【热】幼儿园教育教学总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的幼儿园教育教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教育教学总结1
转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费，现在我就对本学期的个人工作总结如下：
一、思想方面
积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极响应工会号召，并参与各项活动。在廉洁从教上，我始终遵循人民教师的职业道德要求。
二、生活方面
在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。经过前一个学期的适应，他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培养他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。会在树阴下玩耍。孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。物归原处的习惯还需要培养。
三、工作方面
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……。
在每一次的'教学活动中，我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具，让孩子们玩得既开心又有趣。
四、学习方面
我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣；能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作；部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。孩子们的绘画能力也有了很大的提高。语言方面，我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题，还能正确书写一至十等简单汉字。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打扰别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样专心玩，知道要一心一意地玩一个游戏，没有成功不能随便换别的游戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探索性主题活动，我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。
五、家长工作方面
家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手来配合教师。因此，开学初，我们主要是和家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法；为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。
幼儿园教育教学总结2
伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：
一、教育教学方面
1、主题活动的实施：本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题”美丽的春天”中，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写”我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。
2、结合主题活动开展区域游戏。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动，与中2班共同创设了”春天来了”、”我爱小动物”、”花园宝宝”“小手真能干”“我和数字做游戏”区域，并在区域活动有计划有步骤地提供材料，对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
二、生活护理及常规教育
1、生活护理：幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，仔细观察班上幼儿情况。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，
经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，我班的小朋友都带了衣服与毛巾，我们总是耐心地为幼儿更换，使家长放心。
2、常规管理。幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，正确使用筷子进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着自己洗澡、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的'身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天户外活动，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学
习习惯的培养。今年体检，我班的三率达标情况良好。
三、家长工作：”家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用家长园地及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。”六
一”活动期间，我们也经常与家长交流，邀请家长参加幼儿的活动，加强了家长的参与和互动，真正做到让家长放心、满意。
四、个别幼儿的教养工作与成效。
每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜欢打别人，在学习时影响他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜欢小朋友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小红花，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这
在以前想都不敢想。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步。
五、存在不足与努力方向
虽然我们的教养工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。
幼儿园教育教学总结3
在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下：
一、在保教工作上
我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。同时我学习了《幼儿园员工手册》，并严格按照《手册》来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。
二、在教学工作上
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的.时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、在家长工作方面
本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
这学期我们班根据幼儿的兴趣，贴近他们的生活，丰富了幼儿的生活经验，让他们真正做到玩中学，做中明。常规：
我们班男孩子多，比较调皮，平时常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，饭前便后要洗手，教室里不追跑……明白了很多道理。
这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强、??????我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！
幼儿园教育教学总结4
幼儿园数学教育以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式”的教学精神为主轴，增强孩子数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下学习。在学习过程中积累操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。数学高度的抽象性、严密的逻辑性，决定了幼儿园数学教育幼儿发展的重要作用。由于多方面的原因，目前，幼儿园数学教育仍存在一些亟待解决的问题，影响了其重要作用的发挥，具体表现在：
一、教学内容的广度、深度不够
幼儿园数学普遍存在内容浅、容量少的问题，在广度和深度上远远不能满足幼儿智能发展的需要。由于现代社会信息的`增大，幼儿受多种信息的刺激其智能水平有了较大的提高，学习《纲要》所规定的内容轻而易举的事，他们有足够的能力学习《纲要》以外的知识，例如：大班数学课本上只有简单的5以内的组成分解，加减法、序数及简单的形体内容。原来半年学完的课本，现在幼儿园只用几个活动就学完了，而且全都能领会。再就是各年龄班存在着重复教学，如中班讲了5以内的组成分解，到了大班还要学习5以内的组成分解。这种无深度的反复教学，不但激发不了幼儿的求知欲，反而阻碍了幼儿的思维发展。
二、教学目标单一
幼儿园教学教育中存在着教师只为传授知识而传授，幼儿只为学知识而学得现象教学的目标只是数学知识单方面的目标，如中班“排数卡”教学活动的目标是：
1、练习1—10的数数；
2、巩固10以内数的知识。
大班认数活动学习“6”的组成分解的活动目标是：
1、认识“6”可以分成1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，从中不难看出，教师对幼儿数学教育的目标缺乏全面的认识，活动中仅以学习数学知识为唯一目标，而忽视了诸如思维能力的发展，数学兴趣的培养等其它目标。
三、操作材料乏味
