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幼儿园大班教案

时间:2023-07-25 08:51:26 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案实用[9篇]

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案实用[9篇]

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动设计背景。

  1、在阳光灿烂的户外场地进行。

  2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈,开始踩影子。

  二、活动与指导:

  1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

  2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

  3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)

  4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

  三、活动目标:

  1、锻炼幼儿四散跑的能力。

  2、激发幼儿运动的兴趣。

  3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

  四、教学重点、难点。

  锻炼幼儿四散跑的能力。

  五、活动准备。

  安全的场地。

  六、活动过程。

  1、组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。

  幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。

  2、玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。

  (1) 请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?

  (2) 请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。

  (3) 将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。

  游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

  3、集体玩“踩影子”的游戏。

  游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

  4、再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。

  七、教学反思。

  影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的: 我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。

  通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的'去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导。我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。

幼儿园大班教案 篇2

  设计意图:

  “学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”,这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。

  本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少,通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。

  活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。

  一、 活动目标:

  1、 学习用记录统计的方法比较物品的多少,感知数学在生活中的作用。

  2、 探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。

  3、 尝试商讨合作式的学习,学会肯定自己和倾听他人的意见。

  二、 活动准备

  1、 录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干,记号笔人手一支

  2、 大格子图及皮球、沙包、绳子;

  三、 活动过程

  (一)创设情景,激起疑问

  放录音讲述投篮比赛情况,请幼儿仔细倾听。

  你能说出谁投进的`球最多吗?

  (二)商讨方法,鼓励探索

  1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。

  2、出示表格,引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。

  3、 幼儿再次倾听比赛过程,并尝试用自己喜欢的方式进行记录。

  4、 相互交流记录结果和记录方法,并展示几种有代表性质的记录方法。

  5、分析几种不同的记录方法,讨论比较出最方便最清楚的方法。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  (一) 教学目标:

  1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

  2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

  (二)情感目标:

  1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

  2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

  (三)行为目标:

  1、 注重饮食安全,不食用变质或过期食物。

  2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

  活动重点:

  学会辨别最基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。

  活动准备:

  1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

  2、 各小组卡通食物头饰若干。

  3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。

  活动过程:

  一、 导入新课

  小朋友们,大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们,你们知道吗?我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很大的作用,下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

  提问:小朋友们,你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看,为什么?(讨论发言)

  板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。

  小结:恩,真不错,大豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养大脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉,可以让我们长的更健康等等,他们都有益健康。

  板书:在健康食物后板书"有益健康"。

  二、 讲授新课

  过渡语:小朋友们说的真好,这些食物各有各的营养,老师现在就想吃了,但是,小朋友们你们知道吗?我们喜欢的.食物如果变质了,那会怎么样呢?

  1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》,认识如果大豆变质了,对于我们身体的危害。

  提问:如果富含蛋白质的大豆变质了,我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

  2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。

  提问:小土豆也想看看外面的世界,探出了小脑袋,我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

  3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

  提问:小朋友们,你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

  板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结"有害健康"。

  提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。)

  三、 联系实际,提高认识,指导行为

  1、播放辨析是非的幻灯四张。

  提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢?(讨论发言)

  小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。

  2、观看小组表演,《健康家--小乐乐》。

  发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。找示范组表演,大家鼓掌欢迎。

  四、总结谈话,扩展话题,提出祝愿

  伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结:

  小朋友们,今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课,我们可学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯,好吗?恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,最后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见!

幼儿园大班教案 篇4

  材料与环境创设

  材料:各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色颜料等物品。

  环境创设:请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。

  活动流程

  谈话——操作感知——讲述讨论

  活动过程

  第一环节:谈话“水真有用”。

  教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  第二环节:操作感知“水真好玩”。

  给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,我让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作,自由

  探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

  第三环节:讲述讨论(7分钟)

  这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?

  幼儿讲述后,教师作简单的小结。

  第四环节:游戏:“吹泡泡”。

  这个环节属于延伸活动,教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。

  设计思路

  幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了“大家一起来玩水”这一活动。

  小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动以幼儿操作摆弄为主,同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱,很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。

  目标

  结合《幼儿园教育指导纲要》,根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的.目标为

  1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性,这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识;难点是用语言表达自己看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养。

幼儿园大班教案 篇5

  活动设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》中提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系;教师要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。"由此可见,生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程的最基本原则。认识人民币并学习使用人民币进行购买的活动,是非常贴近幼儿生活的活动,本活动为了提高孩子们的学习兴趣,本着直观性、参与性的原则,从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。以"智力闯关"引入,以"买玩具"为活动情境主线,让幼儿从一开始就进入活动情境,在紧张、有趣的游戏情境中感知10元以内货币的换算,进一步加深幼儿对数概念的认识,体验数学和生活的密切联系。在游戏中,也培养了幼儿的责任心,能够认真负责的完成自己所接受的任务。

