幼儿教育教学工作总结(常用15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的幼儿教育教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿教育教学工作总结1
一、广泛性
不同于其他各级各类学校的学科教学,幼儿园教育活动涉及幼儿的一日活动,包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。因此,从幼儿园教育活动内容范围而言,幼儿园教育活动具有广泛性的特点。
二、整合性
从幼儿心理发展的.内容看,它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展,而不是某一方面孤立的发展。因此,为适应幼儿心理发展的特点,幼儿园教育活动应具有整合性,以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿的全面和谐发展。
三、启蒙性
学前教育是基础教育的奠基阶段,幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的机构。另外,幼儿以具体形象思维为主,抽象逻辑思维还不够完善,认知发展水平低。因此,学前教育的地位以及幼儿的思维和认知特点决定了幼儿园教育活动应具有启蒙性。具体而言,幼儿园教育活动所传授给幼儿的知识经验必须是浅显的,难度不宜太高。
四、趣味性
《幼儿园工作规程》指出,游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园教育以游戏为基本活动。因此,幼儿园教育活动中,既有幼儿自主、自发、自由开展的游戏活动,又有教师运用游戏化的手段进行的生活、运动、教学等活动。
幼儿教育教学工作总结2
一、我们班的幼儿男生较少,女生较多。经过大班上学期的培养和教育,本班幼儿在各个方面都取得了不同程度的进步。个性幼儿在语言、美术、音乐等方面有了显著提高,幼儿的日常生活规律也有了明显的改善。
经过观察发现,我班幼儿对体育活动表现出了较高的兴趣,特别擅长走、跑、跳、平衡等活动,发展速度很快。他们喜欢玩拼插玩具,但在合作方面还需要进一步培养。幼儿们聪明活泼,学习新知识的理解能力很强,但有时情绪会比较浮躁,需要加强常规习惯的养成,特别是时间概念的培养。他们已经能熟练使用筷子进餐,保持衣服整洁,但在动作时间概念上还有待加强。幼儿们在上课时能够遵守纪律,但常规习惯方面还有提升空间,尤其是坐姿要求,需要更加严格。希望他们能保持持续的正直状态,不断进步。
我班幼儿在语言发展方面取得了显著进步,整体表达能力较为完整,能清晰表达自己的想法。然而,他们的词汇量仍有待增加,需要进一步丰富词汇积累。此外,我们也要注重培养幼儿的倾听能力,让他们学会倾听他人的意见和观点。
对于科学发展而言,对自然现象产生浓厚兴趣,具有很强的观察潜力。喜欢主动去探索周围生活中常见的现象,并且善于有条不紊地观察事物的特征。
幼儿的逻辑思维发展需要通过数学的学习来培养,数学概念是必不可少的基础。然而,在数学学习中,对数的分解、组成的理解也需要引起重视和培养。幼儿的认知范围通常是不够全面、不够均衡且不够深入的,因此需要注重培养他们对数学概念的全面理解。同时,个别幼儿可能由于年龄较小,发展不够全面,需要特别关注和帮助他们的个性化发展。
在艺术发展方面,我们发现舞蹈节奏感较好,因此我们决定要继续坚持这方面的训练。另外,在绘画方面,我们认识到需要加大提高,让作品更具个性化。本学期我们还计划开展手工自制玩具和培养幼儿思维想象力的活动,通过这些过程逐步培养幼儿对美术作品的感受、欣赏兴趣和表现能力。
大部分幼儿在社会性发展方面表现活泼开朗,善于与他人有效交往、合作和分享,能积极参与班级活动。然而,他们在公共卫生习惯的培养上仍有提升空间。在课堂上,幼儿需要严格遵守纪律,培养持久性做事的能力。
二、经过观察发现,我班的幼儿们都表现出聪明活泼的特点,善于展现自我,学习能力强。在艺术方面,他们的发展也十分不错,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和绘画。在学习习惯方面有了很大的`改善,上课时能够保持必要的纪律性,积极举手回答问题,但需要加强坐姿的培养。在日常习惯方面,由于部分孩子情绪较为波动,因此在上厕所的环节缺乏组织性,比较自由。本学期,我和刘梅老师共同授课,张老师负责配合教学工作。三位老师之间配合默契,定期召开班务会议,针对班级工作和问题进行讨论协调,共同解决。
1、从幼儿的兴趣出发,激发家长的参与热情,通过小组教学和个别指导相结合的方式,促进教师和家长、幼儿和家长、幼儿与同伴之间更多的沟通和互动。鼓励家长融入幼儿活动,为幼儿的成长注入新的动力,拓宽幼儿的视野。
2、合理安排幼儿的一日生活,使动静结合,多样化的方式和方法搭配,激发幼儿的学习兴趣。组织开放性的活动,鼓励家长和幼儿一起参与,例如一起合影留念或者举办珠算比赛。开展活动时注重让幼儿动手实践,例如进行科学小实验等活动。
3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个搞笑的洗手歌,帮忙幼儿掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。"这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。
4、好的,我会修改内容。感谢您的理解。
5、开展班干部竞选活动,可以激发幼儿的参与热情,培养他们的领导能力和团队意识。通过竞选活动,可以让每位幼儿都有机会参与进来,增强他们的自信心和表达能力,让他们在竞选过程中体验到成长和进步的乐趣。这样的活动不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能够培养他们的责任感和合作精神,让幼儿们真正成为班级的小小领袖,为班级的发展贡献自己的力量。
三、我们班严格执行消毒和隔离措施,每天坚持早晨用消毒水洗手、锻炼后洗手,以及饭前便后洗手的做法。
2、每天坚持2小时的户外活动,带领幼儿开展各种体育活动,如跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等,让幼儿锻炼身体。通过这些活动,幼儿们的体质得到增强,大部分孩子已经掌握了跳绳的技巧,而不少孩子也学会了转呼啦圈。这样的活动不仅让幼儿们保持健康,也让他们在快乐中成长。
3、保证幼儿充足的睡眠,(12:00----2:20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。
4、提醒幼儿多喝水,每一天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。
5、每天向孩子们介绍美味的食谱,激发他们的食欲,确保每个孩子都能吃饱、吃好。我们分开提供米饭、菜肴和汤品,确保孩子们的食量,让每位孩子都能吃完饭,不会剩下食物。我们教育孩子们要细嚼慢咽,保证他们有足够的30分钟进餐时间。对于吃得快的孩子,老师会不断提醒他们要慢点吃,嚼烂了再吞下去。
6、每日订定时喂药,降低生病率.
