当前位置: 聚优范文网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园大班教案

幼儿园大班教案

时间:2023-08-18 11:34:34 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案【实用10篇】

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案【实用10篇】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

  2、通过玩跳绳,进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

  3、体验玩跳绳的乐趣。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:

  跳绳若干,音乐。

  活动过程:

  1、幼儿入场,做准备运动。

  幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

  2、热身运动:《健康歌》。

  幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。(提醒幼儿把跳绳放地上)

  3、幼儿自由探索,跳绳的玩法。

  教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

  师:好啦,小朋友们。

  请你们大声地告诉我手里拿的是什么?

  幼:跳绳。

  师:哦,是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机,跳绳还能怎么玩呢?今天呀,我们就一起来玩一玩手中的跳绳,刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友,也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多?不过呀,当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好,知道吗?

  幼:知道了。

  师:好,现在我们开始玩手中的跳绳吧!

  (请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳;捉尾巴;开火车等。)

  4、教师示范动作,幼儿挑战。

  师:刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法,现在我们一起来做一做。(请个别幼儿示范,师幼跟着学)刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们,大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

  (1)双脚跳过横放在地上的跳绳。

  师:下面让我们把跳绳横放在我们面前,然后像刘老师一样跳过去。

  (2)单脚跳圈。

  师:好样的,现在请小朋友把跳绳围成一个圈,怎么跳呢?

  看老师跳一遍。请小朋友单脚站立,准备。

  (3)跳绳。

  每人一根一米长的短绳,两手拉紧跳绳的两端,双脚踩在跳绳的中间部位,两手拉紧跳绳,双脚用力向前跳。

  师:现在我们来比一比谁跳的多。

  (4)走“蛇形”,幼儿分成两路纵队。

  师:看来我们的小朋友都跳的非常棒,那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样,能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上,像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令,准备。

  (5)走“小路”,幼儿分成两路纵队。

  两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路(路有宽,有窄的)幼儿在小路中间走,踩绳,出线为犯规。

  师:当我们走这条小路的时候一定要小心,千万不要踩到跳绳或者走出线,只能在里面走。好,下面就让我们来看看谁走的最好。

  5、游戏“过障碍”。

  组成两路纵队,教师用跳绳设置障碍。

  要求:速度快、方法对者获胜。

  师:下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法,小朋友要仔细听哦。

  当老师发出口令后,小朋友要双脚跳过前面这些跳绳,然后看到圈后就单脚跳,接着走过“钢丝”,一定要走稳了哦。

  再接着走过“小路”,拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面,第二名幼儿按同样方法过障碍,速度快、方法对者获胜。

  6、游戏结束。

  幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手,带上小绳回教室。

  活动反思:

  在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子,是孩子所熟悉的,而且操作性强,所以幼儿在活动中的兴趣很高,他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中,非常乐于用绳子开展游戏

  平日的幼儿室外活动中,幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动,比较单调,我想如果让孩子们来创造性地玩绳子,他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳,发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏,发展了幼儿的.跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮,让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏,进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣,让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用,引导开发幼儿的想象力和创造力,注意培养孩子的自主意识,充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

  游戏教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

  小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。

  2、能学用相关的词语(潜伏等)描述视频中的见闻。

  3、有老虎是保护的概念和意识。

  活动过程

  一、引用原有经验描述自己知道的老虎

  1、故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?先是粗暴,后来是有爱、善良。

  2、真正的大老虎是什么样的?你见过吗?引导幼儿自由讲述。

  二、了解老虎的外形特征

  1、老虎是怎样的?外面看得到的叫长相,也叫外形。用黄色的老虎头表示。

  2、除了这个,老虎还是怎样的?蓝色老虎头:行动(如吼叫)红色老虎头:食物(如吃肉,喝水等)

  三、出示视频,观看并讲述

  1、请小朋友们先看看,看了请你说说视频中的老虎是什么样的'?尖锐的牙齿,耳朵在动。

  2、完整讲述捕食过程

  (1)准备行动(学习潜伏新词)

  (2)老虎很会动脑筋,是有智慧的动物。

  (3)潜伏–潜行–奔跑–潜伏–捕捉

  3、老虎宝宝老虎是怎么对宝宝的?引出粉色老虎头:家人

  4、绿色老虎头:老虎的生活环境我们生活的地方就是我们的环境。

  四、小结:今天学到了什么新知识?帮助幼儿总结学习方法。

  五、老虎是保护动物老虎生活在什么地方?(东北虎、华南虎)世界上还有哪些地方有老虎?为什么要保护老虎?

