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教学工作幼儿园总结

时间:2021-10-26 10:45:38 教学总结 我要投稿

【精选】教学工作幼儿园总结4篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的教学工作幼儿园总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】教学工作幼儿园总结4篇

教学工作幼儿园总结 篇1

  不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我和孩子们要给“大班”画上句号了。回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。令人欣慰的是,我高兴的看到了孩子们的进步,为进入大班打下了坚实的基础。下面将教学效果做出以下总结:

  一、数学方面

  通过本学期的学习,本班幼儿在数学能力上进步很大,幼儿的思维和理解能力,以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高,特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加,而且孩子们对学到的内容能运用到生活中,真正做到学有所得,学有所用。从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。

  也有不足之处,半年来的培养,有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺,一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力,对活动没有足够的兴趣,不爱思考,处于懒惰的状态,不愿意意主动与别人交流自己的成果,对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。

  二、生活与健康方面

  以培养幼儿乐于参与各项活动,并在活动中保护自己,培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、进餐时保持安静、不挑食、不偏食、自备自用饮水杯)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯,使得x月份的手足口病得到了很好的控制。

  了解一些粗浅的安全知识,学习处理生活中可能出现的不安全因素,培养幼儿在运动中的遵守规则。在体能的锻炼上,促进幼儿的身心发展,从游戏中培养幼儿学会安全意识,获得了户外运动中得到快乐和健康,并使幼儿的各方面得到了发展。

  动员家长,在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作,半年来,每个幼儿的进步都很大,安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色,100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动,对一些健康常识和生活交往。

  每个幼儿都有自己的独特之处,乐于参加各项活动,喜欢帮助别人,卫生习惯的培养都有很大的进步和提高,每个幼儿都很活泼、热情,爱说爱笑,积极向上,开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的,个别幼儿在自我表现上有一定的差距,不爱表现自己,性格表现得比较内向,爱害羞,不敢独自展示在集体面前。

  三、语言活动

  本学期我主要采用的方法是先背后认法。先通过背古诗词提高幼儿语言的积累,再通过认字的方式来引导幼儿来学习阅读。在目的字的认识上,我们要引起幼儿极高的兴趣,集中精神,取得了良好的效果。本学期,我班有100%的幼儿能够熟练的进行认真点读生字,98%的幼儿能够正确认识学过的目的字。

  四、艺术方面

  我在教学中采取了先让幼儿听音乐,模仿或自己进行创编动作,然后教师再加以指导。六一活动时能积极参加表演。通过绘画活动还锻炼幼儿的作画能力。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法,全班幼儿对美术的热情是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维,想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中,要加强幼儿这方面的学习和培养。

  五、英语方面

  我班幼儿的英语学习兴趣较浓厚,98%的幼儿掌握了儿歌,对儿歌内容掌握扎实,能清楚、正确地发音,98%的幼儿都能很好地认读单词,英语日常用语掌握也很扎实,97%的幼儿都能和老师进行流利地交流,通过本学期的学习,孩子们在英语方面有了很明显地进步和提高,张老师很注重对幼儿英语学习兴趣的培养,有了兴趣,他们会在以后的学习中有更大地进步。

  六、特色教育

  本学期为幼儿开展了手指快算,成语接龙、古诗、木兰诗的背诵活动,收到很好的效果,受到家长好评。

  七、习惯方面

  a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,能正确使用毛巾,饭前便后能主动洗手。

  b、对人有礼貌,团结友爱,不打架、不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾。

  c、上课习惯良好

  通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的'提高。

  这个学期中,我尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。

  我真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!

