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教育教学工作总结幼儿园

时间:2024-11-18 07:04:36 教学总结 我要投稿

教育教学工作总结幼儿园[精选14篇]

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够给人努力工作的动力,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家整理的教育教学工作总结幼儿园,希望对大家有所帮助。

教育教学工作总结幼儿园[精选14篇]

  教育教学工作总结幼儿园 篇1

  转眼间本学期即将结束,本学期我园以教研中心教研工作计划为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,努力学习,加强教学实践与研究,扎扎实实地开展各项教育工作,创设良好的教育教学环境,促进幼儿健康成长。回顾一学期来的教育教学工作,收获很大,在学校领导及教研室的正确引领下,和全体教师团结一致、共同努力下圆满地地完成了本学期的教育教学任务。为进一步总结经验,更好地开展工作,现总结如下:

  (一)、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。

  1、加强理论学习,夯实教师的理论基础。我园青年教师特别多,有些教师还刚走出校门,必须加强理论学习。本学期我们利用全体教师会议和教研活动时间,带领教师深入学习、理解《纲要》及相关的幼教理论和《幼儿园教师职业道德规范》组织教师学习,加强师德建设,转变教师观念。发放各种笔记本,要求教师利用业余时间写教育笔记、读幼教杂志上的经典文章,并作摘抄、写简短的读后感,为教师搭建学习、交流的平台,利用各种形式提高教师的理论水平。本学期末有7人的笔记被评为优秀优秀笔记。

  2、加强教研,提高保教质量。本学期我园继续围绕“幼儿园音乐教学”做为教研专题,进行教研,开学初,有研组长制定切实可行的活动计划,引导教师深入挖掘教材,针对教学中问题,采用集体备课及各种形式的研讨活动,促使教师研究、反思、完善自己的教学模式,在实践不断完善自我,优化课堂教学。,根据活动内容,确定中心发言人,让教师提前准备,鼓励教师大胆说出自己的见解,给教师一个展示自我的平台,营造一个宽松、和谐的教研氛围,充分调动教师参与的积极性,

  3、以教材和课例为载体努力提高教师的教育教学技能,本学期,由于教材是新教材,开学初全园认真通读教材,领会其精神,在此基础上分年级组,集体备课,备课时教师认真分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,大家共同研究商讨教学策略,同时,进一步开展-说课--讲课--评课”和一课多研的教学研究活动。先备再说课(说教材、、重点、难点、教法、学法、程序),后讲课、并进行教学反思,写出心得体会,再评课,使教师取长补短,彼此借鉴,相互学习,不断接受新观念、新方法,形成互助互学风气习,共同提高。使老师在教育教学的实践中学习备课、上课、评课,学习教学方法与基本技能,使老师在教学实践中确实提高教育教学水平。鼓励教师之间相互听课、评课,并积极参加园内组织的各种听课、观摩活动。

  本学期,根据教研室幼教教研计划与安排,结合本园实际,3月下旬我园开展优质课的评比,有12节课分别获园级优质课一、二等奖,让老师在互听互评中相互学习。并推出张燕燕老师执教的《快乐的小公主》参加四月份全区优质课评选活动,并获区级优质课二等奖

  4、本学期我园积极开展业务练兵活动,把老师的教学基本功打好抓实,根据教研室安排,本学期重点进行舞蹈基本功训练,开学初就制订了训练计划,有本园舞蹈基本功较好的薛雨老师每周一次对全园教师进行培训。每月末进行舞蹈比赛。通过一学期的训练,教师舞蹈基本功有了显著的.提高,在区舞蹈基本功考核中我园教师薛雨获95分的最高分。

  (二)、加强教育教学常规管理,提高教育教学质量

  1、加大常规教学细节监督和管理的力度,从最基础的教学常规细节抓起,要求每一节课都要有教案、有教具,鼓励教师制作教具。业务领导采取推门听课的方式,深入班级听课、看教案,了解教师教学情况,进行指导,引领教师转变教育观念和教育行为,改进教学方法,提高课堂教学质量。月末教研组长检查教师教案、教育笔记、在检查的过程中写出简短的评语,并从质量和数量上进行记录,一一给予指导。本学期末有8人的教案被评为优秀教案。

  2、制订《幼儿园一日生活组织和管理》教师根据幼儿园一日生活组织的方法和策略,制定周计划并按时上墙,按时备课、上课、做操,按时开展晨间活动、活动区活动和户外活动。园领导检查各个环节的落实情况,做好监督和指导工作,保证了幼儿一日生活的质量。

  (三)、积极开展各种活动,促进幼儿全面发展。

  本学期我们开展了丰富多彩的活动,促进了幼儿的全面发展。在三月份结合“三八”节全园开展了“我的好妈妈”的活动。四月份各班开展“儿歌”、“故事”朗诵会。五月份,迎“六一”绘画展和迎“六一”联欢。通过活动培养了幼儿热爱他人情感。发展了幼儿的审美能力、动手操作能力和语言表达能力。为幼儿健康成长打下了良好的基础。得到家长的一致好评。

  (四)、加强家园联想工作,促进幼儿全面发展。

  本学期我们通过宣传栏、班级家园主题墙、家长会和家园联系册向家长宣传育儿知识和先进的幼儿教育方法,同时及时征求家长的意见与家长沟通,得到了家长的大力支持,做到资源共享,家园共育,为幼儿发展创造良好的条件。

  (五)、不足

  通过努力,我园的教育教学工作虽然取得了一定成绩,但还存在一些不足。如:由于教师流动性较大,我园师资力量比较薄弱;还有一些工作做的不够扎实我们认识到了自己的不足,同时也明确了努力的方向,下学期我们将努力把各项工作做好,争取使我园教育教学工作迈向一个新台阶。

  教育教学工作总结幼儿园 篇2

  卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是素质教育的内容之一。幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下:

  一、成立幼儿园健康教育领导小组

  领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。

  二、将卫生健康教育落到实处

  一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每周上课一次;二是保证有授课人员,幼儿园分三个班(大班、中班、小班)落实卫生健康教育,三是保证有内容,幼儿园主班老师自编教案一份,全园共享资源;老师根据孩子年龄特点,在课堂中随时渗透。

  三、创设浓郁的卫生健康教育环境

  利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育,关注幼儿的成长引起的生理心理的变化,及时对孩子进行思想教育和身体检查。

  四、在常规工作中落实卫生健康教育

  主班老师与卫生保健老师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每天坚持上好户外活动和八个一活动;另一方面加强保健指导,不断增加孩子的体制健康。要求主班老师每周一坚持个人卫生检查,使大多数孩子做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的'孩子体检工作。

  其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、“看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。

  五、坚持搞好室内外卫生

  1、根据幼儿园的实际情况,经常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五下午进行全园打扫除,由园领导、值周老师进行检查评比总结,表扬先进,给孩子一个良好的学习活动环境。

  2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。

  教育教学工作总结幼儿园 篇3

  一学期以来,我园以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》为依据,以科学发展观统领工作全局,以办人民满意的教育为目标,围绕幼儿园工作计划和教育教学计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,出色完成上级相关部门部署的工作,不断完善师德建设长效机制,努力构建和谐校园环境,加强教学常规管理,加强教学研究,优化一日活动,全面提高教学质量,促进幼儿健康成长。

  一、工作回顾

  (一)抓教师思想政治工作及师德建设,树师德师风好榜样。

  进一步修订完善了教师思想政治及师德考核办法,建立了教师师德档案,形成了师德自评、互评、家长评的月考核评价机制,实行师德一票否决制,坚持理论学习与实践活动相结合,促使教师师德水平不断提高。在组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《党章》、科学发展观、构建和谐社会理论、《教师法》、《教师职业道德规范》、教育部《关于加强师德建设的若干意见》等政治理论的基础上,开展了向先进人物学习的教育活动。教职工人均整理笔记4万字,开展专题讨论5次,撰写学习心得4篇,使教师进一步明确了全面建设小康社会和构建和谐社会的任务,增强了做好教育工作的责任感和紧迫感。与此同时,狠抓教育实践,深入开展“学、赛、比”的争先创优活动等师德系列活动。

  通过不懈地学习教育和考核,教职工队伍思想作风、工作作风都有了很大的转变。一年来,全体教职工责任意识、质量意识普遍增强,关心热爱幼儿,热情服务家长;教学上深钻细研,恪尽职守;领导干部勤政务实,真抓实干,形成了良好的工作作风和井然的工作秩序。

  (二)抓教师继续教育和专业培训,促教师专业化发展。

  一采取定计划、定目标、定时间的方式,督促教师参加学历培训,至目前,本科学历16人,本科在读10人,专科19人。二是采取定任务、压担子、接课题、出成果的方式,促使骨干教师在教育教学实践中不断学习、努力创新、深入研究,带头运用现代教育技术,拓展了幼儿园课堂教学的新手段,带动其他教师积极投入到教育教学改革中。同时骨干教师以身立教,积极上示范课、教研汇报课,介绍教育教学、班级管理经验,起到了示范辐射作用。三是实行结对帮扶和骨干教师带新人的方式发挥传、帮、带作用。本学期,在县教育局组织的新苗培养中,潘静慧老师和张洁老师结对为教学新苗帮教,通过在思想上沟通、交流,业务上指导帮助,使被帮扶教师思想觉悟明显提高,教育教学工作明显进步。新培养县级骨干教师3名,推荐参加市级骨干教师选拔3名,发展预备党员1名,推动教师整体素质再有提高。

  (三)加大教研教改力度,提高教学质量。

  1、常规教育教学。一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题教育墙的更换情况,抽查新教师的工作手册,着重看书写是否认真,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否准确,效果分析是否及时填写,有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、看区角活动,检查指导教学,及时通报教师上课情况,促使教师积极挖掘教材,精心准备教具,增强了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。

  每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。三是继续组织开展绘本阅读优质课评比暨互听互评活动、年级教研课活动。开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。四是继续抓好奥尔夫特色教学、快乐识字教育,尝试开展快乐阅读,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展。让幼儿真正受益,让家长真正满意。园里建立幼儿种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

  2、教研和课题研究。一是根据教研计划和制度,定时、定点、定人开展集体备课和教研活动。奥尔夫教育教研组还在每周一下午开展教研活动和集体备课。教研活动形式是多种多样的,活动成效显著,台帐建立较为规范。20xx年5月份,我园的语言教研组被评为市先进教研组(备课组)。二是加强了教研课题的管理与实施。以《新纲要背景下的幼儿园发展性教学评价》、《教师有效自评实践与研究》、《幼儿成长记录袋评价的实践研究》3个市级课题和《“幼儿英语奥尔夫音乐艺术整合课程”在我园应用与实践的研究》、《幼儿园乡土传统游戏的探索与研究》等7个县级园级课题为载体,教师全员参与教研,园领导带头开展教研、细心指导教研,人人结合各自的教学实际,积极探索,不断积累,通过定方案、学理论、编教案、上汇报课、整理个案、跟踪调查、信息反馈、每月小结等突出研究实效,做好课题实验的阶段总结,真正做到以研带教,促进教育质量的提高。

  三是教师撰写研究体会、教学论文30多篇,在20xx年度教育教学论文评比中,潘静慧老师撰写的《记录过程关注成长促进发展——谈幼儿成长记录袋的创建和运用》、《浅谈城乡幼儿园教育资源的开发和综合利用》分别荣获市、县一等奖,胡晓丽老师撰写的《对新《纲要》的另一种解读——兼谈绘本在幼儿园教学活动中的应用》、陈安平老师撰写的《浅谈幼儿数学游戏化》分别荣获县二等奖。潘貌貌老师的课件《大灰狼娶新年》在20xx年度县课件评比中荣获三等奖。在此过程中,教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。

  (四)积极开展素质教育,促进幼儿全面发展。

  一是扎实开展幼儿思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。以小公民道德建设和诚信教育为契机,充分利用清明节、“三八”节、端午节、“六一”儿童节等节日组织丰富的教育活动,对幼儿进行爱国主义教育,萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时,加强了先进班级评选活动,各班通过午餐、日常检查等评比,争创文明班级,促进了班级的规范管理,培养了幼儿的良好习惯,初步形成了爱祖国、讲文明、守纪律、懂礼貌、尊长辈的良好道德品质。二是注重幼儿实践能力与创新精神的培养。

  以“亲近自然,走近社会”的楠溪江本土资源开发园本课程理念引领课堂,制定并启动了幼儿实践活动教育方案,每个年龄班结合幼儿实际开展了以种植花草、清明节扫墓、放风筝、社会观察等为主要内容的实践活动,使幼儿在活动中观察自然、了解社会、动手动脑,开阔了思维,萌发了兴趣。三是精心创设园所环境。幼儿园大环境,从原来仅关注硬件设施的豪华,逐步回归到资源的可循环利用,变废为宝的原生态化追求。如着眼于天然质朴、宁静致远的风格挖掘楠溪江的竹资源。一楼——我爱楠溪江——和谐的竹,二楼——我爱父母、老师同伴——感恩的心,三楼——我爱祖国——爱的分享。本学期,配合端午节、三八妇女节等节日,用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子装饰环境。四是精心组织各项竞赛活动,促使幼儿身心全面发展。本学期举办的幼儿第四届艺术周活动(现场绘画、诗歌朗诵、舞蹈、独唱)、第十二届庆“六一”亲子运动会等活动,锻炼了幼儿的身体,培养了他们的兴趣和能力,增强了集体荣誉感。

  (五)抓防治结合,促安全教育工作。

  按照“保安全、保稳定、促发展”的工作要求,认真落实安全工作责任制,建立健全安全工作长效机制,组织开展安全教育周、月活动,进行安全知识、安全技能的教育和训练,不断提高了广大师幼的安全意识和自救自护能力。通过家园联系栏、橱窗、板报、观看安全教育片、朗诵交通安全歌等对幼儿进行安全知识教育,并有针对性的组织师幼开展紧急避险自救演练,确保了师幼的生命安全与健康。

  二、活动成果汇报

  (一)幼儿方面:

  从第二周开始,逐班轮流主持每周一的晨会,并展示本班风采,中(2)、小(3)班的环保时装秀、中(5)班的预防甲型流感等活动给大家留下了深刻印象;

  2月27日,在“红红的火锅红红的年”主题教育活动中,中(1)班的小朋友在带火锅食品、吃火锅中感受传统年的美味和热闹氛围;

  3月6日,全园开展“三八”感恩活动;

  3月11日、4月7日——9日,举办第四届幼儿园艺术周活动(美术、舞蹈、诗歌朗诵、独唱);

  4月10日,组织幼儿春游活动;

  4月25日、26日,参加县艺术节幼儿美术(徐靖骁的“赛龙舟”荣获一等奖、二等奖2名,三等奖4名)、独唱(汪海瀛荣获一等奖,叶涵、陈昭如分别荣获三等奖)、集体舞“戏童”荣获县二等奖;

  5月5日,中班开展了主题教育“小鬼显身手”做面包活动。

  5月26日,迎来了县委副书记李爱燕、副县长郑小小等率妇联、共青团、民政局等单位领导对我园全体小朋友开展“六一”慰问;

  6月1日,幼儿园举办第十二届庆“六一”亲子运动会;

  6月xx日,6月16日,组织大班段小朋友参观实验小学、拍毕业照,有效开展幼小衔接;

  6月10日,开展小朋友体能测试,大(3)、中(1)荣获优秀组织奖;

  6月23日,举办“阳光雨露花朵”20xx届毕业晚会;

  (二)教师方面:

  3月7日,开展了迎“3.8”暨家长开放日活动和教师采风活动;

  3月16日,幼儿园开展了慈善一日捐;

