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幼儿园大班教案

时间:2023-08-04 10:09:04 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案(8篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案(8篇)

幼儿园大班教案 篇1

  设计背景

  从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

  活动目标

  1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

  2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

  3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  重点难点

  教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

  活动准备

  1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

  2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。

  3、音乐磁带、录音机等。

  活动过程

  1、让幼儿听音乐做律动。

  (1)让幼儿自由观察教室的环境。

  (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

  2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

  (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的.理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

  (2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

  (3) 观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

  3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,

  4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

  5、相互欣赏和介绍作品,结束活动。

  小结

  (1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

  (2)幼儿听音乐——《我长大了》

  教学反思

  1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

  2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

  3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

幼儿园大班教案 篇2

  活动内容:

  绘画:骑自行车的人

  活动目标:

  1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

  2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

  3、培养观察力。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  骑自行车的人的图片,范画,油画棒,水彩笔,白纸。

  活动过程:

  1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

  出示图片,讨论:自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的`?

  2、教师范画一遍,幼儿观察。

  出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  3、幼儿作画,教师辅导。

  提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

  4、评价作品,结束活动。

  讨论:我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?

  再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?

幼儿园大班教案 篇3

  活动由来:

  五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的生活经验,通过给音符宝宝起房子的游戏,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识。

  活动目的:

  1、通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、

  小节线以及高音谱号的名称。

  2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。

  3、培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。

  4、让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感。

  活动准备:

  1、音符头饰。

  2、五线谱图示。

  3、制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。

  活动过程:

  1、合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。

  音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?

  幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求 幼儿合作完成。

  音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

  2、认识“五线谱”。

  音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。

  3、游戏:住房子。

  幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。

  音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

  音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。

  音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。

  音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁?

  活动反思:

  此活动教师设计符合幼儿的年龄特点,将抽象的乐理知识设计成为幼儿易懂的.,而且贴近幼儿生活的感性活动。由于幼儿的年龄特点,(中小混龄),教师在活动开始时以游戏来吸引幼儿,调动他们的情绪,教师教态亲切,称呼幼儿为“宝宝”,与幼儿有情感交流,使得活动顺利的过度到第二环节。

  第二环节是活动的难点,是知识的学习,让幼儿正确认识“五线谱”,教师在活动中掌握了幼儿的学习特点,结合蒙台梭利的教育理论,采用三 步教学法。可是幼儿在这一环节里注意力有所分散,教师的语言应该紧凑,更好得转移幼儿的注意到五线谱上来。

  第三环节是让幼儿在游戏中巩固对五线谱的认识,是整个活动的高潮,也是培养幼儿大带小的合作品质,教师应该采用多种教育手段的结合,利用音乐的效果,采用游戏的形式,更好的体现教师是幼儿的合作者,引导者,支持者的教育理念。

幼儿园大班教案 篇4

  活动背景:

  大班的孩子,应该可以养成思辨习惯和能力了。

  以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中,通过议论,来养成积极思维的习惯,逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成,有直接作用。

  内容与要求:

  通过对周围事物变化的了解,培养探索世界的兴趣。

  活动准备:

  1、会变化的东西:海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。

  2、四季变化的树、月亮、房子等图片。

  3、白纸、水彩笔若干。

  过程与指导:

  一、操作感受

  这些东西会变吗?

  (幼儿各自选择一样东西,使其发生变化)

  二、交流经验

  这些东西是怎么变的?

  (幼儿交流讲述自己的发现) 孩子是天,我是云

  三、讨论磨合

  1、生活中还有哪些东西是会变的?

  2、生活中有不变的.东西吗?哪些东西是不变的?

  (引发幼儿大胆讲述自己的想法,并最后达成共识)

  四、迁移记录

  请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来,我们把它制作成一本书,取名就叫《会变的世界》。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.感受歌曲流畅,欢快的风格,学习歌曲中渐强的演唱方法,并初步学会演唱。

  2.体验歌曲中蕴涵的克服困难,不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。

  3.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。

  活动过程:

  一、开火车进活动室?激发幼儿兴趣

  1.教师播放《不认输的小火车》伴奏带?带幼儿进活动室。

  教师:孩子们你们想到旅游去吗?坐上火车出发吧。

  2.组织教学、发声练习。

  用模仿火车声音的方式进行发声练习,重点练习火车叫声的渐强。

  3.导入:提问:你们在哪里见过火车?你们坐过火车吗?