四、为营造良好的心理环境,我们经常使用鼓励和正面语言,激励幼儿发挥潜力,增强自信心。我们每周都会组织小朋友们参加竞选小班长的活动,他们积极参与并获得了同学们的支持,这不仅锻炼了他们的勇气,也培养了他们的领导潜力。另外,我们还开展了“十朵小红花换大红花”的活动,孩子们参与热情高涨,情绪愉快,展现出了强烈的竞争意识。这些活动不仅丰富了幼儿的课余生活,也促进了他们的全面发展。
2、活动室内装饰大部分是由孩子们亲手制作的,超过九成的作品都是他们的心血结晶。在活动室里,我们还设置了自然角、昆虫盒等教育环境,让孩子们通过参与活动更深入地了解自然。我们注重利用废旧的泥土、布料、塑料、泡沫、毛线等材料,与孩子们一起用绘画、剪贴、捏塑等不同形式来布置活动室,让他们既能观察到多种材料、多种形式的环境布置,也能生动直观地体会到废物利用的环境教育。
3、我们通过班级亲子平台,鼓励家长更多地参与到幼儿的成长过程中,让他们更加了解孩子在学校的表现和成长情况。同时,我们也希望能够挖掘家长们自身的资源和特长,与学校共同合作,共同促进孩子们的教育和发展。
五、家长工作方面,我们会采取多种形式与家长进行交流,包括家访、电话交流、便条、约谈以及家园联系本等方式。通过这些方式,我们将及时向家长反馈幼儿的发展状况,真诚地与家长合作,共同关注幼儿的成长。我们希望能与家长建立良好的沟通渠道,共同为幼儿的发展努力。
2、经常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见.
3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识。
4、合大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面发展的状况。
5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。
六、班级财产保管我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。
幼儿教育教学工作总结3
在忙忙碌碌中,我们这个学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧。
幼儿园的老师的职业是琐碎的,细小的;但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事都认真负责。以及吸取经验,发现自己的不足点,现我将我班级工作总结如下:
一、班级情况分析:
本班的幼儿活泼可爱,通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋友问好;回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园,刚从爸妈手中脱离,投入集体生活,独立性和自理能力相对比较差,这不仅要教给他们的本领,更重要的是对他们要更具有耐心和爱心。这学期我们重点抓常规和自理能力的培养;通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步,在学习方面幼儿能互相帮助,团结友爱;早上回园都能向老师小朋友问好,生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
二、班级工作管理:
班级是幼儿园中实施保育任务的小集体。对于幼儿来说,班级是他们学习和生活的重要环境,几乎所有的活动都在这个集体中展开。幼儿的健康成长很大程度上取决于班级中保育工作的质量和管理。在我们班里,孩子们的年龄都很小,因此更需要我们的关爱。每当有新的孩子加入我们班级,我们会尽快了解他们的家庭情况、个性特点和身体状况,以真诚的爱心和适当的表情、动作和语言去感染孩子。尤其对于年龄较小的幼儿,我们会用抚摸、拥抱和牵手等方式来传达爱意,让他们感受到老师的关爱和呵护,建立起安全感和亲近感。
三、班级特色:
经过与家长的交流,结合我班的实际情况,我们决定推出一系列特色活动,包括英语、音乐、美术、舞蹈等。在活动开展过程中,我不断学习提升,不断完善活动方案。首先,我们进行了相关资料的收集,打造了良好的班级环境,然后每周开展特色教学活动。活动结束后,我们进行反思总结,以便更好地开展下一次活动。通过与家长的合作,让他们了解到我们班的特色活动,鼓励他们积极参与,比如一起制作小车车等玩具,开展亲子活动,这些活动受到了幼儿和家长的欢迎与肯定。通过英语、舞蹈、美术等特色班,有效提升了幼儿的语言艺术能力,激发了幼儿学习英语的兴趣。我看到孩子们在各个方面都取得了进步,树立了自信心,敢于表达自己的想法,这让我感到非常高兴和激动。
四、教育教学方面:
在日常的教学中,我认真完成各项工作计划,认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料,认真摘录笔记,提高对对理论知识的了解与时间中的应用水平,不断地完善,充实自己,与时俱进。对待每天的一日活动,有准备的组织丰富有无的教学活动。并且注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展幼儿的个性。在教学活动特别是英语,音乐教学活动中我始终坚持,并不断的提醒自己,要培养幼儿的英语,音乐,儿歌等的兴趣为主的教学方针,给孩子创造轻松愉快的学习氛围。
这学期以来,我深刻认识到了对孩子们全面了解的重要性,同时也意识到教学方法需要不断创新。只有这样,才能更好地激发孩子们学习的热情,让他们愿意积极地获取新知识。园领导组织了洪恩英语专业老师的培训,让我们老师们对教材有了更深入的了解,我也因此在教学方面有了长足的进步。幼儿园就像一个大家庭,每个人都扮演着特定的角色,担负着相应的责任。这学期,我将主要精力投入到了教育工作中。作为老师,如何让孩子在玩耍中乐学新知,是我最重要的使命。
1、加强了幼儿日常生活规律的养成教育,培养和训练了幼儿的各种行为习惯,促使幼儿的生活习惯得到进一步发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘,杂纸;门窗干净。严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩具,用具认真进行清洗消毒工作,保证了玩,用具的卫生,安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
3、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
4、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡后,不吵闹,尽快入睡,学会自己盖被子。经过班级老师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
五、家长工作:
新入园幼儿的家长是我们工作中非常重要的合作伙伴。我们需要努力争取家长的支持与配合,让他们深刻地感受到我们的真诚和关爱。这样才能更好地促进幼儿的成长和发展。因此,与家长的沟通和合作是我们工作的重中之重。
这学期我们更加重视与家长的沟通,及时了解每位幼儿的思想变化,并给予建议和意见。我们通过离园交流、电话联系、家长网上沟通等多种方式提供互动平台,实现家园共育。根据每个幼儿的情况,我们采取不同的教育策略,促进孩子的全面发展。召开家长会,向家长介绍幼儿园的`教育教学工作,促进家园之间的密切合作。
六、安全工作:
我们一直以安全第一宗旨,每天从孩子入园到离园,我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动,每周一次,让幼儿学会基本的自我保护意识。每次户外活动前,我们都对幼儿进行安全教育,让幼儿了解哪些是危险不可以做的事情,哪些是安全可以做的事情。不仅如此我们还邀请了警察叔叔来加强保护幼儿。
七、卫生保健工作方面:
我们非常重视卫生保健工作,严格执行园里物品消毒工作,确保幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。老师们每天认真观察记录,尽心尽责。例如,晨检时仔细观察幼儿的脸色,一旦发现不适及时通知家长。考虑到小班幼儿表达能力有限,我们会在日常生活中留意他们的表情和脸色,以便及时了解他们的需求。尤其在饮食方面,我们老师会耐心细致地照顾每位幼儿,引导他们吃饭,确保他们吃得饱饱的。我们班的幼儿们都已经学会独立进餐,养成了良好的进餐习惯。为了让幼儿们能够充分补充水分,我们还开展了“给汽车加油”的活动,让他们随时可以喝到水。
八、存在不足的问题:
在这个学期中,我意识到自己的不足之处还有很多。在班级管理方面,我需要加强规范管理,提高班级纪律。在教育教学方面,我需要多借鉴老师的经验,采用更科学的教学方法。在与家长的沟通工作中,我也需要在下个学期更加努力,提升自己的家长工作水平。希望在未来能够不断进步,提升自己的教育教学水平。
在这个学期中,我们全力以赴,努力完成了各项任务,尽管也遇到了一些挑战。新的学期即将开始,我会更加努力,不断提升工作水平,争取取得更大的成就。期待在新的学期中取得更大的进步!
