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幼儿园大班教案

时间：2023-08-25 09:19:56 幼儿教案我要投稿

[集合]幼儿园大班教案8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

[集合]幼儿园大班教案8篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市”。

　　2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作出判断。

　　3、积极参加故事学习活动。

　　活动准备

　　1、小恐龙玩具一个。

　　2、图片三张。

　　3、纸、笔人手一份。

　　活动过程

　　一、引起兴趣

　　教师：我们班来了位好朋友，它是谁？（小恐龙）

　　出示小恐龙

　　小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森林里，

　　动物们可想让小恐龙讲讲城市的事情啦。

　　二、教师完整讲述故事一遍。

　　教师：你们说小恐龙是怎么介绍“城市”的呢？把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。

　　三、讨论

　　1.幼儿先讨论，老师巡回指导。

　　2.幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析：

　　（1）图一：斑马线

　　老师完整讲述这一段。

　　提问：斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对？

　　请讲讲你的理由，什么地方是有道理的。

　　教师小结：马路上一条条线叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。

　　应该说城市是个讲交通规则的地方。

　　（2）图二：花奶牛

　　老师完整讲述这一段。

　　提问：花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方”。

　　这种对城市的印象对不对？什么地方介绍的正确，什么地方不对？（试互相抓痒）

　　教师小结：城市很大，很难找，所以要地图来帮忙，这一块那一块表示不同的.地方。

　　但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方”。

　　应该说城市是个很大的地方。

　　（3）图三：抽水马桶

　　老师完整讲述这一段。

　　提问：小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印象对不对？请讲讲你的道理。

　　教师小结：城市里的爸爸妈妈是喜欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的，

　　所以城市是个文明的地方。

　　四、讲述

　　教师：可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。

　　还是让我们小朋友来介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下，

　　把我们的城市最明显的特点介绍给大家。

　　1.幼儿商量讨论，老师巡回观察指导。

　　2.幼儿讲述。2-3个幼儿。

　　3.用简笔画画出自己想介绍的内容。

　　老师巡回观察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。

　　五、活动结束

　　教师：刚才，小动物们听我们这么一介绍，这才知道原来森林真的跟城市不同，那是个

　　又大又美又现代化的地方，又有那么多的新鲜事儿，小朋友这么一介绍，

　　小动物肯定会更喜欢我们的城市的，你们欢迎小动物来我们的城市做客吗？

幼儿园大班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。

　　2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　　3、巩固冷暖色调的认知。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　【活动重点难点】

　　1、重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。

　　2、难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。

　　【活动准备】

　　水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。

　　【活动过程】

　　一、谈话引入。

　　现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？

　　二、欣赏秋天色彩。

　　1、欣赏视频《秋天的树林》。

　　2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）

　　3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？

　　4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）

　　三、运用冷暖色完成点彩作品。

　　1、你用过哪些绘画工具？

　　2、认识新绘画工具：水粉笔。

　　3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的.树。）

　　4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。

　　5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）

　　6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）

　　四、点评、结束。

　　1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。

　　2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？

　　3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。

　　【教学反思】

　　1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。

　　2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。

　　3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。

　　4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　1、了解垃圾的三种分类及其标志。

　　2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。

　　3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备

　　1.物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。

　　2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

　　活动重难点

　　能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

　　二、基本部分

　　(一)了解垃圾的来源，认识其危害。

　　1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。

　　教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"

　　(二)了解垃圾分类的方法

　　1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论

　　师："垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"

　　2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师："你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"

　　"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

　　"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

　　"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"

　　(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)

　　(三)送垃圾"回家"

　　1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

　　老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。

　　"小朋友们现在我们开始游戏了!"

　　游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。

　　三、结束部分

　　(一)美丽的垃圾桶

　　师："小朋友们我们该如何保护我们的环境?"