教学工作幼儿园总结 篇2

  经历了春的萌芽,夏的成长,秋的收获,冬的孕育,不知不觉又结束了一年的工作。一年来,在区教育局领导的关怀、指导下,在各校领导和全体幼儿教师的共同努力下,秉承依法治园,强化质量管理的思想,不断的组织教师业务培训和学习,深化教育改革,优化教学手段,树立创新意识,不断开拓进取的做法。保质保量的完成了本学期的的幼儿教育工作,下面对幼儿教育工作进行简要的总结。

  一、加强科学管理、深化服务意识,让家长放心

  1、明确管理途径,建立健全各项规章制度。俗话说:“没有规矩不成方圆”中心校为了规范工作提高工作质量,使工作有章可循,克服随意性,增强科学性自觉性,我们依据有关幼儿教育的法规,在园内通过各项规章制度,建立新型的管理体制,形成了完整的制度体系,发展规划,明确发展的方向,充分体现全面培养方针和为家长服务的观点。

  2、安全工作是教育工作的重中之重。为了确保安全中心校要求各园必须实行封闭管理。9月初中心校领导深入到各所学校(个人园)进行了详细的安全检查,各校(个人园)都能够按照要求严格执行封闭管理,确保学校的安全。对于孩子的上下学安全,要求教师与家长必须接送,教师与学生家长必须做到当面转交,不得出现孩子脱离教师或家长视线的情况。同时要求教师对幼儿定期进行安全教育,发现不安全的隐患及时解决。要求教师能熟练掌握消防器械的使用方法和急救常识,不断完善教室内、外的环境保证了幼儿的安全。

  二、加强教学管理,切实提高保教质量

  1、中心校按照学期初制订的教学计划,开展了丰富多彩的教育教学活动,

  不断地改进教学方式和教学理念,让从事幼儿教育的每位教师从思想上重视起来。

  2、开学初,各校校长重视幼教工作为孩子购买各种玩具和读物,尤其是中心小学为孩子们买了关于幼儿教育方面的书籍如:《三字经》、《弟子规》、《古诗》等。并利用每天做游戏的时间来学习这些书籍。为了提高幼儿活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,9月份中心小学教师还根据学生的年龄特点自编了一套“健美操”让全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。

  3、根据幼儿的兴趣特点,积极开展研习活动,在10月份的主题研习活动中,中心小学幼儿教师设计了《我是中国人》和《民间剪纸艺术》两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹,中国的邻国,中国的发展历史,中国的传统;中国的民族特色;中国之最等等。结合国庆节举办了“幼儿诗歌朗诵表演会”,主题结束开展了“我是中国人”知识竞赛活动,活动让孩子们变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。

  4、开展多彩的艺术活动,开发学生的潜质。在国庆节期间我镇各校积极开展庆国庆文艺演出活动,让孩子在表演中感悟生活,提升对艺术的兴趣。看到表演时学生天真的笑容、稚嫩的表演,让我们欣慰。结合北方的天气特点,中心校在12月份要求各校开展“找冬天”主题活动,孩子们找到了冬天,还会用优美词句来描述所看到的雪景,活动中教师提问“雪从哪里来?”幼儿会说“一片片雪花从天上飘落下来”等,孩子们喜欢雪我就组织幼儿去堆雪人、打雪仗。让孩子们去感受冬天的气息,了解大自然的奥妙。

  三、加强卫生保健、确保幼儿身心健康

  本学期中心校更加注重幼儿的身体健康,严格学校园、个体园严格按照保健所的卫生消毒要求做好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有心理障碍的幼儿,有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动做好值日生工作;保健医能够积极配合保健医生做好各项体检工作。对各种幼儿易发病做到了早预防、早发现、早治疗,收到了较好的效果。

  四、改善办园条件、优化育人环境

  良好的办园条件是提高保教质量的物质前提,本学期在教育局领导的大力支持下,幼儿园的环境有了很大的改善,中心小学幼儿园教学环境得到了极大改善,日常教学能够在带有暖气的温暖教室中进行,教师再也不用去烧小煤炉来取暖,教师的卫生状况得到了极大的改善,并增加了新的设备。为幼儿创设了一个安全、舒适的生活环境。

  成绩的取得与各级领导的支持及全体教职工的共同努力分不开的,回首过去的一年我们虽取得了很多的成绩,但也存在一些不足,让我们不断的反思进步,使工作更具有实际操作性,并取得实效。过去的一年中我们在紧张忙碌而且愉快和充实的结束了,要做的事情依然有很多,我们将团结全体教职工,携手并进,共创师大幼儿园美好的未来。我们坚信:在领导的带领和重视下及在各兄弟科室的支持和帮助下,我们全园教职工将继往开来,以饱满的热情、科学的态度和求实的精神,再创一流的佳绩!

