(优秀)幼儿园教育教学总结9篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教育教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园教育教学总结 篇1
一年来,我园的保教工作在各级部门和领导的关怀支持下,以创立和谐、文明的幼儿园环境为总目标,以加强教育教学讨论、提高保教质量为重点,进一步教师的整体素养,努力改善幼儿园的园容园貌。幼儿园全体教师齐心协力,团结全都,在各位领导、教师的关心、指导与帮忙下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务,取得了较好的成绩。现将本一年来的教学工作总结如下:
一、加强学习,提高教师的业务素养。
保教质量是幼教工作的重中之重,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持以学习先进幼儿园的教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转变观念入手,提高教师的整体水平。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,加强学习,开展爱孩子教育活动,提倡教师以妈妈的姿势与孩子沟通,提高了教师对幼儿教育工作的熟悉。
2、加强教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。教师们相互探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务力量。教师们的业务力量得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的根底。
4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为标准,提高了教师职业道德行为。
二、加强教研力度,提高教学质量。
1、加强教研活动,改革课堂教学。转变教育观念,树立新的幼儿教育理念,积极探究素养教育的新方法、新途径,依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择教育内容,新教师准时赐予指导,使其顺当完成教学任务。
2、加强教学常规治理。对教师的备课、教育活动,室内外嬉戏活动等加强治理,依据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此根底上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的'各自特色的活动区角。特殊是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿在各个区角活动中发挥各自的聪慧才智,较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各科自主创新力量。
3、加强幼儿一日活动的讨论,对幼儿的一日活动及行为标准进展教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理力量。特殊是今年预防“手足口病”中,加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,同时大班幼儿还进展了良好学习习惯的培育,如正确读书和写字姿态。
4、加强家园联系,开展《牵手两代》亲子教育活动,增加了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透亮度,提高了家长科学的,从而架起了一道家园共育的金桥。
三、组织各种活动,让幼儿在活动中提高了各种力量。
在上级领导的安排下,幼儿园组织了幼儿技能技巧活动、“六一”文艺演出活动以及幼儿体操竞赛。通过活动,提高了教师组织课外活动的力量,提高了幼儿参加户外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增加体质,全体幼儿人人参加,收到了很好的效果。
幼儿园教育教学总结 篇2
幼儿园全体老师团结一致,在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下,圆满地地完成了本学期的教育教学任务。
一、加强学习,提高教师的业务素质。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每个月月底为幼儿园全体教师会,加强学习,倡导教师在工作中应注意的各种事项与责任所在,提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。老师们利用课余时间开展集体备课与业务学习,互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力。本学期进行了新纲要知识考核,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律。
二、加强教研力度,提高教学质量。
1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动。
2、加强教育科研活动,做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高。五月份参加了区片说课比赛,增长了对新纲要与新的教学形式的见闻了解。
3、有计划地开展教学研讨活动。本学期到市级幼儿园参观活动,提高了教育教学水平,使教师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。
三、加强科学管理,促办园水平提高。
1、加强安全管理,把安全工作列入议事日程,做到:在研究教育教学工作时,要研究安全工作;在落实教育教学工作时,要布置安全工作;在检查教育保育工作时,也要检查安全工作。
2、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,扩展走廊文化,根据季节及节日要求及时更换,对于院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了装饰,使园面貌焕烂一新。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在快乐的生活中获得发展。
4、加强幼儿园与家庭的联系,共同为幼儿发展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期采取了为家长发放通知书、电话访谈、征求意见表,面对面的交流等形式,通过这些交流使我们的教育得到了家长的认可,并且成功召开了家长会,进一步巩固了生源的稳定性。
四、成功组织了各种特色兴趣班,让幼儿在活动中提高了各种能力
1、特色兴趣班开设成功。经过长时间的考察设想,在多数家长的支持配合下,报名人数有增无减,孩子们通过特色课学到了专长,得到家长的一致好评。
2、庆“六一”文艺演出活动圆满成功。本次演出中各兴趣班的表现获得了观众的一致好评。
时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作,共同努力下,取得了较好的成绩。为了更好的做好进后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下:
一、思想方面
教师是幼儿的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德以高尚的道德风范去影响幼儿,当好幼儿健康的指导者和引路人。因此,我不断的给自己充电,阅读大量的道德修养书籍,多看对业务有关的书籍,不断扩宽知识方面,为教学内容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正视自己,从而提高自身的职业道德修养和素质。
二、教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课,为了上好课,我备好每一节课,自己动手制作教学用图和教学用具,开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿语言就、健、科、社、艺术等领域的发展。幼儿的掌握情况如下:
1、语言领域
幼儿期是儿童掌握基本口语的关键时期,这个时期对训练幼儿完整的口头表达能力,极为重要。因此,在培养幼儿阅读图书的兴趣,养成爱看图书和幼儿看图书,并帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如:看书时保持安静,拿书时要轻轻拿、轻轻放,翻书时要轻轻翻,看完后要求幼儿简述图书内容,简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养,就是让幼儿细心听取别人说,听懂对方说的意思和内容。学会倾听会给人留下认真、塌实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。
我采取以下措施:多与幼儿交谈,开展谈话活动和游戏,创造机会与个别幼儿谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响,引导幼儿,给幼儿提供倾听的机会,如:播放录音作品让幼儿学会安静地听,听后让幼儿围绕一个话题思考,先讲什么,后讲什么,故事的名字叫什么,故事里有谁,讲了一件什么事情,然后用语言表达出来。通过以上活动、幼儿的思维能力,语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展。
2、艺术方面
通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲、舞蹈、欣赏、音乐游戏等方面的教育,让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌,感受音乐的节奏强弱,让幼儿听音乐谈感受,创编动作如我在教唱《杀鸡宰鸭》、《两只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作,并愉快地表演。通过舞蹈音乐游戏,训练幼儿的动作灵活性、协调性和表现力,提高了幼儿对音乐的兴趣。
3、健康领域
为了培养幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。我根据幼儿的年龄,设计各种体育游戏轰动。开展一些竞赛性的体育游戏,在竞赛性的体育游戏中更多的要求幼儿见相互合作,相互促进,具备团队精神,如:25米接力赛、投掷沙包就、拍球、抛球、跳绳、踢毽子、运石头等竞赛性活动中,幼儿你追我赶,夺名次、争冠军、输了不服气。幼儿在玩得尽情、玩得开心之余饭量大增、食欲增强。通过开展竞赛性体育游戏,增强了幼儿体质,提高了对疾病的抵御能力,为促进幼儿的成长发育。
我还注重培养幼儿良好的进食习惯,不挑食、不偏食、进餐时不讲话、不掉饭粒,鼓励幼儿多吃,细嚼慢咽,愉快地进餐。我还结合教材《小小营养师》让幼儿讨论早、中、晚餐的食物搭配,每位幼儿为自己或家人搭配一餐饭菜。通过这样的活动,使幼儿了解合理的搭配食物,有利于身体健康,养成不挑食的习惯。但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼,因而身体素质较差、经常感冒,为进一步加强幼儿体能训练,提高幼儿健康素质,我将
下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重,保障每个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我教给幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。如:不吞食异物、不玩火、水、电,不从高处往下跳,不吃生人的东西、不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。不带不安全物品到学前班。我还加强一日活动各个环节的.管理,加强幼儿日常生活的管理,做到人到心到。因此本期无以外事故发生。但我必须做到警钟长鸣。
5、家长工作
我主动亲切地与家长沟通,使家长了解自己孩子在校情况。用电话多种形式访问,这使我了解幼儿在家的情况,使我能有针对性的开展幼儿的教育工作。而且还恩能够促使我跟着家长的互相理解,建立合作伙伴。
总之本期非常忙也非常累,但我享受到了收获的喜悦,也在工作中发现了一些存在的问题。在今后的工作中要加强薄弱环节,争取把工作做得更好。
总结如下:
一、幼儿操作习惯培养方面:
我班共有66名幼儿,作为中班教学,本期我对幼儿操作习惯进行了培养:
1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。
我班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。
二、认真开展游戏式的教学活动
在每一堂课前,我都要认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨,以游戏活动为主,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。
教学中,我充分抓住孩子的兴趣,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。引导幼儿把零散的感性知识概括化,促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性,提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础。
