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幼儿园教育教学工作总结

时间:2024-07-02 05:21:51 教学总结 我要投稿

幼儿园教育教学工作总结 (汇编15篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编收集整理的幼儿园教育教学工作总结 ,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教育教学工作总结 (汇编15篇)

幼儿园教育教学工作总结 1

  时间过得真快,转眼间又一个学期即将结束了,回顾本学期的各项工作,无论从哪方面都在说明我班两位老师的辛勤工作,不分份内与份外,都在为我班幼儿默默地做着耐心细致的工作,现将本学期工作做如下小结:

  一、教育教学方面:

  我班幼儿是园内年龄最小,自理能力最差的幼儿,开学初天天是一片哭闹声,这就需要我们两位老师以极大的爱心和耐心来对待每一位幼儿,使他们感受到母爱,感到幼儿园就是他们的家,老师就像是他的妈妈,渐渐的幼儿步入正轨,我们就叫幼儿一些简单的儿歌、歌曲,虽然幼儿不能一次掌握,我们就分不同的时间,教幼儿学习。如:歌曲“高高兴兴上幼儿园”起初幼儿部愿意长,而且一长就有好几名幼儿哭闹起来,表示不愿意来幼儿园,经过老师无数次耐心细致的教育后,使幼儿懂得了只有高高兴兴地来幼儿园爸爸妈妈上班时才能最安心,现在孩子们不仅会唱这首歌,而且表示愿意来幼儿园,因为在幼儿园里孩子们学会了许多歌曲:小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好......儿歌更是学了不少,刚入园的孩子们在听到老师说儿歌时只是呆呆的望着老师,现在他们学会了:小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好宝宝等等许多首儿歌,甚至有的孩子还会背几首古诗,说明我班孩子很聪明,这使我们更加明确了下学期要努力的方向,再动手能力方面孩子们同样有很大提高,开学初他们只是看着玩具不知怎样玩,而现在的他们会雪花片而且样子漂亮有创意,还学会了将多彩你变成圆形、长圆形,会自己撕不同制度等地的纸,会均匀涂色等,幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提高。在自理能力方面:开学初,孩子们经常是拉尿裤子一大堆,每天幼儿离园时家长认领幼儿衣裤,现在的孩子不仅拉裤子的少了,而且每天每天午睡时尿床幼儿也少了,幼儿还学会了自己独立进餐,不掉饭粒,会自己挂毛巾、水碗,会正确的洗手、甩手等,由当初的'每天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到老师这接水喝,这是多麽大的进步啊。最让我们高兴的是我班幼儿很有礼貌,看见老师就能主动与老师打招呼,我们也时常通过儿歌、故事及墙饰等形式,教育幼儿要有礼貌,幼儿之间要和睦相处,团结友爱,栽12月31日的半日活动开放时家长的积极性较高,对老师的工作表示认可。另外,我们还通过家长原地及家园练习册等形式积极地与家长沟通,让家长了解幼儿的学习情况,便于家长明确我们的日常工作教育教学情况。

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  二、保教配合方面:

  由于我班幼儿年龄较小,所以保育方面更是应该做到耐心细致、无微不至,为能让幼儿更好的适应集体生活,我们要求家长给幼儿每人准备一个小书包,里面装上备用的衣裤,遇到幼儿有拉尿裤子现象时,及时地给他们换上,有进餐时,我们更是细心照顾好每个幼儿让他们吃饱、吃好,饭后给他们把嘴擦干净,慢慢的幼儿能独立进餐了,掉饭粒现象明显减少了,说明幼儿的常规教育有了明显的提高,幼儿自理能力、独立性得到很好的锻炼。在我们的细心照顾下幼儿的体重有了显著提高身体也长高了不少。

  三、家长工作方面:

  幼儿之所以取得这麽大的进步,一方面是教师的保教配合,另一方面也要归功于家长的大力支持,我班的幼儿家长有着良好的素质,都积极地配合着我们的工作,幼儿每次请假,都打电话告诉我们,通过家园联系册我们把幼儿在幼儿园学到的知识都写在上面,便于家长在家中帮助幼儿巩固联系,同时家长也把幼儿在家的情况及时地反馈回来,我们也积极地响应家长的要求,认真地做好各项工作,通过家长园地向家长介绍一些育儿知识,供家长参考。

  以上为我班本学期工作总结,虽然幼儿在原有水平上取得了点滴成绩,但孩子的求知欲望很强烈,我们决心在下学期继续努力,出色的完成领导交给我们的任务,满足家长的心愿让家长领导都放心、满意,让孩子在不同程度上都得到提高。

幼儿园教育教学工作总结 2

  一、教师观念

  1、教育思想的转变

  在本学期的教学的过程中,我们发现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展,制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。

  2、灵活驾驭课程方案

  根据幼儿的兴趣调整活动内容,我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。

  3、面向全体,因材施教

  《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。

  4、树立"一日活动即课程"的大教育观

  根据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。

  二.教育途径的宽泛

  1.环境

  《纲要》中提出的"幼儿的发展依赖于生存的环境,环境是幼儿发展的资源",本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环境的主人,充分让幼儿参与到环境创设中,调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境,同时注重三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。

  2、实践活动的开展

  实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的`活动,引导幼儿具体感知。

  3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

  教师特别注重家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教育,更好促进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义,并能积极采取措施促进幼儿的发展。

  三、幼儿发展

  1、共同生活

  我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。

  2、探索求知

  本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。

  3、体验表达

  本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培养,为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象,尊重幼儿的想法和创造,分享他们的快乐。我们着重了对幼儿拼插能力的培养,在日常生活中,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,支持保护幼儿的奇思异想,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

  四、努力方向

  1、教师将加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

  2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

  3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

  以上是本学期的教学总结,在工作中我们还存在许多不足之处,需要不断的探索、学习,我们决心不断学习领悟《纲要》精神,转变观念,保证思想意识和教育行为的全面提高。

幼儿园教育教学工作总结 3

  本学期家庭教育工作紧张而有序地结束了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标到达合格,才在20xx年10月8日正式开学,回顾本学期三个月的工作如下:

  一、光华幼儿园“家庭教育博客”和“家庭教育小报”方面。

  在这学期“光华幼儿园家庭教育博客”里的“网上家长校园”一栏中一向在坚持发一些菜单和家长学习资料,让家长进行自学,并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇,家庭教育小报:580份。

  二、利用家长校园讲座,改变家长家庭教育理念。

  在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲《传统文化与家庭礼仪》,在这次培训讲座中来200余名家长。同时,还进行了《家庭教育礼仪》启动仪式。透过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好。

  三、组织举办了幼儿《歌唱祖国妈妈》的手语和唱红歌比赛,增进了亲子关系。

  透过幼儿园举办的幼儿《歌唱祖国妈妈》手语和唱红歌比赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子游戏等活动。增强了孩子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长认识到培养孩子是幼儿园和家长的共同职责。

  四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的交流。

  这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系”表,老师和家长进行一对一的交流活动(即在平时接送孩子时间各班老师与家长交流)。并且,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”,进一步和家长沟通交流,同时,还督促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的'家教素质,不断提高家长的家庭教育水平。我园一向坚持让家长同读一本书《不输在家庭教育上》的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平时菜单)一共749张。

  五、充分利用各班级的“家长园地”,大力宣传育儿知识。

  每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同,其资料:一是育儿知识和教子方法,二是健康与保健资料。都是两周(即半个月)更换一次资料。这学期各班家庭教育宣传栏一共出了24期。各班的资料根据自己班级的孩子状况而定,都个不相同,各具特色。

  六、利用班级家长会和家长校园,提高家长对家庭教育的重视

  A、各班都成立了家长家庭教育委员会,以点带面的形式影响和带动其他家长。

  B、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣传教子育儿知识。

  C、利用各班级博客进行宣传家庭教育资料和让家长宣传班级教育教学等状况。

  D、利用家长校园的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式”、提高了家长对“家庭礼仪”方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面就应注意的地方,如何去教育孩子和培养孩子懂礼貌,尊老爱幼等资料。

  透过幼儿园家长校园培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参与幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园配合,从心里上对孩子的教育问题和自身素质方面都需要有待提高。

  七、加大教师的培训力度,起到教师的引领作用。

  教师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的基本的力量和保证。专业素质的高低,决定了做家庭教育工作潜力。因此,培养一支高素质的专业教师队伍是家长校园发展的前提。在这一学期光华幼儿园对教师进行了2次家庭教育的培训。透过培训,提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。

  这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍老师在20xx年11月份参加在杭州召开的“20xx华人家庭教育高峰论坛”中,家庭教育论文《家长关注孩子学习的调查、分析和调适》荣获一等奖。王金芳老师在20xx年12月家庭教育个案《孩子逆反行为矫正个案研究》获新疆广播电视大学学生案例设计与分析大赛二等奖。

  回顾半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺利举行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持,离不开幼儿园各位老师的鼎力支持,更离不开广大家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成绩也是各位老师本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神,把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上,顺利完成了各项任务。在那里要感谢幼儿园的领导,感谢各位老师,是你们的支持和配合才让幼儿园家庭教育工作变得如此的完美!当然,也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍然存在着问题和不足,今后将总结经验教训,弥补不足,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好!

幼儿园教育教学工作总结 4

  本学期的工作任务基本完成,在一学期的教学过程中,孩子们经历的质和量的变化,而且理解潜力快,孩子们的进步,我们看在眼中,喜在心里,望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

  首先,孩子们的进步!由于年龄的增长,孩子们的潜力也逐步增强,由洒饭一满桌哭着找老师到此刻自己收拾桌椅;从自己鞋穿不上急得满脸通红到此刻自己穿鞋和请求他人帮忙;从争抢玩具到此刻两人合作共同玩;从被褥乱七八糟到此刻自己铺床叠被……都是他们的进步!学习方面,到大班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节,时间也慢慢加长,孩子们在理解潜力和自我调节潜力得到了加强!

  再次,共同的适应!由中班到大班,教师从三位到两位,工作量和负荷多了许多,所担负的职责也更重,由不适应到喜欢,也经历了一段较长的时间,此刻孩子们正在长大,老师们也在成长,在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中,我们这些老师都“长大”了许多,孩子们和我们相处的很融洽,我们和大一班融为了一体,努力向上,坚强不屈!

  还有,家长的支持和合作。在这一学期里,我们共举了一次“亲子活动”,一次“庆六一家园联欢会”,一次幼儿“书画作品展”,一次幼儿“穿衣服”比赛,一次幼儿体检,一次幼儿“叠被子”比赛,另外还电话沟通,家访,晨间活动等等,进行了超多的家园联系工作。有时,家长来幼儿园告状,孩子怎样样,需要我们进行教育,还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状,我们经过谈话,需要家长的支持和配合,这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。

  环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中,环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境布置上,我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣,构画设计幼儿园整体格局,比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性,把整个活动室的一边。孩子们早上晨间活动到早操时,都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设,提高了幼儿的出勤率,也使我班绝大数幼儿来园较早,活动效率也由此提高了不少。

  另外,教师的成长。进入大班,课程的增多,使我们两位教师的工作节奏快了许多,这天把明天一天的课备好,及时作好教具,有的'需要家长配合,由此也提高了我们与家长沟通的潜力。教师的工作转变不仅仅仅是工作量的增加,还有自我认识的提高,自我管理,组织潜力的提高,在没有副班教师的配合下,不仅仅要授完课,还要眼观四路,耳听八方,确保孩子的安全。另外,利用午后时间,看点书,经常把一点有用的东西贴在外面,和家长共同提高。用心进修,在工作保证的基础上,也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。

  工作的成果。在这一学期中,我们用心工作,努力完成好园内、班内的工作,用心参与了各项活动,在卫生方面,我们注意环境的布置,幼儿用品的消毒及用品的摆放,使教室看起来既干净又宽畅;午睡时,注意到每个幼儿,确保幼儿安全,定期晒被褥,所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时,只有和家长沟通好,才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然,在课程上,我们也要认真备好,尽量照顾到每一个幼儿!

  总结经验,找出不足,才能使工作做得更好,我们相信,在以后会做得更好。

幼儿园教育教学工作总结 5

  为建立和完善幼儿园督导评估制度,加强和改进幼儿园的管理,促进幼儿园规范办园行为,保障幼儿园身心健康、快乐成长同,根据《xx省政府教育督导委员会关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(x教督[20xx]xx号)、xx市政府教育督导委员会《关于开展xx市幼儿园办园行为督导评估的通知》(x教督[20xx]xx号)精神,xx月xx-xx日,我县组织教育局机关工作人员和部分责任督学对全县幼儿园办园行为进行了督导评估,现将评估情况报告如下。

  一、学前教育基本情况

  目前,全县共有幼儿园60所,其中民办34所。教职工总数1107人(其中民办园857人),专任教师561人(其中民办园419人)。幼儿园在园学生数10879(民办8496人)人。学前教育三年毛入园率为95.91%;学前教育一期、二期三年行动计划新建、改扩建公办幼儿园25所,增设附属幼教点22所。

  二、督导评估开展情况

  xx月份,根据教育部印发的《幼儿园办园行为督导评估办法》和《xx省幼儿园办园行为督导评估实施方案》,研究制定并印发了《xx县幼儿园办园行为督导评估工作计划(20xx-20xx)》,明确了督导评估的范围、原则、内容和年度计划,成立了以教育局主要领导为组长,督导室、教研室、教育股、人事股、计财股、安全股为成员股室,部分专职督学参加的督导评估工作领导组,全面组织实施幼儿园督导评估工作。

  xx月份,结合省市教育督导部门的要求,印发了《关于开展xx县幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(x教督[20xx]xx号),由教育督导室牵,组织开展督导评估工作。在各幼儿园全面自查,乡镇中心学校督查的基础上,对部分幼儿园进行了县级督导评估,此次县级督导评估的重点是边远乡镇的公民办幼儿园,县重点规划和举办的公办幼儿园。

  三、主要做法和成绩

  (一)科学规划,办园条件显著改善

  制定出台了《xx县学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》、《xx县第二期学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》、《xx县第三期学前教育行动计划(20xx-20xx)》,明确学前教育推进时间表和路线图,强力推进第一期、第二期学前教育三年行动计划,新建、改扩建公办幼儿园25所;20xx年扩建团结街小学附属幼儿园。

  大力实施幼儿园质量提升工程。坚持开展幼儿园等级评估工作,推进城乡幼儿园优质、均衡发展。20xx年,全县8所幼儿园达县一类等级,4所达市一类等级。对全县公、民办幼儿园办园情况进行年度考核,对考核认定为“优秀”等次的幼儿园,给予表彰奖励。

  全面落实幼儿园普惠工程。按照《xx县普惠性民办幼儿园认定和管理办法(试行)》,对城区每月不超过330元、农村每月不超过230元的民办园每年进行普惠性认定,对办园不规范的普惠园及时取消普惠园资格。20xx-20xx年认定25所公办园、19所民办园为普惠性幼儿园,普惠性幼儿园比例达到76.8%,初步解决了“入园贵”问题。

  近几年,部分民办幼儿园也不断加大投入,新建、改建校舍,办园条件有了长足的发展。

  从督导情况来看,幼儿园证照齐全、设置合理、无危房,大多数幼儿园规模、班额、户外场地符合规定,教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全,教玩具等符合安全质量标准和环保要求。

  (二)落实责任,安全卫生保障有力

  在全县范围内实施平安幼儿园创建工程。制定平安幼儿园考核细则,强化平安幼儿园考核力度,建立幼儿园各项安全管理制度,配齐保安人员和安全设施;加强饮食卫生安全监管和检查,落实从业人员持证上岗制度,督促全县幼儿园建立标准的食品储藏室和食堂,严把食品进出关口。督促幼儿园严格遵守有关校车安全管理规定,定期对接送学生车辆进行安全检查,并建立车辆安全管理档案。20xx年全县56所幼儿园被评定为平安幼儿园。

  各幼儿园都能把安全卫生作为重中之重的工作来抓。安全防护、检查和卫生措施得力,饮食卫生制度落实到位,大部分幼儿园对按要求对教职工、幼儿进行健康检查。无传染病等突发安全事故发生。

  (三)强化管理,保育教育更趋规范

  实施民办幼儿园规范发展工程。认真落实民办幼儿园审批、年检、考核和限期整改制度。组织开展民办幼儿看护点、无证园整治工作。截止20xx年底减少看护点6所,其中支持2所B类看护点征地新建,转为幼儿园。

  实施幼儿园科学保教工程。每学期对全县幼儿园开展学前教育大检查,重点检查规范办园、科学保教情况。认真开展学前教育宣传月活动,利用各种媒体宣传学前教育政策,防止和纠正“小学化”现象,宣传部分幼儿园规范办园、科学保教的典型做法。重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和省、市、县出台的规范办园、科学保教等相关规定。