幼儿园大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、引导幼儿收集整理自己的物品,感受自己的成长变化。

  2、萌发长大的自豪感和责任感,知道自己的事情自己做。

  3、了解自己成长的故事,学会对养育的人感恩。

  【活动难点重点】

  重点:

  让幼儿感受自己的成长与变化。

  难点:

  知道自己的事情自己做,并学会对养育的人感恩。

  【活动准备】

  1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品(衣服、鞋子等)。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。

  2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上,将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。

  3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐,提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

  【活动过程】

  1、激发兴趣:

  “兴趣是最好的老师”。活动开始,引导幼儿观察活动室环境的变化,激发幼儿对小时候用品的兴趣。

  课前老师对教学环境的布置,给幼儿创造一种情境,通过让幼儿观察活动室内环境的变化,激发幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

  2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):

  根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜一猜照片上的人是谁,一起讨论为什么猜不着?试穿小时候衣服,讨论为什么穿不上?引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比,让幼儿认识到自己确实长大了,从而感受自己的成长变化。

  能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中,让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中,不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。

  3、积累经验:

  播放幼儿小时候的录像,让幼儿讲述自己小时候的趣事,父母是怎样照顾自己的,感受父母养育的艰辛,增进对父母的感情。

  通过观看幼儿小时候的录像,让幼儿对自己的成长有一个全新的`认识,从中感受父母养育自己的艰辛,增进亲子情感。另外,在观看照片和影像资料过程中,不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的,与小时候有什么不同,从而打开他们记忆的大门。

  4、交流体验:

  让幼儿讲述自己能够独立完成的事情,鼓励幼儿积极参与,大胆与同伴交流,分享自己成长的快乐。

  当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,让幼儿在分享快乐的同时,感受自己的变化,对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外,在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。

  5、情感熏陶:

  利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》,集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让幼儿在倾听和演唱过程中,学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出:“要爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的情感进行升华,从而突破本活动的难点。

  本环节运用了操作法,通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛,让幼儿进行实际动手操作,充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。

  【活动延伸】

  分享快乐:鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式,分享他们创造的快乐。”

  【活动反思】

  活动的设计能吸引幼儿的注意力,教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法,充分体验到了长大的快乐和自豪,达到了预设的目标。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1能够认真倾听、找出儿歌中内容颠倒不分给予 修改。

  2感受儿歌语言的幽默、有趣、产生学习愿望。

  活动准备:幼儿活动手册活动过程:

  (一)、师说颠倒歌,太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌,天上打雷没有响,地上石头滚上坡,。。

  (二)"今天,老师请小朋友听一首有趣的儿歌。请你们听听,这首儿歌为什么有趣?"(使用夸张的.语气朗诵)(三)让幼儿感受颠倒歌的幽默和有趣。

  提问:"说一说什么地方有趣,为什么?"(四)在儿歌中哪个部分内容颠倒找出来,在小组中讨论,并给予修改。

  (五)师诵读诗歌,幼儿模仿老师的语气朗诵诗歌。

  (六)改编诗歌。

  活动延伸:将颠倒歌说给爸爸妈妈听。

  游戏:《黑猫警长》手指游戏幼儿和老师一起随着音乐做手指操。

  课后反思:

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  对照实物作画,懂得同情、关心帮助别人。

  能理解并一起表演《晚上开的花》。

  通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  教学重点、难点

  理解故事《晚上开的花》的内容,并知道丑小花为什么要帮助老星星完成它最后的心愿,丑小花是怎样帮助老星星的,最后丑小花变成了什么?

  活动准备

  故事书《晚上开的`花》,花朵图片,星星图片。

  活动过程

  一、谈话

  1、教师出示各种漂亮的花朵图片,比比看哪朵最漂亮。

  2、教师:丑小花是那一朵。

  二、听讲故事《晚上开的花》

  1、教师讲诉故事从开头到“丑小花也要比美”。

  提问“为什么丑小花也要比美”?如果你是丑小花,你敢不敢和漂亮的花比美。

  2、讲述故事,从“晚上星星出来了”到“花朵收起花瓣睡觉了”

  提问:晚上了,谁出来了,老星星在哪里,花朵们为什么都睡觉了?

  3、讲述故事“老星星有一个愿望”到“丑小花请玫瑰花帮忙”

  提问“老星星的愿望的什么,为什么玫瑰花不帮忙”

  4、讲述故事“丑小花打开花瓣”到“丑小花变成流星花”

  提问:最后丑小花的花瓣上为什么停满小星星。

  三、讨论

  1、教师:你们喜欢丑小花吗?为什么?

  2、教师:为什么丑小花愿意帮助老星星?

  3、教师:流星花是谁变成的?

  四、重复听讲故事《晚上开的花》,根据故事教师指导小朋友自愿报名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。

  教学反思

  该活动的成功点:

  1、小朋友们都了解到乐于帮助别人也不是件坏事。

  2、弱小、内向的小朋友也树立了信心,不会太自卑。

  活动的不足:

  1、在扮演角色这个活动环节时,小朋友们都不太主动。

  2、角色的选择,小朋友更喜欢扮演丑小花,不喜欢红玫瑰。

  总结:根据小朋友的活动反应给及及时的指导和说明活动的目的。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1.能积极探索垫子的不同玩法,增进创造性运动思维。

  2.初步掌握侧身翻滚的要领。

  3.培养团体合作精神,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1.大体操垫。

  2.蘑菇若干,滚筒3.游戏场景、音乐。

  活动过程:

  一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

  1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

  2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

  二、基本部分

  1.玩2块分开平铺的垫子

  (1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

  (2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

  2.玩两块合在一起的垫子。

  师:刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的,现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

  (1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

  (2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范,幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

  3.游戏:采蘑菇师:我们今天学习了一个新的`本领叫侧身翻滚,看!那边有一块蘑菇地,你们想去采蘑菇吗?