幼儿对外界事物的好奇心极强，在学习中他们往往以兴趣为出发点，十分容易为新的刺激所吸引。这就要求给幼儿提供的操作材料必须新颖、新鲜、丰富多彩，材料的大小要根据幼儿的年龄特点而定。然而，由于有的教师对操作材料在教学中所起作用的认识不够，加上怕麻烦等原因，教学中老是几套操作材料反复使用，当教师给幼儿发材料时，幼儿就马上产生出“还是这个”的抱怨。陈旧单调的操作材料，极易使幼儿产生厌倦情绪，影响操作活动的效果。
四、教学方法单调
教师在考虑幼儿园数学教育的方法和组织形式时，习惯于仅以幼儿认识事物从具体到抽象这一特点为依据，只强调数学教育的直观性，片面依靠演示，把答案强加给幼儿，如：几支铅笔，几个苹果的演示就讲一节课，再是，忽视幼儿的学习规律，甚至过高估计幼儿的接受能力，教学效果不理想。如：教幼儿学习“5”的加减时，教师直接出示分合式，让幼儿看着分合式列出算式，然后逐一指着算式让幼儿创编应用题，大量的时间花在编应用题上。三是采取“灌输式教学”即老师讲、幼儿听、老师问、幼儿答、老师演示、幼儿看。不管是否能消化，硬往幼儿的小脑子里灌死知识、死灌知识。造成幼儿对知识的“被动接受”而且整个活动采取单一的教学方法，造成课堂气氛不活跃，激发不起幼儿学习数学的兴趣和求知欲望。
幼儿园教育教学总结5
聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静。聆听孩子、聆听老师、聆听家长、聆听幼儿园的教育现状、聆听窗外的声音，可以给你智慧的灵光和启迪，可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。一学期来，我们聆听着、思考着、实践着，让所有参与到教育实践中的老师、孩子、家长最大限度地展现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的教育教学工作不断完善。
一、采用多种园本教研方式，推进新课程实施进程
本学期，我们进一步开展了“新”幼儿园课程研究。我们能视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践活动中。在教研活动中，我们采用了多种园本教研活动方式，实现了“教研科研相结合，亦教亦研两提高”。
1、参与式互动教研的学习方式：在教育孩子时，我们提出要创设和谐的活动氛围，发挥孩子的主体性，其实这也同样适用于教师的教研活动。在本学期的活动中我们改变了以往“一言堂”的旧模式，让每位教师都成为教研活动的主人，为每位教师提供展示、交流见解的机会，强调每位教师的双重角色——既是培训者(促进者)又是被培训者(被促进者)。
为了发挥教师的主体作用，我们往往采用教育沙龙的方式展开教研活动，围绕一个内容和话题采用主讲和问答相结合的方式来进行。活动前把内容通知各教师，让教师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的知识储备，以“有备而来”。活动中创设宽松的氛围，让教师各抒己见，在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中，每位教师都能发表自己独特的见解，不辩不明，教师们在侃侃而谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教育观念的认识了解了她人解决实际问题的策略，实现了取长补短。
2、行为跟进式的实践研讨：实践是检验理论的唯一标准，本学期我们重视理论和实践的双向结合，增加了行为跟进式研讨活动：每年级组推选一位教师组织集体活动，教研组其他老师共同观摩、研讨、——组内研讨调整——再在园内进行实践研讨、调整——在各年级组研讨的基础上再外出借班上课——进行姐妹园之间的研讨，互相汲取更多的信息。“有的放矢”的研讨，突破了原来研讨活动的随意性，使“研”字的意味更浓。
3、以反思促提高的小组研讨：在开展“新”的课程研究中，每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进行课题前审议，本学期中，我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍自己班在活动中的成功之处及使用策略，针对活动的意料不足进行反思，对出现问题的提出新的设想。“他山之石，可以攻玉”，通过对同一主题的反思，教师互相汲取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教育成效。
二、满足不同教师的成长需要，加速教师队伍建设
我们教研组渗透园务计划，根据“成熟理论”创造性地运用了马斯洛的需要理论，将青年教师的成长划分为三个时期：适应期、发展期、成熟期。针对新教师，我们通过师带徒的方式来引导新教师入门，来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满足她们的发展需要。针对骨干教师，我们鼓励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，通过跨园带教，引导骨干教师向学者型和研究型发展，以满足她们的成熟需要。
针对我们幼儿园新教师多的特点，我们在教学工作中注意为新教师敞开大门，让新教师多观摩其他老师的活动，多参加她们与老教师的交流互动的机会。“怎样组织好自主性游戏”是新教师面临的最大难题，本学期我们多次组织了“游戏组织策略”的系列探讨，通过介绍经验、提出问题、互相探讨等多种方式来增加新教师对游戏的认识。为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。
三、利用各种教育资源，构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架
因为我园地处管理区，大部分家长都在商城经商，文化素质普遍不太高，且因忙于做生意，没有充裕的时间来照顾孩子和关心孩子，给我们的'家园共育增加了难度。也因为吃了没有文化的苦，家长往往就把“学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容，这与新课程的教育理念相去甚远，“扭转家长的这种意识，培养家长正确的教育观念”已成当务之急。因为家长没有时间带幼儿外出，本园的孩子基本都没去过图书馆、书店等文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟著名的风景点，造成孩子视野不开阔、知识面局限。为了促进幼儿发展，构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教育框架，在上学期的基础上我们着力做好以下几方面的工作：
1、家园路路通的利用“网上家长学校”的开通又增加了我们幼儿园与家长沟通的一条渠道，利用家园路路通的方便和快捷性，我们及时家长进行了沟通。每天能以“我们学会的新本领”向家长介绍孩子在幼儿园的学习内容，在孩子有进步时能以“你的孩子有进步了”及时和家长分享这份喜悦，在活动前能以“请您配合我们”向家长提出配合要求，在家长配合之后，我们还会送上真心的感谢。
在平时还能对家长发出：“天冷了，要注意……”等友情提醒，在节日给孩子送上“祝你……”等温馨祝福。每位老师每个月都能发到每个幼儿人均八条以上信息，还有不少老师被评为家园“互动之星”。家园路路通架起了又一沟通桥梁，心与心的贴近也增加了家长的支持动力。
2、家长开放日的创新家长开放日是家长了解孩子在园情况的一个窗口，为了让家长通过这个窗口更好地了解孩子的学习，了解我们的课程特点，今年的家长开放日我们进行了创新：展示新课程，活动前让家长参与收集材料工作，活动中让家长感受自己协助准备工作的重要性;开放了游戏活动，让家长通过自己的亲眼所见，认识到游戏能和集体活动整合，体会到游戏的重要性;增加了和家长的互动，教师结合具体活动和家长就幼儿园课程的生活化和游戏化交换意见，改变家长以往的认识，和家长达成教育共识。
3、社区资源的充分利用由单位出面，我们与学校周围的交警中队、消防队、管理区管理委员会、区中心医院分院、图书馆、蔬菜种植基地等结成教育共建单位。作为长期的教育基地，这些单位能积极配合我们的生活化教育活动，根据我们的活动需要，给予我们最大程度地支持。本学期我们带孩子参观了管理区消防中队、绿色蔬菜暖棚、市图书馆、革命历史博物馆、医院等，带孩子走出去，让孩子在身临其境的过程中，增长了知识开阔了眼界。
4、以网络资源库进行共享一方面教师通过网络资源库寻找需要的生活教育资源，如视频“武警人员的训练”、“消防队员的演习”等。另一方面教师把对各种生活资源的利用拍成照片、录象，或组成文字资料，存放在网络资源库中。网络资源库的利用不仅实现了园内班与班之间的共享，还逐步实现了园与园之间的共享，提高了社会资源的利用效率。
成绩和问题共存，在下学期，我们将进一步重视对教科研工作的研究，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建设成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的儿童乐园。
幼儿园教育教学总结6
曾经以为，幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次面对新来的宝宝，面对他们的哭闹、不安、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养，我渐渐地学会用心去聆听他们，爱他们，照料他们。
有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。能够得到教师的关爱，也是每个孩子最起码的心理需求，教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。
经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中，使我的.教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的教育起着很大的作用，甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园教师必须严格要求自己，将自己最好的状态呈现在教学过程中。
作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
幼儿园教育教学总结7
本学期我们实验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了必须的成绩，迎接了20xx年秀丽校园建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下：
一、抓教研促教学