幼儿教育教学工作总结4
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,那里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自我的各项工作水平。
一、不断学习,提高自身素质
只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的职责心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。
本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你〞的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有方案,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革,开拓活动领域
在课改活动中,能积极参加课改的理论学习,转变自身的教育理念,带着其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选取中思考,在思考中选取,建立有利于本班幼儿开展的课程。如:“我是好宝宝〞、“花儿朵朵〞、“马路上〞、“搞笑的水〞、“夏天的水果〞、“夏天的蔬菜〞、“天线宝宝〞等活动,为幼儿创设了超多的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在“玩〞中“学〞,去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔,活动的积极性大大增强,开展分小组活动,使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育,使每个幼儿都能有进步。
三、坚决信心,标准良好常规
俗语说:“没有规矩,难成方圆〞。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我效劳的生活潜力,为今后生活和学习奠定良好的根底。
本学期,根据班级方案中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成:一是制作“幼儿一日生活〞评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻〞即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,以保育员为轴心,教师积极配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有必须的效果;四是抓好班级的队伍工作,为平安打下良好的根底,在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点,也是关键时期,透过一年的培养,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培养力度,争取更大进步。
四、突出特色,打造双语教学
作为“双语班〞的教师,首先我对自我严格要求,在“一日生活〞环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们,经过一段时间的学习,英语水平有了明显的提高。
除了创设大胆的英语气氛外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的.年龄特点,我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活〞的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语,因为这局部时间较短,幼儿注意力较容易集中,这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段,各种形式,各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时,让幼儿透过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时,让幼儿透过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在搞笑的ABC学习中让幼儿透过各个领域的整合,调动一切感观来发现学英语的乐趣。
工作上所取得的成果是显而易见的,幼儿学习英语积极性渐渐增强了,在“一日生活〞中,幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“搞笑的A、B、C〞课题,在“以老带新〞活动评比中获第一名,并参加课改汇报课。
五、德育工作,以环保为载体
从身边的事情做起,以保护自我、保护周围的环境、保护水资源、保护鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境保护意识,养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“搞笑的水〞活动中,我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水,透过玩水使他们感觉水的质感,并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们就应怎样节约用水。透过活动来使幼儿了解环保知识,增强热爱大自然的意识。
六、密切联系,增进家园互动
为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和“家长接待日〞活动中,我同其他教师一道及时向家长反应幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊状况时,我都要求务必立刻打电话向家长询问、了解幼儿状况,及早掌握幼儿状况的第一手资料。对教师关心和保护幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有必须进步时,我们立刻与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有:张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。
时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不一样的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多缺乏之处。如:自身方面,同其他教师在配合上不是很默契,在班级管理上不够大胆,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作潜力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中,我将带着其他教师一道,吸取他山之成功经验,在学习上认真努力,研究探索;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,打造培养出一批高素质的,为我园添姿加彩的亮丽花朵。
幼儿教育教学工作总结5
时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的教学工作已圆满结束。回想来到北大附中的这一年,有收获,也有感想,让我学到了许多新的知识,同时也让我进步了许多。本学期,我更能适应学校的教学工作要求,从各方面严格要求自己,结合学生实际情况使学前班的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作能得到更大的进步,现对本学期的工作作出总结。
一、 思想政治方面
我非常热爱本职工作,能认真学习专业知识,积极参加学校组织的各项政治学习和参加科组的各项教研活动。能够团结同事,工作上一丝不苟、任劳任怨,能以饱满的热情、积极的态度做好各项教学工作。工作中,我一直秉承这样的教育目标:立志与勤奋教育;乐学与会学教育;体艺卫与文化情趣教育,努力使自己成为一名“想学习、敢学习、能学习、会学习”的新型教师。
二、陶冶情操,修身养性
作为一名学前班教育工作者,要想完成教书育人的责任,首先应该具备良好的思想素质,树立正确的世界观和人生观,以更高的要求来要求自己。工作中我时刻铭记雷校长提倡的做“六有”和“三好”教师,认真学习学校先进的教育理念,将先进理念转化成先进动力,利用业余时间翻阅有关教育理论,看到好的信息能及时摘录下来,不断为自己充电,同时向有经验的老师请教,在干中学,在学中干,不断积累教学经验,使自己各方面都迈向一个新的台阶。
三、全身心投入,热爱、尊重、理解幼儿
本学期共有29位幼儿,其中9名为插班生。他们来自不同的幼儿园,年龄小且不懂事。在何校长“生本思想”的指导下,我认为教学与德育要一起抓,经过努力,小朋友们进步很快。现在孩子们都能和我很好沟通,和孩子们在一起也成为了我最快乐的时候。我也深深体会到,面对着这二十九颗纯真无暇的心灵,面对着他们天真多变的内心世界,只有深切的关爱,才能深得孩子们的信任与爱戴。在课堂纪律方面,我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,改变他们的依赖思想,对他们的行为或表现充分给予肯定,使他们更能积极主动快乐地学习,引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
四、钻研业务,悉心育人
本学期,我担任学前班的数学、音乐、美术、英语等多科教学工作。数学课上,我注重调动幼儿学习的主观能动性,激发幼儿学习的兴趣,能合理利用多媒体进行辅助教学。经过本学期的教学,我发现很多幼儿的数学成绩有了很大的进步,特别是邹思然小朋友,她是从加拿大回来的,记得刚来我班时,她的英语讲得非常好,但数学却一问三不知,连最简单的10以内的加减法都一窍不通,她心里非常着急,在了解她的特殊经历后,我特别关心她的学习,关心她在课堂上的每一次举手发言,课后我又经常坐在她身边和她一起做数学题。慢慢的,我发现她的数学进步了,现在只要一见到我,就主动请我给她出数学题目做,看来是成功增强了她的自信心。在工作中,我明白不仅要有一颗爱孩子的心,还要有扎实的业务水平和能力。去年我荣幸地加入到小学数学组,为了提高自身素质,积极参加数学组的每一次教研活动,认真参加听课、评课,并且本学期我也上了一堂《比较轻和重》的数学公开课,通过研讨和反思,我将同行们公开课上的精华延伸运用到日常教学实践中,学会在反思中进步。
另外,在每天的口语操练环节中,努力做到将汉语和英语有机的融合在一起,灵活的运用到课堂上、日常交往中,甚至于游戏中,还协助新加坡英语老师努力突出本班的`英语特色。其次,在音乐、美术等教学中,坚持以审美教育为中心,注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感,注重以幼儿为主体,让学生在愉快的实践活动中,主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《毕业歌》;美术课上孩子们认真绘画《我是小学生》,由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过:“真的教育是心心相应的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”可见,教学中离开了情感,一切教育就无从说起,如今学前班的孩子即将升入小学一年级,他们对我非常依依不舍。