  游戏方法:利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

  师:看,这是滚筒,请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路,你们会不会?滚过去之后还有一条小溪,怎么过去呢?(踩在石头上面)

  总结:我们借助滚筒滚过去,再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

  全体幼儿去采蘑菇。

  三、结束部分师:你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干,我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

幼儿园大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。

  2、锻炼幼儿的反应能力。

  3、培养儿童的合作能力,体会与同伴一起游戏的喜悦。

  【活动准备】

  场地准备。

  【游戏玩法】

  玩法1:玩时,多人转圈向内坐,一人在圈外绕行,并边走边唱:"拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕。"唱一遍或几遍后接唱:"找个地方坐下吧。"紧接着在最临近的'一人背上坐下。被坐者要问:"你是干什么的?"坐下者答:"拾高粱茬的。"问:"怎么不走了?"答:"怪害怕。"问:"打个灯笼送送吧?"答:"行啊!"答完要立即起身绕圈奔跑,被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上,两人轮换,由追者再重玩。若被追上,则要罚被追者背着追者至追者原位置,然后再玩。

  玩法2:玩时,多人转圈站立,由两名幼儿一起来拾高粱茬,一名幼儿在圈里进行游戏,一名幼儿在圈外进行游戏。

幼儿园大班教案 篇8

  一、活动目标

  1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。

  2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。

  3、积极与同伴讨论,养成仔细倾听的习惯。

  二、活动准备

  1、布置小学场景:教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处,一些游戏材料。

  2、卡片,内容包括:喝水、游戏、课前准备和上厕所。

  3、幼儿每人带自己的书包,包里有练习本,铅笔盒等材料。

  4、幼儿已经参观过小学,对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

  三、活动过程

  1、师幼讨论,引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

  (1)教师:在小学里每堂课之间有一段休息的`时间,我们叫它"课间活动"时间,你知道课间活动时小学生会做些什么吗?

  (2)幼儿自由发表意见,教师。

  2、引导幼儿进行情境模拟,了解课间活动的内容。

  (1)教师介绍学校场景和角色。

  (2)教师给下课的信号,幼儿自由的进行活动。

  (3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情,教师出示相应的卡片。

  (4)观看录像片段一,师幼共同:小学生在课间活动时间可以游戏,让自己放松。

  3、通过小组讨论和观看录像片段,引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

  (1)教师:在课间活动时间,你想玩游戏,又需要喝水,上厕所,还需要准备下一节课的书本,这么多的事情,你们觉得应该先做什么?

  (2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

  (3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

  (4)观看录像片段二,了解什么是合理的安排。

  4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动",巩固幼儿的经验。

  (1)教师给出下课的提示,幼儿自主进行活动。

  (2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

幼儿园大班教案 篇9

  设计思路:

  在本活动前,幼儿已经积累了一些经验,对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动,做到人人参与,从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保、生态意识,可以达到为班级、幼儿园增添绿色,净化、美化环境的目的。在活动中,老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动,并让幼儿在活动中不断发现问题,并和同伴一起分析问题,解决问题。

  活动目标:

  1、在认识各种树的基础上,了解树的用处,能运用已积累的知识经验设计标志。

  2、萌发爱护树木,热爱大自然的情感。

  活动准备:

  各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树

  已经学习过诗歌《树真好》

  活动流程:

  一、周围的树

  (出示汉字"树")这是"树",你在哪里看见过树?

  小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。

  --这个环节,孩子们的表述基本上是经验的'回顾,所以都可以围绕中心来进行。

  二、幼儿园中的树

  1、你们知道这些树的名称吗?

  桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨,垂丝海棠并挂上了树的名称

  2、小结:幼儿园里有许多树,这些树到底有什么用呢?。

  三、树有哪些用处

  1、和幼儿共同讨论树的用处:防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

  小结:大树可以帮助我们,它真是我们人类的好朋友啊!

  四、保护我们的树朋友?

  1、讨论:如何让大家都能来爱护这些小树。

  2、制作护绿公益标志。

  分组设计标志,教师巡回指导。

  鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。

  五、把设计好的标志投放到需要的地方。

  小结:树真好,所以我们要关心、爱护它,幼儿园的树多了,幼儿园就更美了。

  诗歌:《树真好》

  树真好。

  小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。

  树真好。

  能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好。

  我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好。

  我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好。

  天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

  树真好。

  如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗"汪汪"叫。

  树真好。

  我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇,摇啊摇。

  树真好。

  夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。

  树真好。

  树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。

幼儿园大班教案 篇10

  【活动设计背景】 爱玩是孩子的天性,孩子都喜欢出去旅游,每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣,我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸,一次孩子们在进餐中窃窃私语,老师蹲下身仔细倾听孩子的对话,才知道他们有一个新的“发现”:食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。

  《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物,孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神,我以整合的观念,目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官,了解食物的消化过程的同时,重点知道胃与身体健康的关系,提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣,我注意灵活采用教法:首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点,我们充分发挥多媒体教学手段的作用,亲手制作课件,使学习活动更为具体生动且有趣味性。

  【活动目标】 1、初步认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程。

  2、学习简单的自我保护方法,提高自我保护意识。

  3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

  【教学重点、难点】

  重点:讲解胃与身体健康的关系,让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

  难点:知道人体消化器官的顺序及功能保护。

  【活动准备】 (1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

  (2)音乐:《幸福拍手歌》

  (3)人体消化系统图,即时贴消化系统卡片图,小蛋糕,小饼干。

  【活动过程】 一、创设情境,导入新课

  1、小朋友,你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?