  实施学前教育奖补工程。根据《xx县促进学前教育发展奖补专项资金管理办法(试行)》等文件,对符合奖补条件的幼儿园和在园幼儿,安排专项资金进行奖补和资助。20xx年下发20xx年扶持普惠性幼儿园奖补110万元,受惠园数43所(其中民办园19),受惠幼儿7558人;幼儿资助资金21万元,受惠园数38所,受惠幼儿140人。

  (四)补充培训,队伍建设全面提升

  一是做好幼儿教师补充工作。20xx-20xx年共招聘107名幼儿教师全部分配到乡镇公办幼儿园。同时,动员具有音乐、美术特长的小学青年教师,通过短期培训转岗到幼儿园任教,鼓励幼儿园自聘幼儿教师,多渠道解决幼儿教师不足的问题。

  二是做好在园教师培训提高工作。积极参加国家、省、市级各种层次培训,对招聘的新教师,实行岗前培训,持证上岗。不断提高幼教队伍素质。举办了《3—6岁儿童学习与发展指南》培训、幼儿骨干教师培训、新上岗教师培训等一系列培训,对全县幼儿园园长进行培训。加强了对幼儿园长、幼儿教师的培训力度,不断提高幼教队伍素质。20xx-20xx年组织部分幼儿园骨干教师参加市级培训。

  三是抓好幼教科研与业务指导工作。每年精心组织教学研究活动,开展幼儿园互惠式教研、教育教学视导、半日活动观摩、教师基本功大比拼、科学保教论文评比等活动。同时,经常组织幼儿园园长参加全县性的规范办园、科学保教、防止和纠正小学化倾向等业务培训班,促进我县幼儿园规范发展。

  (五)检查指导,内部管理进一步加强

  多年来,县教育局结合开学工作检查、幼儿园年检和年度目标考核等工作,加强检查指导,幼儿园内部管理水平得到了较大提升。大部分公办幼儿园能实行园长负责制,管理较规范。幼儿园收费执行上级规定,实行收费公示制度,无乱收费现象。儿童伙食费基本能做到专款专用,招生行为规范,家园联系较为紧密。

  (六)存在主要问题

  一是公办幼儿园办园经费缺乏保障。幼儿园公用经费标准和拨款标准尚未明确,办园经费尚未纳入财政预算,幼儿园保教费过低,维持运转有一定的困难,办园经费难以充分保障。

  二是部分公办幼儿园办园效益不高。有的公办园办园条件很好,但招生的幼儿少,少数中心学校对办园积极性不高,造成幼儿教育资源闲置。

  三是幼儿教师短缺,师资水平不高。由于人事编制等问题,幼儿园教师中自聘教师占教师总数的`比例过大,严重制约了我县学前教育的发展。民办幼儿园具备幼儿园教师资格的教师更是极少,自聘教师相当一部分毕业于非师范类学校,专业水平不高,难以满足幼儿教育的需求。

  四是民办幼儿园办园水平较低。少数幼儿园特别是无证幼儿园在校舍、交通等方面存在较大安全隐患,成了管理真空,取缔工作难度较大。有的幼儿园(特别是民办幼儿园)小学化倾向依然存在,违反科学保教规律,保教质量有待提高。由于办园经费和师资力量的不足,我县部分幼儿园难以做到“两教一保”,影响了办园质量和保教水平的提高。

  五是财务管理需进一步规范。由于公办幼儿园附属中心学校,公办幼儿园无独立账目。民办幼儿园缺乏专业财务人员,财务管理不够规范。

  四、意见和建议

  (一)从全县层面上规划学前教育事业,完成幼儿园发展的顶层设计。目前急需建立公办幼儿园办园经费保障渠道,积极探索幼儿园独立法人资格和集团化办园的新路子,提高幼儿园自身办园的积极性。

  (二)积极协调发改、规划、国土等部门,明确要求新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步验收、同步交付使用。

  (三)加强对公办幼儿园的督查、考核,建立奖惩制度。对办园质量较高的要通过不同形式进行奖补,以弥补其办园经费的不足。

  (四)加强对民办幼儿园的管理。特别是无证民办幼儿园的监管。安全管理应坚持属地管理的原则,明确乡镇政府的责任,教育主管部门要加强指导,提高保教质量,逐步取缔不规范的无证民办幼儿园。

  (五)加强学前教育教职工队伍建设。要按照省定的学前教育机构教职工编制标准,在三年内逐步配齐学前教育机构教职工,以满足正常的教学需要。

幼儿园教育教学工作总结 6

  幼儿园开园至今已有五年。现有幼儿140人,教职工12人,其中有园长一名,专职幼师五人,专职保育员一名。在今年的工作里,我们是这样做的:

  一:环境建设方面:

  xx幼儿园已经成立五年了,五年的历史使我园的设施由原来的先进到现在已经落后了。今年,我们花了近万元把教室,活动室。走廊全部进行了粉刷,并重新装修,使幼儿园耳目一新,教室地板也重新更换,为孩子们提供一个更便于活动和游戏的空间,并且增加了大量的玩具:如充气木马,玩具汽车。并定了幼儿读物,老师学习用书。我园定了<幼教博览><中国学前教育><恋爱婚姻家庭>等杂志。,以提高教师教学水平,丰富教师课余生活,

  二:师资方面:

  我园共有持证的专职幼师五名,其中大专学历的三人,中专学历的两人。持证保育一名。是一支教育思想先进教学能力强的师资队伍。

  在教师队伍素质培训上,我园采取了形式多样的培训和学习活动:

  多次组织老师去外地学习,花几千元派园长去长沙学习,并取得园长资格证。

  我园继前年从北京慧凡教育引进神奇手指速算后今年我园又花上万元从北京请来专职讲师来我园培训新课程——识字阅读。我园老师通过学习考试获得北京慧凡教育颁发的执教证书。

  识字阅读和神奇手指速算是幼儿教育百花园中的奇葩。神奇手指速算可以进行多位数的加减,其计算速度可以与电子计算器相媲美,教学方法趣味性强,孩子们特别喜欢学,幼儿学会了神奇手指速算不仅能够方便快捷地算数,最重要的是在计算过程中能够健脑益智,巧手强身,对开发智力,增加记忆力有极为良好的作用。而识字阅读则以浸入式的教学方式创设幼儿熟悉的生活场景,让幼儿浸入故事生活情境短时间内轻松认识常用汉字。这种方法优化了集中识字与分散识字的教学方法,将识字与阅读同步进行训练,让幼儿轻松实现流利阅读。

  早期进行识字阅读的孩子一般都有较强的自信心进取心和责任感让幼儿尽早识字阅读能丰富知识开阔视野激发学习兴趣,增加求知欲,能形成较强的自我教育能力和理解能力。

  三:安全方面:

  今年我园一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作。始终将安全工作放在首位。每周对大型玩具电器设备班级设施及食堂等进行全面的检查和维护。今年我园规定每周五为我园的'消防安全预案演习日,每周五都进行消防安全预案演习,每到这天,老师组织幼儿从两个安全通道疏散,并且每次演习时老师的分工都不同,幼儿的疏散路线也不同,以起到真正的预防作用。我园每周五下午专门开设了一堂安全教育课,使幼儿掌握基本的安全常识。常抓不懈的安全意识使我园平平安安地度过每一天。

  四:品行教育方面:

  我园组织幼儿春游和秋游,利用春游和秋游的机会去看望孤寡老人并由幼儿亲自给孤寡老人

  赠送爱心礼品,教育孩子从小具备尊老爱幼的好思想好行为。利用春游和秋游实地感受春天的万物生长的“绿”和秋天丰收季节的“金黄”。培养幼儿热爱祖国珍惜粮食的优良品质。

  五:卫生保健方面:

  我园的卫生保健工作一直做到了五消毒:紫外线消毒84消毒醋消毒艾叶消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵袭我镇,我园共有三名幼儿患‘手足口’病,但我园没有交叉感染。

  今年11月县疾病预防中心对我园幼儿进行了微量元素检测,检测结果一出来,我园组织老师热心为家长讲解微量元素在身体内的作用,并督促微量元素异常的幼儿家长尽快购买无毒无副作用的产品补充微量元素。

  针对我镇环境较差的现状,我园从今年开始改用无毒,无副作用的安利保洁用品。虽然成本高些,但只要对幼儿的身心发展有好处,成本再高也值得。

  总结一年的工作,我们虽然取得了一点点成绩,但我们还有很多地方做的不够,硬件的差距还没有解决好,教学活动和教学游戏还要多提高,还有部分保育员没有专业证。在以后的工作中,我们一定踏踏实实工作,无论是硬件还是软件,我们都一步步提高,争取向更高更远的目标迈进!

幼儿园教育教学工作总结 7

  本学期,我校的教育教学工作在上级教育部门及镇中心小学,镇教育督导室的正确领导下,着重学校内涵发展,紧紧围绕提高教育质量这一核心,进一步强化校园文化建设,为全面提高教育教学质量做出了不懈的努力。现将本学期工作总结如下:

  一、学校工作。

  1.严格学习制度。要求全体教师按时参加的学习,并记好学习笔记。

  2.开展丰富多彩的师德建设活动。开学初,每位教师签订了师德师风承诺书,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学期中进行师德师风自查,查摆问题,制定整改措施,针对我校教师队伍,师德建设的现状,适时提出了为人师表的师德教育要求。

  3、开展丰富多彩的教育活动。利用班队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和安全演练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防雷电、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。

  4、加强安全检查,及时整改。

  (1)开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,学校对校舍进行全面的不定期安全检查。学校对电线和教师宿舍、教室进行安全检查。

  (2)严格进行安全隐患排查整改,实行学校安全月报和食品卫生安全月报制度。

  (3)认真做好值班工作,明确值班职责,责任到人,确保了校园安全稳定。

  5、精神文明建设常抓不懈。

  开展丰富的精神文明建设活动,不断创新活动内容和载体,进一步提升校园文化水平。本学期,通过近一年的市级五星级‘美丽新校园’创建工作。顺利通过评估验收。6.贫困帮扶工作。每位党员教师帮扶3-4名建档立卡贫困生,按照有关文件要求,结合实际,对贫困生多方面教育,鼓励。并及时把党的政策温暖送至学生家中。

  二、教育教学工作

  1、加强教师队伍建设,提高整体素质。

  (1)我校严格执行课程计划,规范办学,促进学科均衡发展,督促不严格执行课程计划的教师转变工作思想,规范自己的教学行为.

  (2)规范教师的教学常规,引导教师在备、教、改、辅、改上下功夫,全校教师皆能围绕教学这个中心,紧紧围绕高效优绩这个灵魂,认真搞好教学工作。学校加强了周查月报工作,增强了教学管理工作的针对性和实效性,促进了我校教学常规管理工作的不断加强,教学管理水平的不断提高,从而促进我校教育教学工作的全面提高。

  2、狠抓学生的书写不放松。开学初,学校就把抓学生的书写纳入了教学检查的内容中,要求教师从各科作业书写抓起,在班级中开展了作业评比活动,到目前,学生的书写有了很大的提高,下学期学校将在此项工作上再加大力度,力争使学生的书写达到普遍提高的目的。

  3、大力开展体育、艺术2+1项目活动。

  实施体育、艺术2+1项目是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。充分利用大课间和社团活动课堂开展了系列活动,张扬了学生的个性,丰富了师生的课余生活,提高了综合素质,促进了学生的健康和谐发展。我校全体二至四年级学生基本掌握了两项体育技能和一项艺术技能。

  4、积极开展经典晨诵活动。

  通过开展经典晨诵活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。与日常教学相结合,各班按照不同学段的内容开展晨诵活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为晨诵活动拓展更宽的道路。每天进行10分钟晨诵活动。倡导教师和孩子一起读,努力打造书香校园。

  四、学生管理

  本学期,我校认真落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》,本着切近实际、切近未成年人的原则,以爱国主义为核心,以良好的行为习惯为主线,通过每周的升旗时国旗下的讲话,晨会周会,各科教学、阅读活动、征文活动等加大对学生的教育力度,使学生能健康成长。

  五、后勤管理

  后勤人员树立了良好的后勤服务意识,不断加强了自身的素质建设,做好了服务育人工作,认真执行了学校制定的'有关后勤工作制度,努力提高了后勤人员的服务水平,更好地服务了师生员工。

  1、开学初及时发放了办公用品;维修了各教室照明设施的;维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木。

  2、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。

  3、平时不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。同时,对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。

  4、加强校园环境卫生的督促检查,及时组织卫生小组成员清理卫生死角。

  六、少先队工作

  1.加强说普通话,写规范字活动。经过一学期的要求,我校学生的字体书写规范了,普通话说的比以前流畅了,语言表达能力提高了。

  2、学风建设活动。通过学风建设活动,我校的学风端正了,班风正了,学生学习的积极性和主动性提高了。

  3、充分发挥国旗下德育的潜力,促进学生健康成长。利用每周一国旗下讲话,开展师生讲故事活动,不仅让学生们懂得了为人处事的一些良好品质,还懂得了今后如何与人相处,如何回报社会,将来为这个和谐的社会贡献自己的一份力量。

  七、不足与思考

  过去的工作在上级教育主管部门、各级政府的正确领导和关怀下,在全体教职工的通力配合和共同努力下取得了一些成绩。但回顾过去,展望未来,我们的工作还存在以下一些问题。

  1、学籍档案工作不完善。这与当前学籍的要求还存在差距适,有待于今后进一步加强。

  2、教学过程的管理不够细致、不够严格。

  八、今后努力的方向

  1、实现教师角色和教学观念的完全转变,以新课程改革为契机,促进学生全面发展和健康成长。

  2、大力校本培训力度,以教师的专业成长促进学生的发展和学校的发展。

  总之,一学期来我们的工作在取得成绩的同时,也存在许多不足和缺点,但在上级教育主管部门的正确领导下,有社会各界的支持,有全体教师的努力奋斗,我校的明天一定会更加美丽、辉煌!

幼儿园教育教学工作总结 8

  本学期,我园根据年初的计划来开展整体的家长工作以及个段个班的家长工作,现将本学期的幼儿园家长工作情况总结如下:

  一、工作目标、分工明确、家长素质逐年在提高

  我园学期初制定专门的家长工作计划,为我园整体协调开展家长工作作好思想准备的行动部署,使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。根据幼儿特点将幼儿园的家长工作分成了全园和各段两种类别,全园性的家长活动由园务会和保教处负责。总的来说我园的家长在孩子教育上的与我们的配合度是越来越高了,从中也涌现了不少思想突出,有自己的教育方法的优秀家长,在幼儿园的许多活动上多能积极帮忙,像这样的好家长我园是越来越多了,这是我们值得我们高兴的。

  二、具体完成的工作有:

  1、我们完成了幼儿园家长委员会会议,在会中,王园长做幼儿园学期工作报告,对幼儿活动及幼儿园教学安排方面的介绍,文芳(保健负责人)做幼儿园伙食情况介绍,而家长会为我园改进伙食和幼儿活动积极献计献策,做了家长问卷调查。

  2、开展的活动:

  三月:“新生家长见面会”、“改革家长会”、“三八节”向妈妈献爱心活动活动等。

  四月:“我们的节日·清明”了解清明,背诵古诗比赛活动、“小舞台”、“漂流书籍活动”、“读书交流”、“家长助教”、“冬春季幼儿常见疾病预防健康讲座”等。

  五月:“母亲节”、“家长开放日”、“手拉手走进八小”参观、“艺术节开幕式”等。

  六月:“六一亲子游园”、“父亲节”、“手偶剧”、“大班毕业典礼”、“评选、表彰优秀家长”等。

  2、QQ和电访:我园要求老师做到日常QQ和电访工作,保持和家长的.联系,密切关注幼儿在家的表现,增进家园共育,并作好工作记录。学期末作好期末家访工作,发放“家园互动表”和“问卷调查表”让家长了解自己的孩子的整体发展和假期在幼儿教育上应注意的问题。

  三、今后努力方向:

  本学期,我们的家长工作较前年已有所提高,但还需努力:

  在学期初安排家长活动时还有待深入讨论,使我们幼儿园的家长活动更丰富、更科学更符合湖岭本土需要。

  在活动开展前我们的设计和讨论应该要更多些,使活动更完整更顺畅,避免意外情况的发生。

  在日常家长接待上,部分老师的语言还有待提高。

  家长是我们幼儿园生存发展的命根,办让家长满意的幼儿园是我们的目标,因此我们还需努力把家长工作做的更好。

幼儿园教育教学工作总结 9

  一、思想工作:

  不段提高自身的素质和修养,准时参加园组织的各项活动,认真参加培训学习,完成每一项任务,做好笔记,虚心向有经验的老师请教和学习,关爱孩子。

  二、教育教学工作:

  在教育中一直以游戏为主进行教学,在备课方面都会认真的去对待,让幼儿在游戏中学习。本学期我园开展了家长开放日,我们园方老师都非常认真的去做准备,包括教具家长互动的游戏都很认真的对待,这次的家长开放日非常的成功,得到了家长们的好评。对于英语课程的教学使用了一种新的教学方式,一全动漫画教学孩子们对于教学方式充满了兴趣和好奇,特别在儿歌律动方面,在唱跳中学习,玩游戏。初步养成了较好的饮食习惯个人卫生习惯和睡眠习惯,在礼貌方面,幼儿的表现有了很大的进步,礼貌基本的礼貌用语都已经适当的运用了。

