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幼儿园大班教案

时间:2023-08-16 10:46:00 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案精华[8篇]

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案精华[8篇]

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。

  2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。

  3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  【活动重点】

  掌握图形的要领。

  【活动准备】

  1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

  2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  小朋友,今天老师带来了一副有趣的画,你们想知道是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!你们看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。

  二、基本部分:

  第一次尝试活动:观察、思考。

  l、机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

  2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)

  第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。

  1、发礼物:(学具)小朋友,上面的游戏,大家做的都很好,所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么?你们喜欢不喜欢这些小图形呢?它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,让我们一起来试一试。

  2、操作:动手动脑,感知图形变换。

  (1)请幼儿动手变一变(折纸)。

  (2)请幼儿说说变化的结果:(幼儿用记录表记录)

  正方形——变成了三角形还有长方形。

  圆形——变成了半圆形、扇形。

  长方形——变成了三角形,还有正方形。

  三、结束部分:

  五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢,只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的'粘贴画,你们想试试吗?

  1、师生共同享受动手制作的快乐。

  2、作品交流。

  四、活动延伸:

  请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园大班教案 篇2

  设计背景

  关心鸟类和保护鸟类。

  活动目标

  1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

  2、喜欢与同伴合作完成任务。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、感受交流的快乐,愉悦身心。

  教学重点、难点

  了解关心、保护鸟类的做法。

  活动准备

  图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的.纸。

  活动过程

  1、出示图画,幼儿观察。

  (1)、“你看到了什么?”

  “他们怎么了?你想干什么?”

  (2)、幼儿分组交流

  教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

  2、讨论:怎样和小鸟做朋友。

  教师:“你在平时怎样保护动物的?”

  “你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

  3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家。

  幼儿分组制作小鸟的家。

  4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

  教学反思

  通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班教案 篇3

  情况分析:

  《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。

  活动名称:

  语言活动内容:

  我是谁

  大班活动目标:

  1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。

  2、知道每个人在不同的人的'眼中是不一样的。

  活动重难点:学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

  活动准备:幼儿用书、CD活动过程:

  一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。

  2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。

  3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。

  二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。

  1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。

  2、老师提问:

  儿歌的名字叫什么?

  儿歌里讲了些什么?

  教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友。说明每个人在不同的人眼里是不一样的。

  三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。

  2、教师播放CD,幼儿学念儿歌。

  四、尝试有感情地学念儿歌。

  1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?

  2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。

  3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。

  4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。

  5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

幼儿园大班教案 篇4

  一、设计意图:

  幼儿总是对成人的世界充满了好奇,想通过各种方式去体验成人的世界,例如,常常模仿成人的口气说话,穿成人的大鞋子,女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋,男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的'大哥哥大姐姐,他们更愿意尝试一些具有挑战的事情,尤其是成人经常做的事情,做饭是成人经常做的事情之一,幼儿往往具有浓厚的兴趣。

  二、活动目标:

  1、感受歌曲创设的情境,能够声情并茂的演唱歌曲。

  2、体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演。

  三、活动准备:

  PPT、音乐、布娃娃玩偶。

  四、活动过程:

  1、导入。

  跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜),谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。

  2、展开。

  (1)欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心。

  我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。

  (2)听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。

  (3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词。

  (4)以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。

  (5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。

  (6)根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作。

  3、活动延伸。

  幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

  2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态,并能用排水画的技能表现画面.

  3、体验作画的快乐,享受排水画成功的`喜悦。

  活动准备:

  蜡笔、16K铅画纸人手一份,黑色颜料每组一盘

  活动过程:

  一、预热阶段:

  提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?

  你见过的菊花是怎样的?

  二、图形刺激:

  1、看课件,观察各种菊花的形态、颜色。

  提问:这是一朵怎样的菊花?

  花瓣像什么?好像在干什么?

  你会用动作来表现这多菊花吗?

  这朵菊花又给你怎样的感觉?