  2、出示小蛋糕,“看,这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听,小朋友想听吗?

  3、播放课件,讲述故事《小蛋糕的旅行》。

  故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得痒痒的,一不留神,我就被吞了下去。不一会儿,我到了一条长长的管子里,就像坐滑梯一样,真好玩!还没等我玩够,就滑到了一个大袋子里,这大袋子可神奇了,它会一边分泌出一些液体,还一边慢慢地蠕动,把我磨得呀越来越碎,越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里,像迷宫一样,好不容易出了迷宫,我就到了一条皱巴巴的大管子里,在这我的营养都被吸收掉了,最后我就被排出了体外。

  4、听完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

  二、观看动画,通过提问帮助幼儿认识主要消化器官,了解食物的消化过程

  引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

  1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

  提问:小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?

  (牙齿把食物嚼碎了,方便吞下去)

  经过嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)

  2、放第二段,了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

  提问:接着小蛋糕从长长的管子滑下去,到了一个在袋子里,这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教师小结)

  3、放第三段,知道小肠的.作用

  提问:刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?

  4、放第四段,理解大肠的用途

  提问:小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?

  三、让幼儿品尝饼干,想象食物进入各个器官,并排出旅行路线图。

  1、师:听了小蛋糕的旅行故事,小饼干羡慕极了,它也想到小朋友的身体里去旅行,小朋友愿意带它去吗?

  把幼儿分成四个旅游团,“小饼干的旅行开始了!”

  2、请各组小朋友品尝饼干,并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

  提示:(1)这是旅行的入口(口腔),在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)

  (2)我们的牙齿先把小饼干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

  (3)食管这个细细的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液,小饼干在这里停留了很久,谁能找到小饼干休息的胃呢?

  (4)胃磨啊磨,把饼干磨得更碎了,到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。

  (5)小肠把小饼干里的营养都吸收了,然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转,把没有用的残渣都排出去了。

  小饼干的旅行也结束了,

  3、评析每个小组的排列情况。

  四、结束部分,听音乐做活动

  师:小朋友,今天我们听了小蛋糕旅行的故事,也带着小饼干到我们的身体里旅行了,你们的心情怎么样?

  我们把食物吃下去以后,还需要做些轻微的活动帮助它们消化,现在请小朋友们轻轻起立,和老师一起做动作。(播放音乐:《幸福拍手歌》,让幼儿跟随音乐做律动。)

  【教学反思】 本活动选取的内容接贴近幼儿的生活,深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合,由浅入深,从感知到体验,层层深入,并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合,给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

  一、优点: 1、运用课件辅助教学,优化教学过程。

  为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程,以及食物进入消化器官后的消化情况,,我准备了活泼生动的多媒体课件,积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习,让幼儿看看、听听、说说,在轻松活泼的气氛中掌握科学知识,达到寓教于乐的目的。

  2、利用材料创设情境,体验游戏乐趣。

  活动中,教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程,并初步了解各消化器官的名称及作用,便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕,让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次,然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节,既满足了幼儿动手的需要,又提高了幼儿合作能力,整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚,每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了高潮。同时,在孩子们玩得意味犹尽时,教师及时地抛出新问题,使活动向更深层次发展,达到了活动目标。

  二、存在问题 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息,并使之成为丰富和调节活动的资源,让活动中的指导更具体、更有针对性,有待加强培养、训练。此外,在活动中应给与孩子更多的拓展思维,还可以利用现场的资源,让幼儿与更多的同伴或老师交流。

《幼儿园大班教案【实用10篇】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【幼儿园大班教案】相关文章:

大班安全教案_幼儿园大班安全教案01-13

幼儿园大班教案(精选)07-31

幼儿园大班教案【精选】08-10

【经典】幼儿园大班教案08-10

[经典]幼儿园大班教案07-20

幼儿园大班教案[精选]07-20

(精选)幼儿园大班教案07-21

幼儿园大班教案【经典】07-21

[精选]幼儿园大班教案07-22

幼儿园大班教案(精选)07-23

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

幼儿园大班教案【实用10篇】

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案10篇,欢迎大家分享。

幼儿园大班教案【实用10篇】

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法。

  2、通过玩跳绳,进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

  3、体验玩跳绳的乐趣。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  活动准备:

  跳绳若干,音乐。

  活动过程:

  1、幼儿入场,做准备运动。

  幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

  2、热身运动:《健康歌》。

  幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做运动。(提醒幼儿把跳绳放地上)

  3、幼儿自由探索,跳绳的玩法。

  教师鼓励幼儿相互探索跳绳的玩法。教师加以引导。

  师:好啦,小朋友们。

  请你们大声地告诉我手里拿的是什么?