三、搞好家校联系,密切家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。
本学期,我与班主任老师一道,共同完成了本班家校联系活动,向家长们宣传学校幼儿园办学理念,宣传学前教育,宣传育幼经验,共同完成了本学期的任务。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。
3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,具有创造思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。
5、家长工作开展得井井有条,受到家长和领导的好评。
幼儿园教育教学总结 篇3
回忆这学期工作中的点点滴滴,收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作,从中吸取教训,为今后的教学工作提供依据。
这一学期,我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的开展。
结合语言教学的特点,主要进行了热爱祖国灿烂文化的教育,并培养幼儿的倾听能力和表达能力,使他们能够安静地倾听,理解他人谈话的内容,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受,乐意与人交谈,讲话有礼貌。我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来,多方面,多角度的进行培养他们在时要认真,一丝不苟的学习习惯。
(一)本学期共有七个单元的语言阅读学习,其中《大老虎》结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征,幼儿对儿歌内容通俗易懂。本学期主要采用直观型、多练习的教法。
(二)口语交际方面、通过简单对话、儿歌、小,培养学生的汉语表达能力,学会使用简单汉语与人交往,发音准确,练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲述故事。
要求学生继续学说普通话,在校活动中和教师或同学交谈,都强调学生用普通话进行交流。为了进一步丰富词汇,鼓励和引导学生阅读课外书籍,在故事,儿歌当中体会、理解新词语,并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
由于儿童汉语水平薄弱,教学内容比拟乏味,幼儿在学习时积极性不太高,自主学习性较差,幼儿的'合作学习意识不强,少局部幼儿掌握不了课堂所学的知识。
在今后的教学中要注意以下几个方面:
努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。 想方设法调动幼儿的学习积极性。 积极探求适合幼儿学习的教学方法。
半年的工作又结束了,对于我来说,我还要虚心向其他老师学习,不断提升自己的政治及业务水平,更新教育观念,勇于创新,把今后的工作做得更好!
幼儿园教育教学总结 篇4
时间过得真快,转眼之间在孩子们的欢声笑语中这一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴,酸甜苦辣尽在其中。通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有很大的进步,孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血,当然更离不开家长对我工作的支持和配合,当我看着孩子们快乐成长的笑脸,让我倍感欣慰。同时也让我深深地感到,作为教师责任的重大,为了更好的完成以后的工作,现将本学期的工作总结如下:
一、班级工作方面
作为一名幼儿教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先必须具备良好的政治思想素质,树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小三班的教育教学工作,我们班有31名幼儿,因为是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开始学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很开心。根据期初的班务计划,我们开展了很多的活动,有“小班组自理能力比赛”、“冬季运动会”等活动,活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展,同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中,我们对进步的幼儿给予及时的表扬,对能力较弱的幼儿给予鼓励;针对性地对个别幼儿进行鼓励教育,一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,而现在跟我们老师亲密无间,相信通过本学期的培养,孩子们在下学期中一定会有更大的进步!
二、教育教学工作
1、在日常工作中,我能认真的完成各项工作任务,课前认真备好课,准备好丰富有趣的教育活动,上课时平等对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,注意给胆小的孩子多一些爱护,给注意力易分散的孩子多一些鼓励,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,每月撰写教育随笔,并上传于教育博客,以此提高自身能力与写作能力。
2、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的`生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
3、认真填写周计划、区域观察记录表、班级情况表及各种表格。
三、保育工作
对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手:
1、加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
3、加强幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身安全,是每一位教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。幼儿园开设了《安全教育》这门课程我觉得非常适合幼儿园的孩子们,让他们增强自我保护意识,活动的设计十分贴近幼儿的日常生活。
五、家长工作
经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。并在此基础上同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
六、认识不足,努力进步。
回顾这一年中的点点滴滴,忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应该更规范,更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏经验的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步!
幼儿园教育教学总结 篇5
本学期家庭教育工作紧张而有序地结束了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标达到合格,才在20xx年10月8日正式开学,回顾本学期三个月的工作如下:
一、光华幼儿园“家庭教育博客”和“家庭教育小报”方面。
在这学期“光华幼儿园家庭教育博客”里的“网上家长学校”一栏中一直在坚持发一些菜单和家长学习内容,让家长进行自学,并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇,家庭教育小报:580份。
二、利用家长学校讲座,改变家长家庭教育理念。
在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲《传统文化与家庭礼仪》,在这次培训讲座中来200余名家长。同时,还进行了《家庭教育礼仪》启动仪式。通过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好。
三、组织举办了幼儿《歌唱祖国妈妈》的手语和唱红歌比赛,增进了亲子关系。
通过幼儿园举办的幼儿《歌唱祖国妈妈》手语和唱红歌比赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子游戏等活动。增强了孩子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长认识到培养孩子是幼儿园和家长的共同责任。
四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的交流。
这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系”表,老师和家长进行一对一的交流活动(即在平时接送孩子时间各班老师与家长交流)。并且,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”,进一步和家长沟通交流,同时,还督促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的家教素质,不断提高家长的家庭教育水平。我园一直坚持让家长同读一本书《不输在家庭教育上》的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平时菜单)一共749张。
五、充分利用各班级的“家长园地”,大力宣传。
每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同,其内容:一是和教子方法,二是健康与保健内容。都是两周(即半个月)更换一次内容。这学期各班家庭教育宣传栏一共出了24期。各班的内容根据自己班级的孩子情况而定,都个不相同,各具特色。
六、利用班级家长会和家长学校,提高家长对家庭教育的重视
A、各班都成立了家长家庭教育委员会,以点带面的形式影响和带动其他家长。
B、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣传教子。
C、利用各班级博客进行宣传家庭教育内容和让家长宣传班级教育教学等情况。
D、利用家长学校的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式”、提高了家长对“家庭礼仪”方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面应该注意的地方,如何去教育孩子和培养孩子懂礼貌,尊老爱幼等内容。
通过幼儿园家长学校培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参与幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园配合,从心里上对孩子的教育问题和自身素质方面都需要有待提高。
七、加大教师的培训力度,起到教师的引领作用。
教师是引领家长学习家庭教育的.直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的基本的力量和保证。专业素质的高低,决定了做家庭教育工作能力。因此,培养一支高素质的专业教师队伍是家长学校发展的前提。在这一学期光华幼儿园对教师进行了2次家庭教育的培训。通过培训,提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。
这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍老师在20xx年11月份参加在杭州召开的“20xx华人家庭教育高峰论坛”中,家庭教育论文《家长关注孩子学习的调查、分析和调适》荣获一等奖。王金芳老师在20xx年12月家庭教育个案《孩子逆反行为矫正个案研究》获新疆广播电视大学学生案例设计与分析大赛二等奖。
回顾半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺利举行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持,离不开幼儿园各位老师的鼎力支持,更离不开广大家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成绩也是各位老师本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神,把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上,顺利完成了各项任务。在这里要感谢幼儿园的领导,感谢各位老师,是你们的支持和配合才让幼儿园家庭教育工作变得如此的美好!当然,也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍然存在着问题和不足,今后将总结经验教训,弥补不足,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好!