  3月18日,到溪下乡幼儿园、花坦岱英幼儿园开展结对助教活动;

  3月18日,潘静慧老师参加为期三天的“体验交往探究”学习会的南京之旅;

  3月20日,全体教师利用周末的休息时间分批去温州学习;

  4月3日,承办了20xx级幼儿园新教师课堂教学培训会(有教师经验分享、集体教学观摩、区角活动展示、互动式点评),全体教师参与培训;

  4月13日,潘静慧、王仙华、徐曼娣、郑晓静、周薇薇、陈雷等老师轮流参加永嘉县名优教师研修班进行为期一周的温州市三幼蹲点学习;

  4月14日,邀请专家来园开展安全消防知识讲座;

  4月xx日,董文央、孙婵琼、徐秋玲分别到杭州、上海学习;期间,王仙华、张晓红、邵丹、林晓、张洁、胡晓丽等老师分别参加温州市幼儿园教育研讨会和奥尔夫教研活动;

  4月22日,开展了绘本阅读优质课评比,王仙华荣获幼儿园一等奖,周薇薇、孙婵琼、张洁分别荣获园二等奖,盛安怀、邵丹、张晓红、潘貌貌分别荣获园级三等奖。王仙华老师参加5月份的县绘本阅读优质课评比获得二等奖,

  4月28日,语言教研组参加温州市先进教研组评比,在经历经验介绍和评委提问等环节后,荣获殊荣;

  4月份和5月份,分别开展了关于《浙江省学前教育保教管理指南》、《中小学教师职业道德规范》《永嘉县实验幼儿园教师职业道德规范》等园本培训、师德学习;

  5月7日、8日,承办了县骨干教师课堂教学,陈雷、陈安平、张晓红被评为县骨干教师,邵丹、孙婵琼、陈雷被推荐参加市骨干教师评选;

  5月11日,举行了幼儿园情境数学研讨会;

  5月7日开始,徐秋玲园长参加为期20多天的温州市园长高级研修班学习;

  5月25日,举办了幼儿园教师教学基本功比赛,张洁、孙婵琼推荐县里参评,6月6日,她们在县教学基本功比赛分别荣获一等奖的好成绩;

  6月11日、12日,陈安平、王胜月、盛安怀、吴晓群、潘笑若等13位老师赴瑞安参加市绘本阅读优质课课堂展示观摩;

  三、存在的问题

  一年来,尽管各项工作都取得了优异的成绩,但也还存在许多不足。一从论文参评获奖数量、课题立项、多媒体课件、教学活动设计、优质课等评比及获奖质量来看,积极性较高,但心态浮躁,急功近利倾向明显。二集体备课流于形式。

  三从教育教学抽查、听随堂课、学期结束教师案头工作集中检查来看,本学期,区角活动主动开展多的有中(3)、小(1)、小(5)班;主题教育环境创设和更换较及时的有小(1)、小(2)、小(5),其中小(2)班在三八妇女节家长开放日的主题墙上创设的“我小时候的物品”让家长和小朋友乐开了花;交接班记录及时、规范的有王素芳、张洁、张晓红、盛安怀、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孙婵琼、胡晓丽等,中(1)中(4)、小(1)班级工作计划结构规范、立足班本实际,中(1)、中(3)、中(4)、小(1)等班级工作总结有对班级管理的思考,也有成绩的回顾,吴晓群老师的工作手册、听课记录认真,而且有自己的'思考。本学期总体上班级主题教育环境创设和区角活动开展被动,活动设计、课后反思、保教笔记、听课笔记等数量上的滥竽充数,班级工作计划、工作总结等质量上的粗制滥造,而从此恰恰可以看到老师对保教工作的用心。从检查结果分析,目前老师疲于应付的现象严重,两级分化越来越明显,履职考核中的保教部分最高分96。5分,最低分70多分。

  客观原因:

  一是从本学期的幼儿活动和教师活动安排来看,幼儿园用于配合上级部门活动的精力投入大,教师外出学习机会多,无形中分散了教师常规教学的注意力;

  二是幼儿园教育教学管理人手紧缺,业务管理会随着上级部署的活动而调整,教学管理流程存在一定的随意性,课题等管理尚没有一定的规则意识。

  三是教师工作被动的多,认为所有的工作都是为别人而干,有的老师没有自信,认为自己什么都不行,有的老师对自己的能力很有自信,但付诸行动的少。主观原因:老师从根本上还没有主人翁的意识和责任感。表面工作应付的多,怀有抱怨(幼儿园、家长、小朋友)心情的多,半天的带班时间打发了,就万事大吉了,而用来反思保教工作得失的时间没有,同班级带班老师静下心来面对面聊带班心得和常规配合的少之又少,真正关注幼儿发展的老师不多。

  四、二Oxx年度教育教学工作展望

  一是进一步重视园本课程的延续性和推广行为。我园园本课程开发时间较早,而且视觉独特,立足永嘉实际。但由于我园面前教育教学管理人员人手不够,教研组长因为产假等原因本学期流动性较大,教师对园本课程的开发后劲不足。下学期,我们要根据本园实际、幼儿特点使园本课程的开发成为自觉行为,使教育内容更具针对性、教育性;

  二是要尝试探索班本特色。近年来,我园教师求真务实的工作作风得到家长、社会各界的好评,招生爆满。但与此同时,我们要清醒意识到保教质量提高、幼儿素质提高对幼儿园可持续发展的推动力和重要性。因此,我们要在奥尔夫教育作为幼儿园教育特色的基础上,各班要立足教师专长,结合学前教育前沿教育理念,接轨社会、家长需求,挖掘资源,尝试开展班本特色的幼儿园教育。使每一位老师都形成自己的教学专长,让每一位幼儿都得到很好的教育熏陶,为幼儿一生的发展奠定良好的基础。

  三是立足实际抓常规教学。一抓规范教育工作。从班务计划、教学计划、教师工作手册等开始,如班务计划,我们要进一步规范其框架结构及文档排版。教师的案头工作做到抽查和定期检查相结合,在期初教育教学工作行事历上体现定期检查和开展的活动,并照章办事。二抓集体备课。教师轮流选取有困惑的值得探讨的活动课题,事先备课,在集体备课时试课、研课,在集中制作教学具,开展教学实践活动。三抓教学常规。首先,幼儿园务必客观分析园本特点,排除外界多余干扰,制定切实可行的教育教学工作计划,上下齐心协力找重点、抓落实、促提高。其次,幼儿园将根据各班级制定的班务计划、教学计划,有的放矢地检查教学目标的达成,并制定成可操作性的方案对幼儿的素质进行测评,表彰工作卓有成效的班主任老师和班级。再次,主题环境更换和主题区域活动依然是教学工作焦点,把互听互评集体教学、区角活动评比、主题环境创设评比作为每学期常规性工作来行动。而且在原有的基础上要进一步拓展思路,结合生态式教育做出特色,使之成为常规,并保持一贯性。

  四是积极配合幼儿园行政班子做好省一级幼儿园评估的台帐整理,在已有的楠溪特色环境创设基础上做得更有文化味、人情味、园本味,切实做好教育教学管理工作、班级管理工作,让每一个岗位、每一位教师都能够得到价值的体现。

  教育教学工作总结幼儿园 篇4

  时间过得真快。转眼间,一个学期就要结束了。回顾这个学期的点点滴滴,我很欣慰,孩子的每一个进步都离不开老师的努力。当然,我们不能没有父母的支持和合作。看着孩子们活泼可爱的笑脸,我觉得我的努力没有白费。我深深地感觉到,老师的生命是真实的,是未知的,是不求的!这让我深深感受到教学职业的崇高和责任的伟大,我对这个职业的热爱与日俱增。现就本学期的工作做如下总结:

  一、政治和思想方面

  能够积极参加园区组织的政治学习,认真记笔记,量足内容丰富。积极参加幼儿园组织的各项活动,发挥骨干教师的先进性。热爱集体,团结同事,乐于帮助同事进步,尊重新老教师,用爱心对待孩子。严格遵守园内各项规章制度,不得迟到早退。在日常工作中,我热爱幼儿教育事业,坚持正确的教育理念,始终严格要求自己,努力将理论知识转化为实践,应用到教学活动中。

  二、我爱我们班的每一个孩子

  高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。爱孩子是幼儿园教师应有的美德,也是教师的职业。作为霍桥幼儿园的老师,我们当然应该这样做。老师的爱比渊博的知识更重要。得到老师的关爱是每个孩子最起码的心理需求。教师的爱对孩子的成长和进步起着很大的促进作用。爱的力量是神奇的。它可以像弹簧一样不断被挖掘。因此,我总是不遗余力地把我的爱传播给每一个孩子,让他们沐浴在爱的春天里,快乐地学习和生活。

  三、教育教学

  在多年的教学工作中,我不断积累教育教学经验,进一步提高自己的能力。综上所述,我认为作为一名幼师,最重要的是有一个好的课堂。为了上一堂好课,我做了以下工作:

  L虚心听课,细心指导

  听课作为一种较为丰富的教学经验,是我提高教学能力、引导青年教师专业成长最快的方式。因此,我总是珍惜每一次上课的机会,把它作为我提高的桥梁。仔细倾听,仔细反思。带着学习的态度听课,带着学习的态度听老师对这堂课的评价。课后与青年教师认真、及时沟通,就材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等方面进行交流和讨论。其实这个过程也是一个学习和提高的过程。

  2.仔细准备课程

  多年的教学经验告诉我,备课的基本点不仅仅是准备知识和课本,更重要的是为孩子做好准备。孩子是不同的。同样的教训可以用完全不同的方式来解释。所以多年来,我一直提醒自己要蹲下来了解每一个孩子,及时了解他们的认知能力和认知兴趣,抓住他们的兴趣点,生成课程。内容多变也让孩子感到新鲜,在玩耍中不知不觉学到知识,使学习不再枯燥。

  三.及时反映

  一个合格的教师应该及时反思自己的教育行为。因此,及时反思成为我的必修课。每天备课的时候,我都会花一定的时间来反思和孩子们在一起发生的事情。我把印象深刻的场景记录下来,与老师们交流教育中的困惑和教育成果,开阔了我的教育视野,取得了意想不到的效果。

  四、我与孩子们共成长

  在新世纪新时期,教师要不断学习,拓展视野,更新观念,跟上时代的步伐。只有转变他们的思想观念,才能保证教育改革的持久和深入。随着园区“六优”工程的深入实施,园区教师的理念和行为在新大纲、新课程的学习中不断发生变化。我确立了以孩子发展为基础的基本理念,尊重孩子,关注每个孩子平凡的瞬间,关注孩子发展的窗口,改变孩子的学习方法。这些新概念可以记在我的脑子里。正如一位知名教师所说,在教育改革不断深化的今天,我们不得不以三分之一的确定性和三分之一的不确定性来面对孩子。正是这些确定和不确定的因素,让每个孩子都像一本书一样,丰富多彩,不断变化。我们需要每一位老师的赏识、学习和及时的支持。

  五、班级管理

  今年,我被分配给一位新老师。在工作中,我和新老师相处得很好。耐心指导青年教师,协助护士做好班级卫生消毒工作。

  入学初期,孩子的情绪比较不稳定,少数孩子还存在情绪不稳定、细腻、哭闹、依赖性强的现象。有些孩子早上很晚才来幼儿园,不能参加上午的活动。这使得班内孩子在各方面的能力水平有很大的不同。

  针对这种情况,我们仍然注重与家长一起培养孩子活泼、开朗、自信、谦虚的个性、良好的生活习惯和自理能力的提高,尤其是对来晚、自理能力较差的孩子。我们专注于培训。在我们的共同努力下,班级小朋友的整体水平有了很大的提高,尤其是季春小朋友。通过努力,她每天来幼儿园都会主动跟老师打招呼。她现在穿衣服吃得很好。我很高兴看到她取得了这么大的进步。因为这离不开我平时的努力。这个班的'很多孩子不善于表达自己。在学期结束的时候,我发现了这个问题的严重性。我开始从日常生活活动中慢慢渗透,培养孩子对幼儿园、对班级、对老师的爱。当孩子有了这样一种爱老师的心理,他们就会对日常生活中的一切都感兴趣。现在不再有孩子问一个问题一句也答不出来的现象。当他们看到校长和其他班的老师,他们不主动打招呼。这种现象现在已经消失了。他们活泼、天真、热情的天性已经很强烈了。我现在最多能说的是,我真的为我的孩子们感到高兴和自豪。

  六、密切联系,增进家园互动

  为了更好地做好家长的工作,在每月的家庭联系活动中,我与实习老师焦老师一起,及时向家长反馈孩子在幼儿园的各项表现。如个别孩子有特殊情况,可第一时间致电家长询问了解孩子的情况,尽快掌握孩子情况的一手资料。家长们也认可了教师为照顾和照顾孩子所采取的一些措施。

  平时我们非常重视与家长的接触,通过谈话、电话、学校沟通、家访等方式与家长进行沟通。对于家长提出的意见和建议,我们也会及时寻求最佳解决方案,丰富家长的托儿经验。我们每月都会及时更新导师栏目中关于育儿的文章,并与家长交流育儿经验。

  为了更好地促进家庭合作教育,让家长更好地了解幼儿园工作的内容、方法和方法。了解幼儿在幼儿园的表现,看到集体教育的作用,征求家长对幼儿园的意见,以便改进工作。本学期举行了家长会,我们以家长辩论赛的形式出场。家长们就欣赏教育和挫折教育是好是坏展开了激烈的争论。整个体育场紧张激烈,辉煌灿烂,高潮落下。

  七、存在的不足

  时间在孩子的成长中流逝。我们班的孩子在各方面都取得了不同的进步。虽然这是可喜的,但在其他方面的工作也有很多不足之处。就我个人而言,我在班级管理上不够大胆,有时会有一种放任自流的感觉;在工作中,光在角落里训练孩子的套路,提高孩子的动手操作能力,让所有的工作都得到家长的认可是不够的。在今后的工作中,我将带领新老师学习其他山区的成功经验,认真学习、研究、探索;在工作中,我们决心以新的思维理念和新的工作方法,创新、创造、培育一批优质的鲜艳花朵。

  教育教学工作总结幼儿园 篇5

  时光在匆匆流失,同时一学期又将过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也应该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。本人这一学期带的是大班的幼儿,主要的工作是配合我班2位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况:

  一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作

  社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,我以园部下达的任务及本班的教育为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,及时完成下达的各项工作任务。

  二、关心孩子,热心工作

  “爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。

  三、手脚勤快、经常反思

  我已经在幼儿园保育工作半年,在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。

  四、密切联系,增进家园互动

  在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的`内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,建立了和谐信任的家园关系。

  时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够好的地方要向别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。

  教育教学工作总结幼儿园 篇6

  本学期我们根据园务计划再结合本班实际情况,特制定了班务计划,根据计划展开了一系列的教育活动,回顾这一学期所做的工作,在本班老师和全班幼儿及家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地总结经验,为下学期确立努力目标,现将本学期工作进行总结:

  一、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。

  二、教育教学方面

  我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展。在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。激发创造动机,适时引导。我们认真对照本班幼儿的年龄特点,结合幼儿园整体课程,学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。特别是数学方面,比以前有了明显的进步,幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好,动手能力也比以前有了提高,简单的图画幼儿基本能完成。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

  三、生活护理及常规教育

  我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。在医生的指导下,卫生保健工作取得了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生,每周五用消毒水擦门,窗,桌椅,每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子,床单进行清洗,杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防,发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

  我们还非常重视幼儿的体育锻炼,每天必须坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照射,幼儿的活动量增大了,进食量也同时增加,增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正挑食的习惯,全面均衡营养。幼儿升入中班后觉得自己长大了,我们培养了幼儿良好的进餐,午睡等习惯,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有序地穿脱衣服,鞋子,独立能力提高了。

  四、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  2、积极争取家长资源,丰富主题活动。

  3、在庆“六一”活动中,在家长的大力支持与配合下,使我班的'活动得以顺利的开展,拉近了家长与老师的距离,赢得家长朋友的心。

  五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。

  对于自己的班主任工作,我首先要感谢学校和幼儿园的领导、搭班老师和保育员默默的配合我,包容我,支持我。一学期来,我们同心协力,互相拧成一股绳,无论在生活上还是工作上,我们都是团结合作,互相关心,互相帮助,形成了很强的凝聚力,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神,团结一致地做好班级各项工作。在管理工作中,我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。

  六、存在不足与努力方向

  1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯有待改善。

  2、要加强幼儿学习习惯的培养,鼓励幼儿大胆发言,认真倾听,培养幼儿良好的阅读习惯。

  3、多数幼儿动作协调能力差,在以后的教学工作中,多开展体育活动,训练动作的协调性。

  4、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。

  在新的学期中,我将认真反思自己工作中的不足,确定努力方向,继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索,全心全意的投入工作,使班级工作更加出色!