  这一群小雏菊像什么?

  看着它们,你会想到哪些有趣的事?

  2、教师示范三种菊花的画法,用排笔刷黑色颜料。

  三、创造表现:

  1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

  2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

  四、展示评价:

  1、展示幼儿作品,布置菊花展。

  2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、感知绘本《勇敢的克兰西》,发现其中牛的各种颜色和动作,体验绘本色彩简约、情趣生动的美。

  2、尝试用撕贴的方法,大胆想象,创编牛的动作。

  3、体验创意撕贴带来的愉悦感。

  活动准备:

  黑、白、红色纸,绿色背景纸,胶水活动过程:

  一、看图(封面)导入师:小朋友,今天刘老师给你们带来了一个故事,(出示图片)告诉我,你看到了什么?

  小结:这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》,让我们一起来听听吧!

  教师讲述故事。

  二、学习各种摔跤姿势师:克兰西学了哪些姿势?你们会来学一下吗?找一个好朋友,找一块空地学一学。

  听音乐学习克兰西的姿势。

  小结:学的真不错,和克兰西一模一样呢。

  师:你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗?

  三、创编姿势师:你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢?

  想一想,两个人一组,找个空地,试一试。

  幼儿听音乐创编姿势。

  小结:真不错,我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。

  四、教师示范撕贴师:今天,我也想教给克兰西一个姿势,你们看一下,我是怎么教的。

  教师示范撕贴克兰西姿势的方法。

  师:你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗 ?

  师:相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧?

  我要先提几个要求:

  两个小朋友一组,分工合作。

  撕贴之前要商量,你们教给克兰西的.是什么动作?

  撕完的纸要放回篮子里。

  师:开始把你们的姿势教给克兰西吧,让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。

  五、幼儿操作,教师指导幼儿听音乐指导,教师适时指导。

  六、作品展示师:谁来说说,你们一组的姿势厉害在哪里?

  小结:我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢?

  我们一起看下去吧!

  教师继续讲述至故事结束。

  师:克兰西赢得胜利了吗?

  师:那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧!

  听音乐舞蹈出场。

  反思:

  整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间,孩子们根据了解、倾听绘本故事,学习中间的摔跤动作,衍生为创编摔跤动作,继而撕贴摔跤动作,因为教师让孩子们学一学牛的动作,编一编自己的动作,使得孩子们动静交替,在一种比较轻松愉快的氛围中,学习了绘本和撕贴技能。

  活动结尾处,由于教师担心时间关系,给孩子们评价的时间过少,显得比较仓促,有待改进。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1、认识10以内单、双数,引导幼儿理解单、双数的实际意义。

  2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的兴趣。

  3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

  动准备

  1、操作玩具每人一份,笑脸和哭脸娃娃图案各一个。

  2、1~10的图案记录卡每个幼儿一份,教师用1~10图案记录图一张。

  3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。

  4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。

  5、似"桥"的`平衡木一个,""""图卡各两个,1~10的数字卡各一张。

  活动过程

  一、操作活动

  1、实物配对

  引导幼儿发现单、双数的秘密,并认识单、双数玩具。

  2、为每个幼儿准备两组玩具,让幼儿摆一摆放一放,看看能发现什么秘密。

  3、把两种玩具分别配对,你会发现什么秘密?

  小结:一种玩具是可以两个两个配对,到最后都能配成对的,另一种玩具是两个两个配对,到最后只剩下一个单的不能配成对的。

  都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具,剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。

  4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下,把单数玩具放到哭脸娃娃图案下,看谁放得对。

  二、操作活动

  1、图案配对

  2、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记,并写出各图案的数量。

  3、幼儿讲述记录结果。

  4、老师和幼儿一起讨论1~10的数字中哪些是单数,哪些是双数。

  三、找以单、双数形式存在的物体

  1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。

  2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。

  四、操作活动

  1、连线

  以讨论单、双数的用途引出电话号码,启发幼儿找出电话号码中的单、双数。

  2、出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片,在空格中填上自己家或父母的电话号码,

  然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。

  五、游戏:过桥(音乐配游戏)

  1、提问:由于车辆越来越多,而长江上的桥数量有限,怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢?