幼儿园教育教学总结 篇6
一个学期以来,在园领导的支持下,我园紧紧围绕中区教研中心的工作计划和全园工作重点,以《纲要》和《指南》为依据,以“精致涵雅”的办园理念为宗旨,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,进一步实施教学常规精细化管理,重点围绕创建幼儿园艺术特色和区域活动,扎实有效地开展了一系列教育教学活动,教师的综合素质、教学水平和幼儿园保教质量显著提高。现从以下八个方面总结如下:
一、利用多种形式,提高教师专业素养
1.加强幼教理论和政策法规学习,树立正确的教育观和发展观。
自《幼儿园教师专业标准》(试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》两个纲领性文件颁布以来,我园非常重视教师的理论学习,努力营造学习氛围,为教师搭建各种学习的平台。为了更好地贯彻《指南》精神,把先进的理念渗透于教育教学之中,开学初我们为每个班级订购了一本《指南》解读,每人下发了一份《专业标准》,10月24—25日,在柴永静主任的带领下,分两轮进行了《专业标准》和《指南》的理论知识学习和培训活动。柴主任从《专业标准》的结构、理念,《指南》的结构、要点及特点等方面,带领教师对基本理念、基本结构、基本内容和基本要求等进行系统的分析和学习。通过讲解和梳理,特别是观看华爱华教授“活动区游戏中幼儿的学习与发展”的视频,大家掌握了《指南》的实质和原则,明晰了专业标准的内涵,找到了自己努力的方向。培训后幼儿园又制定了学习提纲,下发了学习笔记本,要求老师们带着问题继续自学,不断实践和反思,把学习活动进一步推向深入。
适时适宜的学习和培训活动,带动了教师的自主学习,老师们把《专业标准》作为自己发展的方向,把《指南》作为行动指南指导自己的教育行为,对照标准找差距,学习指南践行动,不仅帮助教师调整了教育思路,更新了教育观念,更使教师树立了正确的教育观和幼儿发展观,为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,有效提高我园保教质量奠定了基础。
2.开展“传帮带”活动,促进师徒共同成长。
在去年“第三届青年教师拜师结对”的基础上,我们充分利用名师资源,要求省市区级教学能手、运河名师和优质课获奖者及学科带头人当导师、带徒弟。本学期共组成了14对以老带新、以老促新的帮扶对子。9月中旬新结对的师徒签订了协议书,徒弟制定了结对计划,幼儿园还为每位徒弟下发了《师徒结对研究课记录纸》。在平时的工作中,很多徒弟虚心好学,不耻下问,除让师傅指导自己备课外,还挤时间听师傅的优质课。每位师傅不仅听徒弟的随堂课,及时查看徒弟教案,指导徒弟上研究课或汇报课,还从工作态度、做人等方面时时处处做徒弟的表率,在一日活动的各个环节给予徒弟指导和帮助。
一个学期以来,通过开展“传帮带”活动,全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围。师徒你帮我、我学你,一些师傅的教学水平日臻成熟,成为老师们心目中的楷模;在师傅的精心指导和带培下,每位徒弟在业务上都有了很大进步和提高,一些刚入职的青年教师已经胜任了教育教学和班级管理工作。如,国茹茹、靳展、莫冉、马臣、张东辉等老师,已成为我园的教学骨干;王帅、石宁、艾玉霞、黄海雁等人制定的结对计划,目标明确,针对性强,具体可行;在学期末上交的各项师徒结对资料中,很多师徒的资料齐全,记录工整,受到业务领导的好评。师徒结对活动促进了师徒共同成长。
3.开展岗位练兵活动,提升青年教师的专业技能。
为加强青年教师的教学基本功训练,本学期在30岁以下青年教师中开展了舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功考查暨岗位练兵系列活动。我们每月确定一项考查重点,提前布置训练内容,每位教师根据提供的内容,加班加点,刻苦训练,在全园展开大练教学基本功活动。
十月上旬首先进行了舞蹈考查,共有39名青年教师参加,每位教师精心编排,认真训练,全力展示,表现出极高的积极性和参与意识。她们有的跳独舞,有的自由组合,在表演中动作优美舒展,个个神采飞扬,向大家展示了风格各异的舞蹈,展现了青年教师优良的舞蹈素质,促进了教师之间的学习和交流。每人表演后,业务领导逐一对舞蹈进行点评,对存在的问题与不足给予了反馈。
十一月上旬进行了弹唱基本功考查活动,共有43名教师参加,考查内容分为自选和抽签弹唱本人所带班级上册教学活动中的歌曲。幼儿园组成考查活动领导小组,对照弹唱标准对每位教师的弹唱情况进行评价和记录。弹唱中,每位教师基本上都能做到时值正确,指法合理,旋律流畅,节奏平稳均匀,伴奏符合歌曲特点,弹唱声音自然、优美,青年教师弹唱基本功明显提高。弹唱后,业务领导肯定了教师的成绩和进步,并指出了弹唱中存在的问题。本次弹唱基本功考查活动,不仅体现了青年教师扎实的弹唱基本功,也激励了年轻教师重视和坚持弹唱这一基本功的愿望和热情。
继舞蹈、弹唱之后,十二月上旬我们又开展了打击乐指挥考查活动。考查前,青年教师反复聆听熟悉乐曲,认真练习指挥动作和手势,考查时大部分教师指挥动作协调自然、富有热情,节奏准确,与幼儿配合默契。幼儿全神贯注,注意力集中,在教师的指挥下,演奏的乐曲悦耳动听,节奏整齐划一,较好地表现了乐曲的感情和性质。考查结束后,吴主任利用教研活动时间,又就指挥情况进行了客观真实地评价,并对指挥过程中出现的问题和不足进行了总结和反馈,使打击乐指挥动作更规范、更准确,青年教师对音乐作品的理解力、表现力和驾驭打击乐课堂教学的能力得以提高。一系列的青年教师岗位练兵活动,强化了教师的专业技能,促使教师树立了终身学习的理念,舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功普遍提高。
二、实施教学常规精细化管理,提高教育教学质量
1.细化幼儿一日活动各环节的管理。
继续要求各班教师认真对照《幼儿园一日活动常规及教师职责》,严格执行一日活动流程,按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动、区域活动和户外体育活动,树立“一日生活皆课程”的理念。开学初,教研室重新划分了早操活动场地,调整了部分早操内容,制定出详细的各班早操、户外活动、科学发现室及图书阅览室活动时间安排表,每班下发一份,按照活动时间按时组织各项活动。九月底,针对晨间活动比较单一的状况,业务领导利用班主任会议时间进行讲解培训,并随时给予指导,活动内容逐渐规范、丰富。十月份,在调查研究和征求意见的基础上,修订了我园《幼儿园一日活动常规及教师职责》,带领教师认真学习,细化一日活动各环节时间段及具体要求,明确了一日活动各环节的常规和职责,优化了幼儿的一日活动。十月中旬,为了评价一日活动各环节的执行情况,业务领导根据我园实际,又一起研究制定了《幼儿园一日活动各环节常规评估细则》,细化一日活动各环节的管理,确保了幼儿一日活动的质量。
2.深化教学常规细节管理。
为了使教育教学更加科学化、规范化和制度化,我们对照《市中区幼儿园教学常规管理实施细则》,进一步深化教学常规管理,从每一个教学细节入手,改进了周计划、备课、上课和教学反思等常规工作。主要表现在以下几个方面:
一是实行周计划审阅签字制度。每个星期,各班班主任根据三人所教学科,周五前制定出下周周计划,交教研组长审阅、签字后,于次周一上午7:30前按时张贴上墙。