  教育教学工作总结幼儿园 篇7

  回首过去,我们已经度过了一段充满热情和挑战的学前班教学时间,我们用爱与智慧为孩子们孕育更为丰富的知识果实。再次,我仔细回味下期的教育教学工作,以促使我们更好地应对接下来的教育教学任务。

  回顾下期我们的成果。通过全体教师的共同努力,我们成功完成了各项教育教学任务。我们针对学生的个性化需求,制定了具体有针对性的教学计划、策略和方法,使学生的全面发展得到了保障。在教学中,我们严谨求实,注重实际效果,努力提高教学质量。同时,我们关注学生的身心健康,重视心理健康教育,通过举办各类活动,增强了学生的团队合作意识,培养了他们的社会实践能力。

  我们也清晰地认识到了存在的问题。在教学过程中,由于资源有限,我们在物质设施方面的配备还不能完全满足教学需求,影响了教学效果。此外,我们在掌握和运用现代化教学手段和方法方面还有待提升。

  在接下来的教育教学工作中,我们将采取以下措施:一是加强硬件设施的改善和更新,以提高教学质量和效果;二是提高教师的教学能力,通过定期培训和教学交流,提升教师的教学理论和技能水平;三是优化教学方法,通过引进和尝试新的教学思路和技巧,增强教学活力和创新性。

  我们也将进一步深化我们的优点。我们将更加注重发掘每一个孩子的潜力,帮助他们发展自己的特长,使他们在快乐中成长;我们将继续以学生为中心,建立更为和谐的师生关系,为孩子们营造一个温馨、愉快的学习环境。

  我们深知,教育是一项长期而艰巨的任务,每一步进步都需要我们的耕耘和付出。我们将一如既往地坚守初心,用我们的'热情和责任,呵护和照顾每一个在我们手中成长的生命,让他们在这里收获知识和快乐,绽放自我的光彩。

  总结过去,展望未来,我们充满信心。我们相信,在全体幼儿园工作人员的共同努力下,我们的教育教学工作一定能够取得更大的成绩,更好地服务于每一个孩子,为他们的未来做好最扎实的准备。

  愿每一位在我们这里度过学前班的孩子,都能开心快乐,茁壮成长,成为社会需要的、具备独特颜色的优秀人才。作为一名教育工作者,我们有责任,也有决心,为此而努力奋斗,一直到底。

  教育教学工作总结幼儿园 篇8

  班况分析我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个。这些孩子分别来自不同的,所受的不同,发展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此,面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮助个别幼儿尽快适应新的学习环境,顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为。在各科教学活动中从激发孩子学习入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

  一、教育发展目标

  学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,特别要注重儿童生存能力和乐于学习,好奇,自主、自信、创造性,责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;

  在社会教育领域,培养儿童同情责任等社会性情感,发展儿童的交往、合作能力;在教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决的能力;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的教育价值取向中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

  二、本学期教学目标和教学内容

  1、学习控制、调整自己的情绪。

  2、独立进餐、盥洗,穿脱衣裤、鞋,学习整理床铺,管理自己的物品。

  3、知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

  幼儿园中班班级教育教学工作总结6

  转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮助下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的`大家庭中快乐>幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下:

  一、班级现状分析:

  我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。

  二、师德方面:

  我热爱集体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。

  三、教育教学方面:

  在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具,积极参与幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。

  三、家长工作:

  一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够

  正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教,争取给家长提供育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。

  四、安全工作:

  幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

  五、存在不足与努力方向:

  经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

  1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

  2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

  以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

  教育教学工作总结幼儿园 篇9

  在过去几年的工作经验中,我一直在幼儿园中负责中班的教育教学工作。下面是对幼儿园中班下学期教学工作的总结。

  1.学生成长与发展

  在幼儿园中班下学期,我着重关注学生的成长与发展。通过观察和评估,我发现每个孩子都有自己的学习风格、发展速度和兴趣爱好。因此,我采用了不同的教学方法和策略来满足每个孩子的需求,鼓励他们发展个人潜力。

  我鼓励幼儿通过参与各种活动和游戏来积极探索、发现和学习。我组织了一系列的主题活动,如手工制作、角色扮演和户外探索,以激发幼儿的好奇心和创造力。我还注重培养幼儿的社交能力和自理能力,通过小组合作和个人任务,让幼儿学会和他人合作、解决问题,并独立完成日常生活中的基本技能。

  2.专注于综合素质教育

  在教育教学工作中,我注重培养幼儿的`综合素质。在下学期,我更加重视幼儿的创造力、思维能力和情感管理能力的培养。通过不同的学习方法和活动,我引导幼儿思考并提出问题,培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。

  我鼓励幼儿参加各种绘画、音乐、舞蹈等艺术活动,培养他们的创造力和想象力。同时,我重视幼儿情感管理的培养,帮助他们认识和理解自己的情感,并提供适当的引导和支持,帮助他们学会管理自己的情绪和与他人建立良好的人际关系。

  3.家校协作与家长沟通

  在幼儿园中班下学期,我意识到家校协作对于学生的发展非常重要。我积极与家长沟通,分享幼儿的学习情况和成长进展。我定期组织家长会议和个别家长沟通,让家长了解孩子在学校的表现,并提供他们在家中支持孩子发展的建议。

  我也鼓励家长参与到教育教学活动中来。在下学期,我组织了一些亲子活动,如亲子手工制作和游园活动,让家长和孩子共同参与,促进亲子关系的发展。

  幼儿园中班下学期的教育教学工作,我注重学生的成长与发展,专注于综合素质教育,并与家长保持密切的沟通和合作。通过这些工作,我希望每个孩子都能在学校得到充分的关注和支持,实现全面发展。

  教育教学工作总结幼儿园 篇10

  xx-xx第一学期实验幼儿园的教育教学工作以省一级幼儿园评估为目标,以科学发展观统领工作全局,不断深化教学改革,优化保教队伍,提升办园品位,圆满完成了各项工作任务。现将工作回顾如下。

  一、创设特色化、主题化的育人环境

  一是致力于创设回归生态的幼儿园环境。幼儿园大环境,从原来仅关注硬件设施的豪华,逐步回归到资源的可循环利用,变废为宝的原生态化追求。如着眼于挖掘天然质朴、宁静致远的风格挖掘楠溪江的竹资源。一楼——和谐的竹,二楼——感恩的心,三楼——爱的分享。在确定主题后,根据预设和生成的活动主题加以调整。如一楼的七彩地带,本学期增加了立体的竹子和孩子休闲的竹制长凳子,还在竹子上悬挂各班级孩子的愿望牌,美其名曰“许愿林”。二楼从感恩父母和同伴拓展到爱祖国,以竹子制作的方格框为底,展示亲子简报比赛中的精美作品,美其名曰——“回望历史瞬间”。三楼根据时令以孩子心中勾勒的全家福及其照片代替了端午节的五彩的蛋袋和粽子,美其名曰“伞下亲亲家人”。在每个楼层的拐角处,我们还结合家长对孩子的期望,请家长在竹制的饭勺上写上对孩子的美好祝福。二是班级环境创设倡导紧密结合主题教育,开设区角,做主题墙。在环境创设的过程中,通过幼儿园开展区角活动和主题墙创设评比、大小教研组活动的专题讲座以及分享等活动提高老师对环境的敏感度和针对性。本学期,在开展区角评比中,有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在区角设置、区域活动材料、师幼互动和综合评价中,能较好地结合主题教育设置丰富的区角,合理开发各种可利用资源制作操作材料,班子参与区角活动积极性较好,教师有的放矢地观察指导孩子活动。在主题墙创设评比中,有中(4)、小(3)、中(2)班荣获一等奖。总体上来说,本学期所有的班级都能开设主题教育和本土资源相结合的活动区角,创设和主题教育相适应的主题墙,为孩子提供自主活动、自由发展的游戏、学习和情绪释放的空间,促进幼儿身心健康发展。

  二、多元化岗位练兵,提升教师业务素养

  为提升教师业务素养,幼儿园重视教师继续教育和专业发展工作。首先,在本学期开学初,请每位教师根据幼儿园教师发展规划制定切合自己实际情况并有前瞻性的个人三年发展规划。其次,建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度,促进每个教师在原有水平上的发展。再次,开展多形式的岗位练兵活动,如举办互听互评活动、优质课评比、《浙江省学前教育保教管理指南》理论考试等,鼓励教师根据自身实际积极参与各级各类活动,使广大教职工学有所长,展现个性,让一部分有能力、有水平的教师崭露头角。本学期,在优质课评比中,潘貌貌、周薇薇老师荣获园一等奖,潘貌貌老师的绘本阅读《漏》参加县绘本阅读研讨会展示。陈安平、林晓老师经过层层选拔,荣获县教坛新秀称号。胡晓丽、张洁、吴晓群等老师的案例荣获县一、二等奖,潘静慧老师的论文荣获县第十届优秀科学论文二等奖。潘静慧、陈安平、邵丹等老师的课件荣获县一、二等奖。

  三、加强常规教育教学管理有序化、规范化

  一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题教育墙的更换情况,抽查新教师的工作手册,着重看书写是否认真,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否准确,效果分析是否及时填写,有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、看区角活动,检查指导教学,及时通报教师上课情况,促使教师积极挖掘教材,精心准备教具,增强了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。三是以国家规定教材为蓝本,逐步开发园本课程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段,也为我园的教育改革、教育科研提出了新的课题和挑战。通过4年来参加市县园优质课评比、区域活动观摩、公开教学看、听、议、评活动,积累了系列主题活动、民俗及乡土特色等优秀教学活动设计,本学期我们幼儿园开发了《来自乡土的风韵——园本课程专集》。

  四、增强教研活动的主题化、园本化

  1.结合园本,教研合一。教育科研是立园之本。我们坚持“存精、吸纳、创新”的总原则,在思想上要做到教研合一,教中有研,研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论,二要厚实实践基础。本学期,给教研组长压担子,要求她们深刻领会幼儿园教育教学工作计划,结合本教研组特色和课程,做好学期教研重点和月教研重点,做到教研活动有内容,有特色,有成效。鼓励教研活动形式多样化,活动内容主题化。在下半学期,我们还开辟了“教研园地”,教研组长在保持每次正式教研活动前结合自己工作实践的经验分享教研热身项目基础上,还别出心裁在教研活动开展前作一些放松身心的游戏活动。

  2.形式多样,活动主题化。本学年在每周五定期开展教研活动、集体备课的基础上,定期开展辨析式、参与式、论坛式的大教研活动。继续发挥专家和骨干教师的带动作用,表彰、鞭策、激励机制推动教师成长。如10月份上旬,潘静慧副园长结合幼儿园各班创设主题墙存在的问题,开展了“主题墙中主题的挖掘和拓展”专题学习,并请各教师参与讨论,然后付诸行动。11月份,语言组和科学组就区角活动主题化以及有效性的实践环节进行讨论、学习、研究。12月份,就《浙江省学前教育保教管理指南》开展理论再学习,并针对一天不少于2小时户外活动时间做有的放矢的探讨和实践,使我们幼儿园户外体育活动正常有序地开展。

  五、集合课题成果,构建园本文化

  1.认真做好市、县级课题的申报和结题工作,注重课题研究的务实性、实效性、可行性。本学期,温州市研究课题《幼儿成长记录袋的评价功能》等课题已进入结题阶段,课题组成员分工合作,综合利用课题进行过程中的观察记录,科学分析、评价其取得的成效和有待进一步探究的问题,实事求是地撰写结题报告。本课题荣获温州市三等奖。张洁、董文央、孙婵琼等老师主持的课题已进入结题阶段。

  2.《新《纲要》理念下幼儿园发展性教学评价》等课题的研究步入正轨。在课题研究过程中,王仙华、周薇薇等老师等根据课题进程,注重操作的规范,及时调整研究方案和研究策略,做到课题有实效。在课题研究不断向纵深发展的同时,不但注重资料的搜集整理,而且还注重过程性资料的择优积累。

  3.发挥科研推动作用,加快科研成果推广、转化,促进教育改革与发展。教育的出路在改革,改革的关键在科研。在全园教师的共同参与下,在县教育局、科研等部门领导、专家的热情指导下,我们边学习、边总结、边提高,在不长的时间里,我园在课程改革的道路向前跨出了一大步,我园的教师在教育理念和行为上也发生了根本的变化。在深入进行教育科学研究的同时,我园特别重视教育科研成果推广和转化工作,并最终形成了我园科研工作的特色。《以楠溪江为载体的'幼儿园生态环境教育实践研究》、《幼儿园教育活动游戏化》、《通过幼儿成长记录袋有效发挥评价的教育功能》等教育科研成果在全园迅速推广,并很快转化成为广大教师的教育理念和直接行为。创楠溪风情的园所环境,做魅力楠溪冬至节等活动体现了实幼的工作特色,家长和小朋友的热情参与指明了幼儿园特色化发展的方向!