  能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢?

  2、人们想到了一个办法,就是单数时只能让单牌号的车过桥,双数时只能让双牌号的车过桥。

  玩法

  1每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举""图卡或""图卡时,单、双牌号车的司机分别过桥。玩2~3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片,再玩1~2遍。

  玩法2:每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举"1、3、5、7、9"的数字卡片时,单牌号的车过桥;当警察举"2、4、6、8、10"的数字卡片时,双牌号的车过桥。

  结束游戏:单牌号车请到单号停车场休息,双牌号车请到双号停车场休息。

  活动延伸

  带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。

幼儿园大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、感受音乐幽默滑稽的风格,伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。

  2、在了解4/4X X XX XO/这个节奏的基础上,伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。

  3、体验当厨师进行游戏的快乐。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  【活动准备】

  已经用该音乐玩过找朋友的游戏。

  【活动过程】

  (一)了解故事情节,模仿学习情节所匹配的动作。(幼儿围圈坐)1、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。

  ①师完整讲述故事师:看看我是谁?(教师戴上小丑的红鼻头)肚子好饿呀,我要去厨房做一顿香喷喷大餐,(做得意的`动作),进了厨房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,发现了我最喜欢的菜(做指菜动作),我,拿呀拿呀拿呀拿。准备切,切切切切切0/……看看我切的菜。

  ②配乐,教师完整示范动作两遍。

  ③幼儿完整模仿学习两遍

  2、幼儿在教师引导下初步有节奏的随音乐做动作。

  ①重点练习有节奏的切的动作

  ②连续完整游戏(两遍)第一遍游戏:教师重点用语言提示切菜的节奏第二遍游戏:教师重点关注能力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏

  (二)用4/4X X XX XO/节奏创编不同的切菜方法

  1、在教师引导下,学习用替换的方法创编片和拍的动作①重点练习有节奏的片鱼的动作,幼儿在圈上按顺时针的方向移动,完整玩片鱼片的游戏(关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整,教师重点用语言提示走走,走走走,的节奏,以及片鱼片的节奏。)②重点练习有节奏的拍姜的动作,完整玩拍姜的游戏

  2、幼儿自由创编切菜的动作①幼儿创编不同菜的切法②教师引入魔法菜板,进一步激发孩子创编的兴趣③配乐完整游戏三遍

  3、结束 师:现在,端上我们切好的菜吧,跟着老师走,咱们炒菜去吧。(幼儿假装端菜状,离开)

  【友情提示】

  活动延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同变化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的数量。

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幼儿园大班教案精华[8篇]

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案8篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案精华[8篇]

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、在图形的反复变化中,训练幼儿思维,提高操作能力。

  2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化,转换,它们可以变出不同的数量的各种图形。

  3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  5、初步培养观察、比较和反应能力。

  【活动重点】

  掌握图形的要领。

  【活动准备】

  1、教具:三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

  2、学具:每人一套各种图形的纸,放在信封中。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  小朋友,今天老师带来了一副有趣的画,你们想知道是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿),变!一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对!你们看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。

  二、基本部分:

  第一次尝试活动:观察、思考。

  l、机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

  2、每种图形各有多少个?(圆形6个,半圆形6个,正方形1个,长方形4个,梯形5个,三角形1个。)

  第二次尝试活动:用折纸游戏,看图形的变化。

  1、发礼物:(学具)小朋友,上面的游戏,大家做的都很好,所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具),我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物,好,下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么?你们喜欢不喜欢这些小图形呢?它们还有魔力呢,只要你用手折一折,它还会变成其它形状呢,让我们一起来试一试。

  2、操作:动手动脑,感知图形变换。

  (1)请幼儿动手变一变(折纸)。

  (2)请幼儿说说变化的结果:(幼儿用记录表记录)

  正方形——变成了三角形还有长方形。

  圆形——变成了半圆形、扇形。

  长方形——变成了三角形,还有正方形。

  三、结束部分:

  五彩图形妙趣横生:小朋友,这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢,只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的'粘贴画,你们想试试吗?