我园充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习氛围，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后构成共识；鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师务必及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师，受到表彰奖励。
二。重视培训。促教改。
1。由教研组长组织，利用每周二下午群众备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。
2。以“抓骨干，带一片”的工作策略，用心进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，用心创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，比较和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能用心参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价潜力，同时也帮忙教师认清自身的不足，取长补短。
3。正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，透过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
4。为探索美劳课活动方式的多样化，培养孩子对美劳课的兴趣，并逐步构成我园美老课的`特色。本学期，各班根据班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动资料，以区域活动的形式带给给幼儿操作，并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。
5。本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、群众评课的过程中，教师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高，并且透过对教育目标的解读，探讨教学策略，帮忙教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。
6。结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。
7我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平，使幼儿在那里快乐成长。
三。加强研究，突显特色
我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题研究工作，并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究带给科学的依据，研究工作初显实效，孩子们在那里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探索、自主学习的潜力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园构成独特的办园特色，打下基础。
四。家、园互动，共建保教平台。
本学期，我园不定期的开展家长校园活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并期望以后多举办类似活动。而且，透过家长校园活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。透过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师务必与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
五，节日共庆、礼貌发展
我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操，展现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了教师的风采，教师亲手制作的服装，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，
幼儿园教育教学总结8
在本学期， 坚持以科学发展观为统领，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，开足开全课程，我们以“以教学工作为中心，以推进课堂教学改革，打造高效课堂为重点，以规范管理为手段”，全面提高我校教育教学质量，努力为社会培养一代新人。在学校教育教学管理中，我们主要做了以下工作：
（一）加强教学常规管理工作。
教学工作是学校的中心工作，为此我们主要采取了下面的一些措施。
1、坚持每月一次的教案、作业检查制度。在备课上，我们要求教师认真钻研教材，领会课程标准的要求，从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和技能、教学过程、板书设计、教学反思等方面来备课。教案中不仅要备教法，还要备学法，不仅要备教材，还要备学生，作业批改要求要及时、要认真、要有评语。每次教案、作业检查之后，我们都要及时通报，将在检查中发现的优点、缺点反馈给教师，以便让大家取长补短，互相学习、共同进步，进而提高教学质量。
2、加强课内、外辅导。我校教师在学期初制定了学科教学计划、单元教学计划以外，每位教师还制定有学困生辅导计划。根据所带学科、所带班级，针对学生在学习过程中存在的疑难点进行个别辅导，做到有的放矢，点面结合，真正做到不放弃每一个学生。
3、积极开展教研活动，我们以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本，开展教研活动，为此我校主要从两方面来抓。
一方面，积极开展“听课—说课—评课”活动。通过这一活动来提高教师教学水平。另一方面积极开展“联片教研”活动。教师间互相切磋，达到提高自身素质和业务水平的目的。
4、努力推进课堂改革。“实施基础教育课堂改革，提升教育教学质量，培育创新人才”一直是我校办学的方向，在基础教育课堂改革方面，我们主要是通过让教师加强教育理论学习，更新观念为切入点。我校教师在教研活动中，学习了一些先进的课堂教学改革实践教学模式，更新了教育理念，变课堂由“教师的教，学生的听”为教师适时引导，学生主动探索的场所。以“导学案”的课堂教学模式为突破口，以“听课—说课—评课”为主渠道，进行课程改革。
5、开好两次质量分析会。在本学期中，我校主要对XX年的升级考试和本学期期中考试进行了教学质量分析，通过分析比较，使每位教师认清了自己所带学科在全镇所处的位置，看到自己和别人的差距和不足。并对教学中存在的问题指明了方向。
6、鼓励教师参加培训，提高教师素质。上级教育部门安排的`各种培训活动，学校要求教师按时参加，并为参加培训教师给予一定的生活补助，鼓励他们进修学习。
（二）抓好养成教育
在学生养成教育方面，我们主要是从学生的行为习惯和学习习惯两方面来抓的。行为习惯方面，我们着力加强对学生进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、守纪律、讲安全等进行教育。
（三）狠抓安全教育。
学校的安全工作是其他工作的前提和保证，为此，学校始终把安全教育放在首位，天天讲，时时讲，处处讲。
1、学校和各个班级签订了安全目标责任书，各班班主任又和学生家长签订了安全目标责任书。
2、经常进行安全隐患排查，保证了学校师生的安全。
3、制定应对各种突发事件的应急预案、演练方案，并组织全校师生进行了实际演练，提高了师生自我防护能力，做到了防患于未然。
4、加强安全教育。为提高师生安全意识，根据时间、季节、学校实际情况学校每周召开一次安全教育会议，各班每周进行至少两次安全教育活动，让学生对交通安全，防水、防火、防盗、饮食卫生、防煤气中毒、防流感等安全知识，有了更深认识。
5、营造安全教育氛围。为加大学校安全教育宣传力度，学校在校园内悬挂了预防疾病的条幅，利用黑板报、阅报栏、宣传资料等方式对学生进行安全教育，营造了一个良好的安全氛围。使学生在校园的每一个地方都有“安全”二字警示自己。
（四）加强后勤管理
在本学期，我校在学生宿舍管理上采取了责任包干，职责明确，确保了师生有一个舒适的休息环境；在学校食堂管理上，严把食品采购关，加强卫生管理。大师傅进行健康体检，对他们进行岗位培训，保证了学生能够吃到可口、卫生的饭菜。后勤工作为教学工作起到了强有力的保障。
在本学期，经过全校师生的共同努力，我校教育教学质量以及学校各项工作都取得了一定的成绩，但是我们也知道自己还存在很多不足的地方，希在新的学期里，我们会加倍努力，提高教育教学质量，办人民满意的教育。
幼儿园教育教学总结9
本学期，在各级领导的正确领导和指引下，我园紧紧围绕中区教研室的工作计划和全园工作重点，继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《以济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则》为准绳，以山大版教材为依托和抓手，不断深化教学研究，加强教学常规细节管理。一学期以来，经过全体教师的团结协作和不懈努力，全面提升了幼儿园教育教学质量，有效地促进了幼儿健康全面发展。
一、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。
1、加强职业道德教育和教育理论学习。
教师职业道德是教师发展的最高诉求。一学期以来，我园始终坚持学习贯彻《幼儿园教师职业道德规范及行为准则》，让“三少三多三比三看”活动深入人心，强化了教师的职业道德教育，树立了良好的职业道德观。在实施“读书富脑工程”中，充分利用全体教师会议和教研活动时间学习最新幼教理论，教师们利用业余时间，借阅幼教论著和幼教文章，写读书笔记摘抄，并在安康网和园级网站发表了多篇教育随笔、论文，大大丰富了教师的知识结构，增强教育教学底蕴，提升了教育理论水平。
2、利用师徒结对开展传帮带活动。
在上学期第二届青年教师拜师结对的基础上，开学初每对师徒结合各自实际和需要制定结对计划，开展了带教和指导活动。按照园里统一部署安排，每位徒弟听了师傅10节优质课、师傅指导徒弟10节研究课、查看指导徒弟10篇教案。另外，师傅在一日生活的各个环节还给予徒弟指导和帮助，使青年教师尽快胜任了教学和班级管理工作。学期末，每位徒弟写出总结上交教研室。通过开展此活动，在全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师迅速成长起来，为幼儿园的可持续发展奠定基础。
3、重新收集、整理教师成长档案资料。