二是调整了晚班备课时间。针对晚班教师早餐后忙碌这一现象,我们将备课时间推迟10分钟,由8:40调整为8:50。晚班教师都能够按时到备课室备课、书写教案和制作教具,很多青年教师教案书写工整、认真,详细具体,一些教师还做到了超周备课。
三是早班教师不随意调课、换班。值早班教师根据周计划认真组织集体教学活动和游戏活动,无特殊情况不随意调课、换班,每次活动做到有教案、有教具、有学具、有反思,并充分利用多种教育手段,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,确保教学活动质量。教学活动后及时写出活动评析,并按不同年龄及要求写出教学反思。
四是定期开展集体备课活动。定期以备课组为单位分三轮进行集体备课,各备课组长根据下一主题教学活动,挑选两个备课内容,带领本组成员分析目标,研究教材,进行教学研讨,形成共案后贴在备课本上并执教。有的小组备课后集体制作教具,轮流使用,达到了资源共享,极大地提高了班级课堂教学的实效性。
3.强化教学巡查、随堂听课和教学资料检查。
本学期,我们加大对教育教学常规的监管力度。开学初,重新设计了《教育教学工作周检查记录表》,业务领导除了完成兼课内容外,每周至少三次深入班级,对班级周计划、晨间活动、室内外环境创设、幼儿作品、早操、户外活动、区域活动及课堂教学等方面进行巡查、指导,并如实记录。为了更真实地了解各班教师制定计划、组织教学和开展活动的情况,还经常深入教学第一线进行随堂听课,了解教师使用教材和书写教案的情况,及时解决教师教学中的问题和困惑。本学期每位业务领导听课均达50多节。除此之外,我们重新设计了《区域活动观察记录本》,制定并下发了《教育教学资料检查内容及评定等级标准》和《文本字体字号要求》明白纸,各园教研主任还利用多种形式,定期对教师教案、听课记录、观察记录等教学资料进行检查和指导,使各项资料日趋完整、规范。
4、深入班级进行游戏活动调研。
游戏作为幼儿的基本活动,越来越受到重视和关注。为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提高教师组织游戏活动的能力,10月22日—25日,业务领导深入班级第一线,进行游戏活动和户外活动调研。调研中,业务领导以参与者的身份,全程跟踪、参与班级活动,与班级老师进行零距离交流、面对面沟通与指导。调研发现:每个老师都能够严格执行幼儿园一日活动流程,按照周计划正常开展游戏活动和户外活动,并利用有限空间,每周至少开展两次活动区活动,组织的活动精心、有序,幼儿积极性高、参与性强。深入班级调研,使我们了解了本园游戏活动和户外活动的现状,发现了存在的一些问题和薄弱环节,同时也明确了下步主抓的工作重点和整改措施,为下一步规范班级游戏活动和户外活动提供了参考和依据。
5.扎实开展和推进区域活动。
上学期,全体教师树立了区域活动意识,各班有了活动区创设及活动的经验和基础,本学期,区域活动作为我园的重头戏和重点工作,在参加中区《幼儿园区域活动的组织与指导》培训的基础上,继续加强和推进活动区建设。
首先,克服困难创设活动区。总园各班根据下发的《班级活动区创设方案》,最大限度地开发和利用有限空间,拟定出创设区域及需投放的材料。根据幼儿的年龄特点和发展需要,发动幼儿及家长收集各种废旧物品和自然材料,创设了集实用与动态于一体的区域达6个以上。西园在宋主任的`带领和指导下,利用两个空闲教室创建了图书吧、爱心(娃娃)医院、欢乐美食城、手工俱乐部、温馨家园、聪明宝贝、温馨小屋、美味厨房、娃娃书吧、创想空间、益智园地等公共活动区。老师们不辞劳苦,加班加点收集材料,无论是活动区的布局、材料的投放,还是规则的建立等方面都较为科学、合理,为正常开展区域活动打下了基础,弥补了班级空间小的不足。
其次,按照周计划按时开展区域活动。为了更好地发挥游戏的教育功能,我们要求中大班每周至少活动两次,小班三次以上,各班按照规定和要求,按时组织幼儿进行游戏和活动。业务领导通过巡视,不断从区域的设置和布局、操作材料、区域规则、教师指导等方面给予指导。本学期,我们设计了新的《区域活动观察记录本》,活动前带班教师写出活动准备及简单的流程,活动后写出观察记录。随着活动的深入,有的班级结合主题活动的要求,不断充实、调整和更换游戏材料,丰富活动内容。区域活动的开展,不仅发挥了幼儿的自主性和主体性,促进个性化发展,也有效促进了我园区域活动向常态化、正规化发展。
第三,以学科带头人为龙头,举行区域活动观摩和交流活动。为了发挥学科带头人的示范和引领作用,学科带头人率先开放自己班级的活动区,在全园开展了观摩和交流活动。十一月上旬,王艳荣、查玉菲、张雷、田疆丽、xx、刘书、颜雪静、刘琼辉和张成芳九位带头人,积极准备材料、制作教具,有目的、有计划地投放各种材料,为幼儿创设活动环境。每个班都开放了6个以上的区域,有益智区、数学区、美工区、图书区、娃娃家、小医院、小超市等,幼儿在教师的组织下,按照自己的能力和意愿自由选择活动内容,孩子们全身投入,玩得不亦乐乎。参与观摩的教师仔细看、认真记,学习别人的亮点。观摩后,又就“区域活动材料的投放”、“区域活动中教师的介入、观察及指导”等共性问题进行了热烈的讨论。通过观摩,教师掌握了组织区域活动的具体流程和基本方法,知道了如何介入与指导幼儿的活动,并把这些具体做法运用到自己的实际中。观摩活动不仅为教师提供了相互学习和交流的平台,创造了浓厚的学习氛围,也提高了学科带头人的综合素质,有力推进了我园区域活动的开展。
三、依托园本教研平台,彰显艺术办园特色
本学期,我们确立了进一步深化打击乐教学的教研思路,制定了详实可行的教研工作计划,依托教研活动,通过互动体验式专题培训、课例观摩、分组同课异构、打击乐课堂展示和演奏会以及交流研讨等一系列活动,深入开展了打击乐教学的研究和实践活动,使打击乐教学走进每个班级,浸入每个教师教学之中。
1、特色组长制定切实可行的教研和教学计划。
开学初,各年级组特色组长根据幼儿园教研计划和本年龄班幼儿特点制定了具体工作安排——特色教学工作计划,并结合许卓娅《打击乐器演奏活动》制定了大、中、小班打击乐教学计划,统一下发了打击乐课程备课本,固定教师代课,每周由一课时调整为两课时,为顺利实施教学计划提供了保障。
2、开展体验互动式打击乐专题培训。
在上学期的教研活动中,发现有的教师对打击乐器的正确使用方法、打击乐的指挥等方面存在着一些问题,如何引导幼儿感受音乐、有层次地开展打击乐教学,如何掌握分析乐曲的性质、曲式结构不知从何下手。为此,我们试图以理论与实践结合、体验与互动结合的参与式培训方式,深化对打击乐教学的认识。
10月10日吴晓岑主任和胡琳琳、倪蒙、刘聚源三位老师分两轮对一线教师进行了《幼儿园打击乐器的演奏方法、常规及指挥》和《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的培训活动。活动中,教师通过实际操作,掌握了碰铃、串铃棒、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、大镲、大鼓等打击乐器的正确使用方法及演奏常规,了解了有关打击乐指挥的相关知识技能。特色组长对《土耳其进行曲》、《大中国》等六首乐曲从创作背景、作者简介、曲式结构、教学建议等方面向老师们进行了详尽的阐述和分析,并让老师们轮流担任指挥,合作演奏乐曲。