  幼:跳绳。

  师:哦,是跳绳。我们刚才用跳绳开飞机,跳绳还能怎么玩呢?今天呀,我们就一起来玩一玩手中的跳绳,刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友,也可以两人相互合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多?不过呀,当你们听到口哨声时就要立刻回到原来的位置站好,知道吗?

  幼:知道了。

  师:好,现在我们开始玩手中的跳绳吧!

  (请个别幼儿展示探索结果——两个人拉绳跳;捉尾巴;开火车等。)

  4、教师示范动作,幼儿挑战。

  师:刚才小朋友都展示了玩跳绳的方法,现在我们一起来做一做。(请个别幼儿示范,师幼跟着学)刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们,大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

  (1)双脚跳过横放在地上的跳绳。

  师:下面让我们把跳绳横放在我们面前,然后像刘老师一样跳过去。

  (2)单脚跳圈。

  师:好样的,现在请小朋友把跳绳围成一个圈,怎么跳呢?

  看老师跳一遍。请小朋友单脚站立,准备。

  (3)跳绳。

  每人一根一米长的短绳,两手拉紧跳绳的两端,双脚踩在跳绳的中间部位,两手拉紧跳绳,双脚用力向前跳。

  师:现在我们来比一比谁跳的多。

  (4)走“蛇形”,幼儿分成两路纵队。

  师:看来我们的小朋友都跳的非常棒,那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样,能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上,像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令,准备。

  (5)走“小路”,幼儿分成两路纵队。

  两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路(路有宽,有窄的)幼儿在小路中间走,踩绳,出线为犯规。

  师:当我们走这条小路的时候一定要小心,千万不要踩到跳绳或者走出线,只能在里面走。好,下面就让我们来看看谁走的最好。

  5、游戏“过障碍”。

  组成两路纵队,教师用跳绳设置障碍。

  要求:速度快、方法对者获胜。

  师:下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法,小朋友要仔细听哦。

  当老师发出口令后,小朋友要双脚跳过前面这些跳绳,然后看到圈后就单脚跳,接着走过“钢丝”,一定要走稳了哦。

  再接着走过“小路”,拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面,第二名幼儿按同样方法过障碍,速度快、方法对者获胜。

  6、游戏结束。

  幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手,带上小绳回教室。

  活动反思:

  在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子,是孩子所熟悉的,而且操作性强,所以幼儿在活动中的兴趣很高,他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中,非常乐于用绳子开展游戏

  平日的幼儿室外活动中,幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动,比较单调,我想如果让孩子们来创造性地玩绳子,他们会想出什么好玩的玩法呢?于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳,发展了幼儿的身体平衡能力;双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力;还想出了跳高、拔河两种游戏,发展了幼儿的.跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。最后通过玩“捉尾巴”和“帮喜羊羊运苹果”两个游戏将本次活动推向了高潮,让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏,进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣,让孩子更加的喜欢玩跳绳。在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用,引导开发幼儿的想象力和创造力,注意培养孩子的自主意识,充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。

  游戏教学活动要有较好的游戏常规,要教育幼儿遵守纪律,听从指挥,才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

  小百科:跳绳,是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1、愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。

  2、能学用相关的词语(潜伏等)描述视频中的见闻。

  3、有老虎是保护的概念和意识。

  活动过程

  一、引用原有经验描述自己知道的老虎

  1、故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?先是粗暴,后来是有爱、善良。

  2、真正的大老虎是什么样的?你见过吗?引导幼儿自由讲述。

  二、了解老虎的外形特征

  1、老虎是怎样的?外面看得到的叫长相,也叫外形。用黄色的老虎头表示。

  2、除了这个,老虎还是怎样的?蓝色老虎头:行动(如吼叫)红色老虎头:食物(如吃肉,喝水等)

  三、出示视频,观看并讲述

  1、请小朋友们先看看,看了请你说说视频中的老虎是什么样的'?尖锐的牙齿,耳朵在动。

  2、完整讲述捕食过程

  (1)准备行动(学习潜伏新词)

  (2)老虎很会动脑筋,是有智慧的动物。

  (3)潜伏–潜行–奔跑–潜伏–捕捉

  3、老虎宝宝老虎是怎么对宝宝的?引出粉色老虎头:家人

  4、绿色老虎头:老虎的生活环境我们生活的地方就是我们的环境。

  四、小结:今天学到了什么新知识?帮助幼儿总结学习方法。

  五、老虎是保护动物老虎生活在什么地方?(东北虎、华南虎)世界上还有哪些地方有老虎?为什么要保护老虎?