  1、师生共同享受动手制作的快乐。

  2、作品交流。

  四、活动延伸:

  请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园大班教案 篇2

  设计背景

  关心鸟类和保护鸟类。

  活动目标

  1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

  2、喜欢与同伴合作完成任务。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、感受交流的快乐,愉悦身心。

  教学重点、难点

  了解关心、保护鸟类的做法。

  活动准备

  图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的.纸。

  活动过程

  1、出示图画,幼儿观察。

  (1)、“你看到了什么?”

  “他们怎么了?你想干什么?”

  (2)、幼儿分组交流

  教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

  2、讨论:怎样和小鸟做朋友。

  教师:“你在平时怎样保护动物的?”

  “你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

  3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家。

  幼儿分组制作小鸟的家。

  4、展示幼儿制作的“小鸟的家”

  教学反思

  通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

幼儿园大班教案 篇3

  情况分析:

  《我是谁》是一首朗朗上口的儿歌,一学就会。从妈妈、爸爸、护士阿姨、叔叔、小弟弟、大毛眼中的自己是什么样的。要有节奏和感情来朗诵这首儿歌。

  活动名称:

  语言活动内容:

  我是谁

  大班活动目标:

  1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。

  2、知道每个人在不同的人的'眼中是不一样的。

  活动重难点:学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。

  活动准备:幼儿用书、CD活动过程:

  一、出示幼儿用书、引出活动1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。

  2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。

  3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。

  二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。

  1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。

  2、老师提问:

  儿歌的名字叫什么?

  儿歌里讲了些什么?

  教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友。说明每个人在不同的人眼里是不一样的。

  三、学念儿歌1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。

  2、教师播放CD,幼儿学念儿歌。

  四、尝试有感情地学念儿歌。

  1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?

  2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。

  3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。

  4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。

  5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。

幼儿园大班教案 篇4

  一、设计意图:

  幼儿总是对成人的世界充满了好奇,想通过各种方式去体验成人的世界,例如,常常模仿成人的口气说话,穿成人的大鞋子,女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋,男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的'大哥哥大姐姐,他们更愿意尝试一些具有挑战的事情,尤其是成人经常做的事情,做饭是成人经常做的事情之一,幼儿往往具有浓厚的兴趣。

  二、活动目标:

  1、感受歌曲创设的情境,能够声情并茂的演唱歌曲。

  2、体验歌曲的趣味,根据部分歌词编创动作进行表演。

  三、活动准备:

  PPT、音乐、布娃娃玩偶。

  四、活动过程:

  1、导入。

  跟随音乐《扮家家》进行律动,音乐结束后,提问问题,引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜),谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚,今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。

  2、展开。

  (1)欣赏儿歌《娃娃上灶》,引导幼儿做事认真专心。

  我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭,今天可是她第一次做饭,老师把她做的饭带来了,我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。

  (2)听音乐《娃娃上灶》,熟悉歌词,引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。

  (3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词。

  (4)以“菜谱”形式出示图谱,引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。

  (5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。

  (6)根据部分歌词引导幼儿做出动作,并在演唱过程中加入动作。

  3、活动延伸。

  幼儿仔细观察家长做饭时动作,为整首歌曲添加动作,进行歌表演。

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标:

  1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。

  2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态,并能用排水画的技能表现画面.

  3、体验作画的快乐,享受排水画成功的`喜悦。

  活动准备:

  蜡笔、16K铅画纸人手一份,黑色颜料每组一盘

  活动过程:

  一、预热阶段:

  提问:你们知道秋天最多的花是什么花吗?