  活动目标:

  1.认识人民币,在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。2.能够在游戏中学会遵守规则。

  3.体验数学和生活的密切联系。

  活动准备:

  人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干,贴有价签的玩具若干。

  幼儿原有水平:幼儿认识人民币,了解人民币的面值大小及种类,有过与父母共同购物或独自购物的经验。

  活动重点:在游戏中感知10元以内货币的换算。

  活动难点:能够将换算关系运用到游戏当中。

  活动过程:

  一、智力闯关师:今天我们要玩开"玩具商店"的游戏,首先我要招聘收银员,收银员要认识人民币、会使用人民币,并能正确点数人民币。孩子们,你们敢挑战吗?

  第一关:给人民币排序(引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。)第二关:"点钞大赛"。

  收银员还要学会清点人民币,数一数一共有多少张纸币。

  (引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵,最快最准确完成的点钞的两位幼儿可以赢得收银员的.角色。)第三关:我是计算小能手(引导幼儿根据教师提出问题,进行10以内人民币的换算。如:5元里面有几张1元?10元里面有几个1元?10元钱可以用哪两张人们币来表示? 6元可以用几张人民币表示?……)分析:兴趣是幼儿主动参与的关键,招聘收银员进行闯关活动,极大调动了他们的积极性,使他们乐于、敢于尝试参与闯关活动,从而认识人民币,并在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。

  二、角色游戏"买玩具"师:我们买玩具怎样能知道各种玩具的价格?怎样知道自己的钱够不够买这种玩具?

  (引导幼儿说出出"看价格标签,可以问服务员等。)师:我们先来认识一下价格标签。

  (引导幼儿认识各个玩具的价格标签。)师:请小朋友拿上你的人民币去买你喜欢的玩具吧。

  请2名幼儿做收银员,其他幼儿当顾客。"顾客"挑选自己喜欢的玩具,然后到收银台缴费,收银员询问价格,顾客报价格付钱,收银员找零钱,进行买卖活动,可以调换角色,游戏反复进行。

  分析:鼓励幼儿尝试自己解决游戏中的数学问题,购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程。

  三、延伸活动

  在区角设计小商店,满足孩子购物活动的需求。

幼儿园大班教案 篇6

  设计思考

  1.年龄特点的分析:大班幼儿的创造欲望比较强烈,越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。

  2.教学策略的定位:通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并与同伴合作随乐游戏。

  游戏过程中,不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样,顾名思义,就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中,高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴,还能够有效激发幼儿的内源性动机,让幼儿自发地感受音乐,理解音乐,享受音乐,并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有:

  高级榜样一:“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提,它帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下),区分了乐句(一句走、一句停),同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。

  高级榜样二:“臭美猫”。(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的.猫出门散步”走路姿势的多种变化。

  高级榜样三:“急性子猫”。不仅动作频率加快,也使得游戏情节进一步延伸和拓展,增加了活动的趣味性和挑战性。

  总结起来,在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化,层次一:方位不同;层次二:空间水平不同;层次三:角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的,每次都会以一种全新的思维来展现,因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。

  活动目标

  1.学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。

  2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。

  3.体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。

  活动准备

  剪辑过的音乐《香草咪咪》。

  活动过程

  一、欣赏乐曲A段,并创编相关的动作

  1.倾听A段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。

  2.师幼互动,分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

  3.创编大猫走路的动作。师幼共同讨论,用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师:这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如:空间位置的高低变化,行进方向的前后左右变化,肢体姿态上的变化:旋转、弯曲、伸展、摇动,单手、双手的变化,以及移动方式上的变化:走、跳、爬等。)

  4.将创编出的动作随乐练习。

  二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习

  1.师幼讨论猫戏老鼠的方法。

  教师:尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?

  2.教师扮演成大猫,示范“猫戏老鼠”的方法。

  3.师幼共同游戏。

  三、完整学习游戏“猫和老鼠”

  1.教师领队,师幼共同游戏。

  2.替换新的动作游戏。

  3.幼儿领队再次游戏。

  4.拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”,师幼共同游戏。

  核心理念:幽默

  把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。在音乐游戏“猫和老鼠”中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,共同成长。

  1.幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。猫在前面做什么,老鼠就在后面学什么,被猫“挠痒痒”时还不能乱动,被猫发现时还要赶紧躲回家里。幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。跟随着俏皮的音乐,既可以扮演“大猫”,创编各种有趣的身体动作,也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”,孩子们不亦乐乎!