  4.今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事你们想不想看一看?(想)

  二、播放课件,引出歌曲

  1.教师播放课件《不认输的小火车》第一段。

  师:你看到的故事里发生了一件什么事情说说小火车遇到了什么困难?

  那么小火车的心情会怎么样啊?那我们一起来学学小火车着急的.样子好吗?小结出示第一段歌曲内容:哎呀,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕。

  2.播放课件《不认输的小火车》。

  用提问的形式呈现歌词并总结出示第二段歌曲内容。

  师:看小火车这么勇敢,不怕困难,那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗?(嗨呦,加油努力)那么小火车对自己会怎么说的呢?(我想我能,加油努力,我想我能,加油努力,我想我能。)经过了小火车的努力,和小朋友的帮助,小火车终于克服了困难,开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车?(勇敢、不认输)

  3.小朋友们,我们大家一起帮助给这辆小火车给它起一个名字好吗?

  4.完整朗读歌词一遍。

  5.老师把这个故事编成了一首好听的歌你们来听一听。播放录音歌曲。

  6.教师范唱歌曲。教师注意语速和表情、动作。

  重点范唱第三、四句,引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。

  三、分析歌词,学唱歌曲

  1.师:在歌曲里你听到了什么?你最喜欢哪一句?为什么?

  2.这首歌曲有几段呢?我们再来仔细听一听。

  3.教师将幼儿的回答进行小结。

  4.分句教唱一遍再老师领唱幼儿插入式的“呜呜”。

  5.多种形式学唱。

  (1)接唱游戏?师前半句?幼后半句。伴唱呜呜。

  (2)大声小声。

  (3)拍手、拍腿唱。

  (4)教师播放音乐?幼儿尝试跟着音乐节奏的快慢学唱歌曲。

  (5)老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。

  6.分析歌曲情绪情感。

  师:当小火车遇到困难的时候我们应该用怎么样的速度来唱?

  师:小火车努力战胜困难的时候又该用怎么样的速度来演唱呢?最后一句表达小火车怎样的心情?我们应该怎样唱?

  四、分声部演唱

  1.教师将幼儿分成两部分分声部跟着音乐带演唱。唱第一段时教师出示遇到困难时的小火车(要唱出小火车着急的心情)。

  2.唱第二段时,教师出示战胜困难的小火车。重点指导幼儿感受歌曲演唱时的快慢。

  3.歌表演:全体幼儿表演。

  五、结束部分

  教师小结:小朋友喜欢小火车吗?为什么?老师也很喜欢它,因为小火车不怕困难、勇敢,不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习,让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗?

  六、延伸活动

  请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗?随音乐离开活动室。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

  2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。

  2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)

  “你的.好朋友是谁?他长什么样子?”

  “你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

  老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

  3、师生互动学习,画好朋友。

  (1)先画一个大大的圆,这是什么?这是好朋友的脸。我们亲亲她,对好朋友说:我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征,学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?(引导幼儿添画五官)

  (2)好朋友的头发是什么样子的?是什么颜色的?选择主要的颜色,添加少许其他颜色平涂。

  (3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

  (2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。

  5、结束活动。

  (1)幼儿作品展示,互相交流。

  (2)将幼儿作品布置在主题墙上。

  延伸活动:

  可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

  小百科:水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

幼儿园大班教案 篇7

  1、丢纸球:

  场地左右各站一名幼儿拿着纸球,其余幼儿站在场地中间,拿纸球的幼儿丢中间的幼儿,中间的幼儿不能被纸球击中,否则下场,看谁能坚持到最后。(练习幼儿躲闪的能力)

  2、顶气球:

  道具:一个大气球、一根绳子

  人数:两方,各二到四人为宜

  玩法:两方互顶气球过线,只许用头,落地者输

  3、抢椅子:

  道具:椅子、任何可外放的音乐播放器

  人数:比椅子总数多一个

  玩法:把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,大家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。

  4、蹲蹲乐

  规则:风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛,每组比赛6个人,3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号,比如分别叫茄子,西红柿,大白菜,青椒,胡萝卜。然后由一个人开始,比如由胡萝卜开始,他就做坐下起立的动作,然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲,胡萝卜蹲完青椒蹲”,这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作,然后再打出下一个蹲的是谁,谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰,如此类推,最后剩下的就是获胜者,切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

  输赢的'判定:如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了,比赛中如果有一方的队员都被淘汰了,哪另一方就是这一轮的获胜者,如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、愿意吃粗粮,了解吃粗粮有益于身体健康。