　　"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

　　"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

　　活动延伸

　　收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

　　活动反思

　　《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的.一点一滴做起,扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情,但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导.另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法,因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代,我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法,尝试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得更加美丽！

幼儿园大班教案篇4

　　设计思路：

　　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的'形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。活动目标：

　　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　　活动准备：

　　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　　3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

　　活动过程：

　　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　　小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　　小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　　二、讨论：怎样制作连环画？

　　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　　2、怎样来做连环画呢？

　　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　　④.装订。

　　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

　　教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几

幼儿园大班教案篇5

　　活动重点及难点：

　　幼儿能够掌握五个词组，认识昆虫名称，对昆虫知识有充分的了解。

　　活动目标：

　　1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征--都有虫字旁。

　　2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。

　　3、在交流的基础上，促进幼儿语言表达能力的提高。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿律动--《去郊游》

　　教师：小朋友们，今天大森林里有一件高兴的事情发生，小朋友们想不想去看看，我们出发吧。

　　二、幼儿了解参加音乐会的昆虫，学习词语。

　　1、幼儿听声音乐，猜昆虫。

　　教师：小朋友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么热闹？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参加，我们看看这么热闹的音乐会都有谁来报名了？

　　2、在观看课件基础上，教师与幼儿互动，进行识字活动。

　　（看课件认识蜜蜂两个字）教师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答蜜蜂）教师配着旋律提问：谁来了？（教师引导幼儿说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名参加音乐会，我们在看看还有谁来了？

　　（看课件认识蚂蚁）教师提问：第二个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答：蚂蚁）教师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）教师：小蚂蚁也来报名参加音乐会了，大森林里太热闹了，有一只昆虫都等不及了，急忙忙的赶来报名，它是谁呢？

　　（看课件认识蜻蜓两个字）教师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）教师配合着旋律重复提问，让幼儿认识词组。

　　（看课件认识螳螂两个字）教师：这么热闹呀，有一只昆虫从这里经过，也来凑热闹，这回谁来报名了？（螳螂）。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的`议论，也跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回答：昆虫）（看课件认识蝴蝶两个字）教师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，教师配合着音律问：是谁呀？﹙蝴蝶﹚教师：有这么多的昆虫报名参加音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。

　　教师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两天过后，音乐会要开始了，你们还记得谁来报过名？

　　三、师幼互动，巩固认识的昆虫名称。

　　教师：谁是第一个来报名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最后一个来报名的？﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二个来报名的谁？﹙蚂蚁﹚教师小结：小朋友的记忆力真好！小昆虫们都精心准备了节目来参加音乐会，音乐会马上就要开始了。

　　四、在游戏中，了解昆虫的生活习性，进行领域间的整合。

　　1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁愿意送蜻蜓登上舞台？谁知道蜻蜓有什么本领？

　　2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁愿意送蜜蜂登上舞台？蜜蜂每天为什么在花丛中忙碌？蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学？

　　教师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫？对了，它们都是人类的好朋友。

　　3、螳螂将登上粉色的舞台，谁愿意送螳螂登上舞台？谁知道螳螂的故事？

　　4、这么多昆虫都登上了漂亮的舞台，美丽的蝴蝶着急了，谁愿意送蝴蝶登上舞台？如果你是蝴蝶你会表演什么节目？﹙请幼儿表演﹚

　　5、还有谁没有登上舞台？谁愿意送蚂蚁登上舞台？

　　教师：小蚂蚁是怎样来参加音乐会的？﹙全体幼儿学一学﹚教师小结：昆虫们都登上了星光闪闪的舞台，小朋友们看一看这些字宝宝都有一样的地方，哪些地方一样？

　　寻找规律：这些词语都带有"虫"字旁。对了，所有的名字都带"虫"字旁，这么多昆虫都来参加音乐会，你还知道哪些昆虫吗？今天，也有一些昆虫来参加音乐会，它们是来做观众的，我们一起看看它们是谁？

　　五、了解带"虫"字旁的其他昆虫。

　　1、我们先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有没有"虫"字旁？

　　2、我们再看看蝉的名字？"蝉"的名字中有没有"虫"字旁？

　　3、前两只昆虫我们看到了，下面再看看蚱蜢的名字长得什么样？"蚱蜢"的名字中有"虫"字旁吗？有几个虫字旁？

　　4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？

　　教师：这些观众都是昆虫，它们的名字中都有"虫"字旁，有的是一个虫字旁，有的是两个虫字旁。下次活动时，我们来学习它们的知识。

　　六、幼儿猜谜语戴词卡，音乐会开始，一同跳舞。

　　教师：昆虫音乐要开始了，昆虫们邀请小朋友们一起参加，小朋友们愿不愿意？可是小朋友们必须回答问题，回答正确了才能带上词卡，我们看谁会得到词卡？

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.利用原有经验，理解诗化的语言内容，体会拟人手法的生动有趣。