  2.幽默的教学语言,实现有效的师幼互动。教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来,给幼儿营造了轻松、自由的氛围,让幼儿始终保持愉快的心情。同时,又增进了教师和幼儿之间的有效互动。

  当孩子们在活动中不断向前拥挤时,教师连忙说道:“小老鼠们,你们动静太大啦!难道不要命了吗?”孩子们听了哈哈大笑,在笑声中明白了教师含蓄表达的意思:“老鼠”与“猫”之间要悄悄地保持距离。当教师在游戏中想逐渐退位时,“爱臭美的猫”便说道:“外面灰尘太大,我要回家补补妆,需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠,谁愿意呀?”孩子们游戏结束后,教师又感慨道:“真是青出于蓝而胜于蓝,看来我老啦!”教师幽默的语言,有效地缓解了幼儿学习的紧张心理,师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。

  3.幽默的身体动作,创造无限的想象空间。为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作,教师时而挤眉弄眼,时而张牙舞爪,时而上蹿下跳,夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑,还极大地拓展了幼儿创编动作的线索:既可以高低、前后、左右变化,还可以有移动方式(走、跳、爬)的变化等。

  为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作,教师还请来了“急性子猫”:慌慌张张地出场,因性急而惹祸,腿瘸后假装痛苦。不断产生的戏剧冲突和夸张表演使得游戏情节进一步延伸,增加了整个音乐游戏的趣味性和挑战性。

  幽默好比菜肴中的调味料,用得好能使菜肴更加鲜美可口。教师应根据孩子的兴趣、能力,创造性地运用幽默营造出有趣、和谐的教育环境。做一个幽默的教师,和孩子们一同幸福成长!

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

  2.通过故事讲述,了解和体会故事的含义。

  3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5.让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1.故事《田鼠太太的项链》的ppt

  2.加减法算式题若干,数字0

  3.教师教具1和2

  活动过程:

  一、导入

  “现在天气越来越冷了,小动物们都为过冬在做各种各样的准备,小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)

  二、故事讲述

  1.出示ppt1,讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)

  要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米,7个玉米,6瓶花

  生仁)提问:“你是怎么数的”“还有更加简单快速的`数法么?”

  教师小结:数数的方法有很多种,作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法,不能像以前一样一个个的数了。

  2.出示ppt2,讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)

  提问:“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”

  再次出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,3个玉米,3瓶花生仁,提问“还剩多少粮食,帮助田鼠太太一起来算一算”。

  要求幼儿看图片用算式提来表示:大米8-4=4,玉米7-3=4,花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)。

  3.出示ppt3,讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子)

  提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”

  出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,2个玉米,2瓶花生仁,提问:“田鼠宝宝急的哭了,想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食?”

  幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食:大米4-4=0,玉米4-2=2,花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提,并请幼儿一起来说说读读)

  4.出示ppt4,ppt5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子)

  提问:“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”

  出示教具一,田鼠太太拿了2个玉米,1瓶花生仁,请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食,并用算式题来表示(教师出示相应的算式题)

  5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的

  大米:8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁:6-3-2-1=0

  6.出示ppt6,讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)

  提问:田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭,小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么?用什么办法?

  (引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬)

  出示教具二,请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食,并说说为什么要这样换?

  教师小结:

  对田鼠太太来说,冬天它最需要的是粮食,而不是糖果。我们已经是大班的小朋友了,在做一些选择的时候也应该考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今天我们帮助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食,我相信田鼠太太它们一家可以过一个既温暖又幸福的冬天了!

  课后反思:

  大班幼儿目测的能力已经比较的强,从一个个数,一行行数,最后再提出要求的来数,这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式,这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点,因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次教学,作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准备必然也是十分重要的!

幼儿园大班教案 篇8

  活动名称:毕业诗

  活动目标:

  1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

  2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。

  活动准备:一只挂钟。

  活动过程:

  一、倾听毕业诗。

  1、轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

  2、时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?

  3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

  4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

  5、你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?

  6、集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

  二、忘不了。

  1、回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。

  2、集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的.争吵……

  3、分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

  三、说句悄悄话。

  1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

  2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

幼儿园大班教案 篇9

  目标:

  1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

  2、能大胆创作,用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

  3、体验创造和成功的快乐。

  活动准备:长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

  过程:

  一、欣赏音乐

  师:1、今天我带来了一段好听的音乐,请大家欣赏一下。

  问:听了这段音乐你有什么感觉?

  小结:这首音乐是用葫芦丝吹奏的,名字叫《月光下的凤尾竹》。

  这美妙的音乐,好象带我们来到了什么地方?看到了什么?

  小结:傣族姑娘生活在美丽的西双版纳,她们能歌善舞,在柔和的月光下,围着凤尾竹,翩翩起舞。

  2、瞧:美丽的傣族姑娘来了。

  二、发现傣族穿着、打扮的特色,为构图埋下伏笔。。

  1、傣族姑娘美吗?你觉得她什么地方很美?

