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幼儿园园学期教学总结

时间:2021-10-22 10:16:37 教学总结 我要投稿

关于幼儿园园学期教学总结合集九篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园园学期教学总结10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园园学期教学总结合集九篇

幼儿园园学期教学总结 篇1

  又在细雨纷飞的日子结束了一学期的辛苦。回顾这一续期,我们仍然坚持学校领导正确的办园方向,以《纲要》、《细则》为指导,全体教职员工团结协作,不断开拓创新,全心全意地为教育工作服务,使我园教育教学工作能按计划如期实施,圆满地完成了各项工作,并取得了较好的成绩。现总结如下:

  一、不断完善办园条件,美化绿化学习和活动的环境。

  1.为幼儿添置体育器材。

  今年3月,我园与家长委员会成员协商,共同出资为幼儿够添置体育器械,体操圈50个,体操球50个,体育器械的使用,让幼儿对体育活动兴趣更加浓厚。

  2.美化我园外墙、室内装饰。

  今年4月,我与周正友老师一起将园外墙壁进行装饰,我亲自对幼儿园教室、午睡室门窗进行装饰美化,让幼儿有了优美的环境,实用性强,提高了幼儿审美能力,为幼儿园节约了资金。

  用卡通画张贴出我园办园宗旨、指导思想、教育宣言等,树立了我园新形象,为我园下一步工作的开展打好了坚实基础。

  3.今年3月初,我园与家长、孩子共同栽花种草,绿化我园化境。种植了枇杷树、黄桷树、吊兰、杜鹃、滴水观音、豆荚、红薯……等各式各样的植物。其中,门卫陈老师种的向日葵深受孩子喜欢,让从未见过向日葵的孩子们领略了夏天的风.。

  二、实行目标管理,以人为本,加强学习、提升理念、强化保教人员队伍素质。

  首先,与全体教职员工共同商议,开成各方共同承认和接受的工作指向,想出幼儿园发展的战略目标和规划。围绕目标制定计划,使管理活动按照科学的运行程序向前推进,逐步接近直至实现]幼儿园的目标,使之真正做到做好层级管理。将目标层层分解逐级落实,有利于完善和巩固责任制,确保各项工作保质保量地完成。

  其次,在抓工作的同时深入联系群众,关心生活的中的切身利益和家庭问题,把把群众的“急、难、苦、需”装在心里,园内重大决策出台前先充分调查,掌握大家的心态、想法;引导教职员工从家长、领导、社会对自己的认可中找到自身价值,把外在的利激因素转化为个人的需要,从而促使更主动地追求目标的实现]。在全园职工会议中,我们打破以往一尘不变的工作模式,利用座谈、案例分析、职工畅谈等方式,使我们不断总结、不断反思、不断进步。最后,我们坚持“以人为本”的观念,重点争取“互帮、指导、汇报”。

  “ 互帮”就是针对不同教师的个别差异,我们争取互助学习的精神,利用讲座、谈话、实践、观摩等形式共同研究探讨教育教学。今年3月,我园全体教师共同参与了半日活动教学研讨活动,会后进行了全员探讨。这有效地指导了教师的实际教学工作,提高教师教育教学能力。

  “指导”就是强调业务学习。

  (1)本期除了组织教师听取专家专题报告,外出活动学习外,更多的是我们根据园教师的能力、水平,保教工作中反映出来的问题以及本园课题的需要,抓住重点学习、讨论、辅导。

  (2)将骨干组成课题组,围绕我园《生活的活动保教常规细节教育研究》课题进行学——议——研究——实践的方式指导教师工作实际,再将课题组的研究成果收...后,指导每个班的生活的常规工作,使每个教师都能积极参与,每个幼儿都能从中受益。

  (3)利用四月片区活动在我园开展和《生活的活动保教常规细节教育研究》结题的机会,敞开大门,请我园县专家团、全县同行来园指导及交流经验,以此促进教师业务提高。

  “汇报”就是重视课后的交流。针对不足之处,发动大家参与再设计,针对难点和共性问题提出问题,利用众人的智慧,互相启发、讨论、交流各自经验,提出不同角度的解决方案,也使大家齐受启发。通过多次汇报,特别是6月初的大大班幼小衔接活动课的交流汇报,帮助大家提高了设计大大班孩子适应小学的课堂能力,更重要的是在校内、园内形成了研究的氛围。

  三、整合课题成果,构建本园文化。

  发挥科研推动作用,加快科研成果推广、转化,促进教育改革与发展。教育的出路在改革,改革的关键在科研。在全园教师的共同参与下,在县教育局、科研等部门领导、专家的热情指导下,我们边学习、边总结、边提高,在不长的时间里,我园在课程改革的道路向前跨出了一大步,我园的教师在教育理念和行为上也发生了根本的变化。在深入进行教育科学研究的同时,我园特别重视教育科研成果推广和转化工作,并最终形成了我园科研工作的特色。《生活的活动保教常规细节教育研究成果——儿歌》、《生活的活动保教常规细节教育研究成果——故事》、《生活的活动保教常规细节教育研究成果——生活的活动方案》等教育科研成果在全园迅速推广,并很快转化成为广大教师的教育理念和直接行为。英语童话剧《好饿的毛毛虫》、武术《武林小子》、舞蹈《美丽的心情》等这些新颖的节目走出了我园工作特色。家长和学生的热情参与更是指明了幼儿园特色化发展的方向。

  四、加强保健意识,做好四个坚持

  1.坚持严把“四关”,即入园检查关、晨检关、消毒隔离关、饮食卫生关。新生入园时严审体检表、防疫针手册,体检合格才能入园,在园定期全面体检。查出缺点、疾病及时通知家长医院就医。每天坚持晨午检,发现问题及时处理。坚持消毒隔离制度,病儿、患儿坚持隔离治疗。抓好饮食卫生,每天到厨房一小查,每周一大查,饮食人员做好工作和碗筷消毒工作。