  知道说话带人接物要有礼貌;愿意和同伴又好相处,一起分享自己的玩具;艺术方面培养孩子对音乐的学习兴趣,激发孩子参加音乐活动的兴趣,学习简单的音乐表演。在美术方面培养对美术的活动兴趣,掌握了画简单的图形涂鸦线条,学习简单的粘贴技能,提高孩子的审美能力。为了使孩子健康愉快的成长,使幼儿在德智体美等各方面和谐发展,在我们的耐心教育,精心照顾下,孩子的各方面在不同程度上都有提高。对于数学方面还比较有点好奇心,勇于举手回答问题。

  三、家长工作

  在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一个好的班级离不开老师们的配合,更离不开家长们的大力支持,为此,通过学期前的家访家园联系手册电话等方式,让家长们了解幼儿在园的各方面的情况,在早晚接待中,及时向家长反应幼儿的情况,在家园联系手册中,把家长们最关心的问题及时解答。家长们与老师间应保持一定有效的联系方式,以便有事通知您。

  四、保育工作

  以培养幼儿各项生活习惯为重点,老师们一起抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯包括了:培养饭前便后吸收,饭后擦嘴,等良好的卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别的照顾。老师们每天坚持认真做好消毒工作及打扫工作。

  五、自身的进步与不足

  在英语方面有了些许的进步,日后的日子里我会争取更大的进步,在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,这对于我都有很大的帮助。我相信,因为我对自己有信心,我努力,我坚信,我一定能做得更好的。

  辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作进行总结,也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

  一、级情况分析:

  开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

  二、深化课程主题,创设和谐环境。

  为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥,在活动中,我们从幼儿感兴趣的事情,关心的焦点,熟悉的社会生活入手,我们与幼儿共同布置教室环境,给他们一个充分展示的空间。在主题开展的过程中充分体现了以幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,体现主题活动的延续和深入。

  班级环境的布置也与主题密切配合,发挥班级幼儿集体的智慧,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断地充实和调整,真正发挥环境的价值。幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。当孩子站在有自己作品或照片的墙饰前时,又开心又兴奋,你一言我一语,你给我介绍,我给你讲述,在整个活动过程中,孩子们始终处于积极的学习状态。

  三、既面向全体幼儿又注重个体差异。

  本学期,我班结合大班幼儿的年龄特点,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。我们注重幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的`努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师交给的`任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了提高,体验了与同伴共同游戏、互相交流的快乐。

  “尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。我班的个别小朋友比较胆小内向,为了锻炼他们的胆子,我们有意识地在“我最爱说”活动中请孩子讲述“我的优点”,鼓励他们大声说话,一段时间后,我们发现他们能大胆积极地在集体中发言了。而对于动手能力较弱的孩子,我们则利用值日生工作、体育活动和自我服务等形式来鼓励帮助其克服困难、树立信心。孩子进步了,家长也放心了。这样一来不同的幼儿都得到了发展,都获得了成功感。

  四、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

  幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。

  同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。

  五、架起家园合作教育的桥梁

  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,家长工作是非常重要的。

  我们利用《家长园地》有效阵地,除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容,宣传;每周还在《家长园地》中留有一席之地,帖上一张小帖士,在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题,“吃的学问多”,我们班将增设一个“食品店”进行角色游戏,请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。

  这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士,贴近了家长的心,许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班幼儿李世顺是一个爱学习、有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。

  通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同商量解决办法,最终找出了孩子改变的原因。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通,我们坚持使用“家园联系本”,上面记载了幼儿每月在园的表现及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈,并以此为依据,加强个别教育,这项工作受到了家长的重视和欢迎,片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到:“有了这个本子,使我们看到了孩子进步,孩子真的长大了……

  一学期转眼即逝、回顾过去,我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中,幼儿的各方面能力得到了提高,教师水平也得到了新的锤炼。在我们班2位老师的愉快协助下,班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足,加大家长的工作和幼儿常规工作的力度,注重个别转化教育,大胆实践探索新的教育模式,用新型教育理念指导实践,促进孩子健康、和谐的发展!

幼儿园教育教学工作总结 10

  一学期的工作即将结束了,在这学期里,虽然忙碌紧张,却又充实快乐。在这里,我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关心,帮助与支持,使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前,现对我班教育教学工作作如下总结:

  一、不断学习,认真负责,敬业爱岗

  在本学期中,我们三位老师都严格要求自己,遵守幼儿园各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤旷工现象。我们积极参加各项学习活动,服从工作安排,全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差,在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿,留意孩子的饮食,帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物,放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿,细心照顾生病的孩子,同时及时把情况反映给家长,得到了家长的配合与支持。与此同时,我们三位老师为宝贝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境,让宝贝们减少了对家的依赖,能在园里身心愉悦、健康快乐成长,真正体现了我们小二班的口号:“小二,小二,永远快乐!”。为了实现班集体目标,我们三位老师十分注重协调与配合,工作不分你我,互相关心,互相帮助,彼此之间能够虚心听取意见,达成教育共识。

  在本期工作中,我们把家长的工作放在首位,快速地完成了家访工作,把我园的教育理念,方式与方法都与家长进行了沟通,实现了良好的家园共育。有了家长的支持,孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活,能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可,为此,我们三位老师充满了信心。

  二、我们充分地发扬了团队精神,高质量地完成了班级任务。

  在保育方面,我们的重点是放在稳定幼儿情绪,帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来,宝贝们学会了自我照顾,在老师的引导下,能独立进餐,安静午睡,会正确使用毛巾、杯子,养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标,现在我们班的宝贝们都非常能干,取得了很大进步。

  在教学方面,我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同时,我们创设了主题墙,用宝贝们的`作品丰富了主题墙。宝贝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验,积极认真地与老师、伙伴共同活动,部分宝贝在老师的提示下还能创编简单的故事。

  三、家长工作

  我们除了家访以外,还利用了《成长档案》、电话以及早晚接送宝贝时主动与家长交流,这不仅让家长及时了解孩子在园情况,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状,并有针对性地进行及时教育提供了有利条件,为此,也谢谢各位家长的支持与配合。

  总之,我们班的工作开展得有声有色,我们在工作中体味着教育的乐趣,在今后的工作中,我们会继续以饱满的热情,积极的态度投入到以后的工作中,不断学习,不断挑战自我,相信我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子,为这些宝贝们的成功人生奠定坚实的基础。

幼儿园教育教学工作总结 11

  不知不觉,本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据,以《目标实施方案》为目标,在教育教学过程中,不断的探索研究,明确了教育目标。在校长的支持、帮助下反复学习,不断探索,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究,使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报如下:

  一、思想观念

  1、教育思想的转变

  在本学期的教学过程中,本人一边实施课程方案,一边领悟《纲要》的精神,并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中教师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期教学的过程中,还发现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区,从教材的选择,目标的定位,

  幼儿的已有经验了解出发,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。

  2、灵活驾驭课程方案

  本学期我班灵活实施课程方案,根据幼儿的兴趣调整活动内容。我本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,本学期我带领幼儿到马路、到大自然去探索学习。通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的美丽,我们带领幼儿来到校园,引导幼儿寻找秋天的小秘密,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋天天气的变化,人们服装的变化,植物的变化,而且还将落叶捡回来添充到角区,

  这样不仅使幼儿们学习到知识,而且还有利于培养幼儿的环保意识。

  3、面向全体,因材施教

  《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标,如故事《羊羊尿床了》,通过了解已有经验,我们发现在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,鼓励能力弱的幼儿大胆涂色,能力强的幼儿要均匀、有序的涂色,由于目标定位准确,所以效果非常好。

  4、树立“一日活动即课程”的大教育观

  根据《纲要》的精神,在一日活动的`各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。

  三、幼儿发展

  1、共同生活

  本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好,通过本学期的培养,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动《我爱我的幼儿园》,带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的快乐,感受到幼儿园就像家一样。在培养幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了多次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识,知道身体不舒服时能告诉成人。在日常工作中,我们随时引导幼儿注意观

  察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找哪些地方可能发生危险,应该怎样玩,引导幼儿认识李大夫,告诉他们在身体不舒服时不要害怕,李大夫会给他们治疗,鼓励幼儿要勇敢。通过这些活动,加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外活动中注意幼儿的发展。如:跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们一定的启示,在活动时,我们以小组的形式进行练习,使不同能力的幼儿都有发展,而且通过参与户外活动评比,使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动,根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点,同时结合季节变化,组织了丰富生动、有童趣的活动,主要是以故事的形式串联到整个活动中,活动是注意幼儿的个别差异,能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求,这样可使每位幼儿都能达到目标,都能有兴趣地参与活动,同时为增加幼儿户外活动量,我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械,激发幼儿活动的兴趣,幼儿可以自由选择喜欢的玩具,进行活动,活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展,而且还注重幼儿情感的教育,如:爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性,我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。

  2、探索求知

  本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如:到校园拣落叶,利用视频参观马路上行驶的汽车,喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中,我们带领幼儿观看视频:行驶在马路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在认识方位词上、下、前、后、中方面,教师设计了游戏情景,把小动物分别藏在桌子、椅子等地方,用游戏的口吻说:“快帮小动物找家”,幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中,鼓励幼儿大胆提问,对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定,鼓励幼儿一起寻找答案,知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案。

  3、体验表达

  本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培养,为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情

  感、理解、想象,尊重幼儿的想法和创造,分享他们的快乐。结合我班专题研究,本学期我们注重了对幼儿拼接能力的培养,在日常生活中,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,支持保护幼儿的奇思异想,如:在搭建楼房的活动中,首先,幼儿们通过讨论讲解了自己见过的楼房,然后幼儿们开始动手操作,在操作的过程中,幼儿们又是一个相互学习的过程,我们主要注重幼儿间的相互学习,请幼儿示范讲述、演示,搭建出了四四方方的楼房,然而在此基础上,又给幼儿提供了图片,丰富了幼儿的已有经验,然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房,不对称的楼房,然而有些楼房时不稳固的,教师又于幼儿一起讨论,如何让楼房变得牢固,在反复推敲、试验的过程中,幼儿们通过自己的想象力,制作出了形状各异,且稳固的楼房。而在艺术活动中,我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质,在表演游戏“拔萝卜”中,幼儿们能分清自己的角色,记住对白,大胆表现自己所理解的角色,比如:在老公公出场时,幼儿是驼背漫步走出来,说话时是慢慢的,非常形象生动的表现了老公公的行为举止,并且教师为幼儿的表演提供的道具,对于幼儿的表现进行鼓励和肯定,特别是能力较弱的幼儿,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

  五、努力方向

  1、加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

  2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

  3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结,在工作中我还存在许多不足之处,需要不断的探索、学习,我决心不断学习领悟《纲要》精神,转变观念,保证思想意识和教育行为的全面提高。

幼儿园教育教学工作总结 12

  光阴似箭,一转眼又一个学期结束了,本学期是小班幼儿入园的第二个学期了,随着各项活动的顺利进行,也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规,大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果。现将本学期的工作总结如下:

  一、班级情况分析本班原有幼儿25人,学期中新插1名,现共有幼儿26人,其中男11人,女15人,最大的4岁半,最小的3岁,由于年龄的差别,也存在较大的能力差异。总体来说,大部分幼儿回园后生活自理能力有较大进步,学习积极性提高了很多,但由于部分幼儿的自我控制能力较差,个别周托幼儿表现出不同程度的情绪焦虑,因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成,到中期才渐渐稳定下来。

  二、常规教育工作为了培养幼儿良好的常规及习惯,我们采用了日常培养与教育教学相结合的方法进行,引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来。日常活动常规方面,我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时,注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养,使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善;教学常规方面,我们引导幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规则和要求,然后有目的地进行活动,逐步做到活而不乱;进餐常规方面,在安静进餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃饭,并能基本保持桌面、地面的整洁,培养了幼儿健康的进餐习惯;午睡常规方面,周托和日托幼儿都能自觉入睡,并能知道根据天气变化穿、脱衣服,基本学会了独立穿、脱简单的衣物、鞋子,并会独立叠被子。间隙活动常规方面,幼儿能自觉、安静地进行自我服务活动,不在盥洗室长时间逗留,并不从事不安全的活动。

  三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,能听懂及用普通话回答老师的问题,回答问题很主动、积极,能安静地听故事、看动画片,能听懂故事的情节,并能记住故事的名字及角色。记忆力强,学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵,会讲述图片中的主要内容,愿意与老师、阿姨及同伴聊天。 从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言,动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情,比如:自己穿脱衣服、自己吃饭等;爱父母,长辈,老师与同伴。在音乐方面,幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐,表现出愉快的情绪,会用动作来表现音乐。节奏感较强,歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来,接受力强,能掌握所学的歌曲,并能独立的演唱。在美术方面,幼儿对绘画表现出极大的兴趣,都很认真,有多数幼儿的动手力较强,都能单独完成作品,有少数幼儿还需加强,多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看,对涂色的知识掌握得不错,幼儿的想象力及创造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

  四、卫生保健工作本班坚持做好卫生保健工作,每日严格按照幼儿园的要求进行卫生清扫工作,不放过每一个死角,及时、按时的开窗通风,保持室内空气清新。坚持每天进行室内紫外线灯管消毒,玩具定期清洗,每周进行小毛巾和口杯的高温消毒,定期督促周托幼儿把床上用品拿回家清洗。同时还及时填写消毒记录,结合日常生活实际对幼儿进行自我保护和卫生安全常识的教育,每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。对于感冒的幼儿,按时给他们服药,提醒他们多喝水,减少剧烈运动,给予他们更多的关心与爱护。

  五、家长工作为了幼儿的全面发展,充分的运用与调动家长资源,形成家园共同配合、互相促进的良好氛围,做好家长工作是我们一直非常重视的。本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期,在老师的积极鼓励下,本班大部分的'家长都比较重视对孩子的教育,而且对老师能给予充分的信任,很多家长都对老师的工作给予了大力的支持,这给我们开展各项工作带来了很大的便利。我们很重视家园联系栏的更新,通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。这个学期,我们抓住家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、"六一"展示活动、家长会,接送幼儿来园、离园的时间等,都是与家长进行交流的良好机会。通过交流家长们关心关注的各种问题,来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。我们最大的感触就是:与家长相处要以心换心,要坚持长期一点一滴的情感积累,家长和老师之间才能建立起深厚的友谊,才能让家长觉得把孩子交给老师放心,才能充分地调动起家长的积极性,关注我们的教学工作,科学、积极地参与到对孩子的教育中来。

幼儿园教育教学工作总结 13

  本学期,我校幼儿园以市教育局、红星中心小学工作重点为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,全园积极地投身于幼儿园教育教学工作,以切实提高教学实效为目标,通过对新教材的研讨实施,加强教研组建设,我们优化一日活动,促进幼儿健康成长,稳步推进幼儿园教育教学工作,在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。

  一、加强师资队伍建设,提高教师专业水平。

  1.加强师德修养,树立良好形象。以"加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师"为主题,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业水平为重点,着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映强烈的突出问题,组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常小事,体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。

  2.营造学习氛围,加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,认真学习《纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《幼儿园探究式主题课程》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,提前布置学习任务,由旁听式学习变为互动式学习,教师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。

  3.加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动加强管理,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域,改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式,使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。

  二、加强师资培训,提高教师素质。

  1.更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用《经典示范课讲评》、《管理讲座》等,使教师们真正体会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。

  2.本学期积极为每一位教师创造各种培训的机会,经过系列培训、学习使教师拓展眼界受益匪浅,吸收新的理念,学习了先进教学经验,对教师专业水平的发展起到了促进作用。

  三、抓好特色教育,促办园声誉提高。

  1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中展现自我,体验成功,享受过程,从而推进素质教育的进程。六一艺术节、绘画大赛,毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示的舞台,提高师生的`艺术表现力。

  2.创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品,教师都用心和创新的展示,由平面到立体的设计与创设,不仅为幼儿提供动态发展的学习环境,还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。

  四、关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐发展。

  加强幼儿德育教育,我们进一步通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处,切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育,培养幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境。给幼儿提供展示作品的机会,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。

  五、做好家长工作,增强社会效应

  深入做好家长工作,定期开展全园家长会;通过“家长园地”栏目,幼儿园网站向家长宣传、育儿知识、各种计划、安排等,做到家园教育的相互配合。针对幼儿幼小衔接进行专题讲座,举办家长学校,各班教师及时向家长反应幼儿在园的生活,增加家园互动,形成家园教育合力。