自07年起建立教师成长档案已近四年，新学期又为7位新教师配齐档案夹。所有一线教师根据“个人简介”、“奋斗目标”、“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”七项内容，重新收集整理文字资料，进行分类，编排页码，建立自己富有个性、各具特色的成长档案，使每个教师看到自己成长的足迹，感受成功的快乐，以此培养了教师的目标意识，促进教师专业成长。
二、强化教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、加强教学常规细节管理。
为规范教学常规，细化教学行为，使教学更加科学化、规范化、制度化。本学期我园对照《济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则（试行）》，严格执行幼儿园一日生活流程，建立了科学、良好的一日生活常规，重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习环节，将幼儿每日的入园、离园、盥洗、进餐、就寝、早操、游戏等活动均纳入幼儿园的课程范畴之内。12月7、8、9日，分别在小三班、中二班和大一班举行了半日活动观摩，通过观摩活动不仅为教师搭建相互学习，取长补短的平台。同时，还进一步深化了幼儿园“一日生活皆教育”的理念，全面提升了教师合理规范组织幼儿一日生活的能力。
统一为各班配备了图书架，创建了图书区，并发动家长买书、带书，进行借阅。班级教师每天利用餐前、睡前或离园前等时间段，坚持为幼儿读书15分钟，并如实填写阅读记录，学期末各班《阅读记录表》上交教研室存档。
为规范幼儿早操，提高早操的`质量，学期初，教研主任和班级教师根据幼儿的特点和园现有条件重新编排了早操，并根据天气变化及时调整了做操时间，增强了幼儿的体质。为保证每天不少于2小时的户外活动时间，园里统一为每个班级配备了皮球、跳绳，发动家长为幼儿自制一些体育玩具，开展丰富多彩、形式多样的的体育活动。12月1日，举办了以“我运动、我健康、我快乐”为主题的中班幼儿拍球比赛，12月20日，举办了大班年级组的跳绳比赛。
各班以园级特色为抓手，积极构建班级特色。班主任根据各人所带科目，每周五前制定出下周周计划，交业务领导审阅后，于周一上午7:30前上墙。各班教师也认真备课、书写教案和制作教具，做到了课课有教案，节节有教具，堂堂有准备，按时认真组织集体教学活动，科学、合理地组织间隙活动，充分利用多种教育手段，激发了幼儿学习的积极性、主动性和创造性，促进了幼儿的全面发展。
2、强化随堂听课和检查教案制度。
本学期业务领导和教研组长对教师教案进行两次大检查，并采取敲门听课和推门听课的方式，经常深入班级随堂听课、随堂评析，进行面对面、一对一、具体直接的指导。不断了解教师使用新教材和书写教案情况，解决教师教学中的问题和困惑，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，有效提高教师的教学能力和教学水平。学期末经过检查，教研主任、教研组长和教师都超额完成随堂听课计划，并取得良好的成效。
三、以园本教研为载体，促进教师专业成长。
本学期我园以山大版教材为依托，以教育教学活动研讨为核心，把开展教材研讨作为本学期教研工作的重点，在深入学习、研讨的基础上，根据教材的教育目标，以课例为载体，开展“看、听、上、议、评”活动，大大提高了教师听课、评课的能力，促进了教师的专业成长，使我园的教科研工作更加扎实、更有成效。
9月底，举行了新学期第一次教研活动。教研主任认真总结了上学期的教育教学和教研工作，传达了本学期的教育教学和教研计划，并对本学期教师工作提出具体要求，希望教师们继续发扬扎实认真、团结敬业的工作作风，努力学习，戒骄戒躁，不断提升自己的专业素养，力争成为一名优秀的幼儿教师。
10月中旬，为尽快让教师理解和使用新教材，大、中、小教研组长带领年级组教师认真学习了各学科阶段目标，科学理解新教材，把握新教材的教育理念，使教师对所带学科目标充分理解，熟记在心，以利于在工作中做到心中有个大目标，适时调整小目标。
11月中旬至12月上旬，教研室五次组织教师分期分批参加中区教研室高主任组织的《山大版幼儿园主题活动课程的特点与实施》的专题讲座、《幼儿园音乐活动的设计与组织》专题讲座、《幼儿园语言教育的途径与策略》专题讲座、《幼儿园美术教育活动指导》的专题讲座和结合案例进行的专题培训活动。使教师从总体上认识了新教材的结构体系，感受了新教材的实用性和可操作性，拓展了教师的思路，为更好地使用和驾驭教材奠定了坚实的基础。
12月14、16日，在总园举办了语言、数学、健康、音乐、美术五个学科带头人教学观摩活动。我园张成芳老师执教了音乐活动《快快起床》。通过观摩研讨活动，不仅发挥了学科带头人的示范和引领作用，有效地带动了青年教师的专业成长。同时，通过上课——反思——评课这一教研方式，探索总结了该学科的教学模式，使教师实现由入模—用模—破模的飞跃，促进了学科带头人向研究型教师迈进。
12月22、23日，教研室组织开展了园本教研观摩活动。李亚男、李文珍、陈盼盼等10位青年教师进行课堂教学，课后教研主任带教研组长和教师进行评课。梁园长十分重视对青年教师的培养，也参与了此次观摩研讨活动。通过开展此次观摩教研活动，促进了教师之间的互研互学，提高了课堂教学质量，为今后能创造性的使用教材打下了基础。学期末，每位教师认真反思在教研活动中的收获，分析自己存在的不足，制定新的工作目标，明确努力方向，撰写教研活动总结上交教研室。
四、加强家园联系，实现家园共育。
1、开好学期初家长会。
9月下旬，各班根据各自不同的特点召开了主题家长会，大班是以“幼小衔接”为主题，教师和家长共同探讨如何培养幼儿良好的学习习惯，为入小学提前做好准备。中班是以“让孩子有个新起点”为主题，教师抛出家长最关心的热点问题，让家长参与其中，集思广益。小班是以“拉近家园距离”为主题，细心地小班教师把幼儿在园生活的点点滴滴用相机记录下来，在会上播放给家长看、生动具体地讲述给家长听，家长看到孩子的进步，脸上都露出满意的笑容。另外，在家长会上班级教师还详细介绍了新教材的使用情况，并根据本班幼儿特点向家长提出指导性意见和建议，赢得了家长的信任。
2、办好《家长园地》宣传栏。
开学初各班精心设计美观新颖、题材多样、内容丰富的家长园地版面，并根据班级幼儿的发展情况，按时更换园地内容，展览幼儿作品，切实做成教育、引导、激励家长科学教子的重要阵地，办成展现班级幼儿发展的动态窗口，帮助家长转变教育观念，使家园达成共识。
3、举办新年联欢活动。
12月31日，举办了“欢歌笑语庆元旦师幼同乐迎新年”联欢活动，各班教师做了精心准备，装饰教室，排练节目。大班的《化装舞会》、中班的《童话剧表演》、小班的《亲子游戏》等节目，让家长和小朋友忘却了冬日的严寒，沉浸在浓浓的新年气氛里，感受着新年带给他们的无限欢愉。新的一年，新的开端，大家在一片欢声笑语中告别20xx年，带着美好的新年愿望，喜迎20xx年的到来。
4、开展小班“家长志愿者”活动。
元月5日，小班年级组开展了“家长志愿者”活动，班级教师根据家长职业和专长特点选出一名家长走进课堂。小一班选出隋晓轩的家长、小二班选出李尚阳的家长、小三班选出李雨轩的家长执教教学活动，参与班级课程活动的组织，弥补了教师幼教领域以外知识不足的缺陷，拓展幼儿的视野。
5、继续加强班级和园级网站建设。
本学期各班级继续利用数码相机，积极向安康网、中区教研网、园级网站等各级网站投稿和上传、发布信息（包括各班周计划、通知、教育随笔、教育日志等），不断更新和丰富网站内容，积极与家长互动，让家长随时了解班级动态及幼儿活动情况，充分发挥了网站的宣传、交流和沟通作用。
本学期的教育教学工作已圆满结束，虽然取得良好的成绩，但还存在不足。还需在今后的工作中不断学习、不断积累，针对教师在新教材使用中存在的问题和困惑，进一步加大培养力度，使教师能更好的使用教材、驾驭教材，并在教学过程中敢于修改、删减和替换教材内容，创造性地使用教材，全面提升教育教学质量，为幼儿可持续发展奠定坚实的基础。
幼儿园教育教学总结10
本学期，在教育局领导的关心和支持下，在幼儿园教育纲要精神指导下，大力实施素质教育，创造性地开展了教育教学工作，在坚持“一切孩子”办园宗旨。真抓实干，踏踏实实做了四项工作：
1、加强了教师队伍建设，提升教师爱岗敬业的思想觉
2、深化教学研究工作。
3、进行IBM“小小探索者”儿童智力开发项目总结工作。
4、加强园内安全教育，并将安全教育纳入幼儿园的课程之中。
具体做法如下：
一、加强了教师队伍建设，提升教师爱岗敬业的思想觉悟。
1、在教师重温了《教师职业道德规范》及相关的教师职业道德要求等，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度，阐明了自己的观念。如：我平时与幼儿讲话时，要放下老师的架子，蹲下来与孩子说话……，情绪不佳时，不因自己的情绪而影响孩子的情绪，要有意志控制自己的情绪，要有较强的自制力……，当孩子指出自己教学上的失误时，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的意见……等等，通过活动，启发了每位教师今后要注意蹲下来与幼儿讲话的好习惯，与幼儿保持平等的地位。
2、学习了《现代幼儿教师素养新论》专业书籍。幼儿
教师素养是教育史永久命题，更是一个现实命题。教师们通过自学与讨论厚德篇、挚爱篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、励能篇及创新篇等等，比以往更加清楚的认识自己身处的时代，教师素养的内涵已经发生了变化，必定注入浓厚的现代特色，必须具有科学、民主、开拓、创新以及人道主义精神，从而激励每位教师再实践中努力使自己成为高素养的幼儿教师，具备一颗挚爱之心、一颗求知之心、一颗尚美之心、一颗合作之心、一棵健康之心、一棵激励之心、一颗创新之心。
二、深化教学研究
1、以《纲要》五大领域依据，大、中、班各年龄，确立了各年龄段的主题，如：大班八个主题，中班六个主题，小班六个主题。并且能把握教育契机，能根据国内发生的大小事情及季节性生成新的主题，如：“向奥运健儿学习”及由kidsmirt“小小探索者”与课程整合引发的主题“我们的小小乐队”等活动。
2、有效地开展班级特色活动，使班级活动丰富多彩。大一班：打击乐、英语；大二班：快乐数学、识字、英语；大三班：书法、英语；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪纸、泥工；小一班：舞蹈、识字；小二班：书法。每个班级老师每周利用下午时间开展兴趣活动，孩子们通过一学期的兴趣活动，英语会话水平提高了，单词记忆量加大了，打击乐技巧有所提高。如：“中国剪纸“艺术。激发了幼儿对民间艺术剪纸的喜爱之情，幼儿掌握了折、剪、镂空剪，逐步学会了装饰纹路月牙形的剪法，打击乐《紫竹调》幼儿在欢快与委婉流畅的民族音乐下，进行齐奏、合奏、激发了幼儿表演兴趣，中国画幼儿根据自己的生活经验用毛笔画出了栩栩如生的“鱼”，发挥了幼儿的想象力。英语教学教师凭借自学尽可能的给幼儿以正确的发音，与幼儿学习游戏，得到实验班级家长的好评，如：“和天线宝宝做游戏”发挥了幼儿英语口语能力，培养了幼儿对英语教学的兴趣等等。