五、认识不足,努力进步
记得雷校长曾经说过:一个有事业心和使命感的教师,理应作为教育的探索者,其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始,反思促进了观念的转变,反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作,我很幸运学到了不少东西,在雷校长先进教育理念的感悟下,我深刻认识到:只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是每天进步一点点的动力。
幼儿教育教学工作总结6
一、班级情况分析
本班现今有XX名幼儿。其中男生XX名,女生XX名。通过几个月的时间,我们班的孩子能基本适应幼儿园生活,高高兴兴地入园、离园。
同时,我也了解到孩子有以下几个特点:
1、大部分孩子行为习惯有待加强。如:卫生习惯、礼貌习惯
2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如:穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极,但倾听习惯有待培养。
二、工作总目标
根据幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要,结合本班幼儿的实际情况和园务工作计划,我们将采用多种教育形式,提高组织教学活动的能力,满足幼儿多方面发展的需要。通过丰富多彩的教学活动,我们致力于为幼儿提供一个快乐的学习环境,让他们在玩耍中获得有益的身心发展经验,拓展知识面,促进全面发展。
1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、各项工作重点
1、不断培养幼儿良好的生活常规习惯,让幼儿的一日生活有条理地进行。
2、进行方案教学理论的学习,尝试开展项目教研活动,塑造新型的师生关系,使孩子成为主动的学习者、研究者,提高幼儿的活动能力。
3、我们将举办各种形式的活动,为幼儿创造展示自己的机会和条件,促进人际关系的发展,培养他们大方、勇敢、自信等优秀品质。
4、进一步加强与家长的联系,充分利用家长资源,更好地发挥家长的教育功能,实现家园同步教育,促使幼儿得到最大程度的发展。
四、工作措施
(1)抓好常规工作,指导幼儿自己吃饭、入厕,穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。
(2)教师应该与幼儿建立亲近的关系,通过关怀和接纳来培养彼此之间的信任和依恋。在班级中,教师扮演着多重角色,有时是孩子的引导者,有时是孩子的伙伴,有时又像是孩子的大姐。教师需要倾听幼儿的心声,分享他们的喜悦,尊重并关心每个孩子,让他们感受到我们的关爱,从而建立起稳固的师生关系。
(3)小班的幼儿们已经开始养成自己收拾用餐桌的好习惯。在午餐结束后,他们会主动拿起抹布,认真地擦拭桌面。这样的.行为显示了幼儿们的服务意识和责任感。为了鼓励他们的进步,我们会在“红星角”上表扬那些表现突出的幼儿,让他们感受到肯定和鼓励。这样不仅可以培养幼儿的自理能力,还能促进他们的自信心和团队意识的培养。
(5)树立良好的课堂常规:要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。
(5)加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。平时要主动和大家打招呼,学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
(6)为了确保幼儿生活的有序和发展的全面,我们班的教师们共同商讨并制定了适合本班幼儿的《班级幼儿发展水平目标》和幼儿活动常规。经过认真观察和深入了解本班幼儿的特点和需求,我们制定了符合他们年龄特点的发展目标,并安排了一系列有益于他们身心发展的活动。在新学期开始时,我们全体教师一起制定了这些目标和活动常规,以保证幼儿的生活有序、有规律,促进他们全面发展。
(7)在教师团队中,我们要建立团结互助的同事关系,共同为班级的发展和学生的成长而努力。每位成员虽然担任不同的职责,但我们紧密合作,形成一个紧密的整体。在工作中,我们严格遵守规章制度,分工合作,相互配合,实现共同的目标;在生活中,我们彼此关心,互相支持,不仅是合作伙伴,更是亲密的朋友。
幼儿教育教学工作总结7
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。近半年的群众生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也不错,那里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自我的各项工作水平。
一、不断学习,提高自身素质
只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的职责心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,用心参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。
本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革,开拓活动领域
在课改活动中,能用心参加课改的'理论学习,转变自身的教育理念,带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的资料意图,在立足本班幼儿的特点,用心开展主题活动和领域活动相辅相成,在选取中思考,在思考中选取,建立有利于本班幼儿发展的课程。如:“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“马路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动,为幼儿创设了超多的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家长资源,使活动开展得活泼生动、丰富多彩,使幼儿在“玩”中“学”,去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔,活动的用心性大大增强,开展分小组活动,使教师能够顾及到每个幼儿根据每个幼儿的状况及时教育,使每个幼儿都能有进步。
三、坚定信心,规范良好常规
俗语说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节奏,即能使神经系统得到有益的调节,促进身体健康,有利于培养幼儿自我服务的生活潜力,为今后生活和学习奠定良好的基础。
本学期,根据班级计划中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成:一是制作“幼儿一日生活”评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,教师有针对性对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,以保育员为轴心,教师用心配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有必须的效果;四是抓好班级的队伍工作,为安全打下良好的基础,在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点,也是关键时期,透过一年的培养,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培养力度,争取更大进步。
四、突出特色,打造双语教学
作为“双语班”的教师,首先我对自我严格要求,在“一日生活”环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高自身的英语水平,我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们,经过一段时间的学习,英语水平有了明显的提高。
除了创设大胆的英语氛围外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他教师采取一些行之有效的教学手段。一是在“一日生活”的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语,因为这部分时间较短,幼儿注意力较容易集中,这些短语较枯燥,这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段,各种形式,各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时,让幼儿透过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的用心性。学习英语中的汽球时,让幼儿透过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在搞笑的ABC学习中让幼儿透过各个领域的整合,调动一切感观来发现学英语的乐趣。
工作上所取得的成果是显而易见的,幼儿学习英语用心性渐渐增强了,在“一日生活”中,幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设“搞笑的A、B、C”课题,在“以老带新”活动评比中获第一名,并参加课改汇报课。
五、德育工作,以环保为载体
从身边的事情做起,以爱护自我、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动,使幼儿从小养成良好的环境保护意识,养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“搞笑的水”活动中,我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水,透过玩水使他们感觉水的质感,并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们就应怎样节约用水。透过活动来使幼儿了解环保知识,增强热爱大自然的意识。
六、密切联系,增进家园互动
为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊状况时,我都要求务必立刻打电话向家长询问、了解幼儿状况,及早掌握幼儿状况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有必须进步时,我们立刻与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步。本学期进步较大的有:张艺萱、刘昱、林正烜、高宇、邓长屹等。
