
幼儿园社会教案精选15篇
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的幼儿园社会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园社会教案1
设计意图
幼儿园消防安全课;人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。例如:在我们的身边就有火灾发生,因此我们要了解、学习和掌握防火知识,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
活动目标
1、了解消防员的职责,认识消防设备,体验消防员的工作。
2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
3、引导幼儿了解火燃烧的性质及危害,一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
重点:幼儿了解火燃烧的性质及危害增进幼儿安全防火意识。
难点:一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备
1、课件;
2、音乐。
活动过程
一、火灾现场导入,引起幼儿兴趣。
提问:小朋友,你们知道消防员叔叔是做什么工作的吗?
师:消防员叔叔可真厉害啊,能帮助我们做那么多的事情
消防员的'职责主要为消灭火灾及救护服务,也参与其他救援
工作(如道路救援、救护车救援等等)
师:今天呀!老师也请小朋友们也来当一回消防员,也来体验一下
消防员叔叔的一天生活,想不想去?
师:好的,我们准备出发!
二、认识消防器材和体验消防员的生活
1、认识消防器材
提问:小朋友们知道消防器材有哪些?(幼儿说说认识的消防器材)
师:我们一起参观一下消防器材吧,看看都有哪些?
(1、阻燃防护服2、消防头盔3、消防腰带4、消防手套5、消防胶靴6、灭火器7、消防水袋8、消防斧9、消防锹10、消防车)
师:它们都是消防员叔叔的好帮手,希望小朋友们能爱护它们,这样在火灾中,它们才会保护到我们的小朋友哦。这些消防器材小朋友们都记住了没有呀?
2、体验消防员的生活
师:接下来我们走进消防队看看,体验一下他们的生活好不好?
三、着火了,如何逃生
1、出示图片,说说哪些是对的,哪些是错的,为什么?
2、出示着火图片,说一说哪些是对的,哪些是错的,为什么?
3、学会报火警
4、如何逃生
(1)提问:当发生火灾时,我们应该如何逃生呢?
师:当有被火围困在室内的危险时,,若火勢不大,应尽快披上浸湿的质地较厚的衣服或毛毯、棉被,勇敢地冲出去,在冲出去当中,如果浓烟太大,则可用湿口罩或湿毛巾捂住口鼻后,爬行穿过险区。
(2)提问:知道为什么要用湿毛巾捂着嘴巴鼻子么?
师:为了不让小朋友吸到有毒的烟哦。大部分火灾都会产生很多的烟气,有的烟还有毒呢。
(3)提问:为什么要弯着腰走呢?
师:因为烟都是飘在空气的上方,弯着腰的话烟会少一点。
(4)提问:为什么要靠着墙走?
师:因为靠着墙走不容易迷路哦!
(5)提问:假如在高楼中发生火灾,火势太大了,出不去了,该怎么办?(幼儿讨论回答)
(6)出示高楼逃生图片,你认为哪个是对的,为什么?
师:在这种情况下,我们需要保持镇静,不能惊慌的跳楼,利用一切可以利用的物品,选择正确的逃生方法。
四、小结
师:我们在日常中没有着火的情况下要学会预防火灾,避免人为火灾的发生才是最重要的。因此,平常小朋友们不要无故的玩火,过节时候在玩烟花爆竹的同时要在家长的陪同下玩耍,同时我们还要保护好消防器材,当发生火灾时,选择正确的方法逃生。
幼儿园社会教案2
活动名称:
家里的声音
活动目标:
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。
2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动流程:
情景导入——猜猜这是什么声音?
一、情景导入
1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客,刚才你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的`声音?
2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?
小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。
二、猜猜这是什么声音
1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?
2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?
小结:声音真有趣,不同的声音告诉我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!