  2.坚持每天2小时以上户外活动,增强幼儿体质。坚持午餐后带孩子散散步,活动一段时间才能睡觉。

  3.保育员坚持每天小扫,每周大扫,每月全园..,每天进行紫外线消毒,每周定期检查评分,保证工作的落实。

  4.根据季节和发病情况的,每月坚持办好卫生保健知识宣传栏,宣传育儿保健护.等方面知识。今年没有发生传染病在园内蔓延。

  这一年工作已结束,对我来说虽然是平凡的一年,却留给我很多收获:这一年我任教美术、健康学科,所教的孩子们在美术上也取得了不菲的成绩,美术作品获得县级奖14名(其中金奖1名,银奖5名,铜奖8人),我们幼儿园的老师也收获了成功:论文、教学设计获国家级奖5人次,市级奖8人次,县级奖13人次,我园两次承担县级研讨活动,县级科研课题顺利结题,获得专家们一致好评……也留给我很多思考:如何更充分的调动教师特别是在职教师的工作积极性?如何实现]工作量的公平?如何与家长建立更好的交流渠道?如何让幼儿园多点绿荫?如何让孩子发展得更好……明年我们的任务更艰巨,我深信,当新的一天的太阳冉冉升起之时,我们会迎来充满希望和收获的一年。

幼儿园园学期教学总结 篇2

  幼儿园的软件,及硬件都极为重要,也是家长的选择权,选择一个幼儿园首先是要看这个幼儿园的设施方面,还有教学方面也是极度重要的,我们也是在不断的学习,不断的争取机会,利用别人休息时来为自己充电。俗话说:“赢在别人休息时.我们幼儿园是我们园长为我们打造学习型的团队,每在周六、日的时候都会组织老师们学习。

  为了满足家长的需求,及幼儿园的与众不同。我们在教育教学方面也有了改革,我们是每半个月进行一次半日活动,让家长走进我们的课堂,了解孩子在园的表现。及我们教学方面的展示,同时也让家长看到我们老师的能力!下面我将本学期的教育教学工作做以下总结。

  三月份的两次活动,第二周是家长会,让家长来了解我们这一学期的教育教学知识、各类的活动、及家长所要配合的一些工作!这一次的家长会到会达到90%。第二次的活动是第四周,是一个亲子互动家长与幼儿共做一个踺子,培养幼儿的合作意识,及家长的互助关系,家长与幼儿做踺子同时也增进了亲子关系,也让孩子体验到了家长爱孩子。让家长了

  解到我们不仅学书本上知识同时也在亲子方面、幼儿的体格锻炼方面等等你!家长对这次的活动都非常的满意,家长的的笑脸同时也对我们的工作做以肯定!

  四月份的两次活动是让家长走进我们的课堂来了解我们的教育教学第二周是让家长看我上的一节观摩课,科学课孩子在上课中间回答问题都很积极,教学常规很好,家长看到的是我们的孩子在游戏中学习,在快乐中学习!第四周是以五一劳动节为主题,以大红花歌唱赞扬劳动节,并让幼儿自己用自己的劳动,双手制作“花”有画花、剪花、捏花、制作花。最后把自己的结果送给妈妈,以来表达孩子对妈妈的爱,家长看到孩子都在认真的制作,脸上也露出了满意的笑容,当孩子把把自己制作好的花送给妈妈时,家长都有一种不可思议的感觉,孩子真的是在幼儿园受到了全面的教育,孩子在一天一天的长大,一天比一天懂事了!作为父母也为之感动而骄傲!

  五月是安全月,通过各个报纸报道有登记幼儿园或小学有安全事故的发生,幼儿园的安全工作是最重要的我们也安装了监控器,本月进行了一次大型的安全讲座,;让家长对安全作为更重要的重视,在班级教师进行了安全观摩课《不懂安全的大灰狼》。让还在在图画中感到安全的一些常识及防范措施。本次的安全讲座也让家长了解到了刷卡的重要性,其中班级中有两名小朋友没有卡的或卡丢失的都及时补办,每天按时刷卡接送幼儿,其中老师讲的安全课里面包含光碟,让家长在家及时教育孩子。

  五月是准备六一活动的一个月 ,以及节目敲定及排练,老师在这个月中也下了很大功夫。本次的活动不一样的是,两个班合作排练节目,这也然老师之间相互合作、配合,让孩子与孩子之间相互认识,互相配合的作用!

  六月的六一活动演出,伴随着家长的欢声笑语中结束了 ,六月的第二周是教学展示,主要是以语言学科为主,是故事表演的形式展示的,主要是培养幼儿的口语表达能力、表演力、自信心的培养。这次的故事是书本上的内容是孩子一学期中的所学,经过表演的形式讲述,家长们看到孩子们的成果都非常的满意,本次的家长到会率以达到95%。六月份的第四周也是学期末是一次家长会,主要是评论孩子本学期在园的表现及家长配合的情况。还有暑假期间的教学安排。

幼儿园园学期教学总结 篇3

  紧张而又忙碌的学期工作结束了,现将一学期以来的工作做以回顾总结。 在过去的 一年里我 们全体 教师经过齐心努力,圆满的完成了各项工作任务并取得了良好的成绩。现将各项工作

  一一总结如下:

   一、区域活动:根据上级领导的指示精神,区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分,在园领导的正确指引下,九月份新学期开始,我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中,在尝试中总结经验, 经验中再尝试,经过我们不断的努力,取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了,各班根据自己孩子的年龄特点,为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中,由每周一次区域活动,增加为两次。为了丰富教师的教学经验,我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验,通过学习,我们的教师拓宽了教育思路, 对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。 在活动材料上力求多元化。在活动内容和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动,根据孩子们的兴趣来创设活动内容。使他们在活动中找到快乐,获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量,我园经常组织教师在一起探讨在活动中成功与失败的经验,相互学习研究,不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换,互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动,通过这次活动,对教师们的触动很大,教师们在网络上搜集相应的资料,利用一月份闲暇时间制作活动材料,争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学达到先进的标准。