时间在幼儿的成长中过去了,我们班幼儿在各方面都取得了不一样的进步,这虽然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如:自身方面,同其他教师在配合上不是很默契,在班级管理上不够大胆,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作潜力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中,我将带领其他教师一道,吸取他山之成功经验,在学习上认真努力,研究探索;在工作中,锐意创新,用新的思维理念、新的工作方法,打造培养出一批高素质的,为我园添姿加彩的亮丽花朵。
幼儿教育教学工作总结8
不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给"小班"画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……"为了每一个孩子都有进步",这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
一、生活自理能力方面:
幼儿的成长离不开各种活动的参与,他们是生活的主人。在小班生活中,孩子们通过各种活动得到了丰富的发展,不仅学会了实用的生活技能,更重要的是建立了自我认知和自信心。活动中的互动和探索,让孩子们在实践中体验成长的乐趣,从中获得了无限的快乐和成就感。
1、我们利用各种教学活动、游戏、奖励水果娃娃、等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜,不留米粒尾巴。并将能力强的孩子和能力差的孩子分开用餐,不在众多幼儿面前喂饭。针对能力差的孩子我们也不厌其烦,手把手地辅导他们自己用餐。
2、随着春天的脚步渐渐临近,孩子们也开始逐渐减少穿着的衣物。老师们鼓励孩子们尝试自己穿脱裤子和鞋子,还有在小便时自己拉好松紧带。孩子们学着拉好裤子后,会请老师检查一下。随着练习的进行,孩子们逐渐掌握了自己穿脱裤子的技巧,甚至在午睡时也能熟练地脱掉裤子了。
3、现在的孩子在家吃水果时,经常需要父母的帮助剥皮,大人也会帮忙喂食,这样在集体生活中就会遇到困难。为了帮助孩子克服这个技能障碍,我们利用中午吃水果的时间,贯彻教育源于生活的理念,通过唱儿歌、展示示范、动手实践等方式,让孩子们迅速掌握了剥水果的技巧。这样的教育方式取得了很好的效果。现在当我们吃苹果、香蕉等需要剥皮的水果时,孩子们都能够自己动手剥皮,然后把皮放在自己的容器里,有条不紊地享用水果,不再需要老师或阿姨的帮助了。
二、行为习惯方面:
孩子们的行为习惯是在日复一日的生活中逐渐养成的,因此建立和坚持每日生活中教师和孩子的`行为规范至关重要。在集体生活中,规定什么时候做什么事情,如何去做,都应该成为大家共同遵守的习惯。这样可以让孩子们养成良好的行为习惯,有助于他们的成长和发展。
1、这个学期中,孩子们在听信号行动方面进步很大,不管自己在做什么事情,例如在玩玩具的时候,只要一听到老师的琴声孩子们会根据音乐的速度进行收归整理玩具,当老师弹奏速度较慢的时候,孩子们会放下手中的玩具开始收归玩具,随着音乐节奏的加快,孩子们的动作也会加快,收好、整理好、放整齐,然后坐到点子上跟着老师的音乐拍手。
2、"满了,满了"这句话几乎成了孩子们常挂在嘴边的话了。当孩子们去洗手的时候,看到了水龙头前面都有孩子在洗手的时候,后面的孩子都会停在盥洗室的门口排队说"满了,满了"然后等着里面有孩子走出来再进去,一个接着一个,不再出现拥挤的现象。以前当玩自选游戏的时候,孩子们总会抢着去玩一些精致漂亮的玩具,如:喂小动物吃饭、按图示穿漂亮的项链、给小动物找家、拼图等好玩的玩具。现在他们看到自己想要去玩的地方已经坐满了小朋友的时候,就会端着椅子说"老师,那边满了,我等一下去。"
培养孩子良好的行为习惯是一个渐进的过程,通过这个过程,孩子们可以逐渐享受到一定程度的自由,展现出自在自得、无拘无束的心情。良好的行为习惯不仅可以让孩子们心情愉悦,还可以帮助他们保持良好的心态。
三、教育教学方面:
随着春的脚步渐渐地临近,自然界万物开始复苏,自然角作为幼儿园的一个教育环境,是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是,我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验中,小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植,他们有的选择了黑豆宝宝,有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时,每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中,生怕一不小心把他们弄坏了,给豆宝宝放水时,有两位小朋友悄悄地在水龙边讨论,一个说:"水放少点就好了!",另一个说:"不行!要放多一点豆宝宝才能喝到呢!还有几个孩子急着跑来问老师:"老师,要放多少水呀?"我们并不急着把答案告诉孩子们,只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水,并请他们观察每个孩子杯中的水量,孩子们都发现:大家放的水都不同,有的多,有的少,"那到底谁家的豆宝宝长得好呢?"孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。
四、家长工作方面:
家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。本学期我们本着帮助家长消除一些顾虑,使他们能更好、更主动的配合教育的原则,对每个幼儿进行家访,没想到小小的一个举动却产生了如此良好的效果。
本学期我们将继续开展家访工作,通过向家长宣传园所的办园宗旨、课程安排和教育特色,传达正确的家庭教育理念和科学的教育方法,促进家园合作,共同促进孩子的全面发展。除了定期的家访活动,我们还会利用接送孩子的时间与家长交流,分享教育孩子的经验和方法,倾听家长的意见和建议,不断完善我们的教育工作。我们会及时向家长反馈每周的教育教学内容,提出需要家长配合的事项。同时,我们也会根据家长的需求,建立书面联系、电话联系、家访等多种沟通方式,与家长保持密切联系,共同关心和关爱孩子的成长。
通过一学期的努力,孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿,在以后的保教工作中,我们会随时的关注孩子的一点一滴,让每个孩子都快乐的成长,和他们在一起的每一天都是开心的、新鲜的。
幼儿教育教学工作总结9
本学年,我担任大三班语言、体育科学的教学工作,在教育教学工作中,我从各方面严格要求自己,积极向同事们请教,结合本园的实际条件和幼儿的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使班级教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教育教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进今后教育教学工作更上一层楼。
一、认真备课教学,立足真知传授。
我按活动内容及幼儿的实际,设计活动的类型,拟定采用的教学方法,认真查阅资料,写好学期、月、周、半日活动计划。每一个活动都做到“有备而来”,每个活动都做好充分的准备,并制作各种有利于吸引幼儿注意力的有趣教玩具。
二、认真搞好幼小衔接工作。
本学年是孩子们在幼儿园的最后一个学年,开学初我们就明确了本学年的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能等,这些都是幼小衔接工作要做的内容。
首先,我们从幼儿的常规入手。针对我们班幼儿活泼好动的性格特征,我们两位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规。课堂上我们时常提醒幼儿有良好的.坐姿,做
到不讲话、不做小动作。回答问题时,我们不但请举手的小朋友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。为了提高幼儿的学习质量,我们还开展了评好孩子的活动:上课动脑筋的幼儿、上课有良好坐姿的幼儿、上课能坚持不做小动作、不讲话的幼儿都以好孩子称赞。
常规不但课堂上要培养,在其他的活动环节中也要特别重视。比如幼儿午睡时,教师要评午休习惯最好的孩子等。
其次,加强幼儿的知识技能训练。我加强幼儿的拼音学习,让幼儿能读写声母、单韵母、复韵母、和鼻韵母、长用整体认读音节,会读写简单的字和拼音。加强浸入式普通话教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把学说普通话教学渗透到每个主题活动中。本学年我班幼儿的普通话会话水平有较大提高。本学年加强了幼儿阅读、写字、讲故事等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、铅笔,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写字等活动。
三、虚心向别的教师学习,互相取长补短。
在教学上,有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听别的老师的课,做到边学边用,学习别人的优点,克服自己的不足,并积极上公开课,征求其他来听课老师的意见,不断改进工作中的缺点和不足。
四、重视家园合作,架起家园合作之桥。
幼儿的教育是家庭教育
与幼儿园教育相结合的,作为一名幼儿老师一定要做好与家长沟通工作,有了家长的支持我们的工作才能顺利开展。本学年更加注重了和家长的沟通,通过家长会、家访和利用幼儿入离园时与家长交谈,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:六一儿童节文艺演出;家长开放日;庆新年活动等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。本学年还成立了班级家长委员会5名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与,我们本学年的教育教学活动真正做到了家园共育。
五、缺点和不足。
本学年尽管做了不少工作,但仍然还有不尽人意的地方,存在许多缺点和不足,主要表现在班级纪律有待进一步加强,教学与班集管理需进一步深化。
幼儿教育教学工作总结10
在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下,在园领导的正确领导下,在幼儿园全体老师的共同努力下,我园圆满地地完成了20xx年度的各项教育教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结,同时也将推动今后更好地开展工作。