  总之,在新的学期里,我们将继续在上级主管部门和园领导的带领下,不断提高教师自身素质,努力提高教育教学水平。

幼儿园教育教学工作总结 14

  本学期的教育教学工作紧凑、充实,主要围绕“浙江省一级幼儿园评估”、“湖州市安吉游戏”、“省级足球学校”等平台为契机开展相关教育教学工作,以“稳扎常规、积极创优”的工作思路,在反复实践、研讨与反思中不断提高教师的教育教学水平,快速提升幼儿园保教质量。本学期的工作也接近尾声,现从以下几个方面总结本学期工作:

  一、注重科研管理,提高课题研究质量

  科研工作我们坚持以教师为本,结合教师教育教学中需要解决的实际问题,将科研工作列入园年发展规划年度计划中。首先,学期初制定学期计划,人人了解幼儿园科研工作目标要求及学年度科研工作具体实施方案,在鼓励人人参与论文、人人参与课题的同时,我们还将重点培养幼儿园科研骨干,提高教师科研能力列入园教师继续教育发展规划、教师培养计划中。其次,每月由教科室组织,骨干教师引领课题组成员教师每月开展课题工作会议,总结上月课题开展的进度和问题,计划下月课题开展工作等,每个课题组内由骨干引领,分工明确,工作清晰。最后做到及时收集、整理课题资料,并保存归档。

  本学期教师论文主题鲜明,具有较高的科研价值,尤其在邀请县教科研中心王萍老师的指导下,10名教师的论文被选送到县级进行评奖;

  此外市级教研课题立项一个;

  县级规划课题一个;

  县级个人课题两个;

  多名教师论文在省级获奖。

  二、立足教研,教师在实践与反思中促专业发展

  教研工作是快速提升教师专业发展和幼儿园办园质量的重要实施路径,本学期,立足园本,聚焦问题,在发现问题解决问题中,促进教师专业持续成长。

  教研一:借助“安吉游戏”平台,提升教师游戏观察与解读专题研训。

  我园成为安吉游戏实践园近一年,在这一年中,主要通过游戏的现场观摩与分享,帮助教师在实践和反思中逐渐转变理念,本学期,在上学期的基础上,进一步深入安吉游戏,进一步提升教师游戏观察与解读能力,而解读的意义在于通过“课程故事”“游戏案例”,为教师提供实施低结构的反思性教学平台,提高教师的专业水平。

  我们借力幼儿日常游戏视频再现,通过“问题”为导向,引导教师带着目的性去观察游戏,观察孩子,并以教研组为单位进行研讨与交流,并进行全园观点展示:如“雨天是否需要开展安吉游戏,其价值在哪里?”“安吉游戏是否需要教师介入,如何介入?”“安吉游戏到底观察什么?如何有效记录?”等这样的教研,一方面教研内容来源于教师,让教研针对性更强;

  另一方面,由“问题”导入,切入点小,容易激励集体交流,让教研氛围更浓厚,教师参与性也就更强了。

  本学期我们有两位教师的游戏案例分别获得县一、三等奖;

  承办县级、共同体以及辐射园活动共计4次,本学期每个班级进行了展示;

  “湖州市安吉游戏实践园”考核获得a等。

  教研二:借力“浙江省一级幼儿园创建”平台,提升教师集中学习组织与实施能力专题研训

  幼儿园近年来更多关注游戏在幼儿园的组织与实施,在集中学习活动的组织与实施上略有不足,通过前期的调研,发现年轻老师对教学活动的研读与设计欠缺,出现教材吃不透,老教师照本宣科、啃老本等情况,本学期我们借力“浙江省一级幼儿园创建”这一平台,在继续探究游戏的基础上与集中学习活动两手抓,真正帮助教师专业提升。

  因此,本学期,一是加强教师理论学习,通过自学提高教师理论水平。在每周的小组教研会议中,在教研组长的组织与引领下,开展《指南》、《核心经验》、学习一刻钟,园级层面对《浙江省一级幼儿园给评估指标》中关于集中学习的指标进行解读和学习。二是以“说故事”的形式进行教学反思,将实践再次升华,将在本学期末开展“我说教育故事”技能过关活动。活动中教师将自己在学习、实践、研讨集中学习活动过程中的'点滴成长以“说故事”的形式进行反思性呈现,在说一说、听一听、评一评的过程中相互学习、相互促进。三是为教师多维度搭建展示平台,在展示中展现、提升教师的教学行为与理念。本学期在浙江省一级幼儿园创建中,教师展示集中学习活动得到专家的肯定;

  在多次辐射展示活动中得到共同体幼儿园的一致好评;

  积极鼓励教师参加共同体、县级教案设计和优质课评比,两位教师教案设计分别获得一、三等奖,优质课获得县三等奖。

  此次专项教研过程中,重点关注教师从理论学习到实践再到反思的不断循环往复的过程,从实践中提升教师教学行为,从理论上改变教师教学理念,从反思中提升教师教学质量。

  教研三:借力“专家团队”指导,提升教师幼儿园环境创设能力专题研训

  幼儿园环境是幼儿在园一日生活轨迹与学习、游戏路径的最佳呈现,也是孩子表达、展现自己的最佳平台,因此,幼儿园环境创设是教师最重要的专业能力之一,本学期我园一方面在开学初期,借力桐乡市矛盾实验幼儿园环境创设骨干,邀请他们来园对幼儿园走廊、楼梯、教室等场地进行现场指导,并且由该园副园长从环境的色彩搭配、视觉层次、整体排版等方面进行开设详细、全面的环境创设讲座,使得我园整体环境有了较大的调整与优化,并进行了班级环境创设评比活动;

  另一方面邀请了长兴县教研中心徐季琴老师,针对环境创设中所呈现的幼儿学习轨迹和幼儿表达、表现方面进行了专题培训,此次培训从现场指导到交流互动,将我园环境创设的内涵进一步提升,帮助教师进一步明确幼儿园环境创设中幼儿的主体地位。

  三、立足教师需求,师训工作稳步开展

  教师培训工作是教师发展、幼儿园发展的基本措施,本学期借力《校本研训考核细则》,重点关注幼儿园新、青年教师教学工作需求,结合幼儿园教研工作,稳步开展师训工作。

  一是本学期在教科室的组织下,开学初按照上级要求,做好教师外出培训、学习工作,做到培训能针对教师个性发展需求以及符合幼儿园发展需求,外出培训工作做到个性化、规范化,同时对师训平台进行规范管理,及时上传师训资料。

  二是常规工作的逐步落实,根据教师发展需求,本学期开展了相关专题师训工作,“人人读书分享专题活动”“教师师德师风专题活动”“教育科研专题活动”“信息技术专题活动”等,并且做到资料完整、上传及时。

  四、常规工作,常抓不懈稳中有突破。

  (一)“隔屏不隔心”,云端共话家园共育

  家长是幼儿园教育有力保障,是幼儿园教育资源的重要组成,是家园合作最重要的伙伴。因此家长工作一直以来既是常规工作,也是重点工作,让家长融入幼儿园教育是家长工作的总目标。由于疫情的原因,本学期围绕“隔屏不隔心”为主题,进行云端共话家园共育。

  1.家长委员会。以“在游戏中发现儿童”为主题,开展家长委员会。一是以请进来的形式,邀请家委会家长来园和教师一起观摩幼儿户外自主游戏,并围绕“在游戏中发现儿童的学习”为主题进行集中研讨;二是以云端连线,由教师向家长直播本园优质的“游戏案例”和“课程故事”,从教师专业的角度向家长宣传,在游戏中孩子是主动的、有能力的学习者,帮助家长树立正确、科学的育儿理念。

  2.家长开放日。家长开放日是幼儿园向家长传达科学的教育理念的重要途径,也是家长了解幼儿在园一日生活的主要途径。本学期家长开放日以“幼儿德育活动”为话题,通过文明礼仪、友爱互助等话题开展线上家长开放日直播活动,让家长感受到幼儿园幼儿一日生活的多元性。

  3.家长学校。本学期主要针对新入园的新小班家长进行了家长学校活动,特别邀请了长兴县教育局“和美家庭教育”志愿者李梅校长进行了一场关于“我就是教育——家庭中的微教育”为主题的家长学校活动,进一步强调家园共育的重要性。

  4.家长助教。家长助教是家长融入幼儿园教育的个性化方式,有个性专业的、有一技之长的、有热心教育的等等家长都可以通过自主报名的形式参与其中。本学期一方面家长助教结合我园科技节活动,鼓励家长准备科学小实验、科学小知识走进幼儿园,和孩子一起走进科学的世界;另一方面,结合我园“足球学校”特色项目,邀请足球爱好者家长和幼儿“趣玩足球”。

  5.早教活动。早教活动主要是向幼儿园所在社区进行科学育儿的宣传工作,本学期,我园结合0——3岁婴幼儿的学习、游戏特点,开展“走出去、请进来”的早教活动,一次走出去,通过宣传册的发放、幼儿园就读咨询、亲子互动游戏等,向社区家长宣传科学育儿教育理念;一次云端宣传,邀请社区0——3岁婴幼儿家长进入早教群,通过云端直播,向家长宣传早期教育的重要性,并在科学育儿方面为家长进行专业指导。

  (二)科技节、艺术节。根据艺术节、科技节的精神,开展幼儿园第十三届艺术节、科技节。本学期主要围绕“传统节日”、“足球学校”两大平台开展,如本学期开展了融入足球游戏为元素的庆元旦迎新运动会,此外,积极鼓励教师参加县科技节科幻画项目,两位老师分别获得县一等奖、二等奖。

  (三)教育教学常规工作。

  幼儿园教育教学常规工作不容忽视,要在惊不起波澜的常规工作中乐此不彼,稳步开展的同时要有效有突破。本学期常规工作有以下几点:

  1.重点主题审议。首先由教科室引领,成立审议小组,做到层层审议,融合地方资源,做好蓝本课程园本化。其次积极与共同体内结对园进行审议交流,开展重点主题三园共审前审议活动。

  2.辐射结对工作。本学期,我园主要和长兴县贝贝幼儿园和长兴县大自然艺术幼儿园进行辐射结对工作,为了辐射工作能够多元、有效的开展,学期初根据结对幼儿园的需求分别制定帮扶计划,贝贝幼儿园主要针对浙江省三级幼儿园复评工作进行环境、集中学习等方面的指导;

  长兴县大自然艺术幼儿园主要针对浙江省办园行为督导进行资料整理、班级环境等方面的指导,通过多元的、双向的结对活动,成效明显,两所幼儿园都顺利通过考核、评估工作。

幼儿园教育教学工作总结 15

  在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下,在园领导的正确领导下,在幼儿园全体老师的共同努力下,我园圆满地地完成了20xx年度的各项教育教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结,同时也将促进今后更好地开展工作。

  一、营造学习氛围,加强教学研究

  充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。

  本学期我园根据XX市教委颁布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进行了目标解读,还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二.开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径.

  1.优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

  我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的'一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。

  3.正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  4.为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活

  动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5.根据区教研室的教研工作,本学期我园开展数学教学活动评优,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高,并且通过对数学领域教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。

  6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  三.加强课题研究,突显办园特色

  本学期,我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来,科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究提供科学的依据,研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下基础。今年11月,通过了区教研室的中期评估,顺利成为区级立项课题。

  四.提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应

  本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如:新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式

  与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。

  大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。

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幼儿园教育教学工作总结 (汇编15篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编收集整理的幼儿园教育教学工作总结 ,欢迎阅读与收藏。

幼儿园教育教学工作总结 (汇编15篇)

幼儿园教育教学工作总结 1

  时间过得真快,转眼间又一个学期即将结束了,回顾本学期的各项工作,无论从哪方面都在说明我班两位老师的辛勤工作,不分份内与份外,都在为我班幼儿默默地做着耐心细致的工作,现将本学期工作做如下小结:

  一、教育教学方面:

  我班幼儿是园内年龄最小,自理能力最差的幼儿,开学初天天是一片哭闹声,这就需要我们两位老师以极大的爱心和耐心来对待每一位幼儿,使他们感受到母爱,感到幼儿园就是他们的家,老师就像是他的妈妈,渐渐的幼儿步入正轨,我们就叫幼儿一些简单的儿歌、歌曲,虽然幼儿不能一次掌握,我们就分不同的时间,教幼儿学习。如:歌曲“高高兴兴上幼儿园”起初幼儿部愿意长,而且一长就有好几名幼儿哭闹起来,表示不愿意来幼儿园,经过老师无数次耐心细致的教育后,使幼儿懂得了只有高高兴兴地来幼儿园爸爸妈妈上班时才能最安心,现在孩子们不仅会唱这首歌,而且表示愿意来幼儿园,因为在幼儿园里孩子们学会了许多歌曲:小金鱼、乖孩子、摇啊摇、新年好......儿歌更是学了不少,刚入园的孩子们在听到老师说儿歌时只是呆呆的望着老师,现在他们学会了:小树叶、大苹果、借勾勾、白米饭、有礼貌的好宝宝等等许多首儿歌,甚至有的孩子还会背几首古诗,说明我班孩子很聪明,这使我们更加明确了下学期要努力的方向,再动手能力方面孩子们同样有很大提高,开学初他们只是看着玩具不知怎样玩,而现在的他们会雪花片而且样子漂亮有创意,还学会了将多彩你变成圆形、长圆形,会自己撕不同制度等地的纸,会均匀涂色等,幼儿手部肌肉动作在原有水平上有了较大提高。在自理能力方面:开学初,孩子们经常是拉尿裤子一大堆,每天幼儿离园时家长认领幼儿衣裤,现在的孩子不仅拉裤子的少了,而且每天每天午睡时尿床幼儿也少了,幼儿还学会了自己独立进餐,不掉饭粒,会自己挂毛巾、水碗,会正确的洗手、甩手等,由当初的'每天带奶瓶喝水到每人拿着自己的水碗到老师这接水喝,这是多麽大的进步啊。最让我们高兴的是我班幼儿很有礼貌,看见老师就能主动与老师打招呼,我们也时常通过儿歌、故事及墙饰等形式,教育幼儿要有礼貌,幼儿之间要和睦相处,团结友爱,栽12月31日的半日活动开放时家长的积极性较高,对老师的工作表示认可。另外,我们还通过家长原地及家园练习册等形式积极地与家长沟通,让家长了解幼儿的学习情况,便于家长明确我们的日常工作教育教学情况。

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  二、保教配合方面:

  由于我班幼儿年龄较小,所以保育方面更是应该做到耐心细致、无微不至,为能让幼儿更好的适应集体生活,我们要求家长给幼儿每人准备一个小书包,里面装上备用的衣裤,遇到幼儿有拉尿裤子现象时,及时地给他们换上,有进餐时,我们更是细心照顾好每个幼儿让他们吃饱、吃好,饭后给他们把嘴擦干净,慢慢的幼儿能独立进餐了,掉饭粒现象明显减少了,说明幼儿的常规教育有了明显的提高,幼儿自理能力、独立性得到很好的锻炼。在我们的细心照顾下幼儿的体重有了显著提高身体也长高了不少。

  三、家长工作方面:

  幼儿之所以取得这麽大的进步,一方面是教师的保教配合,另一方面也要归功于家长的大力支持,我班的幼儿家长有着良好的素质,都积极地配合着我们的工作,幼儿每次请假,都打电话告诉我们,通过家园联系册我们把幼儿在幼儿园学到的知识都写在上面,便于家长在家中帮助幼儿巩固联系,同时家长也把幼儿在家的情况及时地反馈回来,我们也积极地响应家长的要求,认真地做好各项工作,通过家长园地向家长介绍一些育儿知识,供家长参考。

  以上为我班本学期工作总结,虽然幼儿在原有水平上取得了点滴成绩,但孩子的求知欲望很强烈,我们决心在下学期继续努力,出色的完成领导交给我们的任务,满足家长的心愿让家长领导都放心、满意,让孩子在不同程度上都得到提高。

幼儿园教育教学工作总结 2

  一、教师观念

  1、教育思想的转变

  在本学期的教学的过程中,我们发现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展,制定符合小小班幼儿年龄特点的形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。

  2、灵活驾驭课程方案

  根据幼儿的兴趣调整活动内容,我们本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。

  3、面向全体,因材施教

  《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学中分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。

  4、树立"一日活动即课程"的大教育观

  根据《纲要》的精神,在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。生活中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。

  二.教育途径的宽泛

  1.环境

  《纲要》中提出的"幼儿的发展依赖于生存的环境,环境是幼儿发展的资源",本学期我们树立科学的儿童观,教育观,认识到幼儿是环境的主人,充分让幼儿参与到环境创设中,调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小小班活动区温馨、童趣的设计,整个给幼儿营造一种家的感觉,是幼儿尽快熟悉环境,同时注重三维空间的利用,把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计。

  2、实践活动的开展

  实践活动是一个具体感知的过程,本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的`活动,引导幼儿具体感知。

  3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

  教师特别注重家长社区资源的有效利用,充分发挥家长资源,有效落实教学目标。如为了使家园同步教育,更好促进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义,并能积极采取措施促进幼儿的发展。