幼儿园大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、引导幼儿收集整理自己的物品,感受自己的成长变化。

  2、萌发长大的自豪感和责任感,知道自己的事情自己做。

  3、了解自己成长的故事,学会对养育的人感恩。

  【活动难点重点】

  重点:

  让幼儿感受自己的成长与变化。

  难点:

  知道自己的事情自己做,并学会对养育的人感恩。

  【活动准备】

  1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品(衣服、鞋子等)。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。

  2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上,将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。

  3、准备歌曲《感恩的心》伴奏音乐,提前学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

  【活动过程】

  1、激发兴趣:

  “兴趣是最好的老师”。活动开始,引导幼儿观察活动室环境的变化,激发幼儿对小时候用品的兴趣。

  课前老师对教学环境的布置,给幼儿创造一种情境,通过让幼儿观察活动室内环境的变化,激发幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

  2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):

  根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜一猜照片上的人是谁,一起讨论为什么猜不着?试穿小时候衣服,讨论为什么穿不上?引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比,让幼儿认识到自己确实长大了,从而感受自己的成长变化。

  能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中,让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中,不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。

  3、积累经验:

  播放幼儿小时候的录像,让幼儿讲述自己小时候的趣事,父母是怎样照顾自己的,感受父母养育的艰辛,增进对父母的感情。

  通过观看幼儿小时候的录像,让幼儿对自己的成长有一个全新的`认识,从中感受父母养育自己的艰辛,增进亲子情感。另外,在观看照片和影像资料过程中,不断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的,与小时候有什么不同,从而打开他们记忆的大门。

  4、交流体验:

  让幼儿讲述自己能够独立完成的事情,鼓励幼儿积极参与,大胆与同伴交流,分享自己成长的快乐。

  当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,让幼儿在分享快乐的同时,感受自己的变化,对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外,在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。

  5、情感熏陶:

  利用多媒体音响播放歌曲《感恩的心》,集体演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》,让幼儿在倾听和演唱过程中,学会对养育自己的人要感恩。《纲要》中指出:“要爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的情感进行升华,从而突破本活动的难点。

  本环节运用了操作法,通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛,让幼儿进行实际动手操作,充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。

  【活动延伸】

  分享快乐:鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式,分享他们创造的快乐。”

  【活动反思】

  活动的设计能吸引幼儿的注意力,教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法,充分体验到了长大的快乐和自豪,达到了预设的目标。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1能够认真倾听、找出儿歌中内容颠倒不分给予 修改。

  2感受儿歌语言的幽默、有趣、产生学习愿望。

  活动准备:幼儿活动手册活动过程:

  (一)、师说颠倒歌,太阳从西往东落,听我唱个颠倒歌,天上打雷没有响,地上石头滚上坡,。。

  (二)"今天,老师请小朋友听一首有趣的儿歌。请你们听听,这首儿歌为什么有趣?"(使用夸张的.语气朗诵)(三)让幼儿感受颠倒歌的幽默和有趣。

  提问:"说一说什么地方有趣,为什么?"(四)在儿歌中哪个部分内容颠倒找出来,在小组中讨论,并给予修改。

  (五)师诵读诗歌,幼儿模仿老师的语气朗诵诗歌。

  (六)改编诗歌。

  活动延伸:将颠倒歌说给爸爸妈妈听。

  游戏:《黑猫警长》手指游戏幼儿和老师一起随着音乐做手指操。

  课后反思:

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  对照实物作画,懂得同情、关心帮助别人。

  能理解并一起表演《晚上开的花》。

  通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  教学重点、难点

  理解故事《晚上开的花》的内容,并知道丑小花为什么要帮助老星星完成它最后的心愿,丑小花是怎样帮助老星星的,最后丑小花变成了什么?

  活动准备

  故事书《晚上开的`花》,花朵图片,星星图片。

  活动过程

  一、谈话

  1、教师出示各种漂亮的花朵图片,比比看哪朵最漂亮。

  2、教师:丑小花是那一朵。

  二、听讲故事《晚上开的花》

  1、教师讲诉故事从开头到“丑小花也要比美”。

  提问“为什么丑小花也要比美”?如果你是丑小花,你敢不敢和漂亮的花比美。

  2、讲述故事,从“晚上星星出来了”到“花朵收起花瓣睡觉了”

  提问:晚上了,谁出来了,老星星在哪里,花朵们为什么都睡觉了?

  3、讲述故事“老星星有一个愿望”到“丑小花请玫瑰花帮忙”

  提问“老星星的愿望的什么,为什么玫瑰花不帮忙”

  4、讲述故事“丑小花打开花瓣”到“丑小花变成流星花”

  提问:最后丑小花的花瓣上为什么停满小星星。

  三、讨论

  1、教师:你们喜欢丑小花吗?为什么?

  2、教师:为什么丑小花愿意帮助老星星?

  3、教师:流星花是谁变成的?

  四、重复听讲故事《晚上开的花》,根据故事教师指导小朋友自愿报名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。

  教学反思

  该活动的成功点:

  1、小朋友们都了解到乐于帮助别人也不是件坏事。

  2、弱小、内向的小朋友也树立了信心,不会太自卑。

  活动的不足:

  1、在扮演角色这个活动环节时,小朋友们都不太主动。

  2、角色的选择,小朋友更喜欢扮演丑小花,不喜欢红玫瑰。

  总结:根据小朋友的活动反应给及及时的指导和说明活动的目的。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1.能积极探索垫子的不同玩法,增进创造性运动思维。

  2.初步掌握侧身翻滚的要领。

  3.培养团体合作精神,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1.大体操垫。

  2.蘑菇若干,滚筒3.游戏场景、音乐。

  活动过程:

  一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

  1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

  2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

  二、基本部分

  1.玩2块分开平铺的垫子

  (1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

  (2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

  2.玩两块合在一起的垫子。

  师:刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的,现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

  (1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

  (2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范,幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

  3.游戏:采蘑菇师:我们今天学习了一个新的`本领叫侧身翻滚,看!那边有一块蘑菇地,你们想去采蘑菇吗?