3、提供了适合幼儿发展的课程环境，大部分班级都能根据班级实际，根据班级主题进行墙饰布置，如：我们爱祖国：鲜花地图；红旗飘飘；祖国与花朵；及祖国各地门票展；为奥运健儿喝彩：奥运健儿拼搏画展；奥运健儿金牌获奖图片展’；美丽的秋天：剪纸落叶；剪贴画秋叶飞飞；及树叶实物粘贴；剪纸：美丽的蝴蝶；秋天的果实等等。会说话的墙饰发挥了教育功能，这标志我园教师已将环境创设纳入课程的实施过程，为幼儿提供了发展的课程环境。
4、重视幼儿思想品德教育，结合雅典奥运会、国庆节、月饼节及新年等开展有主题的德育教育活动，如：开学第一周抓住这一契机，各年龄段开展不同形式的向奥运健儿学习，长大为祖国争光爱国主义教育，除了学习了解运动健儿拼搏场上的事情，中大班的孩子们还用绘画形式画出自己心中的英雄，并且与老师一道收集报纸及杂志上健儿们领奖或努力拼搏的精彩画面，以向小班幼儿讲述……。国庆节到来之际，中大班幼儿在自己的班级布置教室，以不同的美术形式表达自己对祖国的`热爱之情，全园以诗歌表演形式进行班级开放活动，有教师表演的节目、有家长表演的节目，有孩子们表演的节目，孩子们在家长们表演的节目中：讲述的祖国妈妈成长的故事；祖国妈妈的孩子；高歌祖国妈妈的繁荣昌盛等等；得到了一次对祖国妈妈的认识，受到了又一次的教育，达到了老师与幼儿之间的互动，老师与家长之间的互动，家长与家长之间的互动，从而增进了相互之间的交流与情感。为此，得到了家长们的好评。
5、重视小班服务工作，以区角形式接待新入园的幼儿，使幼儿在温馨、愉快的区角游戏中很快地熟悉幼儿园的集体生活。每天孩子们来到幼儿园可以在区角中找到自己喜欢的事情做，打破了以往孩子只是做在座位上等待的现象，同时，给了老师与孩子更多的交流机会，前几周老师与幼儿一起游戏，拉近了孩子们与老师的情感距离，孩子们不感到幼儿园环境的陌生，在很短的时间里很快度过了焦虑期，熟悉了幼儿园的生活。做到了孩子放心，家长安心。为了鼓励孩子们不哭闹，天天上幼儿园的好习惯，老师们积极想办法
，每天不同样用不干胶剪出各式各样的图形如：花朵、五角星等等，天天贴在孩子们的额头以次鼓励，这样大大的提高了新小班幼儿上幼儿园的积极性，深受孩子们的喜欢，得到了家长的赞扬。并且也为我园今后新生接待工作起到了示范作用。
三、进行了IBM小小探索者儿童智力开发项目的总结工作
kidsmart项目今年11月是国家教育部对次实验项目工作开展情况的验收阶段，对此，我园IBM“小小探索者”儿童智力开发项目实验组成员，积极投入验收资料的整理工作。根据自己的实践经验整理出了书万字的实验经验、教学反思、课程整合案例及教学随笔等等，还对IBM“小小探索者”儿童智力开发项目软件提出了自己的建议，同时，也征集了安装IBM“小小探索者”儿童智力开发项目电脑软件家庭及积极配合项目开展的热心家长的建议与参与探索的体会。同时整理出编了该项目成功的经验集，随参加IBM“小小探索者”儿童智力开发项目年会的人员在年会上进行交流。另外，实验员姚宁老师的执笔写的论文《 》在年会上进行了大会交流，进入了全国实验园该项目的前十名，为我园争得了荣誉，同时，激励了全园教师投身与科研的积极性，大大的提高了IBM“小小探索者”儿童智力开发项目实验员再探索的热情，也为我园今后进行IBM“小小探索者”儿童智力开发项目的再探索打下了坚实的基础。
四、加强了园内安全教育，并将安全教育列入幼儿园的课程之中。
保证幼儿的健康和安全不仅是家长的责任，也是教师的重要职责，本学期我们将保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要工作，结合政府及教育局一些指示开展专项的安全教育，将安全教育列入课程之中，首先，根据指示中的一些安全要求在幼儿中进行教育，使幼儿有安全预防常识，其次，针对都市潜藏着许多难以预防的危机，在家园联系栏以标题《狼来了怎么办》向家长宣传，以达到家园共育的目的。在教育教学中，我们购买了《孩子远离危险》安全教育光碟，班级每周安排一次以安全主题的专题教育，帮助幼儿了解意外发生的原因，认识潜在的危险，使幼儿知道处事不变、勇敢冷静地便对突发情况。如：发现有人跟踪时，怎么办？异物进入耳朵时该怎么处理？火灾发生时该如何自救？等等。提高了孩子们自我保护能力，消除了不必要的伤害。第三：根据季节性流感向家长介绍预防知识，开展一些相应的教学活动。如：如何预防呼吸道感染疾病等，使幼儿加强了抵御疾病的能力，拒绝了传染病的发生。得到家长们的称赞。
今后打算：
1、加强幼小衔接工作，为幼儿入小学打下良好的基础。
2、加强课题的研究工作，以科研促教育教学发展，以课题促教学质量的提高。
幼儿园教育教学总结11
音乐教育是幼儿素质教育的重要内容，构成音乐的第一要素就是节奏，而在打击乐教学活动就能很好地培养幼儿的节奏感，打击乐教学也是幼儿园音乐教学中的一个重要组成部分。由于打击乐活动是个操作性很强的活动，幼儿的好奇心又强、自制力较差，还喜欢拿打击乐器敲敲摇摇，这些都给我们在组织教学时增加了难度，这就需要我们先帮助幼儿熟悉必要的常规。在今年的打击乐教学探索中，我们对幼儿园打击乐教学有了进一步的认识，现将教学中的点滴经验总结如下：
一、在打击乐教学中首先帮助幼儿认识打击乐器，建立打击乐常规，激发幼儿的学习兴趣。
小班年龄段的孩子让他们认识的乐器有：铃鼓、串铃、三角架、碰铃，圆舞板、沙锤等，让他们在演奏时注意手腕放松、灵活、不能僵硬，要有弹性，自己学会控制手的动作，在教学活动中引导幼儿学会使用乐器敲、拍、打、抖动、摇动，并让幼儿按照一定的节奏和速度拍打，一定要与音乐的节拍一致，孩子们在活动中感受到了自己击打的音响效果，也从中获得了快乐；对中班幼儿的要求加大了难度，在认识新乐器的同时，开展多种多样的打击乐活动，在教学活动增加了乐器新成员“小鼓”，小鼓的加入，既训练了幼儿手的动作，也发展了幼儿的节奏感以及控制手腕的能力，在组织打击乐教学时先拟订好演奏方案，由易到难、循序渐进的学习过程会给幼儿带来愉悦感，幼儿积极参与性也会随之加强。大班的孩子基本上熟悉了所有的乐器，在打击乐教学活动中可鼓励能力较强的幼儿担任指挥，并将特色乐器大鼓、大嚓、小嚓加入到打击演奏中，这样大大激发了幼儿学习打击乐的热情、兴趣和爱好。我们为幼儿创设良好的音乐环境就能使他们始终处于唱唱、敲敲、跳跳、打打的活动中，在这种轻松、愉快的氛围下幼儿的音乐感受力会不断提高。
在认识打击乐器、学会演奏的同时，一定要有良好的打击常规。孩子们对小乐器能发出声音感到特别好奇，每次看到它们，总想拿起来摇一摇、晃一晃，整个活动室哗啦哗啦地响个不停。此时老师生硬地让大家停下，谁也听不进去。我们有位老师采用的办法是：让全班幼儿一起拿起乐器，尽情的玩一会，问大家听到了什么？感觉怎么样？孩子们争先恐后地举手发言：我觉得很好玩；我觉得太吵了；我发现小乐器吵得乱糟糟的，心里都有点烦，老师就让大家来商讨该怎么做，让所有的小乐器都能听话地安静下来。还有的老师发现班级有部分孩子知道不能让乐器发出声音，可就是控制不了自己，总想去摸一摸，看一看，为此老师根据他们的控制能力制定了一系列的小游戏来帮助他们学会控制自己，效果很好。只有建立良好的打击常规，才能保障打击乐教学活动的顺利进行。
二、在打击乐教学活动中注重培养幼儿的创新能力，让幼儿的各种机能都能得到发展。
有了良好的打击乐常规，幼儿在打击乐活动中就能自然而然地形成一种和谐快乐的氛围，在这样的环境中，幼儿的身心会得到全面发展，丰富的感情也会油然而生，这时的他们敢说，愿意表演，大胆地表现自己。此时是培养孩子创新能力的最佳时机，教师要善于发现，善于捕捉，给孩子提供自由的空间，让他们创造出奇迹。活动中我们教师有时要学会做一位听众和观众，细心观察观察他们的表情、感觉。如：大班打击乐《拔根芦柴花》，是一首比较欢快，具有民族特色、节奏感较强的乐曲，我在组织幼儿学习时，首先让幼儿倾听音乐，享受音乐的快乐，学会用心、用脑来感觉音乐的优美旋律，然后让幼儿用口头语言表达出来说说听完音乐后的感觉。有的说很高兴、有的说很优美、有的说很热闹、有的说很有劲、有的说很舒服等等，大家有不同的感觉就请你们用身体动作表现出来。怎样用身体动作表现自己的心情呢？孩子们七嘴八舌地议论开来，有的说：“心里高兴，我就会拍拍手”；“我会在高兴的时候跺跺脚”；“我觉得热闹时学猫叫喵喵喵”；“我也会学小鸡叫叽叽叽”……。就这样我根据孩子的想象力，创造出的各种动作，让幼儿跟着乐曲的节奏拍手、跺脚、拍肩、拍退还有模仿小动物的叫声。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用自己的声音，身体的不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，学会了《土耳其进行曲》的演奏方法。幼儿的情感、创新、创造力在愉快的学习中得到了锻炼，得到了开发，这为下一步用乐器演奏打下了扎实的基础，下面的活动孩子们得心应手。
为了激发幼儿幼儿的创造性，老师也需有创新的手段。在活动中我鼓励幼儿根据自己所拿的乐器，引导他们联想到生活，看看生活中有哪些物品发出的声音和自己手中乐器的声音相似，发动孩子自制小乐器。如：易拉罐装上石子做“沙筒”，雪碧瓶内装上黄豆做“沙锤”，废旧自行车铃铛做“碰铃”，废旧的圆筒配上小木棍做“响筒”，还有的可以制成串铃、木鱼……。这些打击乐器就在这些废旧材料中应用而生，在打击乐《杨柳青》教学活动中，我们全部用自制的小乐器进行演奏，孩子兴奋地手舞足蹈，演奏时那种享受的表情、准确地演奏出整个乐曲、并在小指挥的指引下演奏出一场别开生面的音乐会，他们在开心、自豪中充分享受着成功的体验，孩子们在音乐中的陶醉也让我感动不已。
所以在打击乐教学活动中，我们时刻记住幼儿是活动的主角，让孩子积极参与到每一个活动中，培养他们思维的多项发展，进一步激发幼儿对打击乐的兴趣，提高他们对音乐的审美能力，让他们在打击乐活动中学会自我控制、自我认识、自我表现以及与小伙伴的.协调合作的能力，让幼儿的各种机能都能在打击乐活动中得到发展。
三、在打击乐教学活动中组织小乐队来培养幼儿的合作能力。
科技发达的今天，孩子们经常能从电脑上、电视上看到一些乐队演出的场景，我录制一个乐队演出的画面，让幼儿了解每个队员是如何认真演奏的，停下来是手中的乐器不能发出声音，还有大家之间配合一定要默契。就这样在班级中组织小乐队，每位幼儿都是乐队的成员，在进行训练时要求幼儿不低头看乐器，小腿就是小门，当需要乐器时打开门拿出乐器，当不需要时就要送回家并关上门，这种形式让幼儿在不知不觉中就做到不低头看乐器了，也从中体验到了快乐。遵守了乐队的常规就能开始进行演出活动了，大家一定要在出场时记住我们是乐队的小演员，有很多人为我们拍照、还有很多观众为我们加油鼓掌呢。就这样开始表演了，坐姿还真有那么回事，每个人都进入了角色，我这个观众一直为他们竖起大拇指，为他们喝彩。演出结束后对于能管理好自己乐器的队员及时给予表扬和鼓励，成为其他小队员学习的榜样。