  2、认识生活中常见的粗粮,知道它们的名称。

  3、通过游戏"粗粮点心店",进一步感受粗粮的外形特征及营养价值等。

  重难点认识生活中常见的粗粮,知道它们的名称。

  活动准备

  1、准备各种粗粮的实物或者图片,如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。

  2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

  3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。

  4、设计调查表(详见幼儿用书)5、幼儿用书:《粗粮小吃店》

  活动过程

  1、认识几种常见的粗粮食物,知道它们的名称。

  ●教师和幼儿商量玩"粗粮小吃店"的游戏,并提出要求。

  ●教师引导幼儿用调查的方法,了解粗粮的有关问题。

  ●教师展览幼儿的调查边,并相互交流由粗粮制作的食物的'名称。

  2、了解粗粮食物的营养,鼓励幼儿品尝食物。

  ●教师和幼儿向上幼儿的调查表格,请幼儿逐一观看实物,如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等,以及实物或者图片的粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等,巩固对粗粮食物名称的认识。

  ●教师请幼儿品尝食物,如窝窝头、玉米粥、黑米粥等,启发幼儿说说吃这些食物的感受。

  ●教师引导幼儿讨论粗粮的营养价值。

  3、通过"粗粮小吃店"的游戏,进一步巩固幼儿对粗粮的认识。

  ●教师和幼儿商量"粗粮小吃店"的游戏内容。

  ●教师为幼儿提供各种材料,如纸、油泥等,让幼儿制作粗粮食物。

  ●教师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的游戏情境,展示幼儿制作的食物,

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  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案(8篇)

幼儿园大班教案 篇1

  设计背景

  从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

  活动目标

  1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

  2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

  3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  重点难点

  教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

  活动准备

  1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

  2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像)。

  3、音乐磁带、录音机等。

  活动过程

  1、让幼儿听音乐做律动。

  (1)让幼儿自由观察教室的环境。

  (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

  2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

  (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的.理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

  (2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

  (3) 观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

  3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,

  4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

  5、相互欣赏和介绍作品,结束活动。

  小结

  (1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

  (2)幼儿听音乐——《我长大了》

  教学反思

  1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

  2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

  3、幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

幼儿园大班教案 篇2

  活动内容:

  绘画:骑自行车的人

  活动目标:

  1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。

  2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。

  3、培养观察力。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  骑自行车的人的图片,范画,油画棒,水彩笔,白纸。

  活动过程:

  1、观察骑自行车的人的及自行车的结构。

  出示图片,讨论:自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的`?

  2、教师范画一遍,幼儿观察。

  出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。

  3、幼儿作画,教师辅导。

  提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。

  4、评价作品,结束活动。

  讨论:我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?

  再看看哪一张画上饿人骑车姿势最好?

幼儿园大班教案 篇3

  活动由来:

  五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的生活经验,通过给音符宝宝起房子的游戏,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识。

  活动目的:

  1、通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、

  小节线以及高音谱号的名称。

  2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。

  3、培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。

  4、让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感。

  活动准备:

  1、音符头饰。

  2、五线谱图示。

  3、制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。

  活动过程:

  1、合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。

  音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?

  幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求 幼儿合作完成。

  音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

  2、认识“五线谱”。

  音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。

  3、游戏:住房子。

  幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。

  音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

  音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。

  音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。

  音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁?

  活动反思:

  此活动教师设计符合幼儿的年龄特点,将抽象的乐理知识设计成为幼儿易懂的.,而且贴近幼儿生活的感性活动。由于幼儿的年龄特点,(中小混龄),教师在活动开始时以游戏来吸引幼儿,调动他们的情绪,教师教态亲切,称呼幼儿为“宝宝”,与幼儿有情感交流,使得活动顺利的过度到第二环节。

  第二环节是活动的难点,是知识的学习,让幼儿正确认识“五线谱”,教师在活动中掌握了幼儿的学习特点,结合蒙台梭利的教育理论,采用三 步教学法。可是幼儿在这一环节里注意力有所分散,教师的语言应该紧凑,更好得转移幼儿的注意到五线谱上来。

  第三环节是让幼儿在游戏中巩固对五线谱的认识,是整个活动的高潮,也是培养幼儿大带小的合作品质,教师应该采用多种教育手段的结合,利用音乐的效果,采用游戏的形式,更好的体现教师是幼儿的合作者,引导者,支持者的教育理念。

幼儿园大班教案 篇4

  活动背景:

  大班的孩子,应该可以养成思辨习惯和能力了。

  以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中,通过议论,来养成积极思维的习惯,逐渐体会求异与思辨的乐趣。这对良好学习态度的养成,有直接作用。

  内容与要求:

  通过对周围事物变化的了解,培养探索世界的兴趣。

  活动准备:

  1、会变化的东西:海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。

  2、四季变化的树、月亮、房子等图片。

  3、白纸、水彩笔若干。

  过程与指导:

  一、操作感受

  这些东西会变吗?