  发髻、筒裙、图案

  2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢:重在欣赏服饰图案。

  三、教师跳傣族舞。

  师:穿上漂亮的'傣族服饰,来跳一段好看的傣族物吧。

  1、师:傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗?

  小结:能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳,那里有许多美丽的孔雀,傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。

  2、幼儿学一学孔雀的动作。

  师:让我们一起来做一只美丽的小孔雀,

  师幼一起做理理羽毛、喝水动作

  师:休息一会儿,我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身体形状

  小结:这是傣族舞中最漂亮的动作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起,身体呈“S”形,这个动作叫“三道弯”。

  师:小孔雀,我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。

  四、师幼一起跳舞

  师:小孔雀,我们一起听着好听的音乐跳起来吧!

  师:这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美;我们两个一起来跳吧;这个造型真好看!

  五、幼儿创作:跳着跳着,天色晚啦,月亮慢慢地升起来,晚风吹拂着月光下的凤尾竹,篝火晚会开始啦!傣族姑娘盘起高高的发髻,穿起长长的筒裙,小朋友,赶快拿起你们的画笔,把你们优美的舞姿画下来吧!

  六、活动结束:让我们听着优美的音乐跳起来吧!

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幼儿园大班教案实用[9篇]

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案实用[9篇]

幼儿园大班教案 篇1

  一、活动设计背景。

  1、在阳光灿烂的户外场地进行。

  2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈,开始踩影子。

  二、活动与指导:

  1、教师带领幼儿来到户外,指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

  2、教师宣布游戏规则:选出两名幼儿当捉影子人,其他幼儿在圆圈内奔跑,注意躲闪他们,捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

  3、幼儿进行游戏,教师也可以参与到游戏中,启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处,没有影子也就捉不到了)

  4、交换角色,尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

  三、活动目标:

  1、锻炼幼儿四散跑的能力。

  2、激发幼儿运动的兴趣。

  3、培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

  四、教学重点、难点。

  锻炼幼儿四散跑的能力。

  五、活动准备。

  安全的场地。

  六、活动过程。

  1、组织幼儿到户外晒太阳,做各种模仿动作,充分活动身体。

  幼儿根据教师的语言提示,做各种模仿动作。如;太阳晒到肩膀上,肩膀耸一耸;太阳晒腿上,双腿跳一跳;太阳晒到腰上,把腰扭一扭等。

  2、玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。

  (1) 请幼儿看看;太阳下我们是什么样子的?

  (2) 请幼儿变换姿势,看看自己的影子有什么变化。

  (3) 将幼儿分成两人一组,玩“踩影子”的游戏。

  游戏玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

  3、集体玩“踩影子”的游戏。

  游戏规则及玩法;在指定的范围内,教师做踩影子的人追幼儿,幼儿注意躲闪,被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

  4、再次组织集体游戏,变换踩影子的人。一个人踩影子,其他幼儿在规定范围内躲闪。

  七、教学反思。

  影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的: 我让幼儿集中在操场上,以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友,我到哪他到哪,紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子,通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。

  通过玩“影子变变变”游戏,让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的,但我们的孩子对于这一现象却并不了解,因此,当我在进行前面那些步骤的时候,孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对影子充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿,即让幼儿在活动中游戏玩耍,在游戏中体验学习,在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂,在其中,有着最生动的课程资源,而关键就在于我们做教师的'去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说,我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的,主要的作用是引起幼儿的关注,引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中,不断的渗透、适时的引导。我觉得,只要我们做教师的做一个有心人,只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现,那么我们的活动必将更加有效,我们的孩子必将得到更全面的发展。

幼儿园大班教案 篇2

  设计意图:

  “学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”,这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一种数学方法,是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用,能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言,掌握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问题的能力。

  本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少,通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景,不断激发幼儿的认知冲突,引导幼儿进行学习和巩固。

  活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法,通过自主探索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。

  一、 活动目标:

  1、 学习用记录统计的方法比较物品的多少,感知数学在生活中的作用。

  2、 探索运用自己喜欢的方式进行记录,从中比较出最快速最清楚的记录方法。

  3、 尝试商讨合作式的学习,学会肯定自己和倾听他人的意见。

  二、 活动准备

  1、 录音机、磁带;小猫、小狗、小兔木偶;金牌一枚;画有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干,记号笔人手一支

  2、 大格子图及皮球、沙包、绳子;

  三、 活动过程

  (一)创设情景,激起疑问

  放录音讲述投篮比赛情况,请幼儿仔细倾听。

  你能说出谁投进的`球最多吗?