  游戏方法:利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

  师:看,这是滚筒,请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路,你们会不会?滚过去之后还有一条小溪,怎么过去呢?(踩在石头上面)

  总结:我们借助滚筒滚过去,再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

  全体幼儿去采蘑菇。

  三、结束部分师:你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干,我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

幼儿园大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。

  2、锻炼幼儿的反应能力。

  3、培养儿童的合作能力,体会与同伴一起游戏的喜悦。

  【活动准备】

  场地准备。

  【游戏玩法】

  玩法1:玩时,多人转圈向内坐,一人在圈外绕行,并边走边唱:"拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕。"唱一遍或几遍后接唱:"找个地方坐下吧。"紧接着在最临近的'一人背上坐下。被坐者要问:"你是干什么的?"坐下者答:"拾高粱茬的。"问:"怎么不走了?"答:"怪害怕。"问:"打个灯笼送送吧?"答:"行啊!"答完要立即起身绕圈奔跑,被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上,两人轮换,由追者再重玩。若被追上,则要罚被追者背着追者至追者原位置,然后再玩。

  玩法2:玩时,多人转圈站立,由两名幼儿一起来拾高粱茬,一名幼儿在圈里进行游戏,一名幼儿在圈外进行游戏。

幼儿园大班教案 篇8

  一、活动目标

  1、了解小学生课间活动内容,知道合理安排课间活动的顺序。

  2、尝试安排自己的课间活动,增强自我规划的能力。

  3、积极与同伴讨论,养成仔细倾听的习惯。

  二、活动准备

  1、布置小学场景:教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处,一些游戏材料。

  2、卡片,内容包括:喝水、游戏、课前准备和上厕所。

  3、幼儿每人带自己的书包,包里有练习本,铅笔盒等材料。

  4、幼儿已经参观过小学,对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。

  三、活动过程

  1、师幼讨论,引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。

  (1)教师:在小学里每堂课之间有一段休息的`时间,我们叫它"课间活动"时间,你知道课间活动时小学生会做些什么吗?

  (2)幼儿自由发表意见,教师。

  2、引导幼儿进行情境模拟,了解课间活动的内容。

  (1)教师介绍学校场景和角色。

  (2)教师给下课的信号,幼儿自由的进行活动。

  (3)幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情,教师出示相应的卡片。

  (4)观看录像片段一,师幼共同:小学生在课间活动时间可以游戏,让自己放松。

  3、通过小组讨论和观看录像片段,引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。

  (1)教师:在课间活动时间,你想玩游戏,又需要喝水,上厕所,还需要准备下一节课的书本,这么多的事情,你们觉得应该先做什么?

  (2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。

  (3)请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。

  (4)观看录像片段二,了解什么是合理的安排。

  4、再次进行情境模拟游戏"小学生的课间活动",巩固幼儿的经验。

  (1)教师给出下课的提示,幼儿自主进行活动。

  (2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。

幼儿园大班教案 篇9

  设计思路:

  在本活动前,幼儿已经积累了一些经验,对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动,做到人人参与,从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保、生态意识,可以达到为班级、幼儿园增添绿色,净化、美化环境的目的。在活动中,老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动,并让幼儿在活动中不断发现问题,并和同伴一起分析问题,解决问题。

  活动目标:

  1、在认识各种树的基础上,了解树的用处,能运用已积累的知识经验设计标志。

  2、萌发爱护树木,热爱大自然的情感。

  活动准备:

  各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树

  已经学习过诗歌《树真好》

  活动流程:

  一、周围的树

  (出示汉字"树")这是"树",你在哪里看见过树?

  小结:在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树,我们生活周围到处都有树。

  --这个环节,孩子们的表述基本上是经验的'回顾,所以都可以围绕中心来进行。

  二、幼儿园中的树

  1、你们知道这些树的名称吗?

  桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨,垂丝海棠并挂上了树的名称

  2、小结:幼儿园里有许多树,这些树到底有什么用呢?。

  三、树有哪些用处

  1、和幼儿共同讨论树的用处:防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

  小结:大树可以帮助我们,它真是我们人类的好朋友啊!

  四、保护我们的树朋友?

