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幼儿园美术教案

时间:2023-06-13 15:34:00 幼儿教案 我要投稿

幼儿园美术教案15篇

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案,欢迎大家分享。

幼儿园美术教案15篇

幼儿园美术教案1

  活动目标:

  1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。

  2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。

  活动过程:

  一、看一看,说一说。

  1、师:你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果,我们给它取个好听的名字,谁想好了呢?咦!我听到了一个小朋友说出了好听的名字,名字叫“瓜果园”,可是老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?

  2、那你们有什么好办法,来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小朋友说可以用小手来制作,那你们想用什么方法来制作瓜果呢?

  二、撕一撕,贴一贴。

  1、看一看,林老师今天帮你们带来了哪些材料,瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀,那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗?

  2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的`线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上,那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰,装饰在图形的旁边,不要贴在图形上。

  3、你们的速度真快,撕贴好的小朋友可以,帮你的瓜果画上花纹,可以看一看老师给你们的图片,也可以自己想象。

  三、一起布置“瓜果园”。

  1、画好图形的小朋友,可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去,我们美丽的瓜果园就出来了。

  2、那现在我们围成一个大西瓜,走个圆圈一起来看一看我们的作品,欣赏一下别人的作品。

  活动延伸:

  美工区:提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水,让幼儿用不同的方法制作瓜果。

  教学反思:

  整堂课下来整体还是比较满意的,但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课,我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动,做了一个撕纸的游戏,边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片,在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧,让他们看到这个效果,同时活动了双手,也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲,也很高兴,一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中,我为了给学生留下更多的创作时间,我把贴这一步骤的讲谈省略,开始觉得贴是很简单的,但是转了一圈后发现,还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导,及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫!

幼儿园美术教案2

  活动目标:

  ⒈掌握向日葵的画法,尝试添画花瓶、装饰边框,丰富画面。

  ⒉能够合理布局,表现出前后的遮挡关系,并大胆表现向日葵的不同姿态。

  活动准备:

  颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

  活动过程:

  一、向日葵实物图片导入。

  ⒈师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

  ⒉为什么我们叫它向日葵呢?

  小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题。

  ⒈师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

  ⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演,集体模仿)?

  ⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的.花瓣是什么样的?它们好像在干什么?

  ⒋对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不漂亮?你们喜欢吗?

  ⒌小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

  ⒍你们喜欢这幅画吗?为什么?

  ⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品)

  三、创作《向日葵》,激发幼儿作画灵感。

  ⒈刚才我们欣赏了大画家的作品,你们想成为一名大画家吗?今天,我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵,画的时候要大胆,色彩要亮丽。

  ⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲述向日葵画法)

  ⒊老师讲解绘画步骤

  ⑴故事引出向日葵的绘画方法:有一天,老师去散步,走了一大圈(向日葵的花盘外形),这块地真不错,我决定开垦一下,横着开了一条条沟,又竖着开了一条条沟……“哇,变成了一个个小格子。”“这么好的地,我要种上一颗颗种子,收获果实(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。

  ⒋讲解向日葵的遮挡关系。

  哎呀,后面的花也探了个头出来,可是,被前面的花挡住了一点点,该怎么画呢?

  原来呀,我们只要把它露出来的一半花画出来就行了,被遮住的部分不用画。

  ⒌花瓶的设计

  画完向日葵,我们要把它们插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多种,你想画什么形状的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢?

  ⒍一瓶向日葵画好了,我们要为它装饰上好看的边框,你想怎么装饰呢?

  四、幼儿作画,老师巡回指导。

  1、画圆时一定要记得舔笔,要画得大一点、细一些。圆里有什么?我们可以怎么画?(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰,而后再在每格中点一点。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣,画时沿着圆画出,一个接着一个。)

  ⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

  五、讲评。

  ⒈展出幼儿的作品,带领幼儿欣赏《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪个画家来介绍一下你创作的向日葵?(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)

  B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家,你最想买哪一幅?为什么?(引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评)

  C谁的背景设计的最独特?

  ⒉老师小结,鼓励作画有进步的孩子。

  今天你们创作的向日葵都很美,我们都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊!

  六、活动延伸:向日葵种植

  在班级种植地中,播撒一些向日葵的种子,利用课后空余时间为向日葵浇浇水,除除草,观察向日葵的生长过程。

幼儿园美术教案3

  活动目标:

  1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

  2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习前后空间画法。

  活动准备:

  记号笔、油画棒、绘画纸

  活动过程:

  1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

  师:“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?大圆形的是它的头,小圆形是它的'眼睛,加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体,身体上有两个翅膀,一个上一个下,加上象梯形一样的尾巴,这个动物就变出来了,看看是谁呀?”(小鸟),“小鸟也需要朋友的,看一个鸟朋友从这里飞来了,”(师再示范一个不同方向的小鸟)

  2、初步学习空间画法。

  师:“看这只小鸟,先画头,它的身体躲在这只鸟的后面了,怎么画呢?”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方,只要跳过去后再画就画出来了。

  3、进一步装饰小鸟。

  师:“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服,它也吵着妈妈要穿花衣,可是鸟妈妈忙着捉虫没空,我们来给小鸟穿花衣好吗?”

  师:“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?”幼儿自由说,根据幼儿说到的,师随即把这些图案画在黑板上。

  师:“你可以选择一种喜欢的图案,然后密集地装饰在小鸟的身上。”

  4、幼儿作画,师指导。

  重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律,不凌乱。

  5、互享幼儿作品。

  师:“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了,谁把小鸟打扮的最漂亮。”

幼儿园美术教案4

  活动目标:

  1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

  2. 了解美发师的工作,尊重他人的劳动。

  活动准备:

  各种发型图片,彩笔每个幼儿1盒。.

  活动过程:

  一、预热阶段: 欣赏发型

  1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

  2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的?

  3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如:妈妈的头发烫成大波浪,弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头,很精神;......

  4、请幼儿之间互相观察发型,说说朋友的发型是什么样的。

  5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作.

  二、探讨头发的画法

  1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发,用什么样的线来表现。

  2、幼儿看发型图样,教师和幼儿共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

  3、示范线条的画法

  (1).教师示范直线的画法.