  三、幼儿发展

  1、共同生活

  我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。

  2、探索求知

  本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。

  3、体验表达

  本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培养,为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情感、理解、想象,尊重幼儿的想法和创造,分享他们的快乐。我们着重了对幼儿拼插能力的培养,在日常生活中,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,支持保护幼儿的奇思异想,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

  四、努力方向

  1、教师将加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

  2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

  3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。

  以上是本学期的教学总结,在工作中我们还存在许多不足之处,需要不断的探索、学习,我们决心不断学习领悟《纲要》精神,转变观念,保证思想意识和教育行为的全面提高。

幼儿园教育教学工作总结 3

  本学期家庭教育工作紧张而有序地结束了,这学期9月份光华幼儿园抗震加固,经多方鉴定后,各方面指标到达合格,才在20xx年10月8日正式开学,回顾本学期三个月的工作如下:

  一、光华幼儿园“家庭教育博客”和“家庭教育小报”方面。

  在这学期“光华幼儿园家庭教育博客”里的“网上家长校园”一栏中一向在坚持发一些菜单和家长学习资料,让家长进行自学,并且,每个班级都重新建或开通了班级博客。各班级一共发日志41篇,家庭教育小报:580份。

  二、利用家长校园讲座,改变家长家庭教育理念。

  在这一学期里,组织召开了一次全幼儿园家长讲座,特邀请新疆传统文化协会副会长赵哲老师主讲《传统文化与家庭礼仪》,在这次培训讲座中来200余名家长。同时,还进行了《家庭教育礼仪》启动仪式。透过讲座对家长启发很大,触动很深,激发了家长关注孩子成长,受到很好的效果,家长反映很好。

  三、组织举办了幼儿《歌唱祖国妈妈》的手语和唱红歌比赛,增进了亲子关系。

  透过幼儿园举办的幼儿《歌唱祖国妈妈》手语和唱红歌比赛和中间穿插的家长和孩子一同表演节目以及亲子游戏等活动。增强了孩子与家长之间的关系,提高了家长对孩子的重视程度,同时,还提高了家长和孩子的思想道德和爱国意识,使家长认识到培养孩子是幼儿园和家长的共同职责。

  四、利用书信等形式加深各班级老师与家长的交流。

  这一学期光华幼儿园向家长发放“家园联系”表,老师和家长进行一对一的交流活动(即在平时接送孩子时间各班老师与家长交流)。并且,还利用各班的“半日开放日”和每周都要进行的“读书漂流”,进一步和家长沟通交流,同时,还督促家长学习家庭教育。为了不断提高家长的'家教素质,不断提高家长的家庭教育水平。我园一向坚持让家长同读一本书《不输在家庭教育上》的读书心得48份和家长业53份。发给各班家园联系表288份,收回122份,与家长联系的幼儿有234名。为家长发放家长调查问卷220份,家长菜单(小报上的菜单和平时菜单)一共749张。

  五、充分利用各班级的“家长园地”,大力宣传育儿知识。

  每个班级的门前都有家庭教育专栏,每一个班的老师给自己班级这一栏起的名字都不同,其资料:一是育儿知识和教子方法,二是健康与保健资料。都是两周(即半个月)更换一次资料。这学期各班家庭教育宣传栏一共出了24期。各班的资料根据自己班级的孩子状况而定,都个不相同,各具特色。

  六、利用班级家长会和家长校园,提高家长对家庭教育的重视

  A、各班都成立了家长家庭教育委员会,以点带面的形式影响和带动其他家长。

  B、利用各班的家庭教育专栏。这学期每班都出了3期专栏,全幼儿园一共累计24期,大力宣传教子育儿知识。

  C、利用各班级博客进行宣传家庭教育资料和让家长宣传班级教育教学等状况。

  D、利用家长校园的家长集中培训形式,提高家长对家庭教育的重视。这学期还开展了“幼儿园家庭教育礼仪启动仪式”、提高了家长对“家庭礼仪”方面的了解,同时,也使家长对孩子在家庭礼仪方面就应注意的地方,如何去教育孩子和培养孩子懂礼貌,尊老爱幼等资料。

  透过幼儿园家长校园培训学习和各班级的家长会等家长在家庭教育幼儿方面,都有了不同程度的提高,但是,家长在参与幼儿园活动和班级活动上,还有个别家长不太主动与幼儿园配合,从心里上对孩子的教育问题和自身素质方面都需要有待提高。

  七、加大教师的培训力度,起到教师的引领作用。

  教师是引领家长学习家庭教育的直接的组织者和实施者,是幼儿园家庭教育的基本的力量和保证。专业素质的高低,决定了做家庭教育工作潜力。因此,培养一支高素质的专业教师队伍是家长校园发展的前提。在这一学期光华幼儿园对教师进行了2次家庭教育的培训。透过培训,提高了老师与家长的沟通和指导家长教育孩子的水平。

  这学期有二名专业家庭教育指导师获奖。敖素萍老师在20xx年11月份参加在杭州召开的“20xx华人家庭教育高峰论坛”中,家庭教育论文《家长关注孩子学习的调查、分析和调适》荣获一等奖。王金芳老师在20xx年12月家庭教育个案《孩子逆反行为矫正个案研究》获新疆广播电视大学学生案例设计与分析大赛二等奖。

  回顾半年来的工作历程,我们深深的感到,每一项活动的顺利举行,离不开园领导的正确指导,离不开区教育局家庭教育协会康老师的大力支持,离不开幼儿园各位老师的鼎力支持,更离不开广大家长的认同和支持!光华幼儿园家庭教育工作能够取得这样的成绩也是各位老师本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神,把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去,把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上,顺利完成了各项任务。在那里要感谢幼儿园的领导,感谢各位老师,是你们的支持和配合才让幼儿园家庭教育工作变得如此的完美!当然,也深知光华幼儿园家庭教育指导站的工作中仍然存在着问题和不足,今后将总结经验教训,弥补不足,不断创新和提高,不断完善,使光华幼儿园的家庭教育工作做的更好!

幼儿园教育教学工作总结 4

  本学期的工作任务基本完成,在一学期的教学过程中,孩子们经历的质和量的变化,而且理解潜力快,孩子们的进步,我们看在眼中,喜在心里,望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

  首先,孩子们的进步!由于年龄的增长,孩子们的潜力也逐步增强,由洒饭一满桌哭着找老师到此刻自己收拾桌椅;从自己鞋穿不上急得满脸通红到此刻自己穿鞋和请求他人帮忙;从争抢玩具到此刻两人合作共同玩;从被褥乱七八糟到此刻自己铺床叠被……都是他们的进步!学习方面,到大班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节,时间也慢慢加长,孩子们在理解潜力和自我调节潜力得到了加强!

  再次,共同的适应!由中班到大班,教师从三位到两位,工作量和负荷多了许多,所担负的职责也更重,由不适应到喜欢,也经历了一段较长的时间,此刻孩子们正在长大,老师们也在成长,在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中,我们这些老师都“长大”了许多,孩子们和我们相处的很融洽,我们和大一班融为了一体,努力向上,坚强不屈!

  还有,家长的支持和合作。在这一学期里,我们共举了一次“亲子活动”,一次“庆六一家园联欢会”,一次幼儿“书画作品展”,一次幼儿“穿衣服”比赛,一次幼儿体检,一次幼儿“叠被子”比赛,另外还电话沟通,家访,晨间活动等等,进行了超多的家园联系工作。有时,家长来幼儿园告状,孩子怎样样,需要我们进行教育,还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状,我们经过谈话,需要家长的支持和配合,这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。

  环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中,环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境布置上,我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣,构画设计幼儿园整体格局,比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性,把整个活动室的一边。孩子们早上晨间活动到早操时,都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设,提高了幼儿的出勤率,也使我班绝大数幼儿来园较早,活动效率也由此提高了不少。

  另外,教师的成长。进入大班,课程的增多,使我们两位教师的工作节奏快了许多,这天把明天一天的课备好,及时作好教具,有的'需要家长配合,由此也提高了我们与家长沟通的潜力。教师的工作转变不仅仅仅是工作量的增加,还有自我认识的提高,自我管理,组织潜力的提高,在没有副班教师的配合下,不仅仅要授完课,还要眼观四路,耳听八方,确保孩子的安全。另外,利用午后时间,看点书,经常把一点有用的东西贴在外面,和家长共同提高。用心进修,在工作保证的基础上,也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。

  工作的成果。在这一学期中,我们用心工作,努力完成好园内、班内的工作,用心参与了各项活动,在卫生方面,我们注意环境的布置,幼儿用品的消毒及用品的摆放,使教室看起来既干净又宽畅;午睡时,注意到每个幼儿,确保幼儿安全,定期晒被褥,所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时,只有和家长沟通好,才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然,在课程上,我们也要认真备好,尽量照顾到每一个幼儿!

  总结经验,找出不足,才能使工作做得更好,我们相信,在以后会做得更好。

幼儿园教育教学工作总结 5

  为建立和完善幼儿园督导评估制度,加强和改进幼儿园的管理,促进幼儿园规范办园行为,保障幼儿园身心健康、快乐成长同,根据《xx省政府教育督导委员会关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(x教督[20xx]xx号)、xx市政府教育督导委员会《关于开展xx市幼儿园办园行为督导评估的通知》(x教督[20xx]xx号)精神,xx月xx-xx日,我县组织教育局机关工作人员和部分责任督学对全县幼儿园办园行为进行了督导评估,现将评估情况报告如下。

  一、学前教育基本情况

  目前,全县共有幼儿园60所,其中民办34所。教职工总数1107人(其中民办园857人),专任教师561人(其中民办园419人)。幼儿园在园学生数10879(民办8496人)人。学前教育三年毛入园率为95.91%;学前教育一期、二期三年行动计划新建、改扩建公办幼儿园25所,增设附属幼教点22所。

  二、督导评估开展情况

  xx月份,根据教育部印发的《幼儿园办园行为督导评估办法》和《xx省幼儿园办园行为督导评估实施方案》,研究制定并印发了《xx县幼儿园办园行为督导评估工作计划(20xx-20xx)》,明确了督导评估的范围、原则、内容和年度计划,成立了以教育局主要领导为组长,督导室、教研室、教育股、人事股、计财股、安全股为成员股室,部分专职督学参加的督导评估工作领导组,全面组织实施幼儿园督导评估工作。

  xx月份,结合省市教育督导部门的要求,印发了《关于开展xx县幼儿园办园行为督导评估工作的通知》(x教督[20xx]xx号),由教育督导室牵,组织开展督导评估工作。在各幼儿园全面自查,乡镇中心学校督查的基础上,对部分幼儿园进行了县级督导评估,此次县级督导评估的重点是边远乡镇的公民办幼儿园,县重点规划和举办的公办幼儿园。

  三、主要做法和成绩

  (一)科学规划,办园条件显著改善

  制定出台了《xx县学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》、《xx县第二期学前教育三年行动计划(20xx-20xx)》、《xx县第三期学前教育行动计划(20xx-20xx)》,明确学前教育推进时间表和路线图,强力推进第一期、第二期学前教育三年行动计划,新建、改扩建公办幼儿园25所;20xx年扩建团结街小学附属幼儿园。

  大力实施幼儿园质量提升工程。坚持开展幼儿园等级评估工作,推进城乡幼儿园优质、均衡发展。20xx年,全县8所幼儿园达县一类等级,4所达市一类等级。对全县公、民办幼儿园办园情况进行年度考核,对考核认定为“优秀”等次的幼儿园,给予表彰奖励。

  全面落实幼儿园普惠工程。按照《xx县普惠性民办幼儿园认定和管理办法(试行)》,对城区每月不超过330元、农村每月不超过230元的民办园每年进行普惠性认定,对办园不规范的普惠园及时取消普惠园资格。20xx-20xx年认定25所公办园、19所民办园为普惠性幼儿园,普惠性幼儿园比例达到76.8%,初步解决了“入园贵”问题。

  近几年,部分民办幼儿园也不断加大投入,新建、改建校舍,办园条件有了长足的发展。

  从督导情况来看,幼儿园证照齐全、设置合理、无危房,大多数幼儿园规模、班额、户外场地符合规定,教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全,教玩具等符合安全质量标准和环保要求。

  (二)落实责任,安全卫生保障有力

  在全县范围内实施平安幼儿园创建工程。制定平安幼儿园考核细则,强化平安幼儿园考核力度,建立幼儿园各项安全管理制度,配齐保安人员和安全设施;加强饮食卫生安全监管和检查,落实从业人员持证上岗制度,督促全县幼儿园建立标准的食品储藏室和食堂,严把食品进出关口。督促幼儿园严格遵守有关校车安全管理规定,定期对接送学生车辆进行安全检查,并建立车辆安全管理档案。20xx年全县56所幼儿园被评定为平安幼儿园。

  各幼儿园都能把安全卫生作为重中之重的工作来抓。安全防护、检查和卫生措施得力,饮食卫生制度落实到位,大部分幼儿园对按要求对教职工、幼儿进行健康检查。无传染病等突发安全事故发生。

  (三)强化管理,保育教育更趋规范

  实施民办幼儿园规范发展工程。认真落实民办幼儿园审批、年检、考核和限期整改制度。组织开展民办幼儿看护点、无证园整治工作。截止20xx年底减少看护点6所,其中支持2所B类看护点征地新建,转为幼儿园。

  实施幼儿园科学保教工程。每学期对全县幼儿园开展学前教育大检查,重点检查规范办园、科学保教情况。认真开展学前教育宣传月活动,利用各种媒体宣传学前教育政策,防止和纠正“小学化”现象,宣传部分幼儿园规范办园、科学保教的典型做法。重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和省、市、县出台的规范办园、科学保教等相关规定。

  实施学前教育奖补工程。根据《xx县促进学前教育发展奖补专项资金管理办法(试行)》等文件,对符合奖补条件的幼儿园和在园幼儿,安排专项资金进行奖补和资助。20xx年下发20xx年扶持普惠性幼儿园奖补110万元,受惠园数43所(其中民办园19),受惠幼儿7558人;幼儿资助资金21万元,受惠园数38所,受惠幼儿140人。

  (四)补充培训,队伍建设全面提升

  一是做好幼儿教师补充工作。20xx-20xx年共招聘107名幼儿教师全部分配到乡镇公办幼儿园。同时,动员具有音乐、美术特长的小学青年教师,通过短期培训转岗到幼儿园任教,鼓励幼儿园自聘幼儿教师,多渠道解决幼儿教师不足的问题。

  二是做好在园教师培训提高工作。积极参加国家、省、市级各种层次培训,对招聘的新教师,实行岗前培训,持证上岗。不断提高幼教队伍素质。举办了《3—6岁儿童学习与发展指南》培训、幼儿骨干教师培训、新上岗教师培训等一系列培训,对全县幼儿园园长进行培训。加强了对幼儿园长、幼儿教师的培训力度,不断提高幼教队伍素质。20xx-20xx年组织部分幼儿园骨干教师参加市级培训。

  三是抓好幼教科研与业务指导工作。每年精心组织教学研究活动,开展幼儿园互惠式教研、教育教学视导、半日活动观摩、教师基本功大比拼、科学保教论文评比等活动。同时,经常组织幼儿园园长参加全县性的规范办园、科学保教、防止和纠正小学化倾向等业务培训班,促进我县幼儿园规范发展。

  (五)检查指导,内部管理进一步加强

  多年来,县教育局结合开学工作检查、幼儿园年检和年度目标考核等工作,加强检查指导,幼儿园内部管理水平得到了较大提升。大部分公办幼儿园能实行园长负责制,管理较规范。幼儿园收费执行上级规定,实行收费公示制度,无乱收费现象。儿童伙食费基本能做到专款专用,招生行为规范,家园联系较为紧密。

  (六)存在主要问题

  一是公办幼儿园办园经费缺乏保障。幼儿园公用经费标准和拨款标准尚未明确,办园经费尚未纳入财政预算,幼儿园保教费过低,维持运转有一定的困难,办园经费难以充分保障。

  二是部分公办幼儿园办园效益不高。有的公办园办园条件很好,但招生的幼儿少,少数中心学校对办园积极性不高,造成幼儿教育资源闲置。

  三是幼儿教师短缺,师资水平不高。由于人事编制等问题,幼儿园教师中自聘教师占教师总数的`比例过大,严重制约了我县学前教育的发展。民办幼儿园具备幼儿园教师资格的教师更是极少,自聘教师相当一部分毕业于非师范类学校,专业水平不高,难以满足幼儿教育的需求。

  四是民办幼儿园办园水平较低。少数幼儿园特别是无证幼儿园在校舍、交通等方面存在较大安全隐患,成了管理真空,取缔工作难度较大。有的幼儿园(特别是民办幼儿园)小学化倾向依然存在,违反科学保教规律,保教质量有待提高。由于办园经费和师资力量的不足,我县部分幼儿园难以做到“两教一保”,影响了办园质量和保教水平的提高。