　　2在跟读和复述过程中感受诗歌的韵律美。

　　活动材料与相关环境创设在语言区创设一面墙饰，供幼儿观察、讲述、展示图片，按诗歌内容排序和朗读诗歌。

　　活动准备：

　　本活动在室内进行，活动进行前，幼儿应先看《幼儿活动手册》相关画页，并根据对画面的观察和理解添花。

　　活动过程：

　　小朋友们，我们一起活动一下我们的小手，《小手拍拍》和老师一起随音乐做。小朋友们做的真好，老师检查一下你们的小手，看看干不干净。小朋友们的小手真干净啊！有一个小朋友的手不干净、很脏。你们看：

　　1.把幼儿分成四组，把四幅图片分给每组一张，引起幼儿的注意，并引导各组幼儿讨论，讲述图片内容。

　　2..分别在黑板上展示图片，各组交流看图的.结果。

　　请各组小朋友说一说图片上画的是什么，脏手拿馒头和抱布娃娃时，馒头和布娃娃是什么表情，为什么，干净手碰它们，它们又是什么表情，为什么。

　　3.朗诵这首诗歌，将诗歌内容与图片建立联系。

　　4.请幼儿听一听，思考教师朗诵的诗歌说的是哪幅图片。

　　5按照诗歌内容给图片排序，进一步理解诗歌的内容和结构。

　　6利用《幼儿活动手册》中的图片，让每个幼儿练习排序。

　　第二遍听诗歌，验证排序的结果。

　　讨论"为什么脏手不能拿馒头，也不能抱娃娃"，"脏手还不能干什么，为什么"，引导幼儿养成勤洗手的习惯。

　　6.根据排序的结果朗诵、表演诗歌内容。

　　游戏：《洗洗小手》

　　老师与幼儿一边读儿歌一边做洗手的过程和动作。

　　课后反思：

幼儿园大班教案篇7

　　活动目的：

　　1.通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。

　　2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。

　　3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。

　　4.让孩子们能正确判断数量。

　　5.初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　1.1.数字卡片1—8，六种游戏的标识

　　2.数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干

　　3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干

　　4.六种奖品若干

　　活动过程：

　　一、师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字8）这个数字你们认识吗？8像什么？我们一起用手指在空中写个8。

　　二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。

　　·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。

　　·数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。

　　·拼数字8

　　·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。

　　·听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。

　　·分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

　　师：你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！

　　三、幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察：几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.

　　四、集体交流、讨论：

　　１、谁能告诉大家你玩了几组游戏？（数自己的奖品，告诉大家）谁的奖品最多？（对其他幼儿要给予鼓励）

　　２、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏？玩这个游戏要注意什么？你是怎么摸对的？（出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？（给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的`方法。（鼓励幼儿寻找多种不同的方法。）请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。

　　３、为了感谢数字娃娃，我们拍８次手、蹲４次、转２圈。（运动觉感知）。国王给每个小朋友准备了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！

　　活动反思：

　　《幼儿园教育纲要》指出，我们在选择活动主题时必须紧紧围绕生活实际，从生活中、从幼儿的兴趣点来确定活动。在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去认识数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

　　在寻找数字宝宝的环节中，当孩子自己发现的数字时，他们会恍然大悟，原来在我们身边藏着这么多的数字朋友啊！此时孩子们的热情被初步激发，趁热打铁，我又带领孩子们揭开数字的面纱，探寻深层的奥秘。让孩子们了解到数字在不同的地方可以表示不同的意义，发现数字变化的奇妙。最后在孩子们对数字有了充分的感知时，让孩子们再次进行探索，如果我们的生活中没有了数字会发生什么样的变化呢，从讨论中了解数字是我们生活中不可缺少的朋友。在教师和幼儿一起玩游戏《开火车》的这个过程中，这一环节非常吸引幼儿，使幼儿充分地参与到游戏中来，在学中玩，玩中学。

　　整个活动，环节安排紧扣，师幼互动好，孩子们都能积极、主动的参与到活动，通过观察、回忆已有的生活经验、说说看到的数字等形式，发现了周围世界中处处有数字，知道了与自己生活有密切关系的数字。由于有了兴趣这个基石，孩子们完全投入到活动中，自己去找，自己去想，自己去做，自己去玩。整个活动室都充斥着孩子们自主探究的勃勃生机。