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

  (2).教师示范曲折线的画法

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  (3).教师示范波浪线的画法

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

  (4).教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  三、幼儿设计发型

  1、幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

  2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

  四、展示评价

  将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。

  启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。

  请幼儿评出最佳“发型设计师”

  教学反思:

  幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型,他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点,幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇,画着很有耐心。不时会问问:老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着,看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。

  他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的.头发,有的说我画爸爸的头发,有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我注意指导,及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好,很快。幼儿画完了,我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画,幼儿评论作品找到最好的,评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸,看着幼儿高兴的样子,我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

幼儿园美术教案5

  1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的'审美能力.

  2.初步了解大画家凡高.

  活动过程

  1.通过谈话导入课题.

  教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.

  2.出示作品,引导幼儿欣赏.

  提问:

  (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?

  (2)这幅画上什么颜色多?(黄色)

  (3)背景是什么颜色?(淡绿色)

  (4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色)

  (5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色)

  (6)这些色彩放在一起给你什么感觉?

  (7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?

  小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.

  3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.

  教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.

  

幼儿园美术教案6

  活动目标:

  1、学习正确的撕纸方法。

  2、通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

  3、增强幼儿对美术撕纸活动的'兴趣。

  活动准备:

  1、学具“鸡蛋”人手一份(内画有小鸡基本形状,小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?

  2、背景图一张。

  3、录音机及有关磁带,母鸡图片1个。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:春天来了,花开了,柳树发芽,我们一起在草地上跳个舞吧。

  2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

  二、引导幼儿学孵小鸡

  1、(出示母鸡图片)

  师:这是谁呀?幼:母鸡妈妈。

  师:我们一起和母鸡妈妈打个招呼,母鸡妈妈你好!

  (幼儿跟着打招呼)

  师:母鸡妈妈丢了东西,我们问问它丢了什么?

  母:我在草地上生了很多鸡蛋,现在找不着了,你们能帮帮我吗?

  幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

  师:母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗?

  母:马上就要开家庭演唱会了,我的小鸡还没孵出来呢?你们能帮我孵一下吗?

  师:我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

  教师示范孵小鸡。

  2、提出要求

  撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕,不要撕到小鸡的身上;把“蛋壳”放入箩筐里,不要随地乱丢。

  3、幼儿动手操作

  教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法,帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

  三、结束活动

  母:谢谢你们,一起来参加家庭演唱会吧。

  (幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞)

  师:我们回家了,跟母鸡妈妈说“再见”。

  (幼儿跟随音乐离开草地)

幼儿园美术教案7

  活动目标:

  1.进一步欣赏黑白装饰画,通过对比,感受黑白装饰画中的疏密关系。

  2.在欣赏的基础上,能运用点,线,面来装饰鸟的各部位。

  3.能大胆尝试疏密相间的作画方法。

  活动准备:

  1.两幅疏密不同的鸟图;一幅疏密相同的鸟图。

  2.操作材料:A3纸;记号笔。

  活动过程:

  1.出示装饰较疏的鸟图。

  这只鸟与我们平常所见的有什么不一样?(用点,线,面装饰)

  有些什么花纹和线条?你喜欢它那里的花纹和线条?

  2.出示另一幅较密的鸟图,进行对比。

  这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样?

  多和大给你什么样的感觉?可以用身体来表现一下你的`感觉。少和小又给你什么感觉?也可以用身体来表现一下你的感觉。

  3.出示一幅更大的疏密相间的鸟图,感受疏密关系。

  我们来看看这只鸟,你觉得它好看吗?那里好看?这边松松的叫疏,这边紧紧的叫密。(教师总结)下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友?(老师拍快节奏)这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友?(老师拍慢节奏)这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友?

  4.老师交代要求,幼儿作画。

  今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的地方可以画的疏一些,有的地方可以画的密一些,有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟,你打算画一只什么样的大鸟?用什么花纹装饰?想让那里的花纹看起来密一些,那里的花纹看起来疏一些?

  5.互相欣赏,感受疏密相间的关系。

幼儿园美术教案8

  设计意图

  大班幼儿处于形象期,他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。

  同时,在大班幼儿中已有相互比美的倾向,幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮,谁更好看等等这样的话题,为了让幼儿树立正确的审美观,特设计“比美”这一大班美术活动。

  活动目标

  1、幼儿开始注重运用细节描绘法;

  2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美,理解美的真正含义;

  3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。

  幼儿园美术试讲教案:重点难点

  活动重点:

  幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。

  活动难点:

  幼儿能够很好的.运用细节描绘法,并能正确理解美的真正含义。

  幼儿园美术试讲教案:活动准备

  物质准备:

  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,示范画7张,彩笔1盒。

  知识准备:

  看过龟兔赛跑动画片,并学过乌龟、蜗牛的画法。

  场所准备:

  多媒体教师准备。

幼儿园美术教案9

  目标:

  通过观察比较,表现小鸡、小鸭的外形特征,感受它们在一起游戏的快乐。

  一、观察比较(观察比较图片,发现小鸡小鸭不同的外形特征)

  重点提问:

  1、春天来了,小草变绿了,看看是谁来到了草地上?

  2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方?

  小结:原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方,它们的嘴巴、脚爪……不一样,它们喜欢吃的食物和会做的事情也不一样。

  二、操作尝试(了解表现小鸡小鸭外形特征的方法,感受它们一起游戏的快乐。)

  (一)幼儿尝试表现小鸡的外形特征。

  重点提问:

  1、小鸡的嘴巴是什么形状的?

  提升:小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。

  2、小鸡的脚爪是什么样的?

  提升:小鸡的脚爪就像手指一样是分开的'。

  (二)师幼共同表现小鸭的外形特征。

  重点提问:

  1、小鸭的嘴巴是怎样的?

  提升:小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的,上面一片,下面一片,它要用好听的声音和大家打招呼。

  2、小鸭和小鸡的脚一样吗?是怎样的?