  六、积极开展素质教育,让阳光朗照每个孩子的心灵

  “为孩子的一生幸福奠基”是我们实幼人的办园理念,鉴于此,我们坚持“游戏中学习,快乐中成长”的教育理念,培植个性张扬、全面和谐发展的幼儿。一是扎实开展幼儿思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。以小公民道德建设和诚信教育为契机,充分利用国庆节等节日组织丰富的教育活动,对幼儿进行爱国主义教育,萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时,加强班级常规管理,培养幼儿的良好习惯,初步形成了爱祖国、讲文明、守纪律、懂礼貌、尊长辈的良好道德品质。二是注重幼儿实践能力与创新精神的培养。以“亲近自然,走近社会”的楠溪江本土资源开发园本课程理念引领课堂,制定并启动了幼儿实践活动教育方案,每个年龄段结合主题教育开展“树叶变变变”、“好吃的馄饨饺子”、“野外远足”等为主要内容的实践活动,使幼儿在活动中观察自然、了解社会、动手动脑,开阔了思维,萌发了兴趣。三是精心组织各项活动,促使幼儿身心全面发展。积极参与县科技节活动(蒋依涵小朋友的《生命之树》荣获二等奖,潘一毫等6位小朋友的作品获三等奖),精心组织第二届“嘉年华”(魅力楠溪、你我节源过圣诞、“虎虎生威”迎元旦等)活动。通过各种活动载体,挖掘幼儿潜能,增强幼儿体能,全面推进素质教育,促进幼儿健康和谐发展。

  七、利用家长资源,有效形成教育合力

  (一)在家长合作中形成教育合力

  根据幼儿园教育教学需要,充分利用家长资源,请家长体验教师工作,与幼儿近距离接触,走进幼儿园课堂。本学期,大(1)班的家长助教开展地有条不紊,他们班级在期初请家长自愿报名,然后根据班级教学的进度和活动需要有计划安排,有教小学语文的妈妈老师来开展快乐阅读、有高中的爸爸老师来对孩子进行英语游戏、也有退休在家的爷爷来为孩子做书法熏陶,更好当医生的家长来园为孩子开展卫生保健知识体验……。通过家长合作,为孩子的健康成长打下良好基础。

  (二)在沟通交流中达成教育共识

  沟通是家园共育的重要途径。利用校讯通和校园网向家长公布伙食信息,推荐学习文章,提升家长教育理念。利用“精彩瞬间”展示幼儿园工作亮点和幼儿精彩活动的瞬间,与家长一起分享成功的喜悦。运用“班级在线”与家长进行书面沟通,及时了解育儿策略,达成教育共识。运用门口的“家园联系栏”及时传达幼儿园重要信息,让家长了解幼儿园工作任务与工作动态,请家长给予及时的配合。通过家长会和专题将做对家长进行育儿指导和培训,加强沟通与交流,提升教育理念。

  八、充分发挥示范辐射作用,促永嘉学前教育健康发展

  随着实幼文化的积淀,社会对我们的认可度逐渐提高了。如何发挥示范辐射作用,我们一直还处于探索阶段。本学期,我们一方面采取“走出去”的方法,两次赴花坦乡廊下幼儿园扶贫助教。教师节当天,全体教职工赴花坦乡中心幼儿园,送上1500元的节日慰问金。11月份,徐秋玲、潘静慧、陈安平、黄毛毛老师送去了大型玩具,还带上了两节集体活动,并对该幼儿园教师的教学活动进行了有针对性的评价,提出了期望。另一方面采取“邀进来”的方法,受张溪乡中心学校附属幼儿园的申请,为她们毫无保留地开放幼儿园一日活动,潘静慧副园长解答了她们目前亟待解决的保教问题。同时,我们幼儿园的行政领导班子人员不定期受县教育局的指派,到一些幼儿园指导工作。

  教育教学工作总结幼儿园 篇11

  本学期我们幼儿园的教科研工作,以科研兴园为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造学习氛围,加强教学研究。

  充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的`合理呈现。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二、开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。

  1、优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2、以抓骨干,带一片的工作策略,积极进行课堂教学改革,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

  3、园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  三、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应。

  如:新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

  教育教学工作总结幼儿园 篇12

  本学期,我校幼儿园以市教育局、红星中心小学工作重点为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,全园积极地投身于幼儿园教育教学工作,以切实提高教学实效为目标,通过对新教材的研讨实施,加强教研组建设,我们优化一日活动,促进幼儿健康成长,稳步推进幼儿园教育教学工作,在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。

  一、加强师资队伍建设,提高教师专业水平。

  1.加强师德修养,树立良好形象。以"加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师"为主题,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业水平为重点,着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映强烈的突出问题,组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常小事,体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。

  2.营造学习氛围,加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,认真学习《纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《幼儿园探究式主题课程》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,提前布置学习任务,由旁听式学习变为互动式学习,教师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。

  3.加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动加强管理,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域,改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式,使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。

  二、加强师资培训,提高教师素质。

  1.更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用《经典示范课讲评》、《管理讲座》等,使教师们真正体会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。

  2.本学期积极为每一位教师创造各种培训的机会,经过系列培训、学习使教师拓展眼界受益匪浅,吸收新的理念,学习了先进教学经验,对教师专业水平的发展起到了促进作用。

  三、抓好特色教育,促办园声誉提高。

  1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中展现自我,体验成功,享受过程,从而推进素质教育的进程。六一艺术节、绘画大赛,毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示的舞台,提高师生的艺术表现力。

  2.创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品,教师都用心和创新的展示,由平面到立体的'设计与创设,不仅为幼儿提供动态发展的学习环境,还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。

  四、关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐发展。

  加强幼儿德育教育,我们进一步通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处,切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育,培养幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境。给幼儿提供展示作品的机会,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。

  五、做好家长工作,增强社会效应

  深入做好家长工作,定期开展全园家长会;通过“家长园地”栏目,幼儿园网站向家长宣传、育儿知识、各种计划、安排等,做到家园教育的相互配合。针对幼儿幼小衔接进行专题讲座,举办家长学校,各班教师及时向家长反应幼儿在园的生活,增加家园互动,形成家园教育合力。

  总之,在新的学期里,我们将继续在上级主管部门和园领导的带领下,不断提高教师自身素质,努力提高教育教学水平。

  教育教学工作总结幼儿园 篇13

  ***年的春夏,幼儿园教育教学工作在教师们的辛勤耕耘下,盛开着喜人的花朵,收获了香甜的果实。幼儿、教师参加的市庆六一“儿童文艺汇演”、区级幼儿教师“语言领域课堂教学赛”、教师幼儿共同参与的市级“六月儿童科学乐”比赛等成绩喜人。幼儿园里每天都充满孩子的欢声笑语:幼儿户外游戏比赛、幼儿绘画作品展、欢乐六一联欢会、大班幼儿毕业典礼,每一项活动无不精彩纷呈。每个孩子都在幼儿园健康快乐地成长,孩子聪明伶俐、文明可爱;尤其是家长对班级工作的热情、支持和参与,充分体现了社会对我园教师教育教学能力的信任,是我园教师家长工作的一大亮点。一学期以来,我园的教育教学工作得到了上级领导和园长的关心支持,在广大教师的积极配合下幼儿园的教学工作丰富多彩,亮点呈现。

  本学期我们幼儿园的教学工作,以“科研兴园”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造学习氛围,加强教学研究

  充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,深入领会《指南》精神,我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。除此之外,我们积极为每一位教师创造各

  种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二.开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径.

  1.优化备课方式。由教学园长组织,利用每周二上午集体备课,鼓励教师积极响应省教育厅关于学前教育幼儿不使用教材的会议精神,更新观念,拓宽思路,分析我园幼儿现状,,根据幼儿的不同发展水平,选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的主题活动,挖掘教材,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,教师们分析教材,共同商议教学策略。

  2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园胡腊华、潘宜菊、曹雪垠、吴永畅、潘蒙几名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。

  3.正副园长深入教学一线,随机推门听课,在课堂中,通过和老师相互观摩。研讨的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自

  己的教学理念,以优质的教学质量提高全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会反思、归纳、总结。

  4.为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5.根据幼儿园的教研计划,本学期我园开展“语言(绘本)领域课堂教学赛”活动,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高,并且通过对绘本教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会绘本教学的内涵、常规及教学中重、难点的把握。

  6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  三.加强园本教学研究,突显办园特色

  本学期,教师如何在孩子没有教材的'情况下,怎样开展各项教学工作,我园展开摸索研究,各班教师通过家访、召开家长会、网上搜索材料、集体备课、深挖教材、制作PPT演示文稿、动画课件、彩色放大图片、等方式,利用主题墙、区角、多媒体器材,家长教育

  资源,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下坚实的基础

  四、成功组织了各种比赛活动,让幼儿在活动中提高了各种能力

  1、户外游戏比赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参加户外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,四月份幼儿园举办了"户外游戏”比赛活动,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

  2、周六特色课开设成功。经过长时间的考察设想,在全园家长的支持配合下,特色课从开学第一周开始正式开课,通过4个月的操作,孩子们在特色课上学到了专长,也解决了家长接孩子的时间问题,得到家长的一致好评。

  3、我园吴艳老师带领大班两名幼儿制作的科学小制作《隐形笔筒》在市级举办的“六月儿童科学乐”比赛活动中荣获第八名。

  4、我园自编自导的黄梅戏小品《幸福在身边》参加市“庆六一儿童文艺汇演”,喜获较好成绩。

  5、程华莹老师的大班故事《卡片屋》在区教研室举办的幼教学科语言领域课题教学赛中荣获一等奖。

  6、“六一”节那天,在老师们的祝福声中,孩子们的欢笑声中,我们为每个孩子准备了精美的礼物,胡校长,杨校长、陶园长亲自送到每一个孩子手,也把我们无限爱意送到了孩子的心里。而我们举办的幼儿画展更是吸引了全体家长和孩子们的目光

  7、全园围绕大班毕业典礼开展的庆祝活动精彩各异,虽形式件单,但内容丰富,中小班幼儿用精彩的表演为哥哥姐姐的毕业表示祝贺。

  五、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应

  本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如:新学期家长会、庆六一亲子联欢活动、兴趣班成果展示、大班毕业典礼等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

  教育教学工作总结幼儿园 篇14

  本学期我园围绕教育局、教研中心及学校工作重点,结合本园实际,以《纲要》《规程》为指导,以提高幼儿园保教工作质量为目标,提高教师业务能力促进教师专业成长作为工作重点,培养骨干教师为中心,开展了一系列的工作。现总结如下:

  一、加强学习提升观念、提高教师自身素质、培养产生骨干教师

  幼儿园优质的保教效果是幼儿园得以生存发展的关键,家长选择幼儿园不仅要看幼儿园楼有多高、窗有多明、地有多大这些表面的东西,关键要看幼儿园教师队伍中优秀教师有多少,因为高素质的教师队伍才能有好的保教效果。在提高教师素质方面做了如下工作:

  1、加强师德学习,明确教师责任和工作职责,牢固树立爱岗敬业的奉献精神;

  2、强化理论学习坚持“请进来走出”原则,请专家到园讲座组织教师到枣庄学习上海二期课改研讨,树立“以幼儿发展为本”的教育理念。

  3、参加幼儿教师礼仪培训,培养幼儿教师的工作道德意识,树立“意思决定成败”的理念。

  加强学习提高素质还严把教师入园关并对园内不称职教师进行了辞退,对优秀教师进行一级、二级、三级聘任。这学期陈梅、王静两位老师在班级管理、工作成绩、家园联系中起到了骨干教师的模范带头作用,被评为三级教师享受补助费,教师工资差距在几百元。这一举措大大激励了老师的工作热情和工作积极性并进而形成了良好的学习氛围,她们朝气蓬勃的来园工作,幼儿园充满生机活力各项工作得以顺利进行。

  二、加强园本培训、促进青年教师快速成长

  我园青年教师较多流动性大,她们有热情缺乏经验,有个性缺乏耐心,为促进青年教师快速成长,幼儿园加强了园本培训。

  1、优化备课方式:青年教师入园先集体培训怎样备课,然后抄写优秀教案3—5篇,可以是教研中心发的内部资料上的也可以是幼教园地上的,接着试写一篇教案,大体过关后才能独立写教案并跟踪检查。幼儿园每周进行一次集体备课分大中小班进行,让青年教师从中学习怎样备课。

  2、充分发挥“传帮带”的作用,老教师带一名青年教师,班主任带一名教师,骨干教师带一名青年教师,教学能手带一名青年教师并负责到底。让每一位青年教师尽快成长起来并成为优秀教师骨干教师。

  3、加强经验交流,每位外出学习的人员回来后不论是领导还是教师都要上一节课传达学习的精神。幼儿园内部经常进行学习经验交流如班级管理经验交流、安全管理经验交流、工作经验交流,多的多说少的少说但不可以不说,老师们在这种说说做做中逐渐得到提高。观察发现我们的园本培训起到了较好的作用,青年教师适应幼儿园比以前快,成长比以前任何一年都明显。

  三、注重过程管理、强化精细管理

  做什么事情都有一个过程,谁在这个过程中注意了细节谁就容易获得成功,促进教师专业成长也不例外。具体做法:

  1、试行推门听课制度,前期打招呼只是大中小班,后期就不打招呼直接听课,也可能在这个班蹲一天也可能只听一节课,听课之前要先看教案,对于不能按周安排上课而又不打招呼的教师要与考核挂钩。园长听课不少于20节,业务领导不少于60节,促使教师认真备课认真上课。

  2、加强教师基本功训练,结合教研中心举办的绘画、钢笔字基本功考试,每位教师每周交一本田字格钢笔字,两周一本美术作业本,到考试时我园每位老师钢笔字最少的6本绘画4本,超额完成任务的月考评记优。

  3、注重过程管理,每月底检查本月教师的教案、理论笔记、教育笔记、活动观察记录、教育活动简案、教师课程目录、交接班记录、晨午检记录、消毒记录、周活动计划等,有专人负责检查,发现问题及时对教师进行指导,弥补不足的过程就是教师逐渐成长的过程。

  四 、强课题研究、突出特色

  体育游戏是我园的特色活动,幼儿也确实得到了实惠,我们得到家长的认可。我们在继续推广体育游戏实验成果的同时,根据幼儿存在的一些问题我们又进行了“幼儿良好行为习惯的培养研究”,本学期已到课题结题阶段,总结实验成果我们感觉这个课题做的即切合幼儿实际又是幼儿所必需的,教师对幼儿养成教育所采用的表扬法、分担责任法、沟通法、榜样发、五星奖励法、移情教育法、后果教育法等方法对幼儿良好习惯的养成发挥了极大的作用,教师在整个实验过程中收集资料故事、儿歌、名言、歌曲,自己根据本班幼儿的情况创编适合幼儿的儿歌、故事等,利用这些故事、儿歌、歌曲、图片对幼儿进行启发引导,在教师的实验总结中可以看到教师对该课题实用性的认可。教师在整个实验操作中,问卷调查、个案追踪、经验交流、实验总结,撰写论文等,在验收过程中与会专家说我们的材料丰富、过程扎实,这时全体教师共同努力的结果。

  五、家园联系

  家长工作是幼儿园的`一部分,取得家长的支持和理解非常重要,有利于工作的顺利开展。首先我们在老师们中间进行了家长工作经验交流,通过交流我们总结出诚信对待家长、真心与家长沟通、单独与 家长交谈、不当别人的面谈论家长的孩子、保护家长的自尊心、对个别家长适当用点冷处理,让家长感觉到自己的过分,再找机会与家长沟通。其次利用家园连心桥对家长进行的教育,通过温馨提示让家长了解幼儿园的一些做法,还利用家长会的机会互相了解。

  一学期的工作紧张而充实,总是感觉忙忙碌碌,干不完的活做不完的事,老师们没有埋怨没牢骚总是勤勤恳恳的工作,这就是教师的敬业精神。当然工作中也有不足之处,我们会总结经验查找不足努力改进,如青年教师的综合素质需提高,业务须进一不加强,如何设计出更优秀的教育活动设计,如何有效利用活动区等一系列问题有待于进一步探讨。

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教育教学工作总结幼儿园[精选14篇]

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够给人努力工作的动力,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编为大家整理的教育教学工作总结幼儿园,希望对大家有所帮助。

教育教学工作总结幼儿园[精选14篇]

  教育教学工作总结幼儿园 篇1

  转眼间本学期即将结束,本学期我园以教研中心教研工作计划为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,努力学习,加强教学实践与研究,扎扎实实地开展各项教育工作,创设良好的教育教学环境,促进幼儿健康成长。回顾一学期来的教育教学工作,收获很大,在学校领导及教研室的正确引领下,和全体教师团结一致、共同努力下圆满地地完成了本学期的教育教学任务。为进一步总结经验,更好地开展工作,现总结如下:

  (一)、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。

  1、加强理论学习,夯实教师的理论基础。我园青年教师特别多,有些教师还刚走出校门,必须加强理论学习。本学期我们利用全体教师会议和教研活动时间,带领教师深入学习、理解《纲要》及相关的幼教理论和《幼儿园教师职业道德规范》组织教师学习,加强师德建设,转变教师观念。发放各种笔记本,要求教师利用业余时间写教育笔记、读幼教杂志上的经典文章,并作摘抄、写简短的读后感,为教师搭建学习、交流的平台,利用各种形式提高教师的理论水平。本学期末有7人的笔记被评为优秀优秀笔记。

  2、加强教研,提高保教质量。本学期我园继续围绕“幼儿园音乐教学”做为教研专题,进行教研,开学初,有研组长制定切实可行的活动计划,引导教师深入挖掘教材,针对教学中问题,采用集体备课及各种形式的研讨活动,促使教师研究、反思、完善自己的教学模式,在实践不断完善自我,优化课堂教学。,根据活动内容,确定中心发言人,让教师提前准备,鼓励教师大胆说出自己的见解,给教师一个展示自我的平台,营造一个宽松、和谐的教研氛围,充分调动教师参与的积极性,

  3、以教材和课例为载体努力提高教师的教育教学技能,本学期,由于教材是新教材,开学初全园认真通读教材,领会其精神,在此基础上分年级组,集体备课,备课时教师认真分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,大家共同研究商讨教学策略,同时,进一步开展-说课--讲课--评课”和一课多研的教学研究活动。先备再说课(说教材、、重点、难点、教法、学法、程序),后讲课、并进行教学反思,写出心得体会,再评课,使教师取长补短,彼此借鉴,相互学习,不断接受新观念、新方法,形成互助互学风气习,共同提高。使老师在教育教学的实践中学习备课、上课、评课,学习教学方法与基本技能,使老师在教学实践中确实提高教育教学水平。鼓励教师之间相互听课、评课,并积极参加园内组织的各种听课、观摩活动。

  本学期,根据教研室幼教教研计划与安排,结合本园实际,3月下旬我园开展优质课的评比,有12节课分别获园级优质课一、二等奖,让老师在互听互评中相互学习。并推出张燕燕老师执教的《快乐的小公主》参加四月份全区优质课评选活动,并获区级优质课二等奖

  4、本学期我园积极开展业务练兵活动,把老师的教学基本功打好抓实,根据教研室安排,本学期重点进行舞蹈基本功训练,开学初就制订了训练计划,有本园舞蹈基本功较好的薛雨老师每周一次对全园教师进行培训。每月末进行舞蹈比赛。通过一学期的训练,教师舞蹈基本功有了显著的.提高,在区舞蹈基本功考核中我园教师薛雨获95分的最高分。

  (二)、加强教育教学常规管理,提高教育教学质量

  1、加大常规教学细节监督和管理的力度,从最基础的教学常规细节抓起,要求每一节课都要有教案、有教具,鼓励教师制作教具。业务领导采取推门听课的方式,深入班级听课、看教案,了解教师教学情况,进行指导,引领教师转变教育观念和教育行为,改进教学方法,提高课堂教学质量。月末教研组长检查教师教案、教育笔记、在检查的过程中写出简短的评语,并从质量和数量上进行记录,一一给予指导。本学期末有8人的教案被评为优秀教案。

  2、制订《幼儿园一日生活组织和管理》教师根据幼儿园一日生活组织的方法和策略,制定周计划并按时上墙,按时备课、上课、做操,按时开展晨间活动、活动区活动和户外活动。园领导检查各个环节的落实情况,做好监督和指导工作,保证了幼儿一日生活的质量。

  (三)、积极开展各种活动,促进幼儿全面发展。

  本学期我们开展了丰富多彩的活动,促进了幼儿的全面发展。在三月份结合“三八”节全园开展了“我的好妈妈”的活动。四月份各班开展“儿歌”、“故事”朗诵会。五月份,迎“六一”绘画展和迎“六一”联欢。通过活动培养了幼儿热爱他人情感。发展了幼儿的审美能力、动手操作能力和语言表达能力。为幼儿健康成长打下了良好的基础。得到家长的一致好评。

  (四)、加强家园联想工作,促进幼儿全面发展。

  本学期我们通过宣传栏、班级家园主题墙、家长会和家园联系册向家长宣传育儿知识和先进的幼儿教育方法,同时及时征求家长的意见与家长沟通,得到了家长的大力支持,做到资源共享,家园共育,为幼儿发展创造良好的条件。

  (五)、不足

  通过努力,我园的教育教学工作虽然取得了一定成绩,但还存在一些不足。如:由于教师流动性较大,我园师资力量比较薄弱;还有一些工作做的不够扎实我们认识到了自己的不足,同时也明确了努力的方向,下学期我们将努力把各项工作做好,争取使我园教育教学工作迈向一个新台阶。

  教育教学工作总结幼儿园 篇2

  卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是素质教育的内容之一。幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环保意识和社会实践能力。现将本学年卫生健康工作总结如下:

  一、成立幼儿园健康教育领导小组

  领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。

  二、将卫生健康教育落到实处

  一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每周上课一次;二是保证有授课人员,幼儿园分三个班(大班、中班、小班)落实卫生健康教育,三是保证有内容,幼儿园主班老师自编教案一份,全园共享资源;老师根据孩子年龄特点,在课堂中随时渗透。

  三、创设浓郁的卫生健康教育环境

  利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,帮助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育,关注幼儿的成长引起的生理心理的变化,及时对孩子进行思想教育和身体检查。

  四、在常规工作中落实卫生健康教育

  主班老师与卫生保健老师做到了密切配合,一方面能教育学生经常参加体育活动,每天坚持上好户外活动和八个一活动;另一方面加强保健指导,不断增加孩子的体制健康。要求主班老师每周一坚持个人卫生检查,使大多数孩子做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的'孩子体检工作。

  其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿势”、“看书的正确姿势”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。

  五、坚持搞好室内外卫生

  1、根据幼儿园的实际情况,经常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五下午进行全园打扫除,由园领导、值周老师进行检查评比总结,表扬先进,给孩子一个良好的学习活动环境。

  2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。

  教育教学工作总结幼儿园 篇3

  一学期以来,我园以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》为依据,以科学发展观统领工作全局,以办人民满意的教育为目标,围绕幼儿园工作计划和教育教学计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,出色完成上级相关部门部署的工作,不断完善师德建设长效机制,努力构建和谐校园环境,加强教学常规管理,加强教学研究,优化一日活动,全面提高教学质量,促进幼儿健康成长。

  一、工作回顾

  (一)抓教师思想政治工作及师德建设,树师德师风好榜样。

  进一步修订完善了教师思想政治及师德考核办法,建立了教师师德档案,形成了师德自评、互评、家长评的月考核评价机制,实行师德一票否决制,坚持理论学习与实践活动相结合,促使教师师德水平不断提高。在组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《党章》、科学发展观、构建和谐社会理论、《教师法》、《教师职业道德规范》、教育部《关于加强师德建设的若干意见》等政治理论的基础上,开展了向先进人物学习的教育活动。教职工人均整理笔记4万字,开展专题讨论5次,撰写学习心得4篇,使教师进一步明确了全面建设小康社会和构建和谐社会的任务,增强了做好教育工作的责任感和紧迫感。与此同时,狠抓教育实践,深入开展“学、赛、比”的争先创优活动等师德系列活动。

  通过不懈地学习教育和考核,教职工队伍思想作风、工作作风都有了很大的转变。一年来,全体教职工责任意识、质量意识普遍增强,关心热爱幼儿,热情服务家长;教学上深钻细研,恪尽职守;领导干部勤政务实,真抓实干,形成了良好的工作作风和井然的工作秩序。

  (二)抓教师继续教育和专业培训,促教师专业化发展。

  一采取定计划、定目标、定时间的方式,督促教师参加学历培训,至目前,本科学历16人,本科在读10人,专科19人。二是采取定任务、压担子、接课题、出成果的方式,促使骨干教师在教育教学实践中不断学习、努力创新、深入研究,带头运用现代教育技术,拓展了幼儿园课堂教学的新手段,带动其他教师积极投入到教育教学改革中。同时骨干教师以身立教,积极上示范课、教研汇报课,介绍教育教学、班级管理经验,起到了示范辐射作用。三是实行结对帮扶和骨干教师带新人的方式发挥传、帮、带作用。本学期,在县教育局组织的新苗培养中,潘静慧老师和张洁老师结对为教学新苗帮教,通过在思想上沟通、交流,业务上指导帮助,使被帮扶教师思想觉悟明显提高,教育教学工作明显进步。新培养县级骨干教师3名,推荐参加市级骨干教师选拔3名,发展预备党员1名,推动教师整体素质再有提高。

  (三)加大教研教改力度,提高教学质量。

  1、常规教育教学。一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题教育墙的更换情况,抽查新教师的工作手册,着重看书写是否认真,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否准确,效果分析是否及时填写,有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、看区角活动,检查指导教学,及时通报教师上课情况,促使教师积极挖掘教材,精心准备教具,增强了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。

  每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。三是继续组织开展绘本阅读优质课评比暨互听互评活动、年级教研课活动。开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。四是继续抓好奥尔夫特色教学、快乐识字教育,尝试开展快乐阅读,做到教学有主有次,必学课卓有成效,选学课有所发展。让幼儿真正受益,让家长真正满意。园里建立幼儿种养植园地,各班在室内外建立幼儿活动角,使群体幼儿在生活中学知识,长见识。

  2、教研和课题研究。一是根据教研计划和制度,定时、定点、定人开展集体备课和教研活动。奥尔夫教育教研组还在每周一下午开展教研活动和集体备课。教研活动形式是多种多样的,活动成效显著,台帐建立较为规范。20xx年5月份,我园的语言教研组被评为市先进教研组(备课组)。二是加强了教研课题的管理与实施。以《新纲要背景下的幼儿园发展性教学评价》、《教师有效自评实践与研究》、《幼儿成长记录袋评价的实践研究》3个市级课题和《“幼儿英语奥尔夫音乐艺术整合课程”在我园应用与实践的研究》、《幼儿园乡土传统游戏的探索与研究》等7个县级园级课题为载体,教师全员参与教研,园领导带头开展教研、细心指导教研,人人结合各自的教学实际,积极探索,不断积累,通过定方案、学理论、编教案、上汇报课、整理个案、跟踪调查、信息反馈、每月小结等突出研究实效,做好课题实验的阶段总结,真正做到以研带教,促进教育质量的提高。

  三是教师撰写研究体会、教学论文30多篇,在20xx年度教育教学论文评比中,潘静慧老师撰写的《记录过程关注成长促进发展——谈幼儿成长记录袋的创建和运用》、《浅谈城乡幼儿园教育资源的开发和综合利用》分别荣获市、县一等奖,胡晓丽老师撰写的《对新《纲要》的另一种解读——兼谈绘本在幼儿园教学活动中的应用》、陈安平老师撰写的《浅谈幼儿数学游戏化》分别荣获县二等奖。潘貌貌老师的课件《大灰狼娶新年》在20xx年度县课件评比中荣获三等奖。在此过程中,教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。

  (四)积极开展素质教育,促进幼儿全面发展。

  一是扎实开展幼儿思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。以小公民道德建设和诚信教育为契机,充分利用清明节、“三八”节、端午节、“六一”儿童节等节日组织丰富的教育活动,对幼儿进行爱国主义教育,萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时,加强了先进班级评选活动,各班通过午餐、日常检查等评比,争创文明班级,促进了班级的规范管理,培养了幼儿的良好习惯,初步形成了爱祖国、讲文明、守纪律、懂礼貌、尊长辈的良好道德品质。二是注重幼儿实践能力与创新精神的培养。

  以“亲近自然,走近社会”的楠溪江本土资源开发园本课程理念引领课堂,制定并启动了幼儿实践活动教育方案,每个年龄班结合幼儿实际开展了以种植花草、清明节扫墓、放风筝、社会观察等为主要内容的实践活动,使幼儿在活动中观察自然、了解社会、动手动脑,开阔了思维,萌发了兴趣。三是精心创设园所环境。幼儿园大环境,从原来仅关注硬件设施的豪华,逐步回归到资源的可循环利用,变废为宝的原生态化追求。如着眼于天然质朴、宁静致远的风格挖掘楠溪江的竹资源。一楼——我爱楠溪江——和谐的竹,二楼——我爱父母、老师同伴——感恩的心,三楼——我爱祖国——爱的分享。本学期,配合端午节、三八妇女节等节日,用真心祝福、五彩的蛋袋、粽子装饰环境。四是精心组织各项竞赛活动,促使幼儿身心全面发展。本学期举办的幼儿第四届艺术周活动(现场绘画、诗歌朗诵、舞蹈、独唱)、第十二届庆“六一”亲子运动会等活动,锻炼了幼儿的身体,培养了他们的兴趣和能力,增强了集体荣誉感。

  (五)抓防治结合,促安全教育工作。

  按照“保安全、保稳定、促发展”的工作要求,认真落实安全工作责任制,建立健全安全工作长效机制,组织开展安全教育周、月活动,进行安全知识、安全技能的教育和训练,不断提高了广大师幼的安全意识和自救自护能力。通过家园联系栏、橱窗、板报、观看安全教育片、朗诵交通安全歌等对幼儿进行安全知识教育,并有针对性的组织师幼开展紧急避险自救演练,确保了师幼的生命安全与健康。

  二、活动成果汇报

  (一)幼儿方面:

  从第二周开始,逐班轮流主持每周一的晨会,并展示本班风采,中(2)、小(3)班的环保时装秀、中(5)班的预防甲型流感等活动给大家留下了深刻印象;

  2月27日,在“红红的火锅红红的年”主题教育活动中,中(1)班的小朋友在带火锅食品、吃火锅中感受传统年的美味和热闹氛围;

  3月6日,全园开展“三八”感恩活动;

  3月11日、4月7日——9日,举办第四届幼儿园艺术周活动(美术、舞蹈、诗歌朗诵、独唱);

  4月10日,组织幼儿春游活动;

  4月25日、26日,参加县艺术节幼儿美术(徐靖骁的“赛龙舟”荣获一等奖、二等奖2名,三等奖4名)、独唱(汪海瀛荣获一等奖,叶涵、陈昭如分别荣获三等奖)、集体舞“戏童”荣获县二等奖;

  5月5日,中班开展了主题教育“小鬼显身手”做面包活动。

  5月26日,迎来了县委副书记李爱燕、副县长郑小小等率妇联、共青团、民政局等单位领导对我园全体小朋友开展“六一”慰问;

  6月1日,幼儿园举办第十二届庆“六一”亲子运动会;

  6月xx日,6月16日,组织大班段小朋友参观实验小学、拍毕业照,有效开展幼小衔接;

  6月10日,开展小朋友体能测试,大(3)、中(1)荣获优秀组织奖;

  6月23日,举办“阳光雨露花朵”20xx届毕业晚会;

  (二)教师方面:

  3月7日,开展了迎“3.8”暨家长开放日活动和教师采风活动;

  3月16日,幼儿园开展了慈善一日捐;

  3月18日,到溪下乡幼儿园、花坦岱英幼儿园开展结对助教活动;

  3月18日,潘静慧老师参加为期三天的“体验交往探究”学习会的南京之旅;

  3月20日,全体教师利用周末的休息时间分批去温州学习;

  4月3日,承办了20xx级幼儿园新教师课堂教学培训会(有教师经验分享、集体教学观摩、区角活动展示、互动式点评),全体教师参与培训;

  4月13日,潘静慧、王仙华、徐曼娣、郑晓静、周薇薇、陈雷等老师轮流参加永嘉县名优教师研修班进行为期一周的温州市三幼蹲点学习;

  4月14日,邀请专家来园开展安全消防知识讲座;

