及安康都得到很好的进展。
安全工作：
我们始终以安全第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动，让幼儿学会根本的自我爱护意识，在这个学期中我也发觉有许多的缺乏之处。在班级常规治理还须加强，在教育教学上应多吸取老教师的阅历更科学教育。
幼儿园五大领域教学总结 10
时间荏苒，转瞬猴年过去了，在这一年里，既有胜利，又有失败；既有欢乐，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的教师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学阅历也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结：
1、技能技巧：
幼儿园在8月份进展了教师技能技巧竞赛，包括：自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位教师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑教师自编的《大家来做播送操》被选为幼儿园课间操，何教师以其细腻的'感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈《小和尚》被孙教师编排、表演的活敏捷现。11月份，幼儿园继而组织了钢琴竞赛，参赛教师18人，有6人完整、美丽的弹下了表演曲目《蓝花花的故事》，胜利的背后是教师们付出的艰辛（夜晚练琴到10来点，周六、日带孩子到幼儿园连续练琴），正是由于我们教师日日夜夜的努力，才迎来了此次钢琴竞赛的胜利。
2、理论水及授课力量：
教师观念的更新与否直接影响着教育的成败，在这一形式下，我园把教师观念更新作为头等大事来抓，组织教师学习理论文章、剖析教学实例，填写观看记录，并组织了全园电脑公开课，从教学理念到环节安排进展了现场评述。在12月市教科所进行的公开课评比中，我园进展了作课并取得了不错的成绩。
3、幼儿活动：
幼儿园于10月进行了全园幼儿体操竞赛。美术班的8位小朋友的作品分别获得全国第四届“星光杯”一、二、三等浆。
4、家长工作：
在今年，我园加大了家长工作力度，学期初以行班为单位召开了家长会，向家长公布了本学期教学规划及事务；在学期中，进展了家长开放日，在开放日后，得到了家长的好评；聘请了专业人士为幼儿家进步行了“赏识教育”讲座；在学期末，组织了家园同欢“圣诞活动”。
以上是20XX年的一些成绩，但是还存在着缺乏，在XX年将从教育主题活动、家长委员会等方面进展改良。
幼儿园五大领域教学总结 11
经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作，看着他们这学期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不一样程度的提高，我们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新，看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。
带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心理、生理特点以及中班幼儿在各个领域应当到达哪些目标已了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学期我们班没有加入新的幼儿，我能够根据他们不一样的能力给他们相应的锻炼机会，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭悦彤等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个人不一样的特点，安排他们完成不一样的任务。这样做教师既能够省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了锻炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。
我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙他们。一经发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，耐心地做他们的'工作。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些异常的孩子给予更多的关爱。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情景以“纲要”为准则，制订班级、月周计划、等各类计划。在半日活动中不仅仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高。
家园互动，做好家长工作。、教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮忙也是很重要的。所以，我常常利用家长园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情景，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在学校中碰到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。
回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动中，也是必须研究的话题。
在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。
这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的提高使我得到安慰，也给了勇气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做好。
幼儿园五大领域教学总结 12
这学期通过参加社会领域教研活动，以及对《指南》中社会领域内容的学习，我的收获非常大。教研活动中有争论，也有思考，在争论和思考中，我们学会了多角度思考、表达、改进和完善自己。活动中各园的老师相互交流讨论，给了我很好的帮助：我认识到温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围的创设对幼儿的重要性，以及良好的亲子关系、同伴关系和师生关系的重要性；只有认真学习《指南》中关于社会领域的内容，学透吃透，才能在制定社会领域小目标的时候始终围绕着社会教育的大目标及理念，在此基础上还要遵循不同年龄段幼儿身心发展的规律；在组织社会教育活动时，教师要为幼儿创设温馨的愉快地互动交往平台，注重幼儿的“体验”；教师要学会整合信息并在尝试中反思，日常生活中的积累是很重要的，只有一点一滴的积累才能厚积薄发，才能获得提高；最重要的是，教师要做一个“有心人”，要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西，使孩子有情感的触动，这样才能使社会性内化，促进孩子社会性的发展。