通过实际操作和互动体验式的培训活动,教师由被动听变为主动做,变旁观者为参与者,参与培训的积极性明显提高。全体教师在交流与碰撞、实践与体验中进一步深化了对打击乐教学的认识,掌握了打击乐曲的具体演奏与指挥方法,在潜移默化中提高了教师的音乐素养,为搞好班级的打击乐教学奠定了良好的基础。
3、观摩名师课例,借鉴先进经验。
为了拓宽教师的教学思路,借鉴其他优秀幼儿园的经验和做法,10月30日—31日,两园分别在特色组长的带领下观摩了《赛马》、《森林音乐会》等优秀课例。观摩后,围绕“这节课有哪些值得我们学习的地方”、“她的教学方法与你的有何不同”、“如何设计图谱更科学”等问题进行了热烈的讨论。通过观摩与研讨,给教师带来了思想及观念的冲击与转变,开拓了教学视野,尤其是在图谱的设计、书写和应用上以及在课程流程设计上以游戏为主线贯穿整个活动,使幼儿完全处于一种兴奋、积极的学习状态中等方面带给我们很大启发,使我们借鉴和学到了很多好的做法和经验。
4、同课异构教学实践活动显成果。
为了把教研活动中的理念转化为实际教学行动,我们开展了小班组、中班组和大班组同课异构教学实践活动。从十一月中旬到十二月中旬,全园27个班级的打击乐教师两人或三人一组,共同选取一个教学内容,认真备课,积极准备,先后对12节教学活动进行了同课异构,所有不带班教师积极参与听课、评课活动。通过教学可以看出,执教老师已经熟练掌握了打击乐教学的流程及基本教学方法,全园教师的打击乐教学水平普遍提高。像高梦阳、马臣、胡琳琳、王艳荣、鲍然、孙于翔、靳展、李婷、张成芳、李翠、李文珍等人执教的教学活动,活动目标定位准确,过程清晰流畅,环节设计科学合理,达到了预想效果。同课异构的教学实践活动,为全园教师提供了面对面交流的平台,大家求同存异,让不同的教师对同一个教材、教学的理解发生碰撞,有效提升了每个教师执教打击乐课堂的教学水平。
5、开展交流总结和集体研讨活动。
学期末,我们举行了打击乐教学研讨会。吴晓岑主任对一个学期以来打击乐教学工作进行总结,对存在的问题一一进行指导。针对存在的困惑,各位教师积极发言,各抒己见,共同进行交流和研讨。最后每位教师收集整理各类打击乐教学活动资料,并写出教研工作总结。
扎实有效的教研活动,使打击乐教学理念深入每个教师心中,老师们已完全掌握了打击乐教学的方法和流程,每位教师都能用准确到位的指挥、娴熟的教法、直观的图谱,带领幼儿演奏一首首精彩的乐曲。在教研活动的推动下,打击乐已成为幼儿的最爱,各种节奏已渗透于幼儿生活的每一个环节,幼儿对音乐的感受力、节奏感显著增强。打击乐教学已成为我园的一大亮点,幼儿园艺术特色已逐渐形成。
四、开展多元培训活动,助推教师专业成长
1、业务领导进行各类专题培训。
首先,为了做好迎新工作,提高教师接待新生的能力,减轻幼儿的分离焦虑,9月3日柴永静主任对小班教师进行了《如何做好新生接待工作》的专题培训。培训中,柴主任就幼儿入园焦虑的表现、幼儿入园前教师应做好的环境、物质准备以及入园初期教师如何让幼儿尽快适应幼儿园生活等问题,向小班教师进行了详细的分析和讲解。培训后,一些带过小班的教师把自己多年接待新生的经验,与参训人员进行交流和分享。通过培训,小班教师明确了自己的职责,掌握了接待新生的方法和技巧,为小班幼儿顺利入园做好了充分的准备。
其次,为了让大班教师掌握鼓乐队训练的方法,9月12日晚吴晓岑主任对全体大班教师进行了《幼儿园鼓乐队训练法》培训。吴主任结合自己多年鼓乐队训练的经验,从幼儿鼓乐队成立的意义、成员的分配、各声部的演奏方法、训练方式、队列以及指挥等方面,向大家进行了详细的讲解和指导,并带领大家练习了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓乐队训练的方法,为大班教师在班级全面开展鼓乐队训练和举行升旗仪式奠定了基础。10月10日—11日吴晓岑主任携胡琳琳、刘聚源、倪蒙三位特色组长又进行了《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的专题培训,使全体教师了解了一些教学曲目的性质、特点、曲式结构及和声织体,掌握了打击乐曲的演奏与指挥方法,大大增强了教师对乐曲的理解力和表现力。
第三,为进一步规范班级工作计划的写法,完善计划中各部分的内容,使班级工作计划更具执行力,在上学期培训的基础上,9月27日上午举行了班级工作计划交流活动。参加交流的八位班主任,结合各班不同的年龄特点和班级实际,从班况分析、班级工作目标、班级主要工作及措施、每月工作安排等方面,做了详尽的讲解和展示。每位班主任发言后,徐蔚园长逐一就此计划制定的亮点和不足进行点评,使班主任对班级工作计划的写法和要求有了更加准确的理解。李园长向大家提出了要求,希望各班制定计划时多向班级文化建设和班风建设上倾斜。此次交流活动,不仅为班主任制定班级工作计划提供了样板,明确了班级工作计划每一部分的内容,看到了自己制定计划的不足,更使大家明晰了如何把幼儿园计划融入、分解到班级计划中的思路,使班级工作向着科学化、规范化方向发展。
2、积极组织教师参加全区理论培训。
为了深入贯彻《指南》,解读《指南》精神,了解幼儿学习与发展的规律和特点,有效提高幼儿园科学保教水平,我园在园本培训的基础上,11月7日组织教师参加了中区教研中心高主任的《指南》培训,认真聆听了高主任《3—6儿童学习与发展指南>理解与实践》的专题讲座。高主任从《指南》的名称、定位、原则、与《纲要》关系、五大领域的核心理念以及如何实施等方面进行了详尽的阐述,并针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,用大量的实例为老师们提供了具体、可操作性的指导建议,对我园教师深入理解与正确实施《指南》起到了积极的推动作用。
11月14日高主任又在我园举行了全区《幼儿园区域活动的组织与指导》的专题培训,我园组织所有晚班和机动班老师积极参加。高主任结合中区幼儿园区域活动开展的实际情况,从教师在区域活动中如何参与和介入幼儿的区域活动,在活动结束后如何指导幼儿分享快乐、提升经验等方面进行了培训。这次培训,不仅使广大教师更加明确了“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念,也使教师掌握了从准备、观察、参与、讲评四个方面去指导幼儿区域活动的方法,提高了教师指导区域活动的水平,对我园深入开展区域活动起到了很好的指导和促进作用。
3、选派骨干教师走出去参观学习。
本学期,我园努力创造条件,采取“走出去”的方式外出学习,不断提高教师的专业素质。先后四次选派骨干教师、获奖教师或有特长的教师,分别到南京、济南走出去外出参观学习和培训。10月19日—23日吴晓岑、张雷、张成芳、胡琳琳、鲍然去南京参加“《指南》背景下幼儿园音乐教育教学策略高级研修班”的培训与学习,11月6日王帅、莫冉、国茹茹、马臣、李婷、王慧娴参加早教中心组织的体智能培训,12月26—28日王艳荣、刘书、张阿艳参加山东省自制玩教具培训,20xx年元月9日—12日鲍然参加山东省幼儿体操培训。在这些培训中,老师们聆听专家讲座,参观幼儿园,观摩教学活动,参与表演体验,与专家零距离互动,使他们开阔了眼界,吸纳了先进的教育思想,学到了集体舞教学、歌唱教学、玩教具制作以及体操表演等专业内容和新的理念,不仅提升了他们的专业水平,而且为我园特色教学的深入和发展,注入了新的理念和内容。
五、开展多种特色活动,促进幼儿全面发展