  4月xx日,董文央、孙婵琼、徐秋玲分别到杭州、上海学习;期间,王仙华、张晓红、邵丹、林晓、张洁、胡晓丽等老师分别参加温州市幼儿园教育研讨会和奥尔夫教研活动;

  4月22日,开展了绘本阅读优质课评比,王仙华荣获幼儿园一等奖,周薇薇、孙婵琼、张洁分别荣获园二等奖,盛安怀、邵丹、张晓红、潘貌貌分别荣获园级三等奖。王仙华老师参加5月份的县绘本阅读优质课评比获得二等奖,

  4月28日,语言教研组参加温州市先进教研组评比,在经历经验介绍和评委提问等环节后,荣获殊荣;

  4月份和5月份,分别开展了关于《浙江省学前教育保教管理指南》、《中小学教师职业道德规范》《永嘉县实验幼儿园教师职业道德规范》等园本培训、师德学习;

  5月7日、8日,承办了县骨干教师课堂教学,陈雷、陈安平、张晓红被评为县骨干教师,邵丹、孙婵琼、陈雷被推荐参加市骨干教师评选;

  5月11日,举行了幼儿园情境数学研讨会;

  5月7日开始,徐秋玲园长参加为期20多天的温州市园长高级研修班学习;

  5月25日,举办了幼儿园教师教学基本功比赛,张洁、孙婵琼推荐县里参评,6月6日,她们在县教学基本功比赛分别荣获一等奖的好成绩;

  6月11日、12日,陈安平、王胜月、盛安怀、吴晓群、潘笑若等13位老师赴瑞安参加市绘本阅读优质课课堂展示观摩;

  三、存在的问题

  一年来,尽管各项工作都取得了优异的成绩,但也还存在许多不足。一从论文参评获奖数量、课题立项、多媒体课件、教学活动设计、优质课等评比及获奖质量来看,积极性较高,但心态浮躁,急功近利倾向明显。二集体备课流于形式。

  三从教育教学抽查、听随堂课、学期结束教师案头工作集中检查来看,本学期,区角活动主动开展多的有中(3)、小(1)、小(5)班;主题教育环境创设和更换较及时的有小(1)、小(2)、小(5),其中小(2)班在三八妇女节家长开放日的主题墙上创设的“我小时候的物品”让家长和小朋友乐开了花;交接班记录及时、规范的有王素芳、张洁、张晓红、盛安怀、潘貌貌、徐淑芬、邵丹、潘笑若、孙婵琼、胡晓丽等,中(1)中(4)、小(1)班级工作计划结构规范、立足班本实际,中(1)、中(3)、中(4)、小(1)等班级工作总结有对班级管理的思考,也有成绩的回顾,吴晓群老师的工作手册、听课记录认真,而且有自己的'思考。本学期总体上班级主题教育环境创设和区角活动开展被动,活动设计、课后反思、保教笔记、听课笔记等数量上的滥竽充数,班级工作计划、工作总结等质量上的粗制滥造,而从此恰恰可以看到老师对保教工作的用心。从检查结果分析,目前老师疲于应付的现象严重,两级分化越来越明显,履职考核中的保教部分最高分96。5分,最低分70多分。

  客观原因:

  一是从本学期的幼儿活动和教师活动安排来看,幼儿园用于配合上级部门活动的精力投入大,教师外出学习机会多,无形中分散了教师常规教学的注意力;

  二是幼儿园教育教学管理人手紧缺,业务管理会随着上级部署的活动而调整,教学管理流程存在一定的随意性,课题等管理尚没有一定的规则意识。

  三是教师工作被动的多,认为所有的工作都是为别人而干,有的老师没有自信,认为自己什么都不行,有的老师对自己的能力很有自信,但付诸行动的少。主观原因:老师从根本上还没有主人翁的意识和责任感。表面工作应付的多,怀有抱怨(幼儿园、家长、小朋友)心情的多,半天的带班时间打发了,就万事大吉了,而用来反思保教工作得失的时间没有,同班级带班老师静下心来面对面聊带班心得和常规配合的少之又少,真正关注幼儿发展的老师不多。

  四、二Oxx年度教育教学工作展望

  一是进一步重视园本课程的延续性和推广行为。我园园本课程开发时间较早,而且视觉独特,立足永嘉实际。但由于我园面前教育教学管理人员人手不够,教研组长因为产假等原因本学期流动性较大,教师对园本课程的开发后劲不足。下学期,我们要根据本园实际、幼儿特点使园本课程的开发成为自觉行为,使教育内容更具针对性、教育性;

  二是要尝试探索班本特色。近年来,我园教师求真务实的工作作风得到家长、社会各界的好评,招生爆满。但与此同时,我们要清醒意识到保教质量提高、幼儿素质提高对幼儿园可持续发展的推动力和重要性。因此,我们要在奥尔夫教育作为幼儿园教育特色的基础上,各班要立足教师专长,结合学前教育前沿教育理念,接轨社会、家长需求,挖掘资源,尝试开展班本特色的幼儿园教育。使每一位老师都形成自己的教学专长,让每一位幼儿都得到很好的教育熏陶,为幼儿一生的发展奠定良好的基础。

  三是立足实际抓常规教学。一抓规范教育工作。从班务计划、教学计划、教师工作手册等开始,如班务计划,我们要进一步规范其框架结构及文档排版。教师的案头工作做到抽查和定期检查相结合,在期初教育教学工作行事历上体现定期检查和开展的活动,并照章办事。二抓集体备课。教师轮流选取有困惑的值得探讨的活动课题,事先备课,在集体备课时试课、研课,在集中制作教学具,开展教学实践活动。三抓教学常规。首先,幼儿园务必客观分析园本特点,排除外界多余干扰,制定切实可行的教育教学工作计划,上下齐心协力找重点、抓落实、促提高。其次,幼儿园将根据各班级制定的班务计划、教学计划,有的放矢地检查教学目标的达成,并制定成可操作性的方案对幼儿的素质进行测评,表彰工作卓有成效的班主任老师和班级。再次,主题环境更换和主题区域活动依然是教学工作焦点,把互听互评集体教学、区角活动评比、主题环境创设评比作为每学期常规性工作来行动。而且在原有的基础上要进一步拓展思路,结合生态式教育做出特色,使之成为常规,并保持一贯性。

  四是积极配合幼儿园行政班子做好省一级幼儿园评估的台帐整理,在已有的楠溪特色环境创设基础上做得更有文化味、人情味、园本味,切实做好教育教学管理工作、班级管理工作,让每一个岗位、每一位教师都能够得到价值的体现。

  教育教学工作总结幼儿园 篇4

  时间过得真快。转眼间,一个学期就要结束了。回顾这个学期的点点滴滴,我很欣慰,孩子的每一个进步都离不开老师的努力。当然,我们不能没有父母的支持和合作。看着孩子们活泼可爱的笑脸,我觉得我的努力没有白费。我深深地感觉到,老师的生命是真实的,是未知的,是不求的!这让我深深感受到教学职业的崇高和责任的伟大,我对这个职业的热爱与日俱增。现就本学期的工作做如下总结:

  一、政治和思想方面

  能够积极参加园区组织的政治学习,认真记笔记,量足内容丰富。积极参加幼儿园组织的各项活动,发挥骨干教师的先进性。热爱集体,团结同事,乐于帮助同事进步,尊重新老教师,用爱心对待孩子。严格遵守园内各项规章制度,不得迟到早退。在日常工作中,我热爱幼儿教育事业,坚持正确的教育理念,始终严格要求自己,努力将理论知识转化为实践,应用到教学活动中。

  二、我爱我们班的每一个孩子

  高尔基说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。爱孩子是幼儿园教师应有的美德,也是教师的职业。作为霍桥幼儿园的老师,我们当然应该这样做。老师的爱比渊博的知识更重要。得到老师的关爱是每个孩子最起码的心理需求。教师的爱对孩子的成长和进步起着很大的促进作用。爱的力量是神奇的。它可以像弹簧一样不断被挖掘。因此,我总是不遗余力地把我的爱传播给每一个孩子,让他们沐浴在爱的春天里,快乐地学习和生活。

  三、教育教学

  在多年的教学工作中,我不断积累教育教学经验,进一步提高自己的能力。综上所述,我认为作为一名幼师,最重要的是有一个好的课堂。为了上一堂好课,我做了以下工作:

  L虚心听课,细心指导

  听课作为一种较为丰富的教学经验,是我提高教学能力、引导青年教师专业成长最快的方式。因此,我总是珍惜每一次上课的机会,把它作为我提高的桥梁。仔细倾听,仔细反思。带着学习的态度听课,带着学习的态度听老师对这堂课的评价。课后与青年教师认真、及时沟通,就材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等方面进行交流和讨论。其实这个过程也是一个学习和提高的过程。

  2.仔细准备课程

  多年的教学经验告诉我,备课的基本点不仅仅是准备知识和课本,更重要的是为孩子做好准备。孩子是不同的。同样的教训可以用完全不同的方式来解释。所以多年来,我一直提醒自己要蹲下来了解每一个孩子,及时了解他们的认知能力和认知兴趣,抓住他们的兴趣点,生成课程。内容多变也让孩子感到新鲜,在玩耍中不知不觉学到知识,使学习不再枯燥。

  三.及时反映

  一个合格的教师应该及时反思自己的教育行为。因此,及时反思成为我的必修课。每天备课的时候,我都会花一定的时间来反思和孩子们在一起发生的事情。我把印象深刻的场景记录下来,与老师们交流教育中的困惑和教育成果,开阔了我的教育视野,取得了意想不到的效果。

  四、我与孩子们共成长

  在新世纪新时期,教师要不断学习,拓展视野,更新观念,跟上时代的步伐。只有转变他们的思想观念,才能保证教育改革的持久和深入。随着园区“六优”工程的深入实施,园区教师的理念和行为在新大纲、新课程的学习中不断发生变化。我确立了以孩子发展为基础的基本理念,尊重孩子,关注每个孩子平凡的瞬间,关注孩子发展的窗口,改变孩子的学习方法。这些新概念可以记在我的脑子里。正如一位知名教师所说,在教育改革不断深化的今天,我们不得不以三分之一的确定性和三分之一的不确定性来面对孩子。正是这些确定和不确定的因素,让每个孩子都像一本书一样,丰富多彩,不断变化。我们需要每一位老师的赏识、学习和及时的支持。

  五、班级管理

  今年,我被分配给一位新老师。在工作中,我和新老师相处得很好。耐心指导青年教师,协助护士做好班级卫生消毒工作。

  入学初期,孩子的情绪比较不稳定,少数孩子还存在情绪不稳定、细腻、哭闹、依赖性强的现象。有些孩子早上很晚才来幼儿园,不能参加上午的活动。这使得班内孩子在各方面的能力水平有很大的不同。

  针对这种情况,我们仍然注重与家长一起培养孩子活泼、开朗、自信、谦虚的个性、良好的生活习惯和自理能力的提高,尤其是对来晚、自理能力较差的孩子。我们专注于培训。在我们的共同努力下,班级小朋友的整体水平有了很大的提高,尤其是季春小朋友。通过努力,她每天来幼儿园都会主动跟老师打招呼。她现在穿衣服吃得很好。我很高兴看到她取得了这么大的进步。因为这离不开我平时的努力。这个班的'很多孩子不善于表达自己。在学期结束的时候,我发现了这个问题的严重性。我开始从日常生活活动中慢慢渗透,培养孩子对幼儿园、对班级、对老师的爱。当孩子有了这样一种爱老师的心理,他们就会对日常生活中的一切都感兴趣。现在不再有孩子问一个问题一句也答不出来的现象。当他们看到校长和其他班的老师,他们不主动打招呼。这种现象现在已经消失了。他们活泼、天真、热情的天性已经很强烈了。我现在最多能说的是,我真的为我的孩子们感到高兴和自豪。

  六、密切联系,增进家园互动

  为了更好地做好家长的工作,在每月的家庭联系活动中,我与实习老师焦老师一起,及时向家长反馈孩子在幼儿园的各项表现。如个别孩子有特殊情况,可第一时间致电家长询问了解孩子的情况,尽快掌握孩子情况的一手资料。家长们也认可了教师为照顾和照顾孩子所采取的一些措施。

  平时我们非常重视与家长的接触,通过谈话、电话、学校沟通、家访等方式与家长进行沟通。对于家长提出的意见和建议,我们也会及时寻求最佳解决方案,丰富家长的托儿经验。我们每月都会及时更新导师栏目中关于育儿的文章,并与家长交流育儿经验。

  为了更好地促进家庭合作教育,让家长更好地了解幼儿园工作的内容、方法和方法。了解幼儿在幼儿园的表现,看到集体教育的作用,征求家长对幼儿园的意见,以便改进工作。本学期举行了家长会,我们以家长辩论赛的形式出场。家长们就欣赏教育和挫折教育是好是坏展开了激烈的争论。整个体育场紧张激烈,辉煌灿烂,高潮落下。

  七、存在的不足

  时间在孩子的成长中流逝。我们班的孩子在各方面都取得了不同的进步。虽然这是可喜的,但在其他方面的工作也有很多不足之处。就我个人而言,我在班级管理上不够大胆,有时会有一种放任自流的感觉;在工作中,光在角落里训练孩子的套路,提高孩子的动手操作能力,让所有的工作都得到家长的认可是不够的。在今后的工作中,我将带领新老师学习其他山区的成功经验,认真学习、研究、探索;在工作中,我们决心以新的思维理念和新的工作方法,创新、创造、培育一批优质的鲜艳花朵。

  教育教学工作总结幼儿园 篇5

  时光在匆匆流失,同时一学期又将过去了,在这一学期里有欢乐也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也应该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。本人这一学期带的是大班的幼儿,主要的工作是配合我班2位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况:

  一、不断学习,总结经验,做好自己的保教工作

  社会在发展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,我以园部下达的任务及本班的教育为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和经验,不断提高自己的教育和保育水平,及时完成下达的各项工作任务。

  二、关心孩子,热心工作

  “爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,我是用心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,对待关心每一个孩子,使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。

  三、手脚勤快、经常反思

  我已经在幼儿园保育工作半年,在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如:勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要经常思考,“为什么要这样做”,今天这件事我做的对不对“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步。

  四、密切联系,增进家园互动

  在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的配合。平时,我能热情对待每一位家长,注意和家长沟通。让家长正确了解幼儿保育方面的`内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,建立了和谐信任的家园关系。

  时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标。要把好的方面坚持住,不够好的地方要向别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。

  教育教学工作总结幼儿园 篇6

  本学期我们根据园务计划再结合本班实际情况,特制定了班务计划,根据计划展开了一系列的教育活动,回顾这一学期所做的工作,在本班老师和全班幼儿及家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地总结经验,为下学期确立努力目标,现将本学期工作进行总结:

  一、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

  幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。

  二、教育教学方面

  我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展。在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。激发创造动机,适时引导。我们认真对照本班幼儿的年龄特点,结合幼儿园整体课程,学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿掌握良好。特别是数学方面,比以前有了明显的进步,幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好,动手能力也比以前有了提高,简单的图画幼儿基本能完成。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,坚持多操作,多讨论的原则,经常对个别能力差的幼儿进行辅导,课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

  三、生活护理及常规教育

  我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实,严格按照安全、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。在医生的指导下,卫生保健工作取得了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、每天晨检关、每天紫外线消毒关。为了减少常见病、多发病的发生,每周五用消毒水擦门,窗,桌椅,每月对教室的玩具进行消毒和寝室的被子,床单进行清洗,杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防,发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

  我们还非常重视幼儿的体育锻炼,每天必须坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照射,幼儿的活动量增大了,进食量也同时增加,增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正挑食的习惯,全面均衡营养。幼儿升入中班后觉得自己长大了,我们培养了幼儿良好的进餐,午睡等习惯,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有序地穿脱衣服,鞋子,独立能力提高了。

  四、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  2、积极争取家长资源,丰富主题活动。

  3、在庆“六一”活动中,在家长的大力支持与配合下,使我班的'活动得以顺利的开展,拉近了家长与老师的距离,赢得家长朋友的心。

  五、教师互相配合,使班级工作顺利进行。

  对于自己的班主任工作,我首先要感谢学校和幼儿园的领导、搭班老师和保育员默默的配合我,包容我,支持我。一学期来,我们同心协力,互相拧成一股绳,无论在生活上还是工作上,我们都是团结合作,互相关心,互相帮助,形成了很强的凝聚力,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神,团结一致地做好班级各项工作。在管理工作中,我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实际工作中。

  六、存在不足与努力方向

  1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯有待改善。

  2、要加强幼儿学习习惯的培养,鼓励幼儿大胆发言,认真倾听,培养幼儿良好的阅读习惯。

  3、多数幼儿动作协调能力差,在以后的教学工作中,多开展体育活动,训练动作的协调性。

  4、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。

  在新的学期中,我将认真反思自己工作中的不足,确定努力方向,继续发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探索,全心全意的投入工作,使班级工作更加出色!