小乐队在不断地合作演奏中锻炼成长起来，在学会演奏后，打击乐活动中的合奏、轮奏都是他们演奏的形式，大家的合作能力在不断演奏的中越来越默契，优美的乐曲、优美的旋律在耳边响起，有时孩子兴奋地觉得是电视上的乐队在演奏，大家会集体欢呼，让他们懂得集体的力量是无穷无尽的。当出现不和谐音的时候，我们会反复训练。又一次小乐队在演奏打击乐《土耳其进行曲》时，我用录音机将演奏的效果录了下来，放给孩子们听，让他们自己找出闪光点，找出不足，结果大家听出有不和谐的音，这次我让孩子们看着我的指挥，用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的地方，大家一定要注意力集中，互相合作。共同完成旋律的乐器伴奏才行，不能想到自己，还要想到集体，在反复练习后，孩子们终于听到世界上最美的旋律了。与此同时大家懂得了一个道理：只要共同合作就能做好每一件事。就这样在一节一节的打击乐活动教学中，孩子们的合作能力得到了很好的培养。
打击乐教学活动仍需我们深入长期地去研究、去探索，幼儿园打击乐教学的改革也在不断地完善和发展，作为幼教工作者，我们应该为打击乐教学提供更直接、更实用的方法和方案。因此，在今后的打击乐教学活动中我们将继续高度重视节奏活动的教育价值，采取适当的教育对策，推动幼儿体、智、德、美的全面发展，不断实践、不断总结出教学经验来。
幼儿园教育教学总结12
不经意间，四月已从我们身边划过，在短短的这一个月里，我们中班组做出了哪些成绩呢？主要表现在以下几个方面：
一、认真完成教育教学工作：
（1）四月份本年级组教学内容按计划进行，各班能依据季节、节日等因素来开展教学主题活动。
（2）认真准备好每一堂课，以幼儿为主体，开展好每一节课。
二、卫生保育工作：
（1）各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度，做好本班的卫生消毒工作。
（2）各班老师能督促幼儿根据天气变化更换衣物，并及时为出汗的幼儿擦汗，既减少幼儿的患病的机率，又增强了幼儿的自理能力。各班的老师按要求为幼儿洗晒被子、枕头，减少细菌的滋生。
三、家长工作
（1）每天能利用早上接待和下午放学的时机，主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。
（2）各班教师能充分利用班级空间、QQ和视频等网络平台，与家长沟通交流。
四、本月的其他成绩：
1、体育运动会。从环境布置和游戏道具，我们都是利用废旧，自己动手，涂色，做到了真正的节约。在设计上，我们为每个幼儿设计了个人项目，也设计了两个集体的亲子项目，还为家长设计了体育项目，安排合理，而且有条不紊。
2、年级组赛课获得了一等奖，体现了集体智慧和先进的教育理念。
3、更换了语言区和数学角，为幼儿提供了学习和智力开发的。园地。
4、完成了种植区的设计、标牌的装饰和禾苗的移栽工作。
5、年级组积极收集材料，完成了教玩具的制作，丰富了幼儿的游戏活动。
6、在礼仪方面幼儿有很大的进步，很多幼儿能主动与人打招呼。
7、年级组的成员团结协作，互相帮组，有集体荣誉感，工作踏实认真。
五、需要改进的：
（1）在平时的教学或活动中要多多使用书面语，为幼儿做好语言的模范。
（2）在服饰方面要积极听出幼儿园的要求。
（3）增强安全意识，避免安全事故的发生。
一、特色教育：
本学期为幼儿开展了手工及绘画活动，手工主要是光盘为主要材料、色纸、卡纸等为辅助材料的各种形式的作品。不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，也提高幼儿的想象力和观察力；本学期我们还开展丰富多彩的绘画活动，绘画活动是由各种形式作画，如彩笔画、迷你画、蜡笔画、撕贴画等。活动中我们发现幼儿是那么的开心，那么认真，真正成了学习的主人，通过活动还锻炼幼儿的作画能力、操作能力、很好的利用笔的颜色等。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法，对颜色很有兴趣，对构图的技巧掌握、动手制作习惯方面有了很大提高，对美术作品的欣赏能力也只是处于很低的一个阶段，运笔、涂色都有了进一步的提高。全班幼儿对美术的'热情是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维，想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中，要加强幼儿这方面的学习和培养。
二、习惯方面：
a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。
b、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。
c、上课习惯良好
通过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不同程度的提高。
本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验，查找不足，希望以后的工作会更出色。
三、教学中的收获
在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
四、教学中的不足
通过这次的评估，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿对于多元活动中存在的问题很明显，在数学领域里，幼儿对于数量的对应缺少灵活的运用，在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自己的发现等。
在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目的。
在英语活动中，幼儿都能很熟练的'掌握儿歌，但在语句的发音上有个别幼儿还有待于加强，在英语活动中，最主要的是给幼儿创设一定的英语环境，所以希望在今后的学习工作中，老师家长还要不断的努力，为幼儿更好的融入下学期的学习生活作好准备。
通过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来，让幼儿能够更好的去相信我们，更好的配合我们的工作，在家长的配合下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好！
五、今后的打算
这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！
幼儿园教育教学总结13
本学期是工作以来最长的一学期，也是最忙的一个学期，一切工作围绕承办宣城市第九届园长研究会及三十年艺术成果展演来开展，全体教职员工力求把我园三十年积淀下来的优秀成果、优良作风、优质资源全方位的展现出来，为此，老师们积极参与活动的准备工作，加班加点、献计献策，充分展示了我园教师团结、求实、和谐、创新的一面，才使我们圆满的完成了本次承办任务，获得上级领导和社会各界的一致好评。现将本学期教育教学工作作如下总结：
一、加强师德师风建设，树立主人翁的责任感
本学期在园党支部、工会、团支部的组织带领下，组织召开了创建文明城市、学前教育宣传月、校园安全、道德讲堂、读一本好书等多种形式的主题活动。全园教职员工认真学习，将会议精神结合实际工作，为全面展现幼儿园风采做好每一件事；同时由年级组长和骨干教师带头，组织学习《3—6岁儿童发展和教育指南》中各个教学领域的目标，并对照《教师专业化标准》的要求，努力提升教师专业素养，统一思想，明确责任，科学合理的安排幼儿一日保教活动。
二、加强园本教研培训，促进青年教师成长
1、上学期末就以年级组、学科组为单位，计划制定有层级、有主题，的活动计划，集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。加强了备课要求，40岁以下教师每周一次常规化的信息技术活动设计；每周一次创新课程的体现；所有教师的活动设计中必须要有教学安全目标的要求等，由教务处每月审核，结果计入期末考核中。在一学期的实施督促中，此项工作均逐步走向正规。
2、继续加强了对青年教师专业培训。组织全园教师开展青年教师拜师活动，每位教师选择2位带教师傅。一位负责带教班级工作，一位负责教学活动的指导。由教务处负责指导青年教师专业技能的培训，每月四达标（绘画、弹唱、舞蹈、读书活动）有效的提升了青年教师的专业素质，青年教师在活动中各项技能得到迅速提高。在本学期对青年教师的音乐专项考核课中，90%的青年教师能够较好的完成音乐教学活动，给予合格。
3、本学期的教科研活动以汇报讲座和教学观摩为主，分别让赴南京、上海、合肥学习的老师将所学内容回园进行二次培训，学习让培训老师们理论素养得到升华，专业技能更加扎实；学习也带动了全园教师更新教育观念。本期从教育环境到教学组织，幼儿园整体面貌有了质的改变。在园长年会上各级领导充分肯定了我们的工作，姐妹园的领导在活动后还分批派老师来参观我园，这是对老师们褒奖。
4、送教下乡，积极参与片区教研活动，作为本片区的主管学校，积极开展片区活动，带领乡镇园协调一致共同发展是我们义不容辞的责任。本学期我们将送教下乡做了调整，由原来的骨干下乡改为青年教师下乡，缩短城乡差距；送的课也由原来各个学科改为相同学科，方便老师理解；同时还增加了专题讲座，让老师们在实践学习后进行理论点拨，更加深入的领会幼儿教育的内涵、教学目标的设定及教学中重点难点的把握。本学期的活动为数不多，但每次都是座无虚席，教师们认真听课，积极研讨，把片级教研活动推向了新高度。
三、丰富教育活动途径，促进幼儿全面发展
1、本学期为了促进每个幼儿全面发展，开展了丰富多彩的大型活动如：团体操比赛、语言系列比赛、幼儿技能达标、跳蚤市场等并结合中秋、重阳、元旦分别开展了亲子活动和半日开放活动，让每个孩子及家长参与其中，在活动中健康成长。
2、加强了家长工作的力度，通过家长园地、班级博客、QQ群等向家长宣传科学的育儿理念，召开了全园家长会、新生家长会、成立了家长会委员会、家长护学岗，让小手牵大手，家园共进步的德育教育走进每个家庭，倡导每个家庭文明言语、文明行为，做孩子的表率，也让家长在陪伴孩子成长的过程感受亲情，体验快乐。
3、加强安全教育工作，从开学第一天起，我园时刻把安全工作放在各项工作之首，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育、每次活动前要有安全预案。本学期我园开展了安全第一课9。18安全演习、防溺水教育活动、手足口的预防、119消防演习及专题讲座，防踩踏演习等一系列安全教育教学活动，确保幼儿人身安全，让孩子在一个安全、愉悦、健康、温馨的'环境下成长是我们的责任。