活动反思:
生活中随处可以听到声音,对孩子们而言,声音是熟悉的,是与生活息息相关的,同时声音又恰恰是奇妙的,充满幻想的,通过《家里的声音》这一主题的开展,让孩子在感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经验,所以,这个阶段我们的孩子对声音特别敏感,对声音特别关注。
幼儿园社会教案3
一、活动背景:
《可爱的蛋宝宝》主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。
二、活动目标:
1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的'游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。
三、活动准备:
1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。
3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。
四、活动过程:
(一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
(二)在游戏的情景中学习使用剪刀。
(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”
(2)“也可以请剪刀宝宝帮忙!”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)幼儿坐下来剪彩条。
(三)在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。
(1)把彩片放到篓子子里。
(2)教师拿好彩片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。
(3)爬一爬,找一找指定彩色的片片。
(三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。
用彩片片为蛋宝宝穿彩衣,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条直接贴上去。
五、反思与评析
1、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。
2、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。
幼儿园社会教案4
活动目标:
1.在故事情境中了解"生气"对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。
2.能联系自己的生活经验,用恰当的语言表达消气的方法。
3.知道"生气"是正常的.情绪,愿意想办法消除这一消极情绪。
活动准备:
消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐活动过程:
一、导入主题,了解生气是一种不良情绪。
1.小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察图片中小兔的表情)幼:小兔生气了,它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘,嘴角往下、还握紧了拳头……
2.你喜欢这个表情吗?为什么?
小结:生气让人变得不漂亮、不快乐,还会影响身体。
二、梳理经验,获得消除生气情绪的方法。
1.小兔可能为了什么事生气呢?
联系幼儿生活经验:被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……
2.看来,每个人都会遇到生气的时候。听一听,小兔到底怎么了?
师:它穿了一件新衣服,本来很得意,可是朋友笑他象个胡萝卜,所以他生气了。
3.(接着教师讲故事:小兔生气了,它扔掉了新衣服,飞快地跑回家。)猜一猜,小兔生气的时候会做些什么?
幼:扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师:这样做有用吗?
小兔感到越来越生气,看来这样做是没用的。
4.怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!
(情境转换:教师出示木偶,以小兔的口吻与幼儿互动,及时肯定幼儿的好办法,归纳消气方法)
5.看一看,小兔用了哪些好办法呢?
(幼儿分散观察故事图片并分享交流,最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)小结:深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事;当然,生气的时候还可以做自己喜欢的事情,比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法,心里的气全消了。
三、迁移巩固,知道要保持愉快的情绪。
1.想一想,如果以后遇到生气的事情,你会怎么做呢?
师:如果感到生气你会怎么做?
幼:去运动……师:如果感到生气你会怎么做?
幼:听音乐……
四、小结:
每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。
五、游戏:
幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
幼儿园社会教案5
活动目标:
1、通过观察实物,让幼儿知道江阴有哪些食用的特产和日用的特色制品。
2、品尝江阴特产:马蹄酥,让幼儿体验江阴特产的味美特点,并回忆其他的特色制品。
3、引导幼儿更深地了解江阴,增进热爱江阴的情感。
活动准备:
1、各种可吃的特产:如马蹄酥等实物。
2、其他的特色制品。
活动过程:
1、出示江阴特产的实物,提问:
“这是什么?平时见过吗?吃过吗?什么味道?好吃吗?(通过讨论,引导幼儿回忆平时吃时的美味。)
2、小结:这些东西是我们江阴的特产。
3、请幼儿品尝江阴特产:
“现在,要请我们小朋友来尝一尝江阴的特产,吃完了告诉我是什么味道?在我们的家乡江阴有那么多好吃的特产,你心里有什么感受,请告诉大家?”(幼儿品尝特产,并且讨论)
4、请幼儿说说除了这些,还吃过哪些江阴特产?(幼儿自由讨论,如萝卜干、****糕、花生糖、芝麻片等等)
5、教师小结:这些好吃的东西,是我们江阴的特色,特别是江阴萝卜干闻名各地,很多外地的游客到我们江阴来旅游时都要带一些回家,我们江阴的.特产在全国可有名啦!