1.举行“祖国在我心中”诗歌朗诵会。
为庆祝祖国妈妈64岁生日,各班围绕“迎国庆、爱祖国”主题活动,选取适合本年龄班特点的诗歌和歌曲,利用教学活动、游戏活动或课间活动,组织幼儿进行学习和排练。业务领导制定活动方案,9月30日上午举行了中、大班“祖国在我心中”诗歌朗诵会,每班当日来园幼儿全部参加。朗诵会上,各班幼儿朗诵声音洪亮、吐字清晰、富有感情,动作整齐、队形变化合理,幼儿服装统一、精神面貌好,道具运用恰当,朗诵及表演形式多样,不仅有领诵、合诵、齐诵、男女分组等,还有朗诵、演唱和表演相结合。这一活动,不仅为幼儿提供了展示自我的舞台,锻炼了幼儿的普通话,还表达了幼儿对祖国妈妈的祝福和热爱,激发了他们热爱祖国的情感,向祖国妈妈献上了一份厚礼。
2.开展小班自理能力比赛活动。
为提高幼儿的生活自理能力和自我服务能力,培养他们的独立性和自主性,我们把九月定为“幼儿自理能力训练月”,小班教师充分利用生活活动和课余时间,运用集体学习和个别训练等形式,教给他们生活自理的方法和技能,9月29日以班级为单位开展了穿鞋子比赛活动。每个小班都确立了比赛主题,有“自己来、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都设计了新颖有趣的比赛形式,参赛幼儿坐在垫子上脱掉鞋子,把鞋子左右摆好,听到口令后迅速穿鞋,看谁的鞋子穿的又快又对,教师向获胜者颁发奖品,让幼儿在活动中体验到了成功的快乐。这一活动,提高了幼儿的生活自理能力,培养了他们多方面的生活技能和良好生活习惯,增强了他们的自我服务意识。
3.举行中、小班幼儿拍球比赛。
从十月份起,各中小班有计划地组织幼儿学习原地拍球。为使活动开展得扎实有效,业务领导制定比赛方案,本着人人参与的原则,在班级初赛的基础上,每班推选出8—10名幼儿,11月22日两园同时举行了中、小班幼儿拍球比赛。小选手们各个精神抖擞,精神焕发,他们双手抱球,听到口令后右手用力拍球,每个幼儿都发挥出自己的最好水平,31名幼儿荣获一等奖,使他们体验到成功的喜悦。拍球训练和比赛,不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力,提高了他们的身体素质,还增强了幼儿的竞争意识,培养了他们的集体荣誉感。同时,在训练的过程中让每个幼儿都喜欢上了拍球并掌握了正确的拍球方法,既发展了幼儿动作的协调性、灵活性,增强了耐挫力和自信心,又培养了他们对体育活动的兴趣。
4.举办中大班“创意无限”幼儿美术作品展。
为迎接中区幼儿美术展,从十一月初我园中大班根据教学计划,加大绘画教学的份量,充分利用幼儿园及家庭开展“每天一幅画”活动,并抽调专业教师有目的地组织幼儿进行绘画训练。12月25日—31日我园举行了“创意无限”中大班幼儿美术作品展,各班幼儿人人参与,在教师指导下创作出540多幅/件构思新颖、想象奇特、充满童真童趣的美术作品。作品中既有水粉画、蜡笔画、彩笔画、水墨画、丙烯画、线描画、纸浆画、棉签画等,也有粘贴、剪纸、印染、吹画、拓印及各种立体手工等,T恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石头、纸盒等成了孩子们绘画的纸张,树枝、屏风、雨伞、小火车、泡沫垫、纸箱等成了老师们展示作品的场所。这次美术展最大的亮点是作品形式多样、内容丰富,绘画材料广泛、独具匠心,色彩搭配合理、富有童趣,作品呈现方式别出心裁,充分体现了“想象无限、创意无限”的主题。尔后,三位教研主任全力上阵,加班加点,指挥、协助班级教师装裱作品,布置展厅,在元月8日举行的中区庆元旦“创意无限”幼儿美术作品展中,总园作品色彩鲜艳,形式多样,精致美观;西园作品精美大气,装裱精细,富有创意,赢得了其他幼儿园的.驻足观看和称赞。中大班美术作品展,不仅激发了幼儿参加美术活动的积极性和主动性,抒发了幼儿的情感,丰富了幼儿的节日生活,还为幼儿提供了表现美、展示美的平台,培养了幼儿的想象力、创造力和审美能力,体验了自由表现和自由创造的快乐。
六、增进家园联系,实现家园共育
1、有序做好新生入园和家长工作。
幼儿从家庭步入幼儿园,这是他人生中的一个重要转折点,为使小班幼儿熟悉班级环境、尽快适应幼儿园集体生活,帮助家长树立正确的教育观念,形成教育合力,9月5日上午我园首先集体召开了新生家长会,李良凤园长向家长介绍了幼儿园的办园理念、培养目标、卫生保健、饮食管理以及家园合作的重要性,徐蔚园长作了《消除分离焦虑尽快适应幼儿园集体生活》的专题讲座。9月6日各小班分两轮举行了形式多样的亲子活动,通过一个个亲子游戏、亲子表演和手工制作,幼儿熟悉了班级环境和老师,消除了陌生感,激发了幼儿入园的愿望,为顺利入园做好了准备。
2.有目的地召开主题家长会。
为了进一步密切家园联系,促进幼儿园与家庭之间的沟通,让家长更全面地了解幼儿园的教育教学工作以及家园配合的重要性,从9月24日开始,我园陆续召开了大、中、小班主题家长会。首先,聘请教研中心高主任在大班召开了“搞好幼小衔接,培养幼儿良好学习习惯”的主题家长会,为家长作了《重视幼小衔接寻求良好开端》的专题讲座,使家长了解了小学学习生活和幼儿园生活的不同,知道了如何从心理、物质、生活、学习习惯等多方面为孩子做好入学前准备的做法。然后,我们又面向全体中班家长,分两轮召开了“培养幼儿良好行为习惯”主题家长会,宋丽霞主任围绕这一主题作了《好习惯受益终生》的专题讲座,让家长明确了培养幼儿良好行为习惯的重要性,了解了良好行为习惯的具体内容,掌握了如何培养幼儿良好行为习惯的方法,受到了家长的欢迎。最后,小班又以班级为单位,举行了“培养幼儿自理能力”的主题家长会。各班班主任认真准备,介绍幼儿两周以来的表现,从一日生活每个环节,向家长宣传讲解自理能力培养的重要性及方法,帮助家长转变了教育观念,形成了教育合力。不同形式和不同主题的家长会,通过教师的专业引领,不但让家长了解了自己孩子本年龄段的发展目标和要求,增进了家园联系,有效地形成了教育合力,还搭建了家园之间沟通的桥梁,拉近了家长与幼儿园的距离,实现了家园共育。
3.举行庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。
为了让家长零距离地了解我园的特色教学,向家长展示打击乐教学成果,12月30—31日上午分别举行了大、中、小班庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。活动前各班教师高度重视,布置教室环境。业务领导和各班教师精心制定活动方案,策划活动流程,修改打击乐教案和图谱,串联所学乐曲,让家长走进课堂,为家长呈现了一场别开生面的打击乐演奏会。整整一个上午,家长观摩打击乐教学活动,参与孩子们的演奏会和亲子游戏,观看幼儿进餐,零距离地目睹了孩子在群体中的表现,感受到孩子的成长和进步,对开放活动啧啧称道,赞不绝口。半日开放活动,既让家长看到了幼儿园打击乐教学活动的成果,又看到了自己孩子的开心和快乐,还看到了老师的耐心和付出,体验到老师们的辛苦,更激发了家长密切家园联系的决心。
4.开展“家长客座教师”活动。