  (二)商讨方法,鼓励探索

  1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。

  2、出示表格,引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。

  3、 幼儿再次倾听比赛过程,并尝试用自己喜欢的方式进行记录。

  4、 相互交流记录结果和记录方法,并展示几种有代表性质的记录方法。

  5、分析几种不同的记录方法,讨论比较出最方便最清楚的方法。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  (一) 教学目标:

  1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。

  2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

  (二)情感目标:

  1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。

  2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

  (三)行为目标:

  1、 注重饮食安全,不食用变质或过期食物。

  2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

  活动重点:

  学会辨别最基本的致人中毒的食物,初步培养健康饮食的意识。

  活动准备:

  1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

  2、 各小组卡通食物头饰若干。

  3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片,文字条幅。

  活动过程:

  一、 导入新课

  小朋友们,大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们,你们知道吗?我们长得如此健康、强壮,食物在其中可起了很大的作用,下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像,引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)

  提问:小朋友们,你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看,为什么?(讨论发言)

  板书:教师按学生答复张贴健康食物小图片。

  小结:恩,真不错,大豆富含蛋白质,可以另小朋友们营养大脑,长的更聪明;西红柿富含维生素,可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉,可以让我们长的更健康等等,他们都有益健康。

  板书:在健康食物后板书"有益健康"。

  二、 讲授新课

  过渡语:小朋友们说的真好,这些食物各有各的营养,老师现在就想吃了,但是,小朋友们你们知道吗?我们喜欢的.食物如果变质了,那会怎么样呢?

  1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》,认识如果大豆变质了,对于我们身体的危害。

  提问:如果富含蛋白质的大豆变质了,我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)

  2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了,对于我们身体的危害。

  提问:小土豆也想看看外面的世界,探出了小脑袋,我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?

  3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

  提问:小朋友们,你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?

  板书:从健康食物的底部翻出变质食物,从学生的讨论中总结"有害健康"。

  提问:看到有人吃这样的食物,你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性,以及敢于阻止不对行为的品格。)

  三、 联系实际,提高认识,指导行为

  1、播放辨析是非的幻灯四张。

  提问:小朋友们,上述图片,你认为哪些是正确的,哪些是错误的,要是你,你会怎样做呢?(讨论发言)

  小结:看到家人或者朋友食用这样的食物,我们要及时制止,并告诉他变质食物的危害。

  2、观看小组表演,《健康家--小乐乐》。

  发放食物小头饰,小朋友按小组模仿表演,教师指导小组行为。找示范组表演,大家鼓掌欢迎。

  四、总结谈话,扩展话题,提出祝愿

  伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结:

  小朋友们,今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课,我们可学到了不少的知识,以后我们要谨防病从口入了,不吃变质食物,不吃过期食品,(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯,好吗?恩,除了这些我们还要多锻炼身体多运动,把身体养的壮壮的,最后,祝小朋友们身体健康,谢谢小朋友们,再见!

幼儿园大班教案 篇4

  材料与环境创设

  材料:各种会沉浮的玩具,杯子,瓶子,勺,叉,各色颜料等物品。

  环境创设:请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。

  活动流程

  谈话——操作感知——讲述讨论

  活动过程

  第一环节:谈话“水真有用”。

  教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水。

  第二环节:操作感知“水真好玩”。

  给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,我让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知是的浮沉。所以在自由操作,自由

  探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

  第三环节:讲述讨论(7分钟)

  这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?

  幼儿讲述后,教师作简单的小结。

  第四环节:游戏:“吹泡泡”。

  这个环节属于延伸活动,教师在水里加上洗洁精和肥皂粉,带领幼儿一同吹泡泡。

  设计思路

  幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水。因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了“大家一起来玩水”这一活动。

  小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动以幼儿操作摆弄为主,同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱,很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这些特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。

  目标

  结合《幼儿园教育指导纲要》,根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的.目标为

  1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

  2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

  本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本特性,这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识;难点是用语言表达自己看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养。

幼儿园大班教案 篇5

  活动设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》中提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系;教师要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。"由此可见,生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程的最基本原则。认识人民币并学习使用人民币进行购买的活动,是非常贴近幼儿生活的活动,本活动为了提高孩子们的学习兴趣,本着直观性、参与性的原则,从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。以"智力闯关"引入,以"买玩具"为活动情境主线,让幼儿从一开始就进入活动情境,在紧张、有趣的游戏情境中感知10元以内货币的换算,进一步加深幼儿对数概念的认识,体验数学和生活的密切联系。在游戏中,也培养了幼儿的责任心,能够认真负责的完成自己所接受的任务。

  活动目标:

  1.认识人民币,在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。2.能够在游戏中学会遵守规则。

  3.体验数学和生活的密切联系。

  活动准备:

  人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干,贴有价签的玩具若干。

  幼儿原有水平:幼儿认识人民币,了解人民币的面值大小及种类,有过与父母共同购物或独自购物的经验。

  活动重点:在游戏中感知10元以内货币的换算。

  活动难点:能够将换算关系运用到游戏当中。

  活动过程:

  一、智力闯关师:今天我们要玩开"玩具商店"的游戏,首先我要招聘收银员,收银员要认识人民币、会使用人民币,并能正确点数人民币。孩子们,你们敢挑战吗?