  五是财务管理需进一步规范。由于公办幼儿园附属中心学校,公办幼儿园无独立账目。民办幼儿园缺乏专业财务人员,财务管理不够规范。

  四、意见和建议

  (一)从全县层面上规划学前教育事业,完成幼儿园发展的顶层设计。目前急需建立公办幼儿园办园经费保障渠道,积极探索幼儿园独立法人资格和集团化办园的新路子,提高幼儿园自身办园的积极性。

  (二)积极协调发改、规划、国土等部门,明确要求新建小区配套幼儿园要与小区同步规划、同步建设、同步验收、同步交付使用。

  (三)加强对公办幼儿园的督查、考核,建立奖惩制度。对办园质量较高的要通过不同形式进行奖补,以弥补其办园经费的不足。

  (四)加强对民办幼儿园的管理。特别是无证民办幼儿园的监管。安全管理应坚持属地管理的原则,明确乡镇政府的责任,教育主管部门要加强指导,提高保教质量,逐步取缔不规范的无证民办幼儿园。

  (五)加强学前教育教职工队伍建设。要按照省定的学前教育机构教职工编制标准,在三年内逐步配齐学前教育机构教职工,以满足正常的教学需要。

幼儿园教育教学工作总结 6

  幼儿园开园至今已有五年。现有幼儿140人,教职工12人,其中有园长一名,专职幼师五人,专职保育员一名。在今年的工作里,我们是这样做的:

  一:环境建设方面:

  xx幼儿园已经成立五年了,五年的历史使我园的设施由原来的先进到现在已经落后了。今年,我们花了近万元把教室,活动室。走廊全部进行了粉刷,并重新装修,使幼儿园耳目一新,教室地板也重新更换,为孩子们提供一个更便于活动和游戏的空间,并且增加了大量的玩具:如充气木马,玩具汽车。并定了幼儿读物,老师学习用书。我园定了<幼教博览><中国学前教育><恋爱婚姻家庭>等杂志。,以提高教师教学水平,丰富教师课余生活,

  二:师资方面:

  我园共有持证的专职幼师五名,其中大专学历的三人,中专学历的两人。持证保育一名。是一支教育思想先进教学能力强的师资队伍。

  在教师队伍素质培训上,我园采取了形式多样的培训和学习活动:

  多次组织老师去外地学习,花几千元派园长去长沙学习,并取得园长资格证。

  我园继前年从北京慧凡教育引进神奇手指速算后今年我园又花上万元从北京请来专职讲师来我园培训新课程——识字阅读。我园老师通过学习考试获得北京慧凡教育颁发的执教证书。

  识字阅读和神奇手指速算是幼儿教育百花园中的奇葩。神奇手指速算可以进行多位数的加减,其计算速度可以与电子计算器相媲美,教学方法趣味性强,孩子们特别喜欢学,幼儿学会了神奇手指速算不仅能够方便快捷地算数,最重要的是在计算过程中能够健脑益智,巧手强身,对开发智力,增加记忆力有极为良好的作用。而识字阅读则以浸入式的教学方式创设幼儿熟悉的生活场景,让幼儿浸入故事生活情境短时间内轻松认识常用汉字。这种方法优化了集中识字与分散识字的教学方法,将识字与阅读同步进行训练,让幼儿轻松实现流利阅读。

  早期进行识字阅读的孩子一般都有较强的自信心进取心和责任感让幼儿尽早识字阅读能丰富知识开阔视野激发学习兴趣,增加求知欲,能形成较强的自我教育能力和理解能力。

  三:安全方面:

  今年我园一如既往地重视和加强了安全防护和安全教育工作。始终将安全工作放在首位。每周对大型玩具电器设备班级设施及食堂等进行全面的检查和维护。今年我园规定每周五为我园的'消防安全预案演习日,每周五都进行消防安全预案演习,每到这天,老师组织幼儿从两个安全通道疏散,并且每次演习时老师的分工都不同,幼儿的疏散路线也不同,以起到真正的预防作用。我园每周五下午专门开设了一堂安全教育课,使幼儿掌握基本的安全常识。常抓不懈的安全意识使我园平平安安地度过每一天。

  四:品行教育方面:

  我园组织幼儿春游和秋游,利用春游和秋游的机会去看望孤寡老人并由幼儿亲自给孤寡老人

  赠送爱心礼品,教育孩子从小具备尊老爱幼的好思想好行为。利用春游和秋游实地感受春天的万物生长的“绿”和秋天丰收季节的“金黄”。培养幼儿热爱祖国珍惜粮食的优良品质。

  五:卫生保健方面:

  我园的卫生保健工作一直做到了五消毒:紫外线消毒84消毒醋消毒艾叶消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵袭我镇,我园共有三名幼儿患‘手足口’病,但我园没有交叉感染。

  今年11月县疾病预防中心对我园幼儿进行了微量元素检测,检测结果一出来,我园组织老师热心为家长讲解微量元素在身体内的作用,并督促微量元素异常的幼儿家长尽快购买无毒无副作用的产品补充微量元素。

  针对我镇环境较差的现状,我园从今年开始改用无毒,无副作用的安利保洁用品。虽然成本高些,但只要对幼儿的身心发展有好处,成本再高也值得。

  总结一年的工作,我们虽然取得了一点点成绩,但我们还有很多地方做的不够,硬件的差距还没有解决好,教学活动和教学游戏还要多提高,还有部分保育员没有专业证。在以后的工作中,我们一定踏踏实实工作,无论是硬件还是软件,我们都一步步提高,争取向更高更远的目标迈进!

幼儿园教育教学工作总结 7

  本学期,我校的教育教学工作在上级教育部门及镇中心小学,镇教育督导室的正确领导下,着重学校内涵发展,紧紧围绕提高教育质量这一核心,进一步强化校园文化建设,为全面提高教育教学质量做出了不懈的努力。现将本学期工作总结如下:

  一、学校工作。

  1.严格学习制度。要求全体教师按时参加的学习,并记好学习笔记。

  2.开展丰富多彩的师德建设活动。开学初,每位教师签订了师德师风承诺书,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学期中进行师德师风自查,查摆问题,制定整改措施,针对我校教师队伍,师德建设的现状,适时提出了为人师表的师德教育要求。

  3、开展丰富多彩的教育活动。利用班队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和安全演练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防雷电、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。

  4、加强安全检查,及时整改。

  (1)开展常规检查。学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,学校对校舍进行全面的不定期安全检查。学校对电线和教师宿舍、教室进行安全检查。

  (2)严格进行安全隐患排查整改,实行学校安全月报和食品卫生安全月报制度。

  (3)认真做好值班工作,明确值班职责,责任到人,确保了校园安全稳定。

  5、精神文明建设常抓不懈。

  开展丰富的精神文明建设活动,不断创新活动内容和载体,进一步提升校园文化水平。本学期,通过近一年的市级五星级‘美丽新校园’创建工作。顺利通过评估验收。6.贫困帮扶工作。每位党员教师帮扶3-4名建档立卡贫困生,按照有关文件要求,结合实际,对贫困生多方面教育,鼓励。并及时把党的政策温暖送至学生家中。

  二、教育教学工作

  1、加强教师队伍建设,提高整体素质。

  (1)我校严格执行课程计划,规范办学,促进学科均衡发展,督促不严格执行课程计划的教师转变工作思想,规范自己的教学行为.

  (2)规范教师的教学常规,引导教师在备、教、改、辅、改上下功夫,全校教师皆能围绕教学这个中心,紧紧围绕高效优绩这个灵魂,认真搞好教学工作。学校加强了周查月报工作,增强了教学管理工作的针对性和实效性,促进了我校教学常规管理工作的不断加强,教学管理水平的不断提高,从而促进我校教育教学工作的全面提高。

  2、狠抓学生的书写不放松。开学初,学校就把抓学生的书写纳入了教学检查的内容中,要求教师从各科作业书写抓起,在班级中开展了作业评比活动,到目前,学生的书写有了很大的提高,下学期学校将在此项工作上再加大力度,力争使学生的书写达到普遍提高的目的。

  3、大力开展体育、艺术2+1项目活动。

  实施体育、艺术2+1项目是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。充分利用大课间和社团活动课堂开展了系列活动,张扬了学生的个性,丰富了师生的课余生活,提高了综合素质,促进了学生的健康和谐发展。我校全体二至四年级学生基本掌握了两项体育技能和一项艺术技能。

  4、积极开展经典晨诵活动。

  通过开展经典晨诵活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。与日常教学相结合,各班按照不同学段的内容开展晨诵活动。师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为晨诵活动拓展更宽的道路。每天进行10分钟晨诵活动。倡导教师和孩子一起读,努力打造书香校园。

  四、学生管理

  本学期,我校认真落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》,本着切近实际、切近未成年人的原则,以爱国主义为核心,以良好的行为习惯为主线,通过每周的升旗时国旗下的讲话,晨会周会,各科教学、阅读活动、征文活动等加大对学生的教育力度,使学生能健康成长。

  五、后勤管理

  后勤人员树立了良好的后勤服务意识,不断加强了自身的素质建设,做好了服务育人工作,认真执行了学校制定的'有关后勤工作制度,努力提高了后勤人员的服务水平,更好地服务了师生员工。

  1、开学初及时发放了办公用品;维修了各教室照明设施的;维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木。

  2、对各功能室、各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。

  3、平时不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。同时,对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。

  4、加强校园环境卫生的督促检查,及时组织卫生小组成员清理卫生死角。

  六、少先队工作

  1.加强说普通话,写规范字活动。经过一学期的要求,我校学生的字体书写规范了,普通话说的比以前流畅了,语言表达能力提高了。

  2、学风建设活动。通过学风建设活动,我校的学风端正了,班风正了,学生学习的积极性和主动性提高了。

  3、充分发挥国旗下德育的潜力,促进学生健康成长。利用每周一国旗下讲话,开展师生讲故事活动,不仅让学生们懂得了为人处事的一些良好品质,还懂得了今后如何与人相处,如何回报社会,将来为这个和谐的社会贡献自己的一份力量。

  七、不足与思考

  过去的工作在上级教育主管部门、各级政府的正确领导和关怀下,在全体教职工的通力配合和共同努力下取得了一些成绩。但回顾过去,展望未来,我们的工作还存在以下一些问题。

  1、学籍档案工作不完善。这与当前学籍的要求还存在差距适,有待于今后进一步加强。

  2、教学过程的管理不够细致、不够严格。

  八、今后努力的方向

  1、实现教师角色和教学观念的完全转变,以新课程改革为契机,促进学生全面发展和健康成长。

  2、大力校本培训力度,以教师的专业成长促进学生的发展和学校的发展。

  总之,一学期来我们的工作在取得成绩的同时,也存在许多不足和缺点,但在上级教育主管部门的正确领导下,有社会各界的支持,有全体教师的努力奋斗,我校的明天一定会更加美丽、辉煌!

幼儿园教育教学工作总结 8

  本学期,我园根据年初的计划来开展整体的家长工作以及个段个班的家长工作,现将本学期的幼儿园家长工作情况总结如下:

  一、工作目标、分工明确、家长素质逐年在提高

  我园学期初制定专门的家长工作计划,为我园整体协调开展家长工作作好思想准备的行动部署,使我园的家长工作能够有条不紊的开展下去。根据幼儿特点将幼儿园的家长工作分成了全园和各段两种类别,全园性的家长活动由园务会和保教处负责。总的来说我园的家长在孩子教育上的与我们的配合度是越来越高了,从中也涌现了不少思想突出,有自己的教育方法的优秀家长,在幼儿园的许多活动上多能积极帮忙,像这样的好家长我园是越来越多了,这是我们值得我们高兴的。

  二、具体完成的工作有:

  1、我们完成了幼儿园家长委员会会议,在会中,王园长做幼儿园学期工作报告,对幼儿活动及幼儿园教学安排方面的介绍,文芳(保健负责人)做幼儿园伙食情况介绍,而家长会为我园改进伙食和幼儿活动积极献计献策,做了家长问卷调查。

  2、开展的活动:

  三月:“新生家长见面会”、“改革家长会”、“三八节”向妈妈献爱心活动活动等。

  四月:“我们的节日·清明”了解清明,背诵古诗比赛活动、“小舞台”、“漂流书籍活动”、“读书交流”、“家长助教”、“冬春季幼儿常见疾病预防健康讲座”等。

  五月:“母亲节”、“家长开放日”、“手拉手走进八小”参观、“艺术节开幕式”等。

  六月:“六一亲子游园”、“父亲节”、“手偶剧”、“大班毕业典礼”、“评选、表彰优秀家长”等。

  2、QQ和电访:我园要求老师做到日常QQ和电访工作,保持和家长的.联系,密切关注幼儿在家的表现,增进家园共育,并作好工作记录。学期末作好期末家访工作,发放“家园互动表”和“问卷调查表”让家长了解自己的孩子的整体发展和假期在幼儿教育上应注意的问题。

  三、今后努力方向:

  本学期,我们的家长工作较前年已有所提高,但还需努力:

  在学期初安排家长活动时还有待深入讨论,使我们幼儿园的家长活动更丰富、更科学更符合湖岭本土需要。

  在活动开展前我们的设计和讨论应该要更多些,使活动更完整更顺畅,避免意外情况的发生。

  在日常家长接待上,部分老师的语言还有待提高。

  家长是我们幼儿园生存发展的命根,办让家长满意的幼儿园是我们的目标,因此我们还需努力把家长工作做的更好。

幼儿园教育教学工作总结 9

  一、思想工作:

  不段提高自身的素质和修养,准时参加园组织的各项活动,认真参加培训学习,完成每一项任务,做好笔记,虚心向有经验的老师请教和学习,关爱孩子。

  二、教育教学工作:

  在教育中一直以游戏为主进行教学,在备课方面都会认真的去对待,让幼儿在游戏中学习。本学期我园开展了家长开放日,我们园方老师都非常认真的去做准备,包括教具家长互动的游戏都很认真的对待,这次的家长开放日非常的成功,得到了家长们的好评。对于英语课程的教学使用了一种新的教学方式,一全动漫画教学孩子们对于教学方式充满了兴趣和好奇,特别在儿歌律动方面,在唱跳中学习,玩游戏。初步养成了较好的饮食习惯个人卫生习惯和睡眠习惯,在礼貌方面,幼儿的表现有了很大的进步,礼貌基本的礼貌用语都已经适当的运用了。

  知道说话带人接物要有礼貌;愿意和同伴又好相处,一起分享自己的玩具;艺术方面培养孩子对音乐的学习兴趣,激发孩子参加音乐活动的兴趣,学习简单的音乐表演。在美术方面培养对美术的活动兴趣,掌握了画简单的图形涂鸦线条,学习简单的粘贴技能,提高孩子的审美能力。为了使孩子健康愉快的成长,使幼儿在德智体美等各方面和谐发展,在我们的耐心教育,精心照顾下,孩子的各方面在不同程度上都有提高。对于数学方面还比较有点好奇心,勇于举手回答问题。

  三、家长工作

  在幼儿教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一个好的班级离不开老师们的配合,更离不开家长们的大力支持,为此,通过学期前的家访家园联系手册电话等方式,让家长们了解幼儿在园的各方面的情况,在早晚接待中,及时向家长反应幼儿的情况,在家园联系手册中,把家长们最关心的问题及时解答。家长们与老师间应保持一定有效的联系方式,以便有事通知您。

  四、保育工作

  以培养幼儿各项生活习惯为重点,老师们一起抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯包括了:培养饭前便后吸收,饭后擦嘴,等良好的卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别的照顾。老师们每天坚持认真做好消毒工作及打扫工作。

  五、自身的进步与不足

  在英语方面有了些许的进步,日后的日子里我会争取更大的进步,在下一阶段,我会更加努力提升自己,多学多问,这对于我都有很大的帮助。我相信,因为我对自己有信心,我努力,我坚信,我一定能做得更好的。

  辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在新年来临之际,特此对一学期来的工作进行总结,也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展班级工作,体现班级特色。

  一、级情况分析:

  开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。

  二、深化课程主题,创设和谐环境。

  为了幼儿的主体性能在活动中得以充份发挥,在活动中,我们从幼儿感兴趣的事情,关心的焦点,熟悉的社会生活入手,我们与幼儿共同布置教室环境,给他们一个充分展示的空间。在主题开展的过程中充分体现了以幼儿为主体的原则,做好幼儿的实证收集,及时展示幼儿活动情况,帮助家长了解主题进展情况,体现主题活动的延续和深入。

  班级环境的布置也与主题密切配合,发挥班级幼儿集体的智慧,每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断地充实和调整,真正发挥环境的价值。幼儿在收集资料的过程也是幼儿主动学习的过程,能使幼儿得到多方面的发展,探究意识、自主学习能力、解决问题能力、与人交往能力都有益于幼儿的终身发展。当孩子站在有自己作品或照片的墙饰前时,又开心又兴奋,你一言我一语,你给我介绍,我给你讲述,在整个活动过程中,孩子们始终处于积极的学习状态。