6、幼儿讨论:江阴除了这些有特色的食品外,还有哪些日用的特色制品?(如:梳篦等)
7、活动延伸:画特产
“请小朋友把自己吃过的、用过的江阴有名的特产都画下来,我们送去给广告公司,为我们江阴这么有名的特产做做广告,请更多的外地客人来吃、来购买吧!”
活动反思:
具有代表性的江阴特产有马蹄酥、杜酒、刀鱼等,在原来,这些特产闻名全国,但随着生活水平的变化,这些特产经历了一个由盛到衰的过程。镏在,说起江阴特产,全国人民并没有忘记,而我们的孩子在平时的生活中却并不知道。
幼儿园社会教案6
活动目标:
1、了解邮局及工作人员的工作特点。
2、学习有重点地表达自己的见解,倾听同伴的介绍。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、拍摄邮局的照片并制作成多媒体
2、制作的邮筒一个
活动预设过程:
1、 回忆交流,提问问题:
--"上次我们在大马路上看到了邮筒,也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去,然后由邮递员去送信的,对吗?那小朋友们去过邮局吗?
你们到邮局去干什么呢?"
2、 出示图片,梳理对邮局的认识师生共同讨论自己对邮局的认识:
--"邮局的`标志性颜色是什么?"(颜色)"邮局的标志是怎么样的呀?""邮局有哪些功能呢?"(可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。)"看一下照片,邮局里都有些什么呢?"(有邮箱、有称、有电脑、有桌子等)"图片上的这个人在干什么?"(寄包裹)为什么这里有个称啊?称是用来干什么的呢?""这里的人们在干吗?"(储蓄业务)
3、 了解邮局工作人员的工作情况:
"这张照片上工作人员在干什么?"(办理包裹业务)"这张照片上的叔叔在干什么?"(办理快递业务)"那这个阿姨又在做什么呢?"(办理储蓄业务)原来啊,邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位,做的事情都是不。一样的。
活动反思:
了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系,难点是掌握寄信的步骤,在综合活动中提高阅读能力和语言能力。
幼儿园社会教案7
活动目标:
1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙
2、探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳
3、能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则
活动准备:
1、经验准备:已学会歌表演《我是一只小青蛙》
2、物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分
1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2、引导学习阶段
①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远;
②教师以儿歌的.形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地;
③请1~2位幼儿示范;
④全体幼儿分散练习,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练习,并根据不同水平自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过两块塑料板;5幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿跳的情况并小结。
3、复习巩固阶段:游戏"小青蛙捉害虫"
①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里:
②"小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。"
③大家一起朗诵:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃,捉害虫;
④游戏反复2~3遍。
三、结束部分
1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里;
2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
四、延伸活动
启发幼儿互相讨论:青蛙是保护庄稼的大功臣,在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象,你会怎么做呢?
幼儿园社会教案8
设计意图:
故事以弱小的老鼠救下凶猛的狮子为主线,让孩子了解到了帮助别人是一件很快乐的事情。不管对方之前多么强大,在它处于困难的时候,都应该去帮助它解决困难。爱是相互传递的,把这种爱上升到了在平时生活中,好朋友之间互相帮助的事情上来,让孩子们体验到了帮助别人的快乐和受到别人帮助后是感恩之情。整个活动都洋溢这浓浓的爱的气息,能够帮助别人解决困难这样的事实,唤起了孩子们对同伴的感激。当孩子们在画着感恩卡的时候,氛围的和谐的、充满爱的。陶行知说过“生活即教育”,在活动中我们教师作为教的主体,就是应该根据孩子的特点和教材的实际,把生活带近课堂,开拓生活世界,让小课堂变成大社会,让孩子在小课堂中领悟生活,感受生活,体验生活,这样才能促进师生关系的和谐。
活动目标:
1.了解故事情节,能根据所提供的线索大胆表达自己的见解。
2.懂得要善待别人,帮助别人才能得到别人帮助的道理。
3.愿意用画感恩卡的方式抒发对同伴的感恩之情。
活动准备:
故事课件、感恩卡、笔。
活动过程:
一、引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿活动的兴趣1.课件导入,出示场景一:
师:你看到了什么?请你用好听的话来说一说。
幼A:金色的太阳高高挂在天上。
幼B:大树很茂盛。
幼C:我看见了绿绿的草地。
幼D:美丽的大森林。
2.设置悬念,出示场景二:
师:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里发生了一件可怕的事,是什么事情呢?谁来猜猜看。(让幼儿自由想像,大胆表达自己的想法)师:你看到了谁?大狮子怎么啦?(狮子中了猎人的陷阱被网吊在了树上)这时的大狮子心里怎么样?