  教育教学工作总结幼儿园 篇7

  回首过去,我们已经度过了一段充满热情和挑战的学前班教学时间,我们用爱与智慧为孩子们孕育更为丰富的知识果实。再次,我仔细回味下期的教育教学工作,以促使我们更好地应对接下来的教育教学任务。

  回顾下期我们的成果。通过全体教师的共同努力,我们成功完成了各项教育教学任务。我们针对学生的个性化需求,制定了具体有针对性的教学计划、策略和方法,使学生的全面发展得到了保障。在教学中,我们严谨求实,注重实际效果,努力提高教学质量。同时,我们关注学生的身心健康,重视心理健康教育,通过举办各类活动,增强了学生的团队合作意识,培养了他们的社会实践能力。

  我们也清晰地认识到了存在的问题。在教学过程中,由于资源有限,我们在物质设施方面的配备还不能完全满足教学需求,影响了教学效果。此外,我们在掌握和运用现代化教学手段和方法方面还有待提升。

  在接下来的教育教学工作中,我们将采取以下措施:一是加强硬件设施的改善和更新,以提高教学质量和效果;二是提高教师的教学能力,通过定期培训和教学交流,提升教师的教学理论和技能水平;三是优化教学方法,通过引进和尝试新的教学思路和技巧,增强教学活力和创新性。

  我们也将进一步深化我们的优点。我们将更加注重发掘每一个孩子的潜力,帮助他们发展自己的特长,使他们在快乐中成长;我们将继续以学生为中心,建立更为和谐的师生关系,为孩子们营造一个温馨、愉快的学习环境。

  我们深知,教育是一项长期而艰巨的任务,每一步进步都需要我们的耕耘和付出。我们将一如既往地坚守初心,用我们的'热情和责任,呵护和照顾每一个在我们手中成长的生命,让他们在这里收获知识和快乐,绽放自我的光彩。

  总结过去,展望未来,我们充满信心。我们相信,在全体幼儿园工作人员的共同努力下,我们的教育教学工作一定能够取得更大的成绩,更好地服务于每一个孩子,为他们的未来做好最扎实的准备。

  愿每一位在我们这里度过学前班的孩子,都能开心快乐,茁壮成长,成为社会需要的、具备独特颜色的优秀人才。作为一名教育工作者,我们有责任,也有决心,为此而努力奋斗,一直到底。

  教育教学工作总结幼儿园 篇8

  班况分析我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个。这些孩子分别来自不同的,所受的不同,发展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半组成。虽然他们都有着相似的肌体发展水平,但是在自我服务、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此,面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境,帮助个别幼儿尽快适应新的学习环境,顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为。在各科教学活动中从激发孩子学习入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。

  一、教育发展目标

  学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段,为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育,必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为,确定培养“完整儿童”的概念,特别要注重儿童生存能力和乐于学习,好奇,自主、自信、创造性,责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此,根据纲要精神,在健康教育领域,我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养儿童健康生活的态度和习惯;

  在社会教育领域,培养儿童同情责任等社会性情感,发展儿童的交往、合作能力;在教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决的能力;在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力;在教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现,创造的品质。并以这样的教育价值取向中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。

  二、本学期教学目标和教学内容

  1、学习控制、调整自己的情绪。

  2、独立进餐、盥洗,穿脱衣裤、鞋,学习整理床铺,管理自己的物品。

  3、知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

  幼儿园中班班级教育教学工作总结6

  转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮助下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的`大家庭中快乐>幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下:

  一、班级现状分析:

  我班共有幼儿25人,其中男孩13人,女孩12人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。

  二、师德方面:

  我热爱集体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。

  三、教育教学方面:

  在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。利用每天晨检的时间,组织丰富多彩区域活动,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了布飞盘和扣子毽子等体育玩具,积极参与幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层次上得到全面的发展。

  三、家长工作:

  一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够

  正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教,争取给家长提供育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。

  四、安全工作:

  幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。今年在我的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

  五、存在不足与努力方向:

  经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:

  1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

  2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

  以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

  教育教学工作总结幼儿园 篇9

  在过去几年的工作经验中,我一直在幼儿园中负责中班的教育教学工作。下面是对幼儿园中班下学期教学工作的总结。

  1.学生成长与发展

  在幼儿园中班下学期,我着重关注学生的成长与发展。通过观察和评估,我发现每个孩子都有自己的学习风格、发展速度和兴趣爱好。因此,我采用了不同的教学方法和策略来满足每个孩子的需求,鼓励他们发展个人潜力。

  我鼓励幼儿通过参与各种活动和游戏来积极探索、发现和学习。我组织了一系列的主题活动,如手工制作、角色扮演和户外探索,以激发幼儿的好奇心和创造力。我还注重培养幼儿的社交能力和自理能力,通过小组合作和个人任务,让幼儿学会和他人合作、解决问题,并独立完成日常生活中的基本技能。

  2.专注于综合素质教育

  在教育教学工作中,我注重培养幼儿的`综合素质。在下学期,我更加重视幼儿的创造力、思维能力和情感管理能力的培养。通过不同的学习方法和活动,我引导幼儿思考并提出问题,培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。

  我鼓励幼儿参加各种绘画、音乐、舞蹈等艺术活动,培养他们的创造力和想象力。同时,我重视幼儿情感管理的培养,帮助他们认识和理解自己的情感,并提供适当的引导和支持,帮助他们学会管理自己的情绪和与他人建立良好的人际关系。

  3.家校协作与家长沟通

  在幼儿园中班下学期,我意识到家校协作对于学生的发展非常重要。我积极与家长沟通,分享幼儿的学习情况和成长进展。我定期组织家长会议和个别家长沟通,让家长了解孩子在学校的表现,并提供他们在家中支持孩子发展的建议。

  我也鼓励家长参与到教育教学活动中来。在下学期,我组织了一些亲子活动,如亲子手工制作和游园活动,让家长和孩子共同参与,促进亲子关系的发展。

  幼儿园中班下学期的教育教学工作,我注重学生的成长与发展,专注于综合素质教育,并与家长保持密切的沟通和合作。通过这些工作,我希望每个孩子都能在学校得到充分的关注和支持,实现全面发展。

  教育教学工作总结幼儿园 篇10

  xx-xx第一学期实验幼儿园的教育教学工作以省一级幼儿园评估为目标,以科学发展观统领工作全局,不断深化教学改革,优化保教队伍,提升办园品位,圆满完成了各项工作任务。现将工作回顾如下。

  一、创设特色化、主题化的育人环境

  一是致力于创设回归生态的幼儿园环境。幼儿园大环境,从原来仅关注硬件设施的豪华,逐步回归到资源的可循环利用,变废为宝的原生态化追求。如着眼于挖掘天然质朴、宁静致远的风格挖掘楠溪江的竹资源。一楼——和谐的竹,二楼——感恩的心,三楼——爱的分享。在确定主题后,根据预设和生成的活动主题加以调整。如一楼的七彩地带,本学期增加了立体的竹子和孩子休闲的竹制长凳子,还在竹子上悬挂各班级孩子的愿望牌,美其名曰“许愿林”。二楼从感恩父母和同伴拓展到爱祖国,以竹子制作的方格框为底,展示亲子简报比赛中的精美作品,美其名曰——“回望历史瞬间”。三楼根据时令以孩子心中勾勒的全家福及其照片代替了端午节的五彩的蛋袋和粽子,美其名曰“伞下亲亲家人”。在每个楼层的拐角处,我们还结合家长对孩子的期望,请家长在竹制的饭勺上写上对孩子的美好祝福。二是班级环境创设倡导紧密结合主题教育,开设区角,做主题墙。在环境创设的过程中,通过幼儿园开展区角活动和主题墙创设评比、大小教研组活动的专题讲座以及分享等活动提高老师对环境的敏感度和针对性。本学期,在开展区角评比中,有中(1)、中(4)、大(2)、大(3)、中(2)、小(1)、小(2)、小(3)在区角设置、区域活动材料、师幼互动和综合评价中,能较好地结合主题教育设置丰富的区角,合理开发各种可利用资源制作操作材料,班子参与区角活动积极性较好,教师有的放矢地观察指导孩子活动。在主题墙创设评比中,有中(4)、小(3)、中(2)班荣获一等奖。总体上来说,本学期所有的班级都能开设主题教育和本土资源相结合的活动区角,创设和主题教育相适应的主题墙,为孩子提供自主活动、自由发展的游戏、学习和情绪释放的空间,促进幼儿身心健康发展。

  二、多元化岗位练兵,提升教师业务素养

  为提升教师业务素养,幼儿园重视教师继续教育和专业发展工作。首先,在本学期开学初,请每位教师根据幼儿园教师发展规划制定切合自己实际情况并有前瞻性的个人三年发展规划。其次,建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度,促进每个教师在原有水平上的发展。再次,开展多形式的岗位练兵活动,如举办互听互评活动、优质课评比、《浙江省学前教育保教管理指南》理论考试等,鼓励教师根据自身实际积极参与各级各类活动,使广大教职工学有所长,展现个性,让一部分有能力、有水平的教师崭露头角。本学期,在优质课评比中,潘貌貌、周薇薇老师荣获园一等奖,潘貌貌老师的绘本阅读《漏》参加县绘本阅读研讨会展示。陈安平、林晓老师经过层层选拔,荣获县教坛新秀称号。胡晓丽、张洁、吴晓群等老师的案例荣获县一、二等奖,潘静慧老师的论文荣获县第十届优秀科学论文二等奖。潘静慧、陈安平、邵丹等老师的课件荣获县一、二等奖。

  三、加强常规教育教学管理有序化、规范化

  一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周计划、主题教育墙的更换情况,抽查新教师的工作手册,着重看书写是否认真,格式是否规范,过程是否完整,重、难点是否准确,效果分析是否及时填写,有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深入班级听课、看区角活动,检查指导教学,及时通报教师上课情况,促使教师积极挖掘教材,精心准备教具,增强了上好每节课的自觉性,提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位教师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为观察记录表,针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等,使教学研究与实践得到紧密结合,为全面提高教育质量提供了有力保障。三是以国家规定教材为蓝本,逐步开发园本课程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布,标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段,也为我园的教育改革、教育科研提出了新的课题和挑战。通过4年来参加市县园优质课评比、区域活动观摩、公开教学看、听、议、评活动,积累了系列主题活动、民俗及乡土特色等优秀教学活动设计,本学期我们幼儿园开发了《来自乡土的风韵——园本课程专集》。

  四、增强教研活动的主题化、园本化

  1.结合园本,教研合一。教育科研是立园之本。我们坚持“存精、吸纳、创新”的总原则,在思想上要做到教研合一,教中有研,研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论,二要厚实实践基础。本学期,给教研组长压担子,要求她们深刻领会幼儿园教育教学工作计划,结合本教研组特色和课程,做好学期教研重点和月教研重点,做到教研活动有内容,有特色,有成效。鼓励教研活动形式多样化,活动内容主题化。在下半学期,我们还开辟了“教研园地”,教研组长在保持每次正式教研活动前结合自己工作实践的经验分享教研热身项目基础上,还别出心裁在教研活动开展前作一些放松身心的游戏活动。

  2.形式多样,活动主题化。本学年在每周五定期开展教研活动、集体备课的基础上,定期开展辨析式、参与式、论坛式的大教研活动。继续发挥专家和骨干教师的带动作用,表彰、鞭策、激励机制推动教师成长。如10月份上旬,潘静慧副园长结合幼儿园各班创设主题墙存在的问题,开展了“主题墙中主题的挖掘和拓展”专题学习,并请各教师参与讨论,然后付诸行动。11月份,语言组和科学组就区角活动主题化以及有效性的实践环节进行讨论、学习、研究。12月份,就《浙江省学前教育保教管理指南》开展理论再学习,并针对一天不少于2小时户外活动时间做有的放矢的探讨和实践,使我们幼儿园户外体育活动正常有序地开展。

  五、集合课题成果,构建园本文化

  1.认真做好市、县级课题的申报和结题工作,注重课题研究的务实性、实效性、可行性。本学期,温州市研究课题《幼儿成长记录袋的评价功能》等课题已进入结题阶段,课题组成员分工合作,综合利用课题进行过程中的观察记录,科学分析、评价其取得的成效和有待进一步探究的问题,实事求是地撰写结题报告。本课题荣获温州市三等奖。张洁、董文央、孙婵琼等老师主持的课题已进入结题阶段。

  2.《新《纲要》理念下幼儿园发展性教学评价》等课题的研究步入正轨。在课题研究过程中,王仙华、周薇薇等老师等根据课题进程,注重操作的规范,及时调整研究方案和研究策略,做到课题有实效。在课题研究不断向纵深发展的同时,不但注重资料的搜集整理,而且还注重过程性资料的择优积累。

  3.发挥科研推动作用,加快科研成果推广、转化,促进教育改革与发展。教育的出路在改革,改革的关键在科研。在全园教师的共同参与下,在县教育局、科研等部门领导、专家的热情指导下,我们边学习、边总结、边提高,在不长的时间里,我园在课程改革的道路向前跨出了一大步,我园的教师在教育理念和行为上也发生了根本的变化。在深入进行教育科学研究的同时,我园特别重视教育科研成果推广和转化工作,并最终形成了我园科研工作的特色。《以楠溪江为载体的'幼儿园生态环境教育实践研究》、《幼儿园教育活动游戏化》、《通过幼儿成长记录袋有效发挥评价的教育功能》等教育科研成果在全园迅速推广,并很快转化成为广大教师的教育理念和直接行为。创楠溪风情的园所环境,做魅力楠溪冬至节等活动体现了实幼的工作特色,家长和小朋友的热情参与指明了幼儿园特色化发展的方向!