  三、既面向全体幼儿又注重个体差异。

  本学期,我班结合大班幼儿的年龄特点,根据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。我们注重幼儿的规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的`努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师交给的`任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了提高,体验了与同伴共同游戏、互相交流的快乐。

  “尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。我班的个别小朋友比较胆小内向,为了锻炼他们的胆子,我们有意识地在“我最爱说”活动中请孩子讲述“我的优点”,鼓励他们大声说话,一段时间后,我们发现他们能大胆积极地在集体中发言了。而对于动手能力较弱的孩子,我们则利用值日生工作、体育活动和自我服务等形式来鼓励帮助其克服困难、树立信心。孩子进步了,家长也放心了。这样一来不同的幼儿都得到了发展,都获得了成功感。

  四、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育

  幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心。我们的工作方能顺利实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互配合,合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。并努力创造条件,开展丰富多彩的户外体育游戏活动,如:开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,隔毛巾、照顾自己。培养幼儿良好的常规习惯,就是让幼儿学会自律。教师榜样作用尤为重要,日常里,我们坚持说普通话,与幼儿交谈时主动使用文明语言,注重仪表整洁、文明举止。教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响。

  同时,组织“我为集体争荣誉”的谈话,开展了以小组为单位的评比活动,使幼儿认识到自己言行直接影响着本组的荣誉,因而约束自己的行为。并在奖励方法上也作了改变,从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章,孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了。幼儿行为习惯有了很大的改变,收到了较好的效果。幼儿将逐步走出幼儿园,走向社会,社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害。为了减少、防止伤害,我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论,进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,将自我保护注入到幼儿生活经验中,为今后学习生活打下良好基础。

  五、架起家园合作教育的桥梁

  幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段,家庭作为儿童教育过程中的特殊力量,更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿远重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见,家长工作是非常重要的。

  我们利用《家长园地》有效阵地,除了向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容,宣传;每周还在《家长园地》中留有一席之地,帖上一张小帖士,在上面有本周需要家长配合的一些事项。如亲爱的爸爸妈妈本月主题,“吃的学问多”,我们班将增设一个“食品店”进行角色游戏,请您帮助我们收集了食品袋、水果及干果。

  这样一来变成了一张充满亲切话语的小贴士,贴近了家长的心,许多家长都会在百忙之中乐于满足孩子的要求。针对幼儿出现新情况、家长的疑虑,我们进行家访和定期预约谈话,争取家长的积极配合。如我班幼儿李世顺是一个爱学习、有礼貌的孩子,但是这段时间退步很大,上课注意力不集中、喜欢疯闹、对老师也没有礼貌。我们便与孩子母亲进行了一次预约谈话。

  通过交谈我们交换了彼此的看法,同时共同商量解决办法,最终找出了孩子改变的原因。我们针对孩子的情况,为孩子调整了座位,家长对我们的工作表示了深深的感激。为了及时准确的促进家园互动、沟通,我们坚持使用“家园联系本”,上面记载了幼儿每月在园的表现及幼儿在家表现。对有针对性的问题我们及时进行反馈,并以此为依据,加强个别教育,这项工作受到了家长的重视和欢迎,片片言语拉近了我们之间的距离。常常有家长在本中写到:“有了这个本子,使我们看到了孩子进步,孩子真的长大了……

  一学期转眼即逝、回顾过去,我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中,幼儿的各方面能力得到了提高,教师水平也得到了新的锤炼。在我们班2位老师的愉快协助下,班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足,加大家长的工作和幼儿常规工作的力度,注重个别转化教育,大胆实践探索新的教育模式,用新型教育理念指导实践,促进孩子健康、和谐的发展!

幼儿园教育教学工作总结 10

  一学期的工作即将结束了,在这学期里,虽然忙碌紧张,却又充实快乐。在这里,我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的关心,帮助与支持,使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前,现对我班教育教学工作作如下总结:

  一、不断学习,认真负责,敬业爱岗

  在本学期中,我们三位老师都严格要求自己,遵守幼儿园各项规章制度,做到不迟到、不早退,无缺勤旷工现象。我们积极参加各项学习活动,服从工作安排,全心全意地做好教育教学工作。因小班的小朋友自理能力差,在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿,留意孩子的饮食,帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物,放弃了休息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿,细心照顾生病的孩子,同时及时把情况反映给家长,得到了家长的配合与支持。与此同时,我们三位老师为宝贝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境,让宝贝们减少了对家的依赖,能在园里身心愉悦、健康快乐成长,真正体现了我们小二班的口号:“小二,小二,永远快乐!”。为了实现班集体目标,我们三位老师十分注重协调与配合,工作不分你我,互相关心,互相帮助,彼此之间能够虚心听取意见,达成教育共识。

  在本期工作中,我们把家长的工作放在首位,快速地完成了家访工作,把我园的教育理念,方式与方法都与家长进行了沟通,实现了良好的家园共育。有了家长的支持,孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活,能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长的好评与认可,为此,我们三位老师充满了信心。

  二、我们充分地发扬了团队精神,高质量地完成了班级任务。

  在保育方面,我们的重点是放在稳定幼儿情绪,帮助幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来,宝贝们学会了自我照顾,在老师的引导下,能独立进餐,安静午睡,会正确使用毛巾、杯子,养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿达到了我们预定的目标,现在我们班的宝贝们都非常能干,取得了很大进步。

  在教学方面,我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同时,我们创设了主题墙,用宝贝们的`作品丰富了主题墙。宝贝们在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经验,积极认真地与老师、伙伴共同活动,部分宝贝在老师的提示下还能创编简单的故事。

  三、家长工作

  我们除了家访以外,还利用了《成长档案》、电话以及早晚接送宝贝时主动与家长交流,这不仅让家长及时了解孩子在园情况,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状,并有针对性地进行及时教育提供了有利条件,为此,也谢谢各位家长的支持与配合。

  总之,我们班的工作开展得有声有色,我们在工作中体味着教育的乐趣,在今后的工作中,我们会继续以饱满的热情,积极的态度投入到以后的工作中,不断学习,不断挑战自我,相信我们将会把更专业的幼儿教育奉献给每一个孩子,为这些宝贝们的成功人生奠定坚实的基础。

幼儿园教育教学工作总结 11

  不知不觉,本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据,以《目标实施方案》为目标,在教育教学过程中,不断的探索研究,明确了教育目标。在校长的支持、帮助下反复学习,不断探索,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究,使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力,寻求科学的教学方案,努力完成了学期目标、月目标、周目标,圆满完成了教学任务。现将本学期的教学工作总结汇报如下:

  一、思想观念

  1、教育思想的转变

  在本学期的教学过程中,本人一边实施课程方案,一边领悟《纲要》的精神,并灵活运用到实践工作中。通过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的内容:教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么,明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系,在丰富多彩的一日生活中教师不再是高高在上的“权威”、指挥者,而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者;是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期教学的过程中,还发现,要促进幼儿主动学习主动发展,就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区,从教材的选择,目标的定位,

  幼儿的已有经验了解出发,制定符合小班幼儿年龄特点的形式。因此我在一日生活各环节中创造机会条件,发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖,体现游戏教学的形式,充分运用操作、表征及多媒体课件,激发幼儿表达的兴趣,使幼儿愿意、敢于表达。

  2、灵活驾驭课程方案

  本学期我班灵活实施课程方案,根据幼儿的兴趣调整活动内容。我本着走出去的教学方式,培养幼儿自己的动手能力,老师大胆放手,让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中,鼓励幼儿大胆提问,本学期我带领幼儿到马路、到大自然去探索学习。通过多种形式的探索活动,更有效的完成了教学目标。在主题“秋天真美”的活动中,为使幼儿亲身体验秋天的美丽,我们带领幼儿来到校园,引导幼儿寻找秋天的小秘密,在大自然的课堂中,幼儿们感受到秋天天气的变化,人们服装的变化,植物的变化,而且还将落叶捡回来添充到角区,

  这样不仅使幼儿们学习到知识,而且还有利于培养幼儿的环保意识。

  3、面向全体,因材施教

  《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标,如故事《羊羊尿床了》,通过了解已有经验,我们发现在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,鼓励能力弱的幼儿大胆涂色,能力强的幼儿要均匀、有序的涂色,由于目标定位准确,所以效果非常好。

  4、树立“一日活动即课程”的大教育观

  根据《纲要》的精神,在一日活动的`各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时,生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处,鼓励幼儿多交朋友,从而培养幼儿相互团结的意识,同时利用点名活动,请幼儿说说自己的好朋友,在户外活动时,我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具,互相谦让,在集体活动中,利用故事的形式,使幼儿了解了好朋友应互相关爱,在语言角活动时,引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。

  三、幼儿发展

  1、共同生活

  本学期作为新入园的幼儿,我们在生活卫生习惯、行为习惯等方面对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成,是他们成长发展基础。在行为习惯方面,我们主要使幼儿能主动同他人打招呼,能与同伴友好相处,自己的事情自己做。在日常生活中,教师为幼儿树立榜样,晨间接待时,教师主动向前进行晨间接待,并用响亮的声音同幼儿打招呼,遇到陌生人,教师积极督促幼儿主动问好。通过点名这一环节鼓励幼儿相互问好,通过本学期的培养,幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活,我们组织了实践活动《我爱我的幼儿园》,带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动,使幼儿体会到与同伴交往的快乐,感受到幼儿园就像家一样。在培养幼儿做力所能及的事情方面,我们组织了多次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识,知道身体不舒服时能告诉成人。在日常工作中,我们随时引导幼儿注意观

  察身边危险的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先寻找哪些地方可能发生危险,应该怎样玩,引导幼儿认识李大夫,告诉他们在身体不舒服时不要害怕,李大夫会给他们治疗,鼓励幼儿要勇敢。通过这些活动,加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动,在户外活动中注意幼儿的发展。如:跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好,但有的体质较差,活动中动作不协调,这样给我们一定的启示,在活动时,我们以小组的形式进行练习,使不同能力的幼儿都有发展,而且通过参与户外活动评比,使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动,根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点,同时结合季节变化,组织了丰富生动、有童趣的活动,主要是以故事的形式串联到整个活动中,活动是注意幼儿的个别差异,能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求,这样可使每位幼儿都能达到目标,都能有兴趣地参与活动,同时为增加幼儿户外活动量,我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械,激发幼儿活动的兴趣,幼儿可以自由选择喜欢的玩具,进行活动,活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展,而且还注重幼儿情感的教育,如:爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性,我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”,引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持,改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。

  2、探索求知

  本学期,我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如:到校园拣落叶,利用视频参观马路上行驶的汽车,喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中,我们带领幼儿观看视频:行驶在马路上的汽车,孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在认识方位词上、下、前、后、中方面,教师设计了游戏情景,把小动物分别藏在桌子、椅子等地方,用游戏的口吻说:“快帮小动物找家”,幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中,鼓励幼儿大胆提问,对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定,鼓励幼儿一起寻找答案,知道通过看书、操作、查资料等形式寻找答案。

  3、体验表达

  本学期在体验表达中,我们针对幼儿不同的特点和需要,让每名幼儿都得到美的熏陶和培养,为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的形式大胆的表达自己的情

  感、理解、想象,尊重幼儿的想法和创造,分享他们的快乐。结合我班专题研究,本学期我们注重了对幼儿拼接能力的培养,在日常生活中,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,支持保护幼儿的奇思异想,如:在搭建楼房的活动中,首先,幼儿们通过讨论讲解了自己见过的楼房,然后幼儿们开始动手操作,在操作的过程中,幼儿们又是一个相互学习的过程,我们主要注重幼儿间的相互学习,请幼儿示范讲述、演示,搭建出了四四方方的楼房,然而在此基础上,又给幼儿提供了图片,丰富了幼儿的已有经验,然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房,不对称的楼房,然而有些楼房时不稳固的,教师又于幼儿一起讨论,如何让楼房变得牢固,在反复推敲、试验的过程中,幼儿们通过自己的想象力,制作出了形状各异,且稳固的楼房。而在艺术活动中,我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质,在表演游戏“拔萝卜”中,幼儿们能分清自己的角色,记住对白,大胆表现自己所理解的角色,比如:在老公公出场时,幼儿是驼背漫步走出来,说话时是慢慢的,非常形象生动的表现了老公公的行为举止,并且教师为幼儿的表演提供的道具,对于幼儿的表现进行鼓励和肯定,特别是能力较弱的幼儿,教师鼓励其参与到活动中,并用激励机制的方法给与肯定、支持,使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。

  五、努力方向

  1、加强理论学习,树立科学的教育、儿童观,最主要的是灵活运用到实践工作中。

  2、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。

  3、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总结,在工作中我还存在许多不足之处,需要不断的探索、学习,我决心不断学习领悟《纲要》精神,转变观念,保证思想意识和教育行为的全面提高。

幼儿园教育教学工作总结 12

  光阴似箭,一转眼又一个学期结束了,本学期是小班幼儿入园的第二个学期了,随着各项活动的顺利进行,也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规,大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果。现将本学期的工作总结如下:

  一、班级情况分析本班原有幼儿25人,学期中新插1名,现共有幼儿26人,其中男11人,女15人,最大的4岁半,最小的3岁,由于年龄的差别,也存在较大的能力差异。总体来说,大部分幼儿回园后生活自理能力有较大进步,学习积极性提高了很多,但由于部分幼儿的自我控制能力较差,个别周托幼儿表现出不同程度的情绪焦虑,因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成,到中期才渐渐稳定下来。

  二、常规教育工作为了培养幼儿良好的常规及习惯,我们采用了日常培养与教育教学相结合的方法进行,引导幼儿将懂得的道理与实践结合起来。日常活动常规方面,我们在培养全体幼儿良好行为习惯的同时,注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养,使得张轩、胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善;教学常规方面,我们引导幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规则和要求,然后有目的地进行活动,逐步做到活而不乱;进餐常规方面,在安静进餐的基础上培养多数幼儿能基本做到专注吃饭,并能基本保持桌面、地面的整洁,培养了幼儿健康的进餐习惯;午睡常规方面,周托和日托幼儿都能自觉入睡,并能知道根据天气变化穿、脱衣服,基本学会了独立穿、脱简单的衣物、鞋子,并会独立叠被子。间隙活动常规方面,幼儿能自觉、安静地进行自我服务活动,不在盥洗室长时间逗留,并不从事不安全的活动。

  三、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。从语言发展看,我班幼儿语言发展较好,能听懂及用普通话回答老师的问题,回答问题很主动、积极,能安静地听故事、看动画片,能听懂故事的情节,并能记住故事的名字及角色。记忆力强,学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵,会讲述图片中的主要内容,愿意与老师、阿姨及同伴聊天。 从科学发展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言,动作表达探索过程;对生活和游戏中失去的数量,形状等有兴趣。从社会性发展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情,比如:自己穿脱衣服、自己吃饭等;爱父母,长辈,老师与同伴。在音乐方面,幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐,表现出愉快的情绪,会用动作来表现音乐。节奏感较强,歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来,接受力强,能掌握所学的歌曲,并能独立的演唱。在美术方面,幼儿对绘画表现出极大的兴趣,都很认真,有多数幼儿的动手力较强,都能单独完成作品,有少数幼儿还需加强,多数幼儿都能认识及区分颜色。整个来看,对涂色的知识掌握得不错,幼儿的想象力及创造力较丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养,过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

  四、卫生保健工作本班坚持做好卫生保健工作,每日严格按照幼儿园的要求进行卫生清扫工作,不放过每一个死角,及时、按时的开窗通风,保持室内空气清新。坚持每天进行室内紫外线灯管消毒,玩具定期清洗,每周进行小毛巾和口杯的高温消毒,定期督促周托幼儿把床上用品拿回家清洗。同时还及时填写消毒记录,结合日常生活实际对幼儿进行自我保护和卫生安全常识的教育,每天餐前严格督促孩子用流动水洗手等等。对于感冒的幼儿,按时给他们服药,提醒他们多喝水,减少剧烈运动,给予他们更多的关心与爱护。

  五、家长工作为了幼儿的全面发展,充分的运用与调动家长资源,形成家园共同配合、互相促进的良好氛围,做好家长工作是我们一直非常重视的。本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经过了上学期,在老师的积极鼓励下,本班大部分的'家长都比较重视对孩子的教育,而且对老师能给予充分的信任,很多家长都对老师的工作给予了大力的支持,这给我们开展各项工作带来了很大的便利。我们很重视家园联系栏的更新,通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。这个学期,我们抓住家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、"六一"展示活动、家长会,接送幼儿来园、离园的时间等,都是与家长进行交流的良好机会。通过交流家长们关心关注的各种问题,来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。我们最大的感触就是:与家长相处要以心换心,要坚持长期一点一滴的情感积累,家长和老师之间才能建立起深厚的友谊,才能让家长觉得把孩子交给老师放心,才能充分地调动起家长的积极性,关注我们的教学工作,科学、积极地参与到对孩子的教育中来。