幼A:很着急。
幼B:大狮子很伤心、难过。
师:对呀,大狮子这么难过,于是它着急的喊了起来,它会怎么喊呢?
幼:救命呀,救命呀!谁来救救我呀!
3.出示场景三,讲述故事:
师:有个小动物听到了大狮子着急的喊声,猜猜是谁来了?(小老鼠)师:原来是小老鼠来了,我们一起站起来学学小老鼠跑得飞快的样子吧!(幼儿模仿)。
师:猜猜大狮子会对小老鼠说些什么?
幼:小老鼠你快救我下来吧。
小结:这时候大狮子说道“小老鼠,请你救我下来吧,我会感谢你的。”
4.提出疑问并讨论:
师:小老鼠听了大狮子的求救声心里想:万一我把大狮子放下来它把我吃掉怎么办?如果不救的话大狮子又太可怜了,救还是不救呢?小老鼠犹豫了。小老鼠遇到了难题,现在把这个难题交给你们,请你来帮帮忙,如果你是小老鼠,你会怎么选择呢?
幼:我认为小老鼠会去救大狮子。
幼:我觉得不会去救。
师:看来你们有两种意见,那就这样吧,如果你觉得小老鼠会去救狮子的请举起小手,觉得不去救的不要举。想好了吗?好,想好的请觉得会去救的举手,觉得不会去救的不要举。(幼儿自主选择)师:举手的小朋友觉得小老鼠会去救狮子的对不对?不举手的小朋友觉得小老鼠是不会去就狮子的对吗?请你说说为什么小老鼠不会去救狮子?(不救的理由)请你说说为什么小老鼠会救就狮子?
5.场景四:老鼠救狮子?
师:小朋友们都说的很有道理,那到底小老鼠有没有去救狮子呢?我们来看看故事中是怎么说的吧!(播放课件:小老鼠咬断了绳子,狮子得救了)师:大狮子会怎样说呢?小老鼠帮助了狮子,狮子很感谢它,看来大狮子真是个懂得感恩的人。
6.场景五:
师:后来大狮子和小老鼠成了一对好朋友。它们开开心心地去玩了。你喜欢故事中的谁?为什么喜欢?
7.教师小结:
师:小朋友都说的很好,小老鼠是一个会关心帮助别人的小动物,让我们一起来表扬它。
师:你在平时生活中有没有遇到困难,你的好朋友是怎么帮助你的?
幼:当我不会拼拼图的时候,我的好朋友会和我一起拼。
幼:当我不会做题目的时候,好朋友会说:“没关系,我来帮助你。”
幼:我不高兴的'时候,好朋友会和我一起玩。
活动延伸1.画感恩卡。
师:对呀,老师也发现我们有很多有爱心的小朋友,你的好朋友帮助了你,你想怎么感谢他呢?(讨论)请你和边上的小朋友说一说。(请2名幼儿说说)。
这是一张漂亮的感恩卡,你想怎样感谢你的好朋友,请你用简单的线条画下来。
师:先画完的小朋友可以和客人老师先说说,你想感谢谁?你是怎么感谢他的。
2.小结:感谢好朋友的方法很多,可以对好朋友说感谢的话,可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享,最好的感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。
附故事:
狮子中了猎人的陷阱,被套在了网里,“救命呀,救命呀”,小老鼠听到狮子的呼救声跑了过来,说:“大王你别着急,我来救你”,“你这么小怎么救得了我”,小老鼠说:“你放心,我自有办法”,它看到树上的绳子心里有了主意,小老鼠爬到了树上,咬断了绳子,救出狮子,狮子非常感激地说:“没想到你还有这个本事,真是太谢谢你了!”狮子驮着老鼠高兴地离开了!