  1、讨论:如何让大家都能来爱护这些小树。

  2、制作护绿公益标志。

  分组设计标志,教师巡回指导。

  鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。

  五、把设计好的标志投放到需要的地方。

  小结:树真好,所以我们要关心、爱护它,幼儿园的树多了,幼儿园就更美了。

  诗歌:《树真好》

  树真好。

  小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。

  树真好。

  能挡住大风,不许风沙吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好。

  我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好。

  我们全家在树荫下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好。

  天热了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。

  树真好。

  如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗"汪汪"叫。

  树真好。

  我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇,摇啊摇。

  树真好。

  夏天的夜晚静悄悄,只有树叶和微风在一起唱歌谣。

  树真好。

  树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。

幼儿园大班教案 篇10

  【活动设计背景】 爱玩是孩子的天性,孩子都喜欢出去旅游,每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣,我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸,一次孩子们在进餐中窃窃私语,老师蹲下身仔细倾听孩子的对话,才知道他们有一个新的“发现”:食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。

  《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物,孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神,我以整合的观念,目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官,了解食物的消化过程的同时,重点知道胃与身体健康的关系,提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣,我注意灵活采用教法:首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点,我们充分发挥多媒体教学手段的作用,亲手制作课件,使学习活动更为具体生动且有趣味性。

  【活动目标】 1、初步认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程。

  2、学习简单的自我保护方法,提高自我保护意识。

  3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。

  【教学重点、难点】

  重点:讲解胃与身体健康的关系,让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。

  难点:知道人体消化器官的顺序及功能保护。

  【活动准备】 (1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。

  (2)音乐:《幸福拍手歌》

  (3)人体消化系统图,即时贴消化系统卡片图,小蛋糕,小饼干。

  【活动过程】 一、创设情境,导入新课

  1、小朋友,你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?

  2、出示小蛋糕,“看,这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了,今天,小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听,小朋友想听吗?

  3、播放课件,讲述故事《小蛋糕的旅行》。

  故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了,小朋友把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得痒痒的,一不留神,我就被吞了下去。不一会儿,我到了一条长长的管子里,就像坐滑梯一样,真好玩!还没等我玩够,就滑到了一个大袋子里,这大袋子可神奇了,它会一边分泌出一些液体,还一边慢慢地蠕动,把我磨得呀越来越碎,越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里,像迷宫一样,好不容易出了迷宫,我就到了一条皱巴巴的大管子里,在这我的营养都被吸收掉了,最后我就被排出了体外。

  4、听完小蛋糕的故事,你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?

  二、观看动画,通过提问帮助幼儿认识主要消化器官,了解食物的消化过程

  引导幼儿逐幅观看Flash动画课件

  1、放第一段食物从口腔到食管的动画。

  提问:小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?

  (牙齿把食物嚼碎了,方便吞下去)

  经过嘴巴后,小蛋糕被吞了下去,到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)

  2、放第二段,了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。

  提问:接着小蛋糕从长长的管子滑下去,到了一个在袋子里,这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教师小结)

  3、放第三段,知道小肠的.作用

  提问:刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃,它又要旅行了,下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?

  4、放第四段,理解大肠的用途

  提问:小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?

  三、让幼儿品尝饼干,想象食物进入各个器官,并排出旅行路线图。

  1、师:听了小蛋糕的旅行故事,小饼干羡慕极了,它也想到小朋友的身体里去旅行,小朋友愿意带它去吗?

  把幼儿分成四个旅游团,“小饼干的旅行开始了!”

  2、请各组小朋友品尝饼干,并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来

  提示:(1)这是旅行的入口(口腔),在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)

  (2)我们的牙齿先把小饼干咬破,嚼碎了,吞下去,到了哪里哪?(食管)

  (3)食管这个细细的管子,把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液,小饼干在这里停留了很久,谁能找到小饼干休息的胃呢?

  (4)胃磨啊磨,把饼干磨得更碎了,到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。

  (5)小肠把小饼干里的营养都吸收了,然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转,把没有用的残渣都排出去了。

  小饼干的旅行也结束了,

  3、评析每个小组的排列情况。

  四、结束部分,听音乐做活动

  师:小朋友,今天我们听了小蛋糕旅行的故事,也带着小饼干到我们的身体里旅行了,你们的心情怎么样?

  我们把食物吃下去以后,还需要做些轻微的活动帮助它们消化,现在请小朋友们轻轻起立,和老师一起做动作。(播放音乐:《幸福拍手歌》,让幼儿跟随音乐做律动。)

  【教学反思】 本活动选取的内容接贴近幼儿的生活,深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合,由浅入深,从感知到体验,层层深入,并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合,给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。

  一、优点: 1、运用课件辅助教学,优化教学过程。

  为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程,以及食物进入消化器官后的消化情况,,我准备了活泼生动的多媒体课件,积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习,让幼儿看看、听听、说说,在轻松活泼的气氛中掌握科学知识,达到寓教于乐的目的。

  2、利用材料创设情境,体验游戏乐趣。

  活动中,教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程,并初步了解各消化器官的名称及作用,便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕,让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次,然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节,既满足了幼儿动手的需要,又提高了幼儿合作能力,整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚,每个幼儿都积极参与,在愉快的氛围中把活动推向了高潮。同时,在孩子们玩得意味犹尽时,教师及时地抛出新问题,使活动向更深层次发展,达到了活动目标。

  二、存在问题 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息,并使之成为丰富和调节活动的资源,让活动中的指导更具体、更有针对性,有待加强培养、训练。此外,在活动中应给与孩子更多的拓展思维,还可以利用现场的资源,让幼儿与更多的同伴或老师交流。