   二、 教育教学:根据上级领导对教育教学工作的指示精神,我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下,针对我园的现状,展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中,转变了以往的教与学的模式,教师设计j教学活动基本是以孩子为主体,孩子们在愉悦的心情中了解我们的社会,增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中,给孩子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望,锻炼他们独立解决问题的能力。

   三、美术教学:绘画是孩子们最喜欢的一门学科,她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣,能表达出她们稚趣所在,我园将这一学科设为特色教学,教师们根据本班幼儿的年龄特点,来为他们设计适合她们的绘画内容。孩子们从小班的简单认识颜色,到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。20xx年11月份,我园组织幼儿参加"第七届全国少儿书画摄影创作大赛''中赢得了骄人的成绩,参赛作品100多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出,受到了家长们的一致好评.

   四、日常教育:一日常规的教育,是幼儿园不可忽视的一项重要工作,我们的教育无时不在,孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。通过教师们辛勤努力,孩子们养成了良好的生活习惯----喝水、上厕所排队,吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好,小朋友之间友好相处,不吵架,知道礼让,游戏时有合作精神。

   五、安全教育: 幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动,幼儿天真活泼,她们在玩耍中的安全意识比较差,很容易出现磕磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此,我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全因素,设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振,防火等教育是通过模拟训练形式来教育幼儿,孩子们通过演练掌握了一些自救的常识。

   六、健康教育:学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教育课程中,制作了浅显易见的教具,让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能,教育他们怎样的保护自己身体健康,及卫生常识。

   七、家园联系:与家长的沟通是教育幼儿健康成长的 重要组成部分,教师们利用每天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会,各班教师精心准备了会议资料,将我园的教育理念,教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等情况一一说明,给家长们也创造了和老师面对面沟通的机会,通过这次家长会的交流,家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持。

   以上是我园一学期以来工作中的 一些成绩,但还有许多不足之处需要改进,争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩。

幼儿园园学期教学总结 篇4

  寒假的号角已吹响,转眼间一个学期又结束了。今天和孩子们聊天,孩子们都说不想放假,想上学。作为孩子们的老师心里还是很欣慰的。下面为本学期的教学工作做总结。

  一:培养幼儿学习兴趣:

  结合本班的实际情况,预备班的孩子还没有自学能力,课堂上自我控制力差。所以老师的教学方法与引导恨重要。老师的教学设计要有吸引力,激发幼儿的学习兴趣,这样孩子才能自发向上,积极进取。

  数学课堂:

  每节数学课都有一个15分钟的数学活动时间,也是让孩子动手操作的环节。数学活动让孩子们在生活中学习数学,学中玩,玩中学,老师的教学设计贴近生活,让孩子们既懂得数学知识,也体会了生活的乐趣。同时还能促进幼儿之间的交流。

  比如:10以内数的加法课堂。数学活动(超市进货),老师把孩子分成男生进货员,和女生进货员两个队。课堂任务就是:为超市进货。

  使用直观教具。把男生的货源,加上女生的,得出超市的进货总数。

  整个环节只有15分钟,但这15分钟每个孩子都投入到了数学学习中,孩子们在数学活动中玩,玩中掌握数学知识。

  拼音学习:

  本学期主要学习了6个单韵母,23个声母,掌握了基本的发音方法。和正确书写。本学期严格按照教学计划完成了教学任务。根据教学进度表的安排,每周学习两个拼音字母,结合孩子们的年龄特点完全可以轻松地接受。

  本学期拼音课堂上多了一些手工制作的拼音教具,教具丰富,色彩鲜艳。有教具才走进课堂,不但可以辅助老师完成教学目标,还可以调动孩子们的课堂兴趣。课堂上孩子们都喜欢摸一摸,看一看老师的教具,喜欢认读字卡上的拼音字母。老师还可以借用教具展开很多拼音课堂游戏。学习效果翻倍地好。孩子们对教具由衷地热爱。

  二:课堂习惯与学习态度

  结合孩子情况分析,预备班的宝贝刚刚走进正规的课堂学习生活。课堂上难免有一些不遵守课堂规则的孩子。严格要求孩子遵守课堂规则,课堂上不可以随便走动,不可以有小动作,不可以大声喧哗。但也鼓励引导幼儿课堂上要认真听讲,多说,多看,多问,踊跃表现自己,积极参与课堂活动。

  三:存在问题与不足

  由于预备班孩子年龄小,还没意识到学习的重要性。拼音还有几个宝贝没有弄清23个声母。数学还有几个孩子不会运算,依赖手指,其中有一位孩子连手指都不懂得数。今后要加强培优辅差的工作,培养孩子们养成自觉的学习习惯。

  一个学期的结束,接下来就是新学期的开始。下学期坚持不断创新,不断实践,再接再厉,再创辉煌。

幼儿园园学期教学总结 篇5

  教学工作是幼儿园中的一项重要工作,尤其对于学期班来说,家长非常重视的。这议学期中,我们认真仔细地备好每一节教育活动,并在每一节教学活动的设计力求创新。引导幼儿主动学习,在英语与数学的教学上,我们多方查阅资料,并与其他教师交流,保证知识的正确性;以下是我班各科教学情况:

  语言;

  优点:

  1、愿意主动和别人交谈,口齿清晰,说话要有逻辑,坚持讲普通话。

  2、能安静倾听别人发言,有良好的倾听习惯。

  3、喜欢并有兴趣的阅读,儿歌、故事等文化作品,积极参加语言游戏,丰富并恰当运用词汇。

  缺点:幼儿还不能自己口头说故事,编故事。

  有个比如幼儿还不能大胆的表现自己。

  科学:

  积极参加科学活动,喜欢探索周围自然界,热爱大自然,关心周围环境。了解,春、夏、秋、冬的特征,爱护大自然的生态环境。但因个别幼儿年龄偏小对比较深的知识还不能全部了解

  音乐:

  培养幼儿对音乐的兴趣,体验音乐的乐趣,幼儿能积极开心的参加音乐游戏,学会听前奏、间奏和节奏地唱歌。体验歌曲诙谐;欢乐的情绪,在音乐方面大部份幼儿都掌握的还可以,个别幼儿还需要加强。

  美术:

  引导幼儿在观察知识,秋天的基础上大胆的构画秋天的景色,培养发展幼儿的想象能力,尽量要他们用自己想的画出来。

  手工:

  学习边对边,角对角的多种折叠形式,表现发展动手工能力,幼儿也很喜欢手工颗。

  在这学期里,我们认真自己的备好每节课,认真对每个孩子负责,我们还有给个别幼儿另外补课,当然也有很多不足之处,希望以后会越来越好!

幼儿园园学期教学总结 篇6

  满怀着希望与憧憬,满载着收获与欣喜。一学期来,我们以党的"十七大"精神为指导,以幼儿园新四年规划为目标,以科学发展观看待幼儿园的发展,加强自主管理,为不同层面教职工提供相互支持、相互协作、相互示范的成长环境,以教学研讨为切入点,以主题探究为突破点,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为延伸点,充分发挥教职工潜力,共同见证和感受了争创了上海市一级幼儿园的艰辛与快乐,在争创过程中尽管我们困难种种、烦恼不断,但最终我们还是被自己所感动:我们每攻克一个难关为之欢呼,每创新一个举措为之喜悦,每发现一个漏洞为之欣慰,每看到一个亮点都为之感动。

  一、在实践中反思 增强管理活力 管理的关键在于落实,为进一步细化目标,完成任务,就必须层层抓落实,我们采取分层管理的办法,共同设计发展的愿景,并明确途径、方法与条件。依法办学、以德立园,群策群力,形成了"幼儿园--部门条线--教研组--班级--个人"较完整的规划体系,不断反思和调整,使发展规划、园务计划和阶段、部门配套措施落实到位,规划达成度高。

  我们善于诊断幼儿园发展中的问题,针对幼儿园实际,重视学习和实践,加大了教工岗位职责和规章制度的学习,坚持全员和全面的考核,改革和充实考核内容,制定了具体的考核方案,在考核中,注重考核的合理性,坚持公平、公正、公开的考核原则,坚持"以制度建设为原则、以工作质量为目标、以规范考核为途径",将日常的工作质量要求细节化,改变了学期考核的模式,进行了月考核,并以班组为单位,通过在考核内容上的讨论、考核方式上的整合、考核策略上的统一、考核结果上的认同,自评、组评和园评的互动,最后在公示栏中公示个人的综合考核成绩,实现了管理的全过程监控。通过考核,使幼儿园时时重视工作质量、人人明确本岗位的工作要求、个个参与质量考核,逐步形成内部自主管理的目标,使幼儿园的考核制度在实践中不断完善,保证了考核的公正性和合理性,调动了全体教工工作的主动性、积极性和创造性,增强了幼儿园的凝聚力和战斗力。

  制度的建立既具有刚性的本质,同时也体现"尊重、民主"的精神,才能达到激励的功能,才能体现"以人为本"的人性化管理。因此,在实施过程中,我们构建了互动的民主管理方式,形成宽松、和谐、诚信的管理氛围。坚持定期做好园务公开工作,利用网络平台定期向教师、家长及社会公开园务信息,并保证了内容充实、及时更新。同时,坚持充分发挥工会组织的桥梁纽带作用,做到集思广益,做到制度公开、信息公开、决策公开,通过大家的努力,园内形成上下团结、互相信任、民主和谐的人际氛围,教师广泛参与幼儿园的管理,增强了管理活动。

  二、在学习中探寻 提高保教质量

  设计和实施集体教学活动是幼儿园老师的看家本领之一。我们精心组织优质的集体教学活动,充分考虑如何挖掘和提升集体教学活动的价值,让每一个孩子都能在集体教学活动中交流信息、分享经验、激活思维、体验成功。

  --加强对优质集体教学活动的认识,提高组织、实施活动的能力

  我们以优秀教师的活动设计为案例研究范本,加强感性认识,并通过观摩、分析市级优秀活动,归纳、罗列集体教学活动的要点。如:我们集体观摩、评析了市优秀教师吴佳瑛老师的教学活动《我们的鼻子》。透过精彩的教学活动我们看到了优秀老师智慧的教学方式,对于教育教学的用心让教师们感触颇深。

  同时认真组织"教师每月秀"活动,观摩、分析教学活动,有效地提高教师组织、实施优质集体活动的能力。如:柴晔文老师的文学欣赏活动《梦姐姐的花篮》、江峪群老师的音乐欣赏活动《吹泡泡》、张凤英老师的美术欣赏活动《金鱼》等,每个教师都根据优质集体教学活动应包含的要素进行活动的前期选材、环节设计、现场实践和活动后的评价、调整。

  一系列的学习、实践,使我们清晰地认识到:随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,"一桶水"已远远满足不了现代"长流水"的求知需要,教师要用先进的理念指导实践,才能使教学能力得到最佳的发展,从而促进每个个体的发展。