幼儿园社会教案9
活动目标:
1.知道真正的快乐是与人同乐,最大的快乐是给人快乐。
2.愿意与人分享,并体会分享的快乐。
活动重点:
知道真正的快乐是与人同乐,最大的快乐是给人快乐。
活动难点:
愿意与人分享,并体会分享的'快乐。
活动准备:
1.准备一件自己心爱的东西、学习用品及其他物品。
2.总结自己一些好的学习方法,成功的经验等,制成小卡片。
活动过程:
一、故事激趣
1.教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事,但不把故事结尾说出来。
2.学生续编故事结尾,猜想盲人会怎么说。
3.教师出示故事结果。学生针对盲人的话谈自己的感想。(盲人说:“我提灯笼并不是为自已照路,而是给别人照路,让他们能看见我,这样既帮助了别人,又保护了自已。”)
4.学生阅读故事《农夫分番瓜种》。,思考:如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。
5.学生针对上面两个故事发表自己的看法。
6.学生齐读主题文字:用一盏灯点亮另一盏灯,却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时,不仅对自己没有损失,反而,你的一分快乐会变成更多的快乐。
二、快乐分享会
1.教师导语:原来与人分享快乐,自己也能得到更多的快乐,你愿意别人分享你的快乐吗?现在我们就来开一个快乐分享会。课前,老师让大家把自己心爱的东西带来。我们一起开个快乐分享会,把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。
2.开始分享活动,学生互相交流自己所带的物品。
三、制作“分享专栏”手抄报
1.教师:分享的东西真是太多了,成功经验、学习窍门等等都可以大家分享。我们可以出一期“分享专栏”手抄报。
2.学生分组合作并设计手抄报内容和具体计划。
3.制作手抄报(大约一个星期完成)。
幼儿园社会教案10
一、活动目标:
让儿童懂得:在出去游玩过程保护好自己的东西。
二、活动准备:
1、《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片光盘。
2、若干玩具。
三、活动实施:
1、导入:播放《英蕊乐园》儿童英语故事5、“郊游”的动画片。
2、老师讲解:
可可、乐乐、豆豆郊游,野餐是必须的';可谁能料到,可可他们恰巧在这个环节上出了问题;乐乐在湖边钓起一条大鱼、高兴的大呼小叫,正在做野餐准备工作的可可、豆豆急忙跑过去凑热闹;一股食物的香味把胖胖猫、咪咪鼠吸引了过来,结果,因为可可、豆豆的疏忽大意,他们携带的美味被胖胖猫、咪咪鼠席卷一空......
3、讨论:
○乐乐他们遇到了什么不愉快的事情?
○乐乐他们自身的错误是什么?
○我们自己有丢东西的经历吗?
4、游戏:
角色扮演:老师扮演妈妈,幼儿扮演子女。
假设场景:餐厅;幼儿手捧玩具
幼儿:妈妈,我要上洗手间,请你带我去!
妈妈随手把幼儿手里玩具接过来,放在桌子上......
妈妈:好!我和你去洗手间。
幼儿正确做法:妈妈,请您帮我拿着玩具,好吗?
幼儿错误做法:好的,妈妈,咱们走吧!