本学期我们继续利用家长资源,在大、中、小班开展家长客座教师活动。各班选取了两名不同职业、阅历和专长的家长,在班级老师的指导下认真备课,积极准备。元月7日—9日,让他们走进课堂客座教师,为幼儿呈现出一节节生动有趣、内容多样的教学活动。这些活动都是幼儿园稀有的课程资源,有剪纸、豫剧、中草药、推土机、食品安全、乒乓球拍、汽车展览会、煤从哪里来,还有小提琴、二胡、古筝等乐器。家长客座教师活动,既弥补了我园教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展了幼儿的视野,又提高了家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进了幼儿发展。
七、加强课题研究,提高教科研水平
本学期,我园围绕中区教科室和全园工作重点,按照中区教科室的要求,加大对两个区级课题和一个市级课题的常规管理。九月份,xx主持的《幼儿园班级环境创设教育功能的调查研究》课题已进入总结阶段,吴晓岑主持的《幼儿园经典音乐欣赏活动途径和方法的实践研究》和宋丽霞主持的《在美术活动中利用生活资源对幼儿进行创新与实践的研究》课题都已进入第三阶段的研究。为了更好地实施课题研究,两个区级课题负责人利用业余时间,制定出课题阶段计划,让每个成员明确本阶段的研究目标和任务,认真查找资料,依托教研活动,把课题研究与教学紧密结合,按时开展课题研究和活动。市级课题组成员按照区教科室下发的结题资料要求,积极收集整理课题实施中的各项研究资料,认真填报《成果鉴定书》,将资料组卷,十月底顺利结题。通过不同类型的课题研究,课题组成员不断总结研究成果,积累过程性资料,不仅使教师树立了“问题即课题”的意识,更锻炼了她们的教科研能力,提高了教科研水平。课题研究培养造就了一批爱学习、勤思考的骨干教师,使他们逐渐向研究型、反思型教师迈进。
八、开展联片教研和帮扶活动,发挥引领示范作用
为充分发挥我园的示范带动和辐射作用,在上学期联片教研和送课下乡的基础上,本学期我们继续牵手姊妹园——喻屯镇中心幼儿园和希望幼儿园(及唐口镇中心幼儿园),分别于10月10日和12月18日两次邀请牵手园老师来我园参与教研和培训,开展联片教研活动。活动中,参与培训的姊妹园老师,认真聆听吴晓岑主任和三位音乐组长的打击乐曲的具体演奏方法及谱例分析,仔细揣摩和研讨大班教师展示的打击乐同课异构教学,她们积极参与互动,提出困惑,带着问题虚心请教,吴主任一一进行解答和指导,使姊妹园的音乐教学有了较大的进步和提高。另外,安居镇中心幼儿园于10月11日—12日,连续三天先后派7位教师来我园蹲班学习一天。12月7日我们还选派孙于翔、孙婉茹、王帅和马文四位老师到喻屯镇中心幼儿园,帮助和指导班级老师进行环境创设,使她们如期顺利通过省级示范幼儿园的验收。联片教研和帮扶活动,不仅发挥了我园的引领示范作用,提高了我园打击乐教学的知名度,提升了教师的打击乐教学水平,同时也带动了乡镇中心园的教研活动,增进了园际间的业务交流,促进了城乡教师专业水平同步发展。
总之,在园领导的支持和全体教师的共同努力下,本学期我园的教育教学工作又向前迈进了一步,取得了一定成绩。在下学期的工作中,我们将继续发扬本学期好的工作作风,以“发展幼儿,服务家长,成就教师”的办园理念为宗旨,进一步实施教育教学精细化管理,加大区域活动的力度,深化艺术特色研究,使我园的教育教学工作再上新台阶。
幼儿园教育教学总结 篇7
本学期我们幼儿园的教科研工作,以“科研兴园”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:
一、营造学习氛围,加强教学研究
充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。本学期我园根据常州市教委颁布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进行了目标解读,还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。
二、开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径、
1、优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。
2、以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的`教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。
幼儿园教育教学总结 篇8
班况分析我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个。这些孩子分别来自不同的,所受的不同,发展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此,面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮助个别幼儿尽快适应新的学习环境,顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为。在各科教学活动中从激发孩子学习入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。
一、教育发展目标
学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,特别要注重儿童生存能力和乐于学习,好奇,自主、自信、创造性,责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;
在社会教育领域,培养儿童同情责任等社会性情感,发展儿童的交往、合作能力;在教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决的能力;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的`教育价值取向中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。
二、本学期教学目标和教学内容
1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、盥洗,穿脱衣裤、鞋,学习整理床铺,管理自己的物品。
3、知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。
幼儿园中班班级教育教学工作总结6
转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮助下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐>幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下:
一、班级现状分析:
我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。
二、师德方面:
我热爱集体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。
三、教育教学方面:
在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具,积极参与幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。