  第一关:给人民币排序(引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。)第二关:"点钞大赛"。

  收银员还要学会清点人民币,数一数一共有多少张纸币。

  (引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵,最快最准确完成的点钞的两位幼儿可以赢得收银员的.角色。)第三关:我是计算小能手(引导幼儿根据教师提出问题,进行10以内人民币的换算。如:5元里面有几张1元?10元里面有几个1元?10元钱可以用哪两张人们币来表示? 6元可以用几张人民币表示?……)分析:兴趣是幼儿主动参与的关键,招聘收银员进行闯关活动,极大调动了他们的积极性,使他们乐于、敢于尝试参与闯关活动,从而认识人民币,并在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。

  二、角色游戏"买玩具"师:我们买玩具怎样能知道各种玩具的价格?怎样知道自己的钱够不够买这种玩具?

  (引导幼儿说出出"看价格标签,可以问服务员等。)师:我们先来认识一下价格标签。

  (引导幼儿认识各个玩具的价格标签。)师:请小朋友拿上你的人民币去买你喜欢的玩具吧。

  请2名幼儿做收银员,其他幼儿当顾客。"顾客"挑选自己喜欢的玩具,然后到收银台缴费,收银员询问价格,顾客报价格付钱,收银员找零钱,进行买卖活动,可以调换角色,游戏反复进行。

  分析:鼓励幼儿尝试自己解决游戏中的数学问题,购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程。

  三、延伸活动

  在区角设计小商店,满足孩子购物活动的需求。

幼儿园大班教案 篇6

  设计思考

  1.年龄特点的分析:大班幼儿的创造欲望比较强烈,越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动;在活动中幼儿的表现与表达方式越来越多样化,与同伴合作的意识也逐渐增强。

  2.教学策略的定位:通过创设游戏化的情境,引导幼儿根据游戏情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”,来创编各种有趣的身体动作,经过讨论、实践和再讨论、再实践的过程逐渐明确游戏玩法,并与同伴合作随乐游戏。

  游戏过程中,不断产生的高级榜样激起了孩子们主动模仿并不断创新的愿望。高级榜样,顾名思义,就是利用榜样的作用来进行教育。在幼儿园音乐活动中,高级榜样不仅能给学习者提供自我提升的帮助和借鉴,还能够有效激发幼儿的内源性动机,让幼儿自发地感受音乐,理解音乐,享受音乐,并通过成功的学习经验增强学习的自信心和自我效能感。“猫和老鼠”中的高级榜样有:

  高级榜样一:“散步猫”。散步猫的出现是创编动作的前提,它帮助幼儿了解了音乐的节奏(两拍走一下),区分了乐句(一句走、一句停),同时故事情节“爱臭美、喜欢跳舞的猫出门散步”也为后面的动作创编提供了具体的线索。

  高级榜样二:“臭美猫”。(1)为幼儿的创编提供了丰富的线索和元素。(2)生动地表现“爱臭美、喜欢跳舞的.猫出门散步”走路姿势的多种变化。

  高级榜样三:“急性子猫”。不仅动作频率加快,也使得游戏情节进一步延伸和拓展,增加了活动的趣味性和挑战性。

  总结起来,在“猫和老鼠”中的高级榜样有这样三个层次的变化,层次一:方位不同;层次二:空间水平不同;层次三:角色性格不同。由于高级榜样是以层层递进的方式提供的,每次都会以一种全新的思维来展现,因而每次都会给幼儿带来不同的惊喜和震撼。

  活动目标

  1.学习音乐游戏“猫和老鼠”,了解游戏的情节和规则,感受乐曲诙谐、欢快的风格。

  2.通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受游戏音乐的节奏和变化。

  3.体验音乐带来的想象,感受游戏的快乐。

  活动准备

  剪辑过的音乐《香草咪咪》。

  活动过程

  一、欣赏乐曲A段,并创编相关的动作

  1.倾听A段,区分乐句。幼儿倾听音乐,初步感受并辨别描写“猫”和“老鼠”的不同乐句。

  2.师幼互动,分角色分别体验、表现“猫”和“老鼠”乐句的区别。幼儿边倾听音乐边通过手部动作表现“猫走”和“老鼠跟”的游戏情节。

  3.创编大猫走路的动作。师幼共同讨论,用不同空间位置、行进方向的身体动作表现“大猫走路”。教师:这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?(如:空间位置的高低变化,行进方向的前后左右变化,肢体姿态上的变化:旋转、弯曲、伸展、摇动,单手、双手的变化,以及移动方式上的变化:走、跳、爬等。)

  4.将创编出的动作随乐练习。

  二、师生共同讨论B段中“猫戏老鼠”的动作并练习

  1.师幼讨论猫戏老鼠的方法。

  教师:尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?