  提升:它们的脚爪不一样,小鸭的脚爪是扁扁的,上面有蹼,往里弯一下,往里弯两下,脚蹼连起来,可以出门玩了。

  三、操作表现(尝试表现小鸡小鸭一起快乐游戏的情景)

  (一)作画要求:

  1、想想你要请几只小鸡、小鸭?

  2、它们在哪里玩?做什么事情呢?

  (二)过程性指导:

  1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。

  2、对有创意的作品及时展示。

  3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

  四、分享交流(感受小鸡小鸭一起游戏的快乐)

  1、我们来找找哪只是小鸡?哪只是小鸭?

  2、小鸡小鸭在哪里玩?做什么游戏呢?

幼儿园美术教案10

  活动背景

  我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

  目标

  1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。

  2、初步尝试用渐变色涂色。

  3、激发幼儿对色彩的兴趣。

  准备:

  1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。

  2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。

  3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。

  过程:

  一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?

  二、匹配同类色:

  1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

  2、用同样的方法找出另3对颜色。

  三、游戏:找朋友

  1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

  2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。

  四、涂色练习:大气球

  教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的`一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。

  简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园美术教案11

  设计意图

  对幼儿生活经验的思考

  幼儿对于即将到来的圣诞节充满了期待,他们喜欢和圣诞节有关的一切事物,如:圣诞老爷爷、圣诞树、期盼的圣诞礼物等等。本次活动在幼儿已有经验的基础上,用装扮彩色圣诞树的情景,进一步激发幼儿参与节日的积极情感,体验和好朋友一起过节的快乐。

  对幼儿美术经验的思考

  对于小班初期的幼儿来说,对色彩已经积累了一定的感知经验,尤其是对比较鲜艳的颜色,如红、黄、橙等。但是在艺术表现的过程中,大多数幼儿一般会专注于用一种颜色来完成画面,小部分幼儿会选择2-3种颜色进行表现,极个别幼儿选用3种以上颜色。

  由此可见,小班初期的幼儿,偏爱鲜艳的颜色,能区分3—4种或更多差异明显的颜色,但在艺术表现时自主换色的意识还不够强烈,选择多种色彩进行创作的主动性还需要提示。本次活动旨在通过幼儿感兴趣的装扮圣诞树为情景,以流淌玩色为手段,将以往平面的玩色变立体,在看看、玩玩的游戏过程中感受多种色彩流淌交融的美,从而引发幼儿用多种色彩进行创作的兴趣。

  活动目标

  尝试用流淌玩色的方法装扮圣诞树,感受多种色彩流动的美,体验美术创意活动的乐趣。

  养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  重点难点

  替换颜色:是不是几种颜色都有了?

  从上往下慢慢倒颜料:像哥哥姐姐一样,从高高的地方让颜色慢

  活动准备

  经验准备:

  关于圣诞节事物的经验

  物质准备:

  操作材料人手一份:鞋盖、装满各色颜料的瓶子4-5个、抹布;PPT;圣诞音乐;

  活动过程

  一、兴趣激发(导入提问,回忆圣诞节的快乐氛围,激发参与活动的兴趣。)

  师:再过一段时间,圣诞节就要到了,你们喜欢这个节日吗?为什么?

  小结:圣诞节里有可爱的圣诞老人、美丽的圣诞树、各种各样的圣诞礼物,真是一个快乐的节日。

  二、欣赏交流(感受色彩流淌的绚丽多姿,感知流淌艺术的独特之处,激发幼儿创作的兴趣。)

  1、PPT1:圣诞老爷爷(旁白:小朋友,你们好。圣诞节就快到了,可我的圣诞树还没准备好,真急死我了,今年我想要做一颗彩色的圣诞树,你们能帮帮我吗?)

  提问:圣诞老爷爷遇到了什么困难?要做一颗怎样的圣诞树?

  提问:什么是彩色?

  一种颜色是彩色吗?要有许多许多的颜色才叫彩色。

  小结:原来一棵圣诞树上要有许多颜色,才是彩色圣诞树。

  观看视频

  师:有一群哥哥姐姐听说圣诞老爷爷要一棵彩色圣诞树,他们已经开始打扮了,我们一起来看一看吧!

  提问1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣诞树的?

  提问2:哥哥姐姐打扮的圣诞树是彩色的吗?有哪些颜色?

  小结:原来,让各种不同的颜色从圣诞树最高的.地方慢慢往下倒,就能让许多许多的颜色抱在一起了,五颜六色、五彩缤纷,变成一棵彩色的圣诞树,神奇吗?

  三、自主创作(鼓励幼儿大胆换色,感受色彩流淌交融的独特之美。)

  师:你们想不想也来试一试打扮一棵圣诞树?圣诞老爷爷要一棵怎么样的圣诞树?

  介绍材料:

  1、每人一棵圣诞树,旁边还有许多的颜料

  2、把瓶子宝宝倒过来放在圣诞树上看看会发生什么有趣的事情

  重点指导:

  1、替换颜色:是不是几种颜色都有了?

  2、从上往下慢慢倒颜料:像哥哥姐姐一样,从高高的地方让颜色慢慢的流下来!

  四、成功体验(激发自信,体验成功,增进幼儿对活动的兴趣。)

  师:大家一起来看看我们的圣诞树美不美?你的圣诞树是不是彩色的?有些什么颜色?这么多颜色抱在一起像什么呢?

  PPT2:圣诞老爷爷(旁边:孩子们好!小1班的宝宝你们真厉害!帮我做了这么多漂亮的彩色圣诞树,我要赶快去准备好多好多的圣诞礼物,等到节日的那天,我要给你们每个人都送礼物哦!)

  活动总结

  成功体验重点是激发自信,体验成功,增进幼儿对活动的兴趣。当孩子们基本完成创作后,我以开小火车的形式带领幼儿欣赏同伴作品,感受多种颜色相融在一起的视觉美,并鼓励幼儿对颜料相融形成的图案进行大胆想象。最后,再次出现圣诞老爷爷的图片,利用音效与孩子们互动,充分体验成功创作的愉悦情感。

幼儿园美术教案12

  活动目标:

  ·在《美丽的小花园》美术活动中,能够剪出各种不同花边的花朵。

  ·愿意创造出不同花边的花朵,能摸索出大小花的剪法。活动准备:剪刀、彩纸若干

  活动过程:

  一、花朵

  1、你见过的花朵

  “你见过的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)

  教师小结幼儿的回答

  2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了,今天我们要换一个方式画画,我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品)

  二、制作

  1、看看、说说

  “这是我的美丽的小花园,好看吗?你们喜欢吗?”