  --加强教师与幼儿的交流、共享,丰富主题活动内容

  我们以实践为载体,定期开展主题实施的总结和新主题方案的预案的交流研讨活动。多渠道、有选择的搜集比较独特、有实效的主题活动资料与影像资料。通过对主题墙面的现场观摩、交流、评比活动,探讨如何丰富主题内容、如何有效呈现。教师逐渐明确:选择主题活动内容时把幼儿当前的需要与兴趣作为活动开展的一个重要准则。孩子们好奇好问,其中包含了许多能促进幼儿发展的内容,而这时我们就应该作为一位细心的倾听者,去倾听幼儿谈论的热点话题,花更多的时间观察孩子的兴趣,观察孩子的需要,猜一猜孩子在想什么,听一听孩子在说什么,看一看孩子表达了什么,尽可能用孩子的眼光看世界,用孩子的心灵感知世界,用孩子的语言表达世界。自然现象的变幻莫测,动植物的千姿百态,无时无刻不在刺激孩子的眼睛,引发孩子们的好奇心和求知欲。所以,这些也成了我们选择主题活动内容的来源。所以开展主题时,我们根据孩子的生活经验、兴趣所在,灵活的调整教学内容,适时删除个别与孩子生活经验相差甚远的活动内容,增加孩子探究出来的生成活动内容,并调整活动目标,使适宜的活动内容为孩子新经验的形成和身心发展提供土壤。

  我们的主题活动犹如精彩的旅程,重视的是孩子的学习过程,而非结果。孩子们在其中自信、敢想敢说、大胆想象,提高了各种能力。

  --完善课题研究活动方案,初步积累园本课程的内容

  我们坚持以科研为先导,以科研促教研,全面提高幼儿园的保教质量。本学期我们一如既往,扎实开展课题的实践活动研究与探索。我们通过对艺术欣赏活动的研究,提升了教师筛选艺术欣赏内容的能力,摸索出幼儿艺术欣赏活动内容选择的一般性原则;帮助教师了解幼儿艺术欣赏教学的教育价值取向,鼓励教师根据自己的优势和孩子的需求大胆进行名画、童话、散文等艺术作品的欣赏活动,进一步明确和把握艺术欣赏教学的教育目标;还帮助教师了解了在幼儿艺术欣赏教学中如何通过材料的合理选择与投放,提高艺术欣赏教学有效性和价值性,探索一条以欣赏教学促素质养成的新路子,以促进幼儿艺术素养的全面发展、完善教师的自我专业发展。

  三、在稳步中推进 加强队伍建设 我们注重学习,相互研究,展示交流,促进教师专业化成长。以园本教研为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境。我们每周都有一次以上教研活动,将教师对实践的反思与专家的理论分析相结合,真正研究教材与教学、教师与幼儿;从改变教师的教学方式入手,在问题的层层深入中,找到理念与行为之间的落差,不断改善教师的教学行为,提高实践能力。在园本培训活动中,确立了教师园本培训要与课改相结合的理念,让每一位教师明白园本培训既是教师自主学习的方式之一,也是教师专业发展的摇篮;形式多样的培训,促进了保教人员专业成长。

  --加强课程建设 营造学习文化

  加强教师对课程建设与课程管理等方面的理论的学习,通过学习使教师形成强烈的课程参与意识。园长作出榜样,经常深入一线研究教师与教学,在课程领导方面经常总结与反思,积累了一些自己的想法与做法,并善于抓住机会磨练自己的专业能力。在幼儿园领导的示范作用下,拓展了教师的视角和思考维度,帮助教师理解课程,增强了教师们的课程建设能力,逐步使教师从教学过程的组织者、教学活动的参与者、教学任务的执行者走向课程的开发者,并以课改为主线,发挥教师的创造性与个性化特色,积极构建具有整合、开放的园本化课程体系,为每个幼儿的充分、自主、和谐、健康发展的提供良好的机会与条件,使教师们在实践、研究、反思过程中有效的选择课程,保障教师充分享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权,真正成为课程实施的主人。

  --注重专业引领 倡导研究文化

  我们分析了教师的需要,分层次地制订了教师培训工作计划,目标清晰,内容具体,措施明确,在计划制订的基础上,注重行为反思,内化课改理念。在教研中,通过说--即说课、评课,对活动进行分析;做--即行动研究;写--即案例的撰写、经验的总结;学--专业引导、个人反思等研讨活动,搭建理论走向实践的桥梁。

  鼓励教师--走出去与时代同步

  激烈的竞争可以磨砺教师的意志,竞争的成功可以极大地鼓励教师的自信。让教师走出园门,感受教育改革的脉动,体会素质教育的精彩,使我们的教师在新课程背景下和谐发展。我们积极创造条件,让教师参加不同形式的学习,高一层次学历进修,不分正式工和临时工;积极鼓励园内、外教师带教,优质资源内外联动,通过带教与竞争,锻炼了教师的技能和品质,教师的专业化成长得到加速。

  变换方式--请进来与名家对话

  我们多次把科研专家、教研员请进来,与教师面对面接触,零距离沟通,让观念在碰撞中实现转变,让技艺在切磋中得到提高。针对我园教师队伍不断增大而出现的课程执行力方面的诸多问题,我们邀请教发院王正可、陈石静、范秀娟、张惠萍等调研员几次来园对教学活动的现场作精彩点评;邀请教科研专家陈洁来园作如何开展课题研究作专题辅导等,这种形式的培训,使我们的教师足不出户就聆听到先进的教育理念,领略到高超的教科研方法和手段,提高了教师缺失的各种能力。

  持之以恒--沉下来在研究中成长

  结合区级课题《幼儿艺术欣赏的实践研究 》和园本化课程的开发研究,积极开展园本培训,我们大力提倡读书,加快学习型组织的建设,营造良好的学习氛围,为了满足不同学习需求,幼儿园组织教师去上海书城购置理论书籍,让教师有书看,看好书,让教师真正沉下心来,远离浮躁,专心研究,以课题研究带动教师发展。

  内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训,引领教师走"学习、反思、实践、研究"相结合的专业发展之路,通过课程文化的构建来带动园所文化的优化,体现园本培训实效,促进教师专业发展。