一、营造学习氛围,加强教学研究
充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造不错的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。
本学期我园根据XX市教委颁布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进行了目标解读,还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。
二、开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径、
1、优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。
2、以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的`教学行为带动幼儿园整体业务水平的提升。
我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提升了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。
3、正副园长深入教学一线,带教促教,努力提升课堂教学水平。本学期,杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。
4、为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活
动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。
5、根据区教研室的教研工作,本学期我园开展数学教学活动评优,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提升,并且通过对数学领域教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。
6、结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。
三、加强课题研究,突显办园特色
本学期,我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来,科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究提供科学的依据,研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,推动幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下基础。今年XX月,通过了区教研室的中期评估,顺利成为区级立项课题。
四、提升家长学校工作的质量,加强不错社会效应
本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如:新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式
与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。
大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,加强幼儿一日生活常规,提升幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不但是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提升,不断进取,争取在工作中再创辉煌。
幼儿教育教学工作总结11
一、努力实现孩子的最优发展
1、抓好日常工作:新课改落实到一日活动中
继续深入开展了“教师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动,使每个幼儿积累相应的体验和感受,获得最充分的发展。在原来的基础上,本学期初,我们各课改组长为老师们提供一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容,供老师参考。
日常工作做到到踏实(爱在每时每刻,关注幼儿的寻常时刻:从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里,以防孩子小肚皮受冻,为大小便在身上的孩子换洗,为住宿的孩子买衣服等的生活上的关心,到与家长的短讯沟通,到教育上随时随地随人的启发教育,无不体现着我们这个团队合作、踏实的作风)、有序(本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料;日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人,优秀班级、教研组的评选奖励办法,保障了日常工作的有序进行,也为责任文化的形成打下了良好的基础,)、灵活(时间内容除统一行动的'部份外,教师可根据实际情况灵活安排,这样给了老师一定的灵活支配的时间和空间);
二、为幼儿提供发展的机会、表现的舞台
拓宽孩子的学习活动空间:与大自然亲密接触,让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系;
班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目,给不同的孩子以不同的施展舞台;
创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间;与孩子一起设计布置活动环境、节日环境、制订活动规则;
提供丰富的选择性课程:主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等,让孩子在趣味化的学习中兴趣更浓;
园内开展各种展示表演赛:早操(9月)、星星大擂台(10月)、合唱(11月)、英语诗歌(1月小班)、英语故事(1月中、大班)、体育节活动(11月),期末展示,给了不同的孩子以展示自己才能的舞台。特别是体育节,当看到平时不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶”时,当平时扭扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时,我们老师觉得再忙也是值得的。期末展示孩子们更是各显神通。
三、家园配合,合力教育
有针对性地制订指导家长的内容(班级工作计划中每月家长会的内容),定期召开形式要丰富多样家长会;
开学前对每个孩子进行一次家访;
小班幼儿在开学前进行两次亲子活动,给了新入园孩子一个适应期,减少了孩子的分离焦虑综合反应;
改善与家长交流的方法,通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报,让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步;通过卫生保健的讲座,让家长的育儿方式走向科学化;
通过家长问卷,了解家长的意见、建议,以便及时的完善调整;聆听大自然,你可以享受到大自然的美妙和宁静。聆听孩子、聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状、聆听窗外的声音,可以给你智慧的灵光和启迪,可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来,我们聆听着、思考着、实践着,让所有参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地展现实践者生命的独特魁力,让幼儿园的教育教学工作不断完善。
一、采用多种园本教研方式,推进新课程实施进程
网-本学期,我们进一步开展了“新”幼儿园课程研究。我们能视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践活动中。在教研活动中,我们采用了多种园本教研活动方式,实现了“教研科研相结合,亦教亦研两提高”。
1、和谐的活动氛围,发挥孩子的主体性,其实这也同样适用于教师的教研活动。在本学期的活动中我们改变了以往“一言堂”的旧模式,让每位教师都成为教研活动的主人,为每位教师提供展示、交流见解的机会,强调每位教师的双重角色——既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。为了发挥教师的主体作用,我们往往采用教育沙龙的方式展开教研活动,围绕一个内容和话题采用主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各教师,让教师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备,以“有备而来”。活动中创设宽松的氛围,让教师各抒己见,在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中,每位教师都能发表自己独特的见解,不辩不明,教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的认识了解了她人解决实际问题的策略,实现了取长补短。
2、行为跟进式的实践研讨:实践是检验理论的唯一标准,本学期我们重视理论和实践的双向结合,增加了行为跟进式研讨活动:每年级组推选一位教师组织集体活动,教研组其他老师共同观摩、研讨、——组内研讨调整——再在园内进行实践研讨、调整——在各年级组研讨的基础上再外出借班上课——进行姐妹园之间的研讨,互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研讨,突破了原来研讨活动的随意性,使“研”字的意味更浓。
3、以反思促提高的小组研讨:在开展“新”的课程研究中,每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议,本学期中,我们又增加了课题后审议。即在每一主题后,各班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略,针对活动的意料不足进行反思,对出现问题的提出新的设想。“他山之石,可以攻玉”,通过对同一主题的反思,教师互相汲取亮点,共同反思缺点,在下一主题的前审议中就能增加预见性,从而提高教育成效。
幼儿教育教学工作总结12
这个学期转眼就要结束了,小班的孩子们即将升入中班,他们即将迈向新的阶段,成为更大的哥哥姐姐们。时光过得真快啊!回想起这段时间里,和这群可爱的孩子们一起生活、一起成长的点点滴滴,感慨万千。在这个学期里,我们一起度过了许多快乐的时光,共同学习、共同进步。和孩子们在一起的每一天,都是那么充实而美好。他们的笑脸、调皮捣蛋的样子,都让我感到无限的欢乐和幸福。现在,即将迎来新的学期,我对这段时间的教学工作进行了总结,希望在未来的日子里,能够继续陪伴着这群孩子们一起成长,一起前行。让我们共同期待未来的每一天,充满更多的惊喜和收获!