  “我花园里的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察,泛讲)

  “这些花瓣,都是一刀剪下来的,今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

  过程:

  1、一张正方形的纸,折成三角形的形状,然后在对折成三角形的形状。

  2、在三角形二条直角边相交的这个角处,离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

  “你们仔细看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)

  重点难点:

  1、怎么让花瓣多一点?

  在折叠三角形的`时候,次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能对折,而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

  2、怎么让花朵大一点?

  在剪花瓣的时候,离尖角越远花瓣则越大,离尖角越近在花瓣越小。

  “这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)

  “我们在剪完纸头后,剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。“

  2、试试、做做“我们现在就动手来试一试,要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多,剪的长短不一样,花瓣大小就不一样。”

  教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试,你想剪出什么样的花瓣,在用小剪刀剪之前,请你先画一画,等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作,教师指导

  三、延伸

  “你们都剪了很多花朵出来了,今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里,因为下节课的时候,我们要把这些花朵黏贴的画纸上,然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

幼儿园美术教案13

  本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美,并让幼儿用彩笔画企切片西瓜,在西瓜瓤涂满红色,并用手指点画西瓜籽,让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。

  活动目标:

  (一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

  (二)会画出半圆形的切片西瓜。

  活动准备:切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

  活动过程:

  (一)游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

  1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳,切开里面是红色,上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

  2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

  (二)播放课件,教师演示切西瓜。将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

  1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

  (1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

  (2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

  (3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。

  (1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)3.师小结:小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的.西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

  (三)讲解示范。

  1.师:接下来,老师要把半圆形的切片西瓜画下来,请小朋友们仔细看看,老师是怎么画的,先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮,弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤,变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色,凃时要注意从上往下凃、从左往右凃,在下面留一点边,然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜,然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

  (四)提出绘画要求。

  1.师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片,在画西瓜前老师有几点要求:

  第一,涂色时,要把颜色凃在半圆形内。

  第二,点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料,按下然后拿开,西瓜籽点完后把手擦干净;第三,画好后的小朋友把画粘在黑板上,把椅子放在线上,可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

  (五)幼儿操作,教师巡回指导。

  1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

  2.按一定的顺序进行绘画。

  3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色,使西瓜看起来更新鲜更好吃。

  (六)展示作品,分享快乐。

  1.师:小朋友们的西瓜都画好了,你觉得哪个西瓜画的最好看,好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看,这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮,这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜,下次老师再请你们画西瓜。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

幼儿园美术教案14

  水果宝宝(美术活动)

  活动名称:美术活动——水果宝宝

  活动目标:

  1、初步表现出各种水果的基本特征。

  2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

  3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

  重难点:表现出重叠关系

  活动准备:

  1、范例一幅、水果实物

  2、幼儿的做画用具

  活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

  活动指导:

  一、导入主题

  1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

  2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

  (苹果、草莓、西瓜)

  二、观察讨论

  1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

  2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

  三、简单示范

  1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

  2、 教师出示范图

  3、 师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的'好吗?

  4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

  5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

  全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

  6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

  7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

  四、幼儿表现

  1、 幼儿做画,老师观察并指导

  五、作品展示

  1、介绍自己的作品。

  2、 相互赠送作品

  师:把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园美术教案15

  活动目标

  1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。

  2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。

  活动准备

  1、《圆舞曲》

  2、步骤图、示范画

  3、弹簧

  活动过程

  一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。

  教师:老师这里有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,你们想不想看看啊?

  二、教师示范画线(播放圆舞曲)

  教师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)

  三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

  教师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!

  我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。

  四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。

  1、教师:有谁愿意到上面来试一试?

  2、教师:你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)

  3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。

  五、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。

  1、教师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?

  2、教师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?

  (教师示范找一条,添画出小鱼的等)

  3、教师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)

  4、教师:这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来

  5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)

  六、讨论:

  教师:小朋友真聪明,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮,可以在它的身体上画些什么呢?

  (引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)

  七、教师:你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?

  对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。

  八、学画这些弹簧鱼。

  1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。

  2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点,

  在小鱼的身上画上花纹,最后还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。

  八、幼儿作画,教师巡回指导。

  教师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的'画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。

  (鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。

  九、展示、欣赏、交流作品。

  1、个别交流:请先画好的幼儿相互交流作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?

  这些小鱼在一起做什么?

  2、集体交流:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画,为什么?

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幼儿园美术教案15篇

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案,欢迎大家分享。

幼儿园美术教案15篇

幼儿园美术教案1

  活动目标:

  1、尝试撕贴圆形和椭圆形状装饰各种瓜果。

  2、体验创意撕贴活动所带来的乐趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  各种颜色的卡纸、固体胶、鸡蛋、香肠、瓜果图片。

  活动过程:

  一、看一看,说一说。

  1、师:你们看图片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果,我们给它取个好听的名字,谁想好了呢?咦!我听到了一个小朋友说出了好听的名字,名字叫“瓜果园”,可是老师觉得我们的瓜果园还缺少了一些东西?那你们觉得它还缺少什么?

  2、那你们有什么好办法,来帮一帮那些水果呢?哦!有一些小朋友说可以用小手来制作,那你们想用什么方法来制作瓜果呢?

  二、撕一撕,贴一贴。

  1、看一看,林老师今天帮你们带来了哪些材料,瞧一瞧这是什么呢?对了卡纸、剪刀,那你们怎么利用这些材料来制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么样才能把它变成瓜果的形状吗?