  --重视师德培训 培育心灵文化

  积极营造创建优良"园风"、"教风"与"学风"的师德教育氛围,构建一支师德高尚、理念先进、素质精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的教师队伍是我园办园目标之一。结合我园教职员工队伍的实际情况,我们抓紧抓实教工的师德师风教育。利用政治、业务等学习进行宣传与教育;以创建文明单位为抓手,以服务为宗旨,关爱教师的身心健康,全面尊重教工基本生理需要,完善了每个成员的社会保障体系。我们开展了以"爱岗敬业"为主题的教师职业道德教育,激励教师不断提升专业素质,争做优美形象的代言人。鼓励教师以开阔的视野、平实的心态对待发生在身边的事情,正确对待自己的家人、同事、朋友,要有一颗感恩的心,学会为别人喝彩,为自己加油。

  我园教职工正以积极向上的表现实践着、努力着,真正做到了教书育人、为人师表,浓浓创文明的氛围正在续延,师德素养得到又一次升华与锤炼,也正是教职工的良好师德与工作责任,提高了我园的保教质量,扩大了幼儿园的社会声誉。

  四、在互动中提升 优化家园资源

  做好家长工作是我园各项工作顺利开展的充分保障。我们有效利用家长资源进行了一系列的活动,如家长老师进课堂活动,通过了解家长的职业、特长,组成了一支家长志愿者队伍,家长利用自己的特长,做一回孩子们的老师,如擅长电脑的爸爸来给孩子们讲授电脑知识,当警察的妈妈和孩子们一起学习交通法规,身为点心师的爸爸为孩子们一展手艺,这些都得到了孩子们的喜欢。在"奥运村"的亲子制作活动中,家长们的灵巧的双手、独特的创意得到了充分的发挥。在我园争创上海市一级幼儿园过程中,我们请家长共同参与班级主题环境的布置,家长们通过共同参与环境布置,不仅了解了幼儿园开展的主题,也共同体验了老师工作的辛劳,从而也加强了老师与家长的沟通和相互理解。在抗震救灾活动中,我们发动家长出海报,发起募捐活动,得到了广大家长的大力支持。在各班进行的主题活动中,家长们也能帮助孩子积极收集主题资料。

  --发挥家委会作用

  家委会是连接幼儿园与家长之间的桥梁,是家长工作顺利开展的一个重要方面,是我们成功的法宝。在园、班级家委会会议中,家长们积极参与幼儿园、班级的管理工作,出谋划策。共同商讨春游、亲子制作、抗震救灾等各项活动,在每次的家委会活动中,通过多种互动形式,及时捕捉家委会成员在参与幼儿园课程建设中的思想火花,并力求做到幼儿园创课程特色上融入家长及社区资源,使他们在全园家长中起到了领头羊的作用。在以点带面的作用影响下,使幼儿园和家庭形成了有效合力。家委会成员明确自己的权利和义务,并保证随时对家长较敏感的幼儿伙食费、代办费等的收取和使用的监督,为幼儿园的发展提出了自己的建议,发挥了家委会的协同管理作用,也真正达到了家园共育的目的。

  --整合社区资源

  利用社区资源也是我们十分重视的一项工作。每个班级定期参加社区活动,如参观超市、参观理发店等,使这些社区资源为幼儿园教育、教学服务。大班孩子还结合"我上小学了"的主题活动,与东波小学联手,进行了参观小学的活动,做好幼小衔接。

  为了将教育资源辐射到社区,本学期我们进行了两次早教活动,由于内容丰富、形式多样,受到了社区居民的好评,来参加早教活动的居民也越来越多,也提高了幼儿园在社区中的声誉。

  --提升家长学校质量

  家长学校是普及家教知识的有效渠道。而家长学校的教学内容是否符合家长需要,形式是否新颖是家长学校办得成功与否的关键。为了提高家长的科学育儿水平,家园一致,本学期进行了班级、年级组的家长讲座,讲座针对班级幼儿的年龄特点和班级情况,并结合我园的课题研究--幼儿艺术欣赏的实践研究,利用多媒体,向家长介绍了在幼儿园中是如何培养孩子的艺术欣赏素养的,由于内容结合实际,又能在讲座中看到孩子们的表现,家长们在听讲座时专心致志,在与家长互动的反馈表中可以看出,家长对这样的讲座是十分欢迎的,同时也提出了自己的建议。

  五、在整合中拓展,共享环境资源 我们懂得无论创设怎样的环境,只要是有利于幼儿成长的环境,都是需要教师用心、用智慧去创造的。在创设课程化的幽雅的校园环境的同时,我们为师幼的共同发展提供了及时、有效的物质支持,规范、健全的安全工作制度,安全责任与措施,完善的人防、物防、技防为一体的防范体系,营造了安全、文明、健康的育人环境,正是因为这份用心和智慧,在争创一级园的过程中,我园的环境创设得到了专家、领导的充分肯定。

  --加强硬件建设 优化室内外环境。

  我们克服资金紧张,本着勤俭办园、适当建设的原则,添置了幼儿喜爱的桌面玩具、户外活动器具,完善了多功能活动室、科学探索室、美劳室、阅览室、音乐探索区、创意吧、好乐迪等专用活动室以及玩沙池、嬉水池等活动区域,美化了幼儿园的环境,使幼儿园更富有儿童情趣。为迎接市一级幼儿园的验收,老师们用灵巧的双手把教室内外装点得新颖别致,一张张剪纸,一幅幅画面,一串串挂图,都展示着我园教师们的才艺,为幼儿开展活动提供了便利,使其更加亮丽;真正做到了每一面墙壁都会说话,每一处环境都蕴藏着教育价值,从整体到细节都体现教育性和艺术感。

  我们建立并完善了园产管理的一系列制度,为了确保园产管理的质量,做到及时登记、入库等,在管理中,执行到位,做到帐、卡、物相符。专用活动室和信息技术设备保管良好,使用率高,使我们的环境彰显了特色,富有童趣。