  2.教师扮演成大猫,示范“猫戏老鼠”的方法。

  3.师幼共同游戏。

  三、完整学习游戏“猫和老鼠”

  1.教师领队,师幼共同游戏。

  2.替换新的动作游戏。

  3.幼儿领队再次游戏。

  4.拓展游戏情节——配班教师扮演“急性子猫”,师幼共同游戏。

  核心理念:幽默

  把幽默运用到幼儿园活动中可以活跃气氛、增强师幼互动、启发幼儿创造的智慧。在音乐游戏“猫和老鼠”中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,共同成长。

  1.幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“老鼠”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。音乐游戏“猫和老鼠”表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。猫在前面做什么,老鼠就在后面学什么,被猫“挠痒痒”时还不能乱动,被猫发现时还要赶紧躲回家里。幽默的故事情节牢牢抓住了孩子们的学习热情。跟随着俏皮的音乐,既可以扮演“大猫”,创编各种有趣的身体动作,也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”,孩子们不亦乐乎!

  2.幽默的教学语言,实现有效的师幼互动。教师将严肃的规则用幽默诙谐的语言表达出来,给幼儿营造了轻松、自由的氛围,让幼儿始终保持愉快的心情。同时,又增进了教师和幼儿之间的有效互动。

  当孩子们在活动中不断向前拥挤时,教师连忙说道:“小老鼠们,你们动静太大啦!难道不要命了吗?”孩子们听了哈哈大笑,在笑声中明白了教师含蓄表达的意思:“老鼠”与“猫”之间要悄悄地保持距离。当教师在游戏中想逐渐退位时,“爱臭美的猫”便说道:“外面灰尘太大,我要回家补补妆,需要找一个猫家族的接班人代替我去抓老鼠,谁愿意呀?”孩子们游戏结束后,教师又感慨道:“真是青出于蓝而胜于蓝,看来我老啦!”教师幽默的语言,有效地缓解了幼儿学习的紧张心理,师幼关系更加轻松活泼、平等和谐。

  3.幽默的身体动作,创造无限的想象空间。为了能引导幼儿从不同的空间方位创编动作,教师时而挤眉弄眼,时而张牙舞爪,时而上蹿下跳,夸张、幽默的身体动作不仅令人发笑,还极大地拓展了幼儿创编动作的线索:既可以高低、前后、左右变化,还可以有移动方式(走、跳、爬)的变化等。

  为了能让孩子们根据猫的不同性格特点创编动作,教师还请来了“急性子猫”:慌慌张张地出场,因性急而惹祸,腿瘸后假装痛苦。不断产生的戏剧冲突和夸张表演使得游戏情节进一步延伸,增加了整个音乐游戏的趣味性和挑战性。

  幽默好比菜肴中的调味料,用得好能使菜肴更加鲜美可口。教师应根据孩子的兴趣、能力,创造性地运用幽默营造出有趣、和谐的教育环境。做一个幽默的教师,和孩子们一同幸福成长!

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标:

  1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

  2.通过故事讲述,了解和体会故事的含义。

  3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  5.让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1.故事《田鼠太太的项链》的ppt

  2.加减法算式题若干,数字0

  3.教师教具1和2

  活动过程:

  一、导入

  “现在天气越来越冷了,小动物们都为过冬在做各种各样的准备,小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?(教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食)

  二、故事讲述

  1.出示ppt1,讲述故事第一段(秋天快过去的时候……它找到了很多粮食)

  要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食(8袋大米,7个玉米,6瓶花

  生仁)提问:“你是怎么数的”“还有更加简单快速的`数法么?”

  教师小结:数数的方法有很多种,作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法,不能像以前一样一个个的数了。

  2.出示ppt2,讲述故事第二段(趁天气还没有冷……和我换条新裙子)

  提问:“田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么”

  再次出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,3个玉米,3瓶花生仁,提问“还剩多少粮食,帮助田鼠太太一起来算一算”。

  要求幼儿看图片用算式提来表示:大米8-4=4,玉米7-3=4,花生仁6-3=3(在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题)。

  3.出示ppt3,讲述故事第三段(田鼠太太穿上漂亮的礼服……换回一条新裤子)

  提问“田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?”

  出示教具一,田鼠太太拿走了4袋大米,2个玉米,2瓶花生仁,提问:“田鼠宝宝急的哭了,想让小朋友帮助一起算算还剩多少粮食?”