幼儿园教育教学工作总结 13

  本学期,我校幼儿园以市教育局、红星中心小学工作重点为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,全园积极地投身于幼儿园教育教学工作,以切实提高教学实效为目标,通过对新教材的研讨实施,加强教研组建设,我们优化一日活动,促进幼儿健康成长,稳步推进幼儿园教育教学工作,在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。

  一、加强师资队伍建设,提高教师专业水平。

  1.加强师德修养,树立良好形象。以"加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师"为主题,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业水平为重点,着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映强烈的突出问题,组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常小事,体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。

  2.营造学习氛围,加强教学研究充分发挥教师的主观能动性,认真学习《纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《幼儿园探究式主题课程》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,逐步培养驾驭教材的能力。积极营造良好的学习氛围,每周按时开展业务学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,提前布置学习任务,由旁听式学习变为互动式学习,教师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识。

  3.加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动加强管理,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规。各班根据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动环境,给孩子以自由选择活动的机会与空间,与孩子一起设计布置活动环境、制订活动规则。通过建立与幼儿学习直接联系的活动区域,改变幼儿被动学习、教师统一教授的单一教学模式,使教师课程观念和教育实践更顺应幼儿的活动特点和发展规律。

  二、加强师资培训,提高教师素质。

  1.更新观念树立先进的幼儿教育理念。通过集体教研、集中培训、头脑风暴等形式进行学习。利用《经典示范课讲评》、《管理讲座》等,使教师们真正体会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价幼儿的发展。

  2.本学期积极为每一位教师创造各种培训的机会,经过系列培训、学习使教师拓展眼界受益匪浅,吸收新的理念,学习了先进教学经验,对教师专业水平的发展起到了促进作用。

  三、抓好特色教育,促办园声誉提高。

  1、以创新孩子思维、激发孩子灵性,陶冶孩子情操为目的,让孩子在艺术活动中展现自我,体验成功,享受过程,从而推进素质教育的进程。六一艺术节、绘画大赛,毕业典礼等活动为幼儿提供锻炼展示的舞台,提高师生的`艺术表现力。

  2.创设温馨、艺术的特色环境,熏陶幼儿的艺术情趣。对每位幼儿的作品,教师都用心和创新的展示,由平面到立体的设计与创设,不仅为幼儿提供动态发展的学习环境,还使幼儿在环境布置中充分与其共鸣和交流。

  四、关注幼儿特点,促进幼儿健康和谐发展。

  加强幼儿德育教育,我们进一步通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处,切实抓好一日活动,加强礼貌卫生教育,培养幼儿终身受益的品质。我们努力创设一个充满游戏、快乐、自由的“开放式”环境。给幼儿提供展示作品的机会,使幼儿在主题实施的过程中与环境发生积极的互动,获得丰富而有益的体验,使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。

  五、做好家长工作,增强社会效应

  深入做好家长工作,定期开展全园家长会;通过“家长园地”栏目,幼儿园网站向家长宣传、育儿知识、各种计划、安排等,做到家园教育的相互配合。针对幼儿幼小衔接进行专题讲座,举办家长学校,各班教师及时向家长反应幼儿在园的生活,增加家园互动,形成家园教育合力。

  总之,在新的学期里,我们将继续在上级主管部门和园领导的带领下,不断提高教师自身素质,努力提高教育教学水平。

幼儿园教育教学工作总结 14

  本学期的教育教学工作紧凑、充实,主要围绕“浙江省一级幼儿园评估”、“湖州市安吉游戏”、“省级足球学校”等平台为契机开展相关教育教学工作,以“稳扎常规、积极创优”的工作思路,在反复实践、研讨与反思中不断提高教师的教育教学水平,快速提升幼儿园保教质量。本学期的工作也接近尾声,现从以下几个方面总结本学期工作:

  一、注重科研管理,提高课题研究质量

  科研工作我们坚持以教师为本,结合教师教育教学中需要解决的实际问题,将科研工作列入园年发展规划年度计划中。首先,学期初制定学期计划,人人了解幼儿园科研工作目标要求及学年度科研工作具体实施方案,在鼓励人人参与论文、人人参与课题的同时,我们还将重点培养幼儿园科研骨干,提高教师科研能力列入园教师继续教育发展规划、教师培养计划中。其次,每月由教科室组织,骨干教师引领课题组成员教师每月开展课题工作会议,总结上月课题开展的进度和问题,计划下月课题开展工作等,每个课题组内由骨干引领,分工明确,工作清晰。最后做到及时收集、整理课题资料,并保存归档。

  本学期教师论文主题鲜明,具有较高的科研价值,尤其在邀请县教科研中心王萍老师的指导下,10名教师的论文被选送到县级进行评奖;

  此外市级教研课题立项一个;

  县级规划课题一个;

  县级个人课题两个;

  多名教师论文在省级获奖。

  二、立足教研,教师在实践与反思中促专业发展

  教研工作是快速提升教师专业发展和幼儿园办园质量的重要实施路径,本学期,立足园本,聚焦问题,在发现问题解决问题中,促进教师专业持续成长。

  教研一:借助“安吉游戏”平台,提升教师游戏观察与解读专题研训。

  我园成为安吉游戏实践园近一年,在这一年中,主要通过游戏的现场观摩与分享,帮助教师在实践和反思中逐渐转变理念,本学期,在上学期的基础上,进一步深入安吉游戏,进一步提升教师游戏观察与解读能力,而解读的意义在于通过“课程故事”“游戏案例”,为教师提供实施低结构的反思性教学平台,提高教师的专业水平。

  我们借力幼儿日常游戏视频再现,通过“问题”为导向,引导教师带着目的性去观察游戏,观察孩子,并以教研组为单位进行研讨与交流,并进行全园观点展示:如“雨天是否需要开展安吉游戏,其价值在哪里?”“安吉游戏是否需要教师介入,如何介入?”“安吉游戏到底观察什么?如何有效记录?”等这样的教研,一方面教研内容来源于教师,让教研针对性更强;

  另一方面,由“问题”导入,切入点小,容易激励集体交流,让教研氛围更浓厚,教师参与性也就更强了。

  本学期我们有两位教师的游戏案例分别获得县一、三等奖;

  承办县级、共同体以及辐射园活动共计4次,本学期每个班级进行了展示;

  “湖州市安吉游戏实践园”考核获得a等。

  教研二:借力“浙江省一级幼儿园创建”平台,提升教师集中学习组织与实施能力专题研训

  幼儿园近年来更多关注游戏在幼儿园的组织与实施,在集中学习活动的组织与实施上略有不足,通过前期的调研,发现年轻老师对教学活动的研读与设计欠缺,出现教材吃不透,老教师照本宣科、啃老本等情况,本学期我们借力“浙江省一级幼儿园创建”这一平台,在继续探究游戏的基础上与集中学习活动两手抓,真正帮助教师专业提升。

  因此,本学期,一是加强教师理论学习,通过自学提高教师理论水平。在每周的小组教研会议中,在教研组长的组织与引领下,开展《指南》、《核心经验》、学习一刻钟,园级层面对《浙江省一级幼儿园给评估指标》中关于集中学习的指标进行解读和学习。二是以“说故事”的形式进行教学反思,将实践再次升华,将在本学期末开展“我说教育故事”技能过关活动。活动中教师将自己在学习、实践、研讨集中学习活动过程中的'点滴成长以“说故事”的形式进行反思性呈现,在说一说、听一听、评一评的过程中相互学习、相互促进。三是为教师多维度搭建展示平台,在展示中展现、提升教师的教学行为与理念。本学期在浙江省一级幼儿园创建中,教师展示集中学习活动得到专家的肯定;

  在多次辐射展示活动中得到共同体幼儿园的一致好评;

  积极鼓励教师参加共同体、县级教案设计和优质课评比,两位教师教案设计分别获得一、三等奖,优质课获得县三等奖。

  此次专项教研过程中,重点关注教师从理论学习到实践再到反思的不断循环往复的过程,从实践中提升教师教学行为,从理论上改变教师教学理念,从反思中提升教师教学质量。

  教研三:借力“专家团队”指导,提升教师幼儿园环境创设能力专题研训

  幼儿园环境是幼儿在园一日生活轨迹与学习、游戏路径的最佳呈现,也是孩子表达、展现自己的最佳平台,因此,幼儿园环境创设是教师最重要的专业能力之一,本学期我园一方面在开学初期,借力桐乡市矛盾实验幼儿园环境创设骨干,邀请他们来园对幼儿园走廊、楼梯、教室等场地进行现场指导,并且由该园副园长从环境的色彩搭配、视觉层次、整体排版等方面进行开设详细、全面的环境创设讲座,使得我园整体环境有了较大的调整与优化,并进行了班级环境创设评比活动;

  另一方面邀请了长兴县教研中心徐季琴老师,针对环境创设中所呈现的幼儿学习轨迹和幼儿表达、表现方面进行了专题培训,此次培训从现场指导到交流互动,将我园环境创设的内涵进一步提升,帮助教师进一步明确幼儿园环境创设中幼儿的主体地位。

  三、立足教师需求,师训工作稳步开展

  教师培训工作是教师发展、幼儿园发展的基本措施,本学期借力《校本研训考核细则》,重点关注幼儿园新、青年教师教学工作需求,结合幼儿园教研工作,稳步开展师训工作。

  一是本学期在教科室的组织下,开学初按照上级要求,做好教师外出培训、学习工作,做到培训能针对教师个性发展需求以及符合幼儿园发展需求,外出培训工作做到个性化、规范化,同时对师训平台进行规范管理,及时上传师训资料。

  二是常规工作的逐步落实,根据教师发展需求,本学期开展了相关专题师训工作,“人人读书分享专题活动”“教师师德师风专题活动”“教育科研专题活动”“信息技术专题活动”等,并且做到资料完整、上传及时。

  四、常规工作,常抓不懈稳中有突破。

  (一)“隔屏不隔心”,云端共话家园共育

  家长是幼儿园教育有力保障,是幼儿园教育资源的重要组成,是家园合作最重要的伙伴。因此家长工作一直以来既是常规工作,也是重点工作,让家长融入幼儿园教育是家长工作的总目标。由于疫情的原因,本学期围绕“隔屏不隔心”为主题,进行云端共话家园共育。

  1.家长委员会。以“在游戏中发现儿童”为主题,开展家长委员会。一是以请进来的形式,邀请家委会家长来园和教师一起观摩幼儿户外自主游戏,并围绕“在游戏中发现儿童的学习”为主题进行集中研讨;二是以云端连线,由教师向家长直播本园优质的“游戏案例”和“课程故事”,从教师专业的角度向家长宣传,在游戏中孩子是主动的、有能力的学习者,帮助家长树立正确、科学的育儿理念。

  2.家长开放日。家长开放日是幼儿园向家长传达科学的教育理念的重要途径,也是家长了解幼儿在园一日生活的主要途径。本学期家长开放日以“幼儿德育活动”为话题,通过文明礼仪、友爱互助等话题开展线上家长开放日直播活动,让家长感受到幼儿园幼儿一日生活的多元性。

  3.家长学校。本学期主要针对新入园的新小班家长进行了家长学校活动,特别邀请了长兴县教育局“和美家庭教育”志愿者李梅校长进行了一场关于“我就是教育——家庭中的微教育”为主题的家长学校活动,进一步强调家园共育的重要性。

  4.家长助教。家长助教是家长融入幼儿园教育的个性化方式,有个性专业的、有一技之长的、有热心教育的等等家长都可以通过自主报名的形式参与其中。本学期一方面家长助教结合我园科技节活动,鼓励家长准备科学小实验、科学小知识走进幼儿园,和孩子一起走进科学的世界;另一方面,结合我园“足球学校”特色项目,邀请足球爱好者家长和幼儿“趣玩足球”。

  5.早教活动。早教活动主要是向幼儿园所在社区进行科学育儿的宣传工作,本学期,我园结合0——3岁婴幼儿的学习、游戏特点,开展“走出去、请进来”的早教活动,一次走出去,通过宣传册的发放、幼儿园就读咨询、亲子互动游戏等,向社区家长宣传科学育儿教育理念;一次云端宣传,邀请社区0——3岁婴幼儿家长进入早教群,通过云端直播,向家长宣传早期教育的重要性,并在科学育儿方面为家长进行专业指导。

  (二)科技节、艺术节。根据艺术节、科技节的精神,开展幼儿园第十三届艺术节、科技节。本学期主要围绕“传统节日”、“足球学校”两大平台开展,如本学期开展了融入足球游戏为元素的庆元旦迎新运动会,此外,积极鼓励教师参加县科技节科幻画项目,两位老师分别获得县一等奖、二等奖。

  (三)教育教学常规工作。

  幼儿园教育教学常规工作不容忽视,要在惊不起波澜的常规工作中乐此不彼,稳步开展的同时要有效有突破。本学期常规工作有以下几点:

  1.重点主题审议。首先由教科室引领,成立审议小组,做到层层审议,融合地方资源,做好蓝本课程园本化。其次积极与共同体内结对园进行审议交流,开展重点主题三园共审前审议活动。

  2.辐射结对工作。本学期,我园主要和长兴县贝贝幼儿园和长兴县大自然艺术幼儿园进行辐射结对工作,为了辐射工作能够多元、有效的开展,学期初根据结对幼儿园的需求分别制定帮扶计划,贝贝幼儿园主要针对浙江省三级幼儿园复评工作进行环境、集中学习等方面的指导;

  长兴县大自然艺术幼儿园主要针对浙江省办园行为督导进行资料整理、班级环境等方面的指导,通过多元的、双向的结对活动,成效明显,两所幼儿园都顺利通过考核、评估工作。

幼儿园教育教学工作总结 15

  在县委、县教体局领导的关怀、指导与帮助下,在园领导的正确领导下,在幼儿园全体老师的共同努力下,我园圆满地地完成了20xx年度的各项教育教学工作。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结,同时也将促进今后更好地开展工作。

  一、营造学习氛围,加强教学研究

  充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围,定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由原来的旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。

  本学期我园根据XX市教委颁布的“各领域活动目标”,针对“科学领域”活动进行了目标解读,还进行了教材分析活动。使教师们更深刻的理解了《综合活动》内涵。除此之外,我们积极为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师必须及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。

  二.开展园本化培训,以教研活动为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径.

  1.优化备课方式。由教研组长组织,利用每周二下午集体备课,鼓励教师分析教材,挖掘教材,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式。针对不明确的,有异议的地方,分析教材,改变教学策略。

  2.以“抓骨干,带一片”的工作策略,积极进行课堂教学改革,鼓励青年教师争当教学典型,积极创新,以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。

  我园宋陵和张辛两名青年教师作为骨干力量,以塌实认真的工作态度、较好的教学能力赢得了全园教师的好评,我们就以身边的教师作为榜样,动员其他教师向他们学习,采取随机听课的方法,从身边学起,对比和检验自己的教学工作,同时也是对青年教师工作的'一种鞭策。教师们都能积极参与,精心准备,观摩后的互动也使教师进一步提高了教育评价能力,同时也帮助教师认清自身的不足,取长补短。

  3.正副园长深入教学一线,带教促教,努力提高课堂教学水平。本学期,杨文蔚园长兼小班音乐、美术两节活动。屠纲兼中班、大班四节美术活动及托班亲子游戏。在课堂中,通过和老师相互观摩的形式,虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为,以优质的教学质量带动全园的教学水平,帮助教师理清思路,学会听课评课,学会归纳总结。

  4.为探索美术活动方式的多样化,培养孩子对美术活

  动的兴趣,并逐步形成我园美术活动的特色。本学期,各班根据班级的实际情况和自身的特点,选择各异的美术材料和方式,制定班级美术特色活动计划。结合主题活动内容,以区域活动的形式提供给幼儿操作,并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出现在各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的机会和场所,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象。

  5.根据区教研室的教研工作,本学期我园开展数学教学活动评优,在观摩、反思、集体评课的过程中,教师们的分析总结能力、反思能力、写作能力得到了提高,并且通过对数学领域教育目标的解读,探讨教学策略,帮助教师领会数学领域的内涵及教学中重点难点的把握。

  6.结合“教师教学工作考核细则”用自查、园评的方式,对幼儿园一日常规教学活动进行科学管理,及时发现问题,及时寻找解决问题的对策。

  三.加强课题研究,突显办园特色

  本学期,我园课题《幼儿生活中的科学活动研究》实施一年来,科学、规范课题研究工作,并加强教师对儿童个案的观察研究,为行动研究提供科学的依据,研究工作初显实效。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为突破口,培养幼儿自主探索、自主学习的能力,激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习,敢于探索,大胆尝试的精神,塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识,促进幼儿全面和谐发展,为我园形成独特的办园特色,打下基础。今年11月,通过了区教研室的中期评估,顺利成为区级立项课题。

  四.提高家长学校工作的质量,增强良好社会效应

  本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动。如:新学期家长会、家长半日活动、亲子运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长了解幼儿园的教育形式

  与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。

  大部分家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动。而且,通过家长学校活动也规范教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉。通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示:教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

  一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。