四、工作中的不足及改进措施
本学期的工作虽然完满结束，也得到了很多的荣誉和褒奖，但在细节上还处在很多的不足。如：由于时间紧任务重，后期对青年教师的专业培训督促没有及时到位；本学期的优质课评比活动未能按时开展；各个功能室未按时开放；少数教师在忙碌中疏忽了对孩子的关注及与家长的沟通等等，这些工作上的失误要引起高度重视，及时的反思和总结，及时的改正，在今后的工作中鼓励教师扬长避短，加强教学工作的管理，把各项工作画上完美的句号。
本学期我们实验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩激励、创新务实、科学发展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了必须的成绩，迎接了20xx年秀丽校园建设暨学前教育规范化管理年现场会。现总结如下：
一、抓教研促教学
我园充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《教学用书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习氛围，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后构成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师务必及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师，受到表彰奖励。
二.重视培训.促教改。
1.由教研组长组织，利用每周二下午群众备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。
2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，用心进行课堂教学改革，鼓励青年教师争当教学典型，用心创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。我园蒙亚宁和张丹两名青年教师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园教师的好评，我们就以身边的教师作为榜样，动员其他教师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，比较和检验自己的教学工作，同时也是对青年教师工作的一种鞭策。教师们都能用心参与，精心准备，观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价潜力，同时也帮忙教师认清自身的不足，取长补短。
3.正副园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，透过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学水平，帮忙教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
4.为探索美劳课活动方式的多样化，培养孩子对美劳课的兴趣，并逐步构成我园美老课的特色。本学期，各班根据班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动计划。结合主题活动资料，以区域活动的形式带给给幼儿操作，并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。
5.本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、群众评课的过程中，教师们的分析总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了提高，并且透过对教育目标的解读，探讨教学策略，帮忙教师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。
6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。
7我园组织教师外出培训、园长出外考察。提高保教管理水平，使幼儿在那里快乐成长。
三.加强研究，突显特色
我园《手指算》、[舞蹈]课实施一年来。科学、规范课题研究工作，并加强教师对儿童个案的观察研究，为行动研究带给科学的依据，研究工作初显实效，孩子们在那里手脑全面得到健康发展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口，培养幼儿自主探索、自主学习的潜力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探索，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐发展，为我园构成独特的办园特色，打下基础。
四.家、园互动，共建保教平台。
本学期，我园不定期的开展家长校园活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并期望以后多举办类似活动。而且，透过家长校园活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。透过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利，教师务必与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。
五，节日共庆、礼貌发展
我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆祝会。为母亲献上自己小手制作的精美礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操，展现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了教师的风采，教师亲手制作的服装，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们必须在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。
幼儿园教育教学总结14
本学期，我园紧紧围绕中区教研室和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创建“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标，把加强日常教育教学常规管理作为工作重点，深入强化“五个一”工程，进行教学基本功（弹唱）训练，结合本园实际，有效地开展了一系列教育教学工作，取得了一定成绩。现作总结如下：
（一）加强师资队伍建设，提高教师专业水平
加强理论学习，夯实教师的理论基础。本学期我们利用全体教师会议和教研活动时间，带领教师深入学习、理解《纲要》及相关的幼教理论，印发《幼儿园教师职业道德规范》并人手一份，组织教师学习，加强师德建设，转变教师观念。发放各种笔记本，要求教师利用业余时间写教育笔记、读幼教杂志上的经典文章，并作摘记、写简短的读后感，为教师搭建学习、交流的平台，利用各种形式提高教师的理论水平。
评选学科带头人，创建“名师工程”。根据三园教师报名情况，十一月初，我们成立了学科带头人评审委员会，并邀请教研室高主任参与，组织教师进行学科课堂教学评比，并交验证书材料，进行工作业绩赋分。按照学科课堂教学成绩和工作业绩赋分各占50%的比例，本学期首先评选出语言、数学两个学科的学科带头人共4人，张雷、邓志岩被评为语言学科带头人，宋丽霞、田疆丽被评为数学学科带头人。这一评选活动的开展，不仅选出了我园该领域的名师，同时也为其他教师树立了典范和榜样，更为下学期加强本学科课堂教学的研究与指导奠定了基础。
开展“五个一”工程，创建学习型组织。本学期我们为新教师配齐档案夹，继续为一线教师建立成长档案。除“个人简介”、“奋斗目标”两项内容不变外，教师根据目录，又重新收集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，并进行分类整理。教师把自己的业绩不断地充实在自己成长档案中，在这个过程中，教师不仅看到了自己成长的足迹，感受到成功的喜悦，而且培养了她们的目标意识，促进教师专业成长。为提高教师的专业水平，我们继续在全园倡导和开展“五个一”工程。结合中区弹唱基本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进行调整，每周练一首歌，每周写一篇教育笔记或观察记录、每周读一篇文章、青年教师每周抄一篇优秀教案，成为每个一线教师的“必修功课”，全园上下形成了浓郁的学习氛围，晚上和周末教师加班加点苦练弹唱基本功，在中区弹唱基本功考核活动中，顾琳、倪蒙、刘聚源、冯梅燕、王艳荣5人的弹唱成绩在全区名列前茅。为了鼓励教师，我们按照所有参加人员的50%设立了一、二、三等奖，并颁发获奖证书，极大地调动了教师苦练基本功的积极性。
建立各种奖励机制，激励教师提高专业水平。为了激发教师参与教研活动的热情，我园规定凡是参与教研活动研究课的执教人员，所执教的课均按园级示范课进行奖励，并颁发荣誉证书；提倡、鼓励教师自制教具（图片、课件、挂图等），并给予10—30元的奖励；继续鼓励低学历和非本专业教师参加高层次学历进修和考取教师资格证，凡参加学前教育专业的高一级学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），取得毕业证后给予50—100元的奖励，取得幼儿园教师资格证者给予100元的奖励。今年共有两位教师取得了学前教育专业专科或本科学历，三位教师取得了教师资格证，九位教师执教了研究课，这些奖励机制，使老师们参加各种活动的积极性明显提高，她们渴望学习、渴求进步的心态进一步改善，为其自身专业发展奠定了良好的基础。
（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量
建立随堂听课和教案检查制度。本学期我们转移了工作重点，加大常规教学细节的培训、监督和管理的力度，从最基础的教学常规细节抓起，要求每一节常规课都要有教案、有教具，鼓励教师制作教具。业务领导采取敲门听课或推门听课的方式，深入班级听课、看教案近50节，了解教师教学情况，进行面对面一对一的指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。学期中期，各园教研室主任检查教师教案、教育笔记、成长档案和“五个一”工程内容，在检查的过程中发现优点，找出共性问题，写出简短的评语，并从质量和数量上进行记录，一一给予指导。