  2、你们在撕图形的时候沿着老师帮你们看好的`线大胆地撕下来就会变出一个图形出来了。撕好图形的小朋友可以把它贴在纸张上,那你们撕好的哪些碎纸可以拿来装饰,装饰在图形的旁边,不要贴在图形上。

  3、你们的速度真快,撕贴好的小朋友可以,帮你的瓜果画上花纹,可以看一看老师给你们的图片,也可以自己想象。

  三、一起布置“瓜果园”。

  1、画好图形的小朋友,可以把你的作品拿上来我们“瓜果园”上面找个位置贴上去,我们美丽的瓜果园就出来了。

  2、那现在我们围成一个大西瓜,走个圆圈一起来看一看我们的作品,欣赏一下别人的作品。

  活动延伸:

  美工区:提供各种撕贴好的形状和碎纸在区域给幼儿继续撕贴;提供卡纸、剪刀、胶水,让幼儿用不同的方法制作瓜果。

  教学反思:

  整堂课下来整体还是比较满意的,但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课,我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动,做了一个撕纸的游戏,边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片,在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧,让他们看到这个效果,同时活动了双手,也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲,也很高兴,一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中,我为了给学生留下更多的创作时间,我把贴这一步骤的讲谈省略,开始觉得贴是很简单的,但是转了一圈后发现,还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导,及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫!

幼儿园美术教案2

  活动目标:

  ⒈掌握向日葵的画法,尝试添画花瓶、装饰边框,丰富画面。

  ⒉能够合理布局,表现出前后的遮挡关系,并大胆表现向日葵的不同姿态。

  活动准备:

  颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

  活动过程:

  一、向日葵实物图片导入。

  ⒈师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

  ⒉为什么我们叫它向日葵呢?

  小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题。

  ⒈师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

  ⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演,集体模仿)?

  ⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的.花瓣是什么样的?它们好像在干什么?

  ⒋对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不漂亮?你们喜欢吗?

  ⒌小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

  ⒍你们喜欢这幅画吗?为什么?

  ⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品)

  三、创作《向日葵》,激发幼儿作画灵感。

  ⒈刚才我们欣赏了大画家的作品,你们想成为一名大画家吗?今天,我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵,画的时候要大胆,色彩要亮丽。

  ⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲述向日葵画法)

  ⒊老师讲解绘画步骤

  ⑴故事引出向日葵的绘画方法:有一天,老师去散步,走了一大圈(向日葵的花盘外形),这块地真不错,我决定开垦一下,横着开了一条条沟,又竖着开了一条条沟……“哇,变成了一个个小格子。”“这么好的地,我要种上一颗颗种子,收获果实(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。

  ⒋讲解向日葵的遮挡关系。

  哎呀,后面的花也探了个头出来,可是,被前面的花挡住了一点点,该怎么画呢?

  原来呀,我们只要把它露出来的一半花画出来就行了,被遮住的部分不用画。

  ⒌花瓶的设计

  画完向日葵,我们要把它们插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多种,你想画什么形状的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢?

  ⒍一瓶向日葵画好了,我们要为它装饰上好看的边框,你想怎么装饰呢?

  四、幼儿作画,老师巡回指导。

  1、画圆时一定要记得舔笔,要画得大一点、细一些。圆里有什么?我们可以怎么画?(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰,而后再在每格中点一点。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣,画时沿着圆画出,一个接着一个。)

  ⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

  五、讲评。

  ⒈展出幼儿的作品,带领幼儿欣赏《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪个画家来介绍一下你创作的向日葵?(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)

  B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家,你最想买哪一幅?为什么?(引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评)

  C谁的背景设计的最独特?

  ⒉老师小结,鼓励作画有进步的孩子。

  今天你们创作的向日葵都很美,我们都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊!

  六、活动延伸:向日葵种植

  在班级种植地中,播撒一些向日葵的种子,利用课后空余时间为向日葵浇浇水,除除草,观察向日葵的生长过程。

幼儿园美术教案3

  活动目标:

  1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。

  2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰,初步学习前后空间画法。

  活动准备:

  记号笔、油画棒、绘画纸

  活动过程:

  1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。

  师:“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?大圆形的是它的头,小圆形是它的'眼睛,加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体,身体上有两个翅膀,一个上一个下,加上象梯形一样的尾巴,这个动物就变出来了,看看是谁呀?”(小鸟),“小鸟也需要朋友的,看一个鸟朋友从这里飞来了,”(师再示范一个不同方向的小鸟)

  2、初步学习空间画法。

  师:“看这只小鸟,先画头,它的身体躲在这只鸟的后面了,怎么画呢?”请幼儿先说说再画出来。“原来碰到前面小鸟的地方,只要跳过去后再画就画出来了。

  3、进一步装饰小鸟。

  师:“小鸟看见小朋友穿了这么漂亮的衣服,它也吵着妈妈要穿花衣,可是鸟妈妈忙着捉虫没空,我们来给小鸟穿花衣好吗?”

  师:“想一想用一些什么图案来把小鸟打扮的漂漂亮亮的?”幼儿自由说,根据幼儿说到的,师随即把这些图案画在黑板上。

  师:“你可以选择一种喜欢的图案,然后密集地装饰在小鸟的身上。”

  4、幼儿作画,师指导。

  重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律,不凌乱。

  5、互享幼儿作品。

  师:“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了,谁把小鸟打扮的最漂亮。”

幼儿园美术教案4

  活动目标:

  1. 认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。

  2. 了解美发师的工作,尊重他人的劳动。

  活动准备:

  各种发型图片,彩笔每个幼儿1盒。.

  活动过程:

  一、预热阶段: 欣赏发型

  1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

  2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的?

  3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如:妈妈的头发烫成大波浪,弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头,很精神;......

  4、请幼儿之间互相观察发型,说说朋友的发型是什么样的。

  5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作.

  二、探讨头发的画法

  1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发,用什么样的线来表现。

  2、幼儿看发型图样,教师和幼儿共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

  3、示范线条的画法

  (1).教师示范直线的画法.