  六、积极开展素质教育,让阳光朗照每个孩子的心灵

  “为孩子的一生幸福奠基”是我们实幼人的办园理念,鉴于此,我们坚持“游戏中学习,快乐中成长”的教育理念,培植个性张扬、全面和谐发展的幼儿。一是扎实开展幼儿思想品德教育和良好行为习惯的养成教育。以小公民道德建设和诚信教育为契机,充分利用国庆节等节日组织丰富的教育活动,对幼儿进行爱国主义教育,萌发幼儿初步的爱国主义情感。同时,加强班级常规管理,培养幼儿的良好习惯,初步形成了爱祖国、讲文明、守纪律、懂礼貌、尊长辈的良好道德品质。二是注重幼儿实践能力与创新精神的培养。以“亲近自然,走近社会”的楠溪江本土资源开发园本课程理念引领课堂,制定并启动了幼儿实践活动教育方案,每个年龄段结合主题教育开展“树叶变变变”、“好吃的馄饨饺子”、“野外远足”等为主要内容的实践活动,使幼儿在活动中观察自然、了解社会、动手动脑,开阔了思维,萌发了兴趣。三是精心组织各项活动,促使幼儿身心全面发展。积极参与县科技节活动(蒋依涵小朋友的《生命之树》荣获二等奖,潘一毫等6位小朋友的作品获三等奖),精心组织第二届“嘉年华”(魅力楠溪、你我节源过圣诞、“虎虎生威”迎元旦等)活动。通过各种活动载体,挖掘幼儿潜能,增强幼儿体能,全面推进素质教育,促进幼儿健康和谐发展。

  七、利用家长资源,有效形成教育合力

  (一)在家长合作中形成教育合力

  根据幼儿园教育教学需要,充分利用家长资源,请家长体验教师工作,与幼儿近距离接触,走进幼儿园课堂。本学期,大(1)班的家长助教开展地有条不紊,他们班级在期初请家长自愿报名,然后根据班级教学的进度和活动需要有计划安排,有教小学语文的妈妈老师来开展快乐阅读、有高中的爸爸老师来对孩子进行英语游戏、也有退休在家的爷爷来为孩子做书法熏陶,更好当医生的家长来园为孩子开展卫生保健知识体验……。通过家长合作,为孩子的健康成长打下良好基础。

  (二)在沟通交流中达成教育共识

  沟通是家园共育的重要途径。利用校讯通和校园网向家长公布伙食信息,推荐学习文章,提升家长教育理念。利用“精彩瞬间”展示幼儿园工作亮点和幼儿精彩活动的瞬间,与家长一起分享成功的喜悦。运用“班级在线”与家长进行书面沟通,及时了解育儿策略,达成教育共识。运用门口的“家园联系栏”及时传达幼儿园重要信息,让家长了解幼儿园工作任务与工作动态,请家长给予及时的配合。通过家长会和专题将做对家长进行育儿指导和培训,加强沟通与交流,提升教育理念。

  八、充分发挥示范辐射作用,促永嘉学前教育健康发展

  随着实幼文化的积淀,社会对我们的认可度逐渐提高了。如何发挥示范辐射作用,我们一直还处于探索阶段。本学期,我们一方面采取“走出去”的方法,两次赴花坦乡廊下幼儿园扶贫助教。教师节当天,全体教职工赴花坦乡中心幼儿园,送上1500元的节日慰问金。11月份,徐秋玲、潘静慧、陈安平、黄毛毛老师送去了大型玩具,还带上了两节集体活动,并对该幼儿园教师的教学活动进行了有针对性的评价,提出了期望。另一方面采取“邀进来”的方法,受张溪乡中心学校附属幼儿园的申请,为她们毫无保留地开放幼儿园一日活动,潘静慧副园长解答了她们目前亟待解决的保教问题。同时,我们幼儿园的行政领导班子人员不定期受县教育局的指派,到一些幼儿园指导工作。

  教育教学工作总结幼儿园 篇11

  本学期我们幼儿园的教科研工作,以科研兴园为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造学习氛围,加强教学研究。

  充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的`合理呈现。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二、开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。

  1、优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2、以抓骨干,带一片的工作策略,积极进行课堂教学改革,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

  3、园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,我兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  三、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应。

  如:新学期家长会。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

  教育教学工作总结幼儿园 篇12

  本学期,我校幼儿园以市教育局、红星中心小学工作重点为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,全园积极地投身于幼儿园教育教学工作,以切实提高教学实效为目标,通过对新教材的研讨实施,加强教研组建设,我们优化一日活动,促进幼儿健康成长,稳步推进幼儿园教育教学工作,在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。

  一、加强师资队伍建设,提高教师专业水平。

  1.加强师德修养,树立良好形象。以"加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师"为主题,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业水平为重点,着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映强烈的突出问题,组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常小事,体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。

  2.营造学习氛围,加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,认真学习《纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《幼儿园探究式主题课程》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,提前布置学习任务,由旁听式学习变为互动式学习,教师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。

  3.加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动加强管理,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域,改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式,使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。

  二、加强师资培训,提高教师素质。

  1.更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用《经典示范课讲评》、《管理讲座》等,使教师们真正体会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。

  2.本学期积极为每一位教师创造各种培训的机会,经过系列培训、学习使教师拓展眼界受益匪浅,吸收新的理念,学习了先进教学经验,对教师专业水平的发展起到了促进作用。

  三、抓好特色教育,促办园声誉提高。

  1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中展现自我,体验成功,享受过程,从而推进素质教育的进程。六一艺术节、绘画大赛,毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示的舞台,提高师生的艺术表现力。

  2.创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品,教师都用心和创新的展示,由平面到立体的'设计与创设,不仅为幼儿提供动态发展的学习环境,还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。

  四、关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐发展。

  加强幼儿德育教育,我们进一步通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处,切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育,培养幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境。给幼儿提供展示作品的机会,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。

  五、做好家长工作,增强社会效应

  深入做好家长工作,定期开展全园家长会;通过“家长园地”栏目,幼儿园网站向家长宣传、育儿知识、各种计划、安排等,做到家园教育的相互配合。针对幼儿幼小衔接进行专题讲座,举办家长学校,各班教师及时向家长反应幼儿在园的生活,增加家园互动,形成家园教育合力。

  总之,在新的学期里,我们将继续在上级主管部门和园领导的带领下,不断提高教师自身素质,努力提高教育教学水平。

  教育教学工作总结幼儿园 篇13

  ***年的春夏,幼儿园教育教学工作在教师们的辛勤耕耘下,盛开着喜人的花朵,收获了香甜的果实。幼儿、教师参加的市庆六一“儿童文艺汇演”、区级幼儿教师“语言领域课堂教学赛”、教师幼儿共同参与的市级“六月儿童科学乐”比赛等成绩喜人。幼儿园里每天都充满孩子的欢声笑语:幼儿户外游戏比赛、幼儿绘画作品展、欢乐六一联欢会、大班幼儿毕业典礼,每一项活动无不精彩纷呈。每个孩子都在幼儿园健康快乐地成长,孩子聪明伶俐、文明可爱;尤其是家长对班级工作的热情、支持和参与,充分体现了社会对我园教师教育教学能力的信任,是我园教师家长工作的一大亮点。一学期以来,我园的教育教学工作得到了上级领导和园长的关心支持,在广大教师的积极配合下幼儿园的教学工作丰富多彩,亮点呈现。

  本学期我们幼儿园的教学工作,以“科研兴园”为抓手,以加强教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结如下:

  一、营造学习氛围,加强教学研究

  充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,深入领会《指南》精神,我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。除此之外,我们积极为每一位教师创造各

  种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二.开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径.

  1.优化备课方式。由教学园长组织,利用每周二上午集体备课,鼓励教师积极响应省教育厅关于学前教育幼儿不使用教材的会议精神,更新观念,拓宽思路,分析我园幼儿现状,,根据幼儿的不同发展水平,选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的主题活动,挖掘教材,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,教师们分析教材,共同商议教学策略。

  2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园胡腊华、潘宜菊、曹雪垠、吴永畅、潘蒙几名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。

  3.正副园长深入教学一线,随机推门听课,在课堂中,通过和老师相互观摩。研讨的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自

  己的教学理念,以优质的教学质量提高全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会反思、归纳、总结。

  4.为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5.根据幼儿园的教研计划,本学期我园开展“语言(绘本)领域课堂教学赛”活动,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高,并且通过对绘本教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会绘本教学的内涵、常规及教学中重、难点的把握。

  6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  三.加强园本教学研究,突显办园特色

  本学期,教师如何在孩子没有教材的'情况下,怎样开展各项教学工作,我园展开摸索研究,各班教师通过家访、召开家长会、网上搜索材料、集体备课、深挖教材、制作PPT演示文稿、动画课件、彩色放大图片、等方式,利用主题墙、区角、多媒体器材,家长教育

  资源,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下坚实的基础

  四、成功组织了各种比赛活动,让幼儿在活动中提高了各种能力

  1、户外游戏比赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参加户外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,四月份幼儿园举办了"户外游戏”比赛活动,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

  2、周六特色课开设成功。经过长时间的考察设想,在全园家长的支持配合下,特色课从开学第一周开始正式开课,通过4个月的操作,孩子们在特色课上学到了专长,也解决了家长接孩子的时间问题,得到家长的一致好评。

  3、我园吴艳老师带领大班两名幼儿制作的科学小制作《隐形笔筒》在市级举办的“六月儿童科学乐”比赛活动中荣获第八名。

  4、我园自编自导的黄梅戏小品《幸福在身边》参加市“庆六一儿童文艺汇演”,喜获较好成绩。

  5、程华莹老师的大班故事《卡片屋》在区教研室举办的幼教学科语言领域课题教学赛中荣获一等奖。

  6、“六一”节那天,在老师们的祝福声中,孩子们的欢笑声中,我们为每个孩子准备了精美的礼物,胡校长,杨校长、陶园长亲自送到每一个孩子手,也把我们无限爱意送到了孩子的心里。而我们举办的幼儿画展更是吸引了全体家长和孩子们的目光

  7、全园围绕大班毕业典礼开展的庆祝活动精彩各异,虽形式件单,但内容丰富,中小班幼儿用精彩的表演为哥哥姐姐的毕业表示祝贺。

  五、提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应

  本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如:新学期家长会、庆六一亲子联欢活动、兴趣班成果展示、大班毕业典礼等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

  教育教学工作总结幼儿园 篇14

  本学期我园围绕教育局、教研中心及学校工作重点,结合本园实际,以《纲要》《规程》为指导,以提高幼儿园保教工作质量为目标,提高教师业务能力促进教师专业成长作为工作重点,培养骨干教师为中心,开展了一系列的工作。现总结如下:

  一、加强学习提升观念、提高教师自身素质、培养产生骨干教师

  幼儿园优质的保教效果是幼儿园得以生存发展的关键,家长选择幼儿园不仅要看幼儿园楼有多高、窗有多明、地有多大这些表面的东西,关键要看幼儿园教师队伍中优秀教师有多少,因为高素质的教师队伍才能有好的保教效果。在提高教师素质方面做了如下工作:

  1、加强师德学习,明确教师责任和工作职责,牢固树立爱岗敬业的奉献精神;

  2、强化理论学习坚持“请进来走出”原则,请专家到园讲座组织教师到枣庄学习上海二期课改研讨,树立“以幼儿发展为本”的教育理念。

  3、参加幼儿教师礼仪培训,培养幼儿教师的工作道德意识,树立“意思决定成败”的理念。

  加强学习提高素质还严把教师入园关并对园内不称职教师进行了辞退,对优秀教师进行一级、二级、三级聘任。这学期陈梅、王静两位老师在班级管理、工作成绩、家园联系中起到了骨干教师的模范带头作用,被评为三级教师享受补助费,教师工资差距在几百元。这一举措大大激励了老师的工作热情和工作积极性并进而形成了良好的学习氛围,她们朝气蓬勃的来园工作,幼儿园充满生机活力各项工作得以顺利进行。

  二、加强园本培训、促进青年教师快速成长

  我园青年教师较多流动性大,她们有热情缺乏经验,有个性缺乏耐心,为促进青年教师快速成长,幼儿园加强了园本培训。

  1、优化备课方式:青年教师入园先集体培训怎样备课,然后抄写优秀教案3—5篇,可以是教研中心发的内部资料上的也可以是幼教园地上的,接着试写一篇教案,大体过关后才能独立写教案并跟踪检查。幼儿园每周进行一次集体备课分大中小班进行,让青年教师从中学习怎样备课。

  2、充分发挥“传帮带”的作用,老教师带一名青年教师,班主任带一名教师,骨干教师带一名青年教师,教学能手带一名青年教师并负责到底。让每一位青年教师尽快成长起来并成为优秀教师骨干教师。

  3、加强经验交流,每位外出学习的人员回来后不论是领导还是教师都要上一节课传达学习的精神。幼儿园内部经常进行学习经验交流如班级管理经验交流、安全管理经验交流、工作经验交流,多的多说少的少说但不可以不说,老师们在这种说说做做中逐渐得到提高。观察发现我们的园本培训起到了较好的作用,青年教师适应幼儿园比以前快,成长比以前任何一年都明显。

  三、注重过程管理、强化精细管理

  做什么事情都有一个过程,谁在这个过程中注意了细节谁就容易获得成功,促进教师专业成长也不例外。具体做法:

  1、试行推门听课制度,前期打招呼只是大中小班,后期就不打招呼直接听课,也可能在这个班蹲一天也可能只听一节课,听课之前要先看教案,对于不能按周安排上课而又不打招呼的教师要与考核挂钩。园长听课不少于20节,业务领导不少于60节,促使教师认真备课认真上课。

  2、加强教师基本功训练,结合教研中心举办的绘画、钢笔字基本功考试,每位教师每周交一本田字格钢笔字,两周一本美术作业本,到考试时我园每位老师钢笔字最少的6本绘画4本,超额完成任务的月考评记优。

  3、注重过程管理,每月底检查本月教师的教案、理论笔记、教育笔记、活动观察记录、教育活动简案、教师课程目录、交接班记录、晨午检记录、消毒记录、周活动计划等,有专人负责检查,发现问题及时对教师进行指导,弥补不足的过程就是教师逐渐成长的过程。

  四 、强课题研究、突出特色

  体育游戏是我园的特色活动,幼儿也确实得到了实惠,我们得到家长的认可。我们在继续推广体育游戏实验成果的同时,根据幼儿存在的一些问题我们又进行了“幼儿良好行为习惯的培养研究”,本学期已到课题结题阶段,总结实验成果我们感觉这个课题做的即切合幼儿实际又是幼儿所必需的,教师对幼儿养成教育所采用的表扬法、分担责任法、沟通法、榜样发、五星奖励法、移情教育法、后果教育法等方法对幼儿良好习惯的养成发挥了极大的作用,教师在整个实验过程中收集资料故事、儿歌、名言、歌曲,自己根据本班幼儿的情况创编适合幼儿的儿歌、故事等,利用这些故事、儿歌、歌曲、图片对幼儿进行启发引导,在教师的实验总结中可以看到教师对该课题实用性的认可。教师在整个实验操作中,问卷调查、个案追踪、经验交流、实验总结,撰写论文等,在验收过程中与会专家说我们的材料丰富、过程扎实,这时全体教师共同努力的结果。

  五、家园联系

  家长工作是幼儿园的`一部分,取得家长的支持和理解非常重要,有利于工作的顺利开展。首先我们在老师们中间进行了家长工作经验交流,通过交流我们总结出诚信对待家长、真心与家长沟通、单独与 家长交谈、不当别人的面谈论家长的孩子、保护家长的自尊心、对个别家长适当用点冷处理,让家长感觉到自己的过分,再找机会与家长沟通。其次利用家园连心桥对家长进行的教育,通过温馨提示让家长了解幼儿园的一些做法,还利用家长会的机会互相了解。

  一学期的工作紧张而充实,总是感觉忙忙碌碌,干不完的活做不完的事,老师们没有埋怨没牢骚总是勤勤恳恳的工作,这就是教师的敬业精神。当然工作中也有不足之处,我们会总结经验查找不足努力改进,如青年教师的综合素质需提高,业务须进一不加强,如何设计出更优秀的教育活动设计,如何有效利用活动区等一系列问题有待于进一步探讨。