教学工作幼儿园总结 篇3

  本学期即将接近尾声,回顾这学期,忙碌而又充实,回想这半年来我们付出的艰辛和努力,看到今天取得的成绩,心中感慨不已,更多的是充满甜蜜。虽然我们经常加班加点,但是看到班里三位老师和和气气,取得了一定的成就,我觉得再累也值得。现将我班的工作做一总结:

  一、 幼儿各方面达到的的发展情况

  1.健康领域的发展情况

  适应幼儿园的生活,情绪稳定,乐于参加老师组织的各项体育活动,户外游戏。在日常生活中能独立进餐、入厕、睡觉,学习自己穿脱衣服、裤子、鞋子。能与同伴合作穿脱外套。走、跑、跳及平衡能力得到提高。学习正确的刷牙方法,有保护牙齿,五官的意识, 养成早晚刷牙的习惯。

  2.语言领域的发展情况

  大部分幼儿喜欢用语言与幼儿交往,能听懂普通话,并能用普通话进行交流,喜欢念儿歌,听故事,能安静倾听他人讲话,根据老师的提示语调节自己的行为。

  3.社会领域的发展情况

  乐于和同伴交往,在集体活动中体验到快乐。幼儿助人行为意识增强,乐于帮助有困难的同伴,乐于为集体做事。90%的幼儿能主动向老师问好,有文明礼貌意识,知道爱惜物品。活动中有75%的幼儿能遵守规则,自我意识逐渐形成。

  4.科学领域的发展情况

  乐意用感官感知周围环境中的事物、现象,了解白天、黑夜等时间概念,能区分大小、长短、前后等。认识简单的几何形状,圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形等,喜欢观察小动物,植物的发芽生长情况。

  5.艺术领域的发展情况

  幼儿喜爱艺术活动,乐于用身体动作、表情、语言等表达对美的感受。美术活动中,学习涂色、简单的线条、形状的练习,手工活动中运用撕、粘、揉、搓、剪、印等多种方式制作、表现,动手能力得到发展,手眼协调能力有一定的提高。音乐活动中,能听辩音乐明显的强弱、长短、快慢,学习简单的节奏型,喜爱唱歌,音乐游戏和韵律活动。

  二、家长工作方面

  家长工作是非常重要的。如何让家长放心地把自己的孩子交给老师,信任老师,这其中老师的付出是很多的,其中也离不开与家长的沟通。本学期我们除了通过小报、家长会、半日开放活动、打电话、家访、利用每天接送孩子的时间与家长沟通外,我们还组织了一系列的活动让家长朋友融入到我们当中来。如本学期我们开展了“庆奥运百米长卷绘画活动”得到了很对家长朋友的好评。很多家长觉得这次活动很有意义,希望下次再多开展一些类似的有意义的活动。

  三、班级荣誉

  本学期,我们班取得的荣誉还是蛮多的,这与我们班里三位老师的努力是分不开的。虽然过程很累很辛苦,但是领奖的那一刻,我是幸福的。本学期我们小二班获得《环境评比三等奖》、《主题墙评比三等奖》、《区域创设评比三等奖》。

  成绩、荣誉只能代表过去,下学期我们应该更加努力,取得更多的进步!!

教学工作幼儿园总结 篇4

  美术,是幼儿十分喜欢的活动之一,美术教育是幼儿园素质教育的重要内容,也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣,而且还可以发展动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、想象力等。下面谈一点体会:

  一、师生互动,培养幼儿参与美术活动的兴趣

  瑞士著名心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为兴趣是刺激幼儿学习的好形式。直接经验所引起的兴趣是刺激学习的最好形式,幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验”。在生活中我们发现:幼儿很容易对美术活动表现出自发的兴趣和热情,但是这种自发的兴趣多属于表层的兴趣,往往带有情绪色彩,容易波动,易转移。如何使幼儿自发的表层兴趣提高到有一定深度的动机水平上,转化为一种内驱动力?