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

  (2).教师示范曲折线的画法

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  (3).教师示范波浪线的画法

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

  (4).教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  三、幼儿设计发型

  1、幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

  2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

  四、展示评价

  将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。

  启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字。

  请幼儿评出最佳“发型设计师”

  教学反思:

  幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型,他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点,幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇,画着很有耐心。不时会问问:老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着,看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。

  他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的.头发,有的说我画爸爸的头发,有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我注意指导,及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好,很快。幼儿画完了,我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画,幼儿评论作品找到最好的,评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸,看着幼儿高兴的样子,我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

幼儿园美术教案5

  1.感受作品绚丽的色彩,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的'审美能力.

  2.初步了解大画家凡高.

  活动过程

  1.通过谈话导入课题.

  教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大自然中春游,秋游,还喜欢把大自然中美丽的花草树木等都画出来.你们知道吗?在100多年前,荷兰有一位大画家叫凡高,他特别热爱大自然,爱画自然景物,他画的向日葵漂亮极了!我们一起来看一看.

  2.出示作品,引导幼儿欣赏.

  提问:

  (1)画面上有什么?有多少朵向日葵?是什么样子?

  (2)这幅画上什么颜色多?(黄色)

  (3)背景是什么颜色?(淡绿色)

  (4)花是什么颜色?(金黄色 橘红色)

  (5)花瓶是什么颜色?(黄色 咖啡色)

  (6)这些色彩放在一起给你什么感觉?

  (7)看到这些美丽的向日葵你想到了什么?

  小结:向日葵的颜色是太阳的颜色, 有了太阳,世界才这么鲜艳,这么美丽.向日葵还是爱的象征,凡高是一个很爱别人,很爱生活的人.他有时将自己比拟成向日葵.

  3.向幼儿介绍画家生平.4.学画向日葵.

  教师提醒幼儿用相近色叠加或混合色来画向日葵,并大胆勾画出向日葵的各种姿态.

  

幼儿园美术教案6

  活动目标:

  1、学习正确的撕纸方法。

  2、通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

  3、增强幼儿对美术撕纸活动的'兴趣。

  活动准备:

  1、学具“鸡蛋”人手一份(内画有小鸡基本形状,小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?

  2、背景图一张。

  3、录音机及有关磁带,母鸡图片1个。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:春天来了,花开了,柳树发芽,我们一起在草地上跳个舞吧。

  2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

  二、引导幼儿学孵小鸡

  1、(出示母鸡图片)

  师:这是谁呀?幼:母鸡妈妈。

  师:我们一起和母鸡妈妈打个招呼,母鸡妈妈你好!

  (幼儿跟着打招呼)

  师:母鸡妈妈丢了东西,我们问问它丢了什么?

  母:我在草地上生了很多鸡蛋,现在找不着了,你们能帮帮我吗?

  幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

  师:母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗?

  母:马上就要开家庭演唱会了,我的小鸡还没孵出来呢?你们能帮我孵一下吗?

  师:我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

  教师示范孵小鸡。

  2、提出要求

  撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕,不要撕到小鸡的身上;把“蛋壳”放入箩筐里,不要随地乱丢。

  3、幼儿动手操作

  教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法,帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

  三、结束活动

  母:谢谢你们,一起来参加家庭演唱会吧。

  (幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞)

  师:我们回家了,跟母鸡妈妈说“再见”。

  (幼儿跟随音乐离开草地)

幼儿园美术教案7

  活动目标:

  1.进一步欣赏黑白装饰画,通过对比,感受黑白装饰画中的疏密关系。

  2.在欣赏的基础上,能运用点,线,面来装饰鸟的各部位。

  3.能大胆尝试疏密相间的作画方法。

  活动准备:

  1.两幅疏密不同的鸟图;一幅疏密相同的鸟图。

  2.操作材料:A3纸;记号笔。

  活动过程:

  1.出示装饰较疏的鸟图。

  这只鸟与我们平常所见的有什么不一样?(用点,线,面装饰)

  有些什么花纹和线条?你喜欢它那里的花纹和线条?

  2.出示另一幅较密的鸟图,进行对比。

  这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样?

  多和大给你什么样的感觉?可以用身体来表现一下你的`感觉。少和小又给你什么感觉?也可以用身体来表现一下你的感觉。

  3.出示一幅更大的疏密相间的鸟图,感受疏密关系。

  我们来看看这只鸟,你觉得它好看吗?那里好看?这边松松的叫疏,这边紧紧的叫密。(教师总结)下面请你们来给快节奏和慢节奏找朋友?(老师拍快节奏)这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友?(老师拍慢节奏)这样的节奏该找鸟儿哪里的花纹做朋友?

  4.老师交代要求,幼儿作画。

  今天我们知道了在一幅画中画花纹时有的地方可以画的疏一些,有的地方可以画的密一些,有疏有密画画看起来更好看。今天我们也来用这种方法画一只大鸟,你打算画一只什么样的大鸟?用什么花纹装饰?想让那里的花纹看起来密一些,那里的花纹看起来疏一些?

  5.互相欣赏,感受疏密相间的关系。

幼儿园美术教案8

  设计意图

  大班幼儿处于形象期,他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。

  同时,在大班幼儿中已有相互比美的倾向,幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮,谁更好看等等这样的话题,为了让幼儿树立正确的审美观,特设计“比美”这一大班美术活动。

  活动目标

  1、幼儿开始注重运用细节描绘法;

  2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美,理解美的真正含义;

  3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。

  幼儿园美术试讲教案:重点难点

  活动重点:

  幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。

  活动难点:

  幼儿能够很好的.运用细节描绘法,并能正确理解美的真正含义。

  幼儿园美术试讲教案:活动准备

  物质准备:

  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,示范画7张,彩笔1盒。

  知识准备:

  看过龟兔赛跑动画片,并学过乌龟、蜗牛的画法。

  场所准备:

  多媒体教师准备。

幼儿园美术教案9

  目标:

  通过观察比较,表现小鸡、小鸭的外形特征,感受它们在一起游戏的快乐。

  一、观察比较(观察比较图片,发现小鸡小鸭不同的外形特征)

  重点提问:

  1、春天来了,小草变绿了,看看是谁来到了草地上?

  2、小鸡和小鸭有什么不一样的地方?