建议：
我建议今后的基地教研活动能展示一些优秀的教育活动，并希望能有机会观摩，学习到更多优秀的东西。
1、社会领域教育是幼儿园教育的重要组成部分，它是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼儿的社会行为为主要内容。
2、社会领域教育应该是生动的，与幼儿一日生活紧密联系的，内容选择应该建立在幼儿已有经验的基础上，让幼儿亲身去体验、亲近社会。通过真实的社会事件和生活情境，培养幼儿的基本生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感。充分利用现实生活，在生活活动中教师要善于捕捉生活中对幼儿有价值的东西让幼儿练习、实践，结合现实生活的社会教育使幼儿在已有的经验上得到提高。
3、教师应从学习入手把握《指南》各领域核心内容，整合信息在尝试中反思，随时关注幼儿及时捕捉生活中有价值的信息。
我认为自己在社会领域教育中存在的'问题是：缺乏幼儿的亲身体验，在实际的教育教学中往往更加偏重于知识和能力的培养。一般都是引用一个故事或者告诉孩子怎样去做，直接把信息送入到幼儿的脑子里，而忽略了幼儿亲社会行为的培养，很少让幼儿自己去体验、去发现。本学期通过这几次去各园观摩学习，有效地解决了这个问题。
在以后的教育教学中我会为幼儿多创造一些合作交流的机会，引导幼儿在与同伴的交往中学会友爱和谦让，合作和互助，坚持正面教育的。
原则，为幼儿树立优秀的榜样，对幼儿给予积极的鼓励和肯定。另外，教师要以自身良好的师德给予幼儿潜移默化的教育，使幼儿在日常生活中得到熏陶。
幼儿园五大领域教学总结 13
本学期我们健康领域组在全体组员的团结合作，共同努力下完成了相关专业的理论学习，实施了“一课三研”的教研活动，组织开展了全园性的体育活动秀。具体从以下几点来说：
第一树立明确的指导思想，制定周详的计划
一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害。因此我们教师十分注意让幼儿在园的各项学习生活中充分发挥其自身的主动性和积极性，努力将之兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的.环境中尽早建立起各种良好的健康行为。
在此指导思想基础上，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，充分利用空气、阳光、水等自然因素。各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中，皆以健康为本。
第二设计开展多样化的健康教育形式与途径
幼儿园健康教育的基本内容包括：生活卫生教育、安全教育和身体锻炼。幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。通过各课程的整合，以儿歌、故事；讨论；竞赛等形式让幼儿学习健康行为，养成健康生活的习惯。同时通过多渠道宣传，与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。环境是重要的教育资源，因此我们通过添置体育运动器械、制作自制体育玩具等物质环境和提供宽松愉悦、自由选择等心理环境的创设和利用，有效地促进幼儿身心和谐发展。
本学期我们领域组先后组织开展进行了小中班的“拍球秀”和大班的“跳绳秀”的活动。活动获得了孩子们与老师家长的热烈响应，在操场、在家中处处能见到孩子们积极练习的身影。活动秀为他们展示练习成果提供了平台，同时也在整个活动中深切感受到了运动的乐趣，萌发出更加热爱体育运动的情感。
第三通过“一课三研”教研活动，提高教师专业素养
在每一次的领域组教研活动中，我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论，每个教师学习后有心得有体会，并提倡让教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高。
在本学期“一课三研”的活动中。我组的毛晓婷老师承担了公开教学的任务。在全体组员的集思广益，群策群力之下。在执教老师反复设计实践下，最终呈现了一堂活泼有趣，设计新颖的小班体育活动《小脸盆的旅行》。活动中，老师通过音乐律动、情景创设让小朋友在轻松愉快的游戏氛围中和小脸盆做游戏，激发他们丰富的想象力和创造性。在一个个游戏中，孩子们的跑、跳、平衡力得到了充分发展，游戏的成功也让他们身心获得了满足。在整个“一课三研”的活动中，通过一次的有针对性的研讨，执教的毛老师不断地调整自己的活动方案、教学方法，在执教技能上获得了长足的进步。而组里的其他年轻教师也在一次次观摩中获得了学习与反思，共同获得了专业成长。
幼儿园五大领域教学总结 14
社会领域是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的人格发展具有重大意义，实行幼儿园社会领域教育有利于加快幼儿社会化进程，激发幼儿内在动力，促进幼儿人格全面发展，提高幼儿自身的人格素质，因此，只有改变现有的幼儿园社会领域教育方式，提高教师对社会领域教育的程度，提高教师的专业素养，才能使幼儿真正的得到全面发展，成为独立、自主的社会人。
本学期，我们重点培养孩子关心他人的品质。俗话说，人之初，天性善良。孩子们心中有爱的天性。我们必须正确引导和诱导儿童的爱和同情，使儿童能够发展给予、分享和接受等情感，以及理解、关心他人和帮助他人的品质。例如，当父母和亲戚生病时，教育孩子要体谅和照顾他们的父母；如果孩子有困难，引导孩子积极帮助他。
一、开展学习雷锋好榜样活动，传播关爱的的讯息
3月5日是雷锋阵亡将士纪念日。利用这个有意义的节日，我们组织了泰班和托班儿童开展活动，照顾他们的弟弟妹妹。泰班的孩子们帮托班的弟弟妹妹铺床，照顾他们吃东西。他们感到作为哥哥姐姐的骄傲和照顾弟弟妹妹的喜悦。
二、寓关心他人教育于各种教学活动中
在幼儿园的'教学活动中，培养幼儿早期的行为习惯、早期的思想、情感和道德是非常重要的。根据这一原则，应将关心他人纳入各学科的教学活动中。例如，语文教学结合了诗歌《母亲的心》、故事《狐狸与葡萄》和《小羊过桥》的解读，突出了对他人的情感教育。歌曲《我的好妈妈》、《大头儿子和小头父亲》突出了表达爱的方式。艺术工作活动是我的好朋友和很多幼儿园的朋友，重点是教育同龄人的关爱。在大班制社会中，爱的传递是一种关爱家庭和同伴的教学互动。在杜云云先生巧妙的设计和详细的提问中，孩子们以各种方式体验到了简单的关怀的情感元素。
关爱他人的能力不是一朝一夕可以形成的，因此，在教育教学工作中，我们教师需有计划地、循序渐进地让幼儿在多种活动中体会、实践。
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