5、教师小结:
○不要把自己的东西留在陌生的地方。
○养成自己的东西自己保管的习惯。
幼儿园社会教案11
活动名称:
三个和尚
设计思路:
在相互交往中,大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且,目前的大班正处于幼小衔接阶段,进入小学后,他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题,因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深,而且它跟所有其他的传统故事一样,离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题,我们在前期已经积累了很多的经验,孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的`知识。但故事中,一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,这是为什么呢?孩子们很难理解。不过,作为大班下学期的孩子,他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,教师可以协助他们分析故事的内涵,故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐,值得让幼儿细细体会。
活动目标:
1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动重点:
尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法,提高观察、分析问题及解决问题的能力。
活动难点:
感受到齐心协力能更好地做好一件事。
活动准备:
1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。
2、丰富幼儿看图说话的经验。
3、会唱歌曲《三个和尚》。
4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。
活动流程:看图说话→呈现故事→分析、解决问题
活动过程:
一、看图说话
“今天老师给小朋友们带来了三张图片,请你们欣赏。看了这三张图片,你觉得图片中说了些什么,请你说出来我们一起来分享。”
二、呈现故事
1、“这三副图片给我们讲了一个故事,故事的名字叫‘三个和尚’。”出示故事名称,幼儿一起说。
2、教师讲故事。
讨论:故事中有哪三个和尚?
3、“三个和尚在一起是怎么喝水的?我们再来听一遍。”(分段理解)
三、分析、解决问题
1、“有一首歌曲,它也是讲三个和尚喝水。我们一起来唱一唱。”
讨论:“对呀,这是为什么呀?为什么三个和尚就没水喝了呢?”
2、请你们帮这三个和尚来想想办法,你可以自己想,或者你可以跟旁边你的朋友一起想办法,也可以找后面的客人老师跟你一起想办法?
3、教师小结:我们要团结合作、齐心协力,这样才能把事情办好,每天都过得开开心心的。
4、再现歌曲。要求:这次唱歌时要请你动脑筋了,要和前面唱得不一样了,你们说为什么?那我们怎么唱呢?我们来试试。
活动反思:
本次活动主要通过幼儿听故事来发表自己的意见,在教师的指导之下领会齐心协力,团结协作带来的快乐和成就感。活动环节紧扣目标,在传统的小故事中让幼儿理解在想出解决问题的办法,发挥了幼儿的自主性和敢于思考,解决问题的能力,游戏能让幼儿在快乐游戏的同时将所学知识进行理解,符合幼儿的身心发展和认知。同时活动中出现问题主要是我在引导的时候,重点有偏差,对合作的部分讲解较少,因此幼儿有可能注意力在故事中而达不到所列目标。
幼儿园社会教案12
目标:
1.通过反复感受,知道歌曲名称,了解歌曲内容,引起学唱歌的兴趣。
2.初步学习在念白处跟随老师说出抬起头、闭上嘴的语言节奏。
3.了解漱口过程,知道讲卫生的孩子人人喜爱。
重、难点:念白时语言节奏准确
准备:小花杯一个、娃娃一个
过程:
一.边拍手边念语言节奏:
好 宝 宝,真 能 干,自 己 的 事 情 自 己 做
二.生活模仿律动
在老师带领下,按四分音符的'节奏做出穿衣、刷牙、洗脸、做操的动作
三.新授歌曲
1.感受理解音乐及内容
A.出示小花杯,老师演示漱口
老师在干什么?老师还会唱一首《漱口歌》呢
B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我刚才在干什么?
C.清唱第二遍
喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?
我是怎样漱口的?幼儿跟老师学:抬 起 头、闭 上 嘴
漱口时嘴里怎样?老师示范做鼓动腮帮的动作
2.进一步感受
A.出示娃娃,清唱歌曲
娃娃是怎样漱口的?幼儿说出歌词内容,老师做出相应动作
B.老师完整的唱
C.幼儿按歌词顺序做漱口动作
四.复习:《小花狗》
幼儿园社会教案13
活动目标:
1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、材料:人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
3、教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
活动过程:
1、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①带领幼儿参观照片展览,边看边问:照片上都是谁?是什么时候的照片?
②请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面)小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好?