  小结:原来小鸡和小鸭有这么多不一样的地方,它们的嘴巴、脚爪……不一样,它们喜欢吃的食物和会做的事情也不一样。

  二、操作尝试(了解表现小鸡小鸭外形特征的方法,感受它们一起游戏的快乐。)

  (一)幼儿尝试表现小鸡的外形特征。

  重点提问:

  1、小鸡的嘴巴是什么形状的?

  提升:小鸡的嘴巴是尖尖的三角形。

  2、小鸡的脚爪是什么样的?

  提升:小鸡的脚爪就像手指一样是分开的'。

  (二)师幼共同表现小鸭的外形特征。

  重点提问:

  1、小鸭的嘴巴是怎样的?

  提升:小鸭的嘴巴是扁扁圆圆的,上面一片,下面一片,它要用好听的声音和大家打招呼。

  2、小鸭和小鸡的脚一样吗?是怎样的?

  提升:它们的脚爪不一样,小鸭的脚爪是扁扁的,上面有蹼,往里弯一下,往里弯两下,脚蹼连起来,可以出门玩了。

  三、操作表现(尝试表现小鸡小鸭一起快乐游戏的情景)

  (一)作画要求:

  1、想想你要请几只小鸡、小鸭?

  2、它们在哪里玩?做什么事情呢?

  (二)过程性指导:

  1、关注幼儿对小鸡小鸭嘴和脚的表现。

  2、对有创意的作品及时展示。

  3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

  四、分享交流(感受小鸡小鸭一起游戏的快乐)

  1、我们来找找哪只是小鸡?哪只是小鸭?

  2、小鸡小鸭在哪里玩?做什么游戏呢?

幼儿园美术教案10

  活动背景

  我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

  目标

  1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。

  2、初步尝试用渐变色涂色。

  3、激发幼儿对色彩的兴趣。

  准备:

  1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。

  2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。

  3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。

  过程:

  一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?

  二、匹配同类色:

  1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

  2、用同样的方法找出另3对颜色。

  三、游戏:找朋友

  1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

  2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。

  四、涂色练习:大气球

  教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的`一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。

  简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园美术教案11

  设计意图

  对幼儿生活经验的思考

  幼儿对于即将到来的圣诞节充满了期待,他们喜欢和圣诞节有关的一切事物,如:圣诞老爷爷、圣诞树、期盼的圣诞礼物等等。本次活动在幼儿已有经验的基础上,用装扮彩色圣诞树的情景,进一步激发幼儿参与节日的积极情感,体验和好朋友一起过节的快乐。

  对幼儿美术经验的思考

  对于小班初期的幼儿来说,对色彩已经积累了一定的感知经验,尤其是对比较鲜艳的颜色,如红、黄、橙等。但是在艺术表现的过程中,大多数幼儿一般会专注于用一种颜色来完成画面,小部分幼儿会选择2-3种颜色进行表现,极个别幼儿选用3种以上颜色。

  由此可见,小班初期的幼儿,偏爱鲜艳的颜色,能区分3—4种或更多差异明显的颜色,但在艺术表现时自主换色的意识还不够强烈,选择多种色彩进行创作的主动性还需要提示。本次活动旨在通过幼儿感兴趣的装扮圣诞树为情景,以流淌玩色为手段,将以往平面的玩色变立体,在看看、玩玩的游戏过程中感受多种色彩流淌交融的美,从而引发幼儿用多种色彩进行创作的兴趣。

  活动目标

  尝试用流淌玩色的方法装扮圣诞树,感受多种色彩流动的美,体验美术创意活动的乐趣。

  养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  重点难点

  替换颜色:是不是几种颜色都有了?

  从上往下慢慢倒颜料:像哥哥姐姐一样,从高高的地方让颜色慢

  活动准备

  经验准备:

  关于圣诞节事物的经验

  物质准备:

  操作材料人手一份:鞋盖、装满各色颜料的瓶子4-5个、抹布;PPT;圣诞音乐;

  活动过程

  一、兴趣激发(导入提问,回忆圣诞节的快乐氛围,激发参与活动的兴趣。)

  师:再过一段时间,圣诞节就要到了,你们喜欢这个节日吗?为什么?

  小结:圣诞节里有可爱的圣诞老人、美丽的圣诞树、各种各样的圣诞礼物,真是一个快乐的节日。

  二、欣赏交流(感受色彩流淌的绚丽多姿,感知流淌艺术的独特之处,激发幼儿创作的兴趣。)

  1、PPT1:圣诞老爷爷(旁白:小朋友,你们好。圣诞节就快到了,可我的圣诞树还没准备好,真急死我了,今年我想要做一颗彩色的圣诞树,你们能帮帮我吗?)

  提问:圣诞老爷爷遇到了什么困难?要做一颗怎样的圣诞树?

  提问:什么是彩色?

  一种颜色是彩色吗?要有许多许多的颜色才叫彩色。

  小结:原来一棵圣诞树上要有许多颜色,才是彩色圣诞树。

  观看视频

  师:有一群哥哥姐姐听说圣诞老爷爷要一棵彩色圣诞树,他们已经开始打扮了,我们一起来看一看吧!

  提问1:你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣诞树的?

  提问2:哥哥姐姐打扮的圣诞树是彩色的吗?有哪些颜色?

  小结:原来,让各种不同的颜色从圣诞树最高的.地方慢慢往下倒,就能让许多许多的颜色抱在一起了,五颜六色、五彩缤纷,变成一棵彩色的圣诞树,神奇吗?

  三、自主创作(鼓励幼儿大胆换色,感受色彩流淌交融的独特之美。)

  师:你们想不想也来试一试打扮一棵圣诞树?圣诞老爷爷要一棵怎么样的圣诞树?

  介绍材料:

  1、每人一棵圣诞树,旁边还有许多的颜料

  2、把瓶子宝宝倒过来放在圣诞树上看看会发生什么有趣的事情

  重点指导:

  1、替换颜色:是不是几种颜色都有了?

  2、从上往下慢慢倒颜料:像哥哥姐姐一样,从高高的地方让颜色慢慢的流下来!