一、提高幼儿的自理能力
在日常生活中,我们非常关注幼儿的健康和安全,时刻提醒他们要多喝水、注意擦汗,根据天气情况及时增减衣物。我们督促幼儿养成良好的生活习惯,比如自己吃饭、洗手、穿脱衣服以及解决口渴的方法等。通过各种形式的生活自理能力训练,让幼儿懂得自己应该独立完成一些日常事务,培养他们的自理意识。另外,针对一些幼儿挑食的情况,我们坚持通过鼓励、引导和与家长的合作,帮助他们逐步改掉不良的饮食习惯。
二、培养幼儿良好的常规
在日常教育中,我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先,我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,这样,使我们的管理更加规范,常规更加好。其次,针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等,我们采取了一系列的教育措施。首先,在集体教育活动中,通过组织各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。最后,树立榜样,通过分发小红花,评选好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
三、重视幼儿的体育锻炼
我们通过早操、户外活动、集体游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,让他们享受运动的乐趣。同时,我们注重对幼儿进行安全教育和疾病防治工作,促进他们健康成长。
四、认真开展主题教学活动
我们根据小班幼儿的实际情况制定了精心的.教学计划,并在中期对课程设置进行了审议和调整。我们注重集体备课和课后审议,以确保呈现给幼儿的活动更加优质。尽管小班幼儿的年龄较小,但作为有思维能力的个体,他们对环境有自己的需求。因此,我们根据幼儿身心发展的特点设计环境,让幼儿成为环境中的主体。在开展主题活动时,我们为每个主题设计了主题墙,以便幼儿学习和操作。我们深信环境对于幼儿的成长至关重要。在布置环境时,我们注重培养幼儿各方面的能力,让他们参与美化生活和学习环境的过程中,将他们的作品展示在墙上。这样做不仅提升了幼儿的剪纸、绘画、撕纸、贴纸等各种技能,也激发了幼儿的主动性和积极性,让他们在环境中获得更多知识,掌握更多技能。
五、注重幼儿自主性的发挥
在组织活动的过程中,我们非常注重师生之间的互动,尤其是在游戏环节的运用上。针对小班幼儿的年龄、心理和认知特点,我们老师通常以合作游戏的方式参与到幼儿的活动中,通过自己的行为吸引幼儿的注意,激发他们主动学习的兴趣。对于小班幼儿来说,单次教学活动很难完全掌握,他们需要通过直接感知和体验,并反复练习来稳固所学内容。因此,我们会将相同的活动内容融入到区角活动、自由活动和日常生活中,通过个别化教育来帮助每个幼儿达到学习目标。小班幼儿往往情绪外露,易受外界影响,因此在集体教学活动中,教师需要善于调动幼儿的情绪,通过群体情绪的传递,让幼儿体验到参与集体活动的快乐。
幼儿教育教学工作总结13
本学期担任的《幼儿教育心理学》教学工作已经接近尾声,在过去的这一学期里,我担任了20xx秋专业1、2、3、4、5班的《幼儿教育心理学》的教学工作,为使得今后教学工作顺利开展,在工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、做好教学常规工作
1.了解学生的学习动机、学习根底和学习需求,把握学生选择学前教育专业的原因,掌握学生学习的根本情况,对学生的学习特点进行分析:一年级学前教育专业的学生对于该专业的认识比拟单一,认为毕业之后到幼儿园工作,对于专业的理解比拟狭隘,因此也造成了重视技能课、无视专业理论课的现状。局部学生缺乏正确的学习目标和端正的学习态度,将理论与实践相联系的能力较为欠缺。不过,一年级的学生活泼、热情,对于自己的专业规划有话可说,能够明晰自己的目标,虽然专业理论课学起来有些吃力,但大局部的学生仍旧在努力地学习,局部学生能够做到主动和老师交流、探讨幼儿园的一些实际问题,这些都是值得肯定的,也是在教学中要不断放大的闪光点。
2.认真备课,备教材、备教法、备学生,根据内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识水平以及他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施;时常思考如何把知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案,每堂课都在课前做好充分的准备。
3.组织好课堂教学,关注全体学生的开展,将课堂上的时间更多地留给学生,调动学生的积极性,加强师生交流,表达学生的主体地位,并结合幼儿园案例对教材内容进行分析,让学生学得容易,理论联系实际;在课堂上讲练结合,布置好课后作业,作业少而精。认真批改作业,给学生适当的评价,及时了解学生的学习动态,个别辅导与集体辅导相结合。
4.认真撰写教育教学心得反思。在每一次课堂教学后,对课堂进行总结,找出需要改良的地方,不断促进自己进步。
二、改良教学方法
本学期,一年级学生已经学习了一学期的《幼儿教育心理学》,对于幼儿心理有一定的了解,同时也在学习《幼儿卫生学》。由于《幼儿教育心理学》是一门理论性较强的学科,所以,在教学时,我注重知识的融会贯穿,新旧联系,引导学生从多角度思考幼儿园教育中的一些问题和现象,进行分析和讨论,在讨论中讲解教材中的理论知识,进而帮助学生理解和运用。在教学过程中,我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主,讨论法、练习法为辅,通过多样、恰当的教学方法,力求创造一个轻松、愉快的学习环境,激发学生学习《幼儿教育心理学》的兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,调动学生参与课堂讨论的1
积极性。做到以学生为主体、教师为主导,活泼课堂气氛,提高教学效率。
与此同时,我还做到讲练结合,联系幼儿园实际进行拓展性训练,教会学生写教案,并分组进行教学实践,讲同学们上课的情境录下来,播放出来进行教学反思,真正帮助学生取得实质性的进步,将所学的理论知识更好地与教学实践结合起来。
三、后进生转化工作
1.肯定学生所取得的进步,及时给与鼓励,强化他们正确的学习行为,鼓励他们会做得更好;
2.帮助他们分析自己缺乏的.地方和原因,在日常教学中进行个别辅导,树立其学习《幼儿教育心理学》的信心,同时建议一些好的学习方法;
3.相信后进生,理解他们对学习的畏惧和冷漠,对后进生进行思想转化,站在学生的立场思考一些问题,才能更好地帮助他们解决问题;
4.积极关注他们,关注他们的内心世界,取得他们的信任,在此根底上开展后进生的转化工作。
四、教学心得
1.学生的问题不是小问题,把学生放在心上。教学工作不能马虎,时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况,进行心理疏导;
2.微笑进课堂,营造活泼、幽默的课堂气氛,让学生愉快地学习;
3.教师应该不断学习,通过学习教育教学理论,同其他教师、学生交流,提高自己的教育教学理论和实践水平;
4.不要轻易给学生定位,虽然在教学中采用了分层教学法,但这并不等于给学生贴上标签,每一个学生都有进步的空间;
5.合理管理教学课堂,用幽默灵活的方式处理突发状况,提高教学效率。
五、教学中需要改良之处
1.积极参加学校教研活动,学习最新课改思想和教学理念,同时多和其他老师交流,学习教育教学方法,丰富自己的教学经验;
2.应多参加其他老师的教学课堂,积极听课,认真记录,将其他教师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的根底上有所突破;
3.改良自己的教学方法,准确把握学生的学习水平和学习动机,合理安排教学进度和教学内容,力求让每一次课堂更加精彩。
经过本学期的磨练,我收获到了许多,我会总结经验,在今后的工作中改良缺乏,继续保持积极主动的工作态度,以崭新的姿态迎接工作中的挑战,在今后的教学工作中争创佳绩!