  (幼儿各自选择一样东西,使其发生变化)

  二、交流经验

  这些东西是怎么变的?

  (幼儿交流讲述自己的发现) 孩子是天,我是云

  三、讨论磨合

  1、生活中还有哪些东西是会变的?

  2、生活中有不变的.东西吗?哪些东西是不变的?

  (引发幼儿大胆讲述自己的想法,并最后达成共识)

  四、迁移记录

  请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来,我们把它制作成一本书,取名就叫《会变的世界》。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1.感受歌曲流畅,欢快的风格,学习歌曲中渐强的演唱方法,并初步学会演唱。

  2.体验歌曲中蕴涵的克服困难,不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。

  3.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  挂图、钢琴、坡道道具、音乐磁带、课件等。

  活动过程:

  一、开火车进活动室?激发幼儿兴趣

  1.教师播放《不认输的小火车》伴奏带?带幼儿进活动室。

  教师:孩子们你们想到旅游去吗?坐上火车出发吧。

  2.组织教学、发声练习。

  用模仿火车声音的方式进行发声练习,重点练习火车叫声的渐强。

  3.导入:提问:你们在哪里见过火车?你们坐过火车吗?

  4.今天老师给小朋友们带来了一个小火车的故事你们想不想看一看?(想)

  二、播放课件,引出歌曲

  1.教师播放课件《不认输的小火车》第一段。

  师:你看到的故事里发生了一件什么事情说说小火车遇到了什么困难?

  那么小火车的心情会怎么样啊?那我们一起来学学小火车着急的.样子好吗?小结出示第一段歌曲内容:哎呀,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕。

  2.播放课件《不认输的小火车》。

  用提问的形式呈现歌词并总结出示第二段歌曲内容。

  师:看小火车这么勇敢,不怕困难,那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗?(嗨呦,加油努力)那么小火车对自己会怎么说的呢?(我想我能,加油努力,我想我能,加油努力,我想我能。)经过了小火车的努力,和小朋友的帮助,小火车终于克服了困难,开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车?(勇敢、不认输)

  3.小朋友们,我们大家一起帮助给这辆小火车给它起一个名字好吗?

  4.完整朗读歌词一遍。

  5.老师把这个故事编成了一首好听的歌你们来听一听。播放录音歌曲。

  6.教师范唱歌曲。教师注意语速和表情、动作。

  重点范唱第三、四句,引导幼儿倾听旋律的连贯、流畅、欢快的风格。感受小火车不认输的信心。

  三、分析歌词,学唱歌曲

  1.师:在歌曲里你听到了什么?你最喜欢哪一句?为什么?

  2.这首歌曲有几段呢?我们再来仔细听一听。

  3.教师将幼儿的回答进行小结。

  4.分句教唱一遍再老师领唱幼儿插入式的“呜呜”。

  5.多种形式学唱。

  (1)接唱游戏?师前半句?幼后半句。伴唱呜呜。

  (2)大声小声。

  (3)拍手、拍腿唱。

  (4)教师播放音乐?幼儿尝试跟着音乐节奏的快慢学唱歌曲。

  (5)老师做山洞幼儿边钻山洞边反复练习此歌曲。

  6.分析歌曲情绪情感。

  师:当小火车遇到困难的时候我们应该用怎么样的速度来唱?

  师:小火车努力战胜困难的时候又该用怎么样的速度来演唱呢?最后一句表达小火车怎样的心情?我们应该怎样唱?

  四、分声部演唱

  1.教师将幼儿分成两部分分声部跟着音乐带演唱。唱第一段时教师出示遇到困难时的小火车(要唱出小火车着急的心情)。

  2.唱第二段时,教师出示战胜困难的小火车。重点指导幼儿感受歌曲演唱时的快慢。

  3.歌表演:全体幼儿表演。

  五、结束部分

  教师小结:小朋友喜欢小火车吗?为什么?老师也很喜欢它,因为小火车不怕困难、勇敢,不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习,让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗?