  你见过的菊花是怎样的?

  二、图形刺激:

  1、看课件,观察各种菊花的形态、颜色。

  提问:这是一朵怎样的菊花?

  花瓣像什么?好像在干什么?

  你会用动作来表现这多菊花吗?

  这朵菊花又给你怎样的感觉?

  这一群小雏菊像什么?

  看着它们,你会想到哪些有趣的事?

  2、教师示范三种菊花的画法,用排笔刷黑色颜料。

  三、创造表现:

  1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

  2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。

  四、展示评价:

  1、展示幼儿作品,布置菊花展。

  2、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、感知绘本《勇敢的克兰西》,发现其中牛的各种颜色和动作,体验绘本色彩简约、情趣生动的美。

  2、尝试用撕贴的方法,大胆想象,创编牛的动作。

  3、体验创意撕贴带来的愉悦感。

  活动准备:

  黑、白、红色纸,绿色背景纸,胶水活动过程:

  一、看图(封面)导入师:小朋友,今天刘老师给你们带来了一个故事,(出示图片)告诉我,你看到了什么?

  小结:这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》,让我们一起来听听吧!

  教师讲述故事。

  二、学习各种摔跤姿势师:克兰西学了哪些姿势?你们会来学一下吗?找一个好朋友,找一块空地学一学。

  听音乐学习克兰西的姿势。

  小结:学的真不错,和克兰西一模一样呢。

  师:你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗?

  三、创编姿势师:你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢?

  想一想,两个人一组,找个空地,试一试。

  幼儿听音乐创编姿势。

  小结:真不错,我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。

  四、教师示范撕贴师:今天,我也想教给克兰西一个姿势,你们看一下,我是怎么教的。

  教师示范撕贴克兰西姿势的方法。

  师:你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗 ?

  师:相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧?

  我要先提几个要求:

  两个小朋友一组,分工合作。

  撕贴之前要商量,你们教给克兰西的.是什么动作?

  撕完的纸要放回篮子里。

  师:开始把你们的姿势教给克兰西吧,让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。

  五、幼儿操作,教师指导幼儿听音乐指导,教师适时指导。

  六、作品展示师:谁来说说,你们一组的姿势厉害在哪里?

  小结:我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢?

  我们一起看下去吧!

  教师继续讲述至故事结束。

  师:克兰西赢得胜利了吗?

  师:那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧!

  听音乐舞蹈出场。

  反思:

  整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间,孩子们根据了解、倾听绘本故事,学习中间的摔跤动作,衍生为创编摔跤动作,继而撕贴摔跤动作,因为教师让孩子们学一学牛的动作,编一编自己的动作,使得孩子们动静交替,在一种比较轻松愉快的氛围中,学习了绘本和撕贴技能。

  活动结尾处,由于教师担心时间关系,给孩子们评价的时间过少,显得比较仓促,有待改进。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标

  1、认识10以内单、双数,引导幼儿理解单、双数的实际意义。

  2、幼儿在不断操作尝试过程中体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的兴趣。

  3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。

  动准备

  1、操作玩具每人一份,笑脸和哭脸娃娃图案各一个。

  2、1~10的图案记录卡每个幼儿一份,教师用1~10图案记录图一张。

  3、画有笑脸娃娃、哭脸娃娃及空格的图片4张。

  4、标有10以内数字的小汽车卡片若干。

  5、似"桥"的`平衡木一个,""""图卡各两个,1~10的数字卡各一张。

  活动过程

  一、操作活动

  1、实物配对

  引导幼儿发现单、双数的秘密,并认识单、双数玩具。

  2、为每个幼儿准备两组玩具,让幼儿摆一摆放一放,看看能发现什么秘密。

  3、把两种玩具分别配对,你会发现什么秘密?