  --优化隐性环境 创设育人氛围

  在改善办园环境的同时,我园着力营造一种温馨、和谐、融洽、舒心的人文环境。我们幼儿园都是女教师,每个人都有闪光点,每个人都有个性,也有不顺心的时候,尽管她们在工作中,有这样或那样的.想法,那也是做女同志追求完美的体现,因此,在工作中,我们通过教师例会,个别座谈,提倡老师与老师之间,老师与领导之间,领导与领导之间,以诚相待,团结合作,大事讲原则,小事讲风格,以平常之心处事,以宽厚之心待人,以敬业之心工作。

  幼儿园中层领导班子成员清楚地了解每位教职工的心理需要,真心实意地去尊重每位教职工,体贴、关心、帮助解决生活中的困难;用诚挚的语言给予教学上的指导;用商量的口吻安排工作;做到以情动人,以爱换心,让幼儿园中的每个成员"被爱"、"被关怀"的需要得到满足,使幼儿园从上到下都坦诚相见,在和谐宽松的工作氛围中使教职工真正从心里爱上了东幼这个家,也为大家实现自我价值搭建了舞台。

  思考和探索: 1、进一步加强日常的教学研究,使每位教师树立终身学习的愿望和需求,形成东波园本文化,努力创建鲜明的办园特色。

  2、进一步细化管理,关注细节,以制度帮助教师提高工作质量,鼓励教师树立信心挑战自我,以教学研究促进教师的专业发展,在竞争中不断提高自身实力。

  一学期来,我们东波幼儿园的全体教职工精诚团结,配合默契,敬业爱岗,任劳任怨,默默奉献,既注重了分工又注重了相互合作。正是因为有我们团队的辛勤耕耘,才会有幼儿园今天的发展,我们将在今后的工作中继续携手,再学习,再创新,再拼搏,再创幼儿园的辉煌。

幼儿园园学期教学总结 篇7

  今天是这学期的最次一节课,总算是上完了。我还是为自己来个期末总结吧!

  第一次当老师,从没有任何经验到现在,自己一点一滴的总算积累了一点。有点喜欢这个职业了,但偶尔有时也会让你气得不行!

  孩子们总是可爱的,不管是艺校还是幼儿园的,都很可爱,尽管上下课的时候不一样。有些孩子下课的时候对你很贴心,什么都为你做,可是一到了上课就不听你的了,就自己在下面讲话,自己做自己想做的,特别是幼儿园的孩子。这着实让我苦恼了很一阵。曾经有一段时间,也是我最难受的时候,一想到要走进教室就头痛。幸好!维持了2个多周的时候,还是把这个瓶颈突破了。

  先来说说幼儿园的吧!我上课始终还是缺少新意,上课的时候太死板,不够活跃。画画是我应该突破的第一要务,要想做好一名幼儿或少儿教师,就必须得学会画画。多做可爱又创意的教具是吸引孩子们的好办法。现在我的上课语言,应该还是不错吧,有那么抑扬顿挫的感觉(自我意识)。还有就是上课的纪律仍然是个问题,但还是有一定的改善吧,毕竟我还是挺凶狠的,呵呵。。。。不过还有很多孩子似乎真的是对我的英语课没兴趣,完全都不听,这很是挫败我的自信心!不知道是不是每个老师上课都会遇到这样的学生呢!!

  再来谈谈艺校的孩子!有觉得我严厉的,也有觉得我温柔的,都不知该说什么好。现在的我慢慢的在知道应该怎么去把握一节课的时间了,知道该怎么去把握一节课的重点了,而不再是像以前那样,胡子眉毛一把抓,这应该是很大的进步吧!班上的孩子水平不相当,年龄不相当,接受能力不相当,这就要求我一定要区别对待,对他们的期望不能都一样,否则就会出现有的孩子吃不饱、有的孩子不消化的现象。还有就是我上课的趣味性,要想孩子有兴趣来学习英语,就应该让他们有兴趣,这可是一个相当难的问题。

  以上就是我自己上课的心得体会,还有些可能一时没想出来就没写吧!

幼儿园园学期教学总结 篇8

  随着时间的推移,去年的工作已在孩子们的欢声笑语中划上了圆满的句号。回眸这过去的一个学期,我们大班更像是一个快乐温馨的大家庭孩子在我们老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际,我将对照本学期初制定教学教育计划总结经验,反思不足,现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结如下:

  本学期我担任的科目是英语、礼仪、音乐、数学在此我将本学期幼儿在各领域中的发展情况分析如下:

  一、英语

  在当今社会光会国语是远远不够的,我们还要会懂另一种通用语言---英语,所以让孩子从幼儿时期慢慢接触英语是很重要的。为了让我班的幼儿爱上英语并学好英语首先创设读读讲讲的语言环境,以培养幼儿的英语语感和听力。如每天入园、放园都提醒幼儿用英语打招呼,长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中,教师更注重创设一些英语情境,例如:洗手前我会说一声“Washhand,please”,游戏前我会问:“Are you ready?”排队时说一声“Line up或one by one”等,总之尽量让英语运用到生活实际当中来让幼儿的口语得到提高。其次,为了让幼儿对英语产生更大的兴趣在庆元旦活动中我特意为孩子们排练了英语童话剧龟兔赛跑在此活动中孩子们的进步是大家有目共睹的。当然在以后工作中我将会不断地对自己本身的英语知识进行补充和提高更进一步完善英语教学工作。

  二、数学

  这学期我们主要学习的知识有:6以内的分解组成及加减法、图形及拼图、归类排序、认识货币、看图列算式等。通过一学期的学习孩子们进步比较大从刚开始连数字都不会写现在都写得很漂亮了,而且每次作业情况都完成的非常好,唯一欠缺的就是有的幼儿对分解组成理解的还不够,不会灵活运用到加减法当中来,总是依赖搬手指计算,在下学期我将会抓其重点让幼儿张掌握的更好。