  六、延伸活动

  请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗?随音乐离开活动室。

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。

  2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。

  2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  今天活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱《拉拉勾》)

  “你的.好朋友是谁?他长什么样子?”

  “你喜欢你的好朋友吗,为什么?”通过引导幼儿讲述好朋友的好,加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。

  老师小结:好朋友不仅陪你玩,还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。

  3、师生互动学习,画好朋友。

  (1)先画一个大大的圆,这是什么?这是好朋友的脸。我们亲亲她,对好朋友说:我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征,学习用不同的颜色平涂。)脸上还有什么?是什么颜色的?(引导幼儿添画五官)

  (2)好朋友的头发是什么样子的?是什么颜色的?选择主要的颜色,添加少许其他颜色平涂。

  (3)整个主体完成以后,要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练,美观。不可再琐碎繁杂,要与美丽丰富的主体形成对比,使画面更加的美丽。

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  (1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。

  (2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。

  5、结束活动。

  (1)幼儿作品展示,互相交流。

  (2)将幼儿作品布置在主题墙上。

  延伸活动:

  可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。

  小百科:水粉画是使用水调和粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

幼儿园大班教案 篇7

  1、丢纸球:

  场地左右各站一名幼儿拿着纸球,其余幼儿站在场地中间,拿纸球的幼儿丢中间的幼儿,中间的幼儿不能被纸球击中,否则下场,看谁能坚持到最后。(练习幼儿躲闪的能力)

  2、顶气球:

  道具:一个大气球、一根绳子

  人数:两方,各二到四人为宜

  玩法:两方互顶气球过线,只许用头,落地者输

  3、抢椅子:

  道具:椅子、任何可外放的音乐播放器

  人数:比椅子总数多一个

  玩法:把椅子背对背放两排(如地方足够,可以朝外摆成圈),音乐响起游戏者排队绕椅子走,音乐停,大家就近坐到椅子上,没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续,直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。

  4、蹲蹲乐

  规则:风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛,每组比赛6个人,3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号,比如分别叫茄子,西红柿,大白菜,青椒,胡萝卜。然后由一个人开始,比如由胡萝卜开始,他就做坐下起立的动作,然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲,胡萝卜蹲完青椒蹲”,这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作,然后再打出下一个蹲的是谁,谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰,如此类推,最后剩下的就是获胜者,切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

  输赢的'判定:如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了,比赛中如果有一方的队员都被淘汰了,哪另一方就是这一轮的获胜者,如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1、愿意吃粗粮,了解吃粗粮有益于身体健康。

  2、认识生活中常见的粗粮,知道它们的名称。

  3、通过游戏"粗粮点心店",进一步感受粗粮的外形特征及营养价值等。

  重难点认识生活中常见的粗粮,知道它们的名称。

  活动准备

  1、准备各种粗粮的实物或者图片,如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等。

  2、现场品尝粗粮做的1---3钟粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等。

  3、事先可请家长有意识地和幼儿去小吃殿等地方品尝粗粮食品。并引导幼儿谈谈吃了这些食物的感受。

  4、设计调查表(详见幼儿用书)5、幼儿用书:《粗粮小吃店》

  活动过程

  1、认识几种常见的粗粮食物,知道它们的名称。

  ●教师和幼儿商量玩"粗粮小吃店"的游戏,并提出要求。

  ●教师引导幼儿用调查的方法,了解粗粮的有关问题。

  ●教师展览幼儿的调查边,并相互交流由粗粮制作的食物的'名称。

  2、了解粗粮食物的营养,鼓励幼儿品尝食物。

  ●教师和幼儿向上幼儿的调查表格,请幼儿逐一观看实物,如点心类的玉米窝窝头、大煎饼、黑麦馒头、黑麦花卷、黑麦锅贴等,以及实物或者图片的粥,如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米面糊糊等,巩固对粗粮食物名称的认识。

  ●教师请幼儿品尝食物,如窝窝头、玉米粥、黑米粥等,启发幼儿说说吃这些食物的感受。

  ●教师引导幼儿讨论粗粮的营养价值。

  3、通过"粗粮小吃店"的游戏,进一步巩固幼儿对粗粮的认识。

  ●教师和幼儿商量"粗粮小吃店"的游戏内容。

  ●教师为幼儿提供各种材料,如纸、油泥等,让幼儿制作粗粮食物。

  ●教师和幼儿一起布置"粗粮小吃店"的游戏情境,展示幼儿制作的食物,