  小结:一种玩具是可以两个两个配对,到最后都能配成对的,另一种玩具是两个两个配对,到最后只剩下一个单的不能配成对的。

  都能配成对的玩具我们就叫它双数玩具,剩下一个单的不能配成对的玩具我们就叫它单数玩具。

  4、请幼儿把双数玩具放到笑脸娃娃图案下,把单数玩具放到哭脸娃娃图案下,看谁放得对。

  二、操作活动

  1、图案配对

  2、幼儿为单、双数图案记录卡做出不同的标记,并写出各图案的数量。

  3、幼儿讲述记录结果。

  4、老师和幼儿一起讨论1~10的数字中哪些是单数,哪些是双数。

  三、找以单、双数形式存在的物体

  1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。

  2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。

  四、操作活动

  1、连线

  以讨论单、双数的用途引出电话号码,启发幼儿找出电话号码中的单、双数。

  2、出示画有笑脸娃娃、哭脸娃娃的图片,在空格中填上自己家或父母的电话号码,

  然后把双数与笑脸娃娃相连、单数与哭脸娃娃相连。

  五、游戏:过桥(音乐配游戏)

  1、提问:由于车辆越来越多,而长江上的桥数量有限,怎样让车辆不拥挤顺利过桥呢?

  能不能用我们今天学的单、双数的知识来解决这个问题呢?

  2、人们想到了一个办法,就是单数时只能让单牌号的车过桥,双数时只能让双牌号的车过桥。

  玩法

  1每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举""图卡或""图卡时,单、双牌号车的司机分别过桥。玩2~3遍后单、双牌号的互换小汽车卡片,再玩1~2遍。

  玩法2:每个幼儿扮小司机,任取一车牌号,老师扮警察,当警察举"1、3、5、7、9"的数字卡片时,单牌号的车过桥;当警察举"2、4、6、8、10"的数字卡片时,双牌号的车过桥。

  结束游戏:单牌号车请到单号停车场休息,双牌号车请到双号停车场休息。

  活动延伸

  带领幼儿到生活中寻找以单数或双数形式存在的物体。

幼儿园大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、感受音乐幽默滑稽的风格,伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。

  2、在了解4/4X X XX XO/这个节奏的基础上,伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。

  3、体验当厨师进行游戏的快乐。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  【活动准备】

  已经用该音乐玩过找朋友的游戏。

  【活动过程】

  (一)了解故事情节,模仿学习情节所匹配的动作。(幼儿围圈坐)1、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。

  ①师完整讲述故事师:看看我是谁?(教师戴上小丑的红鼻头)肚子好饿呀,我要去厨房做一顿香喷喷大餐,(做得意的`动作),进了厨房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,发现了我最喜欢的菜(做指菜动作),我,拿呀拿呀拿呀拿。准备切,切切切切切0/……看看我切的菜。

  ②配乐,教师完整示范动作两遍。

  ③幼儿完整模仿学习两遍

  2、幼儿在教师引导下初步有节奏的随音乐做动作。

  ①重点练习有节奏的切的动作

  ②连续完整游戏(两遍)第一遍游戏:教师重点用语言提示切菜的节奏第二遍游戏:教师重点关注能力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏

  (二)用4/4X X XX XO/节奏创编不同的切菜方法

  1、在教师引导下,学习用替换的方法创编片和拍的动作①重点练习有节奏的片鱼的动作,幼儿在圈上按顺时针的方向移动,完整玩片鱼片的游戏(关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整,教师重点用语言提示走走,走走走,的节奏,以及片鱼片的节奏。)②重点练习有节奏的拍姜的动作,完整玩拍姜的游戏

  2、幼儿自由创编切菜的动作①幼儿创编不同菜的切法②教师引入魔法菜板,进一步激发孩子创编的兴趣③配乐完整游戏三遍

  3、结束 师:现在,端上我们切好的菜吧,跟着老师走,咱们炒菜去吧。(幼儿假装端菜状,离开)

  【友情提示】

  活动延伸:

  1、魔法菜板放置位置的不同变化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的数量。