  幼儿看图片一起用算式题来表示剩余的粮食:大米4-4=0,玉米4-2=2,花生仁3-2=1(幼儿回答的同时教师也出示相应的算式提,并请幼儿一起来说说读读)

  4.出示ppt4,ppt5讲述故事第四五两段(田鼠太太走在大街上……换回一条新鞋子)

  提问:“田鼠太太还会将粮食去换新鞋子么?为什么?”

  出示教具一,田鼠太太拿了2个玉米,1瓶花生仁,请小朋友一起来看看田鼠太太还剩下多少粮食,并用算式题来表示(教师出示相应的算式题)

  5.教师小结并引导幼儿看图片用算式题来表示粮食是如何一步步变成“0”的

  大米:8-4-4=0 玉米7-3-2-2=0 花生仁:6-3-2-1=0

  6.出示ppt6,讲述故事最后一段(在刮着北风下着大雪的冬天……)

  提问:田鼠宝宝已经饿的哇哇大哭,小朋友可以帮忙想个好办法帮助田鼠宝宝找点吃的么?用什么办法?

  (引导幼儿用换来的新衣服裤子和鞋子再去换回粮食帮助田鼠一家过冬)

  出示教具二,请幼儿帮助田鼠太太重新用新衣服裤子和鞋子换回所需的粮食,并说说为什么要这样换?

  教师小结:

  对田鼠太太来说,冬天它最需要的是粮食,而不是糖果。我们已经是大班的小朋友了,在做一些选择的时候也应该考虑到什么才是自己最需要最重要的东西。今天我们帮助了田鼠太太又换回了自己最需要的粮食,我相信田鼠太太它们一家可以过一个既温暖又幸福的冬天了!

  课后反思:

  大班幼儿目测的能力已经比较的强,从一个个数,一行行数,最后再提出要求的来数,这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式,这似乎对本次活动中的幼儿来说是个难点,因为在活动中大部分的幼儿并不能理解。通过此次教学,作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。当然课前教师的准备必然也是十分重要的!

幼儿园大班教案 篇8

  活动名称:毕业诗

  活动目标:

  1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

  2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中,并能有感情的朗诵。

  活动准备:一只挂钟。

  活动过程:

  一、倾听毕业诗。

  1、轻轻闭上眼睛,倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

  2、时间时间像飞鸟,滴答滴答向前跑……即将毕业的时候,时间飞快地向前跑着,你想到了什么?

  3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

  4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

  5、你最喜欢诗歌中的哪一句?为什么?

  6、集体跟念诗歌若干遍,感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

  二、忘不了。

  1、回忆在幼儿园里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式进行创编。

  2、集体朗诵前四句,从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如:忘不了滑梯上的欢笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老师的拥抱,忘不了我们曾经有过的.争吵……

  3、分小组讨论,把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中,然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌,第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

  三、说句悄悄话。

  1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是发生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

  2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

幼儿园大班教案 篇9

  目标:

  1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》,能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

  2、能大胆创作,用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

  3、体验创造和成功的快乐。

  活动准备:长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

  过程:

  一、欣赏音乐

  师:1、今天我带来了一段好听的音乐,请大家欣赏一下。

  问:听了这段音乐你有什么感觉?

  小结:这首音乐是用葫芦丝吹奏的,名字叫《月光下的凤尾竹》。

  这美妙的音乐,好象带我们来到了什么地方?看到了什么?

  小结:傣族姑娘生活在美丽的西双版纳,她们能歌善舞,在柔和的月光下,围着凤尾竹,翩翩起舞。

  2、瞧:美丽的傣族姑娘来了。

  二、发现傣族穿着、打扮的特色,为构图埋下伏笔。。

  1、傣族姑娘美吗?你觉得她什么地方很美?

  发髻、筒裙、图案

  2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢:重在欣赏服饰图案。

  三、教师跳傣族舞。

  师:穿上漂亮的'傣族服饰,来跳一段好看的傣族物吧。

  1、师:傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗?

  小结:能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳,那里有许多美丽的孔雀,傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。

  2、幼儿学一学孔雀的动作。

  师:让我们一起来做一只美丽的小孔雀,

  师幼一起做理理羽毛、喝水动作

  师:休息一会儿,我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身体形状

  小结:这是傣族舞中最漂亮的动作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起,身体呈“S”形,这个动作叫“三道弯”。

  师:小孔雀,我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。

  四、师幼一起跳舞

  师:小孔雀,我们一起听着好听的音乐跳起来吧!

  师:这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美;我们两个一起来跳吧;这个造型真好看!

  五、幼儿创作:跳着跳着,天色晚啦,月亮慢慢地升起来,晚风吹拂着月光下的凤尾竹,篝火晚会开始啦!傣族姑娘盘起高高的发髻,穿起长长的筒裙,小朋友,赶快拿起你们的画笔,把你们优美的舞姿画下来吧!

  六、活动结束:让我们听着优美的音乐跳起来吧!