加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过《幼儿园一日生活组织和管理》专题讲座，教师掌握了幼儿园一日生活组织的方法和策略，周计划按时上墙，主、配班老师能够按照北大一日生活流程，按时备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园值班人员深入班级第一线，检查各个环节的落实情况，做好监督和指导工作，使主、配班老师严格执行幼儿园一日生活流程，保证了幼儿一日生活的质量。
积极参加中区“有效教学展示周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室推荐的基础上，推选贾寒冰、张雷和张丽三位教师代表本园参加市中区“音乐、美术有效教学展示周”活动。各园业务领导反复听课、把课，帮助执教老师仔细推敲，充分把握教材。三位执教老师加班加点，准确分析教学目标，认真备课，反复试讲，真正做到教法、教具和过程的科学、真实和有效，她们执教的美术活动《我喜欢的老师》、音乐活动《采茶》和《小手爬》均受到评委和同行的一致好评，贾寒冰、张雷执教的课被授予区级公开课。
组织发动教师参加数学启蒙示范课和论文评选活动。为了宣传和推广北大数学教学成果，北大幼教中心举办了数学启蒙示范课和优秀论文评选活动。在时间短、任务重的情况下，各园教研室主任积极发动，认真组织，各园教师踊跃报名参加，现场录制示范课、写论文
，教研室主任认真修改、审核、排版，如期完成，按时交稿。此次活动共有24人次参加，其中录制示范课12节，论文12篇。在此次活动的评选中，王艳荣执教的《10以内数的守恒》获示范课一等奖，并在颁奖大会上展示；张雷老师撰写的论文获二等奖；宋丽霞、任广娟、于慧、王平平、刘启利、李彦荣、张阿艳、杜忠丽、张凌俐、杨丽丽、马文11人录制的示范课获优秀奖。
（三）以园本教研为载体，促进教师专业成长
本学期，结合中区早期阅读课题组的`活动，根据幼儿园实际和教师的需要，我们以早期阅读为切入点，把“开展早期阅读活动，培养幼儿良好阅读习惯”作为教研工作的重点，通过理论学习 —早读书教材教法培训—备课、上课、评课—研讨总结等环节开展了一系列研讨活动，帮助教师明确了《帮我早读书》教学流程和教学方法，教给教师指导幼儿进行早期阅读的策略，提高了教师指导幼儿进行早期阅读的能力，从而使幼儿养成良好的阅读常规和阅读习惯。
开学初，三园教研主任共同研究制定了教研工作计划，根据计划，利用每双周三、四上午，带领教师学习新《纲要》，领会《纲要》中语言教育的目标、内容和要求，以《纲要》精神为指导，明确早期阅读的重要意义，用理论武装教师的头脑。九月份邀请北京红缨教育集团的杨瑛和缪伟娜老师来园培训，结合“帮我早读书”读本进行了理论的指导和教学内容的分析，教研主任刘娟针对“帮我早读书”教学中的困惑进行了专题讲座，结合教材进行细致的分析和讲解，组织教师观看优秀的VCD课例光盘，使老师们掌握了帮我早读书的方法和技巧。为了帮助教师将理念和实践相结合，我们又组织各班教师上研究课，年级组组长带领年级组成员听课、评课，并推选出三节优秀研究课在全园进行展示、观摩，极大地促进了教师参与教研活动的学习热情，在交流、执教、研究的过程中，老师们增强了自信、提炼了经验，也提高了驾驭教材和教学的能力。
一个学期以来，通过聆听专家讲座、理论学习、专题研究、辨析式研讨、观看VCD课例、上研究课等活动，老师们更加了解了早期阅读的重要性，吸纳了许多新理念、新方法。在研究中，积累了大量的如何对幼儿进行阅读常规的培养、如何引导幼儿认字卡、如何引导幼儿自主阅读等方面的知识。一次次的教研活动，教师参与教研的意识增强了，学习的热情更高了，不仅提高了教师的教研能力，更大大促进了教师专业水平的提高，在十一月份举行的山东省优质课评选活动中，我园王艳荣老师执教的健康活动《快乐的金丝鸟》受到专家评委的一致好评，荣获省级优质课一等奖。
（四）开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平
针对我园青年教师多、组织教学和一日生活能力弱这一状况，十月份和十一月份我们利用星期六、星期日的时间，加班对教师进行“幼儿园一日生活组织与管理”、“青年教师如何写教案”、《帮我早读书》和“幼儿园音乐教学”等专题讲座和教法培训。全体教师每次都积极参加，很少有无故缺勤者，每次培训都是人数多，秩序好，收益大。通过一系列系统的培训活动，教师不仅明确了一日流程中幼儿的常规和教师的职责，而且了解了优秀教案的要求和标准，掌握了帮我早读书、音乐教学的教法和流程，许多青年教师业务水平飞快提高，她们很快胜任了班级教学和管理工作。
除了计划内的园本培训外，我们还把外出学习培训作为对教师的一种福利，开展“走出去，请进来”的学习培训活动。我园规定：凡是在各项业务比赛活动中表现突出或成绩优异的老师均有机会外出学习、培训和进修。本学期我园先后分别有25人次到上海、南京、海南、北京进行早期阅读、数学启蒙、园本教研及科研课题等内容的培训和学习，让教师了解幼教最前沿的信息，吸纳外省市的先进经验，不仅开阔了眼界，增长了知识，更调动了教师学习、上进的积极性，有力地提高了教师的业务水平。九月份我们又邀请北京红瑛教育集团的杨瑛和缪伟娜老师来我园进行帮我早读书培训；十二月份我们专门抽调教研组长参加山东省举行的新教材培训活动；同月还邀请北大幼教专家来园指导、培训数学启蒙课程，通过零距离的交流对话和现场听课指导，老师们明确了数学教学的目标及方法，解决了许多疑难问题。幼儿通过操作插板，学习数学的兴趣明显增强，数理逻辑水平大大提高，数学启蒙课程逐渐成为我园的特色，深受家长的认可和赞誉。
（五）加强家园联系，促进幼儿全面发展
为了加强幼儿园与家庭的联系，调动家长参与幼儿园教学的积极性，开学初各班召开家长会，向家长传达本学期的教育目标和教学任务；十一月份，充分利用家长资源，各班举行了家长客座教师活动，全园共有99位家长走进课堂，客座教师，为孩子执教了本行业的教学内容，弥补了教师幼教领域以外知识不足的缺陷，拓展幼儿的视野；元旦前夕，各班又举行了以“感恩教育”为主题的“庆元旦亲子活动”，进一步加深了亲子情感；期末进行了数学启蒙测评和数学启蒙汇报展示课，让家长走进课堂，与教师、与幼儿零距离接触，参与教学，了解班级教学内容和孩子们在群体中的表现，并向所有幼儿颁发了数学启蒙学员证书；我们还充分利用《家长作业》、《家园联系册》和9YE育儿园网站，及时发放、展览，并上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动情况，向家长宣传科学教子理念，更新家长的教育观念，提升家长的教子水平。这些活动的开展，使我们真正做到了家园共育，共同促进了幼儿全面、和谐发展。
（六）开展课题研究，提高科研水平和反思能力
本学期，我们积极参加中区《幼儿园早期阅读活动的实践与研究》课题组的各项活动，制定切实可行的班级早期阅读教学计划，创设丰富的早期阅读环境，组织开展形式多样的阅读活动，积极上好课题组研究课，扎实有效地开展课题研究。通过研究，课题组成员消除了早期阅读的误区，认识到早期阅读的实质和意义，指导早期阅读活动的能力显著提高。实验班级的幼儿都能按从左到右、自上而下的顺序看书，不仅掌握了正确的阅读常规和阅读技能，而且阅读兴趣明显增强。
（七）存在的问题与不足
本学期我园的教育教学工作虽然取得了一定成绩，但还存在一些不足。下学期我们将针对一些青年教师工作热情高，工作态度好，但缺乏过硬的教学基本功的现状，进一步强化教师基本功训练和达标活动，并针对更换的省新教材，开展教材研讨和活动区环境创设等活动，使我园的各项工作再上一个新台阶。
幼儿园教育教学总结15
大班本期有幼儿6名，其中女2人，男4人。本期的教学工作在园领导的关心与支持下，在各位家长的配合下，特别是在园长的指导下，通过我班教师的共同努力，圆满完成了教学任务，具体总结如下：
一、本期共进行了五个主题活动：
《神秘洞》（9月）在幼儿获得了各式各样有关“洞”的经验后，更重要的是将此转化上升为概念，并在生活中运用。幼儿具有很强的模仿及创造力，我们用游戏的方式让幼儿感受到了“洞”的趣味性和娱乐性。
《特别的我》（10月）我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时也借助回顾自己的成长变化，让他们体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。本主题让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。
《叶子》（11月）借助看似不起眼的叶子，我们培养了幼儿观察与分析的能力；让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感受美；让孩子在学习叶子用途的同时，领会大自然中植物与人的密切关系。
《新年快乐》（12月）这个主题是应节日而生成的.。在与“迎新年”相关的活动里，我们让孩子感受到了浓厚的节日气息，了解到了中西的新年文化知识，复习巩固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习情况，增进了幼儿的幸福感。
《惊奇一线》（1月）我们引领幼儿一起进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
《梦幻西游记》这个主题还有一部分内容没有开展完，将在2月结束这一主题。
二、《我的数学》
通过数学的学习，我们让幼儿培养了幼儿注意细节的能力，知道如何分类，发展了空间知觉能力，学习了辨认左右的位置关系，认识了“10”的合成与分解。
三、国学教学
本学期我班幼儿学习的是《增广贤文》，通过一期的学习，陶冶了幼儿的情操，我班幼儿一共能诵读35首。
四、识字教学
本学期我班幼儿学习了《幼儿听读游戏识字》。一期下来，我们共学习了27首琅琅上口的儿歌，3个欣赏故事，幼儿能重点认读140个汉字，全面提高了幼儿的语言能力。
五、英语教学
本期我们使用的教材是《洪恩幼儿英语》，共8个单元。我们采用儿歌、游戏等形式开展教学活动，孩子们不仅尝到了学习英语的乐趣，而且提高了语言能力，对英语学习产生了浓厚的兴趣。
六、不足及努力方向。
孩子之间的个体差异较大，发展得不够整齐。
双语教学还应持久深入地开展下去。
活动观察记录可以更详细些。
总之，在下一学期教学中，我还要加强自身业务素质的提高，进一步领会纲要精神，在反思教学中进一步促进自己的专业成长，以便更好地搞好自己的教育教学工作。
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