2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。
教师和幼儿共同找找>教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。
请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。
请幼儿读一篇寓言故事“狐狸与仙鹤”。
请幼儿上来拼图,(拼图时间会很长,因此要安排在前面,这样可以减少等待时间。)
展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,再用绳子串起来展示在教室里)。
童话剧表演,将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。(排在绘画展览等几个比较安静的活动之后,动静交替,使活动进入一个小高潮,更加激发每个幼儿上来表演的欲望)。
表演儿童英语,请幼儿说一句短句。
请幼儿上来弹一曲动听的'乐曲,让幼儿感受到优美的音乐。
将幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。
进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。
诗歌朗诵,有表情地朗诵。
关心同伴,通过录像形式表现出来。
现场表演做操,看到别人的认真。
抛接沙袋,参加体育活动,抛得高、准。
现场表演折纸,折得整齐而且有一定的难度。
鼓励幼儿爱清洁、讲卫生。(让平日能力较弱的幼儿也有展示自己长处的机会,使幼儿懂得日常生活中每一件事都要做好)。
角色游戏玩得好。(录像展示)
计算学得好,表演顺倒数(20以内)。
小结:每个小朋友都说了自己的优点,有的…有的…有的,并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。
①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?
②鼓励幼儿今后继续努力,争取不断的进步。
小百科:优点是一个汉语词汇,拼音为yōu diǎn,指的是人的长处、好的地方,其与缺点相对,或者事物实用或者好的方面。
幼儿园社会教案14
活动目标
学会运用礼貌用语,知道简单的待人接物。
发展幼儿思维和口语表达能力。
能在集体面前大胆发言,积极想象。
重点难点
重点:掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪
难点:如何正确使用礼貌用语,怎样待人接物
活动过程
1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求,准备好道具:桌椅,茶杯;
2.选出两名小朋友,一个扮演在家的.小朋友,一个扮演客人;
3.客人来了,敲门,小朋友开门询问来者(注意礼貌),把客人迎进来,请客人坐下,倒茶,然后打电话给父母,说明情况,请父母尽快回来。(老师在旁边进行引导)
教学反思
1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
2.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,进行简单的礼仪教育是非常有必要的
⑵对教师专业发展的反思,活动的设计参与面较小,在引导中国语急躁
⑶对师幼互动的反思,在活动过程中,师幼互动环节太少了
3.对活动效果的评析。通过活动,基本上幼儿都能掌握简单的礼仪
4. 如果让我重新上这节课,我会让小朋友当主人,我来当客人,这样既增加了师幼互动,又使得活动的开展有序。
幼儿园社会教案15
活动目标:
⒈知道在公众场所看演出要遵守秩序,不能大声喧哗,学做文明小观众。
⒉能够辨别看演出时不正确的行为,能够根据实际需要设计合理的文明观众条约。
⒊体验做文明小观众的重要性,树立做文明观众的意识。
活动准备:
⒈经验准备:幼儿有去电影院/话剧院看演出的经验。
⒉物质准备:教师自备课件、视频、绘画纸、笔等。
活动过程:
一、请幼儿观看《不按秩序进场》视频,感受文明行为在生活中的重要性。提问:你觉得这个人对吗?为什么?
小结:一个人在公共场所中的'不文明行为,会给他人带来不便。
二、请幼儿观看课件,了解在公共场合的不文明行为。
⒈梳理在公共场所看演出所见到的不文明行为。
提问:你在公共场所见到过什么样的不文明行为?你觉得应该怎么做?
⒉生活中不文明的行为,学做文明小观众。播放视频1:看电影的时候大声笑。
提问:这种行为文明吗?为什么?打电话可以吗?大声谈论可以吗?小结:看演出的时候不要发出声音影响别人。
播放视频2:不对号入座。
提问:视频中谁的行为是对的?为什么?
小结:看演出要按照自己手中的票上的序号就座,一人一个座位。播放视频3:演出结束后,地上有垃圾。
提问:这个人的行为对吗?你会怎么告诉他?
小结:应该收拾好垃圾,保证公共场所干净整洁。
三、引导幼儿为六一演出会场制定“文明小观众公约”。
⒈请幼儿分组为六一演出会场制定“文明小观众公约”。
⒉分享、交流:请每个小组选一个代表交流自己小组的建议。
⒊教师帮助梳理/提升,幼儿共同制定“文明小观众公约”。
四、请幼儿将公约张贴到会场中,向同伴进行宣传,鼓励大家做文明小观众。
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