幼儿教育教学工作总结14
本学期担任的《幼儿教育心理学》教学工作已经接近尾声,在过去的这一学期里,我担任了20xx秋专业1、2、3、4、5班的《幼儿教育心理学》的教学工作,为使得今后教学工作顺利开展,在工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、做好教学常规工作
1.了解学生的学习动机、学习基础和学习需求,把握学生选择学前教育专业的原因,掌握学生学习的基本情况,对学生的学习特点进行分析:一年级学前教育专业的学生对于该专业的认识比较单一,认为毕业之后到幼儿园工作,对于专业的理解比较狭隘,因此也造成了重视技能课、忽视专业理论课的现状。部分学生缺乏正确的学习目标和端正的学习态度,将理论与实践相联系的能力较为欠缺。不过,一年级的学生活泼、热情,对于自己的专业规划有话可说,能够明晰自己的目标,虽然专业理论课学起来有些吃力,但大部分的学生仍旧在努力地学习,部分学生能够做到主动和老师交流、探讨幼儿园的一些实际问题,这些都是值得肯定的,也是在教学中要不断放大的闪光点。
2. 认真备课,备教材、备教法、备学生,根据内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识水平以及他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的教学措施;时常思考如何把知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案,每堂课都在课前做好充分的准备。
3.组织好课堂教学,关注全体学生的发展,将课堂上的时间更多地留给学生,调动学生的`积极性,加强师生交流,体现学生的主体地位,并结合幼儿园案例对教材内容进行分析,让学生学得容易,理论联系实际;在课堂上讲练结合,布置好课后作业,作业少而精。认真批改作业,给学生适当的评价,及时了解学生的学习动态,个别辅导与集体辅导相结合。
4.认真撰写教育教学心得反思。在每一次课堂教学后,对课堂进行总结,找出需要改进的地方,不断促进自己进步。
二、改进教学方法
本学期,一年级学生已经学习了一学期的《幼儿教育心理学》,对于幼儿心理有一定的了解,同时也在学习《幼儿卫生学》。由于《幼儿教育心理学》是一门理论性较强的学科,所以,在教学时,我注重知识的融会贯通,新旧联系,引导学生从多角度思考幼儿园教育中的一些问题和现象,进行分析和讨论,在讨论中讲解教材中的理论知识,进而帮助学生理解和运用。在教学过程中,我主要以情境创设法、合作学习法、讲授法为主,讨论法、练习法为辅,通过多样、恰当的教学方法,力求创造一个轻松、愉快的学习环境,激发学生学习《幼儿教育心理学》的兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,调动学生参与课堂讨论的 1
积极性。做到以学生为主体、教师为主导,活跃课堂氛围,提高教学效率。
与此同时,我还做到讲练结合,联系幼儿园实际进行拓展性训练,教会学生写教案,并分组进行教学实践,讲同学们上课的情境录下来,播放出来进行教学反思,真正帮助学生取得实质性的进步,将所学的理论知识更好地与教学实践结合起来。
三、后进生转化工作
1.肯定学生所取得的进步,及时给与鼓励,强化他们正确的学习行为,鼓励他们会做得更好;
2.帮助他们分析自己不足的地方和原因,在日常教学中进行个别辅导,树立其学习《幼儿教育心理学》的信心,同时建议一些好的学习方法;
3.相信后进生,理解他们对学习的畏惧和冷漠,对后进生进行思想转化,站在学生的立场思考一些问题,才能更好地帮助他们解决问题;
4.积极关注他们,关注他们的内心世界,取得他们的信任,在此基础上开展后进生的转化工作。
四、教学心得
1.学生的问题不是小问题,把学生放在心上。教学工作不能马虎,时时关注每一位学生的进步。注意发现学生们出现的反常情况,进行心理疏导;
2. 微笑进课堂,营造活泼、幽默的课堂氛围,让学生愉快地学习;
3.教师应该不断学习,通过学习教育教学理论,同其他教师、学生交流,提高自己的教育教学理论和实践水平;
4.不要轻易给学生定位,虽然在教学中采用了分层教学法,但这并不等于给学生贴上标签,每一个学生都有进步的空间;
5.合理管理教学课堂,用幽默灵活的方式处理突发状况,提高教学效率。
五、教学中需要改进之处
1. 积极参加学校教研活动,学习最新课改思想和教学理念,同时多和其他老师交流,学习教育教学方法,丰富自己的教学经验;
2.应多参加其他老师的教学课堂,积极听课,认真记录,将其他教师的教法融合进自己的课堂教学,使自己的教学在原有水平的基础上有所突破;
3.改进自己的教学方法,准确把握学生的学习水平和学习动机,合理安排教学进度和教学内容,力求让每一次课堂更加精彩。
经过本学期的磨练,我收获到了许多,我会总结经验,在今后的工作中改进不足,继续保持积极主动的工作态度,以崭新的姿态迎接工作中的挑战,在今后的教学工作中争创佳绩!
幼儿教育教学工作总结15
孩子们进入大班的第二学期意味着他们即将毕业,看着他们在过去的三年里一步步成长,取得了不同程度的进步,我们感到非常欣慰。回顾这学期的教育历程,我们仍历历在目。
一、班级工作管理方面。
本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的职责心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划,转变观念、提高认识,认真参加园部组织的各项学习,关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情,不断提高服务水平。我们能定期召开班会,努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来应对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间经常沟通,有事大家商量,牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中,我班老师能用心地出谋划策,共同地商讨,并用心投入节目的设计与排练中,充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐茸老师作为年级组长,能以身作则,凡事想在前,做在前,努力协调与组织好年级组的各项工作,使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。周晶老师作为一名年轻老师,在班级工作中充分发挥其自身的特点,敢说、敢做,勤于思考,勇于创新,在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工
作的实施上,作为班组长,我在教学工作中付出了很多努力。我不仅承担教学任务,还负责组织和管理班级事务。我和两位老师保持密切沟通,共同商讨班级管理的各项事宜,虚心接受他们的建议和意见。我愿意吃苦耐劳,乐于奉献,为班级的发展贡献自己的力量。
二、教育教学工作方面。
1、充分的课前准备工作
我们班的三位教师,能用心的准备好教学具,经常上网查资料、自制教学具,为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。
2、做好幼小衔接工作
这学期是本班幼儿在幼儿园度过的最后一个学期了。孩子即将迈入小学,这是人生道路上的第一个重要转折点。为了帮助孩子顺利过渡到小学生活,我们将从保育和教育两方面同时着手,为他们提供全方位的支持和关爱。希望他们在即将到来的“困难期”中能够坚强、自信地面对挑战,健康快乐地成长。
有意识地多向孩子介绍一些小学里的`生活、学习状况。使他们对学习生活有必须的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。和金牛小学的一年级结成“好朋友班”,带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。尝试遵循学校的作息规律生活,上课时尽量减少上厕所和喝水的次数,保持专注。午休时间逐渐缩短,晚上减少看电视的时间,按时上床休息,每天整理书包,做好准备。
幼儿每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。要养成良好的学习习惯,培养自理潜力。经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。透过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。
透过让幼儿自己来选取班长,尝试自主管理,让幼儿真正成为班级的小主人。
三、家长工作方面。
1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,透过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展状况,及时了解幼儿发展水平。
2、每一次的主题活动,家长们都能够积极参与,他们通过各种渠道为活动的开展提供有价值的资料和支持。有了家长们的参与,本学期的教育活动实现了真正意义上的“家园共育”。
3、我们会定期进行幼儿专访、约访和电话沟通,与家长保持及时沟通,向家长介绍幼儿在园的表现,了解幼儿在家的情况,努力实现家园教育的一致性。我们会用心与家长沟通,争取他们对班级各项活动的支持与配合。比如在“六一”儿童节,我们邀请家长一起参与,得到了家长们的肯定和支持。
四、卫生保健工作方面。
1、本学期,我们认真落实园里的卫生保健要求,积极做好班级的清洁工作,确保幼儿们生活在一个干净整洁、舒适温馨的环境中。
2、本学期,我们班级在做好生病幼儿的护理工作方面取得了显著成效,成功防止传染病的流行。幼儿们健康状况良好,出勤率稳定且较高,没有发生任何事故。希望在未来的工作中继续保持良好的卫生习惯,共同营造安全健康的学习环境。
3、这学期我们重点着力培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯,特别是针对一些挑食、食欲差的幼儿,帮助他们改变不良的饮食习惯。经过努力,我们发现幼儿们的身高和体重增长速度较快,这让我们感到非常欣慰和鼓舞。
五、不足及努力方向。
1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。
2、班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、在看到我们班的孩子们茁壮成长,即将踏上小学学习的征程时,我们备感欣慰。家长们对我们的工作给予了高度肯定和赞扬,这让我们倍感荣幸。孩子们深深喜爱着我们班的老师们,这是对我们最大的支持和鼓励。尽管我们的工作中难免有不足之处,但家长们的宽容和理解激励着我们更加努力。我们坚信,只有不断提升自己,我们才能做得更好。
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