  1、根据幼儿身心特点,精心设计美术教学活动。教师可以采用蜡笔水粉画、吹画、线描画、剪贴画等不同美术表现形式让幼儿欣赏并了解到:原来美术不仅可以用水彩笔来表现形象,还有那么多有趣的表现手法,从而对美术活动产生了浓厚的兴趣。幼儿喜欢在玩中学,所以以游戏的形式开展美术活动也能很好地激发幼儿的兴趣。如画人物动态是美术教学中的难点,幼儿画不好就不会感兴趣,在画人物动态之前,可以设计一个环节,让幼儿玩游戏——“会动的影子”,幼儿在游戏中发现了人的手臂和腿的动态变化,觉得非常有趣,然后再配以“活动小人”的学具,让幼儿在操作游戏中不知不觉对画人物动态产生了兴趣。

  2、培养幼儿学习兴趣需要贯穿于美术活动的全过程。

  幼儿美术教学开始部分可以用游戏、故事、音乐等形式导入,直接引起幼儿的兴趣。如画蝴蝶时,教师可以先讲了一个“蝴蝶谷”的故事,用形象的语言向幼儿描绘了一群美丽的蝴蝶仙子,使幼儿产生了想画的欲望。在幼儿作画过程中,教师可以以花仙子的口吻帮助幼儿激活思路,乐意表现。最后,再用鼓励、欣赏的语言评价幼儿的作品,使幼儿获得满足,从而把兴趣延伸到对新的美术活动的需求和期待。

  3、积极发挥教师对培养幼儿美术兴趣潜移默化的影响。在生活中,我们经常会发现一种现象:一些在美术工作者家庭中成长的孩子,通常对美术有着浓厚的兴趣,这其实是环境对他的一种潜移默化的影响。因此,在教孩子美术的时候,教师首先要对美术活动有兴趣和热情,这样可以创造一个容易引起幼儿兴趣、轻松和谐的美术活动的环境。

  二、丰富感性,让幼儿充分体验审美愉悦

  新《纲要》中的艺术观强调感受与创造并重,把艺术教育定位在审美教育范畴内,强调对幼儿审美感受的培养。所谓审美感受,就是能以自己的方式感受到审美对象所具有的情感表现性,强调体验性而不是认识性。因此,在美术活动中注意丰富幼儿的感性经验,可以满足其审美情感的需要,体验审美愉悦。幼儿的审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。

  1、多渠道,让幼儿感受美。

  伟大的教育家陈鹤琴先生早就提出了“大自然大社会”是活教材的主张。带孩子走进五光十色的大千世界,领略大自然赋予的美,接受大社会赠予的礼物,可以使幼儿在审美的体验中产生情绪上的兴奋,大自然中的声音、形态、色彩等形式的美给幼儿的眼、耳等感官以愉悦,在不知不觉中培养了幼儿的感性趣味。

  2、多引导,让幼儿发现美。

  在引导幼儿发现美的过程中,教师语言的运用也很讲究,启发、引导性的语言可以开阔幼儿的思路,启迪幼儿去发现。如“你感觉怎么样?”“为什么?”等,尽量不要问幼儿“好不好?”“是不是”等封闭性的问题,以免造成幼儿的惰性。另外,艺术性的语言也可以很好地调动儿的审美情感,发现事物的美。

  3、多体验,让幼儿表现美。

  要让幼儿获得审美愉悦,首先要选择适合幼儿的美术活动内容,这些内容应该是幼儿所需要并喜欢、感兴趣的,与幼儿的生活经验相关的,是他们熟悉的。其次,要以游戏的形式开展美术活动,让幼儿乐在其中。提供多种材料,让幼儿在大胆的尝试与操作中得到审美愉悦。

  通过以上方法培养幼儿对绘画活动的兴趣,激发幼儿愉悦情绪对孩子在绘画活动中发挥想象力。动手能力有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是件快乐的事,他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好未来和五彩缤纷的世界。

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