  四、成功体验(激发自信,体验成功,增进幼儿对活动的兴趣。)

  师:大家一起来看看我们的圣诞树美不美?你的圣诞树是不是彩色的?有些什么颜色?这么多颜色抱在一起像什么呢?

  PPT2:圣诞老爷爷(旁边:孩子们好!小1班的宝宝你们真厉害!帮我做了这么多漂亮的彩色圣诞树,我要赶快去准备好多好多的圣诞礼物,等到节日的那天,我要给你们每个人都送礼物哦!)

  活动总结

  成功体验重点是激发自信,体验成功,增进幼儿对活动的兴趣。当孩子们基本完成创作后,我以开小火车的形式带领幼儿欣赏同伴作品,感受多种颜色相融在一起的视觉美,并鼓励幼儿对颜料相融形成的图案进行大胆想象。最后,再次出现圣诞老爷爷的图片,利用音效与孩子们互动,充分体验成功创作的愉悦情感。

幼儿园美术教案12

  活动目标:

  ·在《美丽的小花园》美术活动中,能够剪出各种不同花边的花朵。

  ·愿意创造出不同花边的花朵,能摸索出大小花的剪法。活动准备:剪刀、彩纸若干

  活动过程:

  一、花朵

  1、你见过的花朵

  “你见过的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈)

  教师小结幼儿的回答

  2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了,今天我们要换一个方式画画,我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品)

  二、制作

  1、看看、说说

  “这是我的美丽的小花园,好看吗?你们喜欢吗?”

  “我花园里的花朵,它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿观察,泛讲)

  “这些花瓣,都是一刀剪下来的,今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

  过程:

  1、一张正方形的纸,折成三角形的形状,然后在对折成三角形的形状。

  2、在三角形二条直角边相交的这个角处,离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

  “你们仔细看看,我的有些花朵它很大,有的很小,有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想)

  重点难点:

  1、怎么让花瓣多一点?

  在折叠三角形的`时候,次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后,三角形的折法不能对折,而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

  2、怎么让花朵大一点?

  在剪花瓣的时候,离尖角越远花瓣则越大,离尖角越近在花瓣越小。

  “这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)

  “我们在剪完纸头后,剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示,将剩下的纸头剪出花朵来。“

  2、试试、做做“我们现在就动手来试一试,要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多,剪的长短不一样,花瓣大小就不一样。”

  教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试,你想剪出什么样的花瓣,在用小剪刀剪之前,请你先画一画,等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作,教师指导

  三、延伸

  “你们都剪了很多花朵出来了,今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里,因为下节课的时候,我们要把这些花朵黏贴的画纸上,然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

幼儿园美术教案13

  本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美,并让幼儿用彩笔画企切片西瓜,在西瓜瓤涂满红色,并用手指点画西瓜籽,让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。

  活动目标:

  (一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

  (二)会画出半圆形的切片西瓜。

  活动准备:切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

  活动过程:

  (一)游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

  1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳,切开里面是红色,上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

  2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

  (二)播放课件,教师演示切西瓜。将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

  1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

  (1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

  (2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

  (3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)(4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)(5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。

  (1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)3.师小结:小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的.西瓜有半圆形、三角形等,切开后的西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

  (三)讲解示范。

  1.师:接下来,老师要把半圆形的切片西瓜画下来,请小朋友们仔细看看,老师是怎么画的,先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮,弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤,变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色,凃时要注意从上往下凃、从左往右凃,在下面留一点边,然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜,然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

  (四)提出绘画要求。

  1.师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片,在画西瓜前老师有几点要求:

  第一,涂色时,要把颜色凃在半圆形内。

  第二,点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料,按下然后拿开,西瓜籽点完后把手擦干净;第三,画好后的小朋友把画粘在黑板上,把椅子放在线上,可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

  (五)幼儿操作,教师巡回指导。

  1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

  2.按一定的顺序进行绘画。

  3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色,使西瓜看起来更新鲜更好吃。

  (六)展示作品,分享快乐。

  1.师:小朋友们的西瓜都画好了,你觉得哪个西瓜画的最好看,好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看,这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮,这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜,下次老师再请你们画西瓜。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

幼儿园美术教案14

  水果宝宝(美术活动)

  活动名称:美术活动——水果宝宝

  活动目标:

  1、初步表现出各种水果的基本特征。

  2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

  3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

  重难点:表现出重叠关系

  活动准备:

  1、范例一幅、水果实物

  2、幼儿的做画用具

  活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

  活动指导:

  一、导入主题

  1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

  2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

  (苹果、草莓、西瓜)

  二、观察讨论

  1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

  2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

  三、简单示范

  1、 师:这么好看的水果我们给它拍张照好不好?

  2、 教师出示范图

  3、 师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的'好吗?

  4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

  5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

  全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

  6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

  7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

  四、幼儿表现

  1、 幼儿做画,老师观察并指导

  五、作品展示

  1、介绍自己的作品。

  2、 相互赠送作品

  师:把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园美术教案15

  活动目标

  1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。

  2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。

  活动准备

  1、《圆舞曲》

  2、步骤图、示范画

  3、弹簧

  活动过程

  一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。

  教师:老师这里有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,你们想不想看看啊?

  二、教师示范画线(播放圆舞曲)

  教师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)

  三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

  教师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!

  我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。

  四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。

  1、教师:有谁愿意到上面来试一试?

  2、教师:你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)

  3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。

  五、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。

  1、教师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?

  2、教师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?

  (教师示范找一条,添画出小鱼的等)

  3、教师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)

  4、教师:这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来

  5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)

  六、讨论:

  教师:小朋友真聪明,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮,可以在它的身体上画些什么呢?

  (引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)

  七、教师:你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?

  对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。

  八、学画这些弹簧鱼。

  1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。

  2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点,

  在小鱼的身上画上花纹,最后还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。

  八、幼儿作画,教师巡回指导。

  教师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的'画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。

  (鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。

  九、展示、欣赏、交流作品。

  1、个别交流:请先画好的幼儿相互交流作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?

  这些小鱼在一起做什么?

  2、集体交流:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画,为什么?