  三、音乐

  唱唱跳跳一直是小朋友们的最爱,他们爱唱爱跳每次在音乐活动当中都表现非常认真积极,尤其是对比较活泼欢快的曲子特别有兴趣。但是我觉得幼儿对节奏乐这方面接触的很少,以后有机会让幼儿多利用各种乐器来练习打节奏体会其乐趣,让幼儿音乐课变的更加丰富多彩。

  四、礼仪

  礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现,现在好多家长都忽视了这一点。现在孩子都存在着很多的问题,比如:傲慢,自私,没礼貌,贪心,懒惰,脾气大还有在公共场所和日常生活中,我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话等,所以礼仪教育非常重要,经过这一学期的学习幼儿从品德行为习惯方面有了很大进步,当然偶尔也会出现松散不自觉的时候,事事都贵在坚持,我相信只要我们老师和家长一直提醒督促他们一定会达到自律的一天。

  在总结成绩的同时,我也清醒地看到,教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题,这些问题都需要在今后的工作中认真加以解决。故此,在今后的工作中我将会尽力把教学工作做的更好。

幼儿园园学期教学总结 篇9

  金猴报春,新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了。又到了总结过去,展望将来的好时机了,现将一学期工作总结如下:

  一、健康成长,保育为先。

  我班在幼儿园保健老师的直接领导和指导下,卫生保健工作取得了一定的成绩。首先是坚持严把“三关”,即入园检查关、每天晨检关、每天消毒关。为了减少常见病、多发病的发生,每天用药物消毒外,订时对教室和寝室进行空气消毒,杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防,发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒,预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

  其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析,保护好幼儿视力,定期开展视力测查,在日常生活中注意孩子的用眼卫生。预防幼儿龋齿,定期为幼儿做防龋检查,对龋齿的幼儿进行个别观察,并联系家长带幼儿去医院补龋,在家园共同配合下,我班的补龋率达到85%。

  我们还非常重视幼儿的体育锻炼,每天必须坚持两小时以上户外活动,使幼儿能充分接收阳光的照射,幼儿的活动量增大了,进食量也同时增加,增加户外活动的时间,利用阳光的照射,促进幼儿体格的生长。家园联系,督促幼儿改正偏食的习惯,全面均衡营养。本班幼儿在小班时身高体重均位于全园前列,但进入中班,由于新入园的孩子的影响,以及4—5岁孩子生长发育的特殊原因,致使我班孩子身高体重比小班时降低了,在明年的保健工作中,我们要对这一情况加以重视,制订出严密的

  计划,促使我班幼儿身高体重稳步上升。

  我班有一位体弱儿,是支气管炎,还有两位幼儿为轻度肥胖。本学期中,我们对这几位孩子进行了特别的护理,首先是建立了体弱儿台帐,其次是在保健老师的帮助下了解这些体弱儿的护理办法,在日常生活方面对他们进行特别的护理,同时我们还与家长联系,让他们配合我们做好这些孩子的日常护理,并对孩子在家的情况进行反馈,以便我们更好指定管理方案。在大家的努力下,患支气管炎的孩子本学期没有复发,据家长反映孩子体质也比以前好多了。两位肥胖儿也有一位已经转归。

  二、育儿之本,德育为重。

  现在的孩子都是家里的“皇帝”,父母长辈事事都依着,造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差,我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一情况,我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系,掌握第一手的资料,在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。在实施过程中,我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容,向家长提出希望,取得家长的配合,提高教育效果。在我们一次次的解释下,许多家长纷纷转变了育儿观念,以实际行动来支持我们的教育活动。例如:我班的周毅铭小朋友,从小就比较娇气,父母事无巨细,都帮他做好,养成了他的依赖性特别强,连早晨来园一定要家长送到教室里,帮他把围巾手套都放好才行。针对这一情况,我们及时进行家访,想家长了解幼儿在家的生活情况,家庭教育,并适当教给了家长一些。在近一学期的努力下,该幼儿的自理能力有了很大的进步,家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。

  我们还抓住国庆、元旦等节日活动,带领幼儿共同参与环境的创设,带领他们参与庆祝活动,分享事物,互赠礼品,让幼儿感受到集体的温暖,与同伴分享的快乐。一学期来,我们抓住每一次的机会,对幼儿进行品德教育,使孩子们改掉了许多原来的坏习惯,使家长对我们的教育更加满意。

  三、注重个性,因人施教。

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。清清小朋友“攻击性”非常强,在班里常常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表

  扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在清清打人的现象明显减少,而且还经常帮助别人。

  我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。

  同时我们还根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调一致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中,我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高

  四、团结协作,家园共育。

  我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往,我对每一位家长或多或少总是比较了解了,家长们对我的工作也比较支持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了,为了打消他们的顾虑,开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、家庭教养方式,以及父母对孩子的期望。在此基础上,我们有目的地开展工作,终于赢得了家长的心。我班有个新生:李益波,通过甲方了解到孩子在家不喜欢吃东西,在幼儿园进餐也是每天吃到最后一个,家长对此意见很大。一开始,我们也不知道孩子为什么不喜欢吃东西,于是,我们又到他家进行了走访,终于找到了问题的关键:孩子从小就吃惯了面、粥等软食,他的咀嚼能力很差,于是我们就给家长提建议,让他们多给孩子吃些硬食。慢慢地,孩子在幼儿园吃饭好多了,家长也反映孩子在家吃饭快了,多了,家长对此充满感激,对我们的工作更加配合。

  我们还组织家长开展了“育儿话题大家谈”,涵涵的妈妈、薇薇的爸爸、霄霄的妈妈……许多的家长都积极参与,将自己的育儿经验写出来,进行交流。

  另外,我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活动来开展家园联系,教师和家长共同关注幼儿的发展,使幼儿各方面得到了均衡的发展。

  五、找出不足,指明方向。

  在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:

  1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,因此,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长密切配合,增强孩子们的自信心。

  2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,

  我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。

  有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

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