三、家长工作:
一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够
正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教,争取给家长提供育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。
四、安全工作:
幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
五、存在不足与努力方向:
经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
幼儿园教育教学总结 篇9
本学期,我们以《纲要》、《指南》精神为教育教学改革的重要依据,着重提升我园的保教质量,根据幼儿发展的实际需要,以促进幼儿身心健康发展为动力,通过多种手段多方面促进幼儿的发展,全面提升我园的教学水平及保教质量。
一、重视环境创设,优化育人环境
一个幼儿园的环境文化对幼儿的熏陶是潜移默化的,对幼儿的成长也起到了举足轻重的作用。为充分体现环境的育人功能,在注重硬件的更新完善之外,更注重人文的修饰,使幼儿园环境给予幼儿潜移默化的影响和熏陶,使幼儿能自然而然地产生出美的情感。各班教师结合教育教学主题、季节、节日等,将教学内容渗透在环境中,让环境成为教学的手段之一,充分发挥环境的隐形教育功能。在创设物质环境的同时,我们不忘给孩子创设良好的心理环境,力求民主、平等而又轻松。我园教师一贯坚持注重环保和再利用的教育理念。教师们利用平时收集的各种废旧材料、运用多种创作手段与幼儿共同装点、修饰环境,既美化了环境又对幼儿进行了环保教育。我园重视幼儿游戏,发挥游戏的教育功能:教师能根据幼儿年龄特点以及本班游戏区域的特色,为幼儿提供种类丰富的游戏材料,数量充足,便于幼儿取用,并能根据幼儿发展的需要更换材料。有目的地引导幼儿进入到区域活动中,使幼儿在宽松、自由、充分的自主活动中不断得到发展和提高。在一次次的互相观摩研讨中,教师们在游戏、区角活动的创设能力方面都有了一定的进步。
我们始终牢记创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础,在环境创设方面凸显“特色和出色”,努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。
二、重视教研活动,提高教学质量
1、提供业务进修、培训、参观观摩的学习机会:如安排教师参加“区域活动培训”、“奥夫音乐培训”,本学期还参加了总园组织的'园本教研、安阳市幼儿园优质课评比活动等;让教师走出幼儿园,看一看,学一学,学习外省市幼儿园的先进管理经验和教改理念,开阔思路,着力培养一支骨干教师队伍,在教育教学中发挥示范带头作用。
2、定期开展教学观摩、研讨等活动:本学期的教研活动主要以教学活动观摩展示、游戏展示研讨及领域组的“一课三研”活动为主,让教师在实践、研讨中学会反思,也强化了理论与实践的结合,对教学中、游戏组织中存在的问题进行讨论,寻找策略,加强研究,提高实践能力。
3、重视青年教师的培养:分别采用师徒结对、青年教师公开教学等形式促进教师的成长。给予青年教师挑战自我,提升自我的机会,对青年教师专业能力的提高起到促进作用。另外,为了不断提高青年教师的专业技能和综合素质,激励青年教师坚持技能技巧训练,全面提高幼儿教育质量,本学期初举行了青年教师技能技巧比赛---说课比赛,通过比赛活动的开展,幼儿园营造了学知识、练本领、强素质的良好氛围,促进青年教师专业发展,提升教师准确、科学地研读教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素质得到了提高。
4、教师积极参与园本教研:本学期以“主题背景下如何有效开展区角游戏”为教研内容,积极探索主题活动与游戏的内在联系,找到游戏与主题活动的最佳结合点,在充分了解本班幼儿的兴趣、水平和需要的基础上,预设或生成游戏内容,使主题活动与区角游戏有效结合,达到促进幼儿发展的目的。各年级组围绕园部的教研内容,确定研究侧重点,并在日常教学活动中加以实践,再通过现场观摩和研讨的形式相互学习,互相汲取游戏区域开展中的有效经验。
三、重视日常教育工作,促进幼儿和谐发展
1、开展内容丰富、形式多样、方法灵活和过程随机的教育教学活动:在日常的教育教学活动中,教师关注孩子的发展,捕捉他们学习的兴趣点,组织教学活动。
2、有目的、有计划地开展各类健康教育活动,促进幼儿身心健康发展:首先,各班能保证幼儿每天2小时的户外活动和1小时的体育活动,坚持一天一操。根据全园草地运动器械、下午花色操及户外活动的场地和时间安排,定场地、定时间地组织幼儿开展户外活动,为幼儿创造更多的锻炼身体的条件。其次,重视保教并重,悉心照顾幼儿盥洗、进餐、午睡等生活环节,重视幼儿良好的生活习惯和行为习惯的培养,为幼儿提供一个明亮、舒适、整洁的环境,帮助幼儿拥有一个健康的体格。我们鼓励大班幼儿练习跳绳,大班小朋友在老师、家长的鼓励下,每天认真地练习跳绳,通过一次次的进步,使他们懂得了只有辛勤地付出,才能换来收获,充分体验了跳绳活动带来的快乐。
3、精彩纷呈的节日活动,丰富幼儿的在园生活:三八妇女节,小朋友们准备了好多精彩的节目作为生日礼物送给妈妈,以歌曲、儿歌、舞蹈的形式表达对妈妈的爱。四月我园组织了清明节主题教育活动,引导幼儿熟悉我国的传统节日。六一我园组织了环保时装秀活动、水枪大战活动,让幼儿过了一个难忘的节日。
4、重视幼儿非智力因素的培养,全面实施素质教育,促进幼儿身心和谐发展:幼儿园全面合理地组织各类教育活动,并将教育内容渗透到幼儿的一日活动中,克服以知识传授为中心,对幼儿进行全面的素质教育。
四、重视家长工作,实现家园共育
我们深知,幼儿园的工作离不开家长的配合,因此教师们注意做到家长工作多样化、制度化、经常化。
1、在新学期之前,为增进家园沟通,让新入园的幼儿家长尽快了解幼儿园的基本情况,我园召开了托班和小班的新生家长会,开设亲子适应班。在全体新生家长会后,每班又召开了班级家长会,老师们与家长进行了面对面的沟通,对近期幼儿来园需要进行的一些物质准备、心理准备等又作了进一步的指导。
2、在全体中大班家长会上,针对中大班家长的需求,幼儿园就“如何做好幼小衔接、幼儿园教育教学活动、安全卫生保健、培养幼儿良好学习习惯和交往能力”等内容与各位家长做了分享交流。在随后各班组织的家长会上,老师向家长们介绍了新学期“教学内容、教育重点及特色活动”等内容,我们相信,在幼儿园和家长的共同努力下,孩子们一定会在自信、成功、快乐中得到发展。
3、各班定期刊出“家长园地”,通过各班的家长园地,以清晰的字迹,图文并茂的版面,丰富而有针对性的内容,吸引家长关心幼儿园的教育教学任务,使家长和教师在家园共育上达成共识。
4、每班通过班级微信群,架起了各班和家庭沟通的桥梁,向家长宣传幼儿教育和家庭教育的重要性,也让家长了解各班的一些教育教学动态,让家长了解我们的教育理念,从而获得他们更多的支持。
总结这一学期的教育教学工作,感触颇深,有收获,也有今后努力的方面。需要我们在今后的工作中,边思考边实践,边实践边调整,衷心希望随着这过程的延续,本园能与时俱进,迈入更美好更灿烂的明天。
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